素质教育督导自评汇总表
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教育教学督导自评表
我校在区教育体育局和学区主管部门的指导下，加大了对省《中小学督导评估工作方案》的实施力度，建立起以“学校自评为基础，以综合督导为主导，以专项督导为辅助，以经常性检查为手段”的督导评估制度，并在工作中起到了监督、检查、指导、促进的作用，督导评估工作对学校转变观念、推进素质教育、落实课程改革、优化师资队伍、促进教育科研、提高教育教学质量和改善办学条件都发挥了有效的作用。下面根据我校的各部分自评报告内容，及教师、学生、家长评价的结果，确定了各项工作的自评得分为945分。
在身心健康方面，学生受到当地民族热爱体育和少数民族卫生习惯的影响，有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人，初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。
在综合实践方面，学生养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识，热爱劳动，能参加校内外公益劳动，积极参加综合实践活动。
在思想道德方面，学生能做到热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。
在基本技能方面，学生学习兴趣不太浓厚，学习态度不太端正，良好的学习习惯有待进一步加强，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。
在学科学业水平测试中，严格执行课程标准，认真组织考试，认真对每次考试进行试卷分析，确保双合率、三合率连年上升，在综合课程中，不光安排了笔试考试，还注重于学生能力、特长的发展，学生基础扎实，学业成绩稳步提高，学困生比例不断降低。全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。
在身心健康方面，学生受到当地民族热爱体育和少数民族卫生习惯的影响，有良好的体育锻炼习惯，有健康的体质，有良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率低，积极热情，学会合作交流，富有同情心，乐于助人，初步具有承受挫折的能力和战胜困难的毅力。
在综合实践方面，学生养成科学的行为习惯和生活习惯，培养对周围世界的好奇心和求知欲，树立资源和环境保护意识，热爱劳动，能参加校内外公益劳动，积极参加综合实践活动。
在思想道德方面，学生能做到热爱家乡，尊敬长辈，诚实善良，具有初步的是非辨别能力。能自觉遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。
在基本技能方面，学生学习兴趣不太浓厚，学习态度不太端正，良好的学习习惯有待进一步加强，有一定的动手操作能力。具有运用所学知识解决生活、学习、实践中具体问题的能力。语言表达清晰、流畅；初步形成正确评价自我和他人的能力。
在学科学业水平测试中，严格执行课程标准，认真组织考试，认真对每次考试进行试卷分析，确保双合率、三合率连年上升，在综合课程中，不光安排了笔试考试，还注重于学生能力、特长的发展，学生基础扎实，学业成绩稳步提高，学困生比例不断降低。全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，并能及时更正。绝大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。作业本整齐、干净，书写工整、清楚。
金沙中学素质教育督导评估自评表 精品
30
29
C6
师
德
水
准
1、全体教职工能从思想、行动上热爱本职工作，进取精神强。
2、全体教职工遵守师德师风建设的有关规定，尊重学生人格，不存在任何形式的侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
3、学校、教师能够密切家校联系，能够通过学校的校务公开栏、家长会等形式，向家长和社会通报学校的教育教学进展情况和与学生密切相关的内容。
4、在提高业务水平的同时，各教师能加强对理论的研讨，大部分的教师能结合自身的实践撰写论文或承担课题研究等。
5、学校积极选派语文教师李玉敏、英语教师朱秋元参加市“双语”培训，朱秋元副校长还获得了全国英语教学设计二等奖。学校还积极推荐优秀青年教师参加县级、市级教学技能大赛，2010年９月黄健老师获得市三等奖，今年10月我校杨丽清、陈旭老师获得了县级二等奖。2010年12月我校杨芹先老师参加县级优秀青年教师大赛榜上有名。2010年９月，我校吴建锋老师获得了省优秀教师荣誉称号。2011年9月我校朱秋元老师获得了市师德标兵荣誉称号。近三年来，我校教师获得了县级以上表彰的有27人次，有25篇论文在各级评比中获奖。
30
30
B2
管
理
机
制
40
C3
机
构
设
置ห้องสมุดไป่ตู้
学校工作机构设置合理，内设“三处一室”（教导处、总务处、政教处、办公室）及工会、团总支。各机构配齐管理人员，各项工作由具体人员负责，定岗定员，责任到位。能根据学校工作需要，及时准确地完成各项工作。
10
10
C4
运
行
模
式
与
效
益
1、学校实行校长负责制。校长负总责，副校长朱秋元分管教学、德育、安全等；副校长林春明分管后勤、工会、计生等。重大决策由教代会讨论通过。校长能有效地行使职权。
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C6
师
德
水
准
1、全体教职工能从思想、行动上热爱本职工作，进取精神强。
2、全体教职工遵守师德师风建设的有关规定，尊重学生人格，不存在任何形式的侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。
3、学校、教师能够密切家校联系，能够通过学校的校务公开栏、家长会等形式，向家长和社会通报学校的教育教学进展情况和与学生密切相关的内容。
4、在提高业务水平的同时，各教师能加强对理论的研讨，大部分的教师能结合自身的实践撰写论文或承担课题研究等。
5、学校积极选派语文教师李玉敏、英语教师朱秋元参加市“双语”培训，朱秋元副校长还获得了全国英语教学设计二等奖。学校还积极推荐优秀青年教师参加县级、市级教学技能大赛，2010年９月黄健老师获得市三等奖，今年10月我校杨丽清、陈旭老师获得了县级二等奖。2010年12月我校杨芹先老师参加县级优秀青年教师大赛榜上有名。2010年９月，我校吴建锋老师获得了省优秀教师荣誉称号。2011年9月我校朱秋元老师获得了市师德标兵荣誉称号。近三年来，我校教师获得了县级以上表彰的有27人次，有25篇论文在各级评比中获奖。
30
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B2
管
理
机
制
40
C3
机
构
设
置ห้องสมุดไป่ตู้
学校工作机构设置合理，内设“三处一室”（教导处、总务处、政教处、办公室）及工会、团总支。各机构配齐管理人员，各项工作由具体人员负责，定岗定员，责任到位。能根据学校工作需要，及时准确地完成各项工作。
10
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C4
运
行
模
式
与
效
益
1、学校实行校长负责制。校长负总责，副校长朱秋元分管教学、德育、安全等；副校长林春明分管后勤、工会、计生等。重大决策由教代会讨论通过。校长能有效地行使职权。
教育工作督导考核自查评分表模板
(21)科学均衡配置教师资源，统筹城乡师资配备。（6分）
①义务教育学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的15%，其中城镇学校骨干教师交流比例不低于符合交流条件骨干教师总数的15%1分。②各学段教师学历达标率达到教育现代化要求0.5分。职业教育“双师型”“兼职教师”队伍建设达到省定标准0.5分。③公办幼儿园在编教师比例逐年提高0.5分。④音乐、体育、美术专职教师比例小学和初中分别达60%和80%1分，生师比义务教育学校办学标准以省定标准为基础，农村幼儿园达“两教一保”0.5分。制订补充计划，明确目标任务，限时解决的0.5分。⑤教师自然减员空余编制确保用于补充新增教师1分，在有合格教师来源情况下“有编不补”、长期聘用临时代课人员0.5分。
(2)依法治教，维护学校及师生的合法权益，营造实施素质教育良好环境。（５分）
①加大教育执法力度，规范教育执法行为1分。②依法查处各级各类学校办学招生中的违法违规行为，维护学校、学生、教师的合法权益１分。③深入推进素质教育，“减负”有明显成效1分。④政府或教育部门不向学校下达升学指标、不依据中高考成绩给学校排名1分。⑤依法依规规范管理社会培训机构1分。举报频繁且影响恶劣，此项得分为0分。
(22)建立教职工编制总量控制和余缺调剂优化机制，积极推进义务教育教师“县管校聘”管理制度。（4分）
①县级教育行政部门在核定的编制总额内，统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制和财政部门备案1分。县级教育行政部门在核定的岗位设置总量内，根据学校教师人员结构、教育教学改革需要等情况，编制各学校岗位设置方案，报人力资源社会保障部门备案１分。②教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平1分。③建立乡村公办幼儿园聘用教师工资保障制度0.5分。落实教师医疗、养老、住房公积金等社会保障制度0.5分。
①义务教育学校每年教师交流轮岗的比例不低于符合交流条件教师总数的15%，其中城镇学校骨干教师交流比例不低于符合交流条件骨干教师总数的15%1分。②各学段教师学历达标率达到教育现代化要求0.5分。职业教育“双师型”“兼职教师”队伍建设达到省定标准0.5分。③公办幼儿园在编教师比例逐年提高0.5分。④音乐、体育、美术专职教师比例小学和初中分别达60%和80%1分，生师比义务教育学校办学标准以省定标准为基础，农村幼儿园达“两教一保”0.5分。制订补充计划，明确目标任务，限时解决的0.5分。⑤教师自然减员空余编制确保用于补充新增教师1分，在有合格教师来源情况下“有编不补”、长期聘用临时代课人员0.5分。
(2)依法治教，维护学校及师生的合法权益，营造实施素质教育良好环境。（５分）
①加大教育执法力度，规范教育执法行为1分。②依法查处各级各类学校办学招生中的违法违规行为，维护学校、学生、教师的合法权益１分。③深入推进素质教育，“减负”有明显成效1分。④政府或教育部门不向学校下达升学指标、不依据中高考成绩给学校排名1分。⑤依法依规规范管理社会培训机构1分。举报频繁且影响恶劣，此项得分为0分。
(22)建立教职工编制总量控制和余缺调剂优化机制，积极推进义务教育教师“县管校聘”管理制度。（4分）
①县级教育行政部门在核定的编制总额内，统筹分配各校教职工编制，并报同级机构编制和财政部门备案1分。县级教育行政部门在核定的岗位设置总量内，根据学校教师人员结构、教育教学改革需要等情况，编制各学校岗位设置方案，报人力资源社会保障部门备案１分。②教师平均工资不低于当地公务员平均工资水平1分。③建立乡村公办幼儿园聘用教师工资保障制度0.5分。落实教师医疗、养老、住房公积金等社会保障制度0.5分。
小学素质教育综合督导评估自评表(C25)
明熙小学小学素质教育综合督导评估自评表
学校：明熙小学 C级 C25自主评价 指标 1、学校章程； 2、各项制度； 3、自评报告； 4、自评评分表。 指标 内容 自评负责人：曾明星 时间：2009年 4 月28 日
我校的章程有总则，入学及学籍管理、教师管理，教育教学工作，共四章三十六 条，对学校方方面面的工作都作出规定、要求，旨在进一步加强学校管理，全面推进 依法治校，规范各种教育教学行为。我校的校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌、 校标及有关规章制度，是几年的学校内部教育有管理的体现，是在改革中逐步建立起 来的，在建立过程中充分发扬民主，经过师生充分酝酿的讨论，最后用条文和决议形 式定下来，制度的制定执行也是一个教育过程，不断强化育人功能，提高师生执行规 章制度的自觉性。这次自评报告是在学校自评的基础上，本着实事求是的精神，严格 自评 对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，首先，部门自查，然后学校自杳，最后形 情况 成自评报告，报告包括：学校基本情况，自评经过与结果，主要成绩与做法，存在的 问题及努力的方向四个方面。
说明
学校：明熙小学 C级 C25自主评价 指标 1、学校章程； 2、各项制度； 3、自评报告； 4、自评评分表。 指标 内容 自评负责人：曾明星 时间：2009年 4 月28 日
我校的章程有总则，入学及学籍管理、教师管理，教育教学工作，共四章三十六 条，对学校方方面面的工作都作出规定、要求，旨在进一步加强学校管理，全面推进 依法治校，规范各种教育教学行为。我校的校风、教风、学风、校徽、校旗、校歌、 校标及有关规章制度，是几年的学校内部教育有管理的体现，是在改革中逐步建立起 来的，在建立过程中充分发扬民主，经过师生充分酝酿的讨论，最后用条文和决议形 式定下来，制度的制定执行也是一个教育过程，不断强化育人功能，提高师生执行规 章制度的自觉性。这次自评报告是在学校自评的基础上，本着实事求是的精神，严格 自评 对照标准检查落实，并坚持做到边评边改，首先，部门自查，然后学校自杳，最后形 情况 成自评报告，报告包括：学校基本情况，自评经过与结果，主要成绩与做法，存在的 问题及努力的方向四个方面。
说明
泰州中小学素质教育督导考核自评表普通高中
三级指标
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
A6．办学成效（）
一级指标
A2．制度建设（15分）
二级指标
B4．规章制度（12分）
三级指标
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，按照《泰州市中小学校素质教育督导考核标准（普通高中）》要求，开展自评、整改等工作。（3分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
三级指标
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
A3．规范办学（35分）
二级指标
B9．教育收费（2分）
三级指标
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
A1．办学思想（10分）
二级指标
B2．办学思路(6分)
三级指标
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分)
C30．注重因材施教，对学生进行分类指导。有针对性地帮助学困生，发展学生优势潜能，满足不同潜质学生的发展需要。积极培养学生的创新精神和实践能力。（6分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
A6．办学成效（）
一级指标
A2．制度建设（15分）
二级指标
B4．规章制度（12分）
三级指标
C5．制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度，按照《泰州市中小学校素质教育督导考核标准（普通高中）》要求，开展自评、整改等工作。（3分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
三级指标
C19．评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。不向教师下达升学指标，不以学生成绩和升学率为唯一依据评价教师。（2分）
分值
自评得分
自评概述
佐证材料目录
泰州市中小学素质教育督导考核自评表（普通高中）
一级指标
A3．规范办学（35分）
二级指标
B9．教育收费（2分）
三级指标
C20．严格执行国家和省关于教育收费的政策，不违规收取各种费用。落实“一教一辅”和自愿购买原则，不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料。落实教育收费公示制度。（2分）
A1．办学思想（10分）
二级指标
B2．办学思路(6分)
三级指标
C2．遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，措施切实可行，师生知晓率、认同度高，并在年度工作计划中有落实，促进学校持续发展。( 6分)
福鼎十五中新一轮实施素质教育督导评估自评表
28
C5制度
措施
（30）
近年来，我校始终把教师的师德建设作为一项重要工作来抓，充分利用例会、讲座等，宣传学习《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，制定了《实施教师职业道德规范细则》，定期开展师德师风教育活动，对全体教师进行师德考核、问卷调查，定期开展政风、行风评议活动，发现问题及时整改，对社会公开承诺教师六不准。学校各类检查，对教师的量化考核，奖惩材料完整、规范，有档可查。几年来我校师生无一例违法违纪现象，受到贯岭镇群众一致好评。
24
C13班级
团队工作
（15）
每月能按计划召开班主任工作例会，每学期举办一期班主任的培训工作，加强班主任对班级管理、学生自主管理的培养等方面进行指导，每学年对班主任工作进行考核。每学期初要求各班进行班干部民主选举工作，每期召开一次班干部的培训工作学习自主管理的方法，各班级能按学校的要求制定出工作计划，期末有工作小结，平时能按计划开展好各项工作。团组织还充分利用“五四”发展新团员，并开展丰富多彩的活动，少先队充分利用“六一”期间开展有声有色的文体活动。
14
C14德育
活动
（20）
学校能认真贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求及上级的有关规定，每学期初召开培训会议，同时认真落实《守则》和《规范》的训练要求，制定一日常规，每日进行三项评比，每周小评比，每月总评，学校利用多种渠道开展爱国主义教育、法制教育、道德规范等方面教育，同时常组织学生开展有益的社会实践活动，每学期由班主任开展多次心理健康教育，利用各种形式加强对留守儿童的教育工作。学校还制定十五中德育考评卡，每半学期小评，每学期总评，进一步规范学生思想道德的评价。
27
C11德育
师资
C5制度
措施
（30）
近年来，我校始终把教师的师德建设作为一项重要工作来抓，充分利用例会、讲座等，宣传学习《教师法》和新修订的《中小学教师职业道德规范》，制定了《实施教师职业道德规范细则》，定期开展师德师风教育活动，对全体教师进行师德考核、问卷调查，定期开展政风、行风评议活动，发现问题及时整改，对社会公开承诺教师六不准。学校各类检查，对教师的量化考核，奖惩材料完整、规范，有档可查。几年来我校师生无一例违法违纪现象，受到贯岭镇群众一致好评。
24
C13班级
团队工作
（15）
每月能按计划召开班主任工作例会，每学期举办一期班主任的培训工作，加强班主任对班级管理、学生自主管理的培养等方面进行指导，每学年对班主任工作进行考核。每学期初要求各班进行班干部民主选举工作，每期召开一次班干部的培训工作学习自主管理的方法，各班级能按学校的要求制定出工作计划，期末有工作小结，平时能按计划开展好各项工作。团组织还充分利用“五四”发展新团员，并开展丰富多彩的活动，少先队充分利用“六一”期间开展有声有色的文体活动。
14
C14德育
活动
（20）
学校能认真贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求及上级的有关规定，每学期初召开培训会议，同时认真落实《守则》和《规范》的训练要求，制定一日常规，每日进行三项评比，每周小评比，每月总评，学校利用多种渠道开展爱国主义教育、法制教育、道德规范等方面教育，同时常组织学生开展有益的社会实践活动，每学期由班主任开展多次心理健康教育，利用各种形式加强对留守儿童的教育工作。学校还制定十五中德育考评卡，每半学期小评，每学期总评，进一步规范学生思想道德的评价。
27
C11德育
师资
小学素质教育综合督导评估自评表(C21)
说明
明熙小学小学素质教09年 4 月28 日 C级 C21职业道德与身心素质 指标 1、教师师德档案； 2、先进教师典型材料。
指标 内容
教师师德建设档案完整，学校先后涌现出了一大批师德高尚教师典型，如严格要 求，积极实践，科学管理；乐于奉献，在平凡中让事业见证生命精彩的徐爱荣。有教 书育人德为先，锐意进取，不断求新的蔡海霞老师，有用关爱呵护着天真，用智慧浇 灌着稚嫩，用真诚开启着心灵，用希望放飞着理想的陈世平老师；有撑起一片爱的天 空，给孩子一方乐土的优秀班主任郑后娣。 自评 情况
长春市中小学校素质教育督导评估自评表
1
A4
学校自主发展
（20）
B8
改革创新（5）
C33改革创新
3
学校领导改革意识较强，本着立足常规，向改革要质量、在改革中求发展的思路，在教育教学实践中始终坚持各项改革的探索，比如对学生进行面批面改，就是通过增加教师与学生单独的面对面交流的机会，使师生之间的交流更有针对性、更有亲和力，通过拉近与学生间心灵上的距离，使我们的教育更见成效。
行政管理（15）
C18依法办学
2
开展学习《教育法》《义务教育法》活动，使每个人都了解《教育法》《义务教育法》，明了自己所享有的权利和权益。同时学校严格执行《教育法》《义务教育法》和相关文件的规定，主动维护学生受教育的权利和教师权益。
2
C19制度建设
2
学校有各类人员岗位责任制，并且得到切实有效的落实。教师了解学校章程，在学校开展的各项工作中体现学校章程的思想，使章程得以落实。实行校务公开主要有两种方式，一种是学校的重大决策都经学校教工代表大会通过，另一种是学校的重大决策和财务情况都在全体教师会议上公布或以张贴公示的形式使全体教师知晓。
2.4
C17艺术劳动教育
2
学校艺术工作主要依托音乐和美术课，在音乐、美术、体育和语文教师的带领下，开展艺术活动。每学期都要组织开展书法比赛、绘画比赛、绘画作品展、演讲比赛、征文比赛、舞蹈比赛、体操比赛等活动。学校设有校乐队和舞蹈队，每年举行一次全校性文艺表演。但未组织课外实践和社会公益劳动。
1.6
B6
2
C29交流合作能力
3
学生广泛实行活动小组，如学习小组、卫生小组、纪律小组、体育活动小组、字画小组、演唱小组等，小组活动要事先设立目标、确定分工、评比规则等，让学生在活动中锻炼与人的交流能力、协作能力、尊重他人、合作意识、对人对己的评价能力、自我约束能力。
A4
学校自主发展
（20）
B8
改革创新（5）
C33改革创新
3
学校领导改革意识较强，本着立足常规，向改革要质量、在改革中求发展的思路，在教育教学实践中始终坚持各项改革的探索，比如对学生进行面批面改，就是通过增加教师与学生单独的面对面交流的机会，使师生之间的交流更有针对性、更有亲和力，通过拉近与学生间心灵上的距离，使我们的教育更见成效。
行政管理（15）
C18依法办学
2
开展学习《教育法》《义务教育法》活动，使每个人都了解《教育法》《义务教育法》，明了自己所享有的权利和权益。同时学校严格执行《教育法》《义务教育法》和相关文件的规定，主动维护学生受教育的权利和教师权益。
2
C19制度建设
2
学校有各类人员岗位责任制，并且得到切实有效的落实。教师了解学校章程，在学校开展的各项工作中体现学校章程的思想，使章程得以落实。实行校务公开主要有两种方式，一种是学校的重大决策都经学校教工代表大会通过，另一种是学校的重大决策和财务情况都在全体教师会议上公布或以张贴公示的形式使全体教师知晓。
2.4
C17艺术劳动教育
2
学校艺术工作主要依托音乐和美术课，在音乐、美术、体育和语文教师的带领下，开展艺术活动。每学期都要组织开展书法比赛、绘画比赛、绘画作品展、演讲比赛、征文比赛、舞蹈比赛、体操比赛等活动。学校设有校乐队和舞蹈队，每年举行一次全校性文艺表演。但未组织课外实践和社会公益劳动。
1.6
B6
2
C29交流合作能力
3
学生广泛实行活动小组，如学习小组、卫生小组、纪律小组、体育活动小组、字画小组、演唱小组等，小组活动要事先设立目标、确定分工、评比规则等，让学生在活动中锻炼与人的交流能力、协作能力、尊重他人、合作意识、对人对己的评价能力、自我约束能力。
学校实施素质教育督导评估自评表
和教学需要制定的理化生实验计划进行实验教学时务必认真填好实验报告
B5
C13.按课程标准和教学需要制定学校 资源使用计划，学生活动场馆、专用 教室、仪器设备、图书等教育资源有 效使用。（2分）
单。专用教室如多媒体教室、美术室、音乐室、阅览室和体育室都要做好 使用记录 备查材料： 1、友谊学校教学常规管理细则 2、友谊学校课堂教学行为规范
3、校务公开责任人
4、 校务公开领导小组名单
5、校务公开材料
B5 运 行 效 能 （11 分）
制 度 建 设 （18
分指）标设定
A级 B级
评价要素
学校自评情况
自 评 分
县 评 分
备 注
学校每学期按课程标准和教学需要制定理化生实验计划,理化生教师每
学期按课程标准和教学需要制定的理化生实验计划进行实验教学并做好实
分）
B4 规 章 制
指标设度定
A级 B（级7 分）
评价要素
C9.学校后勤与教育资源管理制度健 全。（1.5分）
学校自评情况
我校根据上级要求制定较为健全的有关学校后勤与教育资源制度。学校 后勤与教育资源管理制度健全。 查看资料： 1、友谊学校财产管理制度。 2、友谊学校后勤工作管理制度。 3、友谊学校教育资源管理制度。
立素质教育观念，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面提高教学质 量，发展学生的个性和特长,得到全体教职工所认同。 备查材料： 1、学校三年发展规划 2、教师会议记录
办学
3、行政会议记录
学目 思标
我校能结合实际，通过多方论证制定学校三年发展规划，并根据规划和
想 (4分)
上级有关部门的工作布署制定年度实施计划；并建立健全学校内部目标责
督导评估自评表-含内容
12
C21
艺术
教育
活动
15
学校现有印山文学社、宣传报道组等课外艺术活动组织，各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有固定的升师生审美情趣，学校还定期举行班班有歌声文艺汇演，十二月召开元旦联欢晚会，场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。
13
B9
综合
实践
活动
(80)
C22
信息
技术
教育
20
在完善基础设施建设的同时，将推进教育信息化作为我们实施创新教育的物质手段的突破口。学校自筹资金，已搭建三个宽带网络，建设了三个多媒体教室和一个移动的多媒体平台，还购置大量的信息技术应用软件，配备了两名专职计算机教师和两名兼职教师和专职管理员，每个年段均开设信息技术课。这样就为学校实施创新教育、为教育教学和管理的现代化奠定了坚实的基础，特别是网络教学资源的开发、建设和利用，丰富了师生教与学的内容和形式，开启了拓展师生视野的现代化窗口，为师生开展自主、生动、创造性的工作和学习提供了平台。
30
A2
教
师
队
伍
(150)
A2
教
师
队
伍
(150)
B3
师
德
建
设
(60)
C5
制度
措施
30
结合师德师风建设年活动，加强师德师风建设，实行师德师风评价制度。以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。学校始终坚持每周一次的政治学习制度，宣传党的教育方针和政策，特别是近几年来，我们以“塑造高尚师德”为核心，认真组织教职工学习邓小平的教育理论、江总书记关于教育问题的谈话以及全国基础教育工作会议的精神；组织观看全国“师德标兵”录像，学习先进模范人物事迹，请本校先进教师介绍工作经验，交流爱生案例；明确师德建设要求，使师德建设规范化、制度化。学校党支部注重发挥战斗堡垒作用，坚持双周一次的学习制度，激励广大党员发挥先锋模范作用，同时也团结、吸引、教育、带动了一大批中青年教师，力争教书育人，管理育人，活动育人，环境育人，营造“以人格塑人格”的互动“德育场”，达到氛围育人。
C21
艺术
教育
活动
15
学校现有印山文学社、宣传报道组等课外艺术活动组织，各种艺术活动有专人辅导、有计划和制度、有固定的升师生审美情趣，学校还定期举行班班有歌声文艺汇演，十二月召开元旦联欢晚会，场场主题鲜明，师生踊跃参加，同台演出，展现了我校师生较强的创新能力和较高的审美情趣，给学生提供了展示才华的舞台。
13
B9
综合
实践
活动
(80)
C22
信息
技术
教育
20
在完善基础设施建设的同时，将推进教育信息化作为我们实施创新教育的物质手段的突破口。学校自筹资金，已搭建三个宽带网络，建设了三个多媒体教室和一个移动的多媒体平台，还购置大量的信息技术应用软件，配备了两名专职计算机教师和两名兼职教师和专职管理员，每个年段均开设信息技术课。这样就为学校实施创新教育、为教育教学和管理的现代化奠定了坚实的基础，特别是网络教学资源的开发、建设和利用，丰富了师生教与学的内容和形式，开启了拓展师生视野的现代化窗口，为师生开展自主、生动、创造性的工作和学习提供了平台。
30
A2
教
师
队
伍
(150)
A2
教
师
队
伍
(150)
B3
师
德
建
设
(60)
C5
制度
措施
30
结合师德师风建设年活动，加强师德师风建设，实行师德师风评价制度。以“塑造高尚师德”为核心，增强人师意识。学校始终坚持每周一次的政治学习制度，宣传党的教育方针和政策，特别是近几年来，我们以“塑造高尚师德”为核心，认真组织教职工学习邓小平的教育理论、江总书记关于教育问题的谈话以及全国基础教育工作会议的精神；组织观看全国“师德标兵”录像，学习先进模范人物事迹，请本校先进教师介绍工作经验，交流爱生案例；明确师德建设要求，使师德建设规范化、制度化。学校党支部注重发挥战斗堡垒作用，坚持双周一次的学习制度，激励广大党员发挥先锋模范作用，同时也团结、吸引、教育、带动了一大批中青年教师，力争教书育人，管理育人，活动育人，环境育人，营造“以人格塑人格”的互动“德育场”，达到氛围育人。
中小学素质教育督导评估自评表
中小学素质教育督导评估自评表 年 月 日A级 指标 B级指标C级指标 主要备查材料 自评简要说明自评分A1 办学 思想 (12)B1办学理念(4)C1.办学理念体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，并具有适应学校特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力进一步提高。
（2分）1.校训、学校办学理念和办学思想；2.学校发展规划、年度工作计划；3.学校素质教育实施方案，4.体现办学理念和办学思想的有关材料；5.语言文字工作相关资料。
学校办学理念先进，办学方向正确，全面贯彻党的教育方针，深入党的群众路线实践教育活动，体现育人为本、能力为重、面向全体、全面发展，具有适应学校特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力的进一步提高。
2C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（2分）1.学校素质教育工作总结；2.年度工作总结；3.学校行政办公会议及校务会议记录。
学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。
2B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（2分）1.学校发展规划;2.年度工作计划；3.教代会材料。
学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。
2C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（2分）近三年学校年度工作总结。
学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。
2 B3依法办学(4)C5.严格执行教育法律法规和国家教育方针政策，制定学校章程。
（2分）1.有关教育法律法规、方针政策的实施情况；2.学校规章制度。
严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。
2 C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（2分）1.教育质量评价体系；2.规范办学行为方案及有关材料。
小学素质教育综合督导评估自评表(C10)
自评 情况
说明
法泗小学素质教育综合督导评估自评表
学校：法泗小学 自评负责人：程建设 指标 1、“三课”备课本； 2、校本课程教材； 3、语、数、外、音、体、美、劳学科备课本各1本；
指标 内容
开足、开齐各项科目，学校非常重视德育课程建设，各中队辅导员利用班队会对 学生进行思想教育，学校拥有独具特色的校本课程，分为三大块：红色文化，海峡文 化，乡土文化，共计15篇文章，并且学校还组织了35岁以下的青年教师备校本课程教 案比赛。校本课程在平时的地方课程的时间授课。
中小学素质教育督导评估自评表课件.doc
中小学素质教育督导评估自评表年月日A级指标B级指标C级指标主要备查材料自评简要说明自评分学校办学理念先进，办学方向正1. 校训、学校办学理念和办学思确，全面贯彻党的教育方针，深C1.办学理念体现育人为本、能力为重、想；2. 学校发展规划、年度工作入党的群众路线实践教育活动，面向全体、全面发展，并具有适应学校特计划；3. 学校素质教育实施方案，体现育人为本、能力为重、面向4. 体现办学理念和办学思想的有点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用全体、全面发展，具有适应学校办学理念关材料；5. 语言文字工作相关资能力进一步提高。
（2分）特点的个性化内涵。
促进师生语言文字应用能力的进一步提高。
料。
B12A1 (4)C2.办学理念贯穿于学校教育教学全过程，有效促进学生健康成长。
（2分）1. 学校素质教育工作总结；2. 年度工作总结； 3. 学校行政办公会议及校务会议记录。
学校办学理念先进，及时贯穿学校教育教学全过程，及时总结提高，有效促进学生的健康成长。
2办学思想(12)B2办学目标(4)C3.办学目标、发展规划体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性，并为教职工所认同和熟知。
（2分）C4.学校规划按序时进度推进，分年度计划落实，办学水平逐步提高。
（2分）1. 学校发展规划;2. 年度工作计划；3. 教代会材料。
近三年学校年度工作总结。
学校三年发展规划，目标明确充分体现学校办学理念，切合学校实际，具有一定的前瞻性。
学校规划按序时进行，每年提前制定计划并及时总结，办学水平逐步提高。
22 B3依法办学(4)C5.1.严格执行教育法律法规和国家教育方有关教育法律法规、方针政策针政策，制定学校章程。
（2分）C6.依法建立教育质量保障机制，有计划地评估、纠正实际办学行为与教育法律法规规定、预期办学目标的偏差。
（2分）的实施情况；2. 学校规章制度。
1. 教育质量评价体系；2. 规范办学行为方案及有关材料。
严格执行有关教育法规和国家教育方针政策，制定现代学校管理制度。
景德镇市中小学实施素质教育工作督导评估自评情况记载表
B6实施 措施
140
C16
减轻
负担
60
①在校时间高中8小时以内（初中7小时；小学6小时），无上课拖堂现象；②作业呈:2小时 以内；③睡眠时间8小时（初中9小时；/J悖10小时）以上;④书包重呈不得超过学生体重10%;⑤关注个体差异，满足不同程度学生的学 习需要，使每个学生都得到发展；⑥学校有对教 学过程和质量的监控措施，走期开展教学质臺分 析和教学常规检杳，学生、家长参与对教师的评 价。
A2
素 质 教 育 实 施
650
B5个性 发展140
C13
兴趣
培养
50
①学校举办各类兴趣小组，学生参与率较高，如美术、 音乐兴趣小组、学校运动队等,走期开展文体活动r有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣箕的声 像资料、制品和体育运动设施；②举办各类学科竞赛, 并在省市（或国冢）级比赛中获奖；③开发地方课程， 有教材和师资；④走期举办各类讲座■培养学生特长； ⑤对特长生和学困生分别开展个别辅导。
A3
素 质 教 育 成
B8
发展
水平
50
C20
办学
特色
30
分
①M有悠久的办学历史与优良的办学传统，办学水平 得到社会公认;②学科建设取得明显成效，初步形成 优势或特色学科;③拥有_走数重专业水平优秀、师 德高尚,在当地具有较大影响的名师；④培养一批高 泰质、有特长学生.
果
50
C21
办学
业绩
20
分
①实施秦质教育取得突出成绩,学校、教师与 学生获县级以上政府及其教育行政部门表彰奖 励；②教改实验成果显著,得到县级以上教学 研究或教育行政部门肯走或推广。
C17
教师
培训
80
140
C16
减轻
负担
60
①在校时间高中8小时以内（初中7小时；小学6小时），无上课拖堂现象；②作业呈:2小时 以内；③睡眠时间8小时（初中9小时；/J悖10小时）以上;④书包重呈不得超过学生体重10%;⑤关注个体差异，满足不同程度学生的学 习需要，使每个学生都得到发展；⑥学校有对教 学过程和质量的监控措施，走期开展教学质臺分 析和教学常规检杳，学生、家长参与对教师的评 价。
A2
素 质 教 育 实 施
650
B5个性 发展140
C13
兴趣
培养
50
①学校举办各类兴趣小组，学生参与率较高，如美术、 音乐兴趣小组、学校运动队等,走期开展文体活动r有指导教师，有相对固定的场所，有供学生欣箕的声 像资料、制品和体育运动设施；②举办各类学科竞赛, 并在省市（或国冢）级比赛中获奖；③开发地方课程， 有教材和师资；④走期举办各类讲座■培养学生特长； ⑤对特长生和学困生分别开展个别辅导。
A3
素 质 教 育 成
B8
发展
水平
50
C20
办学
特色
30
分
①M有悠久的办学历史与优良的办学传统，办学水平 得到社会公认;②学科建设取得明显成效，初步形成 优势或特色学科;③拥有_走数重专业水平优秀、师 德高尚,在当地具有较大影响的名师；④培养一批高 泰质、有特长学生.
果
50
C21
办学
业绩
20
分
①实施秦质教育取得突出成绩,学校、教师与 学生获县级以上政府及其教育行政部门表彰奖 励；②教改实验成果显著,得到县级以上教学 研究或教育行政部门肯走或推广。
C17
教师
培训
80
小学素质教育综合督导评估自评表(C24)
说明
明熙小学小学素质教育综合督导评估自评表
学校：明熙小学 自评负责人：吴维强 时间：2009年 4 月28 日 C级 C24学校规划 指标 1、学校发展规划； 2、各部门配套的实施方案、展规划、实施方案阶段性总结； 3、教师个人专业发展规划。
指标 内容
学校结合实际提出了自己的办学规划：一五起步、二五蓄势、三五腾飞，沿着这 个规划扎实推进，一步一个脚印，一年一级台阶，各个阶段都有自己的实施方案，各 部门都有配套发展规划并按阶段进行总结，做到从学校办学言论自由老师专业发展， 人才培养规格和这方面整体推进，分块落实，学校逐渐完成了各个阶段规划目标，办 学理念成熟，目标明确，发展定位高，办学特色鲜明，办学效率显著。 自评 情况
相关主题
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学校树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，全面贯彻教育方针，坚持面向全体，创新教育改革，提升办学质量。
25
C2
理念
认同
25分
学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。
有明确的办学目标，符合学校实际和素质教育要求（10分）；
师生、家长知晓率和认同率高。（15分）
建立健全安全教育和安全工作管理制度，制定校园安全突发事件应急预案，落实应急措施；（5分）
加强安全教育，增强师生安全防范和自护自救能力；（5分）
定期开展校园师生安全应急疏散演练，提高师生的安全意识和逃生能力。（5分）
定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除隐患；（5分）
加强门卫管理，严格执行校车管理制度；（5分）
初中走读生早上到校时间不早于7:30，小学、初中上课时间不早于8:00，初中走读生每天在校时间不超过8小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生作息时间表常年上网上墙公示，接受社会监督；
不在假期组织学生到校上课或补课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班；
各项管理制度健全，岗位职责明确。
15
B4
行政
制度
25分
C6
规章制度及校长要求
25分
有符合素质教育要求，涵盖学校全面工作的考核，评估、奖惩制度，学校档案资料齐全，过程性资料丰富，整理规范有序，校长以法治校。
学校各项规章制度、装订成册并规范运行。档案室配备及档案管理规范。校长持证上岗，指导教学、听课，每学期不少于40节。
嘉祥县普通初级中学素质教育督导评估
自评汇总表
单位名称（章）：嘉祥县孟姑集镇中学
单位负责人：贾万金
嘉祥县普通中小学素质教育督导评估自评汇总表得分汇总表
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评得分
复评得分
A1办学
思想
100分
B1办学理念50分
C1办学方向
25
25
C2理念认同
25
25
B2发展规划50分
C3发展规划
坚持依法治校，实行校务公开；（2分）坚持教职工代表大会制度，民主管理学校；（2分）
大力开展普法教育，提高师生法律素质和公民意识；依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利。（1分）
坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职工代表大会制度，民主管理学校
5
C14
课程
设置
10分
严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象。
学校无重大安全事故发生。（5分）
制度健全、学校无重大安全事故发生
30
B7
卫生
制度
30分
C11
卫生
制度
25分
学校卫生工作制度完善并严格执行，提高饮食卫生管理水平；重视常见病、传染病的预防工作，制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，措施得力；按要求开展卫生监督工作，确保学生生活、教学场所卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯符合卫生要求；增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯；定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
30
30
B14教学常规80分
C29常规管理
40
40
C30课堂教学
40
40
B15教科研工作50分
C31教研活动
18
16
C32科研活动
32
32
B16教学设施利用40分
C33教学设施利用
60
57
A6办学成效
200分
B17学生发展100分
C34思想道德素质
20
20
C35学生分流规范
55
53
C36注重学生培养
10分
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
25
C12心理健康教育
5
5
A3办学
行为150分
B8办学行为150分
C13依法治校
5
5
C14课程设置
10
10
C15招生编班及巩固率
60
58
C16作息时间
10
10
C17教师管理
20
20
C18教材教辅管理
10
10
C19校园校舍与资源管理
20
18
C20考试与作业管理
10
10
C21收费管理
5
5
一级指标
二级指标
从职业道德、工作态度、工作量大小、教学成绩高低等诸多因素出发，对教师进行评价
10
C9
学生
管理
20分
学风好，遵守纪律，文明礼貌，自觉维护学校公共财物，行为端正，不乱写乱画，乱打乱闹，秩序井然，休学、病假等操作规范。
学生行为端正，无乱写乱画现象。有针对学生迟到、旷课、请假方面制度并操作规范。
学生管理方面制度健全，学生养成习惯良好。
30
C8
教师
评价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10分
建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和难度及工作实绩等方面科学评价教师工作。不以考试成绩给教师排名次，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。
建立科学的教师评价制度，认真落实教育厅对教师“八个精心”要求。（10分）
积极开展学生自主实践性学习，学生自习时间不分配到学科，不占用学生自习时间上课或补课；
学生每天集体体育锻炼不少于1小时；
初中学生睡眠时间不少于9小时。初中寄宿制学校学生晚自习结束时间不晚于21点，早上统一起床时间不早于7:00。
查看孟姑集镇中学作息时间表
10
C17
教师
管理
20分
依据《中小学教师职业道德规范》要求，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不收费上课和有偿补课。
初中评估要点
计分办法
自评纪要
得分
A1
办学
思想
100分
B1
办学
理念
50分
C1
办学
方向
25分
树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。
遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，（25分）
科学制定学校发展规划，重点突出，措施得力。（25分）
根据学校实际和社会发展的需要，制定《孟姑集镇中学2014-2019五年发展规划》和切实可行的素质教育实施方案，并付诸实施。
25
C4
年度
计划
25分
能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。
年度工作计划详实可行，能如期完成。（25分）
10
C15
招生
编班
60分
按照免试就近入学原则，严格实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试；坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班，不增加课时和课程难度；严格控制班额。每个班级不超过50人；积极招收残疾儿童随班就读；规范学籍管理，在校生巩固率达到98%以上。
初中按照免试就近入学原则，严格实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试；（15分）
开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（7分）以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（3分）
严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象。
25
25
C4年度计划
25
25
A2制度建设150分
B3岗位责任制度40分
C5岗位责任制度
15
15
B4自评制度30分
C6规章制度与校长要求
25
25
B5评价制度30分
C7班子素质与要求
30
30
C8教师评价
10
10
C9学生管理
20
20
B6安全制度30分
C10安全制度
30
30
B7卫生制度20分
C11卫生制度
25
加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（10分）
尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不收费上课和有偿补课。（10分）
依据《中小学教师职业道德规范》要求，加强教职工思想道德建设。
20
C18
教材
教辅
管理
建立心理咨询室，根据学生成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育；（4分）
建立健全学生心理健康教育、指导和服务网络。（1分）
重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结
5
A3
办学
行为
150分
B8
办学
行为
150分
C13
依法
治校
5分
坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职工代表大会制度，民主管理学校；大力开展普法教育，提高师生法律素质和公民意识；依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利。
25
C2
理念
认同
25分
学校教育活动体现先进的办学思想，并得到有效的落实和师生、家长的广泛认同。
有明确的办学目标，符合学校实际和素质教育要求（10分）；
师生、家长知晓率和认同率高。（15分）
建立健全安全教育和安全工作管理制度，制定校园安全突发事件应急预案，落实应急措施；（5分）
加强安全教育，增强师生安全防范和自护自救能力；（5分）
定期开展校园师生安全应急疏散演练，提高师生的安全意识和逃生能力。（5分）
定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除隐患；（5分）
加强门卫管理，严格执行校车管理制度；（5分）
初中走读生早上到校时间不早于7:30，小学、初中上课时间不早于8:00，初中走读生每天在校时间不超过8小时，晚间、双休日和其他法定节假日不上课。学生作息时间表常年上网上墙公示，接受社会监督；
不在假期组织学生到校上课或补课，不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动，不举办或与校外机构合作举办有偿补习班；
各项管理制度健全，岗位职责明确。
15
B4
行政
制度
25分
C6
规章制度及校长要求
25分
有符合素质教育要求，涵盖学校全面工作的考核，评估、奖惩制度，学校档案资料齐全，过程性资料丰富，整理规范有序，校长以法治校。
学校各项规章制度、装订成册并规范运行。档案室配备及档案管理规范。校长持证上岗，指导教学、听课，每学期不少于40节。
嘉祥县普通初级中学素质教育督导评估
自评汇总表
单位名称（章）：嘉祥县孟姑集镇中学
单位负责人：贾万金
嘉祥县普通中小学素质教育督导评估自评汇总表得分汇总表
一级指标
二级指标
三级指标
分值
自评得分
复评得分
A1办学
思想
100分
B1办学理念50分
C1办学方向
25
25
C2理念认同
25
25
B2发展规划50分
C3发展规划
坚持依法治校，实行校务公开；（2分）坚持教职工代表大会制度，民主管理学校；（2分）
大力开展普法教育，提高师生法律素质和公民意识；依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利。（1分）
坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职工代表大会制度，民主管理学校
5
C14
课程
设置
10分
严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象。
学校无重大安全事故发生。（5分）
制度健全、学校无重大安全事故发生
30
B7
卫生
制度
30分
C11
卫生
制度
25分
学校卫生工作制度完善并严格执行，提高饮食卫生管理水平；重视常见病、传染病的预防工作，制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，措施得力；按要求开展卫生监督工作，确保学生生活、教学场所卫生，空气、光照和学生坐姿、用眼习惯符合卫生要求；增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯；定期进行学生健康检查和体质测试，建立健全学生健康档案。
30
30
B14教学常规80分
C29常规管理
40
40
C30课堂教学
40
40
B15教科研工作50分
C31教研活动
18
16
C32科研活动
32
32
B16教学设施利用40分
C33教学设施利用
60
57
A6办学成效
200分
B17学生发展100分
C34思想道德素质
20
20
C35学生分流规范
55
53
C36注重学生培养
10分
选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校开发课程不编写和使用教材。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
25
C12心理健康教育
5
5
A3办学
行为150分
B8办学行为150分
C13依法治校
5
5
C14课程设置
10
10
C15招生编班及巩固率
60
58
C16作息时间
10
10
C17教师管理
20
20
C18教材教辅管理
10
10
C19校园校舍与资源管理
20
18
C20考试与作业管理
10
10
C21收费管理
5
5
一级指标
二级指标
从职业道德、工作态度、工作量大小、教学成绩高低等诸多因素出发，对教师进行评价
10
C9
学生
管理
20分
学风好，遵守纪律，文明礼貌，自觉维护学校公共财物，行为端正，不乱写乱画，乱打乱闹，秩序井然，休学、病假等操作规范。
学生行为端正，无乱写乱画现象。有针对学生迟到、旷课、请假方面制度并操作规范。
学生管理方面制度健全，学生养成习惯良好。
30
C8
教师
评价
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ10分
建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，坚持内容全面、主体多元原则，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量和难度及工作实绩等方面科学评价教师工作。不以考试成绩给教师排名次，不以考试成绩或升学率高低作为评价和奖惩教师的主要标准。
建立科学的教师评价制度，认真落实教育厅对教师“八个精心”要求。（10分）
积极开展学生自主实践性学习，学生自习时间不分配到学科，不占用学生自习时间上课或补课；
学生每天集体体育锻炼不少于1小时；
初中学生睡眠时间不少于9小时。初中寄宿制学校学生晚自习结束时间不晚于21点，早上统一起床时间不早于7:00。
查看孟姑集镇中学作息时间表
10
C17
教师
管理
20分
依据《中小学教师职业道德规范》要求，加强教职工思想道德建设，使广大教师能够遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动；尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不收费上课和有偿补课。
初中评估要点
计分办法
自评纪要
得分
A1
办学
思想
100分
B1
办学
理念
50分
C1
办学
方向
25分
树立德育为先，能力为重，面向全体，全面发展的育人理念，遵循教育规律和学生成长规律，办学方向正确，办学思路清晰，全面实施素质教育，为学生全面健康和谐发展创设良好的环境条件。
遵循教育教学规律，办学思路清晰，工作目标明确。抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确，（25分）
科学制定学校发展规划，重点突出，措施得力。（25分）
根据学校实际和社会发展的需要，制定《孟姑集镇中学2014-2019五年发展规划》和切实可行的素质教育实施方案，并付诸实施。
25
C4
年度
计划
25分
能依据学校发展规划制定详实的年度工作计划，责任明确，措施具体，可操作性强，落实情况好。
年度工作计划详实可行，能如期完成。（25分）
10
C15
招生
编班
60分
按照免试就近入学原则，严格实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试；坚持均衡编班，均衡配置校内教育教学资源，不设重点班，不增加课时和课程难度；严格控制班额。每个班级不超过50人；积极招收残疾儿童随班就读；规范学籍管理，在校生巩固率达到98%以上。
初中按照免试就近入学原则，严格实行划片招生，不举行或变相举行选拔性考试；（15分）
开齐开足开好规定课程，按课程标准设置课程和制定方案。不随意增减课时和增加课程难度。课表常年上墙上网显要位置公示，接受社会监督。（7分）以满足学生个性发展需求为取向，开设丰富多彩的校本课程，科学规划，教师和课时得到落实，内容体现地方特色，实施载体形式多样。（3分）
严格落实国家课程方案和山东省的实施意见，开齐课程、开足课时，无随意增减课程课时现象。
25
25
C4年度计划
25
25
A2制度建设150分
B3岗位责任制度40分
C5岗位责任制度
15
15
B4自评制度30分
C6规章制度与校长要求
25
25
B5评价制度30分
C7班子素质与要求
30
30
C8教师评价
10
10
C9学生管理
20
20
B6安全制度30分
C10安全制度
30
30
B7卫生制度20分
C11卫生制度
25
加强师德建设。师德考核与业务考核并重，师德表现作为教师考核、聘用和评价的首要内容。（10分）
尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不向学生推荐任何教辅资料；不收费上课和有偿补课。（10分）
依据《中小学教师职业道德规范》要求，加强教职工思想道德建设。
20
C18
教材
教辅
管理
建立心理咨询室，根据学生成长过程，有针对性地开展学生健康咨询和心理健康教育；（4分）
建立健全学生心理健康教育、指导和服务网络。（1分）
重视对学生进行心理健康教育和指导，做到有计划、有专人负责、有总结
5
A3
办学
行为
150分
B8
办学
行为
150分
C13
依法
治校
5分
坚持依法治校，实行校务公开；坚持教职工代表大会制度，民主管理学校；大力开展普法教育，提高师生法律素质和公民意识；依法保障师生合法权益，保障学生受教育权利。