校园文化艺术节活动实施方案

校园文化艺术节活动实施方案
一、指导思想
为进一步丰富学生的校园文化生活，深入开展“一校一品”特色教育工作，为学生提供更多展现自我才华和提高自身素质的平台，促进学风建设，提高学生创新精神和综合实践能力，推动和加强校园精神文明建设，全面建设书香校园，提升学校的教育质量和办学水平。

我校决定于5月举办芦洲中心小学第四届校园文化艺术节——“阳光下成长”活动。

二、活动主题：
亮出特长、展示技能、秀出风采。

三、活动口号
我参与、我快乐、我自信。

四、组织机构
本届艺术节由学校政教处、教导处、总务处协作组织。

为加强领导，确保艺术
节顺利进行，特成立艺术节工作领导小组。

组长：戈家友副组长：付强、何尚友、袁启明成员：黄龙文、付发牯、
黄跃辉、晏华昌、赵金才、左秋贵、潘建华、黄冬华
领导小组职责：负责学校校园文化艺术节活动整体工作的领导、策划，组织艺
术活动的实施及人员调配和各项活动的评比，检查各项活动的开展情况，负责场地落实、器械的配备等工作。

五、活动时间：5月3日——6月1日
六、活动内容：
①乒乓球和呼啦圈比赛②“五个一”活动成果③剪纸、折纸④书法、绘画⑤校
园“十佳歌手”选拔赛⑥文艺汇演七、具体安排：
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本次活动分为三个阶段进行：
第一阶段：活动启动阶段（5月4日）
主要工作：
5月4日，在举行“国旗下讲话”时举行校园文化艺术节开幕
式，校长宣布艺术节开幕，教师代表、学生代表向全校师生发出
艺术节活动倡议。

第二阶段：活动实施阶段（5月5日——6月1日）
（一）乒乓球和呼啦圈比赛（5月7日下午）地点：篮球场
4—6年级，各班推选出男、女各两名学生参加乒乓球比赛，
分年级评选出男、女前3名。

1—3年级每班选出三人参加呼啦
圈比赛，以转动时间长短来计算，评选出前3名。

乒乓球裁判：何双子、黄仁牯、李新明、张思明。

（负责人：
袁启明）
呼啦圈评委：杨宏（负责人：晏华昌）
（二）“五个一”活动成果检测（5月14日下午）
①4—6年级，各班在《小学生必背古诗词80首》中选择内容，推选出2名学生参加古诗背诵，在指定时间内，看谁背诵的古诗最多，评选出个人奖（3人），抽签背诵古诗取前3名。

②4—6
年级每班选出3个人的读书报告参加评选（交笔记本），分年级取前3名。

背古诗评委：黎园、晏芳、黄丽萍（负责人：黄龙文）
读书报告评委：袁玉连、甘云香、黄根平（负责人：赵金才）
（三）剪、折纸、书法、绘画比赛（5月21日下午）
1—6年级每项推选出两位同学参加以上四个内容的比赛，
负责人根据人数评选出奖项若干。

地点安排：剪纸、折纸在大多媒体教室、书法在实验室、绘
画在小多媒体教室。

剪、折纸组评委：黄小英、黄圣明（负责人：付发牯）
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书法组评委：鲍淑萍、闻清辉（负责人：付强）
绘画组评委：戴珊妹、赵毛珠（负责人：黄跃辉）
（四）校园“十佳歌手”选拔赛（5月28日）
各年级每班推选出两名同学参加比赛，要求歌曲健康向上，
评选出一、二、三等奖若干。

（负责人：何尚友、黄冬华）
评委：黄仁牯、李新明、何双子、张思明、赵丽群、袁文斌（五）“六一”文艺
汇演（6月1日）（负责人：潘建华、左
秋贵）
每班准备两个节目，要求健康向上，主持人由负责人到学生
中选定，评选出优秀节目若干。

评委：曹金梅、钟淑琴、晏芳、黄丽萍、杨宏（负责人：潘
建华）
第三阶段：总结表彰阶段（6月1日）
为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前召开全校
师生参加的表彰大会，表彰在本届“艺术节”中涌现出的优胜集
体、先进个人。

八、活动要求
1、规范学校艺术教育活动
以歌声飘满校园为切入点开展丰富多彩、形式多样的艺术活动，按照“一校一品牌，一生双爱好”的要求，广泛发动全体学生参与，争取达到每位学生至少参加一项艺术活动。

严格规范课堂教学，开齐艺术学科、开足艺术课时，确保“课时、教师、教案”三落实。

在进一步规范艺术课堂教学模式的基
础上，积极推进课程改革，改革教学方式方法，强化知识、技能、审美能力及特色表演技能的教学。

根据学校实际逐步推进乐器、舞蹈进音乐课堂，手工、书法等进美术课堂。

创设艺术教育校本课程，丰富艺术教育内容。

将音乐、美术教材与当地艺术特色、与教师资源有机结合，开发艺术教育校本
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课程。

在充分挖掘校内以及学校当地的艺术资源基础上，确保艺术校本课程进课堂。

丰富校艺术教育内容，形成艺术的区域特色
（舞蹈、声乐、器乐、书法、绘画、剪纸等）。

提高学生艺术兴
趣，达到艺术特色的普及与提高，争取让每位学生掌握一项艺术
技能。

2、多角度、多层次、多时空开展艺术展示活动。

研究制定学校校园文化节活动实施方案，宣传发动，举行校
园文化节开幕式。

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