江苏省连云港市2014-2015学年七年级上学期期中生物试卷【解析】.doc

2014-2015学年江苏省连云港市七年级（上）期中生物试卷一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．生物是指有生命的物体．生物学是研究什么的科学（）A．动物与植物B．生物运动与行为C．生物与环境的关系D．生命现象和生命活动规律2．下列叙述属于生命现象的是（）A．铁钉生锈B．桃树结出果实C．钟乳石慢慢长大D．机器人在演奏3．生物学常用的基本研究方法是（）A．观察和实验B．理论推导C．模型演示D．实践操作4．在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验中，单一变量是（）A．空气B．水温C．光D．金鱼5．含羞草受到刺激时，叶子会自然合拢，过一会儿又会自然伸展，含羞草表现的这种生命现象属于生物的哪种基本特征？（）A．生长B．生殖C．遗传D．对外界刺激的反应即应激性6．如图表示光合作用示意图，①、②、③表示光合作用的有关原料、产物，其中表示二氧化碳的是（）A．①B．②C．③D．①或③7．植物细胞可以吸水和失水，下列情况可以使植物细胞吸水的是（）A．盐水腌萝卜B．晾晒青菜C．糖拌番茄D．在萎蔫的白菜叶上洒水8．科学探究的基本过程包括（）①提出问题②作出假设③实施计划④制定计划⑤表达交流⑥得出结论．A．①②③④⑤⑥B．①②④③⑥⑤C．①②④③⑤⑥D．①②③④⑥⑤9．以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（）A．金边吊兰B．银边天竺葵C．青菜D．马铃薯的地下茎10．阳光上的玻璃缸里有水草，养着各种观赏鱼，这个密封的玻璃缸就是一个（）A．生物圈B．生态系统C．非生物D．各种生物的群体11．地球上生物生命活动所需的能量几乎都是由植物光合作用提供的，地球上生物所需能量的最终来源都是（）A．化学能B．地热能C．太阳光能D．植物能12．在一定区域内所有生物与非生物环境之前形成的统一整体，叫做生态系统．地球上有各种各样的生态系统，其中最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统13．在池塘生态系统中，能把有机物分解为无机物，利用无机物制造有机物的生物成分分别是（）A．消费者和生产者B．分解者和消费者C．分解者和生产者D．消费者和分解者14．用无土栽培培养液栽培的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿，最主要的原因是（）A．无土栽培培养液中水分充足B．无土栽培培养液中有少数种类无机盐C．无土栽培培养液含有蛋白质等营养素D．无土栽培培养液中的各种无机盐能满足植物生活的需要15．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．相关判断正确的是（）A．该探究中作为对照的是裸地组B．实验应选择在水源丰富的地方进行C．该探究的实验变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛二、解答题（共4小题，满分15分）16．显微镜是生物学研究中的重要仪器．（1）如图是显微镜结构图，其中①是，②是．（2）大幅度升降镜筒时，需要转动．（3）对光时发现光线弱，可以使用大光圈和．17．观察根尖的结构模式图，回答问题．（“[]”中填数字，横线上填结构名称）（1）在根尖结构中具有保护作用的是[]．（2）根尖结构中，吸收水喝无机盐的主要部位是[]，与该功能相适应的结构是具有．18．自然界里，生物和环境构成了绚丽多彩的世界，生物和环境保持着十分密切的关系．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变影响着生物，生物也不断进化，适应并影响环境．请分析回答问题．（1）沙漠中的仙人掌叶子变成叶刺，影响仙人掌生长的非生物因素主要是．这个事例也说明生物能够环境．（2）在草原上过度放牧会使草原沙化，在沙漠地区植树造林可以防风固沙，事例说明．19．请根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答问题：（1）该实验正确的操作步骤是：1→3→2→→→6→5（用图中的数字排列）．（2）将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是．（3）用黑纸片将几片叶片的部分区域从上、下两面遮盖，其余的叶片不夹黑纸片，这样做的目的是设置．（4）在这个实验中，装置7用来溶解叶片中的叶绿素和装置6用来检验淀粉产生的实验材料依次是和．2014-2015学年江苏省连云港市七年级（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共15小题，每小题1分，满分15分）1．生物是指有生命的物体．生物学是研究什么的科学（）A．动物与植物B．生物运动与行为C．生物与环境的关系D．生命现象和生命活动规律考点：生物的特征．分析：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．解答：解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学．植物、动物、细菌、真菌、病毒，这些形形色色的生物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己的身体，都是生物学研究的对象．故选：D．点评：解答此题的关键是知道生物学的概念、研究的内容．2．下列叙述属于生命现象的是（）A．铁钉生锈B．桃树结出果实C．钟乳石慢慢长大D．机器人在演奏考点：生物的特征．分析：生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．解答：解：A、铁钉不具有生物的特征，不属于生物，铁钉生锈，不属于生命现象，A不符合题意；B、桃树结出果实，说明生物能繁殖，B符合题意；C、钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，钟乳石慢慢长大不属于生命现象，C不符合题意；D、机器人不具有生物的特征，不属于生物，机器人在演奏，不属于生命现象，D不符合题意．故选：B．点评：解此题的关键是理解生物的特征．3．生物学常用的基本研究方法是（）A．观察和实验B．理论推导C．模型演示D．实践操作考点：科学探究的基本方法．分析：此题考查的是对生物学的基本研究方法的认识．生物学常用的基本研究方法是观察和实验．观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．据此解答．解答：解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论．在科学探究过程中，有些问题单凭观察是难以得出结论的．这时就需要通过实验来探究．实验当然也离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法．实验法的一般步骤：①发现并提出问题；②收集与问题相关的信息；③作出假设；④设计实验方案；⑤实施实验并记录；⑥分析实验现象；⑦得出结论．实验中包括理论推导、模型演示、实践操作．故选：A．点评：观察是科学探究的一种基本方法，实验法是生物研究的主要方法．科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断．4．在“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验中，单一变量是（）A．空气B．水温C．光D．金鱼考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．分析：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．解答：解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸的影响”实验，所以这个实验的单一变量是水温．故选：B点评：实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．5．含羞草受到刺激时，叶子会自然合拢，过一会儿又会自然伸展，含羞草表现的这种生命现象属于生物的哪种基本特征？（）A．生长B．生殖C．遗传D．对外界刺激的反应即应激性考点：生物的特征．分析：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．解答：解：含羞草表现的这种生命现象属于生物能够对外界刺激作出反应．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征．6．如图表示光合作用示意图，①、②、③表示光合作用的有关原料、产物，其中表示二氧化碳的是（）A．①B．②C．③D．①或③考点：光合作用的概念．分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．图中表示光合作用，根据箭头方向，可以判断：①表示二氧化碳、②表示有机物、③表示氧气．解答：解：光合作用式子表示为：二氧化碳﹢水有机物（储存能量）﹢氧光合作用的原料：二氧化碳和水；条件：光能；场所：叶绿体；产物：有机物和氧气．由光合作用示意图可知：图中的①表示二氧化碳、②表示有机物、③表示氧气．故选：A．点评：明确光合作用的原料、产物、场所、条件是解题的关键．7．植物细胞可以吸水和失水，下列情况可以使植物细胞吸水的是（）A．盐水腌萝卜B．晾晒青菜C．糖拌番茄D．在萎蔫的白菜叶上洒水考点：植物细胞的吸水、失水．分析：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．解答：解：A、盐水腌萝卜，萝卜细胞液的浓度小于浓盐水溶液的浓度，会导致萝卜细胞失水，从而导致萝卜皱缩变小、变软，A错误；B、晾晒青菜，由于细胞失水发生萎蔫现象，B错误；C、糖拌番茄，糖的浓度大于番茄细胞液的浓度，外界高浓度的环境导致番茄细胞大量渗透失水，所以番茄失水，C错误；D、在萎蔫的白菜叶上洒水说明植物还具有一定的活性，因此撒上水，植物细胞就会吸水而胀大，使得植物硬挺，D正确．故选：D．点评：本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方．8．科学探究的基本过程包括（）①提出问题②作出假设③实施计划④制定计划⑤表达交流⑥得出结论．A．①②③④⑤⑥B．①②④③⑥⑤C．①②④③⑤⑥D．①②③④⑥⑤考点：探究影响鼠妇分布的环境因素．分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．解答：解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．所以科学探究的基本过程包括：①提出问题、②作出假设、④制定计划、③实施计划、⑥得出结论、⑤表达交流．故选：B．点评：解答此类题目的关键是理解掌握科学探究的一般过程．9．以下材料不适于作为“探究植物进行光合作用的场所”实验材料的是（）A．金边吊兰B．银边天竺葵C．青菜D．马铃薯的地下茎考点：探究光合作用的条件、原料和产物．分析：由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程．（2）植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧．探究植物光合作用的场所是叶绿体，据此分析解答．解答：解：此题验证的是植物体进行光合作用的场所是细胞的叶绿体中．因而设计对照实验时，变量应该是有无叶绿体，其他条件都相同．金边吊兰或银边天竺葵边缘不含叶绿体的绿叶，中间部分有叶绿体，边缘部分没有叶绿体，这就形成了对照，变量是有无叶绿体；青菜内含有叶绿体；而选项D马铃薯的地下茎没有叶绿体，不能进行光合作用，故选项D符合条件．故选：D点评：回答此题的关键是要明确变量的选择．10．阳光上的玻璃缸里有水草，养着各种观赏鱼，这个密封的玻璃缸就是一个（）A．生物圈B．生态系统C．非生物D．各种生物的群体考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：此题主要考查了生态系统的组成和各部分的作用，解答时可以从生态系统的构成进行思考回答．解答：解：从题中看出鱼缸这个平衡系统是一个生态系统．因为生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．判断是否是一个生态系统的关键是看是否有生产者、分解者和非生物部分，缺一不可．生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生态系统的组成及各部分的作用．11．地球上生物生命活动所需的能量几乎都是由植物光合作用提供的，地球上生物所需能量的最终来源都是（）A．化学能B．地热能C．太阳光能D．植物能考点：生态系统中物质和能量的流动．分析：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．在这一过程中主要完成了物质和能量的转化．分析作答．解答：解：由分析可知绿色植物光合作用完成了两个转化，一个转化是把无机物转化成有机物，一部分用来构建植物体自身，一部分为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用．另一个转化是能量转化，在这一过程中，绿色植物把太阳投射到地球表面上的一部分辐射能，转变为贮存在有机物中的化学能．通过光合作用所贮存的能量几乎是所有生物生命活动所需能量的最初源泉．现阶段，人们所需要动力的大约90%，是依靠煤、石油、天然气、泥炭和薪柴来取得，而所有上述这些动力资源，都是从古代或现今的植物光合作用中积累下来的．由此可见能量的最终来源是太阳光能．故选：C点评：光合作用的条件是光能，绿色植物把光能转变成化学能储存在制造的有机物里，这是所有能量的最初源泉．这是做这题的关键．12．在一定区域内所有生物与非生物环境之前形成的统一整体，叫做生态系统．地球上有各种各样的生态系统，其中最大的生态系统是（）A．生物圈B．海洋生态系统C．城市生态系统D．森林生态系统考点：生物圈是最大的生态系统．分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，生物圈是最大的生态系统．解答：解：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括所有生态系统，即海洋生态系统、城市生态系统、森林生态系统等，因此地球上最大的生态系统是生物圈．故选：A．点评：解决答本题的关键是明确生物圈是最大的生态系统．13．在池塘生态系统中，能把有机物分解为无机物，利用无机物制造有机物的生物成分分别是（）A．消费者和生产者B．分解者和消费者C．分解者和生产者D．消费者和分解者考点：生态系统的组成及各部分的作用．分析：（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．（2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物．（3）消费者主要是指不能进行光合作用的各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物．（4）分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物．它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．解答：解：分解者能将动植物残体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，促进了物质的循环．生产者主要是绿色植物，能够通过光合作用把二氧化碳和水等无机物转化为储存能量的有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量．因此．在池塘生态系统中，能把有机物分解为无机物，利用无机物制造有机物的生物成分分别是分解者和消费者．故选：C．点评：解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．14．用无土栽培培养液栽培的幼苗，生长健壮，颜色鲜绿，最主要的原因是（）A．无土栽培培养液中水分充足B．无土栽培培养液中有少数种类无机盐C．无土栽培培养液含有蛋白质等营养素D．无土栽培培养液中的各种无机盐能满足植物生活的需要考点：无土栽培．分析：无土栽培就是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．解答：解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中才能被植物吸收、利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．土壤浸出液，含有大量的矿物质等无机盐类，能满足植物生活的需要，因此幼苗生长健壮、颜色鲜绿．故选：D．点评：关键点：土壤浸出液中含有各种无机盐，植物的生长需要无机盐．15．某生物兴趣小组探究不同植被对空气湿度的影响，得到如下实验结果．相关判断正确的是（）A．该探究中作为对照的是裸地组B．实验应选择在水源丰富的地方进行C．该探究的实验变量是空气湿度D．草坪对空气湿度的影响大于灌木丛考点：探究植物对空气湿度的影响．分析：生物在长期的自然选择过程中，适应环境而生存下来．生物适应环境的同时，也会影响、改变环境．结合图表信息进行解答．解答：解：裸地上没有植物，草坪上有大面积的单子叶草本植物，茂密的灌木丛中有较高的灌木，若三处都无水洼，则三处空气湿度的不同主要是由植物引起的，因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度，能说明植物对空气湿度的影响．裸地上没有植物，因此在该探究中作为对照，A项正确；为避免水源中水分蒸发对空气湿度的影响，应选择在没有水源的地方进行实验，B项错误；由题干信息可知，本实验探究的是不同植被对空气湿度的影响，因此实验变量是不同的植被，C项错误；植物对空气湿度有影响，三组实验中，裸地组湿度最小，草坪组较大，灌木丛组湿度最大，D项错误．故选：A点评：解答此类题目的关键是理解植物的蒸腾作用可以提高空气的湿度．二、解答题（共4小题，满分15分）16．显微镜是生物学研究中的重要仪器．（1）如图是显微镜结构图，其中①是目镜，②是物镜．（2）大幅度升降镜筒时，需要转动粗准焦螺旋．（3）对光时发现光线弱，可以使用大光圈和凹面镜．考点：显微镜的基本构造和使用方法．分析：（1）显微镜中的反光镜和遮光器能够调节光线的强弱；（2）粗准焦螺旋能够使镜筒升降的范围大，细准焦螺旋使镜筒升降的范围较小；（3）转动转换器能够调节物镜；（4）取镜时要握住镜臂．解答：解：（1）图中①是目镜，②是物镜，是显微镜的主要的部件，作用是放大物像．（2）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距．大的叫粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦；小的叫细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢，可以小调焦距．（3）反光镜和遮光器上的光圈可以调节光线的强弱，反光镜有凹面镜和平面镜两面，凹面镜聚光，可使视野中光线变强．光圈的大小不等，大光圈通过的光线多，视野亮，光圈越小，视野就越暗．所以，当对光时发现光线弱，可以使用大光圈和凹面镜．故答案为：（1）目镜；物镜（2）粗准焦螺旋（3）凹面镜点评：解题的关键是熟悉显微镜的结构和功能．17．观察根尖的结构模式图，回答问题．（“[]”中填数字，横线上填结构名称）（1）在根尖结构中具有保护作用的是[①]根冠．（2）根尖结构中，吸收水喝无机盐的主要部位是[④]成熟区，与该功能相适应的结构是具有根毛．考点：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．分析：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构依次是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区，各个区域有不同的特点和功能．解答：解：（1）在根尖结构中，①根冠是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能；（2）根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是④成熟区，与该功能相适应的结构是具有根毛．故答案为：（1）①根冠；（2）④成熟区；根毛．点评：解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点及功能，可结合根尖的结构图分析解答．18．自然界里，生物和环境构成了绚丽多彩的世界，生物和环境保持着十分密切的关系．在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变影响着生物，生物也不断进化，适应并影响环境．请分析回答问题．（1）沙漠中的仙人掌叶子变成叶刺，影响仙人掌生长的非生物因素主要是水．这个事例也说明生物能够适应环境．（2）在草原上过度放牧会使草原沙化，在沙漠地区植树造林可以防风固沙，事例说明生物影响环境．考点：环境对生物的影响；生物对环境的适应；保护植被的意义．。