小学三年级上册语文第九课夜书所见PPT教学课件2PPT教学课件
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三年级语文《古诗两首_夜书所见》ppt课件
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
诗人客游在外，看到秋 风落叶，篱落灯明，不禁 勾起思念家乡的思想感情
萧萧秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意，客游在 外的诗人不禁思念起自 己的家乡。他忽然看到 远处篱笆下的灯火，料 想是孩子们在捉蟋蟀。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
看到这一场景诗人想到 什么呢？
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
茱
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
异乡：他乡。 倍：加倍，更加。
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，人地生疏，举目无亲， 做外乡的客人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
从“独”和“异”外面能体会到什么？ 这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？
同学们要细心 哦！
作业设计： 一、结合诗句，写出下列词语的意思。 萧萧：_____ 促织：_____ 挑： _____ 篱落：_____ 二、用自己的话，写出下面诗句的意思。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 _______________________________________。 三、默写《夜书所见》
一阵阵 吹动 ， 发出 的声音， 让人感觉 ， 江上的秋风使 不 禁 。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
三年级语文《古诗两首_夜书所见》ppt课件
促 深 忆 异 逢 佳 倍 遥 遍 插
急促 促销 相逢 重逢 遍地 遍身 插花 插班
异同 异口同声 佳节 佳人 漫山遍野 插曲 插图
你知道叶绍翁吗？
叶绍翁：南宋中期诗人。他的诗以 七言绝句最佳，如《游园不值》： “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不 开。春色满园关不住，一枝红杏出 墙来。”历来为人们所传诵。
重点字解释
独： 单独。 别的，其他的。 异： 逢： 遇到，碰到。 这里指重阳节，实际泛指一切节日。 佳节： 倍： 加倍。 遥： 远。 知： 推测，料想。 登高： 古代习俗，每年重阳节这天，人们都要 登上高处。 每个人都插。 遍插： 一种有浓烈香气的植物，据说可以避邪、 茱萸： 消灾。
独在异乡为异客
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在 登高。
九月九日忆山东兄弟
诗人漂泊他乡，平日里常常 思念 家中的亲人 ，如今面对良辰 佳节，他感到非常 孤独 。 当别人一起出去看热闹的时候， 独自一人在外地，人地生疏 而他却 举目无亲，做外乡的客人 ；当别 人约了亲朋好友欢聚畅饮时，他想 起了兄弟们一起登高的情景 。
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
请同学们边读诗歌边想问题？ 1.重阳节有哪些习俗？ 2.重阳节又叫什么节？
这一天，重阳佳节活动极为丰富， 有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、 吃重阳糕、插茱萸等等。
读一读
cù
促进
féng
回忆
jié
yì
yì
异乡
bèi chā
相逢
佳节 几倍
插花
重阳节农历九月九日，为传统的重阳节， 又称“老人节”。因为《易经》中把“六” 定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日， 日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫 重九。重阳节早在战国时期就已经形成， 到了唐代，重阳被正式定为民间的节日， 此后历朝历代沿袭至今。由于九月初九 “九九”谐音是“久久”，有长久之意， 重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆 是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要 一起登高“避灾”，插茱萸、赏菊花。自 魏晋重阳气氛日渐浓郁，为历代文人墨客 吟咏最多的几个传统节日之一。
9.三年级语文《古诗两首_夜书所见》ppt课件
王维唐代大诗人。 15岁那年，他就离开 家乡，来到京城长安， 不觉已经两年了。 一年一度的重阳节 又到了。一大早，大街 上便热闹起来。人们扶 老携幼，兴高采烈地去 登高游玩。
九月九日忆山东兄弟
王维
九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客，
· · · · ·
每逢/佳节/倍思亲。
遥知/兄弟/登高处，
茱
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。
独在异乡为异客
解释：我独自一人在外 地，举目无亲，做外乡的客 人。
每逢佳节倍思亲
解释：每当遇到节日就更 加地思念家中的亲人
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
解释：我在遥远的地 方，想到今年重阳节兄弟 们一定都登上了高处。他 们都插戴着茱萸，站在那 高高的地方，遗憾的是单 单缺少我一个人。
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
(他看见) 知道 ， 。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
九月九日忆山东兄弟
重阳节这天，王维在遥远 的地方，想到自己家乡的兄弟 们此刻一定正在________ ____________________。
九月九日忆山东兄弟
诗人漂泊他乡，平日里常常 思念_____，如今面对良辰佳节， 他感到非常_____。 当别人一起出去看热闹的时候， 而他却____________；当别人约了 亲朋好友欢聚畅饮时，他想起了 ________________。
三年级语文《古诗两首_夜书所见》ppt课件
你觉得这首诗表达了 一种怎样的感情？
①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。
诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地 烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯 夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己 童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好； 他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油 然而生。 一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、 孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠 必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧 妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。
②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。
通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴 致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深 更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份 起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣 的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句 也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不 定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留 恋、思念。
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
(他看见) 知道 ， 。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游 在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
新版人教部编版三年级语文 课件 《夜书所见》课件 (共12张PPT)演示课件
）。
夜知
组词：挑开 挑拨离间
深有
组词：欢送 雪中送炭 “应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 有的写田家生活片段，耐人寻味。
篱儿
有的写田家生活片段，耐人寻味。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
书写指导：“挑”左窄右宽，右边“兆”的正确笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。
一阵阵（ ）吹动（ ），发出（ ）的声音，让人感到（
夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。 我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味；
书写指导：“送”的笔顺先内后外，“关”最后一笔是点画，走之底的平捺要写得舒展； 我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 有的写田家生活片段，耐人寻味。 组词：挑开 挑拨离间
这下你了解我了吧？喜欢我吧？
叶绍翁
造句：妈妈给我送来了书包。
sòng 同学们，大家好，我叫叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。
书写指导：“挑”左窄右宽，右边“兆”的正确笔顺是撇、点、提、竖弯钩、撇、点。 造句：妈妈给我送来了书包。
送来 送 叶绍翁
我写的《游园不值》最为著名，历来为人们所传诵。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 我是江湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳，有的写江南水乡景色，很有风味； 夜书所见 这下你了解我了吧？不值》最为著名，历来为人们所传诵。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
组词：欢送 雪中送炭
组词：挑开音挑序拨离：间 S 部首：辶
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
书写指导：“送”的笔顺先
组书词写： 指欢导送：组“雪送词中”送的：炭笔顺欢先内送后外，雪“关中”最送后一炭笔是点画，走之底的平捺内要写后得舒外展；，“关”最后一笔是
三年级语文上册第九课古诗两首PPT课件
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
夜 书 所 见
《静夜思》 《杂诗》
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见 叶绍翁 萧萧 / 梧叶 / 送寒声， 江上 / 秋风 / 动客情。 知有 / 儿童 / 挑促织， 夜深 / 篱落 / 一灯明。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情
夜深篱落一灯明
知有儿童挑促织
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在/异乡/为/异客， 每逢/佳节/倍/思亲。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
山东：陕西有座名山叫华山， 华山以东有个地方叫蒲州， 是诗人王维的老家；作者的 家乡。）
重阳节思念自己家 乡的兄弟亲人。
每逢佳节倍思亲。“独在异乡Biblioteka 异客”我独自一个人居住在他乡。
当王维思念家乡的时候他在思 念家乡里的谁？ 想到他们在做什么？ 他们的遗憾是什么？ 哪两句诗叙述了想念的内容？
遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
• 我独自一个人居住在他乡，每 到过节的时候我就更加思念自 己家乡的亲人。在遥远的地方 ，想到兄弟们都登上高处，一 个个都插上茱萸，单单缺少我 一个人。
促进 短促 相逢 重逢
深秋 深山 佳节 佳人
回忆 记忆
异乡 异地
加倍 遥望 倍数 遥远
普遍 遍地
插入 插花
夜 书 所 见
《静夜思》 《杂诗》
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
夜书所见 叶绍翁 萧萧 / 梧叶 / 送寒声， 江上 / 秋风 / 动客情。 知有 / 儿童 / 挑促织， 夜深 / 篱落 / 一灯明。
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情
夜深篱落一灯明
知有儿童挑促织
夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
九月九日忆山东兄弟 王维 独在/异乡/为/异客， 每逢/佳节/倍/思亲。 遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
山东：陕西有座名山叫华山， 华山以东有个地方叫蒲州， 是诗人王维的老家；作者的 家乡。）
重阳节思念自己家 乡的兄弟亲人。
每逢佳节倍思亲。“独在异乡Biblioteka 异客”我独自一个人居住在他乡。
当王维思念家乡的时候他在思 念家乡里的谁？ 想到他们在做什么？ 他们的遗憾是什么？ 哪两句诗叙述了想念的内容？
遥知/兄弟/登/高处， 遍插/茱萸/少/一人。
• 我独自一个人居住在他乡，每 到过节的时候我就更加思念自 己家乡的亲人。在遥远的地方 ，想到兄弟们都登上高处，一 个个都插上茱萸，单单缺少我 一个人。
促进 短促 相逢 重逢
深秋 深山 佳节 佳人
回忆 记忆
异乡 异地
加倍 遥望 倍数 遥远
普遍 遍地
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三年级上册语文课件 - 9 古诗两首 夜书所见 _人教新课标(共15张PPT)
(他看见) 料想到
， 。
[注释] ①萧萧：风声。梧：梧桐树。 ②客情：旅客思乡之情。 ③挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
[解说] 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游
在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看 到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。 这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自 己的家乡和童年吧。
客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。
一阵阵
吹动
，
发出
的声音，
让人感觉
，
江上的秋风使
不
禁
。
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：拨弄 促织：蟋蟀
夜深篱落一灯明。
篱落：篱笆
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
深夜，他忽然看到远处篱笆下的 灯火，料想孩子们在捉蟋蟀。
知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月上午 10时14分21.8.610:14August 6, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月6日 星期五10时14分45秒10:14:456 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午10时14分45秒上午10时14分10:14:4521.8.6
足ēn
促
深
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
萧萧梧叶送寒声，
三年级上册语文课件-9夜书所见｜人教新课标 (共15张PPT)
学写Fra bibliotek字写作背景
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一 个人远在外地。一天晚上，风吹着梧 桐树哗啦啦地响，好像，秋天了，连 树叶都怕冷起来。看着一江秋水，满 天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音， 想到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不 着，心里觉得更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火， 仔细一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼 翼地捉蟋蟀，尽管已经很晚了，却玩得十分投入。 诗人不禁想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、 捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那时也是这样的无忧 无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别了那美好 的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写 下自己所看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
作者简介
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁， 字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江 湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳， 有的写江南水乡景色，很有风味；有 的写田家生活片段，耐人寻味。我写 的《游园不值》最为著名，历来为人 们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴 扉久不开。春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。”历来为人们所传诵。
诗歌赏析
你觉得这首诗表达了一种怎 样的感情？
诗人客游在外，看到 秋风落叶，篱落灯明， 不禁勾起思念家乡的思
收集其他描写思乡的故事。
诗句解析
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
夜深篱落一灯明。
有一年秋天，叶绍翁离开家乡，一 个人远在外地。一天晚上，风吹着梧 桐树哗啦啦地响，好像，秋天了，连 树叶都怕冷起来。看着一江秋水，满 天的黑暗，听着秋风吹动树叶的声音， 想到自己漂泊在外，诗人怎么都睡不 着，心里觉得更加寒冷。
忽然透过窗户，他看到不远处的篱笆间有盏灯火， 仔细一看，原来是几个孩子用细枝从缝穴中小心翼 翼地捉蟋蟀，尽管已经很晚了，却玩得十分投入。 诗人不禁想起自己小时候跟小伙伴们一起捉蟋蟀、 捉蝴蝶、逮小鱼的快乐情景，那时也是这样的无忧 无虑啊！可时光过得飞快，自己早已告别了那美好 的童年，此时此刻一个人远离家乡，漂泊在外。于 是，诗人起身坐到书桌前，在寒冷的秋夜里提笔写 下自己所看到的景象，表达自己思念家乡的心情。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。
作者简介
同学们，大家下午好，我叫叶绍翁， 字嗣宗，号靖逸，南宋诗人。我是江 湖派诗人，我的诗以七言绝句最佳， 有的写江南水乡景色，很有风味；有 的写田家生活片段，耐人寻味。我写 的《游园不值》最为著名，历来为人 们所传诵。“应怜屐齿印苍苔,小扣柴 扉久不开。春色满园关不住，一枝红 杏出墙来。”历来为人们所传诵。
诗歌赏析
你觉得这首诗表达了一种怎 样的感情？
诗人客游在外，看到 秋风落叶，篱落灯明， 不禁勾起思念家乡的思
收集其他描写思乡的故事。
诗句解析
萧萧梧叶送寒声，
萧萧：风声 梧叶：梧桐树的叶子 送寒声：送来阵阵寒意
江上秋风动客情。
动客情：使客人产生了思念家乡之情
知有儿童挑促织，
知：料想 挑：捉 促织：蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。
夜深篱落一灯明。
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夜书所见
叶绍翁（南宋）
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