中班区域活动教案：青蛙家族

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青蛙家族中班区域活动教案

青蛙家族中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 了解青蛙家族的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

1.2 培养幼儿观察、比较和交流的能力，提高他们的观察力和表达能力。

1.3 培养幼儿合作意识和团队精神，学会与同伴共同完成任务。

1.4 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的美术和手工技能。

第二章：活动准备2.1 教具准备：青蛙家族图片、视频、手工材料等。

2.2 环境准备：创设一个舒适、安全的学习环境，准备青蛙家族的主题背景。

2.3 幼儿准备：请幼儿提前观察青蛙家族的特点和习性，准备分享自己的观察结果。

第三章：活动过程3.1 引入主题：通过展示青蛙家族的图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导他们观察和描述青蛙家族的特点。

3.2 观察比较：分组进行观察比较，让幼儿用自己的方式记录青蛙家族的特点和习性。

3.3 交流分享：邀请幼儿分享自己的观察结果，培养他们的表达能力和交流技巧。

3.4 手工制作：发放手工材料，引导幼儿合作制作青蛙家族的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在主题背景上，创设一个青蛙家族的场景。

4.2 游戏活动：组织幼儿进行青蛙家族的角色扮演游戏，培养他们的想象力和创造力。

4.3 家园联系：邀请家长参与幼儿的手工制作活动，加强家园合作，共同培养幼儿的兴趣和能力。

第五章：活动评价5.1 观察记录：评价幼儿在观察比较环节的观察力和记录能力。

5.2 交流分享：评价幼儿在交流分享环节的表达能力和交流技巧。

5.3 手工制作：评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。

5.4 家园反馈：收集家长对活动参与的意见和建议，不断改进教学方法和内容。

第六章：活动一青蛙家族拼图赛6.1 活动目标：培养幼儿的观察力和手眼协调能力。

增进幼儿对青蛙家族不同成员的认识。

提高幼儿的竞争意识和团队合作精神。

6.2 活动准备：准备青蛙家族成员的拼图pieces。

设置一个计时器，用于记录拼图时间。

幼儿园中班青蛙教案

幼儿园中班青蛙教案老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，要是还没写的话就要注意了。

教学质量的提高需要关注学生的反应情况。

幼儿园中班青蛙教案【篇1】活动目标：1、懂得青蛙是保护庄稼的有益动物，知道保护青蛙2、探索拼板的多种玩法，能正确地双脚并拢跳3、能大胆地想出各种玩法，遵守纪律并能遵守游戏规则活动准备：1、经验准备：已学会歌表演《我是一只小青蛙》2、物质准备：小青蛙头饰(与幼儿人数相等)、用废旧纸板制作的小虫为幼儿人数的两倍、小水桶一个、幼儿人手一块塑料拼板(约25-30厘米)活动过程：一、开始部分1、幼儿和教师戴青蛙头饰，在音乐声中走到活动场地，绕场地交替做走、跑、跳的游戏。

2、幼儿手拿塑料拼板，跟着音乐模仿教师做准备活动操。

二、基本部分1、自由探索阶段幼儿自由玩塑料拼板，想出和别人不同的玩法(可与几个同伴合作玩)。

2、引导学习阶段①组织全体幼儿排成半圆形跟着教师练习立定跳远；②教师以儿歌的形式示范讲解动作要领：双脚并拢，双膝弯弯，两臂摆动，用力一跳，轻轻落地；③请1~2位幼儿示范；④全体幼儿分散练习，要求任选一空旷地方，边念儿歌边练习，并根据不同水平自由选择，可以跳过一块，也可与同伴合作，跳过两块塑料板；5幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿跳的情况并小结。

3、复习巩固阶段：游戏"小青蛙捉害虫"①请全体幼儿用塑料板排成长方形的稻田，师将害虫撒在稻田里：②"小青蛙们都学会了本领，真棒!刚接到一个通知，田里又发现了许多害虫，如果我们不快点消灭它们，农民伯伯种的粮食就会被它们吃掉，就不能丰收了。

今天妈妈看哪个孩子最勇敢，学得最快，吃掉的害虫最多。

"③大家一起朗诵："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，学好本领捉害虫，消灭害虫保庄稼。

"幼儿边说儿歌边在稻田上双脚前进跳跃，捉害虫；④游戏反复2~3遍。

三、结束部分1、请幼儿把捉到的害虫放到小水桶里；2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害虫，我们一起来跳个舞吧!"边唱边跳《我是一只小青蛙》出场地。

青蛙家族教案

中班主题区域活动《青蛙家族》班级：KB1 执教：谢梅设计意图：本活动是为了帮助幼儿进一步地了解青蛙和蝌蚪的关系，了解青蛙的生长过程，在制作过程中进一步巩固青蛙的外形特征。

在活动中，幼儿通过拼拼、摆摆、说说等多种形式加深对青蛙家族成员的认识。

活动目标：1、在游戏中，增进幼儿的交往能力，体现自由表现的快乐。

2、引导幼儿用不同的材料制作青蛙家族成员，初次尝试自制小书。

3、通过拼拼、摆摆、剪剪、画画等多种形式进一步感知青蛙外形与其他动物的异同点，熟悉青蛙的演变过程。

活动准备：1、语言区：自制图书;绘本故事《摇滚青蛙》;故事书《小蝌蚪找妈妈》。

2、美工区：颜料、调色盘、棉签、橡皮泥、折纸、青蛙折纸步骤图，青蛙模型。

3、益智区：青蛙、大白鹅、鲤鱼、乌龟的拼图。

数群卡片;青蛙生长过程图，排队标记，4、建构区：玩具活动过程：一、通过谈话活动，引出活动主题。

1、猜谜语，引出青蛙。

师：小朋友们好，在上课之前，我们先来猜一个谜语吧!请听题!师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。

师：对了，就是一只小青蛙!2、出示图片，引出活动主题。

师：谢老师还带来了一幅漂亮的图片，请小朋友看看，图片上都有什么呀?师小结：很多小蝌蚪围绕在青蛙他*的身边，看起来好幸福啊!3、通过示意图，了解青蛙的生长过程。

师：这是一幅青蛙家族图片噢!青蛙家族真热闹，我们来看看青蛙家族都有谁啊?(小蝌蚪和青蛙)师：那小朋友知道青蛙是怎么来的吗?他有什么样的生长过程呢?师小结：小蝌蚪刚刚出生的时候是一个卵，渐渐地露出黑黑的大脑袋，还拖着一条长长的尾巴，接下来长出了两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴慢慢变短，最后就长得和青蛙妈妈一样啦!4、激发幼儿的制作兴趣。

师：青蛙想把自己的家族发展的越来越大，想请小朋友为他们制作一些青蛙家族成员，你们愿意吗?二、教师介绍操作材料，幼儿自主选择材料操作。

1、激发幼儿的想象力和积极主动性。

师：小朋友刚刚看到了在画面上的青蛙家族，那你们还有什么方法可以帮忙扩大青蛙家族呢?你可以用什么方式来制作青蛙呢?2、教师介绍各个区的操作材料，并简单说明操作方法。

幼儿中班主题教案《青蛙找家》（2篇）

幼儿中班主题教案《青蛙找家》活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲。

感受使用打击乐器的乐趣。

2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

活动准备：1、歌曲CD 、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰2、打击乐器：刮胡活动过程：一、开始部分：1、谜语——引起幼儿的学习兴趣老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。

”谜底：青蛙出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。

一只小青蛙，要呀要回家。

可是它迷路了，找不到家了。

你们有办法帮它回家吗?”二、基本部分：(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌。

老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。

”老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。

(教案出自：屈老师教案网)老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

2、小朋友欣赏一遍歌曲。

知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。

一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

4、出示打击乐器——刮胡请一组小朋友用刮胡刮出青蛙的叫声，其他小朋友演唱。

5、请演唱的小朋友用小手学青蛙在自己腿上跳一跳。

一起轻声哼唱歌曲。

6、老师：“小青蛙一边跳着，一边唱着，不慌不忙把家找，它怎样做才能又不累又开心的找到家?”(可以边跳边捉害虫)老师：“对呀，它一边往家走，一边捉害虫呢。

吃了害虫心情怎么样?(高兴)所以它就高兴的唱一声：“呱”。

7、出示图谱，幼儿看图谱按节拍学习蹦跳动作。

要求蹦跳时不能忽快忽慢，保持匀速。

老师：“小朋友们，青蛙看见害虫的时候就要跳一下，吃掉害虫，吃饱了就开心的唱一声。

中班数学教案青蛙的一家

中班数学教案青蛙的一家中班数学教案-青蛙的一家一、教学目标：1. 认识数字0-5及其顺序。

2. 学习简单的加法概念。

3. 培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4. 提高学生的团队合作能力。

二、教学准备：1. 数字卡片0-5。

2. 青蛙和青蛙蛋的图片。

3. 计数小道具，如手指、积木等。

三、教学过程：1. 数字认知：教师出示数字卡片0-5，让学生依次说出数字的名称和顺序。

通过观察卡片上的数量图案和数字符号，帮助学生理解每个数字的意义和顺序。

2. 认识青蛙家庭：教师准备青蛙和青蛙蛋的图片，并向学生展示。

引导学生观察，并提问：- 这些是什么动物？- 它们是一家人吗？- 它们的数量有没有变化？通过观察青蛙和青蛙蛋的数量变化，帮助学生理解数值的变化和加法的概念。

3. 数数游戏1：青蛙的数量变化教师将青蛙和青蛙蛋的图片分别放置在桌面上，并告诉学生：“青蛙的一家有几个成员呢？我们来数一数。

”将学生分成小组，每组依次选择一个学生来数。

教师可以辅助学生，帮助他们数数过程中的加法操作，例如：“你看到几只青蛙了？再加上几个青蛙蛋？一共有几个呢？”通过这个游戏，学生们可以通过实际操作和观察来感受加法的含义，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

4. 数数游戏2：青蛙家庭的排序教师将青蛙和青蛙蛋的图片混在一起放置在桌面上，要求学生按照数量大小和顺序排列。

学生们可以合作讨论，通过比较每个青蛙家庭的成员数量来确定顺序。

教师可以提供提示和指导，例如：“先数数这个家庭有几个成员，再数数下一个家庭有几个，比较一下它们的数量，再决定谁在前面，谁在后面。

”通过这个游戏，学生们可以培养团队合作能力，并提高他们的数值比较和排序能力。

5. 数字卡片配对游戏：教师将数字卡片0-5分发给学生，同时将相应的数量图案和数字符号卡片混在一起放置在桌面上。

要求学生根据自己手中的数字卡片，找到相应的数量图案和数字符号卡片进行配对。

教师鼓励学生相互帮助，并提醒他们在配对过程中观察数量和数字的关系。

幼儿园中班美术活动青蛙家族教学设计【含教学反思】

幼儿园中班美术活动青蛙家族教学设计1. 教学目的本次美术活动的教学目的如下：•培养幼儿对动物形态的认知和想象能力；•激发幼儿对美术创作的兴趣；•提高幼儿动手能力和注意力；•培养幼儿合作意识和表达能力。

2. 教学准备2.1 教学材料1.白纸（A4或A3大小）；2.颜料和画笔；3.干净的毛巾；4.青蛙家族模板。

2.2 教学环境在教学环境上，最好是选择一个宽敞明亮的教室或画室，窗明几净，通风良好。

2.3 教学过程预设按照教学主题，预设教学过程如下：1.通过图片或实物，让幼儿了解青蛙家族，包括种类、生活环境、行为习性等；2.引导幼儿欣赏青蛙家族的形状、线条、色彩以及动态；3.给每个幼儿分发青蛙家族模板，并让他们选择自己喜欢的青蛙形态；4.要求幼儿用颜料和画笔，在模板上涂绘自己心目中的青蛙形态；5.进行展示和评价，鼓励小朋友相互欣赏和交流。

3. 教学步骤3.1 导入课堂在导入课堂阶段，可以通过图片、短视频、实物或故事等多种方式来引入青蛙家族，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。

3.2 讲解知识点在讲解知识点的阶段，应当注重形象化和引人入胜。

通过图片或视频展示青蛙的形状、线条、色彩以及动态特点，用幼儿容易理解的方式概述青蛙家族的外貌与生活习性，以加深幼儿对青蛙家族的印象和认识。

3.3 执行任务在执行任务阶段，幼儿需要根据自己的审美选择一种或几种青蛙形态，然后在模板上着色，表现自己心目中的青蛙家族。

老师可以时不时地走到幼儿身边，关注他们的创作过程，并及时纠正错误。

3.4 展示评价在完成任务后，老师会让每位幼儿展示自己的青蛙家族，其余幼儿进行欣赏和评价。

老师在评价过程中要给予肯定和建设性的意见，鼓励幼儿表达自己的想法以及欣赏他人的作品。

4. 教学反思通过本次教学，我深刻认识到了以下几个方面的问题。

4.1 教学材料准备有待加强在教学过程中，我发现教室里的颜料比较乱，而且颜色的数量不够丰富，幼儿可选的空间小了，影响到了幼儿的创作积极性。

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思三篇

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思《中班主题教案《青蛙找家》含反思》这是幼儿园优秀中班主题教案《青蛙找家》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《青蛙找家》含反思！中班主题教案《青蛙找家》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作，能用好听的声音演唱歌曲。

感受使用打击乐器的乐趣，知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

活动目标：1、能用好听的声音演唱歌曲。

感受使用打击乐器的乐趣。

2、感受乐曲跳跃欢快的情绪，能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。

3、知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

活动准备：1、歌曲、图谱、呼啦圈、青蛙卡片、青蛙头饰2、打击乐器：刮胡活动过程：一、开始部分：1、谜语——引起幼儿的学习兴趣老师：“今天，老师带来了一位小客人，它是谁呢?”“老师说个谜语大家猜，一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴。

”谜底：青蛙出示青蛙卡片：“对了，小朋友真聪明，今天的小客人就是小青蛙。

一只小青蛙，要呀要回家。

可是它迷路了，找不到家了。

你们有办法帮它回家吗?”二、基本部分：(一)学唱歌曲——感受乐曲跳跃蹦跳的情绪1、帮小青蛙唱歌。

老师：“小青蛙说，它要请小朋友帮它唱歌，唱着歌才能找到家呢。

”老师用手演示：握——张开，小朋友在老师张开手的时候唱一声：“呱”。

(教案出自：快思教案网)老师说歌词，小朋友看老师手势，老师说一句儿歌，一句结束的时候，小朋友就帮着青蛙唱一声：“呱”。

2、小朋友欣赏一遍歌曲。

知道在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

老师：“小青蛙说，咱们不能只说儿歌，得唱着歌。

一起来听听唱什么歌?”(集体欣赏一遍)3、小朋友用手做青蛙嘴，一起帮小青蛙唱歌。

要求小朋友在乐句结束的时候帮助小青蛙唱一声：“呱”。

中班区域活动教案：青蛙家族

中班区域活动教案：青蛙家族教案名称：中班区域活动教案：青蛙家族适用年龄：3-4岁教案时长：2周目标：1. 认识青蛙及其家族成员。

2. 培养观察和描述的能力。

3. 发展想象和创造力。

活动一：青蛙家族介绍（1天）材料：青蛙图片、相册、青蛙的玩具步骤：1. 展示青蛙的图片，介绍青蛙的特点和习性。

2. 用青蛙的玩具给孩子们展示青蛙的形状和身体的特征。

3. 通过相册或图片板来展示不同种类的青蛙给孩子们。

活动二：青蛙生活在哪里？（2天）材料：绿色纸板、沉土、塑料青蛙、植物图片或真实植物、昆虫图片或玩具步骤：1. 在区域中设立一个“青蛙的家”，利用绿色纸板和沉土搭建一个小池塘。

2. 把塑料青蛙放在池塘中，同时在池塘周围放置植物和昆虫图片或玩具。

3. 引导孩子们观察池塘中的青蛙家族成员，如何寻找食物，如何休息等。

活动三：青蛙家族的语言（2天）材料：青蛙贴纸、口袋（布制或塑料制）步骤：1. 给每个孩子发放一些青蛙贴纸，让他们贴在自己的衣服上。

2. 介绍青蛙的叫声，并展示一些青蛙的录音。

3. 制作一个口袋，每个孩子可以把一张语言卡片装在口袋中。

每个卡片上写着一种青蛙的叫声，如“咕咕”、“呱呱”等。

4. 孩子们可以挑选一个语言卡片，然后模仿青蛙家族的叫声。

活动四：青蛙家族的艺术创作（3天）材料：彩色纸张、颜料、画笔、粘合剂、剪刀步骤：1. 引导孩子们用颜料和画笔在彩色纸上画出自己所想象的青蛙形象。

2. 孩子们可以自由选择剪下画好的青蛙形象，并用粘合剂将其粘贴在一张大的纸上，形成一个青蛙家族的作品。

3. 鼓励孩子们在纸上添加植物、昆虫等元素，让他们的青蛙家族更加生动。

活动五：青蛙家族故事分享（2天）材料：青蛙绘本步骤：1. 为孩子们选取一本有关青蛙家族的绘本。

2. 教师或家长给孩子们讲述绘本的故事，或者让孩子们自由阅读。

3. 鼓励孩子们参与讨论，分享他们对故事的理解和想法。

评估：观察孩子们在活动中的参与程度和表现，以及他们对青蛙家族的认知和描述能力。

青蛙家族中班区域活动教案

青蛙家族中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 了解青蛙家族的特点和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

1.2 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的语言表达能力。

1.3 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强他们的社交能力。

1.4 通过活动，提高幼儿的动手操作能力和审美能力。

第二章：活动准备2.1 教具准备：青蛙家族图片、视频、故事书、手工材料等。

2.2 环境准备：创设一个舒适、安全、富有探索氛围的活动区域。

2.3 幼儿准备：穿着轻便的衣物，便于活动。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示青蛙家族的图片，引导幼儿观察并说出青蛙的特点。

3.2 观看青蛙家族的视频，了解青蛙的生活习性。

3.3 教师讲述关于青蛙家族的故事，引导幼儿分享感受。

3.4 小组讨论：幼儿分组讨论青蛙家族的环保意义，并提出保护措施。

第四章：活动延伸4.1 手工制作：幼儿利用手工材料制作青蛙家族成员。

4.2 环境布置：将幼儿制作的手工作品布置在活动区域，营造青蛙家族的氛围。

4.3 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。

第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的表现，记录他们的观察力、想象力、创造力、语言表达能力、合作精神和动手操作能力。

5.2 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现和收获。

5.3 家长评价：向家长了解幼儿在活动中的表现和变化。

第六章：活动一：青蛙家族拼图大赛6.1 目标：培养幼儿的观察能力和空间想象力，提高他们的动手操作能力。

6.2 准备：准备青蛙家族的拼图，确保每个幼儿都有足够的拼图材料。

6.3 过程：教师展示青蛙家族的拼图，引导幼儿观察并描述拼图的图案。

幼儿分组进行拼图比赛，看哪组能最快完成拼图。

6.4 延伸：鼓励幼儿自己设计青蛙家族的拼图，提高他们的创造力和想象力。

6.5 评价：观察幼儿在拼图过程中的合作精神和解决问题的能力。

第七章：活动二：青蛙家族的歌舞表演7.1 目标：培养幼儿的节奏感和协调能力，提高他们的社交能力。

青蛙大家族教案

青蛙大家族教案教案标题：青蛙大家族教案教学目标：1. 了解青蛙的生活习性、特征和生命周期。

2. 掌握青蛙的分类和不同种类的特点。

3. 培养学生的观察能力和科学探究精神。

4. 提高学生的合作能力和团队合作意识。

教学内容：1. 青蛙的生活习性和特征。

2. 青蛙的生命周期和繁殖方式。

3. 青蛙的分类和不同种类的特点。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示不同种类的青蛙，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 向学生提问：“你们了解青蛙吗？你们知道青蛙的生活习性和特点吗？”知识讲解：3. 介绍青蛙的生活习性和特点，包括栖息地、食物、运动方式等。

4. 解释青蛙的生命周期和繁殖方式，包括卵、蝌蚪、蛙蛹和成蛙等不同阶段的变化和特点。

5. 分类讲解不同种类的青蛙，介绍它们的外貌、习性和分布地区等。

实践活动：6. 给学生提供一些青蛙图片和描述，让他们根据特征进行分类，并解释他们的分类原则。

7. 给学生分组，每个小组选择一种青蛙进行深入研究，包括调查它们的栖息地、食物、行为等，并制作海报或展示板展示他们的研究成果。

合作探究：8. 小组成员之间分享各自的研究成果，相互学习和交流。

9. 引导学生思考和讨论：为什么不同种类的青蛙有不同的生活习性和特点？它们的环境适应能力有何不同？总结评价：10. 教师总结本节课的重点内容，强调青蛙的生命周期和分类的重要性。

11. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题，检查他们对青蛙知识的掌握程度。

拓展延伸：12. 鼓励学生在家中或周边环境观察和收集更多关于青蛙的信息，并与同学分享。

教学资源：1. 青蛙图片和视频素材。

2. 青蛙分类图表或海报。

3. 学生研究成果展示板。

教学评估：1. 学生对青蛙生活习性和特点的描述准确性和完整性。

2. 学生对青蛙分类的准确性和合理性。

3. 学生在小组合作和展示中的表现和参与程度。

教学反思：根据学生的实际情况和反馈，调整教学步骤和内容，确保教学效果的提高。

青蛙一家,中班教案

篇一：中班活动999个青蛙兄弟大搬家中班活动：青蛙大搬家园名：泰和新城幼儿园作者：冯霞活动目标：1、观察画面，理解并较大胆的表达青蛙一家子搬家的故事情节。

2、懂得遇到困难、危险时要相互关心，团结、勇敢的去面对。

活动重点：观察、理解与讲述故事中青蛙搬家时发生的事情。

活动难点：有顺序的观察与理解画面。

活动准备：小书、多媒体课件、音乐活动流程：●意图：理解青蛙一家一起搬家的原因，导入故事主要提问：1、有多少小蝌蚪能数清楚吗？2、这么多的小青蛙在一个池塘里感觉怎么样？2、为什么999个青蛙兄弟要一起搬家，一个也不能拉下呢？小结：原来一家人就应该相信相爱不分离，永远在一起。

●意图：理解并表达青蛙一家子在搬家过程中发生的事情。

主要提问：（故事的前半部分理解）1、小青蛙们你推我挤会发生什么事？青蛙妈妈会想什么办法？2、这是一条怎么样的蛇？青蛙一家该怎么做呢？过渡：接下来它们还会有危险吗？想了什么办法？最后找到新家了吗？请孩子们带着三个问题，自主阅读3、阅读后帮助幼儿梳理故事情节。

4、阅读后引导理解主要提问：1）它们遇到了什么危险？2）青蛙一家是怎么战胜困难的？想了什么办法？3）小青蛙们害怕吗？为什么？4）找到了新家后它们在新家做些什么呢？小结：在这个大池塘里，它们自由自在的做着它们想做的事情，而且一家人永远快乐、幸福的生活下去。

●意图：进一步体验青蛙一家团结、勇敢、互相关爱的情感1、完整欣赏2、你们喜欢青蛙一家吗？为什么？小结：说了这么多，其实代表一个意思那就是爱，有了爱一家人在一起遇到困难与危险时，不害怕、不放弃、团结、勇敢、齐心协力的去战胜困难与危险，这才是相亲相爱的一家人。

2012年4月《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

青蛙家族中班区域活动教案

青蛙家族中班区域活动教案第一章：活动目标1.1 了解青蛙家族的特点和习性，培养对动物的兴趣和保护意识。

1.2 发展观察力、想象力和创造力，提高动手操作能力。

1.3 培养合作意识、沟通能力和解决问题的能力。

1.4 培养对艺术的感知和欣赏能力，提高审美素养。

第二章：活动准备2.1 教具：青蛙家族图片、视频、故事书、手工材料等。

2.2 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2.3 环境：创设青蛙家族的主题环境，如池塘、草地等。

第三章：活动过程3.1 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察青蛙家族的特点，引发兴趣。

3.2 主题分享：讲述青蛙家族的故事，让幼儿了解青蛙的生活习性和特点。

3.3 手工制作：指导幼儿制作青蛙家族的手工作品，培养动手操作能力。

3.4 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励互相欣赏和交流。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：让幼儿参与创设青蛙家族主题环境，如池塘、草地等。

4.2 家园共育：邀请家长参与活动，共同探讨青蛙家族的保护措施。

4.3 课后探究：鼓励幼儿观察身边的青蛙，了解它们的生活习性。

第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与情况，包括观察、操作、交流等。

5.2 幼儿作品：评价幼儿手工作品的创意、美观和完成度。

5.3 幼儿表现：关注幼儿在活动中的表现，如合作、沟通、问题解决等。

5.4 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以改进后续教学。

第六章：活动一：认识青蛙6.1 目标：让幼儿认识青蛙的外形特征和生活习性。

6.2 准备：青蛙图片、视频、故事书等。

6.3 过程：6.3.1 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察青蛙的外形特征。

6.3.2 主题分享：讲述青蛙的生活习性，让幼儿了解青蛙的饮食、繁殖等特点。

6.3.3 互动环节：组织幼儿进行青蛙模仿游戏，培养幼儿的观察力和模仿能力。

第七章：活动二：青蛙的饮食7.1 目标：让幼儿了解青蛙的饮食习性，培养幼儿的饮食习惯。

7.2 准备：青蛙饮食相关图片、视频等。

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》 (2)

幼儿园中班优秀游戏教案《小青蛙找家》教案名称：《小青蛙找家》教学目标：1. 帮助幼儿提高观察力和注意力；2. 培养幼儿的协作和团队精神；3. 激发幼儿对自然界的兴趣。

教学内容：1. 游戏准备：一条绳子和一些小青蛙玩具；2. 游戏规则：幼儿们将分成若干小组，每组一名队长，其余队员手牵手形成一个圆圈。

队长将分发给队员们一只小青蛙玩具，然后队长带领队员们在教室或操场上活动。

游戏开始时，所有小青蛙都在队长的手中。

队长将嘴巴张开，其他队员将小青蛙放入队长的嘴巴，队长咬住，再将小青蛙扔回队员手中。

所有小青蛙都找到自己的新家之后，游戏结束。

教学步骤：1. 首先，教师向幼儿介绍游戏内容和规则，并解释游戏目标。

2. 教师组织幼儿分成小组，并选择小组队长。

3. 教师分发小青蛙玩具并请队长将其发给每个队员。

4. 教师示范游戏过程，并强调注意事项。

5. 教师组织幼儿开始游戏，观察幼儿表现，给予鼓励和指导。

6. 游戏结束后，教师带领幼儿讨论游戏过程和感受。

教学延伸：1. 可以邀请幼儿带来自己喜欢的小玩具，增加游戏的趣味性。

2. 可以让幼儿自己设计和制作小青蛙玩具，培养他们的创造能力。

3. 可以在游戏结束后，继续进行有关青蛙的主题讨论或绘画活动，拓展幼儿对自然界的认识。

教学评估：1. 教师观察幼儿的参与程度和表现，评估幼儿在游戏中的观察力和注意力。

2. 教师引导幼儿进行游戏回顾和讨论，评估幼儿对游戏和自然界的理解。

教学资源：1. 小青蛙玩具；2. 绳子。

注意事项：1. 游戏过程中要确保幼儿安全，避免受伤。

2. 需要关注每个幼儿的参与程度，避免有的幼儿被边缘化。

3. 游戏过程中，教师要积极引导幼儿，保持良好的教育环境。

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思(1)

幼儿园中班主题教案《青蛙找家》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材第四章《动物家族》，详细内容围绕“青蛙找家”这一主题，通过故事、游戏、观察和动手操作等形式，让幼儿了解青蛙的生活习性、外形特征以及生活环境，培养幼儿关爱小动物的情感。

二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够掌握青蛙的基本特征和生活习性，了解青蛙的生活环境。

2. 能力目标：通过观察、思考、动手操作，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿关爱小动物的情感，培养幼儿保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：青蛙的生活习性和生活环境的理解。

教学重点：青蛙的基本特征、关爱小动物的情感培养。

四、教具与学具准备1. 教具：青蛙图片、PPT、故事书、音乐CD、青蛙手偶等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述《青蛙找家》的故事，引导幼儿关注青蛙的生活习性和生活环境。

2. 讲解：通过PPT展示青蛙的图片，讲解青蛙的基本特征，如外形、颜色、生活习性等。

3. 实践：组织幼儿观察教室里的“青蛙”，让幼儿用自己的话描述青蛙的特点。

4. 游戏：开展“青蛙找家”的游戏，让幼儿在游戏中体验青蛙的生活环境，增强关爱小动物的意识。

5. 动手操作：指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料等学具，画出自己心中的青蛙。

六、板书设计1. 青蛙的基本特征外形：身体分为头、躯干、四肢颜色：绿色、棕色等生活习性：生活在水中，捕食昆虫，冬眠等2. 青蛙的生活环境水域：湖泊、河流、池塘等陆地：潮湿、多草的地方七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的青蛙，并简单描述青蛙的特点和生活环境。

答案示例：我画的青蛙是绿色的，它有四条腿，眼睛大大的，捉虫子吃。

青蛙生活在水中，它喜欢在荷叶上休息。

2. 课后实践：观察家附近的青蛙，了解它们的生活环境，和家人分享你的观察。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、观察和动手操作等多种形式，让幼儿了解了青蛙的基本特征、生活习性和生活环境，培养了幼儿关爱小动物的情感。

幼儿园中班美术优秀教案《青蛙家族》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《青蛙家族》含反思1. 教学背景该课程面向幼儿园中班学生，旨在帮助学生通过观察和描绘青蛙家族的形象，提高他们的绘画技能和观察力。

同时也帮助学生增强对自然和生命的认识和尊重。

2. 教学目标2.1 知识目标：•了解青蛙形象•掌握绘画技巧•增强对自然和生命的认识和尊重2.2 能力目标：•培养学生观察力和表现力•培养学生绘画能力2.3 情感目标：•通过学习和绘画，增强学生对自然和生命的认知和尊重•培养学生的创造力和艺术鉴赏力3. 教学过程时间：1小时3.1 游戏热身让学生通过青蛙跳跳游戏来热身，提高他们的活动能力和协调性。

3.2 展示青蛙家族图片在课堂前准备好一些青蛙家族的图片，并向学生展示，鼓励他们描述每张图片，包括颜色、形状、大小等细节信息。

3.3 绘画实践让学生准备好纸张、颜料和画笔，开始绘制青蛙家族形象。

在绘画的过程中，鼓励学生有自己的创意，可以给青蛙家族添加什么其他特征来增强他们的表现力。

3.4 展示和分享作品在绘画完成后，让学生进行作品展示，鼓励他们分享他们绘制青蛙家族的思路和创意。

同时，老师也可以针对每个学生的作品，给出具体的指导和建议。

3.5 总结在课程结束时，老师可以和学生一起总结绘画遇到的困难和收获，让他们从中得到启示和体会。

4. 反思4.1 教学成功的方面该课程通过游戏和实践相结合的方式，成功调动和提高了学生的学习积极性，增强了他们的自信心和创造力。

同时，老师也能够及时给出具体的指导和建议，确保学生能够在良好的教学氛围中，更好地完成绘画任务。

4.2 教学失败的方面在教学过程中，可能因为中班学生的年龄较小，存在较大的自我认知和表现欲望，可能会出现一些学生无法遵循规则和要求的情况，从而影响教学效果。

4.3 改进措施在今后的教学中，可以再针对中班学生的年龄特点，加强游戏和实践的环节，提高他们的学习兴趣和互动性。

同时也应该更加注重对学生行为规范的引导和管理，确保教学效果的达成。

中班美术优秀教案及教学反思《青蛙家族》

中班美术优秀教案及教学反思《青蛙家族》教案：《青蛙家族》中班美术教案教学目标：1. 让孩子们了解青蛙的形态特征，并能够用画笔准确地勾勒出青蛙的形象。

2. 培养孩子们的绘画能力和观察能力，培养他们的创造力和想象力。

3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的沟通和交流能力。

教学准备：1. 教师准备青蛙的图片和绘画材料，如画笔、颜料、画纸等。

2. 教师准备音乐素材，如青蛙叫声的音乐。

教学过程：1. 创设情境教师播放青蛙叫声的音乐，让孩子们听一段时间。

然后教师问孩子们这是什么声音，为什么会有这个声音。

引导孩子们说出青蛙并且解释青蛙的特征和习性。

2. 观察和模仿教师展示青蛙的图片，让孩子们仔细观察。

然后让孩子们尝试用画笔在画纸上模仿青蛙的形状和颜色。

3. 绘画创作教师告诉孩子们，他们将要参与绘画一个大型的青蛙家族画。

每个孩子可以选择画一个青蛙，也可以和其他孩子协作画一个大的青蛙。

4. 集体创作教师将孩子们组织成小组，每个小组负责绘画一部分的青蛙家族。

每个小组要协商分工，共同合作完成画作。

5. 展示和分享当青蛙家族画完成后，教师组织孩子们一起欣赏和讨论这幅画。

大家可以交流自己的绘画体验和感受。

教学反思：这堂美术课上，孩子们通过观察和模仿青蛙的形态特征，并用画笔勾勒出了青蛙的形象。

在绘画创作阶段，孩子们通过合作完成了一幅大型的青蛙家族画。

在这个过程中，孩子们学会了团队合作和集体创作的重要性。

同时，这堂课也让孩子们的绘画能力和观察能力得到了提升，并培养了他们的想象力和创造力。

在今后的教学中，我将继续注重培养孩子们的艺术素养，激发他们的创造力，让他们在绘画中发现乐趣和成长。

幼儿园中班《青蛙》教案（通用20篇）

幼儿园中班《青蛙》教案（通用20篇）幼儿园中班《青蛙》教案篇1设计背景为了激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的模仿和表演能力。

活动目标1.感受并熟悉歌曲《小青蛙》。

2.乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事。

3.引导学生用优美的歌声，欢快的情绪歌唱小青蛙游玩时的高兴景象，知道青蛙是益虫，教育幼儿从小懂得保护有益动物的道理。

4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点幼儿能有节奏的唱出歌曲，尤其是空拍。

活动准备歌曲：《小青蛙》、荷叶、书中挂图。

活动过程一、激趣导入（提问）1.我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）2.它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）3.可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）4.现在我们来看挂图，一起来看看小青蛙为什么不唱了，好不好？请小朋友们边看图边听音乐。

（放录音欣赏）二、讲授新课：1、欣赏完了歌曲，我们知不知道小青蛙它躲到哪里去了？（池塘）2.你们知道小青蛙最爱吃什么吗？（吃害虫，教育孩子要保护益虫）3.它是怎么跳的？怎么叫的？（引导幼儿模仿）此环节结合插图让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容。

教师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿创造第二次欣赏的机会。

)三、玩玩跳跳，熟悉旋律1.在小青蛙的音乐旋律中，教师带领幼儿来到“池塘边”。

(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的快乐。

)2.幼儿跟随乐曲自由模仿小青蛙的动作。

(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里小青蛙的动作，通过肢体动作表现对乐曲的感受。

中班美术优秀教案及教学反思《青蛙家族》

中班美术优秀教案及教学反思《青蛙家族》一、教学目标1.通过观察和创作，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好。

2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.帮助幼儿掌握绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画水平。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过观察和创作，学会画青蛙家族的各种形象。

2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的青蛙家族作品。

三、教学准备1.教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、青蛙图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，确保每个幼儿都有足够的空间进行创作。

四、教学过程1.导入（1）教师出示青蛙图片，引导幼儿观察青蛙的特点。

（2）教师提问：你们知道青蛙是什么样子的吗？青蛙有哪些特征？2.教学活动（1）教师示范画青蛙的基本步骤，讲解绘画技巧。

（2）教师引导幼儿观察青蛙家族图片，启发幼儿想象力。

（3）教师发放画纸和画笔，让幼儿自己动手画青蛙家族。

（4）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予指导。

3.分组讨论（1）教师将幼儿分成若干小组，每组讨论青蛙家族的特点。

（2）每组选代表分享讨论成果，其他组员进行补充。

4.作品展示（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意。

（2）教师反思本次活动的不足，为下次活动做好准备。

五、教学反思1.教学效果本次活动中，幼儿对青蛙家族的绘画表现出浓厚的兴趣，积极参与创作，作品质量较高。

2.教学改进（1）在绘画技巧方面，教师应更加注重对幼儿的个别指导，提高幼儿的绘画水平。

（2）在分组讨论环节，教师应引导幼儿更加深入地观察和讨论青蛙家族的特点，以提高幼儿的观察力和想象力。

（3）在作品展示环节，教师应鼓励幼儿大胆分享自己的创作思路，增强幼儿的自信心。

3.教学延伸（1）教师可以组织幼儿进行青蛙家族的手工制作活动，提高幼儿的动手能力。

（2）教师可以引导幼儿观察生活中的青蛙，拍摄照片，进行创作。

通过本次教学活动，幼儿对美术创作产生了浓厚的兴趣，提高了绘画水平，同时也培养了观察力、想象力和创造力。