政治必修4课件：第一单元生活智慧与时代精神第二课学案2

合集下载

2018-2019版政治新设计同步人教版必修四课件：第一单元+生活智慧与时代精神+第二课+课时2

课时2 唯物主义和唯心主义
学习目标要点晨背 1.唯物主义的根本观点：物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。唯物主
1.明确唯物主义和唯心主义的分歧。
义的三种基本形态：(1)古代朴素唯物主义；(2)近 2.区分唯物主义的三种基本形态、代形而上学唯物主义；(3)辩证唯物主义和历史唯物唯心主义的两种基本形态。主义。 3.了解相对于唯物主义和唯心主 2.唯心主义的根本观点：意识是本原的，物质依赖义的斗争来说，辩证法和形而上于意识，意识决定物质。唯心主义的两种基本形态：学的斗争仅具有从属的意义。 (1)主观唯心主义；(2)客观唯心主义。
辩证唯物主义
物质决定意识，意识对正确地揭示了物质世界的基本规物质具有能动的反作用。律，反映了社会历史发展的客观认为人类社会在本质上要求，反映了最广大人民的根本是一个客观的物质体系，利益，是无产阶级的科学的世界社会生活在本质上是实观和方法论，是指导我们认识世践的界和改造世界的强大思想武器
对垒。
小区分：哲学的基本观点、基本问题与基本派别 (1)基本观点：生活和实践的观点是哲学的基本观点。 (2)基本问题：思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关
系问题。 (3)基本派别：唯物主义和唯心主义。
[练疑难]
1.判一判：对下列观点的判断正确的打√，错误的打×。 (1)唯物主义追求物质利益，唯心主义追求精神享受。( × ) (2)古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义在本质上都
意识第二性，物质决定意识
和历史
唯物主义
2.古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的经典观点
2.哲学上的“两个对子” 唯心主义唯物主义和__________ (1)辩证法和形而上学的对立：相对于_________ 从属的意义。的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有______ (2)哲学上的“两个对子”：哲学史上存在着唯物主义和唯心两个对子主义、辩证法和形而上学“__________”，但从基本派别来唯物主义和__________ 唯心主义两大阵营，而不是四军看，则只有__________

人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】

人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
综合探究求真务实与时俱进
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第三单元思想方法与创新意识
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第七课唯物辩证法的联系观
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
世界是普遍联系的
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
人的认识从何而来
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
在实践中追求和发展真理
第一单元生活智慧与时代精神
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第一课美好生活的向导生活处处有哲学
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
关于世界观的学说
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
第二课百舸争流的思想
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
哲学的基本问题
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】
唯物主义和唯心主义
人教版高二思想政治必修4电子课本课件【全册】目录
0002页 0043页 0119页 0256页 0444页 0503页 0626页 0777页 0916页 0987页 1095页 1167页 1308页 1400页 1527页 1604页 1717页
第一单元生活智慧与时代精神关于世界观的学说哲学的基本问题第三课时代精神的精华哲学史上的伟大变革第二单元探索世界与追求真理世界的物质性第五课把握思维的奥妙意识的作用人的认识从何而来综合探究求真务实与时俱进第七课唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题世界是永恒发展的第九课唯物辩证法的实质与核心用对立统一的观点看问题树立创新意识是唯物辩证法的要求

高中政治第一单元生活智慧与时代精神第2课哲学的基本问题(第1课时)课件新人教版必修4

第二十一页，共22页。
随着科技的进步，人们对某一客观事物和自然现象有了新的认识，这类材料从哲学的基本问题看，体现的是思维和存在具有同一，即可知论；从认识论看，往往反映的是人类认识的无限性。
第二十二页，共22页。
第十五页，共22页。
全面把握哲学的基本问题
第十六页，共22页。
知识点可知论与不可知论 [情景助学]
情景：古希腊有位哲学家叫皮浪，他认为，人是通过感觉认识世界的，而人的感觉是不可靠的，因此人不能肯定事物是否存在。有一次，在大街上散步，朋友依据他的观点，故意出题目刁难他。朋友说：“皮浪！前面跑过来一辆马车，你说说看，到底客观上有没有马车，人能否正确认识马车的存在？”皮浪立即回答：“这个问题是不能回答的，因为我们人不可能正确认识外界事物，甚至不能说事物是否真的存在。” 朋友马上反驳道：“既然你不承认马车的存在，你敢不敢躺在马车底下，让它从你身上轧过？”皮浪说： “敢！”说完，皮浪一个箭步冲到马车前，躺在地上。车夫见此情景立即拉住车闸，马车停了下来，皮浪安全无恙。但是，像这样的玩笑不能总开。在皮浪 90 岁的时候，有人又对皮浪开了这样的玩笑，结果皮浪死于马车的车轮之下。
第十三页，共22页。
[要点归纳] 不能认为哲学的基本问题就是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。包括两方面的内容：一是二者何者是本原的问题，二是二者有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者是本原问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。因此，哲学基本问题的外延大于唯物主义与唯心主义的划分标准。
第九页，共22页。
知识体系
第十页，共22页。
02课堂合作(hézuò)探究
第十一页，共22页。
知识点哲学的基本派别 [情景助学]

高中思想政治必修4第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第二框唯物主义和唯心主义教学课件

栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
|问题探究| (1)上述观点分别属于唯物主义中的哪种基本形态？ (2)这些观点的共同点是什么？提示：(1)古代朴素唯物主义：①②③；近代形而上学唯物主义：④⑤；辩证唯物主义和历史唯物主义：⑥。 (2)它们都认为世界是物质的，物质决定意识，都坚持了唯物主义的根本方向。
[答案] B
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
|对应训练| 1．在古代欧洲，有这样一首诗：那时候，上面的青天还没有称呼，下面的大地也没有名字，其阿玛诗(即海洋)是大家的生母，万物都和水连在一起。这首诗体现的是( ) A．朴素唯物主义观点 B．形而上学唯物主义观点 C．辩证唯物主义观点 D．唯心主义观点
本形态、唯心主义的两种学，概括出唯心主义的两种基本形态。
基本形态。
3.素养提升：唯物主义和唯心主义只能
3.正确把握哲学上唯物主在思维和存在何者是本原的意义上使
义和唯心主义、辩证法和用，如果给它们加上别的意义，就会造
形而上学两个对子。成混乱。
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
3．认为“元气”是构成天地万物的本原的哲学观点属于辩证唯物主义。(×)
点拨：将物质归结为具体的物质形态“元气”的观点属于古代朴素唯物主义。
4．客观唯心主义认为，世界是人的主观意识的产物。(×) 点拨：世界的本原是物质，认为世界是人的主观意识的产物属于主观唯心主义。
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主
观精神；客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和本原，认为

2019-2020版政治新设计同步人教版必修四课件：第一单元生活智慧与时代精神第二课课时2

辩证唯物主义
物质决定意识，意识对正确地揭示了物质世界的基本规物质具有能动的反作用。律，反映了社会历史发展的客观认为人类社会在本质上要求，反映了最广大人民的根本是一个客观的物质体系，利益，是无产阶级的科学的世界社会生活在本质上是实观和方法论，是指导我们认识世践的界和改造世界的强大思想武器
意识第二性，物质决定意识
和历史
唯物主义
2.古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的经典观点
(1)古代朴素唯物主义的经典观点。五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。阴阳说：天地之变，阴阳之化；天地合而万物生，阴阳接而变化起。
形神说：形存则神存，形谢则神灭。
气理说：气者，理之依也；阴阳二气充满太虚，此外更无他物。活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。水为始基：水是万物的始基，万物皆从水中产生，最后又归复于水。
(2)近代形而上学唯物主义的经典观点。狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。
培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。
伽森狄：宇宙由原子和虚空构成，原子是永恒运动的，虚空是原子运动的场所。
3.全面理解近代形而上学唯物主义的机械性、形而上学性和不彻底性
(1)机械性：即把一切运动都归结为受力学规律支配的机械
例如：水、火、气、土等。随着人们实践范围
的扩大和理论思维能力的提高，近代欧洲出现了原子唯物论，认为一切事物都是由不能再分的物质微粒原子组成的，开始从物质结构上研究世界的本原。
[问题探究]
1.上述两种观点分别属于唯物主义的哪种基本形态？
提示：最初的唯物主义属于古代朴素唯物主义，原子唯物论属于近代形而上学唯物主义。
的因素，它所包含的辩证法思想是值得我们借鉴的，不能

高中思想政治必修第四册精品课件第一单元生活智慧与时代精神第二课第二框唯物主义和唯心主义

课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
坚持唯物主义,反对唯心主义互动探究中国科协曾经就中国公众对未知现象等有关问题的看法进行抽样调查,调查结果显示:不少人相信算命。此次调查样本覆盖全国30 个省、自治区、直辖市,调查对象为18—69岁成年人。课题负责人指出:随着政策和社会环境的变化,一些传统迷信形式的市场已经越来越小,而现代迷信却不断变换形式,甚至打着传统文化和科学的旗号迷惑和欺骗公众。如“计算机算命”“幸运数字”“星座命运” 等各种命运预测的迷信活动如今招徕了一些笃信者。 (1)我们周围是否存在材料中类似的现象?这些现象的实质是什么? (2)结合这些现象的危害,说明青少年应当树立什么样的世界观。
不同点
局限性
但是没有科学依据;把物质归结为具体的物质形态,把复
是世界的本原,原子的属性就是物质的属性,因而具有机械性、形而上学
—
杂的问题简单化了性和历史观上的唯心主
义等局限性
相同点
都是唯物主义在其发展过程中的基本形态,都认为物质是世界的本原,意识是派生的,先有物质后有意识,物质决定意识
探究点一
探究点二
知识脉络
如图所示:
课堂篇探究学习
课堂篇探究学习
探究点一
探究点二
知识脉络
(2)理解辩证法和形而上学的斗争为什么从属于唯物主义和唯心主
义的斗争
从思想观点上看,哲学上存在着“两个对子”,即唯物主义和唯心主义、
辩证法和形而上学。但从哲学派别上看,则只有唯物主义和唯心主
义两大阵营,而不是四军对垒,因为在哲学史上,从来没有游离于唯
为客观事物以至整个世界,都依赖于人实的物质世界只是这
的主观精神

高中思想政治必修4第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题教学课件

栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
3．思维和存在的关系问题只是在人们认识世界的过程中遇到的和无法回避的问题。(×)
点拨：思维和存在的关系问题只是在人们认识世界和改造世界的过程中遇到的和无法回避的问题。
4．思维和存在的关系在实际生活中就是客观与主观的关系。 (×)
点拨：思维和存在的关系在实际生活中就是主观与客观的关系。
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
第二课百舸争流的思想第一框哲学的基本问题
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
[学习目标]
[学习指导]
1.明确思维和存在的关系问题是哲
1.识记哲学的基本问题。学的基本问题。
2.掌握哲学基本问题的两方 2.结合自身学习实际，能够说明生活
③思维和存在具有同一性 ④思维是对存在的正确反映
A．①③ C．②④
B．①④ D．②③
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
解析：选 D 对我国社会主要矛盾的认识的变化体现了世界的本原是物质，物质决定意识，思维和存在具有同一性，故②③ 正确；世界观决定方法论并不是哲学的基本问题，①不符合题意；思维是对存在的反映，并不一定是正确反映，④的表述绝对化。故选 D 项。
思想政治必修4
[知识归纳] 哲学基本问题的图示
第一单元生活智慧与时代精神
栏目导引
思想政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
2．思维和存在的关系≠思维和存在的辩证关系 (1)思维和存在的关系问题包括两个方面：一是思维和存在何者是本原的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题。 (2)思维和存在的辩证关系是存在决定思维，思维对存在具有能动作用。它是对思维和存在关系问题的科学回答。承认存在决定思维，就是坚持了唯物主义；承认思维对存在具有能动作用，就是坚持了辩证法。

高中政治必修4课件：第一单元生活智慧与时代精神 1-1-2

具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的想一想提示。指导哲学与具体科学之间是整体与部分的关系吗？
哲学与具体科学之间不是整体与部分的关系，而是共
性与个性、一般与个别的关系。不能将哲学与具体科学等同
起来，更不能将哲学看作“科学之科学”。并非所有哲学都可以为具体科学提供正确的世界观和方法论的指导。
的思维)；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现；哲学是世界观和方法论的统一
2．世界观与方法论的关系
(1) 区别：含义不同。人们用世界观作指导去认识世界和
改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (2) 联系：世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界
课时2
关于世界观的学说
学习目标 1.理解世界观与方法论的含义、哲学与世界观的关系、
要点晨背
1.人们对整个世界的总的看法和根
本观点，就是世界观。哲学是系统化理论化的世界观。 2.哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世
哲学与方法论的关系。
2.理解哲学与具体科学的关系。 3.通过对哲学与具体科学关系的学习，增强以哲Hale Waihona Puke 为指导、学好具体科学的自觉性。
(
提示
)
(3)反对两种认识误区：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
2．哲学与方法论
(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
(2)人们用世界观作指导去认识世界和改造了决定方法论。一般说来，世界观世界，就成

高中政治第一单元生活智慧与时代精神(学案)人教版必修四

执笔/审核：黎子强第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导【学习要求】1、了解哲学与生活的关系。

（第一框）2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。

（第二框）3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。

（第二框）4、理解哲学与具体科学的关系。

（第二框）【重点、难点】：1、哲学与爱智之学2、哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考3、世界观和方法论是统一的（第二框）【知识点梳理】1．哲学的智慧产生于：2．哲学源于：3．哲学是一门学问。

哲学的本义是：。

在汉语中：。

在马克思所说的是：。

4．哲学的任务：以下为第二框：5．世界观：6．哲学的含义：（1）哲学是的世界观（2）哲学是关于的学问（3）哲学是的统一（4）哲学是对的概括和总结7．具体知识分为三类：、、8．哲学和具体科学的关系：具体科学是哲学的；具体科学的进步哲学为具体科学【考点讲解】1、了解哲学与生活的关系。

（1）哲学就在我们身边。

哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术。

真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、理解世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观。

（1）人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。

（2）哲学就是关于世界观的学问。

世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。

哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。

它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系，又有区别。

因此，我们既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。

3、理解方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一。

（1）人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就是方法论。

人教版高中政治必修4第一单元生活智慧与时代精神第二课百舸争流的思想课件(2)

1.唯物主义和唯心主义的分歧
――在于对物质和意识关系谁是第一性的回答
2.辩证法与形而上学的斗争具有从属的意义 Why：各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系。
3.反对二元论的错误观点
1）古代朴素唯物主义
A.基本观点
――否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的
一、唯物主义
1.基本观点
――唯物主义认为，物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
2.三种基本形态 1）古代朴素唯物主义
2）近代形而上学唯物主义
3）辩证唯物主义和历史唯物主义
二、唯心主义
1.基本观点
――唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
2.两种基本形态
一人骑二马
B.不可知论者认为思维不能正确地反映存在
缺陷：这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1.思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题
（第一性问题＋同一性问题）
2.思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题
物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识
B.凡认为思维决定存在的，就是唯心主义
意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
2）思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
――对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论
A.可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实

金版新学案20162017高中政治必修4课件第一单元生活智慧与时代精神第2课第2框

第四页，共31页。
政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
2．唯物主义的三种形态 (1)古代朴素(pǔ sù)唯物主义：认为世界是物质的，坚持了 _唯__物__主__义__(_w的éi根wù本zh方ǔ向yì)，本质上是正确的；但没有科学依据，同时它把物质归结为__具__体__(j_ù_t_ǐ)_的__物__质_形_，态把复杂的问题简单化。 (2)近代形而上学唯物主义：在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义；但它把物质归结为自然科学意义上的原子，因而具有_机__械__性___、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性。
政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
第二框唯物主义(wéiwù zhǔyì)和唯心主义
第一页，共31页。
政治必修4
第一单元生活智慧与时代精神
自主学习•新知突破
合作探究•课堂互动
高效测评•知能提升
透析•时政热点
现实生活中，有的人靠算命、看风水敛财，还有的人打着传统(chuántǒng)文化和科学的旗号迷惑和欺骗公众，如利用 “计算机算命”“幸运数字”“星座命运”等各种命运预测活动招徕笃信者。
唯物主义(wéiwùzhǔyì)
高效测评•知能提升
透析•时政热点
1．唯物主义和唯心主义的分歧 (1)围绕物质和意识谁是__本__原__(_b_ěn的yu问án题) 展开的。 (2)唯物主义根本观点：_物__质_____是本原的，__意__识____是派生的，先有物质后有意识，物质__决__定____意识。 (3)唯心主义根本观点：_意__识_____是本原的，物质依赖于 __意__识____，不是(bù shi)物质决定意识，而决是定意识________物质。

高中政治第1单元生活智慧与时代精神单元整合课件新人教版必修4

笛卡儿：我思故我在。康德：人的理性为自然界立法。贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合。休谟：我们的知觉是我们的唯一对象。费希特：世界是自我创造的非我。普罗泰戈拉：人是万物的尺度。叔本华：万物是我们的表象。杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验。 4.客观唯心主义的经典观点：中外“神创论”(盘古开天辟地、上帝创世记)。柏拉图：理念论。黑格尔：绝对精神论。老子：道生一，一生二，二生三，三生万物。朱熹：理在事先。
三、课后“静思2分钟”大有学问
我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。
单元整合(一)
一、哲学与世界观、方法论的关系 1.哲学是世界观和方法论的统一。一般来说，世界观决定方法论，
方法论体现世界观。 2.哲学是对具体科学的概括、总结和反思。具体科学的进步推动
哲学的发展，哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。二、哲学的基本问题
三、哲学的基本派别
四、各种哲学派别的经典观点 1.古代朴素唯物主义的经典观点：
二、补笔记
上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。

高中政治《生活智慧与时代精神》教案2(新人教版必修4)

第一单元生活智慧与时代精神第一，知识结构讲解一、哲学与生活（时代）的关系1、哲学与生活的关系：（1）哲学源于生活：哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学指导生活：哲学是指导人们生活得更好的艺术。

哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。

哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

2、哲学与时代的关系：（1）哲学是自己时代精神的总结和升华：哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。

任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

（2）哲学对一定时代的政治和经济具有反作用：哲学是社会变革的先导，表现在：①它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想（批判功能）；②它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量（塑造功能）。

二、关于哲学的基本知识1、什么是哲学？（1）从字义上看，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。

（2）从与世界观的关系看，哲学是系统化理论化的世界观。

（3）从与方法论的关系看，哲学是世界观和方法论的统一。

（4）从与具体科学的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结2、哲学的基本问题（1）是什么？思维和存在的关系问题(意识和物质的关系问题）：内容①是思维和存在何者为第一性的问题（划分唯我主义和唯心主义的唯一标准）②是思维和存在有没有同一性的问题（划分可知论和不可知论的标准）。

（2）为什么？①这是人们在生活和实践中首先遇到并无法回避的基本问题②这是一切哲学都不能回避、必须回答的问题③这一问题贯穿于哲学发展的始终，决定着哲学的基本性质和方向，决定着对哲学其它问题的回答。

高考政治一轮复习第一单元生活智慧与时代精神第2课百舸争流的思想课件新人教版必修4生活与哲学2

C.具体科学是哲学的基础 D.哲学源于对世界的惊异
答题规范选A。本题考查世界的物质性原理,考查获取及解读信
息的能力。科学家的实验表明世界是物质的,进一步论证了思维和
存在的同一性,故选A项。B项是唯心主义观点,不符合题意;C项说
的是哲学与具体科学的关系,不符合题意;D项错误,哲学源于人们
在实践中对世界的追问和思考。
它把物质归结为自然科学意义上的原子,因而具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义等局限性
把人的主观精神把客观精神
(如人的目的、意 (如上帝、理
志、感觉、经验、念、绝对精神
心灵等)夸大为唯等)看作世界
一的实在,当成本的主宰和本原,
原的东西,认为客认为现实的物
观事物以至整个质世界只是这
关闭
③说明了世界是由物质构成的,属于古代朴素唯物主义,正确;④说明了世界的本原是原子,属于形而上学唯物主义,正确;①说明了人的主观感觉是世界的本原,属于主观唯心主义,排除;②说明了客观理念通过模仿,分有了关闭现B 实世界,属于客观唯心主义,排除。故选B项。
解析答答案案
-6-
3.(2019·天津)下列选项与漫画《心病》的哲学寓意最贴切的是 ()
即二者谁先谁后、谁决定谁的问题;二是思维和存在有没有同一性
的问题,即思维能否正确认识存在的问题。
2.为什么——思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题
(1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和
无法回避的基本问题。
(2)思维和存在的关系问题,是一切哲学都不能回避的、必须回答
的问题。它贯穿哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各
哲学的基本问题的正确回答。关于“思维(意识)和存在(物质)的关

高中政治第一单元生活智慧与时代精神综合探究课件新人教版必修4

• (2)首先，理论思维对解决实践课题有重要的指导作用；其次，反思实践课题的解决有助于理论思维的培养和发展。
• 3．教材P25“探究问题1”
• 提示：(1)哲学能为自然科学的研究和发展提供世界观和方法论的指导。给科学研究指明方向，为科学发展扫清思想障碍，成为推动自然科学进步的巨大精神力量。因此，自然科学家都非常重视哲学的作用。
• 4．教材P25“探究问题2”
• 提示：(1)马克思主义哲学科学地揭示了人类社会发展的规律，指导人类解放的科学，是无产阶级科学的世界观和方法论，是指导工人运动和无产阶级变革现实的强大思想武器。
• (2)马克思使拉法格有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，第一次深刻认识了人类社会发展的规律，找到了领导法国工人革命斗争的强大理论武器。
生活和实践
探究提示
• 1．教材P24“探究问题1” • 提示：(1)“田忌赛马”的故事说明事物排列次序的
变化也能引起事物的质变。
• “围魏救赵”的故事说明事物之间是有联系的。
• “塞翁失马”的故事说明看问题要全面，要一分为二。
• “刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化的。
• “郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。
精选最新中小学教学课件
18
• (2)这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它对我们的生活和实践具有指导作用。
• 2．教材P24“探究问题2”
• 提示：(1)哲学思想源于人们对实践的思考，时代课题推动哲学思想的产生和发展。真正的哲学是时代精神的总结和升华，是自己时代的精神上的精华，它对时代课题的研究和发展具有重要的指导意义。