幼儿园家访帮扶记录表
幼儿园一对一帮扶记录表内容
幼儿园一对一帮扶记录表内容
幼儿园一对一帮扶记录表可以记录以下内容:
1. 帮扶对象的信息：包括帮扶学生的姓名、年级、性别、个人特点、困难等。
2. 帮扶内容：包括每周或每月的帮扶计划、学习内容、学习方式、时间、地点等。
3. 帮扶效果：记录每次帮扶的效果和反馈，包括学生的学习态度、学习效果、行为习惯等方面的变化。
4. 帮扶教师的建议和评价：记录帮扶教师对帮扶对象的特点和困难的看法和建议，以及对学生进步的评价和赞赏。
5. 帮扶教师的反馈：记录帮扶教师对帮扶记录表的反馈，包括对帮扶效果的看法、改进措施等。
通过幼儿园一对一帮扶记录表的记录，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和困难，制定更好的帮扶计划，帮助学生克服困难，提高学习效果。
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：了解幼儿家庭环境、生活习惯、兴趣爱好等方面的情况，与家长交流幼儿在园的表现，共同促进幼儿的健康成长。
家访内容：一、家庭环境1、走进幼儿的家，首先映入眼帘的是一个温馨整洁的客厅。
家里布置得很温馨，有许多幼儿的照片和手工作品展示在墙上。
2、幼儿有自己独立的房间，房间里摆放着各种玩具和书籍，看得出家长很注重为孩子创造一个良好的成长空间。
二、生活习惯1、家长介绍说，幼儿在家的作息时间比较规律，每天晚上能够按时睡觉，早上也能按时起床。
2、幼儿在饮食方面不挑食，但比较喜欢吃甜食，家长表示会注意控制孩子的甜食摄入量。
3、幼儿能够自己穿衣、刷牙、洗脸等，但在整理玩具方面还需要家长的提醒和帮助。
三、兴趣爱好1、幼儿对绘画表现出浓厚的兴趣，家里有很多他的绘画作品。
家长也表示会支持孩子的兴趣爱好，准备给他报一个绘画班。
2、幼儿还喜欢听故事，每天晚上都会让家长给他讲故事。
四、在园表现1、向家长反馈了幼儿在园的表现，如在课堂上能够积极参与活动，回答问题声音响亮，但有时候会注意力不集中。
2、幼儿与小伙伴们相处融洽，能够主动分享玩具，但偶尔也会因为争抢玩具而发生小争执。
3、在生活自理方面，幼儿能够自己上厕所、洗手，但在穿衣服方面还需要老师的帮助。
五、家长期望1、家长希望老师能够多关注孩子的学习情况，帮助孩子养成良好的学习习惯。
2、家长希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子能够亲近大自然，增强体质。
六、教育建议1、与家长共同探讨如何培养幼儿的注意力，建议家长在家可以通过一些小游戏来锻炼孩子的专注力，如拼图、找不同等。
2、建议家长在孩子表现好的时候及时给予表扬和鼓励，增强孩子的自信心。
3、针对家长希望孩子多参加户外活动的需求，向家长介绍了幼儿园本学期的户外活动计划，并邀请家长积极参与。
七、家访总结通过这次家访，对幼儿的家庭情况有了更深入的了解，也与家长建立了更密切的联系。
幼儿家访记录表内容
幼儿家访记录表内容幼儿园家访记录表大成璧珑湾双语幼儿园家访记录表Superkids international kindergarten Family visit record班级：Class:家访者：Home visitors:时间：Time:被家访访幼理儿由Visited by the childrenFamily visit reason家访地点Family visit sites家访准备Family visit prepare 家访过程Family visit process家访小结Family visit summary领导签字：Leaders signing幼儿园家访记录表幼儿园家访记录表1家访幼儿姓名：潘子晨家访日期：4.7家访事由：这孩子近来对学习不够认真，经常开小差，在午睡时还教唆别人去做坏事，数学作业也不能按时按量完成，请家长给与协助教育。
家长意见：在家心不在焉，说过的话马上就忘记了，我们要配合学校，严加管教，让老师多费心了。
幼儿园家访记录表2家访幼儿姓名：顾飞雨家访日期：4.12家访事由：飞雨小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的教育问题。
家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。
幼儿园家访记录表3家访幼儿姓名：刘心悦家访日期：4.8家访事由：发现心悦脸上长了斑点，还有点痒。
问家长有没有到院看过医生，会不会传染。
家长意见：到医院去看过，说是吃了菠萝过敏了，还配上药膏涂擦，现在好多了，医生说不会传染。
幼儿园家访记录表4家访幼儿姓名：宣承宇家访日期：4.12家访事由：本学期他开口说话了，这让老师很高兴，与小朋友开心地游戏，有时也开始回答问题，这是一个不错的进步。
家访事由：我们也发现他灵活了、快活了，书写数字写的很棒，他的自信心更足了，看到孩子有如此的进步，我们很高兴，谢谢！某市某幼儿园家访情况记录表某市某幼儿园家访情况记录表家访时间2013.12.1 家访对象房灏哲住址幸福小区班级小三班家访教师赵丹家访目的房灏哲小朋友很可爱，刚入园时就喜欢粘着老师，当老师试图跟他聊一聊时，发现他不能表达自己的想法，只能含糊不清的吐出两三个字，相对班里同龄孩子，语言发展缓慢一些，经过幼儿园一个多月的生活，他说话清楚了不少，有时间竟能说出一两个长句子。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/8
家访对象
袁诗怡
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
孩子个性比较要强，各方面都发展的比较全面
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家的独立能力、生活自理能力各方面能力都是比较强的，家长经常会鼓励孩子自己去做自己的事，培养她的独立能力
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/10
创作编号：BG7531400019813488897SX
创作者：别如克*
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/5
家访对象
郁栋浩
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
对新事物的接受能力不是很快，需要不断的复习巩固
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家比较溺爱，而且各方面的能力都没哥哥好，好多事情家长都会帮助他去做，家长表示会积极配合幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学习新的内容。
班级
中（2）班
家访
教师
徐
家访目的
思维活跃，但有时不能积极大胆的表现自己。
解决主要
问题
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
07/6/20
家访对象
袁晨辉
住 址
班级
中（2）班
家访
教师
周
家访目的
聪明反应能力快，但不够自信。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于家庭的影响，所以的性格不是特别的开朗，家长表示会注意孩子的心理方面，给孩子一个良好的家庭环境。
幼儿园教师家访记录表
教师
班级
家访时间
家访对象
电话
住址家访Βιβλιοθήκη 的让幼儿知道自身的缺点与错误
解决主
要问题
他上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。
怒江州直第二幼儿园教师家访记录表
教师
班级
家访时间
家访对象
电话
住址
家访目的
集中活动喜欢和小朋友说悄悄话
解决主
要问题
***小朋友近段时间经常和其他小朋友一起说悄悄话，本来很乖的她变的得上课不专心听讲，午睡时也是会和旁边小朋友凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，针对这些问题就进行家访。
幼儿园教师家访记录表
教师
班级
家访时间
家访对象
电话
住址
家访目的
让幼儿养成良好的学习习惯
解决主
要问题
诚诚是一个聪明可爱的孩子，但是他喜欢扰乱、秩序，不让其他的小朋友学习。在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家，奶奶对他娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更好。
幼儿园贫困幼儿家访记录 幼儿园家访记录
主题：幼儿园贫困幼儿家访记录1. 家访对象基本情况1.1 家庭位置区域：***1.2 家庭人口：***1.3 家庭经济情况：***1.4 父母职业：***1.5 孩子家庭排行：***2. 家庭生活环境2.1 居住条件：***2.2 家庭卫生情况：***2.3 家庭饮食情况：***2.4 家庭经济来源：***3. 家庭教育情况3.1 父母对孩子的教育态度：*** 3.2 家庭教育支持程度：***3.3 家庭文化程度：***4. 孩子个人情况4.1 学习情况：***4.2 生活习惯：***4.3 交往能力：***4.4 心理健康情况：***5. 孩子在幼儿园的表现和需求5.1 在园表现：***5.2 需求和期望：***5.3 对幼儿园教育工作的评价：***6. 家访记录总结及建议6.1 家庭困难问题及解决方案：***6.2 孩子在家庭和幼儿园方面的帮助和支持：***6.3 下一步工作计划和目标：***篇章：幼儿园贫困幼儿家访记录1. 家访对象基本情况在进行幼儿园贫困幼儿家访工作中，我们选择了***家庭作为首批对象进行家访。
该家庭位于***，共有***口人。
家庭经济状况较为困难，父母均为***，家庭排行为***。
2. 家庭生活环境该家庭居住条件简陋，居住环境较为拥挤。
家庭卫生状况一般，尤其是卫生习惯方面有待加强。
家庭主要经济来源为***，生活较为拮据。
3. 家庭教育情况父母对孩子的教育态度积极，愿意为孩子提供更好的学习和生活条件。
然而，由于家庭文化程度不高，他们在教育孩子方面存在着一定的困难。
4. 孩子个人情况孩子学习态度端正，勤奋好学，在幼儿园表现较为积极。
然而，由于生活环境的限制，他的生活习惯和交往能力有待提高。
心理健康方面也存在一些问题。
5. 孩子在幼儿园的表现和需求孩子在幼儿园表现较好，受到老师和同学的喜爱。
然而，由于家庭经济条件的限制，他在个别方面对于幼儿园生活的需求无法得到满足。
他希望能够获得更多的关爱和支持。
幼儿园家访记录表内容(5篇)
幼儿园家访记录表内容（5篇）
幼儿园家访记录（一）：
家访时间：9月7日
家访对象：郁栋骁
住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1
家访教师：夏晨娟
家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。
解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。
今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。
幼儿园家访记录（二）：
班级:大3
对象:佳妮
时间:九月份
电话:1396189****
家访资料
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一齐，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一齐讲悄悄话。
思考到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一齐玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一齐，此刻，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校。
幼儿园教师家访记录表
幼儿园教师家访记录表姓名：于迪年龄：2岁半性别：男子汉家访老师：耿老师、张老师、鲍老师幼儿生活环境孩子对周围环境的喜爱带有明显的选择性，他们喜爱熟悉的环境，到了幼儿园这样一个新地方，需要有一个过渡期。
家庭教育状况与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时候，更要给他鼓励。
幼儿家庭表现于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。
不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。
家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。
每个孩子都是家里的宝贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。
希望老师们关注孩子的一些异常表现。
幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表幼儿园家访情况记录表班级:中班对象:蔡子彦时间:5月份电话:1396189****家访内容原因：蔡子彦小朋友近段时间经常和王子强小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。
老师：蔡子彦的妈妈，你好！近段时间，你家蔡子彦小朋友经常和王子强小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，蔡子彦小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同王子强讲话，午睡时也是如此。
家长：（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访记录一家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
幼儿园线上家访情况记录表18个
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子活泼可爱，但是一到吃饭时间就情绪低落。
解决方法：孩子不爱吃饭，不好好吃饭，在家都是妈妈喂饭。
家长表示会配合幼儿园改正孩子习惯，在家会多督促她好好吃饭，以后尽量让孩子自己吃饭。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
家长表示：以后会多多注意，并及时指出，会和老师密切合作，引导孩子有一个好的坐像。
香木幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子在幼儿园语言表达能力较强，不太容易克制自己，容易动手打架。
解决方法：家长工作比较忙，孩子和奶奶生活在一起，没有过多注意。
家长表示：以后会多多注意，并及时指出，会和老师密切合作，引导孩子有一个好的行为习惯。
家访时间
家访对象
家访方式
打电话
班级
家访教师
家访内容
及解决办法
内容：孩子很聪明，老师上课也认真，吃饭也有很大的进步，就是自信心不强，胆子小。
解决方法：家里还有个刚出生的妹妹，在家很忙，疏忽了对孩子的关心照顾。
家长表示以后会多腾出时间陪孩子，多带孩子出去玩，引导孩子改变性格。
幼儿园家访情况记录表
家访时间
家访内容
及解决办法
内容：孩子在幼儿园的教学活动中比较喜欢和别的小朋友讲话、玩闹。老师多次进行提醒也不管用。
解决方法：孩子性格比较外向，平时话就多，一刻都停不下来。
家长表示：希望老师能在幼儿园对孩子严加管教，让她养成上课认真听讲的好习惯，与别的小朋友好好相处。
(完整版)幼儿园家访情况记录表2
13/7屯村
班级
中（2）
班
家访
教师
刘婷婷
家访目的
孩子在绘画方面发展的比较好， 但在数学方面还要 加强练习。
解决主要
问题
经过了解知道孩子由于年龄比较小， 所以各方面都 发展的不是很好，需要老师多提醒，家长表示也会积极 配合学校的工作，培养孩子各方面的能力。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/7/10
家访对象
杨越媛
住址
孤家子村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
孩子在跳绳这个技能的练习上显得根本没有兴趣， 每次拿到绳子就是不想动。
解决主要
问题
通过了解知道因为跳绳，家长也感到比较头痛，每 次回家她就是不咼兴跳，没有兴趣，家长也表示会积极 配合幼儿的工作，让孩子在家多练习，争取早点学会跳 绳。
家访时间
13/6/4
家访对象
李金龙
住址
下松村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
家访目的
对新事物的接受能力不是很快， 固，。特别是在数学方面。
需要不断的复习巩
解决主要
问题
经过了解知道孩子的父母工作比较忙， 都是由爷爷 奶奶带的，好多事情家长都会帮助他去做，由于年龄较 小,所以各方面能力都有所差距，家长表示会积极配合 幼儿园的工作，回家会帮助他复习巩固，以便更好的学 习新的内容。
黄土坎乡中心幼儿园家访记录表
家访时间
13/6/4
家访对象
刘思楠
住址
下松村
班级
中（1）
班
家访
教师
李建平
幼儿园家访情况记录表
幼儿园家访情况记录表家访时间：具体时间家访教师：教师姓名幼儿姓名：幼儿姓名幼儿年龄：X岁家庭住址：详细地址联系电话：＿____家访目的：1、了解幼儿家庭环境、生活习惯和家庭教养方式，为更好地开展个性化教育提供依据。
2、与家长交流幼儿在园的表现，共同探讨促进幼儿发展的方法和策略。
3、加强家园沟通，建立良好的家园合作关系。
家访内容：家庭环境幼儿的家庭居住环境整洁舒适，有专门为孩子设置的游戏区和学习区。
客厅里摆放着一些儿童读物和玩具，看得出家长很注重为孩子创造良好的成长环境。
家庭成员家庭成员包括父母和爷爷奶奶。
父母都有稳定的工作，平时工作较忙，但在周末会尽量抽出时间陪伴孩子。
爷爷奶奶对孩子也非常疼爱，在生活上给予了很多照顾。
生活习惯幼儿在家有较为规律的作息时间，每天晚上九点左右上床睡觉，早上七点左右起床。
饮食习惯良好，不挑食，但比较喜欢吃零食。
家长表示会注意控制孩子的零食摄入量，培养健康的饮食习惯。
家庭教养方式家长注重培养孩子的独立性和自主性，会鼓励孩子自己穿衣、洗漱等。
在学习方面，家长不会给孩子过多的压力，而是注重培养孩子的兴趣和好奇心。
但在孩子犯错时，家长有时会比较急躁，缺乏耐心。
幼儿在园表现在幼儿园里，幼儿姓名是一个活泼开朗的孩子，喜欢与小伙伴们一起玩耍。
在课堂上，能够积极参与活动，回答问题声音响亮。
但有时会比较好动，注意力不够集中。
与家长交流针对幼儿在园的表现，我与家长进行了深入的交流。
建议家长在家可以通过一些小游戏来培养孩子的专注力，如拼图、积木等。
同时，也希望家长在孩子犯错时能够保持冷静，耐心地引导孩子认识错误，改正错误。
家长反馈家长对幼儿园的教育教学工作表示满意，认为教师对孩子非常关心和负责。
同时，家长也提出了一些希望和建议，希望幼儿园能够多组织一些户外活动，让孩子更好地接触大自然。
家访总结通过本次家访，我对幼儿姓名的家庭情况和在园表现有了更全面的了解。
这将有助于我在今后的工作中，更好地开展个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教师家访记录表
标题：幼儿园教师家访记录表1. 家访记录表的意义和作用家访记录表是幼儿园教师进行家访时填写的记录表，用于记录家访的时间、内容、孩子和家长的表现以及家庭环境等信息。
家访记录表的意义在于帮助教师更好地了解孩子的家庭背景和生活情况，促进家校沟通与合作，为孩子的教育和成长提供更好的支持和指导。
2. 家访记录表的内容家访记录表通常包括以下几个方面的内容：- 家访日期和时间：记录家访的具体时间，以便于追溯和跟进。
- 家庭基本信息：包括孩子的尊称、芳龄、家庭位置区域等基本信息。
- 家庭成员信息：记录孩子的家庭成员情况，如父母及其职业、兄弟姐妹等。
- 家庭环境和条件：描述孩子的家庭环境、居住条件、家庭氛围等情况。
- 孩子表现情况：记录孩子在家庭中的表现，包括生活习惯、情绪状态、与家人的关系等。
- 家长沟通内容：总结家访中和家长的沟通内容，包括家长对孩子的期望、对教育的看法等。
- 教师建议和提醒：根据家访情况，教师可以在记录表中提出针对性的建议和提醒，帮助家长更好地教育孩子。
3. 家访记录表的填写方式家访记录表的填写需要细致、客观、真实，在填写时应当注意以下几点：- 注意客观记录：不带有个人情感色彩，客观真实记录家访中的情况，不做主观臆断。
- 尊重家庭隐私：在记录家庭环境和条件时，应该尊重家庭的隐私，不泄露敏感信息。
- 提出合理建议：根据家访情况，给出具体可行的教育建议，帮助家长更好地教育孩子。
4. 家访记录表的作用和意义家访记录表通过客观记录和总结，可以帮助教师更全面地了解每个孩子的个性、家庭背景和成长环境，有助于制定更有针对性的教育计划和教学方式。
家访记录表也有助于促进家校合作和沟通，建立良好的家庭教育氛围，为孩子的发展和成长提供更好的保障。
5. 我的观点和理解家访记录表作为家校沟通的工具，对于幼儿园教师来说具有重要的意义。
通过家访记录表的填写，教师可以更好地了解每个孩子的个性特点，从而针对性地进行教育引导。
幼儿园新生家访记录表
幼儿园新生家访记录表
一、幼儿家庭情况
姓名：
民族：
性别：
出生日期：
户口所在地
身份证号码
家庭住址
监护人
姓名
年龄
职业
联系电话
身份证号码
父亲
母亲
幼儿体质如何
□弱□一般□良好
有无家族传染病史
有口无病史：
有无过敏症
□有□
无过敏源：
有无需要幼儿园特殊照顾的地方（如突发性疾病等）
有口无详述：
二、幼儿生活习惯情况
能否独立进餐
□是口否
能否独立整理物品、玩具等
口是口否
能否自己穿脱衣服
口是□否达到何种程度：
大小便能否自理
口是口否特殊表现：
每晚睡觉时间是否规律
□是口否大约几占•
■、八♦
是否有午睡习惯
□是口否大约几点：
入唾习惯
□独立入睡□大人哄唾口大人陪睡
生活方面需要经常提醒注意的是
口吃饭口喝水口大小便口午睡□其它_
三、幼儿个性特点及兴趣爱好
四、幼儿的家庭教育情况
在此之间是否有入读过其它幼儿园或早教机构
□是口否名称：
父母与孩子的交流情况A经常B偶尔C从不
□陪孩子做游戏
.□给孩子讲故事―□与孩子聊天_
在教育孩子时，父母之间以及两代人之间的态度属于
□基本一致口偶尔一致□不一致
您在家着重从哪些方面培养教育孩子
口识字口数数□自理能力□行为习惯□文明礼仪口安全意识
孩子在与其他孩子交往时
□能和平相处，愉快的进行游戏，自己能够处理好游戏过程中出现的争执□愿意一起游戏，但在游戏中，不善于处理关系，经常发生争执，并且表现强势□在成人鼓励下愿意一起游戏，但常处于被动状态，发生争执时不争辩，经常受委屈口更多的时候喜欢一个人在家里，即使出门，也紧紧拉着大人的手，不愿意参与游戏口其它
幼儿园家访记录表模板
幼儿园家访记录表模板
幼儿园家访记录表是用来记录幼儿园老师进行家访时的情况和反馈，以下是一个简单的幼儿园家访记录表模板：
1. 基本信息
孩子姓名：
孩子班级：
家访日期：
家访人员姓名：
2. 家庭情况
家庭住址：
家庭成员：
孩子生活习惯：
孩子学习情况：
孩子身体状况：
3. 家访过程
家访目的：
家访内容：
家访时长：
家访形式：
家访结果：
4. 家访反馈
家长意见和建议：
家访人员意见和建议：
需要跟进的问题：
5. 家访总结
家访总结：
家访人员签名：
家长签名：
以上是一个简单的幼儿园家访记录表模板，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
在家访时，幼儿园老师需要认真记录家访的情况和反馈，及时跟进需要解决的问题，以便更好地帮助孩子成长。