五年级上册信息技术教案-1.3礼花绽放-在动画中导入位图｜ 清华版
清华版信息技术小学五年级上册教案_全册
第1课春的气息教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。
学情分析:首次接触动画的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。
2.掌握启动、退出Flash MX的方法。
3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。
教学难点：认识Flash MX的工作界面。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
教学课时：一课时教学过程：板书设计：认识FlashFlash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴第2课新春快乐教材分析:制作逐帧动画。
学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4.学会制作“逐帧动画”。
5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
教学难点：掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
教学策略与方法：任务驱动法。
第3课 礼花绽放
课目：第3课礼花绽放——在动画中导位图教学目标：1、知识与技能学习打开动画文件的方法。
2、过程与方法学习在新图层中导入位图、调整舞台上位图的大小的方法。
3、情感态度与价值观通过学习调整图层叠放次序，并保存文件。
重点目标：目标2难点目标：目标3教学设备：电脑教法：讲解法、演示法、上机练习法学法：小组合作学习、上机练习法课型：操作课课时：1课时教学过程：一、前提诊测上节课我们学习了改变文档的属性和逐帧制作动画的方法，谁来说一说帧分为哪几种？二、展标这节课我们将在上节课制作的动画“新春快乐”中插入绽放的“礼花”位图。
三、达标学习1、打开动画文件“新春快乐”步骤1：启动Flash MX。
执行“文件”－“打开”命令。
步骤2：在“查找范围”列表框中，选中要导入的动画源文件“新春快乐”，单击“打开”按钮，即可打开格式为fla的动画源文件。
“打开”对话框2、在新图层中导入位图步骤1：单击“时间轴”窗口上的“插入图层”按钮，在当前层的上面建立一个新的图层――图层2。
新图层插入图层插入新图层步骤2：选中“图层2”的第1帧，执行“文件”－“导入”命令，弹出“导入”对话框。
在对话框中选择要导入的“礼花”文件，单击“打开”按钮，图片导入到舞台上。
智多星：计算机平面图形文件分为位图和矢量图两种。
位图放大会产生失真，存储时所占空间较大。
矢量图所占存储空间小，放大时不产生失真。
利用Flash工具绘制的图形是矢量图形。
3、调整舞台上位图的大小步骤1：选中导入的位图，单击工具栏中的“任意变形”工具，此时所选中的图片将出现缩放句柄。
步骤2：拖动角部的句柄，缩放图片到满意为止。
出现缩放句柄的图片4、调整图层叠放次序由于“图层2”导入的“礼花”图像遮隹了“图层1”中的文字，我们需要调整图层叠放次序。
选择“图层2”并将其用鼠标向下拖动，由此改变了两个图层的叠放次序，被遮隹的文字也显示出来。
调整前的图层叠放次序调整后的图层叠放次序按键盘上的Ctrl+Enter键，测试影片。
信息技术五年级
课时计划（总第3课时）
第三课 礼花绽放 ----在动画中导入位图
1.掌握打开动画文件的方法。 2.掌握插入图层的方法。 3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位
图”图片并调整位图的大小与位置。
教学重点 教学难点
1、插入图层。 2、在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置.
“矢量图”与“位图”的概念
教学用具 计算机房
教学时数 1
教学步骤
教师活动
一、导入 新课
二、讲授 新课
1、教师播放动画“礼花绽放”。 2、讲解图层的概念。 3、教师演示制作动画“礼花绽放” 的操作步骤：
①打开源文件“新春快乐”。
② 在“时间轴”上插入新图层。
③导入背景图片“礼花绽放”。
④调整图层次序。
⑤播放动画 。 4、教师巡回指导。 5、退出Flash MX：
（２）演示通过“文档属性”以及“窗口”→“属性” 命令来设置舞台大小、舞台背景色。
(3)讲解演示制作第一帧动画的操作过程。
（4）讲解演示制作第二帧动画的操作过程
（5）讲解演示制作第三帧动画的操作过程
（6）观看动画效果。
1、欣赏逐帧动画 “新春快乐”。
2、听看理解帧的 概念及设置舞台大 小和背景色的操作 过程。
教师小结
今天我们学习了使用Flash动画播放 器播放用Flash制作的动画、启动 Flash MX 、Flash MX的工作界面等， 同学们学的都认真。
课时计划（总第2课时）
教学内容
第二课 新春快乐 ----制作逐帧动画
教学目标
教学重点 教学难点 教学用具
1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞 台大小、舞台背景色。
五年级上册信息技术教案1.3礼花绽放在动画中导入位图 清华版
第3课礼花绽放----在动画中导入位图1教学目的教学目的知识目的：掌握创立、保存、翻开FLASH文件的方法。
才能目的：学会制作简单的“礼花〞动画情感目的：培养学生的审美情趣及操作才能。
2学情分析已经对flash有了初步的认识,可以进展逐帧动画的制作。
3重点难点教学重点1、掌握启动和退出FLASH软件的方法。
2、制作简单的“礼花〞动画。
3、掌握新建、翻开、保存FLASH文件的方法。
教学难点1、理解“文档〞属性面板中各项参数的含义,会合理地设置文档属性。
2、制作“礼花〞动画。
3、初步理解制作FLASH动画的过程。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、引入1、师:通过上节课的学习,请同学们说说FLASH窗口由哪向局部组成? 学生考虑并答复。
2、师:为了表彰大家确实成绩,老师再给大家欣赏一个动画作品。
播放“礼花绽放〞动画。
师:同学们,你们想不想自己也做一个“礼花绽放〞动画呢?这节课我们就来学习如何制作一个动画作品。
板书课题：礼花绽放活动2【讲授】二、讲授新课1、任务驱动:制作一个简单的“礼花绽放〞动画。
㈠创立新文件、设置文档属性。
⑴老师边讲解,边演示。
学生认真听讲,观察。
⑵学生自学课本“小博士〞,理解“文档属性〞面板中各项的含义。
⑶试一试:根据“稳固练习〞第3题的要求,设置“文档属性〞面板中各项参数。
⑷老师巡视指导〔5〕学生上机练习。
㈡学习画笔工具的用法⑴“关键帧频〞和“空白关键帧〞的操作。
老师讲解并在“时间轴〞窗口中演示⑵属性面板中渐变方式的操作。
老师边讲解边演示。
学生自学“小博士〞学生练习，老师相机指导。
⑶讨论:分组讨论“文档〞属性面板与“帧〞属性面板的区别。
⑷理论操作:完成“礼花〞作品。
(参考课本12页的做一做的步骤)㈢测试影片及保存老师讲解活动3【总结】老师总结本节课的知识点，学生谈感受。
小学信息技术五年级上册第6课《礼花绽放 ——在动画中导入位图》教案
《礼花绽放——在动画中导入位图》教案（一）小学信息技术五年级上册第6课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】这一课的主要是让学生掌握在动画中导入位图的技术，并通过这个过程培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
课程内容与第2课相衔接，是在之前制作的动画基础上进一步完善和丰富画面。
导入位图是学生们第一次接触图片素材在动画制作中的应用，因此这一环节对于学生来说既是重点也是难点。
教材中提供了详细的步骤指导，以确保学生能够逐步掌握如何导入位图、调整大小和位置以及处理图层的叠放顺序。
在教学过程中，教师应当注重学生的实践操作，鼓励学生亲自动手尝试，通过实际操作去理解和掌握知识点。
同时，教师还应该注意观察学生在操作过程中遇到的问题，并给予及时的指导和帮助。
为了确保每个学生都能掌握这一技能，教材建议采用小组合作的学习方式，这样既可以提高学习效率，又可以增强学生之间的团队协作能力。
此外，通过小组间的竞争和评价，还可以激发学生的学习兴趣和创造力。
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能掌握在Flash中导入位图图片的方法，了解位图在动画中的应用。
2. 过程与方法：通过实际操作，学生能学会编辑和调整位图，使其适应动画场景。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动画制作的兴趣，培养他们的创新意识和耐心细致的操作习惯。
二、教学重难点：重点：掌握在Flash中导入位图并进行编辑的方法。
难点：理解位图在动画中的作用，合理调整位图以适应动画效果。
三、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示一些含有位图的动画片段，让学生观察并讨论位图在动画中的应用。
提出问题：如何在我们制作的Flash动画中添加这些位图图片呢？2. 探索学习（20分钟）教师演示：在Flash中导入位图的步骤，包括“文件”“导入”“导入到舞台”，以及如何调整位图的大小、位置和透明度。
学生实践：学生按照教师的演示，尝试在自己的动画中导入位图并进行编辑。
清华版五年级(上册)信息技术教案[全册]
![清华版五年级(上册)信息技术教案[全册]](https://img.taocdn.com/s3/m/a7df501b172ded630a1cb60c.png)
.....2018-2019学年度第一学期五年级信息技术教课计划一、学生状况解析经过前面学习，绝大多半学生对学习有浓重的兴趣，学习信息技术踊跃性高，有着较浓重的学习兴趣和优秀的学习习惯，对从前所学知识掌握也比较坚固。
有必定的察看、理解、想象、思想能力。
但也有少量学生知识掌握不够坚固。
二、教材解析本教材是清华大学第一版社第一版的，介绍了 flash 动画的基本功能和主要应用，并进一步增添了内容的兴趣性和灵巧性，旨在培育学生的学习兴趣，提升学生的智力和创立力。
三、教课目的1、经过学习与操作，使学生认识并认识flash 。
2、经过学习与操作，使学生能利用 flash 制作简单动画。
3、经过学习与操作，培育学生的创立能力与运用能力，能够将所学知识运用于实质生活和学习中。
四、教课重难点本册教课要点是flash 的基本操作和常用技巧，教课难点是让学生认识flash 并制作动画。
五、教课举措1 、本教材知识范围波及较广，教课中要防止求全求深而高出小学生的.....接受能力，要重视培育学生学习计算机的兴趣。
2、计算机是一门理论性和实践都很强的学科，教课中注意安排勤学生的实践活动，合理安排好上机时间，保证必定的上机量。
3、重视对整个学习过程的实践，防止对某一单项操作要求过高，注意分配好各个内容的合理的量。
4、教课中注意指引学生用已有的知识去踊跃探究新知识，应充足利用教材中的“任务导航”、跟“我做”、自“己做”等内容启迪学生，调换学生学习的主观能动性。
5、教师要充足发挥自己的创立性，依据实质状况和个人特色拟订教课方案，提升教课成效。
6、依据学生的兴趣、意识，知识、技术等几个方面，用适合的形式对教课进行查核，促使教课效率和学生踊跃性。
7、有机联合有关教材内容，进行爱国主义教育，培育学生千锤百炼的科学态度和锲而不舍的科学精神，使学生成为拥有现代科学意识技术的新一代接班人。
.....北五岔镇学校 2018 秋季学期信息技术教课进度计划表周次时间内容分课时累计课时备注19月 7-11日第 1 课春的气味1129月 14-18日第 2 课新春快乐1239月 21-29日第 3 课礼花绽开1349 月 28-10月 2 日第 4 课夏季荷花14510月 5-9日第 5 课水中涟漪15610月 12-16日第 6 课蜻蜓点水16710月 19-23日第 7 课鱼戏莲间17810月 26-30日第 8 课写秋抒怀18911月 2-6日第 9 课秋诗秋画191011月 9-13日第 10课秋声秋景1101111月 16-20日第 11课雪花飘飘1111211月 23-27日第 12课雪中娃娃1121311 月 30-12月4日第13课圣诞快乐113.....1412月 7-11日第 14课贺卡传情1141512月 14-18日第 15课四时如歌1151612月 21-25日第 16课季节轮回116第 1 课春的气味累计 1课时教材解析 :播放动画并初步认识Flash 的界面。
清华版信息技术小学五年级上册教案_全册
第1课春的气息教材分析:播放动画并初步认识Flash的界面。
学情分析:首次接触动画的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.认识Macromedia Flash Player播放器；掌握用flash播放器播放flash动画的方法。
2.掌握启动、退出Flash MX的方法。
3.认识Flash MX的工作界面，包括“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”等内容。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：认识Flash MX的工作界面，“浮动面板”、“工作区”、“图层窗格”。
教学难点：认识Flash MX的工作界面。
教学策略与方法：任务驱动法。
教学资源及环境：多媒体电脑和Flash软件。
教学课时：一课时教学过程：板书设计：认识FlashFlash的工作界面有工具箱、舞台、工作区、浮动面板、属性面板、标题栏、时间轴第2课新春快乐教材分析:制作逐帧动画。
学情分析:首次接触动画制作的五年级学生。
教学目标：1、知识与技能：1.学会通过“文档属性”以及“窗口”→“属性”命令来设置舞台大小、舞台背景色。
2.理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
3.掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
4.学会制作“逐帧动画”。
5.学会通过“控制”→“测试影片”命令以及利用快捷键Ctrl+Enter来观看动画效果的方法。
6.掌握执行“文件”→“保存”命令保存动画的方法。
2、过程与方法：通过观察思考的过程，培养和锻炼创新能力和实践能力，从而形成学以致用的方法。
3、情感态度与价值观：培养自主学习的习惯、积极向上的心态以及善于台作的精神。
教学重点：理解“时间轴”、“普通帧”、“关键帧”、“空白关键帧”等术语。
教学难点：掌握通过“属性”面板设置文字效果的方法。
教学策略与方法：任务驱动法。
小学信息技术教案礼花绽放在动画中导入位图
小学信息技术教案礼花绽放在动画中导入位图在小学信息技术教案中，有一项有趣且富有创意的活动，那就是利用动画制作软件将礼花绽放的场景导入位图中。
通过这个活动，学生们不仅能够学习动画制作的基本技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。
下面的文章将详细介绍如何实施这个活动。
首先，我们需要准备软件和材料。
我们可以使用一款适合小学生使用的动画制作软件，比如Scratch。
此外，我们还需要一些位图图像，可以从互联网上找到一些免费的图像资源，确保图像清晰且色彩丰富。
接下来，让我们开始动手制作吧！首先，我们需要创建一个新的项目，选择一个适当的背景。
在这个活动中，我们可以选择一个黑色背景，这样礼花绽放的效果将更加明显。
然后，我们需要导入我们准备好的位图图片。
通过选择“导入”功能，我们可以将图片从计算机中导入到项目中。
导入位图之后，我们需要将图片放置在适当的位置。
小学生可以根据自己的创意和想象力来放置图片，制作出独特的礼花效果。
可以通过拖拽图片或者设置坐标来调整位图的位置。
接下来，我们需要为位图添加动画效果。
我们可以使用软件提供的各种动画效果来让位图图片动起来。
例如，我们可以设置位图图片从屏幕的一侧滑动到另一侧，或者让它旋转、放大或缩小。
学生们可以根据自己的创造力进行尝试，制作出各种各样的动画效果。
在添加动画效果之后，我们可以为图片添加声音效果。
学生们可以从软件库中选择适合的音效，如炸裂声、欢呼声等，来与位图图片的动画同步播放。
这样可以让整个场景更加生动有趣。
完成了上述步骤后，我们可以将整个动画播放起来，并进行预览。
如果学生们对于自己的作品不满意，他们可以进行修改和调整，直到达到他们想要的效果。
最后，我们可以将完成的动画保存，并与同学们分享。
学生们可以将动画导出为视频文件或者直接分享给其他人观看。
这样可以增加学生们的成就感和自信心，同时也可以为其他同学展示自己的创作才华。
通过这个活动，小学生们不仅可以学习到动画制作的基本技巧，还可以培养他们的创造力和想象力。
清华大学出版社小学五年级上信息技术教案新版
教学中，教师要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而 发现操作中的相通之处。如：文件的“保存”与“打开”。这两种操 作过程与学生在 PowerPoint XP 程序中做的文件“保存”与“打开” 操作差不多。教师要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁 移解决类似的问题。教学中要重视成果的即时展示。单元结束时要实 行作品展示，这是最终的动画作品，应为学生提供赏析的机会。在活 动过程中，教师应重视各个环节的结尾，实行随时的展示，如：制作
中的“绘图”工具，绘制具有渐变色效果的图像。在掌握了逐帧动画 的基础上，学习简单的形状渐变动画、运动渐变动画。 通过本单元循序渐进的学习过程，学生将逐渐了解并掌握“绘图” 工具的使用、导出图像、设置动画类型等技能。
教学中，教师要注意引导学生利用已有的知识技能解决问题。如： 将新建图层、保存文件、调整图层叠放次序等旧知，自然地迁移到新 任务的学习中。教师要即时发现学生遇到的问题，特别要针对有代表 性的问题实行研究与指导。如：当学生在制作动画的过程中，“时间 轴”出现了虚线的情况时，教师要启发学生思考：动画的设置在哪出 现了问题？应该怎样实行修改？ 教学中除重视研究成果的展示与交流外，还要重视学生的反思。单元 结束后，要协助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生实行经 验的积累。 三、重点难点 教学重点： 1.理解工具箱中的“绘图”工具并灵活地利用这些工具绘制图形。
生将在一点一滴的学习、积累中掌握 Flash CS5 的使用技能并体验成 功的喜悦。
通过任务情境的设置，让学生发现：使用掌握的信息技术知识， 能够体现大自然以及生活中的美好事物。 二、学习目标
清华大学信息技术五年级上册教案课件
步骤4:在图层2的第十帧插入关键帧；
步骤5:选择“椭圆〞工具,在工作区中画一个小圆在第
一层圆的中间位置；
注：/、要把两个圆圆在同一图层上.
步骤6:在第25帧插入关键帧,用“任意变形〞工具将
小圆放大；
步骤7:回到第一个关键帧,在“属性〞面板补时选项中 选择“形状〞.
二、保存义件
层水波纹.\
步骤5:制作第二层水波纹.
步骤6:制作第三层水波纹.
2、学生操作、
三、保存
保存在E盘自己的文件夹卜\名称为“夏日荷花〞.
四、学生练习,教师巡视
教学后记:
信息技术〔五年级〕
课题
九、蜻蜒点水〔一〕/
目标
1、学会别离图片
2、学会处理图片/
3、学会制作蜻蜒点水
重、难点
1、别离图片
2、处理多余的图片\
四、学生操作,教师巡视J
教学后记:
信息技术〔五年级〕
课题
二、新春快乐制作逐帧动回
目标
1、了解Flash MX的工作界面\
2、了解什么是逐帧动画\
’3、制作逐帧动画
重、难点
重点：时间轴\
难点：制作逐帧动画\
教学过程
一、层的概念\
对于FLASH MXW言,层是一个很重要的概念,由于所
做的图形,动画都必须在不同的层完成.
2、学生操作\
3、翻开FLASH#面\
(1)文件翻开选择“文件〞翻开\
(2)学生观看
二、初识FLASH MXX作环境
1、熟悉FLASH#面
(1)标题栏
(2)菜单栏
(3)时间轴
(4)工具箱
(5)属性面板
2、熟悉FLASH MXX作界面
小学信息技术五年级上册第3课《礼花绽放 ——在动画中导入位图》教案
《礼花绽放——在动画中导入位图》教案（一）小学信息技术五年级上册第3课年级：五年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握在Flash中导入位图图片的方法，了解位图在动画中的应用。
2. 过程与方法：通过实际操作，让学生体验动画制作的过程，提升动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养耐心和细心的操作习惯，理解合作和分享的重要性。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握在Flash中导入位图并进行编辑的操作步骤。
2. 教学难点：理解位图在动画中的作用和效果，以及如何调整位图以适应动画需求。
三、教学过程：（一）、导入新课（5分钟）1. 回顾上节课内容：简述Flash的基本操作，如绘制图形、添加帧等。
2. 展示一些包含位图的动画实例，引导学生观察位图在动画中的应用，激发学生学习兴趣。
（二）、新知讲解（15分钟）1. 讲解位图：介绍位图的基本概念，如像素、分辨率等，让学生理解位图的特点。
2. 演示操作：教师演示在Flash中导入位图的步骤，包括“文件”-“导入”-“导入到舞台”，以及如何调整位图的位置和大小。
（三）、实践操作（20分钟）1. 学生操作：学生按照教师的演示，尝试在自己的Flash 作品中导入位图，教师巡回指导。
2. 提升练习：让学生尝试对导入的位图进行旋转、裁剪等操作，使其适应动画场景。
（四）、互动交流（10分钟）1. 分享展示：请几位学生分享他们的作品，讨论位图在动画中的不同应用和效果。
2. 解答疑惑：教师对学生在操作过程中遇到的问题进行解答，确保每个学生都能掌握。
（五）、课堂小结（5分钟）1. 教师总结：回顾本节课学习的主要内容，强调在Flash 中导入和编辑位图的操作步骤。
2. 布置作业：让学生在课后尝试制作一个简单的动画，要求包含至少一张导入的位图。
四、教学评价：1. 过程评价：观察学生在实践操作中的表现，看是否能正确导入和编辑位图。
《第3课 礼花绽放——在动画中导入位图》名师教案
第3课礼花绽放——在动画中导入位图（一）本课教学目标1.掌握打开动画文件的方法。
2.掌握插入图层的方法。
3.理解“矢量图”与“位图”的概念；学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。
4.学会调整图层的叠放次序。
（二）教学设计与教学建议1.课堂引入分析本课教学内容与第2课相衔接，完成动画“新春快乐”的制作。
在教学中，教师要注意培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（1）发现问题的过程首先，教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。
通过赏的过程，发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。
（2）分析问题的过程怎样在动画中添加背景图片？这是本课研究的重点以及难点问题。
教师通过演示教学，启发学生分析动画源文件，明确完成任务需要：①打开源文件“新春快乐”。
②在“时间轴”上插入新图层。
③导入背景图片。
（3）解决问题的过程在明确了“做什么”以及“怎样做”的基础上，学生就要动手制作动画“礼花绽放”。
从而进入本课的主题研究阶段。
2.重点内容分析（1）打开动画文件首先，学生会接触到文件的操作：打开已有的动画源文件“新春快乐”。
有不同的方法可以打开Flash源文件：双击源文件；启动FlashCS5后，通过命令菜单打开源文件；双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。
如果在启动了FlashCS5后打开动画源文件，教师要指导学生读懂“打开”对话框中的“文件类型”并正确地打开flash源文件，这点非常重要，它是学生必备的操作技能，需要长期反复地训练。
（2）插入新图层“图层”的概念是学生初次接触，比较难理解。
而插入新图层是本课的教学重点。
教师应通过直观的范例分析启发学生理解：①什么是图层？②插入图层的作用？③怎样插入图层？以本课要完成的动画“礼花绽放”为例：图层1是文字，图层2是背景图片，两个图层叠合在一起，组成完整的动画。
所以，一个图层，犹如一张透明的纸，上面可以绘制任何事物或书写任何文字，所有的图层叠合在一起，就组成了一个完整的动画作品。
小学信息技术教案礼花绽放
小学信息技术教案礼花绽放小学信息技术教案：礼花绽放导言：在小学信息技术教育中，积极引入创意性的教学活动可以激发学生的学习兴趣，培养他们的创造思维和解决问题的能力。
本教案旨在通过利用信息技术，让学生了解礼花的原理和制作过程，并引导他们设计并实现自己的礼花作品。
通过这一活动，学生将培养动手能力、逻辑思维能力和团队合作意识。
一、教学目标：1. 了解礼花的形成原理和不同的设计形式；2. 掌握利用信息技术制作礼花的基本方法；3. 培养学生动手实践的能力和解决问题的能力；4. 培养学生的团队合作意识和创新意识。
二、教学准备：1. 计算机及相关软件：包括图形设计软件（如Paint、GIMP等）；2. 幻灯片或视频素材：分享不同设计形式的礼花图片或视频；3. 资料印刷：提前准备介绍礼花原理和不同设计形式的资料。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）- 引导学生回忆他们曾经观看或参与过的庆典活动，问他们是否注意到过礼花表演；- 结合幻灯片或视频素材，展示不同设计形式的礼花，并让学生讨论和分享自己的观感。
2. 知识讲解（20分钟）- 介绍礼花的形成原理：点火器激发烟花炮，炮内化学药物爆炸产生的高温和高能粒子碰撞空气中的颜料，形成美丽的光芒；- 介绍礼花的设计形式，如：花瓣形、喷泉形、扇形、绽放形等。
3. 制作实践（60分钟）- 分组让学生共同商讨并设计自己的礼花效果图；- 引导学生利用计算机上的图形设计软件实现自己的设计；- 鼓励学生进行多次反复尝试和修改，直到满意为止；- 老师可以在制作过程中提供必要的指导和帮助。
4. 展示与分享（20分钟）- 将学生的礼花作品汇总展示，并引导学生自行评价与反思；- 各组派代表进行作品分享和展示，让全班同学欣赏和学习。
5. 测评与总结（10分钟）- 结合学生的实践表现和互动讨论，对大家的学习成果进行评价；- 引导学生总结制作过程中的问题和解决方法，促进学习经验的分享。
四、教学扩展：1. 礼花设计比赛：在班级或校内举办礼花设计比赛，评选出最具创意和美观的作品；2. 群体制作：学生分成小组，合作制作大型礼花作品，展示在学校或庆典场合；3. 与音乐结合：引导学生了解礼花与音乐的配合，设计音乐舞蹈与礼花表演的整体效果。
小学信息技术清华版五年级上册教案详细版
清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材信息技术教案小学五年级上册（彩色版）课程表教学进度表第1课春的气息——播放动画并初始Flash MX教材分析：虽然学生是第一次接触Flash动画的学习，但大多数同学却接触了不少用Flash制作的网页、动画、游戏等内容。
因此，教师可通过情景体验、实例赏析等方法导入教学。
首先，教师可组织学生欣赏一些生动有趣的Flash动画作品（可以是动画、可以是网页，也可以是游戏）,从而达到激发学习兴趣的目的。
教学目标：1、认识Flash动画播放器。
2、利用Flash动画播放器播放用Flash制作的动画作品。
教学内容：1、打开动画，调整播放窗口大小；2、制作动画的播放，对画面进行“放大”或“缩小”。
3、关闭动画文件。
教学课时：两课时第一课时教学过程：（一）导入新课师：本课，我们将使用Flash动画播放器，播放用Flash制作的动画片，我们将初步认识Flash MX的工作环境。
生：想学会使用播放器播放动画片充满好奇心。
（二）教授新课1、打开动画片步骤1：双击Macromedia Flash player图标，打开播放器。
步骤2：执行“文件”→“打开”命令，弹出第一个“打开”对话框。
步骤3：单击“浏览”按钮，弹出第二个“打开”对话框，在该对话框中选择要播放的动画文件。
步骤4：单击“打开”按钮，这时选中的动画文件的存放位置及文件名就出现在第一个“打开”对话框的“位置”文本框中。
步骤5：单击“确定”按钮，所选动画文件将在播放器中打开并播放。
生：分组进行练习，老师给予适当的指导。
智多星：计算机中只要安装了Macromedia Flash player动画播放器，双击需要打开的Flash动画文件，就会启动Macromedia Flash player，进入Flash动画播放环境。
板书设计：Flash MXMacromedia Flash player打开动画片(文件”→“打开”)第二课时教学过程：2、调整播放窗口大小师：在播放窗口中，执行“查看”→“全屏”命令，就能让动画满屏播放。
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第3课礼花绽放
----在动画中导入位图
1教学目标
1.掌握打开动画文件的方法。
2.掌握插入图层的方法。
3.理解“矢量图”与“位图”的概念;学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。
4.学会调整图层的叠放次序。
2学情分析
本单元的活动主线是以“礼花绽放”为主题制作简单的 Flash 动画。
学生将在一点一滴的学习、积累中掌握 Flash MX 的使用技能并体验成功的喜悦。
通过任务情境的设置,让学生发现:运用掌握的信息技术知识,可以展现大自然以及生活中的美好事物。
3重点难点
重点：
理解“矢量图”与“位图”的概念;学会在动画中导入“位图”图片并调整位图的大小与位置。
难点：
学会调整图层的叠放次序。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】教学过程
教学设计
一、课堂引入
首先,教师可引导学生欣赏范例“新春快乐”。
通过赏的过程,发现在这个逐帧动画中又添加了漂亮的背景图片。
怎样在动画中添加背景图片?教师通过演示教学,启发学生分析动画源文件,明确完成任务需要:
①打开源文件“新春快乐”。
②在“时间轴”上插入新图层。
③导入背景图片。
二、新授
1.打开动画文件打开已有的动画源文件“新春快乐”。
有不同的方法可以打开Flash 源文件:双击源文件;启动 Flash MX 后,通过命令菜单打开源文件;双击“常用”工具栏中的“打开”按钮打开源文件等。
2.插入新图层
①什么是图层?
②插入图层的作用?
③怎样插入图层?
图层 1 是文字,图层 2 是背景图片,两个图层叠合在一起,组成完整的动画。
所以,一个图层,犹如一张透明的纸,上面可以绘制任何事物或书写任何文字,所有的图层叠合在一起,就组成了一个完整的动画作品。
3.在新图层中导入位图
①必须先选中需要导入图片的“帧”,才能通过“导入”操作,将图片导入到舞台上。
否则,导入的图片并不在需要的帧上。
②导入的图片是位图。
介绍“位图”。
通过实际操作启发学生:计算机平面图形文件分为位图和矢量图。
位图放大会产生失真,存储时所占空间较大。
矢量图占空间小,放大不会失真。
利用 Flash 工具绘制的图形是矢量图形。
③要灵活调整舞台上位图的大小。
4.根据需要来调整图层叠放次序
5.保存文件
以新文件名“礼花绽放”来保存文件,这需要利用文件的“另存为”命令。
三、练习
学生动手制作《礼花绽放》。
四、知识着陆
五、视野拓展
在 Flash MX 中导入 GIF 动画
六、课后小记。