(人美版)二年级美术上册-会变的线条

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二年级上册美术教案-会变的线条人美版

其次，在实践活动和小组讨论环节，孩子们的参与度很高，但我也注意到有些孩子在表达自己的观点时稍显拘谨。为了鼓励他们更加积极地参与讨论，我应该在课堂上给予他们更多的肯定和鼓励，让他们敢于表达自己的看法。
此外，学生在评价自己和同学的作品时，往往只关注画面美感，而忽略了线条的运用和创意。针对这一点，我将在接下来的教学中，加强对评价方法的引导，让孩子们学会从多角度去欣赏和评价作品。
-举例：从线条的流畅性、创意的独特性、画面的美感等方面进行评价。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会变的线条》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的线条？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索线条的奥秘。
2.培养学生的美术表现力，运用线条进行绘画创作，锻炼线条运用和造型设计能力，激发艺术创造力；
3.培养学生的美术欣赏与评价能力，学会从线条、形状、创意等方面评价自己和同学的作品，提升审美鉴赏水平；
4.培养学生的合作意识与表达能力，通过小组讨论、作品展示，增强学生之间的沟通与合作，促进综合素质的提升。
三、教学难点与重点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-观察与想象：培养学生观察生活中线条的能力，并运用想象力将这些线条进行创意组合。

人美版小学美术二年级上册《会变的线条》课件

你喜欢那一幅？
在画面上，线条既要有变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
作业提示：
请同学们试试用不同的线条为各种形象分别进行装饰。
教学重点与难点：
重点：初步感受、体验不同种类的线条带给人的美感。难点：如何运用不同种类的线条表现美感。
生活中的线
生活中的线
直线
折线
曲线
螺旋线
波浪线
仔细观察，小组讨论后回答下面的问题
1、这幅画上画了什么形象？
2、画面用了那些不同种类的线？会变的线条
美术二年级上册
教材分析：本课属于“造型·表现”学习领域。本课是继一年级下册《我们身边的线条
》一课内容之后的线条系列课。本课以“会变的线条”为题目，目的是在《我们
身边的线条》一课内容的基础上，进一步引导学生认识、体验不同种类的线条变化带给人的美感，在运用不同种类线条的过程中，感受其中的兴趣，培养学生的线条造型能力。教学目标：知识与技能：初步体验不同种类的线条带给人的美感。感受艺术作品中线的秩序与变化的美感。能用不同的线条组织画面，表现出一定的美感。过程与方法：通过对生活中、艺术作品中线的观察、体验、分析、比较，感受线的美感情感、态度和价值观：通过学习活动，培养学生对线造型的兴趣。培养学生的创新精神和创新意识。

人美版二年级上册《会变的线条》

课堂作业：用不同种类的线条排列组合，画一幅黑白或纯色线描画
作品示范
谢谢大家
二年级美术上册第一课
会变的线条
讲课人：赵茜
• 线条的种类：
线条的种类：
直线曲线折线虚线螺旋线
生活中各种各样的线条
体
验
：
不
同
的线
直
条
线
给
你
什
么
感
受
？
螺旋线
不同线条的感受：
直线 —— 平稳、宁静曲线 —— 柔软、活泼折线 —— 坚硬虚线 —— 透明感螺旋线 — 动感、旋转
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不同的线条给我们的感受是不一样的
比一比：两张作品有什么不同？粗细、直曲
比一比：两张作品有什么不同？长短、疏密、直曲
坐在柳条椅上的朵拉.马尔毕加索
苗族蜡染图案
线条的组合• 排列：
点与线的组合线与线的组合有规律的组合
线条的组合排列：
粗细变化疏密变化
曲直变化长短变化
线条的组合排列示范

人美版2021-2022学年美术二年级上册《会变的线条》(课件)

人美版2021-2022学年美术二年级上册
人美版美术二年级上册
生活魅力
坐在柳条椅上的朵拉·马尔 ( 铅笔淡彩)
1935 毕加索 ( 西班牙)
苗族蜡染图案
线
条
排
列
粗细变化
变
化
疏密变化
曲直变化长短变化
作品欣赏
拓展与延伸
小结：瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。回去后，用会变的线条为自己勤劳的妈妈设计一件花衣服，有兴趣的同学还可以用线条画下学习生活中的每一个动人的画面。

二年级上册美术课件-1 会变的线条｜人美版(2014秋) (共17张PPT)

会变的线条
找一找
活动二
找一找
审美与欣赏
自然生活中的线条
白板的应用意图
白板具有资源库存储功能，可将课前收集了大量的图片存储。教学过程中根据学生实际灵活调用。解决了使用传统多媒体时出现的材料琐碎的不便。
学生利用电子白板即时批注功能，勾画出不同的线条，感受、自然中线变化组合的美感。调动了学生已有的生活经验，充分激活了学生的视觉、触觉及思维的功能，增强了学生的审美感受的能力。
二、训练：
分组为线条王国设计城堡，播放轻松的音乐和优秀的作品

2、利用白板的录制功能，把学生作品串编，生动直观的展示了作业效果，使学生感受到成功的喜悦，陶冶了学生的情操。
5 教学反思
人教版小学美术实验教材
新课程强调的教学过程是师生互动，共同发展的过程，那么如何使学生的学习成为在教师指导下主动，富
有个性的过程。我个人认为：不仅要有好的教材，好的教师，现代化的教学科技手段也是必不可少的。所以我借助白板强大的教学功能，设计以下教学过程:
兴趣是学生最好的老师，对于学生来说，每一个教学环节都应让学生处于趣味感知的活动中。因而，一开始我设计了一个让学生摸一摸老师送什么礼物的活动。请学生在白板上把摸到的感觉画下来。从触觉入手感受线条特征。利用白板的直观性和易操作性，很自然的引出了本节课的 “小主人公---线条”激发学生的学习欲望。
我叫线条
使学生有了一个充足的空间去了解和欣赏“线条” 的世界，并且感受线条变化的奇妙之处。
• •
------
认体
识验
会线
变条
玩一玩
的变
认识与体
线条
化的过程
验
活动一

人美版二年级美术上册第1课会变的线条优质课件

些？
面的效果
人美版小学美术
作品欣赏
人美版小学美术
圆弧线
人美版小学美术
直线与曲线
人美版小学美术
人美版小学美术
螺旋线
人美版小学美术
疏与密
人美版小学美术
疏与密
人美版小学美术
粗与细
人美版小学美术
•你能画出漂亮的，会变的线吗？
人美版小学美术
作业要求
•1.用线条为服装、陶罐等进行装饰。
人美版小学美术
这张作品中用了哪些线？
人美版小学美术
直线弧线折线交叉线螺旋线等人美版小学美术
同一种线在画面中如何运用
人美版小学美术
同一种线在画面中如何运用
人美版小学美术
粗细不美版小学美术
二
疏
张
密
作
不
品
同
哪
影
张
响
更
画
好一
•2.灵活运用各种线条（粗细，疏密）组合成丰富的作品。
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
•联系音乐想一想： •线条不但看的到，也可以用音乐来听线条。
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
人美版小学美术
试着找出线条
会变的线条
人美版小学美术
生活中的线
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术
人美版小学美术

人美版(常锐伦)美术二上《第1课会变的线条》教学设计2

人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》教学设计2一. 教材分析《第1课会变的线条》是人美版（常锐伦）美术二上的第一课，主要让学生了解和掌握线条的变化和运用。

教材通过生动的图片和简洁的文字，引导学生发现线条的变化之美，并运用线条进行创作。

本课的内容贴近学生的生活，具有很强的趣味性和实践性，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析学生在进入八年级时，已经有一定的美术基础，对线条有一定的了解和运用。

但大部分学生对线条的变化和运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步拓展对线条的认识和运用。

此外，学生对美术的兴趣较高，乐于参与实践活动，但在创新思维和审美能力方面还有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握线条的变化方法，能够灵活运用线条进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，培养学生的审美能力和创新思维。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生对线条美的感知和欣赏能力。

四. 教学重难点1.重点：线条的变化方法及其运用。

2.难点：线条变化的创新运用和审美能力的提高。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、设疑，引导学生主动探究线条的变化方法。

2.示范法：教师现场示范线条变化的过程，让学生直观地感受和掌握。

3.讨论法：学生分组讨论，分享线条变化的心得和创作灵感。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力和创新思维。

六. 教学准备1.教材：人美版（常锐伦）美术二上《第1课会变的线条》2.示范作品：教师准备线条变化的作品，用于展示和讲解。

3.绘画工具：学生准备画笔、颜料等绘画工具。

4.辅助材料：教师准备相关的图片、视频等辅助教学材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条变化的作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。

同时，教师提出问题，设疑引思，让学生思考线条变化的方法和运用。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解线条的变化方法，如直线、曲线、粗细线等，并通过示范作品展示线条变化的过程。

人美版小学美术第3册《会变的线条》说课稿

《会变的线条》说课稿《会变的线条》一课是小学二年级上册第五课的教学内容，是线条系列课之一，本课主要是通过让学生认识感受不同种类的线条带给人的美感，学生学会用线造型，从中培养他们的审美能力、表现能力及创作能力。

教学重点是：认识、感受不同种类的线条美。

教学难点是在于如何让学生运用不同种类的线表现服装。

本课在教学过程中，教师以启发式教学为主，充分运用现代化教学手段，现代化教学方法，全方位、多角度地调动学生的视觉、触觉器官进行合理教学。

引入部分巧妙、自然。

教师以魔术的形式变动一条线，使其产生不同的样子，形成另外的线条。

这样很快吸引了学生的注意力，激发了他们的求知欲。

这既复习了旧知识又轻松愉快地导入了教学内容。

探究尝试中，抓住美术教学的视觉艺术特点。

发挥学生学习自主性，先由学生寻找身边的线条，认识单一线条的美。

然后欣赏大自然的杰作及生活中美妙的线条图案和大师精美的设计作品，感受会动的线条产生的美妙画面。

课程教学中，还结合美术课题研究《美术课堂教学中学生小组学习有效性》开展小组交流。

老师根据学生的年龄特征，让学生在相互交流中以他们的口吻，认识各种线条宝贝。

学会会动的线条相互手拉手交朋友，即由单一的线条变换出美丽的独特花纹。

注重启发学生思维，培养他们的想象能力，创造能力。

从中，学生在美丽的线描艺术作品的魅力下深深地吸引和感染着，又激发了他们心中的美术情怀，同时也触动了他们的艺术灵魂，提审了他们的审美性。

教学的重、难点教师一步步因势利导，逐步突出重点，突破难点。

最后，看到学生利用会变的线条表现的服装，件件都精美别致，在美丽服装店得到了很好的展示，受到师生高度赞扬。

为本次课划上了一个圆满的句号。

教学是一门永恒的艺术，有着学不完的学问。

本课有以上的亮点，当然，也有不足之处：教师语言的艺术性还要提升；教态的优美还需加强；对每位学生的关注力度还要加大。

1。

二年级上册美术说课稿- 第1课会变的线条 ▏人美版

二年级上册美术说课稿- 第1课会变的线条一、教学目标知识与技能目标1.了解画线的基本技巧。

2.掌握线条多种变化方法。

3.能运用线条刻画出不同的图形和形象。

情感态度与价值观目标1.培养学生通过美术活动表现自己的情感和意愿的意识，发展对美的情感和表达能力。

2.营造积极、和谐、团结的班级氛围。

二、教学重难点教学重点1.线条的概念。

2.线条的基本表现手法。

3.利用线条描绘物体形象。

教学难点1.线条变化的掌握。

2.注意线条表现的差异性。

三、教学过程1. 导入•利用图画与学生简单交流，进入学习画线条主题。

2. 学习线条•利用PPT讲解线条的定义、类型等基本概念。

3. 练习基本表现手法•教师示范，学生跟随，练习基本线条：直线、曲线、连接线、分支线、交叉线等。

4. 学习线条形变•教师示范线条形变的多种方法，并要求学生模仿和练习。

•强调不同线条的表现效果，如从粗到细增加体积感、从明到暗显示立体感、由疏到密突出纹理等。

5. 练习线条变化•学生以玩具、水果、植物等物体为对象，运用线条变化的方法，表现出不同物体的特征。

6. 结束•教师总结本课学习内容，并要求学生认真完成作业。

四、作业布置1.完成《画线条》一课练习。

2.在家中环境中发现和拍摄对线条形状更敏感的图像，拍摄后家长和孩子一起分享。

五、板书设计线条基本表现手法线条变化方法直线勾直；画虚线等碎细、粗细、交叉、间隔、对称等曲线弧线、波浪线等省略、延伸、堆叠、变粗、变细等分支线三角形、椭圆形、钩形等交叉、分支、重叠、生长等连接线直角、斜角等轻重、细粗、交错、分成两段等交叉线十字、网线等平行、斜交、锁链、呆板等六、教学反思这节课主要通过线条的讲解和模仿练习，提高学生的观察能力和表现能力。

但在实际教学中，发现学生对部分线条的表现仍然不够明显，存在学习困难。

因此，在下一节课的教学过程中，需要更多的示范和引导，让学生更加清晰明了地理解线条的表现和变化，提高他们的画线技巧水平。

人美版美术二年级上册第1课会变的线条(教案)

- 小组讨论；
- 学生互评；
- 作业点评。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“会变的线条”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道线条可以怎么变吗？它在美术创作中有什么作用？”
展示一些线条变化和组合的图片，让学生初步感受线条的魅力或特点。
简短介绍线条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 线条基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解线条的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解线条的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍线条的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 线条案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解线条的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的线条案例进行分析。
- 计算机、投影仪、白板等教学展示设备；
- 学生作品展示空间。
2. 课程平台：
- 学校提供的课堂教学管理系统；
- 网络存储空间，用于保存学生作品和教学资料。
3. 信息化资源：
- 教学PPT；
- 线条变化和组合的图片、视频教程；
- 线上美术作品展示平台，如美术作品集网站。
4. 教学手段：
- 示范教学；
5. 教师将在作业反馈中给出具体的改进建议，如如何更好地运用线条变化和组合、如何提高作品的创意表现力以及如何优化画面效果等。
6. 教师将鼓励学生在下一次作业中尝试改进，不断提高自己的美术素养和创作能力。
在课堂展示与点评环节，我看到了学生们的作品，也听到了他们的想法。但我也注意到，有些学生在这个环节表现得比较紧张，不敢充分表达自己的观点。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的小组讨论和互动交流的机会，让学生在轻松的氛围中，自由地表达自己的想法和感受。