新人教版小学二年级美术下册教学设计第12课小鸟的家教案
二年级美术下册说课稿《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册说课稿《第12课小鸟的家》人教版一、课程背景本课是人教版二年级下册美术课程的第12课，主要介绍小鸟的家。
通过本课的教学，学生可以了解小鸟的生活及其在自然中的意义，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二、教学目标1.知道小鸟在自然中的作用和生活状态。
2.掌握色彩知识，了解色彩品质和色彩魅力。
3.通过画画，表达对小鸟的爱和保护动物的意识。
三、教学内容1.小鸟的生活小鸟是自然中的重要角色，会在春天到来时回来寻找家园，营造温馨的家。
在鸟巢中，小鸟会孵蛋、喂食、成长，最终飞离鸟巢独立生活。
了解小鸟的生活习性，可以让学生更加关注动物的保护。
2. 色彩知识色彩知识是绘画的基础，本课程将向学生介绍色彩的品质和色彩的魅力。
通过布置作业，让学生进一步了解色彩知识。
3. 创作活动本节课将向学生介绍创作活动，让学生使用色彩知识表达对小鸟的爱和保护动物的意识。
四、教学方法1.听故事法：通过听故事，让学生了解小鸟的生活和在自然中的作用。
2.观察分析法：在教学现场放置栩栩如生的小鸟画作，引导学生通过观察分析，进一步了解小鸟的外形特征和色彩变化。
3.练习创作法：引导学生按照老师的讲解，在纸张上创作自己的小鸟家园。
五、教学程序1.教师讲解小鸟的家园。
2.教师放置小鸟画作展示，学生观察分析小鸟的形态和特征。
3.教师讲解色彩品质和色彩魅力，并布置作业。
4.创作环节，学生使用色彩知识创作自己的小鸟家园。
5.学生展示作品，并老师评价。
六、教学重点和难点教学重点1.确保学生理解小鸟在自然中的作用。
2.让学生掌握色彩知识，发挥色彩魅力。
教学难点如何让学生创作出符合他们自己的小鸟家园。
七、教学手段1.PPT播放器2.事先准备好的小鸟画作八、板书设计时间段教学步骤课程目标了解小鸟的生活和作用掌握色彩品质和魅力创作自己的小鸟家园表达对小鸟的爱和保护动物的意识九、教学反思本节课通过跨学科的方式，让学生了解到小鸟的生活方式，同时掌握了色彩知识，激发了学生的艺术创造力和爱动物的意识。
二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计人教版
《二年级美术下册第12课小鸟的家教学设计》教学内容：《小鸟的家》是二年级美术下册第12课的内容，通过本课的学习，学生可以了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高学生的观察能力和绘画能力。
教学目标：1. 让学生了解小鸟的生活环境，培养学生的环保意识。
2. 培养学生用线条和颜色表现小鸟的家园的能力。
3. 提高学生的观察能力和绘画能力。
教学难点：1. 如何引导学生观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来。
2. 如何指导学生运用线条和颜色表现小鸟的家园。
教具学具准备：1. 教师准备小鸟生活环境的图片、视频等资料。
2. 学生准备绘画纸张、彩笔、铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 引入新课- 教师展示小鸟生活环境的图片，引导学生观察并描述。
- 学生分享自己观察到的内容，教师总结。
2. 讲解绘画技巧- 教师讲解如何运用线条和颜色表现小鸟的家园。
- 学生跟随教师示范，学习绘画技巧。
3. 学生练习- 学生根据教师的要求，独立完成一幅描绘小鸟家园的画作。
- 教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：1. 《小鸟的家》2. 教学目标：了解小鸟的生活环境，学会用线条和颜色表现小鸟的家园，提高观察能力和绘画能力。
3. 教学难点：观察小鸟的生活环境，并用自己的语言描述出来；运用线条和颜色表现小鸟的家园。
4. 教学过程：引入新课、讲解绘画技巧、学生练习、展示与评价。
作业设计：1. 让学生回家后观察自己家附近的小鸟，描绘出小鸟的家园。
2. 家长签字确认，鼓励学生分享自己的作品。
课后反思：通过本课的教学，学生能够了解小鸟的生活环境，并学会用线条和颜色表现小鸟的家园。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察和描述，提高学生的观察能力。
同时，教师还应关注学生的绘画技巧，给予适当的指导和建议。
在作业设计方面，让学生回家观察自己家附近的小鸟，可以增强学生对小鸟生活环境的认识，培养学生的环保意识。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》人教版教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察和想象，创作出富有创意的小鸟家园画作。
课程内容包括认识不同种类的小鸟，学习小鸟的生活习性，以及如何运用绘画技巧表现小鸟和其栖息的环境。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的基本特征，掌握绘画小鸟及其家园的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：增强学生对自然环境的关爱和保护意识，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小鸟特征的描绘：准确表现小鸟的形态、羽毛和表情是本课的技术难点。
2. 家园环境的创造：创作出既符合小鸟生活习性又具有创意的家园环境。
教具学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、实物模型、教材。
- 学具：彩色画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示不同种类的小鸟图片，引导学生观察并分享他们对小鸟的认识。
2. 新授：讲解小鸟的基本特征，示范绘画技巧，并引导学生讨论如何创造合适的家园环境。
3. 实践：学生根据所学知识，开始自己的创作。
教师巡回指导，提供及时反馈。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：教师总结本课重点，强调保护自然环境和生物多样性的重要性。
板书设计板书将简洁明了地呈现本课的主要内容，包括小鸟的基本特征、绘画技巧和创作要点。
作业设计学生需根据课堂所学，创作一幅关于小鸟及其家园的画作。
作业要求能够体现小鸟的特征和其生活的环境。
课后反思课后，教师应反思教学效果，评价学生作品，考虑如何针对不同学生的学习情况进行差异化指导，以便在今后的教学中更好地促进学生的全面发展。
同时，反思如何通过美术教育培养学生的环保意识和艺术鉴赏能力。
教学难点在《第12课小鸟的家》的教学内容中，小鸟特征的描绘和家园环境的创造是两个主要的教学难点。
以下将对这两个难点进行详细补充和说明。
人教版小学美术二年级下册《第12课小鸟的家》word教案 (3)
小鸟家教學目标:1.能够用与鸟窝相同材料或代用品,模仿小鸟做窝方法,做一个鸟窝。
2.用彩泥做几只小鸟。
3.引发學生热爱自然,保护鸟类情感。
教學重难点:1.能用不同方法来制作鸟窝。
2.學会制作鸟窝、小鸟方法。
教學用具:鸟窝、鸟图片、树枝、干草、VCD影碟等。
教學过程:一、引导阶段教师: 大地是小草家,天空是白云家,小溪是鱼儿家。
我们都有自己家,那么森林是谁家?學生: 小鸟家、各种小动物家。
教师: 今天,我们就来學习一下“小鸟家”。
二、发展阶段1.板书课题──小鸟家。
（教师用绘画、剪纸方法出示课题,从而培养學生对本课兴趣。
）2.教师: 桌子上放是各种头饰,同學们看看它们是谁?學生: 黄鹂、麻鹊、喜鹊等。
教师: 你们看看它们漂亮吗?學生: 漂亮。
教师: 你们喜欢它们吗?學生: 喜欢。
教师: 那么它们都是什么颜色?學生: 黄鹂是黄色、麻雀是灰色、喜鹊是黑色。
教师: 好,请把你们好朋友小鸟头饰带在头上。
3.教师: 同學们想不想和小鸟一起飞翔?站起来让我们一起变成一只自由自在小鸟,随着音乐,自由自在地飞翔吧！（请同學们随着音乐,按照老师要求做动作,看谁做得形象漂亮。
）通过自由表演,使學生从各个方面都有所提高。
看其他小鸟是怎样生活录像。
（通过放录像可以使學生们身临其境,能够亲眼看到小鸟是怎样生活。
让學生说一说看到了什么?學生1: 有爸爸、妈妈,它们生活得非常快乐。
學生2: 在录像中还看到小鸟是怎样生活又是怎样學会飞翔。
學生3: 他们是怎样捉害虫?（教师小结并作思想教育。
）教师: 小鸟是我们朋友,我们要爱护它、保护它,让我们一起为小鸟创造一个幸福家。
好好学习天天向上4.让學生说一说鸟窝是用什么材料做。
學生1: 我看到鸟窝是用草编。
學生2: 鸟窝是用树枝搭建。
學生3: 是用泥土垒成。
5.让學生看书,说一说书中鸟窝是用什么材料来制作?6.學生讨论用什么方法做。
7.教师演示一个鸟窝,让學生看是怎样制作。
8.學生制作,以小组合作方式,用自己喜欢方法制作。
人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计教学内容《第12课小鸟的家》是人教版二年级美术下册的一课，旨在引导学生通过观察、想象和创作，描绘出自己心中小鸟的家的样子。
教学内容主要包括：认识小鸟的生活环境，学习小鸟家的基本构造，运用绘画技巧表现小鸟家的细节，培养学生的观察能力和创造能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，培养学生的观察能力、想象能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然环境的关注和保护意识，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度。
教学难点1. 小鸟家的基本构造和细节描绘。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
教具学具准备1. 教具：小鸟家的图片、范画、PPT等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生关注小鸟的生活环境，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察小鸟家的图片，讨论小鸟家的基本构造和特点，引导学生关注细节。
3. 示范与讲解：教师示范如何描绘小鸟家，讲解绘画技巧，引导学生学习。
4. 创作与指导：学生根据自己的观察和想象，创作小鸟家的作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进建议。
板书设计1. 《第12课小鸟的家》2. 课题要求：了解小鸟的生活环境，掌握小鸟家的基本构造，学会运用绘画技巧表现小鸟家的细节。
3. 教学重点：小鸟家的基本构造和细节描绘。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的小鸟家作品。
作业设计1. 绘画作业：学生根据本课所学，创作一幅小鸟家的作品。
2. 思考作业：学生思考如何保护小鸟的生活环境，撰写一篇短文。
课后反思1. 教学效果：学生对小鸟的生活环境和家的基本构造有了深入了解，绘画技巧有所提高，作品表现丰富多样。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (1)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解小鸟的家是什么样的，培养学生对自然的观察力和想象力，提高学生对美术作品的欣赏能力。
教材内容主要包括小鸟的巢穴类型、特点以及如何创作一幅关于小鸟的家的小品画。
二. 学情分析二年级的学生对自然界的生物充满好奇，喜欢观察和描绘生活中的事物。
他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用简单的线条和颜色表达自己的感受。
但部分学生对小鸟的巢穴了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解小鸟的家。
三. 教学目标1.让学生了解小鸟的巢穴类型和特点，提高学生的观察力和想象力。
2.培养学生运用线条和颜色表现小鸟的家的能力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生热爱自然、关爱生态环境的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察小鸟的巢穴，了解其特点，培养学生绘画小鸟的家。
2.教学难点：如何让学生运用线条和颜色表现小鸟的家的特点，以及如何引导学生发挥想象力创作出富有创意的作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察小鸟的巢穴图片，了解其特点。
2.讲解法：讲解小鸟的巢穴类型、特点以及绘画技巧。
3.实践法：让学生动手绘画小鸟的家，培养学生的动手能力。
4.欣赏法：欣赏优秀的小鸟的家绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备小鸟的巢穴图片、绘画作品等教学资源。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，引导学生观察小鸟的巢穴，激发学生对小鸟的家的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示小鸟的巢穴图片，让学生了解不同类型的巢穴及其特点。
同时，讲解绘画小鸟的家时的技巧和方法。
3.操练（10分钟）学生动手绘画小鸟的家，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，巩固所学知识。
二年级下册美术教学设计第12课《小鸟的家》人教新课标
二年级下册美术教学设计第12课《小鸟的家》人教新课标教学目标
1.能够识别和绘制小鸟的形状和颜色。
2.学习通过各种线条和形状表现小鸟的活泼形象。
3.提高学生对色彩的辨认能力和表现能力。
4.让学生感受到小鸟家园的温馨和和谐气氛，引导学生爱护自然、保护环境。
教学材料
1.《小鸟的家》绘本。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等美术工具。
3. 各种小鸟图片。
教学过程
1. 了解小鸟的生活习性
通过学生的日常观察和经验，导入生动活泼的问题，了解小鸟的栖息生活和习性。
引导学生了解小鸟是人们的朋友，教育他们在保护环境中保护小鸟的家园。
2. 观察和分析小鸟形状和颜色
在观察各种小鸟图片的同时，让学生准确分辨小鸟的形状和颜色，并对各种小鸟进行分类。
3. 图形组合学习
通过简单的线条和形状组合，设计出简洁生动、富有美感的小鸟图案，并以此激发学生的创造力和动手能力。
4. 制作小鸟家园
以彩纸、剪刀和胶水等简单工具，让学生们运用自己的想象力和创意，慢慢制作出属于小鸟的家园。
5. 完成作品展示和与同学分享
通过展示学生完成的小鸟家园作品，让他们能欣赏到各自不同的想法、风格和实力。
以及让学生分享和交流小鸟作品的制作和创作过程，互相学习和珍惜彼此的劳动成果。
教学效果及评价
本节美术课以小鸟为主题，让学生通过观察、分析、组合和创作等方式，掌握了小鸟的形状和颜色，并培养了学生的创造力和动手能力。
完成小鸟家园的制作不仅增强了小学生们对自然的认识，更能够起到保护环境的作用。
使他们逐渐懂得我们应该与自然和谐相处，共同保护自然环境。
人教版美术二年级下册《第12课 小鸟的家》教学设计1
人教版美术二年级下册《第12课小鸟的家》教学设计1一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘小鸟的家，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了多种小鸟的家的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和学习。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察能力和动手能力，他们对绘画充满了兴趣，而且在这个年龄段，学生的想象力非常丰富，创新能力也很强。
但是，学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘小鸟的家，提高观察能力和动手能力。
2.培养学生创新能力，提高学生的审美能力。
3.让学生在绘画过程中，感受到大自然的美好，增强对生态环境的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察，描绘出小鸟的家。
2.教学难点：如何让学生在绘画过程中，创新出独特的小鸟的家，提高学生的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的小鸟的家图片，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师通过示范，教授绘画技巧和方法，帮助学生掌握绘画技能。
3.创新法：鼓励学生在绘画过程中，发挥想象，创新出独特的小鸟的家。
4.评价法：通过学生自评、互评、教师评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术二年级下册。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.小鸟的家的图片素材。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小鸟的家的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的小鸟的家图片，让学生观察，并提出问题，引导学生思考。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技巧和方法，学生跟随教师一起动手绘画。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.拓展（10分钟）学生相互展示作品，进行自评、互评，教师进行评价，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画技巧和审美能力的重要性。
二年级下册美术教案-《第12课 小鸟的家》人教版
二年级下册美术教案-《第12课小鸟的家》人教版一、教学目标1.了解小鸟的栖息地和特点2.学习大自然中的色彩和美3.运用线条、色彩素材创作小鸟的家二、教学重点和难点1.学习大自然中的色彩和美2.运用线条、色彩素材创作小鸟的家三、教学准备1.主题画面素材2.彩色纸3.剪刀4.水彩笔5.粘胶四、教学流程1、导入（10分钟）教师放映相关视频和图片让学生了解小鸟的栖息地及小鸟的家，引出本节主题。
2、画面讲解（10分钟）教师对画面进行分析和解读，引导学生认知其中的线条组成和色彩协调以及构图。
3、素材准备（10分钟）教师发放彩色纸、剪刀、水彩笔等素材，引导学生尝试使用这些工具来构建小鸟的家。
4、示范操作（20分钟）教师通过示例的方式，展示如何使用素材进行小鸟的家作品的构建过程，提示学生注意力线条、色彩协调等细节。
5、分组创作（30分钟）教师在同桌中将学生分成四个人一组，课堂恢复，每组学生共同讨论和构建小鸟的家，发散思维，创造各自独有的作品。
6、展示评价（10分钟）每个小组展示自己的作品，并进行互动、评价，鼓励学生为小组的作品进行点评，从而促进同学之间的交流。
五、课后拓展1.了解小鸟的不同种类和特点，并通过绘画的方式体验大自然的色彩和美。
2.运用线条、构图、色彩等知识，进行小鸟在不同栖息地的构建。
六、教学总结通过本节课的学习，我们可以学习到小鸟的栖息地和特点，了解大自然中的色彩和美，以及运用线条、色彩素材创作小鸟的家。
在这个过程中，同学们通过绘画的方式进行了探究和实践，锻炼了各自的综合素质和想象力，也让大家留下了美好的回忆。
二年级美术下册教案《第12课 小鸟的家》 人教版
二年级美术下册教案《第12课小鸟的家》一、教学目标1.了解小鸟是如何建造它的家的。
2.通过实际操作，掌握画出小鸟家的技巧，提高学生的绘画能力。
3.培养学生爱护自然，保护野生动物的意识。
二、教学准备1.课件或黑板、粉笔。
2.颜料盘、彩色纸、画笔、剪刀、胶水、颜色搭配练习纸。
3.小鸟建造家的图片或视频。
4.音乐。
三、教学内容及过程1.导入（5分钟）教师播放小鸟家的视频或图片，让学生描述小鸟家的特点和样子，引起学生对小鸟家的兴趣。
2.展示专题（10分钟）教师为学生介绍小鸟建造家的方法和它们如何实现这一目标。
教师可以根据兴趣，选择一些简单的图形，为学生展示如何画出小鸟家，并指导学生如何正确地使用画笔，如何选择颜色等。
3.练习（30分钟）学生使用颜色搭配练习纸，练习使用笔粉进行颜色的搭配。
教师带领学生使用画笔和彩色纸，按照练习纸上的图案，画出小鸟家的轮廓和细节，再根据实际情况涂上颜色。
4.分享（10分钟）学生互相分享自己画的小鸟家，可以用背景音乐营造一种愉悦的氛围，让学生更加情愿分享。
5.总结及作业（5分钟）教师带领学生回忆这堂课的学习内容，让学生总结学习成果和收获，同时布置练习作业。
四、教学重点与难点1.教学重点：1.了解小鸟如何建造它的家。
2.能够使用画笔和颜色搭配，正确地画出小鸟家。
2.教学难点：学生需要掌握正确使用画笔和颜色搭配的技能，才能更好地画出小鸟家的外形轮廓和细节。
五、教学评价与反思通过本次课的学习，学生们不仅学习到了小鸟如何建造它的家、学会画出小鸟家的技巧、以及培养了爱护自然、保护野生动物的意识，还有效地提高了他们的绘画能力和创造力。
同时，教师需要根据学生的实际情况，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握学习内容。
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)
人教版小学二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计 (2)一. 教材分析《第12课小鸟的家》是人教版小学二年级美术下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握鸟类的基本结构和特点，以及如何运用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
教材中提供了丰富的图片和实例，让学生在观察和分析中掌握绘画技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，对颜色和线条有一定的认识。
但学生的绘画技能和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注每一个学生的个体差异，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解鸟类的基本结构和特点，学会如何用线条和颜色来表现小鸟。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.鸟类的基本结构和特点的掌握。
2.如何用线条和颜色来表现小鸟和它的家。
五. 教学方法采用观察、分析、实践、总结的教学方法，让学生在观察中了解鸟类的基本结构和特点，在实践中学会用线条和颜色来表现小鸟，在总结中提高自己的审美能力。
六. 教学准备1.准备相关的鸟类图片和实例。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种鸟类图片，让学生观察并说出它们的名字。
引导学生关注鸟类的外形特点，如翅膀、尾巴、嘴等。
2.呈现（10分钟）展示教材中的实例，让学生观察鸟类的基本结构和特点。
引导学生分析鸟类身体的线条和颜色，以及如何运用这些线条和颜色来表现小鸟。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。
要求学生尝试画出一种鸟类，注意表现出其基本结构和特点。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起评析。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）让学生想象一下，如果自己是这只小鸟，会希望自己的家是什么样的？让学生尝试画出自己心中的小鸟之家。
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教案
此外，学生在小组讨论中，虽然能够积极参与，但有时会出现偏离主题的现象。为了提高讨论效率，我应在讨论前明确主题，并在讨论过程中适时引导学生回归主题，确保讨论内容与课程紧密相关。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小鸟的生活习性和不同种类的小鸟特征，以及如何运用绘画技巧描绘小鸟的家。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对环保意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护小鸟及其家园。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
突破方法：教师通过现场示范或视频演示，教授学生如何抓住小鸟和它们家的主要特征，进行创作。
（2）掌握画面的构图和色彩搭配，使作品具有和谐之美。
突破方法：教师指导学生如何布局画面，讲解色彩搭配的基本原则，让学生在实践中学会调整和完善。
（3）培养学生关注小鸟生存环境，提高环保意识。
突破方法：结合教材内容，教师通过讲解小鸟生存环境的重要性，引导学生关注环保问题，并在创作过程中融入环保元素。
在环保意识方面，学生们对于保护小鸟和它们的家园表现出很高的热情。但在具体实践中，如何将环保理念融入画作，他们还显得有些力不从心。因此，我计划在下一节课中，通过讲解一些具体的案例，让学生了解如何在绘画作品中表现出环保意识。
最后，今天的课程让我意识到，激发学生的学习兴趣和好奇心非常重要。在今后的教学中，我会继续采用生动有趣的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上获得成长和进步。
二年级美术下册教学设计《第12课 小鸟的家》人教版
《二年级美术下册教学设计》第12课小鸟的家一、教学目标1. 让学生了解鸟类的特点，掌握小鸟家的基本构造和画法。
2. 培养学生热爱大自然、关爱小鸟的情感。
3. 培养学生动手操作能力和创新意识。
二、教学内容1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握小鸟家的构造和画法，培养学生动手操作能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创新设计小鸟家。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸟家模型、图片、PPT等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入新课：展示小鸟家的图片，引导学生关注小鸟家的特点。
2. 新课内容：（1）讲解鸟类的基本特点，如羽毛、翅膀、喙等。
（2）介绍小鸟家的构造和画法，强调小鸟家的安全性、舒适性和美观性。
（3）示范手工制作小鸟家，引导学生动手操作。
3. 学生实践：学生分组，根据所学内容，合作设计并制作小鸟家。
4. 展示评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 鸟类的基本特点2. 小鸟家的构造和画法3. 手工制作小鸟家七、作业设计1. 画一画：画一幅小鸟家的图画，要求构图合理，色彩丰富。
2. 做一做：利用废旧材料，制作一个小鸟家模型。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生是否掌握了小鸟家的构造和画法。
2. 教学过程中，是否关注了学生的个体差异，是否给予了足够的指导和鼓励。
3. 学生作品是否体现了创新意识，是否注重了美观性和实用性。
4. 课后作业是否有助于巩固所学内容，是否能够激发学生的兴趣。
重点关注的细节：教学过程教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，教师需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够顺利进行，同时激发学生的学习兴趣和创造力。
一、导入新课导入环节是吸引学生注意力，激发学生学习兴趣的重要步骤。
第12课 小鸟的家 (教案)2023-2024学年美术二年级下册
第12课小鸟的家 (教案)课程名称：小鸟的家课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生保护鸟类和生态环境的意识。
3. 培养学生的观察力和创造力，提高他们的绘画技巧。
教学重点：1. 鸟类的特点和它们的生活环境。
2. 培养学生的观察力和创造力。
教学难点：1. 如何引导学生观察鸟类的生活环境。
2. 如何激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
教学准备：1. 教师准备一些关于鸟类的图片和视频。
2. 学生准备画纸、彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些关于鸟类的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师引导学生讨论鸟类的生活环境，让学生了解鸟类的生活习性。
二、新课内容1. 教师出示一些关于鸟巢的图片，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教师讲解鸟巢的结构和功能，让学生了解鸟类如何建造鸟巢。
3. 教师引导学生讨论如何保护鸟类和它们的生态环境。
三、绘画练习1. 教师出示一些关于鸟巢的绘画作品，让学生欣赏并讨论它们的创作方法。
2. 教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小鸟的家。
3. 学生进行绘画练习，教师巡回指导。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，教师引导学生进行评价。
2. 教师对学生的作品进行总结和评价，鼓励学生的创新精神。
教学延伸：1. 教师可以组织学生进行户外观察，让学生亲身体验鸟类的生活环境。
2. 教师可以引导学生进行鸟类保护的活动，如制作鸟类保护标语、参加鸟类保护志愿者活动等。
教学反思：本节课通过观察鸟类的生活环境，培养了学生的观察力和创造力，提高了他们的绘画技巧。
同时，通过讨论鸟类保护的问题，增强了学生的环保意识。
在今后的教学中，教师可以更多地引导学生进行户外观察和实践活动，让学生更加深入地了解自然和保护自然。
重点关注的细节：教学过程在“第12课小鸟的家”的教学过程中，教师需要关注如何有效地引导学生观察鸟类的生活环境，激发学生的创造力，让他们画出独特的作品。
第12课 小鸟的家(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第12课小鸟的家（教案）2023-2024学年美术二年级下册人教版一、教学内容《小鸟的家》是人教版美术二年级下册第12课的内容，本课属于“造型·表现”学习领域。
通过观察和分析小鸟的生活环境，让学生了解鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识与技能：观察和分析小鸟的生活环境，了解鸟窝的结构和特点，运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作一个鸟窝。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强对美术学习的兴趣。
三、教学难点1. 鸟窝的结构和特点的理解。
2. 剪贴、折纸、泥塑等技法的运用。
四、教具学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、泥巴等。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频展示小鸟的生活环境，引导学生关注小鸟的家——鸟窝。
2. 新课：让学生观察和分析鸟窝的结构和特点，了解鸟窝的多样性。
教师讲解并示范剪贴、折纸、泥塑等创作方法。
3. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导。
学生根据自己的喜好选择材料和方法，独立完成一个鸟窝作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流创作心得。
教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调保护环境和热爱大自然的重要性。
六、板书设计1. 第12课小鸟的家2. 内容：观察鸟窝、了解鸟窝、创作鸟窝、展示与评价七、作业设计1. 课后让学生收集更多关于鸟窝的资料，进一步了解鸟窝的多样性。
2. 将自己的作品带回家，与家人分享创作过程和心得。
八、课后反思本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了鸟窝的结构和特点，并运用剪贴、折纸、泥塑等方法创作了一个鸟窝。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品形式多样，富有个性。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还增强了对大自然的热爱和保护环境的意识。
人教版二年级美术下册《第12课 小鸟的家》教学设计
人教版二年级美术下册《第12课小鸟的家》教学设计1. 教学目标•了解鸟类的生存环境和栖息地。
•学习画小鸟的基本形状与特征，掌握简单的用色和基本涂色技巧。
•发掘学生的创造潜力，提高学生观察、表现和想象能力，培养学生对环境的保护意识。
2. 教学重点难点重点： - 学习用简单的线条和色块，画出小鸟的形象。
- 让学生发散思维，用自己想象的方式将小鸟画得更可爱。
难点： - 让学生注意细节，表现出小鸟的特征和栖息环境。
- 激发学生的创造力和发散性思维。
3. 教学准备•教学课件：包括小鸟的图片、小鸟生存环境的图片、学生作品示范等。
•绘画材料：彩笔、颜料、画笔、纸张等。
•学生专用工具：橡皮擦、尺子。
4. 教学过程4.1 画小鸟的基本形状1.让学生观察教学课件中关于小鸟的形态，向学生介绍小鸟的基本形状和特征。
2.引导学生用简洁但生动的线条画出鸟的形状，让学生在画中表现出小鸟的可爱。
3.让学生用不同的颜色填充小鸟，要求全班学生都完成，并用书写工具打上自己的名字和日期。
4.2 绘制小鸟的栖息地1.在教学课件中嵌入小鸟在树上停留、在岩石上搭建巢的生存环境图片，以及其他可能的栖息地。
2.让学生从观察中感受小鸟在不同的栖息环境下的风姿，并观察其周围的环境，创造出不同的环境画面。
3.设置一些考察的绘画题目，针对不同的栖息环境，组织小组绘制环境画面，总结环境画面的特点，并将其呈现给全班同学观赏。
4.3 表现小鸟的运动态势1.引导学生动手画出小鸟在飞翔、在枝头上方停留、在地面行走和休息的姿态，再用彩笔涂出不同的颜色。
2.请学生观察教画材料中的小鸟图片，仔细分析小鸟在不同的运动态势下的特点，学会如何通过线条的表现刻画出不同的发力姿态，并在其中加入一些元素。
3.让学生尝试设计小鸟的三度运动姿势，并将其呈现在单独的画板上，互相分享。
5. 教学评价1.教学过程中老师进行适当的点评，鼓励学生多做尝试和创新，并对学生的作品进行针对性的评价。
新人教版小学二年级美术下册教学设计第12课小鸟的家教案
新人教版小学二年级美术下册教学设计第12课《小鸟的家》教案《小鸟的家》教案教学目标一、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满情感地进行艺术表现。
二、初步培育学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处置得丰硕、具有美感。
教学难点结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教具准备CAI课件、头饰。
教学进程一.导入新课一、（1）提供观察材料，引发思考：这只小鸟怎么了？二、谈话引课题有谁愿意和老师一块儿帮忙小鸟回到自己的家？二.教学新课1．出示课题。
2．小鸟的家在哪里？让咱们随着小鸟一快儿去找他的家，好吗？提供材料，找到小鸟的家。
设问：小鸟的家发生什么事了？为何会这样？学生分组讨论后得出结论。
教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一路的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、丛林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连咱们人类都无法生存下去。
面对这样的环境，假设你是那只小鸟，你此刻最想说什么？学生回答。
那么，咱们此刻应该用什么办法来补救？学生回答。
教师总结。
三.学生作画那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处置得丰硕、具有美感作铺垫。
）学生回答。
同窗们，你们此刻必然很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）此刻就把你们的想法表此刻画纸上，好吗？四.教师巡视对出现的问题，老师及时纠正。
五.展示作品展示学生作品。
（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画用意。
六.演出咱们此刻帮小鸟和其它小动物重建了家园。
（出示图片）丛林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让咱们戴上头饰随着音乐一路唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。
七.小结本课此刻咱们的心情和小动物们一样都超级地激动，若是让你来替小动物们说一句它们此刻最想说的话，你会说什么？学生回答。
二年级美术下册教案-第12课 小鸟的家(9)-人教版
《小鸟的家》教学设计一、教学内容：人民教育出版小学美术二年级下册第12课《小鸟的家》学习领域：造型·表现设计·运用课时：一课时二、教材分析：本课属于“造型·表现”和“设计·运用”两个学习领域范畴，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生设计立体造型的兴趣而设置的课程。
学生在创作过程中，鼓励学生抓住鸟窝的特征，运用不同的工具材料，激发学生设计的兴趣，丰富学生对艺术设计的感受，提高学生的感知能力和运用表现能力。
三、教学设计意图：本课以小鸟的家为题材，告诉学生动物是珍贵的，可爱的，是永远属于大自然的。
引导学生爱护环境，关爱大自然，从小形成环保意识。
在本课中想学生展示了各种小鸟和鸟窝，体验制作过程的乐趣，从而培养学生的动手能力和想象力。
四、教学目标：（1）知识与技能目标：能够用与鸟窝相同的材料或代替品模仿小鸟做鸟窝的方法去做以一个鸟窝。
（2）过程与方法目标：通过欣赏和制作鸟窝，培养学生设计立体造型的兴趣。
（3）情感态度价值观目标：培养学生的环境保护意识和互相帮助的精神，提高学生想象能力和创造能力，引发学生热爱环境、保护大自然、保护鸟类的情感。
五、教学的重点和难点：（1）重点：学会用彩泥、树枝、干草、小卡纸等物品做材料，通过揉、搭、粘、剪、缠绕、固定等方法制作成小鸟和鸟窝。
（2）难点：巧妙利用各种材料，设计各种独特的并且造型美观的小鸟和鸟窝。
六、教学准备：（1）教师：多媒体课件、鸟窝示范作品、课题图片等。
（2）学生：课前收集一些树枝、树叶、干草、藤曼、羽毛等，彩泥，安全剪刀，双面胶，以及废旧物品。
七、教学设计：（一）引导阶段：1、出示带来的手工小鸟师：同学们，今天老师给你们带来了一个新朋友，它叫卷卷，我们和卷卷打个招呼吧！卷卷在和老师说悄悄话，原来卷卷邀请我们大家一起去森林里认识它的朋友们！还热情的邀请我们去它的家里做客呢！接下来，我们一起跟随卷卷走进：小鸟的家！2、出示演示文稿各种鸟儿的图片首先迎接我们的是小鸽子，白鸽象征着和平，但是老师看见鸽子想到了一个成语：飞鸽传书！瞧！小鸽子已经把我们到来的消息传给了小燕子，每当春天来临的时候，小燕子就会回到它们曾经栖息的地方，做窝然后繁殖。
二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）
二年级美术《小鸟的家》教学设计二年级美术《小鸟的家》教学设计（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编整理的二年级美术《小鸟的家》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级美术《小鸟的家》教学设计 1【教学目标】1、学习小鸟做窝的方法，做一个富有创意的小鸟窝。
2、在学着用彩泥做几只小鸟与鸟窝搭配。
3、引发学生热爱自然，保护鸟类的情感。
【教学重点】学会用彩泥、树枝、卡纸、甘草等物品做材料，通过揉、搓、捏、拼、折、剪、贴等方法制作成小鸟和鸟窝。
【教学难点】巧妙利用各种材料，设计制作独特而美观的鸟窝和小鸟。
【教学准备】教师：课件，提前制作好几种小鸟和鸟窝。
学生：彩泥、树枝、树叶、卡纸、羽毛、干草、剪刀、胶水等。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣1. 图片展示各种小鸟和鸟窝。
教师播放小鸟叫声的音乐，戴上小鸟头饰扮演小鸟，带领同学们去观看自己和同伴的家。
2.导入课题《小鸟的`家》。
二、赏析评述，讲授新知1、看书欣赏各种小鸟和鸟窝的图片看一看，说一说鸟窝有什么特点。
（形状，材质，结构等）小结：（1）鸟窝基本上呈一个杯状构造，将鸟窝拢为一个整体。
（2）小鸟一般将窝搭在树枝上、草丛边、房檐底下等等。
（3）小燕子衔泥造窝，大部分鸟类采用树枝、甘草、羽毛等材料造窝。
2、展示2008北京奥运会主场馆鸟巢的图片以鸟巢的外形而设计的，如同孕育生命的“巢”，寄托着人类对未来的希望。
3、出示漫画，渗透环保教育讨论：“小鸟为什么会失去了家？”思考：“你能为小鸟做点什么？”（重建美丽的家园。
）4、提问：你会给小鸟设计个什么样的家呢？（1）鼓励学生大胆想象、创设，采用彩泥或者卡纸制作小鸟，树枝或者树叶等等材料制作鸟窝。
（2）引导学生小组合作，讨论根据小鸟和鸟窝的外形，设计基本图形，突出概括、简洁特点。
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新人教版小学二年级美术下册教学设计第12课《小鸟的家》教案
《小鸟的家》教案
教学目标
1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点
通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点
结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教具准备
CAI课件、头饰。
教学过程
一.导入新课
1、（1）提供观察材料，引发思考：
这只小鸟怎么了？
2、谈话引课题
有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？
二.讲授新课
1．出示课题。
2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？
提供材料，找到小鸟的家。
设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？
学生分组讨论后得出结论。
教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。
面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。
那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。
教师总结。
三.学生作画
那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。
）学生回答。
同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？
四.教师巡视
对出现的问题，老师及时纠正。
五.展示作品
展示学生作品。
（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。
六.表演
我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。
（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。
七.小结本课
现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。
教师总结。
“大家都来保护环境，让地球越来越美”。
《小鸟的家》教案
教学目标
1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点
通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点
结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教具准备
CAI课件、头饰。
教学过程
一.导入新课
1、（1）提供观察材料，引发思考：
这只小鸟怎么了？
2、谈话引课题
有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？
二.讲授新课
1．出示课题。
2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？
提供材料，找到小鸟的家。
设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？
学生分组讨论后得出结论。
教师总结：（出示学
生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。
面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。
那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。
教师总结。
三.学生作画
那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。
）学生回答。
同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？
四.教师巡视
对出现的问题，老师及时纠正。
五.展示作品
展示学生作品。
（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。
六.表演
我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。
（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，
让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。
七.小结本课
现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。
教师总结。
“大家都来保护环境，让地球越来越美”。
《小鸟的家》教案
教学目标
1、在绘画、制作“小鸟的家”的艺术活动中让学生自由选择工具、材料、充满感情地进行艺术表现。
2、初步培养学生的想象力和创造力，引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。
教学重点
通过绘制“小鸟的家”学习如何将画面处理得丰富、具有美感。
教学难点
结合自然现状，充满想象和创造力地安排画面。
教具准备
CAI课件、头饰。
教学过程
一.导入新课
1、（1）提供观察材料，引发思考：
这只小鸟怎么了？
2、谈话引课题
有谁愿意和老师一块儿帮助小鸟回到自己的家？
二.讲授新课
1．出示课题。
2．小鸟的家在哪里？让我们跟着小鸟一快儿去找他的家，好吗？
提供材料，找到小鸟的家。
设问：小鸟的家发生什么事了？为什么会这样？
学生分组讨论后得出结论。
教师总结：（出示学生作品）小鸟没有了家，和小鸟生活在一起的其它小动物也没有了家，（出示影片）人类乱砍乱伐、动物们纷纷逃走、森林渐渐消失、洪水、沙尘暴，最后连我们人类都无法生存下去。
面对这样的环境，假如你是那只小鸟，你现在最想说什么？学生回答。
那么，我们现在应该用什么办法来补救？学生回答。
教师总结。
三.学生作画
那么小鸟和小动物们它们喜欢在什么环境里安家呢？（为画面处理得丰富、具有美感作铺垫。
）学生回答。
同学们，你们现在一定很想替小鸟和其它小动物安排一个家，可是怎么做呢？（出示作画讲解）现在就把你们的想法表现在画纸上，好吗？
四.教师巡视
对出现的问题，老师及时纠正。
五.展示作品
展示学生作品。
（学生对满意的作品投票）学生谈自己作品的绘画意图。
六.表演
我们现在帮小鸟和其它小动物重建了家园。
（出示图片）森林又恢复了生气，动物们开起了狂欢会，让我们戴上头饰跟着音乐一起唱歌、跳舞好吗？（出示音乐）学生和老师带头饰边唱边跳。
七.小结本课
现在我们的心情和小动物们一样都非常地激动，如果让你来替小动物们说一句它们现在最想说的话，你会说什么？学生回答。
教师总结。
“大家都来保护环境，让地球越来越美”。