(教师用书)中考语文第四部分现代文阅读考点精练课件6
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中考语文总复习训练课件熟读四 现代文阅读考点思维导图精品PPT(共51张PPT)
（13）后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中， 又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台 的小抽屉。
（14）你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子， 里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝《竹石》：“咬定青山不放松， 立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。” （15）一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。 “千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人 间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出一口气，拧紧的眉毛舒展 开来。
3.认真揣摩文章，指出文章的线索。（2分） 【考点三：理清文章线索】明线：儿子去部队锻炼成长的经历。暗线： 母亲对儿子的情感变化。 4.（真题） “儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请简要概括。（4分） 【考点四：概括内容，梳理情节】①以前肥胖、懒惰，现在高大、结实， 吃苦耐劳。②原来性格叛逆，与父母对立，现在主动与父母交流沟通， 孝顺谦和。③之前任性、蛮横，现在明事理，守规矩，关爱他人。④入 伍前成绩平平、得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业 有成。（答出一点，得1分。意思对即可。共4分） 5.本文是用第几人称写的？这样写有什么好处？（4分） 【考点五：分析人称的作用】第二人称。在文学作品的叙事过程中，第 二人称的使用还是比较少见的。用第二人称有这样几个好处：①可以快 速让读者融入到角色中去；②在感情的抒发上变得更为方便；③让读者 一看就立马有一种和作者直接对话的感觉，读起来更为亲切，同时也会 有设身处地的感觉。
（18）儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿 子给你和丈夫讲述部队里的故事。
（19）你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅 舅让儿子坐车上等。可他还是规规矩矩地把车停到车位，非扶着舅舅走 不可。拍片、查结果，楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。 （20）“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。 （21）那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但 最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美 好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！
中考语文现代文阅读训练专题课件
效果 ▪ 6．了解文章的表现手法及其表达效果 ▪ 7. 对文章的内容和表达，有自己的心得 ▪ 8．领会文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价 ▪ 9．品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价
记叙文常用考点
一、文章标题的作用：1.运用修辞、特殊新 颖，引起读者的阅读兴趣。2.概括主要内容 、主旨。3.是文章的行文线索4.表明写作对 象、感情基调。
▪ 本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事（1分）抒发了“我” 对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分）
▪ 答题模式：谁+做什么+怎么样
▪ 8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）（标题作用 ）
▪ 以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣（1分）标题是文章 的总括（1分）是文章的线索（1分）
把握文意，理解内容，进行文章的要点梳理和概括。 命题内容主要环绕“写了什么”、“怎样写的”“为 什么这样写”来设置问题。
如：请用简洁的语言归纳本文 中心。
2.词句理解（一般设2个题从情势和内容）
▪ 1、结合语境解释词语的含义。 2、根据文意，写出某词的含义。
3、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 4、从文中看，某句指的是什么。 ▪ 5 、根据某段文字，如何理解某句话。 ▪ 命题要求： 使用修辞手法的语句
▪ 10.请简要分析第②段中划线句的表达效果。（3分）（写法探究
▪ 运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了西天晚霞的灵魂与艳丽， 进而写出了故乡黄昏的美丽。（2分）
命题内容归纳： 1. 文意把握 2. 词句理解 3. 写法探究 4. 作品感受
1.整体感知文意 具体是指学生能在通读全文的基础上，理清思路，
▪ 作用：都有刻画人物…性情的作用。 ▪ 还有能显示人物内心世界，丰富人物形象
记叙文常用考点
一、文章标题的作用：1.运用修辞、特殊新 颖，引起读者的阅读兴趣。2.概括主要内容 、主旨。3.是文章的行文线索4.表明写作对 象、感情基调。
▪ 本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事（1分）抒发了“我” 对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。（2分）
▪ 答题模式：谁+做什么+怎么样
▪ 8．本文以“一碗入梦”为题有哪些作用？（3分）（标题作用 ）
▪ 以“一碗入梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣（1分）标题是文章 的总括（1分）是文章的线索（1分）
把握文意，理解内容，进行文章的要点梳理和概括。 命题内容主要环绕“写了什么”、“怎样写的”“为 什么这样写”来设置问题。
如：请用简洁的语言归纳本文 中心。
2.词句理解（一般设2个题从情势和内容）
▪ 1、结合语境解释词语的含义。 2、根据文意，写出某词的含义。
3、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。 4、从文中看，某句指的是什么。 ▪ 5 、根据某段文字，如何理解某句话。 ▪ 命题要求： 使用修辞手法的语句
▪ 10.请简要分析第②段中划线句的表达效果。（3分）（写法探究
▪ 运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地写出了西天晚霞的灵魂与艳丽， 进而写出了故乡黄昏的美丽。（2分）
命题内容归纳： 1. 文意把握 2. 词句理解 3. 写法探究 4. 作品感受
1.整体感知文意 具体是指学生能在通读全文的基础上，理清思路，
▪ 作用：都有刻画人物…性情的作用。 ▪ 还有能显示人物内心世界，丰富人物形象
安徽省年中考语文第四部分现代文阅读专题一记叙文(散文小说)阅读记叙文基础知识梳理复习通用课件
写景记叙文
以景物为中心，通过描绘景物 的形态、色彩、气氛等来表现 景物的特点，反映作者的思想 感情。
状物记叙文
以物体为中心，通过描绘物体 的形态、质地、功能等来表现 物体的特点，反映作者的思想 感情。
Hale Waihona Puke 记叙文的要素时间记叙文中要交代事件发生的时间，以便读者了解 事件发生的环境和背景。
人物
记叙文中要刻画人物形象，通过人物的经历和事 迹来表现人物的性格特点和思想感情。
自然环境描写
通过对自然环境的描绘，如天气、季节、景 色等，营造出特定的氛围和情感基调。
情感性环境描写
通过环境描写来烘托角色的情感变化和内心 世界，增强读者的共鸣和理解。
细节描写的运用
总结词
细节描写能够丰富故事情节、刻画人 物形象，使读者对故事有更深入的了 解和感知。
动作细节描写
对角色的动作进行细致的描绘，让读 者更好地理解角色的行为动机和心理 状态。
准确表达
用规范的语言准确表达自己的观点 ，避免出现歧义或误解。
04
中考记叙文阅读真题解析
真题回顾
选取近年中考记叙文阅读真题进行回顾和分 析。
考点解析
针对各个考点，详细解析解题思路和方法。
答题误区
指出常见答题误区，提醒学生避免走入误区 。
模拟试题
提供模拟试题及答案，供学生练习和提高。
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记叙文基础知识梳理复习通用 课件
目
CONTENCT
录
• 记叙文概述 • 记叙文的语言特点 • 记叙文的情节安排 • 记叙文中的人物形象 • 记叙文的写作技巧 • 记叙文阅读理解与答题技巧
01
记叙文概述
记叙文的定义与特点
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