大班晨间活动介绍
幼儿园大班晨间活动方案
幼儿园大班晨间活动方案活动目标幼儿园大班晨间活动旨在通过组织丰富多彩的活动，促进幼儿身心健康发展，增强幼儿群体意识，培养良好的行为习惯和团队合作精神。
活动内容活动一：早操早上活动刚开始，我们先让幼儿前往操场做早操，帮助他们清醒思路，准备好一天的学习和生活。
早操可以设置各种简单的身体动作，如头摇、手摆等，以带领幼儿进行简单的伸展和拉伸运动，让幼儿全身肌肉得到锻炼，增强体质，同时也能让身心得到放松，为后面的学习做好准备。
活动二：拼图游戏在早晨活动的开展中，拼图游戏也是一项比较有趣的活动。
拼图游戏可以帮助幼儿在娱乐中学习，提高他们的分析思考能力和手眼协调能力。
同时，拼图游戏还能增强幼儿的自信心和耐心，让幼儿保持耐心的同时兴致高昂，创造更多有趣的拼图故事。
活动三：起床大比赛组织幼儿开展起床大比赛，可以让幼儿通过比拼来拓展自我能力。
比如，让幼儿比较谁能够最快速地拾起散落的玩具，谁能够最快速地完成穿衣服等任务，帮助幼儿养成比较意识和竞争意识，同时也为今后的学习和生活打下一定的基础。
活动四：交流分享组织幼儿进行交流分享活动，可以让幼儿更好地深入了解彼此，增进亲情友情，也能够提高幼儿的表达能力和语言交流能力。
我们可以引导幼儿分享生活中的点滴，让他们学会倾听和分享，让幼儿更好地与他人相处。
活动五：游戏集锦通过游戏集锦的方式，我们可以为幼儿们创造更多有互动性的游戏活动。
这些活动可以分为个人活动和团体活动两种方式。
个人活动可以引导幼儿人体基础动作，如跑、跳、爬、滚等，对幼儿的协调性、身体感知能力等方面都能有很大的帮助。
团体活动可以培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的协调性和手眼协调能力等。
活动总结幼儿园大班晨间活动是一项很重要的活动，也是幼儿成长过程中最为关键的部分。
我们可以通过多样化的活动，让幼儿们在互动中学习，培养健康自信的情感态度，同时也能够为日后的成长打下坚实的基础。
大班晨间活动教案10篇
大班晨间活动教案10篇《大班晨间活动教案10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班晨间活动教案10篇！（1）大班体育优质课教案《小小解放军》含反思活动目标：1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能。
2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。
3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。
4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、2、磁带、录音机3、布置好场地活动过程：（一）开始部分幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。
（二）基本部分1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。
2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。
3、比赛游戏“我是小小解放军”老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。
每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。
比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。
（比赛可进行2—3次）（三）结束部分幼儿随音乐跟老师做放松运动。
活动反思：解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。
首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。
最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。
整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。
（2）大班体育游戏教案《卷报纸做运动》含反思生成原因：“追、赶、跑、跳、碰”这一课程单元进行了刚一周，发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣，孩子常常信手拈来，随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。
活力晨间舞台：幼儿园早操活动精彩内容介绍
活力晨间舞台：幼儿园早操活动精彩内容介绍1. 概述：活力晨间舞台对幼儿发展的重要性活力晨间舞台，作为幼儿园的一项重要活动，承载着培养幼儿的身体素质、培养协作意识、提高注意力和学习能力的重要使命。
在这个快节奏的社会中，幼儿的身心健康备受关注，而早操活动就是一个很好的锻炼和促进幼儿身心发展的途径。
在本文中，我将就活力晨间舞台的精彩内容进行介绍和评价，希望能给广大家长和教育工作者一些启发和参考。
2. 晨间舞台精彩内容一：健身操在活力晨间舞台的精彩内容中，健身操无疑是最为重要和基础的一环。
健身操通过轻松的跳动节奏和简单的动作设计，能够让幼儿在快乐的氛围中进行身体锻炼，增强体魄，促进血液循环，调节身体机能。
健身操的动作设计也十分考究，能够让幼儿在轻松愉快中学到规律，培养协调性。
3. 晨间舞台精彩内容二：游戏互动除了健身操，活力晨间舞台的另一个精彩内容就是游戏互动。
通过小游戏和集体活动，幼儿能够在与同伴的互动中，增进情感交流，培养合作意识，提高集体荣誉感。
游戏互动早操活动也是一种锻炼，但更多的是在轻松欢快的氛围中培养幼儿的协作和交流能力，为后续的学习和生活打下良好基础。
4. 晨间舞台的意义和个人观点活力晨间舞台的活动内容多样，形式灵活，充分考虑幼儿的身心特点，让他们在轻松愉快中得到身心的双重锻炼。
我个人认为，活力晨间舞台在培养幼儿身体素质的更注重培养他们的合作意识和集体荣誉感，让他们在参与这些丰富多彩的活动中，得到全面的发展。
5. 总结活力晨间舞台作为幼儿园重要的教育活动，其精彩内容的设计和实施对幼儿的身心发展都具有重要意义。
健身操和游戏互动是其中最为吸引幼儿的内容，通过这些活动，幼儿能够在快乐中得到全面的发展。
我更认为活力晨间舞台的意义不仅仅是在于身体锻炼，更是在于培养合作精神和团队意识，在为孩子们的未来奠定良好的基础。
希望今后的教育工作者和家长们可以更加重视这一活动，让孩子们在快乐中茁壮成长。
活力晨间舞台的精彩内容之一: 创意音乐体操除了健身操和游戏互动，活力晨间舞台还有一个精彩的内容，那就是创意音乐体操。
大班教研_晨间活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们开展了大班教研活动。
本次教研活动以晨间活动为主题，旨在通过探讨、实践、反思，提升教师对晨间活动的组织与实施能力。
二、活动目标1. 了解晨间活动的意义，明确晨间活动在幼儿教育中的作用。
2. 学习和掌握有效的晨间活动组织方法，提高晨间活动的质量。
3. 培养教师之间的沟通与合作能力，共同促进幼儿发展。
4. 增强教师对幼儿教育的责任感和使命感。
三、活动时间2022年10月20日四、活动地点幼儿园会议室五、活动参与人员1. 幼儿园全体大班教师2. 幼儿园园长及教研组长3. 邀请的专家、学者六、活动流程1. 开场致辞园长致辞，对本次教研活动表示重视，并预祝活动圆满成功。
2. 专家讲座邀请专家进行晨间活动主题讲座，内容包括：（1）晨间活动的意义与价值（2）晨间活动的组织与实施策略（3）晨间活动中的问题与解决方法3. 教师经验分享邀请几位有经验的教师分享他们在晨间活动中的成功案例，供其他教师借鉴。
4. 小组讨论将全体教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何合理安排晨间活动时间？（2）如何提高晨间活动的趣味性？（3）如何关注每个幼儿的个体差异？（4）如何加强家园合作，共同促进幼儿发展？5. 总结与反思各小组代表进行总结发言，分享讨论成果。
园长对本次活动进行总结，提出改进建议。
6. 活动结束园长宣布活动结束，并对全体教师表示感谢。
七、活动预期效果1. 教师对晨间活动的认识得到提高，能够更好地组织与实施晨间活动。
2. 教师之间的沟通与合作能力得到提升，形成良好的团队氛围。
3. 幼儿在晨间活动中得到全面发展，身心健康得到保障。
4. 家长对幼儿园的教育教学工作更加满意，家园合作更加紧密。
八、活动准备1. 场地布置：布置会议室，确保音响、投影等设备正常运行。
2. 邀请专家：提前邀请专家，确定讲座主题和时间。
大班幼儿晨间活动教案「精选」
大班幼儿晨间活动教案「精选」一、活动目标：1. 培养幼儿的自理能力，学会自己穿脱衣服、整理床铺。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与同伴合作、分享。
3. 培养幼儿的观察能力，学会发现生活中的美好事物。
4. 培养幼儿的体能，增强身体的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 教室环境布置：温馨、整洁、有足够的空间进行活动。
2. 晨间活动音乐：轻快、欢快的音乐。
3. 幼儿衣物、床铺等生活用品。
4. 体育器材：跳绳、球类等。
三、活动过程：1. 晨间接待：教师热情地迎接幼儿，与幼儿进行简单的交流，了解幼儿的睡眠情况，提醒幼儿注意天气变化，增减衣物。
2. 自我服务：幼儿在教师的指导下，学会自己穿脱衣物、整理床铺，培养自理能力。
3. 晨间活动：教师组织幼儿进行晨间活动，如跳绳、拍球等，增强幼儿的体能。
4. 观察发现：教师引导幼儿观察周围环境，发现生活中的美好事物，培养幼儿的观察能力。
5. 同伴互动：教师组织幼儿进行合作游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的社交能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在自我服务环节的表现，评价其自理能力。
2. 观察幼儿在晨间活动中的参与程度，评价其体能发展状况。
3. 观察幼儿在观察发现环节的表现，评价其观察能力。
4. 观察幼儿在同伴互动环节的表现，评价其社交能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长重视幼儿的自理能力培养。
2. 环境创设：教师根据幼儿的兴趣和需求，定期更换教室环境布置，激发幼儿的探究欲望。
3. 教学活动：结合本次活动，教师可开展相关主题的教学活动，如“我是小小整理师”等。
4. 家园合作：教师组织家长参与幼儿的晨间活动，增进家长对幼儿的了解，促进家园共育。
六、活动内容：1. 晨间接待：教师热情地迎接幼儿，与幼儿进行简单的交流，了解幼儿的睡眠情况，提醒幼儿注意天气变化，增减衣物。
2. 自我服务：幼儿在教师的指导下，学会自己穿脱衣物、整理床铺，培养自理能力。
幼儿园晨间活动教研大班(3篇)
第1篇一、引言晨间活动是幼儿园一日活动中的重要组成部分，它对幼儿的身心健康、学习兴趣和习惯养成具有重要作用。
为了提高幼儿园晨间活动的质量，促进幼儿全面发展，我们特此开展大班晨间活动教研活动。
本文将围绕本次教研活动的背景、目标、内容、过程和成果进行详细阐述。
二、背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
晨间活动作为幼儿园一日活动的开端，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
然而，在实际教学过程中，部分幼儿园的晨间活动存在以下问题：1. 活动内容单一，缺乏创新性；2. 活动形式较为固定，缺乏灵活性；3. 教师对晨间活动的重视程度不够，缺乏有效指导；4. 家长对晨间活动的了解不足，参与度不高。
针对以上问题，我们决定开展大班晨间活动教研活动，旨在提高幼儿园晨间活动的质量，促进幼儿全面发展。
三、目标1. 提高教师对晨间活动的重视程度，明确晨间活动的重要性；2. 创新晨间活动内容，丰富活动形式，提高幼儿参与度；3. 加强家园合作，提高家长对晨间活动的了解和参与度；4. 培养幼儿良好的生活习惯和学习兴趣。
四、内容1. 晨间活动概述：介绍晨间活动的定义、作用、内容、形式等基本知识；2. 晨间活动创新：探讨如何创新晨间活动内容，丰富活动形式；3. 晨间活动指导：分析教师如何有效指导晨间活动，提高幼儿参与度；4. 家园合作：探讨如何加强家园合作，提高家长对晨间活动的了解和参与度。
五、过程1. 理论学习：组织教师学习有关晨间活动的理论知识，提高教师对晨间活动的认识；2. 案例分析：分享优秀晨间活动案例，让教师借鉴经验，提高自身能力；3. 互动交流：教师之间进行互动交流，共同探讨如何创新晨间活动；4. 实践操作：组织教师进行晨间活动实践操作，检验所学知识；5. 家长参与：邀请家长参与晨间活动，提高家长对晨间活动的了解和参与度。
六、成果1. 教师对晨间活动的认识得到提高，重视程度明显增强；2. 晨间活动内容丰富，形式多样，幼儿参与度显著提高；3. 家长对晨间活动的了解和参与度明显提高，家园合作更加紧密；4. 幼儿生活习惯和学习兴趣得到培养，全面发展效果显著。
大班晨间活动名称及目标
大班晨间活动名称及目标大班晨间活动名称及目标在大班幼儿园里，晨间活动是孩子们每天开始学习的重要环节。
一个好的晨间活动既能够起到热身的作用，也能够帮助孩子们培养良好的习惯和社交能力。
在本文中，我将为您介绍一些适合大班幼儿园的晨间活动名称及目标，并分享我对这个主题的个人观点和理解。
一、活动名称及目标1. 亲子互动游戏：通过家长与孩子共同参与的互动游戏，加强亲子关系，培养孩子的合作和交流能力。
2. 平衡训练：通过平衡球、积木等道具，帮助孩子发展身体协调能力，增强平衡感。
3. 创意手工：通过手工制作，激发孩子的创造力和想象力，培养他们的手眼协调能力。
4. 理科探索：通过实验、观察和讨论，引导孩子主动探索科学知识，培养他们的观察力和逻辑思维能力。
5. 音乐舞蹈：通过音乐和舞蹈，培养孩子的音感和节奏感，增强他们的自信心和表达能力。
6. 大自然游戏：在户外环境中进行探索和游戏，帮助孩子认识大自然，培养他们的环保意识和团队合作精神。
7. 语言启蒙：通过故事讲解、诗歌朗诵和角色扮演等方式，提高孩子的语言表达能力和想象力。
二、个人观点和理解对于大班晨间活动而言，我认为重点应该放在孩子们的发展全面性上。
选择多样化的活动项目既能满足不同孩子的需求，也能激发他们的积极性和主动性。
活动的目标应该明确、具体和可量化，以便于评估活动的成效并及时调整。
在设计晨间活动时需要充分考虑孩子的芳龄特点和兴趣爱好。
在亲子互动游戏中，可以选择一些简单而有趣的游戏，如接力赛跑、捉迷藏等，这不仅能够锻炼孩子的身体协调能力，还能够增强亲子之间的互动和沟通。
另外，在进行创意手工活动时，可以根据不同的主题提供不同的材料和工具，让孩子们自由发挥想象力，创作出属于自己的作品。
这样的活动不仅能够培养孩子的动手能力，还能够培养他们的创造力和自信心。
晨间活动是大班幼儿园中不可或缺的组成部分。
通过合理设计的活动名称及目标，我们可以帮助孩子们在玩中学，让他们全面发展。
大班晨间体育活动教案
大班晨间体育活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班4月份周计划表晨间活动1
大班4月份周计划表晨间活动
第一周
星期一：热身操与趣味跑步
•热身操：带领幼儿进行全身性的热身运动，包括伸展、旋转等动作。
•趣味跑步：设计各种有趣的跑步游戏，如“接力跑”、“障碍跑”等，激发幼儿的运动兴趣。
星期二：球类活动
•传球游戏：组织幼儿进行传球练习，培养他们的手眼协调能力和团队合作能力。
•拍球比赛：鼓励幼儿尝试用不同方式拍球，如单手拍、双手交替拍等，锻炼他们的反应速度和身体协调性。
星期三：跳绳与平衡练习
•跳绳活动：教授幼儿基本的跳绳技巧，如单脚跳、双脚跳等，提高他们的身体协调性。
•平衡练习：利用平衡木或平衡垫进行平衡练习，帮助幼儿提高平衡能力。
星期四：户外运动与探索
•户外探险：带领幼儿到户外进行探险活动，如寻找宝藏、观察植物等，培养他们的观察力和探索精神。
•自由活动：给幼儿一定的自由活动时间，让他们自主选择喜欢的运动器材进行活动。
星期五：音乐律动与舞蹈
•音乐律动：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随音乐节奏进行律动，培养他们的音乐感知能力。
•舞蹈表演：组织幼儿进行简单的舞蹈表演，让他们展示自己的舞蹈才华。
注意事项：
1.在活动过程中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
2.根据幼儿的实际情况和兴趣，教师可以适当调整活动内容。
3.在活动结束后，教师应对活动进行总结，评价幼儿的表现，并提出改进意
见。
通过以上晨间活动，幼儿可以在游戏中锻炼身体，提高各项能力，同时也能感受到运动的乐趣。
这样的活动安排有助于促进幼儿的全面发展。
大班晨间活动名称及目标
大班晨间活动名称及目标在大班晨间活动中，活动名称的选择非常重要，它不仅能够吸引孩子们的注意力，还能够明确活动的目标和意义。
下面我将介绍一些适合大班晨间活动的名称及它们的目标。
1.欢乐晨曲目标：通过欢快的音乐和舞蹈，让孩子们活力四溢，提高晨间活动的积极性和参与性。
2.成语接龙目标：通过游戏的方式帮助孩子们学习和巩固成语知识，培养他们的逻辑思维和沟通能力。
3.快乐阅读时光目标：通过朗读故事和绘本，培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的语言表达和理解能力。
4.拼音大挑战目标：通过有趣的拼音游戏，帮助孩子们学习和掌握拼音知识，提高他们的语音准确性和听力能力。
5.身体大运动目标：通过有氧操、健身操等活动，提高孩子们的身体素质和协调能力，促进他们的身心健康发展。
6.茶话会目标：通过集体讨论和交流，培养孩子们的思维能力和表达能力，提高他们的社交技巧和自信心。
7.创意手工目标：通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力，锻炼他们的观察力和空间想象力。
8.健康饮食目标：通过营养知识的讲解和健康食谱的介绍，培养孩子们正确的饮食习惯，提高他们的健康意识和自理能力。
9.科学实验目标：通过小型科学实验，激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察和实验能力，锻炼他们的思维逻辑和问题解决能力。
10.彩虹世界目标：通过艺术活动，让孩子们感受和欣赏不同的艺术形式，培养他们的审美能力和创造力，丰富他们的艺术修养。
11.团队合作目标：通过团队活动和合作游戏，培养孩子们的合作精神和团队意识，提高他们的沟通和协作能力。
12.爱心义卖目标：通过义卖活动，引导孩子们关注社会公益事业，培养他们的社会责任感和爱心意识。
这些活动名称的选择反映了大班晨间活动的多样性和目标导向。
它们既可以促进孩子们的学习和思维能力的发展，又可以培养他们的身体素质和社交技巧，还能够引导他们关注社会公益事业和培养良好的价值观念。
在活动过程中，教师应根据不同的活动目标，设计相应的游戏规则和活动内容，给予孩子们适当的指导和鼓励，从而达到活动的预期效果。
大班晨间活动教案大全
大班晨间活动教案大全标题：大班晨间活动教案大全教案一：认识数字目标：通过晨间活动，帮助大班幼儿认识数字1-10。
活动步骤：1. 数字卡片展示：展示数字卡片1-10，让幼儿观察并说出每个数字的名称。
2. 数字排序游戏：混淆数字卡片的顺序，让幼儿按照正确的顺序排列卡片。
3. 数字配对游戏：准备一组数字卡片的副本，将卡片切成两半，让幼儿找到相同数字的两张卡片进行配对。
4. 数字点数游戏：使用点数卡片，让幼儿用相应数量的点数卡片来表示每个数字。
教案二：认识颜色目标：通过晨间活动，帮助大班幼儿认识基本颜色。
活动步骤：1. 颜色卡片展示：展示红、黄、蓝、绿等基本颜色的卡片，让幼儿观察并说出每个颜色的名称。
2. 颜色分类游戏：准备一些彩色纸片或小玩具，让幼儿将它们按照颜色分类。
3. 颜色配对游戏：准备一组不同颜色的卡片，将卡片切成两半，让幼儿找到相同颜色的两张卡片进行配对。
4. 颜色识别游戏：准备一些彩色物品，让幼儿用相应的颜色卡片来表示每个物品的颜色。
教案三：认识形状目标：通过晨间活动，帮助大班幼儿认识常见的几何形状。
活动步骤：1. 形状卡片展示：展示圆形、正方形、三角形等常见形状的卡片，让幼儿观察并说出每个形状的名称。
2. 形状分类游戏：准备一些图形卡片或玩具，让幼儿将它们按照形状分类。
3. 形状配对游戏：准备一组不同形状的卡片，将卡片切成两半，让幼儿找到相同形状的两张卡片进行配对。
4. 形状识别游戏：准备一些图形物品，让幼儿用相应的形状卡片来表示每个物品的形状。
教案四：音乐与舞蹈目标：通过晨间活动，培养大班幼儿的音乐和舞蹈兴趣。
活动步骤：1. 音乐启蒙：播放欢快的音乐，引导幼儿跟随节奏拍手、跳动等。
2. 舞蹈动作学习：选择一首简单的儿童舞蹈曲目，教导幼儿学习其中的基本舞蹈动作。
3. 舞蹈创作：给幼儿提供一些音乐，让他们自由发挥创作舞蹈动作，可以鼓励他们合作创作小舞蹈。
4. 表演分享：让幼儿在晨间活动结束时展示他们学习和创作的舞蹈，鼓励他们互相欣赏和表扬。
幼儿园大班晨练活动方案3篇
幼儿园大班晨练活动方案3篇幼儿园大班晨练活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。
2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。
3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。
活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。
看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。
2、交代参观时和行进间的注意事项。
二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。
(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。
2、买菜、卖菜的过程观察。
3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。
三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。
幼儿园大班晨练活动方案篇2活动目标：1.感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
环境创设：1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号：新年新气象，展现新风貌。
我的表现好，我的表现棒，我的表现!祝福语口号：鼠年到到到，祝你好好好，祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑!活动流程：一、我有小巧手晨间活动：(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
大班晨间活动教案大全
大班晨间活动教案大全大班晨间活动教案大全导语：让孩子们感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。
以下小编为大家介绍大班晨间活动教案大全文章，欢迎大家阅读参考! 大班晨间活动教案大全1设计思路小班的孩子年龄小，动作发展差，需要大量的练习。
为了使幼儿手眼协调能力及跑、跳、投掷等能力得到更好的发展，我为幼儿准备了一些自制的体育活动器械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中掌握技能。
启发幼儿利用体育器械玩出不同的玩法，增强幼儿对体育活动的兴趣。
考虑到小班孩子好模仿，我所划分的区域不多，而每个区域里的相同器械投放较多。
由于小班孩子自我保护能力差，我选用的体育活动器械大多是布缝的，安全性较好。
活动目标1、在活动中发展幼儿的大肌肉动作，培养幼儿的`走、跑、跳、投掷能力。
2、感受到体育活动带来的欢乐，愿意参加体育活动。
活动准备1、自制体育小器械若干（小转盘，布绳，沙包等）2、划分4个区域：沙包区、布绳区、转盘区、球区沙包区投放沙包30个，大嘴巴2个，“害虫”15个；球区投放球20个，球架2个，小纸棒20个；布绳区投放布绳20个；转盘区投放转盘20个。
活动过程1、热身运动1）、检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做准备2）、引导活动，放松关节看见小鸟点点头——头部运动看见小熊招招手——上肢运动看见小猴问个好——弯腰运动看见山羊蹲下来——下蹲运动看见小兔跳一跳——跳跃运动2、分散运动1）、幼儿选择自己喜欢的区域活动提醒幼儿到自己没有玩过的区域活动2）、教师在各个区域进行指导沙包区：幼儿将沙包投进动物大嘴巴，消灭“害虫”，要求投的准。
比比谁投的远。
球区：幼儿可以拍球，滚球，踢球，用纸棒赶球。
布绳区：幼儿可以将布绳夹在裤子后面，当“小尾巴”，玩抓尾巴游戏。
也可放在地上摆成各种图案，跳格子。
转盘区：把转盘当飞盘飞到空中，放在地上当障碍物跳过去。
3）、启发幼儿想出器械的新玩法，鼓励幼儿介绍并演示自己怎么利用小器械来活动的。
比如绳子可以用手连起来开火车，甩绳子。
大班晨间锻炼教案（范文7篇）
大班晨间锻炼教案（范文7篇）以下是网友分享的关于大班晨间锻炼教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
《大班晨间锻炼教案范文一》大班晨间锻炼的质量对幼儿的体能和动作发展有着重要作用，但观察评估发现，在晨间锻炼活动中存在着许多问题，主要表现为：晨间锻炼的项目与内容由教师规定，幼儿的积极性不高；器械随意取放，幼儿缺乏自主管理的意识；幼儿自我保护的意识和能力较弱。
针对这些问题，我们探索出以下教育策略，有效地提升了大班幼儿晨间锻炼的水平与质量。
一、管理1+1――让幼儿学会器械管理1.一人一器械。
我们把晨间活动的锻炼器械分管到人，一名幼儿管理一种器械。
晨间锻炼结束时，每个人要负责自己所管理器械的收集和整理工作，这样做效果较好。
如晨间锻炼刚结束，负责管理跳绳的豆豆，对不按要求归放跳绳的幼儿进行劝告，在幼儿都放完跳绳后，豆豆对每根跳绳进行检查并查点总数。
2.一物一图标。
为了让幼儿对锻炼器械的自我管理更有效，我们引导幼儿开动脑筋自主设计了运动器械的图标，贴在对应的器械区上，方便晨间锻炼时取放。
二、快乐1+1――让幼儿的晨间锻炼丰富多彩1.一周一选择。
由幼儿自主选择和决定每周晨间锻炼的具体项目和内容。
每周五下午，教师和幼儿共同讨论下周晨间锻炼的内容安排，幼儿充分地表达自己想玩什么或是不喜欢玩什么。
面对众多的意见，幼儿以举手的形式来表决，从中选出票数最高的五个体育游戏，成为下周晨间锻炼的内容。
最后，由一位幼儿将晨间锻炼的内容画在广告纸上，贴在墙上。
2.一大一小。
家园合作开发晨间锻炼的材料。
一个大人（家长）和一个小人（幼儿）合作开发一件晨间锻炼材料及其玩法。
如晨晨和妈妈带来了用袜子做的“袜子球”和用易拉罐做的高跷。
当天的晨间锻炼中，幼儿对袜子球爱不释手。
多多和妈妈带来了许多长布条（布条内塞了棉花，两端有雌雄贴），将布条首尾相连变成一个圈，布条圈放在地上可玩跳圈，大家拉起布条就变成了渔网，可以玩“捕小鱼”游戏。
大班晨间活动方案设计(5篇)
大班晨间活动方案设计活动目标：1、比较早晨上幼儿园与上小学的不同，理解上学要守时的道理。
2、初步知道做事要有计划，感受时间的宝贵。
重点：在看看、说说、比比中发现上小学的早晨与上幼儿园的不同，知道上学要守时。
难点：引导幼儿初步理解时间的概念。
活动准备：经验准备：事先带幼儿参观小学，和幼儿一起收集有关小学的信息。
环境准备：多媒体一套(自制PPT、录象、音乐等)、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等活动过程：一、交流与分享—解决合理不合理的问题1、个别幼儿介绍自己上幼儿园的早晨。
2、引导幼儿交流对计划“上幼儿园的早晨”中遇到的疑问，鼓励孩子大胆表述自己的想法。
(预计幼儿会就早晨看书、拖拉等题提出自己的疑问，发表自己的看法。
)小结：如果我们能合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯，那么我们就能成为生活的小主人。
此环节的设计意图：此环节通过交流分享的方式，对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，帮助幼儿解决“我们要形成良好生活习惯”的问题。
在互动中，重点关注孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的认识。
二、“阅读”与游戏—了解上幼儿园早晨与上小学早晨的不同，知道要遵时。
1、播放的小学生上学的早晨的录象(小学生早上做了什么，每个环节花了几分钟，当中蕴含不少小学生的相关信息，如校服、早读、营养、整理书包等)2、开展录象形式的记忆游戏，提出听记要求，并请幼儿一起猜出表格。
(回忆小学生的早晨，做了什么?花了几分钟?算算一共花了多长时间?几点小朋友要起床了呢?)3、讨论交流：小学生的早晨和我们幼儿园小朋友有什么不同?为什么要准时上学?如何才能准时到校不迟到?(重点引导幼儿发现小学生和幼儿园孩子的早晨不同的地方，安排好时间、提早出门，预留时间等)此环节的设计意图：“阅读”、游戏观看小学生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推算游戏---比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备幼儿观看录象了解小学生早晨是怎样的。
幼儿通过记忆游戏回忆小学生的早晨生活情景。
大班晨间活动教案大全
大班晨间活动教案大全第一章：晨间活动的重要性1.1 介绍晨间活动的概念和意义1.2 阐述晨间活动对幼儿的身体和心理健康的作用1.3 分析晨间活动对幼儿生活习惯和学习习惯的培养价值第二章：晨间活动的组织与实施2.1 晨间活动的目标设定2.2 晨间活动的内容选择2.3 晨间活动的场地布置与设备准备2.4 晨间活动的组织流程与时间安排第三章：晨间活动的实践案例3.1 案例一：幼儿园晨间操活动设计3.2 案例二：幼儿园晨间游戏活动设计3.3 案例三：幼儿园晨间主题活动设计3.4 案例四：幼儿园晨间户外活动设计3.5 案例五：幼儿园晨间自主活动设计第四章：晨间活动的指导策略4.1 教师在晨间活动中的角色与职责4.2 教师如何激发幼儿参与晨间活动的兴趣4.3 教师如何培养幼儿的自主学习能力4.4 教师如何观察和评价幼儿在晨间活动中的表现第五章：晨间活动的注意事项5.1 安全问题：如何确保晨间活动的安全性5.2 卫生问题：如何保持晨间活动场地的卫生5.3 天气问题：如何应对不同天气条件下的晨间活动第六章：晨间活动的多样化设计6.1 介绍如何根据季节变化设计晨间活动6.2 探讨如何结合节日主题开展晨间活动6.3 分析如何根据幼儿兴趣和发展需求调整晨间活动内容6.4 分享如何运用创意元素和创新方法提升晨间活动的趣味性第七章：晨间活动的观察与反馈7.1 强调观察在晨间活动中的重要性7.2 介绍观察幼儿在晨间活动中的行为和表现的方法7.3 阐述如何根据观察结果调整晨间活动计划7.4 讨论如何通过反馈促进幼儿的进步和自我提升第八章：晨间活动的家长参与8.1 探讨家长在晨间活动中的角色和作用8.2 介绍如何引导家长参与晨间活动的策略8.3 分享家长参与晨间活动的好处和经验8.4 讨论如何处理家长对晨间活动的意见和建议第九章：晨间活动的评估与反思9.1 强调评估在晨间活动中的重要性9.2 介绍晨间活动评估的方法和工具9.3 阐述如何根据评估结果反思晨间活动的效果9.4 分享如何持续改进晨间活动的经验和策略第十章：晨间活动的资源整合10.1 探讨如何整合幼儿园内外资源开展晨间活动10.2 介绍如何利用社区资源丰富晨间活动内容10.3 分析如何运用信息技术手段提升晨间活动的效果10.4 讨论如何建立晨间活动资源库，实现资源共享和可持续发展重点和难点解析重点环节一：晨间活动的重要性理解晨间活动对幼儿全面发展（身体、心理、生活习惯、学习习惯）的积极作用。
大班健康活动我的晨间活动计划(第三届教学赛课教案选)
大班健康活动我的晨间活动计划一、活动主题及目的晨间活动是大班儿童日常生活中的重要内容之一。
本活动的主题为“我的晨间活动计划”，旨在引导大班儿童建立健康的生活习惯，养成良好的锻炼和休息习惯，促进身体和心理健康的全面发展。
二、活动过程1. 活动准备•活动材料：流利贴、画笔、颜料、纸张等。
•班级环境：教室环境干净整洁，安全卫生。
•师生情感：营造开放、支持和尊重的氛围，建立师生之间的良好互动。
2. 活动步骤第一步：打卡在进入教室之后，学生需要按照自己的晨间活动计划打卡。
每个学生将自己的计划贴在班级公告牌上，然后在旁边签上自己的名字。
老师负责监督和引导学生按照计划执行。
第二步：身体活动在晨间活动中，适当的体育锻炼能够帮助学生消耗过多的能量，增强体质和大脑的活力。
根据学生的年龄和身体情况，可以进行适当的体育锻炼，如翻轮胎、跳绳等。
老师要根据学生的实际情况，灵活调整锻炼的强度和时间。
第三步：情感交流在晨间活动中，也可以安排适当的情感交流环节，鼓励孩子与班级同学分享自己的感受、情绪和经历。
这有助于提高孩子的自信心和表达能力，增强班级凝聚力和情感联系。
第四步：自由时间在晨间活动结束前，可以给学生一些自由活动时间，让他们自由地做自己喜欢的事情。
例如，可以提供绘画、游戏、阅读等活动，让学生按照自己喜好选择。
3. 活动总结在晨间活动结束后，老师可以与学生进行简短的总结。
可以回顾每个学生的晨间计划，了解他们的完成情况，鼓励他们继续保持好的生活习惯；也可以反思自己的活动设计，探讨如何让晨间活动更加有意义和有效。
三、活动评估在活动进行过程中，老师需要关注以下方面：•是否能够有效地激发学生的积极性和参与度？•是否能够充分体现学生的个性化需求和兴趣？•是否能够满足学生的身体和心理健康需求？•是否能够充分发挥老师教学的主导作用？通过以上方面的评估，不断调整晨间活动的设计，最终实现活动的目标和效果。
四、活动的意义晨间活动不仅仅是一项日常的活动，它还具有以下积极的意义：•帮助学生建立健康的生活习惯，养成良好的锻炼和休息习惯；•促进学生身体和心理的全面发展；•提高班级凝聚力和情感联系；•增强学生在班级中的主人翁意识和自主性意识。
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大班晨间活动介绍
——运动器械的“一物多玩”
我们教师学习了新《纲要》知道《纲要》中提出了“身心并重”的幼儿健康观，并将幼儿健康放在了五大领域的首位。
同时我们进一步认为幼儿的健康教育不能只依赖于健康教学活动，陈鹤琴先生也说过：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育；儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。
”结合我园的生活课程我们认为一日之计在于晨，因重视晨间活动对幼儿健康的作用。
进入大班后随着孩子年龄的增长，他们对技能的掌握也越来越强，自我意识的增长使得他们对事物有更强的自主意识，同时孩子们活动量也相对提高了。
但是在晨间活动的实施过程中我们也发现一些情况：如在晨间活动中由于对经常更新大量的不同材料的活动器械有一定的困难，以及活动目标的划一使部分幼儿对晨间活动感到没什么兴趣，活动的积极性不高，因而达不到一定的指标。
针对发现的情况，为解决晨间活动如何能真正激发幼儿活动的积极性实现分层指导，我们结合大班幼儿的年龄特征以尊重幼儿为前提，将“一物多玩”作为晨间活动的重点，同时通过“一物多玩”来激发幼儿主动参与活动的积极性实现我们对不同层次幼儿的分层指导。
一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性
《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
”
幼儿喜欢活动，活动器材是激发幼儿积极性的最基本的前提，只有以幼儿感兴趣的方式使用活动材料，才能维持幼儿的兴趣；只有幼儿对活动器材感兴趣，才能让幼儿在快乐中学习与运动。
但是，正如我们实际工作中所遇到的情况：幼儿园无法在活动器材上做到经常更换，对一些坚持性较差的幼儿而言，重复的活动往往使他们玩到一半就放弃了，强迫这些幼儿继续活动只能使他们对体育活动感到厌倦。
那么如何在尊重幼儿的前提上让活动器械来吸引幼儿呢？我们教师在日常观察中发现那些对单一活动不感兴趣的幼儿中有一些幼儿为了打发在他们看来是无聊的时间的时候自己也会利用手上的器械创新出一些自己喜欢的玩法。
我们教师对幼儿的活动能做有心人，能及时结合幼儿的创新，师生共创出单一器械的多种玩法。
案例一：羊角球：
羊角球常用的方法就是跳跃，教师为了激发幼儿活动的兴趣，鼓励幼儿想出一物多玩。
在教师的鼓励下，幼儿想出了利用辅助材料进行羊角球的跨障碍跳跃，还有的幼儿想出了抛、拍球；合作跳跃，他们还想出了利用身体不同部位推球，。
正因为这些玩法是在尊重幼儿的基础上师生共创的，活动内容新颖，所以随着活动的展开，幼儿的兴趣也不断得到满足，主动性也加强了同时坚持性也得到了发展。
案例二：太空小车
当时我们看到这个活动器械的时候，有许多教师都有一些疑惑：这个小车能玩出什么花样呢？但是，当幼儿在玩这些小车的时候，教师发现孩子的创新能力是无可限量的！他们在活动中有时因为不能较好的保持身体重心反而使小车后退，从而惊奇地发现原来小车还可以倒退骑。
教师也并不满足于幼儿的创新，鼓励幼儿大胆放开双手前进、后退。
在这些活动中发展了幼儿不怕困难、坚强、勇敢的意志品质，激发了幼儿的参与性。
此外为了让幼儿掌握某一项技能，有时需要反复练习，为了激发幼儿兴趣，发展坚持性，我们还设计了一些游戏情景。
由于大班幼儿对活动结果已变得十分关心，因此我们还采用了竞赛法，以激发幼儿练习的积极性，提高练习的效果，培养幼儿的积极进取精神和集体责任感、荣誉感。
二、“一物多玩”对发展幼儿运动能力的作用
在多元智能理论中提出：“户外障碍活动课程的主要目的是发展儿童的运动能力。
”及时发现孩子感兴趣的材料操作方式，并充分运用这种方式，把要实现的教育目标物化在使用材料进行活动的过程中，这是提高幼儿活动的主动性的关键，也是达到教育目标的关键。
我们都知道幼儿的体育活动内容主要有基本动作练习，基本动作主要有走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等。
我们之所以称这些锻炼内容为基本动作，是因为这些动作是人的基本生活中的主要运动内容，同样这些运动内容也是体育运动的基础，所以发展幼儿的基本动作，对于锻炼他们的动作灵敏、协调、正确姿势非常重要。
对于大班的幼儿而言，他们的身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习。
“一物多玩”能够利用有限的材料实现对幼儿多种动作的发展训练。
案例一：梅花桩
小朋友进入大班后对在单个梅花桩上站立保持平衡已掌握较好，于是在活动中有的幼儿就想出了把梅花桩竖着站立在上面保持平衡以及合作在梅花桩上进行跳跃活动。
随着活动的展开幼儿开始不满足在梅花桩上保持平衡和跳跃，他们在教师的鼓励下开始尝试用身体的不同部位如：腹部、臀部去接触梅花桩。
这样一块小小的梅花桩就发展了幼儿平衡、跳跃、以及一些感统训练。
案例二:高跷
高跷的活动发展了平衡走的能力，但这一技能在幼儿进入大班后已掌握较好。
那么针对大班幼儿对各项动作能够建立很好的条件反射，可以进行较复杂的动作练习，教师就利用幼儿园的大环境鼓励幼儿尝试走斜坡、踩高跷跳格子及跨越障碍物。
这样又发展了幼儿平衡、向前跳跃和跨越的技能。
案例三：平衡板
教师在幼儿能较好掌握个体平衡的基础上鼓励幼儿想出新的玩法，如：两人合作保持一块平衡板的平衡、而后发展到保持两块平衡板的平衡。
小朋友还想出群体合作保持多块平衡板的平衡，这样发展了幼儿的多种平衡能力。
小朋友还想出利用平衡板发展跳跃能力。
在这些新的玩法中不仅仅发展了幼儿的平衡能力还发展了幼儿双脚并拢向前跳跃和跨跳的技能。
三、“一物多玩”实现对幼儿的分层指导
在幼儿晨间活动中，教师是否能合理安排和调节幼儿的运动负荷和心理负荷，往往直接关系到活动是否成功，是否达到锻炼幼儿身体的目的。
所谓运动负荷，又称运动量或生理负荷，它是指人做练习时所承受的生理负担量。
心理负荷则指人做练习时所承受的心理负担量，它一般包括认识、情绪、意志三方面的负荷。
在幼儿晨间活动中，只有运动负荷和心理负荷保持适宜，才能收到较好的教学效果，过小过大都不行。
过小，则达不到锻炼的目的；过大，又超出了幼儿身心所能承受的限度，对幼儿身体的健康和教学任务的完成均十分不利。
因此，合理地安排和调节幼儿晨间活动的生理和心理负荷是十分重要的。
《纲要》第三部分提出“教育活动内容既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。
”健康教育的内容兼顾群体需要又“为每一个儿童，包括有特殊需要的儿
童提供积极的支持和帮助。
”那么在晨间活动中内容的单一与标准的统一使得一些能力弱的幼儿生理和心理的负荷都超量。
因此在晨间活动中应注意幼儿的个体差异。
在晨间活动中我们也发现有些幼儿所创新的内容实际上正是符合他们个体发展的水平的。
于是我们结合幼儿的创新活动，并在他们创新的基础上进行加工利用一物多玩对幼儿进行了分层次的指导。
案例一：太空小车
在太空小车的活动中，教师以闯关的游戏情景来作为分层指导的载体。
第一关的幼儿学习的是基本技能：前进后退。
第二关的幼儿学习的是双手放开前进后退，最后还增设了难度—第三关：爬斜坡。
同时以尊重幼儿为前提，不强迫幼儿选择闯关，而是让幼儿在游戏中觉得自己已有把握时在鼓励他进入下一关，这样减轻了幼儿的心理负荷，使幼儿能在一个愉快的心境中活动。
案例二：抛接球
这是一个看似简单的活动，但教师通过日常的观察，从自己班的幼儿水平出发利用一物多玩实现了分层指导。
层次一：自抛自接，向墙面目标投射；层次二：对抛对接；层次三：一人接多人抛；他们还针对幼儿的发展状况——抛球过低，接球率不高设置了层次四：过网抛接球。
四、季节性活动量的调节
体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，教师必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度，幼儿活动的特点是低强度的，如不提高活动密度很难达到锻炼的效果。
同时不同的活动项目对幼儿身体的影响也不同。
进入冬季后，我们从幼儿的脸红、出汗、手心发热、呼吸状况等外在指标发现有一些器械活动的运动量在这个较为寒冷的季节里是不够或是所需达到时间太长，我们对晨间活动进行了灵活机动的调整，如对活动量一时难以达到的我们有活动前的跑步、热身舞，活动过程中的健美舞。
也有双向的结合：如攀岩与羊角球的结合；双人鞋和高跷的结合；玩绳和梅花桩的结合。
对于活动中一些运动量较大、易出汗的幼儿教师也及时做出调整，如请幼儿作裁判、改变器械的玩法减少活动量等。
晨间活动“一物多玩”，激发和培养了幼儿的体育兴趣，提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，在一物多玩中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到了发展，也培养了幼儿不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。