《走进化学实验室》PPT人教版教材1
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人教版教材PPT《走进化学实验室》ppt教学课件1
•
8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
不定量
2、液体药品的取 用
少量 滴加 定量 量筒量取
3、研磨 4、给液体加热（酒精灯的使用）
固体药品的取用
×
√
√
液体药品的取用之倾倒
×
×
√
×
液体药品的取用之滴加
×
×
×
×
√
液体药品的取用之量取
×
×
√
给液体加热
×
×
√
×
第四轮：操练起来
从食材中获取色素并观察其颜色的变化
第四轮：操练起来
从食材中获取色素并使其变色
课题3 走进化学实验室
化学实验基本操作专题复习课
第一轮硕果大比拼
第二轮竞答小热身 说出下列仪器及图标的名称
试管
集气瓶
镊子
试管夹
漏斗
玻璃棒
第一轮竞答小热身 说出下列仪器及管
铁架台
滴瓶
烧杯
第三轮：对与错
化学实验基本操作 1、固体药品的取用
块状或金属颗粒 粉末状
大量 倾倒
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
•
1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
人教版《走进化学实验室》ppt1
从食材中获取色素并使其变色
实验仪器：烧杯、研钵、试管、小刀、滴管、量筒、酒精灯等。 实验药品：酒精、小苏打、食醋、紫包菜等新鲜食材。 实验步骤： （1）将紫包菜（或其他的食材）用清水洗净，切成小块；再放入研
钵中，用研杵把它 捣烂，加入酒 精10毫升浸泡1分钟左右，最后 用纱布过滤，除去残渣，保留滤液备用。 （2）取四分之一药匙的小苏打于烧杯中，加入20毫升的水配成溶液。 （3）分别取适量的食醋、小苏打溶液、于试管中。 （4）分别向（3）中的食醋、小苏打溶液中滴加（1）中的滤液振荡， 观察对比颜色 的变化。 （5）取（4）中的部分食醋混合液于试管中，用酒精灯加热至有气泡产 生即可，观察对比颜色的变化。
•
2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
•
1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
•
7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
•
8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
实验仪器：烧杯、研钵、试管、小刀、滴管、量筒、酒精灯等。 实验药品：酒精、小苏打、食醋、紫包菜等新鲜食材。 实验步骤： （1）将紫包菜（或其他的食材）用清水洗净，切成小块；再放入研
钵中，用研杵把它 捣烂，加入酒 精10毫升浸泡1分钟左右，最后 用纱布过滤，除去残渣，保留滤液备用。 （2）取四分之一药匙的小苏打于烧杯中，加入20毫升的水配成溶液。 （3）分别取适量的食醋、小苏打溶液、于试管中。 （4）分别向（3）中的食醋、小苏打溶液中滴加（1）中的滤液振荡， 观察对比颜色 的变化。 （5）取（4）中的部分食醋混合液于试管中，用酒精灯加热至有气泡产 生即可，观察对比颜色的变化。
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2.所以如 果你有 愿望， 如果你 真的还 有力量 去实行 它，我 觉得我 一定要 即刻就 出发， 去完成 自己的 愿望， 让自己 更少的 遗憾。 人生是 一个漫 长的过 程，年 轻是多 么的好 ，但是 请你们 记得， 记得有 很多的 东西， 当你不 懂的时 候，你 年轻， 当你懂 得了以 后，你 已年老 。
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
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1.当我们常常以为自己顶不住的时候 ，并不 是最后 的时刻 ，而是 我们的 精神崩 溃了。 那你只 要坚持 精神的 重整， 坚持精 神的出 发，其 实当我 们觉得 ，那是 万劫不 复的情 景，也 依然可 以去找 到它的 出口， 也依然 可以坚 持过来
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7.要写好 一篇记 叙文， 首先必 须确定 自己的 情感， 然后根 据自己 的情感 选择提 炼材料 ，再加 以细致 的描写 ，在必 要的地 方画龙 点睛地 穿插一 点议论 。
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8.对任何 一篇记 叙文而 言，叙 述是骨 架，描 写是血 肉，而 抒情与 议论则 是灵魂 ，这四 者是缺 一不可 的。总 之，我 们要学 会综合 运用多 种表现 手法， 使我们 笔下的 文字显 得生动 活泼、 形象可 感、醒 人耳目 、启人 深思。
《走进化学实验室》PPT课件新教材1
7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文 辞优美 ，字里 行间透 着灵气 ，迸发 出勃发 向上的 追求与 热情， 展示了 作者与 众不同 的个性 。要在 反复"读"中用心 去体会 。
8.学习本文，不光要了解文章的内容 ，分析 其结构 ；更重 要的是 要认识 文学作 品对青 少年成 长的意 义，从 而养成 自觉主 动地阅 读优秀 文学作 品的习 惯。培 养热爱 大自然 、热爱 生活、 热爱祖 国的思 想感情
3.处理原则：实验用剩的药品既不能放回原瓶， 也不要丢弃，更不能带出实验室，要放在指 定的容器里。
（一）固体药品的取用: 固体药品通常保存在__广__口__瓶___里，
取用固体药品一般用_药__匙__(或__纸__槽__)__， 有些块状的药品可用__镊__子___夹取。
镊子 适用于稍大的块状固体
5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼 ，抒情 色彩极 为浓重 ，容易 打动读 者感染 读者， 读后能 给人以 启迪与 思考。
6.童 年 生 活 ， 是无 忧无虑 ，天真 烂漫的 时光， 对它的 描摹更 能激起 学生的 共鸣， 相似年 纪发生 的事情 也会更 具说服 力，更 能使学 生体会 作者丰 富的情 感，能 引导学 生健康 的成长 。
练习3：
判断正误
1.用胶头滴管滴加液体时，为防止滴到试管外
面，可将胶头滴管伸入试管内滴加液体。 ( ×) 2.胶头滴管用过后一定要用水清洗干净 ( √) 3.取液后的胶头滴管平放在实验台上 ( ×)
1.本文为我们讲述了一位老人收养弃 婴的感 人故事 。本课 的教学 旨在引 导学生 关注自 己的生 活实际 ，去真 切地感 悟这种 人间真 情，并 让学生 体会爱 的伟大 ，从而 也能奉 献爱心 。
药匙 适用于颗粒或粉末状的固体
《走进化学实验室》ppt课件
全。
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法，如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类， 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素， 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件，观察沉淀的生成和溶解过程， 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂，进行混合 和反应，观察现象并记录数据；改变 条件，观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确，避免误 差的产生；控制实验条件，确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境，模拟真实 实验过程和现象，为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源，提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能，促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中，要时刻保持警惕，关注实验现象和细节，发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题，结合所学知识和实验技能，设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前，要对方案的可行性和安全性进行评估，确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析，找出其不足之处 和需要改进的地方。
02
化学实验基本操作
实验器材介绍及使用方法
常见实验器材
试管、烧杯、量筒、漏斗、酒精 灯、铁架台等
器材使用方法
掌握各种器材的正确使用方法，如 试管的加热、量筒的读数、漏斗的 过滤等
注意事项
强调实验器材的清洁、干燥、防破 损等注意事项
试剂分类、储存与取用规则
试剂分类
根据试剂的性质和用途进行分类， 如酸、碱、盐、氧化剂、还原剂
沉淀溶解平衡实验演示
实验目的
了解沉淀溶解平衡的原理和影响因素， 掌握相关实验技能。
实验原理
通过改变溶液中的离子浓度、温度等 条件，观察沉淀的生成和溶解过程， 了解平衡移动的原理。
实验步骤
选择适当的沉淀剂和溶剂，进行混合 和反应，观察现象并记录数据；改变 条件，观察平衡移动的情况。
注意事项
确保实验器材的清洁和准确，避免误 差的产生；控制实验条件，确保结果 的准确性和可比性。
虚拟仿真实验
利用计算机技术构建虚 拟实验环境，模拟真实 实验过程和现象，为学 生提供更加直观、生动 的实验体验。
在线教育平台
整合优质教育资源，提 供在线课程、实验指导、 学习交流等功能，促进 教育公平和普及。
THANKS
感谢观看
在实验过程中，要时刻保持警惕，关注实验现象和细节，发现问 题并提出质疑。
设计创新性实验方案
针对提出的问题，结合所学知识和实验技能，设计具有创新性的实 验方案。
评估方案可行性和安全性
在实施方案前，要对方案的可行性和安全性进行评估，确保实验能 够顺利进行。
改进现有实验方法或器材
1 2
分析现有实验方法不足 对现有实验方法进行深入分析，找出其不足之处 和需要改进的地方。
《走进化学实验室》ppt人教版1
第一单元 走进化学世界
课题3 走进化学实验室
第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
学习目标
1．认识一些常用的化学实验仪器； 2．了解化学固体、液体药品的取用方法、 规则及注意事项。
自主学习 教材：P17-20
（一）药品取用规则1.“三不”原则：不能用 接触药品；不要把
去闻药品；不得
药品手。 概括为：“ ，鼻孔凑到，容器口
走进化学实验室1-2
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__，以免失火；
走进化学实验室1-2
走进化学实验室1-2
使用酒精灯时，要注意以下几点： ①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__，以免失火； ②、绝对禁止___用__酒_精__灯__引__燃_另__一__盏_酒__精__灯___； ③、用完酒精灯后，必须用__灯_帽__盖__灭__，不可用嘴去吹。
管 ，把块状药品放在 ，然后缓缓直立，防止 ，向试管中加入固
体粉末时，把盛有药广品口的瓶 小心地镊送子到试管 ，迅速直立，使用过的镊
子和药匙应药当匙 试管口
药匙或纸槽
。 打破试管
底部
横放
立即用干净的纸擦干净
（三）液体药品的取用1.方法：
，液体药品常存
放于 倾倒法中。2.取用大量液体——开细、口倒瓶、遮、挨、
走进化学实验室1-2
走进化学实验室1-2
注意：
实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛 里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液）， 要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时 候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实 验中戴防护眼镜。
课题3 走进化学实验室
第1课时 化学实验常用仪器及药品的取用
学习目标
1．认识一些常用的化学实验仪器； 2．了解化学固体、液体药品的取用方法、 规则及注意事项。
自主学习 教材：P17-20
（一）药品取用规则1.“三不”原则：不能用 接触药品；不要把
去闻药品；不得
药品手。 概括为：“ ，鼻孔凑到，容器口
走进化学实验室1-2
二、物质的加热
1、酒精灯的使用方法
①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__，以免失火；
走进化学实验室1-2
走进化学实验室1-2
使用酒精灯时，要注意以下几点： ①、绝对禁止_向__燃__着_的__酒__精__灯_里__添__加__酒_精__，以免失火； ②、绝对禁止___用__酒_精__灯__引__燃_另__一__盏_酒__精__灯___； ③、用完酒精灯后，必须用__灯_帽__盖__灭__，不可用嘴去吹。
管 ，把块状药品放在 ，然后缓缓直立，防止 ，向试管中加入固
体粉末时，把盛有药广品口的瓶 小心地镊送子到试管 ，迅速直立，使用过的镊
子和药匙应药当匙 试管口
药匙或纸槽
。 打破试管
底部
横放
立即用干净的纸擦干净
（三）液体药品的取用1.方法：
，液体药品常存
放于 倾倒法中。2.取用大量液体——开细、口倒瓶、遮、挨、
走进化学实验室1-2
走进化学实验室1-2
注意：
实验中要特别注意保护眼睛。万一眼睛 里溅进了药液（尤其是有腐蚀性或有毒的药液）， 要立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。洗的时 候要眨眼睛，必要时请医生治疗。建议在化学实 验中戴防护眼镜。
人教版九年级1.3走进化学实验室(1)课件 (共26张PPT)
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
化学实验室实验桌
化学实验室药品柜
课题3 走进化学实验室 活动一：了解实验室
实 验 仪 器
课题3 走进化学实验室
活动二：化学实验室规则
在化学实验室中，安全是非 常重要的，它常常潜藏着诸如发 生爆炸、着火、中毒、灼伤、割 伤、触电等事故的危险性，如何 来防止这些事故的思发考生：以在及实万验一室中， 发生又如何来急救我，们这应些该都遵是守每什么 一个化学实验工作规者则必呢须？具备的 素质。
+ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” + 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 + 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 + 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 + 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午9时41分21.11.821:41November 8, 2021
课题3 走进化学实验室
活动六：课堂练习及展示
5.化学老师准备了下列仪器让同学们练习实验操作。①量 筒;②玻璃棒;③试管;④细口瓶;⑤广口瓶;⑥胶头滴管;⑦托 盘天平;⑧蒸发皿;⑨锥形瓶;⑩集气瓶。用上述仪器的序号 填空: ( 1 )用来吸取和滴加少量液体的仪器是____⑥____。
( 2 )需要垫石棉网加热的仪器是___⑨___ 。 ( 3 )常用于贮存液体药品的仪器是___④___ 。 ( 4 )常用于贮存固体药品的仪器是__⑤____ 。 ( 5 )能用于称量固体药品的是__⑦____ 。 ( 6 )可用于搅拌液体的是__②____。 ( 7 )既能作反应容器又能直接加热的是___③____。
人教教材《走进化学实验室》精品课件1
A．大于10毫升 C．小于10毫升
B．10毫升 D．无法判断
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1.有学者认为，这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初，地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ，或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ，地表 的温度 较高， 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
课题3 走进化学实验室
化学实验基本操作专题复习课
第一轮硕果大比拼
第二轮竞答小热身 说出下列仪器及图标的名称
试管
集气瓶
镊子
试管夹
漏斗
玻璃棒
第一轮竞答小热身 说出下列仪器及图标的名称
酒精灯
量筒
胶头滴管
铁架台
滴瓶
烧杯
第三轮：对与错
化学实验基本操作 1、固体药品的取用
块状或金属颗粒 粉末状
大量 倾倒
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2.为了寻求地球水的渊源，人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 ：地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ，但它 不是流 动的空 气，而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
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3.寻求心灵的宁静，前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ，人人 都有一 个心灵 ，但事 实上却 不尽然 。有一 些人， 他们永 远被外 界的力 量左右 着，永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ，未尝 有真正 的内心 生活。
拓展练习
1,下图是初中化学常见的几个实验操作，其中错误的是（ C ）
No Image
2,下列实验操作正确的是（D ）
No Image
第四轮 习题大比拼
3，固体药品应存放在下列那种仪器中（C ）
A、滴瓶 B、细口瓶 C、广口瓶 D、集气瓶
《走进化学实验室》PPT课件
D无法确定
2、某同学俯视量取溶液,读数为25mL,则实际量取液体的体 积为( ) A.25L B大于25mL C.小于25mL D.无法确定
课堂练习
3、某同学在量取液体时,先视线与量筒内液体凹液面的最底 处保持水平,读数为20mL,将量筒内液体倒出一部分后,剩余 液体俯视读数为5mL,则他实际倒出液体的体积为( ) A. 15mL B大于15mL C小于15mL D.无法确定
人教版九年级上册第一章
课题3：走进化学实验室
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学习目录
目录
CONTENTS
导入
难点突破
课堂练习
小结
导入
量液时仰视结果偏大还 是偏小？
导入
5
导入
大部分同学都蒙圈了
难点突破
画图法分析量筒读数时的误差
量筒读数时的误差分析
1、平视读数 视线与读凹数液=实面际最体底积处齐平
液面高度
读数
读数正确
量筒读数时的误差分析
2、仰视读数
视线读低数于<凹实液际面体最积底处
液面高度
Байду номын сангаас
读数
读数偏小
量筒读数时的误差分析
3、俯视读数
视线读高数于>凹实液际面体最积底处
读数
液面高度
读数偏大
课堂练习
1、某同学仰视量取溶液,读数为25mL,则读数与实际量取液
体的体积相比,读数( )
A.偏大 B.偏小 C正确
小结
画图法 量筒读数时的误差分析
要点： 第一步找到凹液面的最低处并画出。
第二步把眼睛和凹液面最低处作为两点， 画一条直线。 第三步找出直线与量筒壁交点处为读数，并 与凹液面最低处进行比较即可。
人教版《走进化学实验室》PPT课件1
定量： ②读数：视线与凹液面最低处相平
量筒
仰视：读数＜实际
（胶头滴管） ③误差：
俯视：读数＞实际
三、物质的加热 可直接加热的仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 需要垫石棉网加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶 不可加热的仪器：量筒
1、酒精灯的使用方法（P20、21）
2、给物质加热（以试管为例）（P21） ①夹持方法：从底部 ②夹持部位：离口⅓ ③外壁干燥：防止加热时炸裂 ④液体不超过容积的⅓ ⑤倾斜45°（固体略向下倾斜） ⑥不准对人 ⑦先预热后集中加热 ⑧加热后不能接触冷水
将导管置于水槽中，双手捂热试管，若导管口有 气泡冒出，则气密性良好
②分液漏斗（图）
方法一：将导管置于水槽中，向长颈漏斗中加水至 浸没漏斗下端，双手捂热锥形瓶，若导管 口有气泡冒出，则气密性良好（不常用）
方法二：向长颈漏斗中加水至浸没漏斗下端，关 闭止水夹，继续加水至形成一段液柱， 若液柱不下降，则气密性良好 或：双手捂热锥形瓶，若漏斗下端液 面上升，则气密性良好
六、仪器的连接 一般，玻璃管口要湿润，稍用力转动。 不可用力过猛，不可把容器放在桌上
检查装置气密性（P22） 原理：制造封闭系统，改变气压 现象：气泡、水柱、液面差
七、玻璃仪器的洗涤（P23） 易洗：水 附着：试管刷
洗净标志：附着的水既不聚成滴也不成股流下便利贴 装置 Nhomakorabea密性的检查
①简易装置（图）
块状：(镊子) 一横、二放、三慢立
①调零
定量： ②物左砝右 （托盘天平） ③放药品垫称量纸 （精确度0.1g） ④接近时用手轻轻抖动药匙
添加药品至平衡
4、液体药品的取用（教材P19、20） ①瓶塞倒放
大量：倾倒
②瓶口紧挨试管口 ③缓慢倾倒 ④标签向手心
相关主题
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蒸发皿 试管架
量筒 燃烧匙
铁架台
坩埚钳 药匙 石棉网
胶头滴管 长颈漏斗
托盘天平 试管刷 试管夹
2.完善下列常见仪器的分类列表 (1)存放药品
固体
存放于
液体
存放于
广口瓶 细口瓶
少量液体
存放于
气体
存放于
滴瓶 集气瓶
(2)取用药品
药匙
镊子
胶头滴管
(3)用于加热的仪器
灯帽 灯体
灯芯
(4)可加热的仪器 A.直接加热：
不要随意 丢弃
；
不能拿出实验室，要放在 指定的容器中 。
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
2．化学药品的取用 【活动三】阅读教材P18-20，完成以下实验。
实验
操作方法
操作细节及注意事
项
块状：先把试管横放，用镊子将
倾倒法：
取用 3mL 液 胶头滴管 体 滴加：
读数：
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
（1）瓶塞 倒 放在桌上；
（2）瓶口 紧挨 量筒口；
（3）细口瓶标签要 朝向手心 ；
（4）倒完液体后要立即
盖好瓶塞，放回原。处
（1）滴管不能伸进容器内；
（2）取液后的滴管，应保持橡胶
块状固体放在试管口，然后慢慢 步骤：一横、
竖立试管，使固体缓缓滑到试管 二放、三慢竖
取 用 少 底部。
量固体
（1）步骤：一斜、
小颗粒或粉末：
二送、三竖立 （2）用过的药匙
应 立即用纸擦干净 。
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
知识点二：实验操作技能 1．化学药品的取用规则 【活动二】阅读教材P18，了解实验室 化学药品的取用规则。 （1）使用药品要做到“三不”：不用 手 接触 药品；不 用鼻孔凑近闻 药 品（特别是气体）的气味；不 尝 任 何药品的味道。闻气体气味的方法：用 手轻轻在容器口扇动，使少量气体飘进 鼻孔（基本操作见右图）。
（2）加热时应先 预热 ，后在试管底部 固定
加热；
（3）试管口不应对着自己或他人。加热后的
试管不能立即用 水 冲洗。
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
量筒 （量取液体体积）
精确度为0.1mL
烧杯 （粗略量取液体体积）
精确度为1mL
(5)夹持(5)反应容器
试管（少量）
烧杯
锥形瓶
例1：下列仪器，既能做反应容器又能直接加热的是（C）
A．烧杯
B．集气瓶
C．试管
D．锥形瓶
[变式练习1]
1．下列仪器中，既能用来给固体加热又能用来给液体
胶帽在上，不能
平放或倒放 ；
（3）用过的滴管要立即
清洗干净
以备用。
量液时，量筒必须放平，视线要与
量筒内液体 凹液面 的最低处
保持水平。
人教版九年级化学上册第1单元3走进 化学实 验室(共 30张PP T)
[交流讨论] （1）使用胶头滴管滴加药品时，若滴管伸进容器内， 可能会带来的影响是什么？
容。器壁上的杂质可能会污染胶头滴管，进而污染原试剂
课题3 走进化学实验室
通过上节课的学习我们知道，实验探究是化学解决问题 的一般方法。这节课我们将一起走进化学实验室，去认识一 下初中化学实验常用的仪器，掌握使用它们的正确方法。
知识点一：实验室常见仪器的名称和作用
1．试一试，写出下列实验室常用仪器的名称：
烧杯
滴瓶
细口瓶 水槽
试管
锥形瓶 广口瓶 集气瓶
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（2）节约药品：取用药品应严格按实验规定的用量，
如不说明用量，一般取最少量，即液体取 1~2mL ，
固体只要 覆盖试管底部
即可。
（3）用剩的药品要做到“三不”： 不能放回 原试剂瓶 ；
体积的仪器是 量筒
。
4．某化学兴趣小组使用托盘天平称量固定质量的药品
，小明将药品放在左盘，砝码放在右盘，砝码和游码刻
度如右图。称量过程中发现天平指针向右偏，则小明应
该进行的操作是 往左盘添加药品
；最终天
平平衡时，该小组实际称量的药品质量为 63.6 g。
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加热的是（C）
A．量筒
B．集气瓶
C．试管
D．锥形瓶
2．下列仪器不能用来加热的是（ A）
A．量筒
B．燃烧匙
C．试管
D．烧杯
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3．取用粉末需要使用到的仪器是 药匙
；用
来存放固体药品的仪器是 广口瓶
；收集气体需
要使用的仪器是 集气瓶 ；可以比较准确量取液体
（2）使用量筒量取液体体积时，若俯视读数，则实际
量取的结果偏 小
；若仰视读数，则实际量取
的结果偏
大。
注意：读数 和 实际结果 的区别
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3．物质的加热 【活动四】阅读教材P20-21，完成以下实验。
实验
点燃和 熄灭酒 精灯
给试管 内的液 体加热
实验操作
操作细节及注意事项
（1）灯内酒精不能超过灯容积的2/3，也不能 少于1/4；
（2)禁止向燃着的酒精灯内添加酒精 ；
（3)禁止用酒精灯去引燃另一盏酒精灯；
（4)熄灭酒精灯，必须用 灯帽 盖灭。 （1）试管外壁应 保持干燥，液体不应超过试管
容积的 1/3 ；
试管
蒸发皿
燃烧匙
B.间接加热（垫石棉网）：
烧杯
锥形瓶
圆底烧瓶 平底烧瓶
(5)计量仪器
托盘天平 （称量物质质量）
课外拓展
1.精密度为0.1或0.2g
2.使用前先调零；称量 药3.品使前用，时应左在物托右盘码上；分称 别量4.放未计上知算质规量则的相：物同质的时纸，张， 而添物加对质于砝的腐码质蚀应量性从=药大砝品到码或小质易； 潮固量解定+的质游药量码品 称刻不 量度应 时。放 ，如在 应果纸 先 上固药，定品质应和量放砝再在码加玻放药璃反品器了。皿位中置， 常则用物的质是的小质烧量杯=。砝码 质量 - 游码刻度。