青岛版科学六年级上册基础训练答案2019
青岛版六年级上册科学习题及答案
青岛版六年级上册科学复习题及答案一、填空题:1、病毒是一类没有(细胞结构)的特殊生物。
它的结构非常简单,由9蛋白质)外壳和内部的(核酸)组成。
2、病毒分为三类:专门寄生在人和动物细胞里的(动物病毒),如乙肝病毒;专门寄生在植物里的(植物病毒),如番茄花叶病毒;专门寄生在细胞里的(细菌病毒),也叫噬菌体,如大肠杆菌噬菌从遗传物质分类:DNA病毒、RNA病毒、蛋白质病毒(如:朊病毒);从寄主类型分类:噬菌体(细菌病毒)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如禽流感病毒、天花病毒、HIV等)。
3、细菌按其外形主要有三类,球形(球菌)、杆形(杆菌)、螺旋形(螺形菌)。
4、细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
5、食物在(温暖潮湿)的条件下容易发霉。
要防止物品发霉,必须注意使物品(不受潮,保持干燥)。
食物可以放在低温环境中(如冰箱)进行保存。
6、真菌是既不属于(植物)也不属于(动物)的一类生物。
7、蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中水分和有机物进行腐生生活的。
8、像蜡烛受热熔化、纸折叠、铁熔化,仅仅是形态的变化,没有产生新物质;像蜡烛、木块燃烧这样的的变化,不仅是形态的发生变化,还会产生新的物质。
9、像食盐、白糖、高锰酸钾等物质,溶解于水中之后,再通过蒸发去掉水分,使其恢复到原来状态的变化,叫可逆变化(也是蒸发结晶,物理变化)。
10、水泥和水搅拌在一起,凝固以后,水泥再也不能恢复原来状态。
水泥的这种变化叫做不可逆变化。
11.生活中很多方法都可以防锈,人们常用的方法有刷油漆、涂油、制成合金、电镀等。
12.我们所说的物体的运动,是指这一物体相对于另一物体来说,它的位置发生了变化。
13.若物体相对于参照物的位置在改变,则称物体是运动的;若物体相对于参照物的位置不改变,则称物体是静止的。
14.当没有外力作用时,运动着的物体有保持原来运动(或静止)状态的性质。
物体具有保持它原来状态的属性,这种属性称为惯性。
青岛版小学六年级科学上册单元试题及答案 全册
青岛版六年级科学上册第一单元试题及答案学校班级姓名等级一、查漏补缺:1. 对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。
2.夏天,馒头容易发霉,是由引起的,它在、的环境里容易发霉。
3.病毒是一类没有结构的特殊生物,它是由外壳和内部的组成的;细菌是一类的生物,个体微小;真菌是既不属于又不属于的一类生物。
4.根据病毒寄生的生物细胞不同,病毒可以分为三类:病毒、病毒、病毒。
5.狂犬病主要是通过传播的。
6.蘑菇属于,它依靠地下部分的吸收土壤中水分和有机物进行生活的。
7.我们吃的食用菌有、、等。
二、珠海拾贝:1、你认为预防禽流感病毒比较科学的方法是()①把病死的家禽加工成食品。
②扔进河里。
③穿防护服对病死的家禽进行消毒处理。
2、下面是真菌的生物有()。
①流感病毒②蘑菇③大肠杆菌3、下列菌种中可以用来发酵造葡萄酒的是()。
①酵母菌②青霉菌③霉菌4、蘑菇是一类个体比较大的()。
①细菌②霉菌③真菌5、小时候,医生让我们口服的糖丸,是为了预防()的发生。
①流感②腮腺炎③脊髓灰质炎6、在蘑菇组成结构中,生有孢子的结构是()。
①菌伞②菌盖③菌褶三、明辨是非:1. 病毒与人类的关系是:它对人类既有有利的一面,也有有害的一面。
()2、双孢蘑菇、猴头、灵芝都属于真菌中的食用菌。
()3、细菌和病毒一样,是单细胞生物,形体十分微小,要借助于电子显微镜才能观察到。
()4、夏天,鲜肉容易腐败变质,这是由腐生细菌引起的。
()5、细菌能使人致病,因此,细菌对人类有百害而无一利。
()6、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。
()7、所有的蘑菇都是可以食用的。
()四、填出蘑菇各部分的名称:五、馒头在什么样的条件下容易发霉?写出你的猜想与研究方案。
六.我来告诉你。
如何预防禽流感病毒?一、查漏补缺:1.细菌。
2.霉菌,温暖,潮湿。
3.细胞,蛋白质,遗传物质;单细胞;植物,动物。
4.动物,植物,细菌。
5.被动物咬伤。
6.真菌,菌丝,腐生。
青岛版科学六年级上册基础训练答案汇总
青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题病毒是一类什么样的生物? 2病毒的种类有多少?探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病,有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,就会导致,预防用点板蓝根,屋内撒点84消毒液,再就是通风换气一、我的收获1.填一填。
(1)流感、狂犬病、麻疹(2)菌丝(3)左边:(菌褶)(菌丝)右边:(菌盖)(菌柄)(地下菌丝)2.小法官。
(1)错;(2)对;(3)对;(4)错;(5)错3.我会选。
(1)C;(2)B;(3)B;(4)C二、生活中的科学。
1.答:这些根瘤是根瘤菌,它可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.答:为了消灭病毒杀死细菌。
3.答:因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、探究能力答:如何预防由病毒感染引起的疾病?如何利用有益的细菌?食用菌如何种植?四、反思回顾1.答:我学到:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物;球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。
和小伙伴合作的很愉快。
2.答:野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?一看颜色;二看形状;三看分泌物;四闻气味。
二.细菌我想研究的问题1. 细菌是一种什么样的生物呢?2. 细菌有什么特点?3. 细菌是如何繁殖的?4. 细菌与人类有怎样的关系?探究与体验我的交流:细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:查资料,调查我的记录:我的发现:细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
我的收获:(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌(2)细菌是一类单细胞生物,必须借助显微镜才能观察到(3)腐生细菌(4)72次 108次三、馒头发霉了我想研究的问题1、馒头为什么会发霉呢?2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想:天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
青岛版科学六年级(上册)基础训练系列自主学习全册答案解析
青岛版六年级科学基础训练答案第一课病毒我想研究的问题2病毒的种类有多少?探究与体验由病毒感染引起的疾病及预防措施染引起的疾病,有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,就会导致,预防用点板蓝根,屋内撒点84消毒液,再就是通风换气我的记录:见课本3页我的发现:病毒是一类特殊的生物我的交流:通过交流,我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。
我的发现:预防措施:切断传播途径;注意卫生;锻炼身体;注射疫苗。
一、我的收获1.填一填。
(1)细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成(2)流感、狂犬病、麻疹(3)独立生存(4)动物病毒、植物病毒、细菌病毒二.细菌我想研究的问题2.细菌有什么特点?3.细菌是如何繁殖的?4.细菌与人类有怎样的关系?探究与体验我的交流:细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:查资料,调查我的收获:(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌(2)单细胞、显微镜(3)腐生细菌(4)72次108次三、馒头发霉了我想研究的问题2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想:天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。
我的收获(1)食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉(2)蘑菇、真菌(3)植物、动物(4)患病、有益的2、生活中的科学。
(1)真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?有利的一面:利用真菌制作食品、调料、药品等有害的一面:会使人类或其它生物患病(2)防止食物发霉的措施有?食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂,或放在冰箱里。
2019年青岛版六年级科学上册期末试题及答案
2019年青岛版六年级科学上册期末试题及答案6、地球的公转形成了,地球自转形成了 .。
二、请你当回“小法官”。
下面各小题的说法对吗?你认为是对的,在题后的括号里打“√”,错的打“×”。
题号基础达标实验探究合计一二三四五得分6、地球的公转形成了,地球自转形成了 .。
二、请你当回“小法官”。
下面各小题的说法对吗?你认为是对的,在题后的括号里打“√”,错的打“×”。
1、味道鲜美的蘑菇是从湿润的土壤中生长出来的一种植物。
()2、描述物体运动的状态从运动的方向和快慢两个方面就可以了。
()3、运动的物体有惯性,静止的物体没有惯性。
()4、月相就是月亮的形状。
()5、食盐溶解在水里属于不可逆反应。
()三、请你选一选:将你认为正确答案的序号填在下面的括号里。
1、有关参照物的说法,()是正确的。
A. 运动的物体不能做参照物B. 只有固定在地面上的物体才能做参照物C. 研究某一物体的运动,必须选定参照物2、下列有关细菌的说法正确的是()。
A. 细菌都能使动植物或人产生疾病,因此十分有害B. 细菌中,少数种类有害,多数种类对人类来说是有益的C. 腐生细菌能毁坏食物,因此它是有害无益的3、下列变化中,既有形态改变,又有新物质产生的是()。
A.金属热胀冷缩B.煤炭燃烧C.纸折叠4、产生月食的原因是( )。
A .月亮被黑云挡住B .月亮被太阳挡住 C.地球挡住了太阳射向月球的光5、风车在风力作用下的运动方式叫()A、飘动B、转动C、摆动2、产生日食的原因是()。
A、太阳被黑云挡住B、太阳被地球的影子挡住C、太阳被月亮的影子挡住D、太阳自身出现了一些变化●实验探究四、回忆探究蜡烛的变化的实验,回答:(1)把小块的蜡烛放在铁片上,用酒精灯火焰加热,发现蜡烛会。
熄灭酒精灯,发现融化的蜡烛遇冷后逐渐。
(2)在烧杯内壁上涂上清石灰水,把一段蜡烛放在烧杯中间,点燃蜡烛,发现蜡烛燃烧后,清石灰水逐渐。
(3)实验说明:蜡烛熔化时,仅仅在上发生了改变;蜡烛燃烧时,不仅在上发生了变化,而且产生了。
青岛版小学科学六年级上册第三单元检测题2019上学期
时间40分钟满分100分一、填空(30分)1、我们说物体的运动,是指这一物体相对于来说,它的发生了变化。
要想描述物体是运动的还是静止的,必须先确定作为标准,这个被选中的物体叫做。
2、当遇到紧急情况时,汽车司机会进行紧急刹车,此时车上的人由于要继续向前运动而倾倒,所以交警时常提醒司机要系好。
3、生活在水中的动物的主要运动方式是,这是对水生环境的。
4、在陆地上生活的动物的运动有、、、。
5、物体的运动方式主要有、、、等。
各种运动方式之间不是孤立存在的,而是。
6、当没有外力作用时,运动着的物体有保持原来___________状态的性质。
物体具有保持它___________状态的属性,这种属性称为___________。
列举一个体现惯性的现象7、钟表表盘上运动的物体是________,参照物是________。
8、在日常生活中,人们常常遇到一些惯性现象,如行驶的汽车紧急刹车时,车内的乘客往往会向前冲,这是因为刹车前汽车和车内的乘客都处于的状态,当汽车急刹车时,汽车突然停止运动,车内乘客的下身由于受到摩擦阻力也随车,但是人的上身由于,继续保持原来的状态,故乘客向前冲。
9、同学去泰山游览,快到泰山时,甲同学说:“我终于来到了泰山!”乙同学则说:“泰山终于来到了我的面前!”这两种说法中,甲同学是以为参照物,乙同学是以为参照物。
10、毛泽东的诗“坐地日行八万里”是以为参照物。
二、选择(20分)1、在西游记里,常常有孙悟空”腾云驾雾”的镜头,这通常是采用背景拍摄法:让孙悟空站在平台哈桑,做出飞行的动作,在他的背后展现出蓝天和极速飘动的白云,同时加上烟雾等一些摄入镜头,放映时,观众就感到孙悟空在腾云驾雾。
这里,观众所选的参照物是A、孙悟空B、平台C、飘动的白云D、烟雾2、坐在逆流而上的船中的乘客,我们说静止是以下列什么物体为参照物的A、河岸B、河水C、迎面驶来的船D、船舱3、诗句:”满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎,仔细看山,山不动,是船行。
六上科学同步练习册青岛版答案
六上科学同步练习册青岛版答案在编写科学同步练习册答案时,需要注意答案的准确性和科学性。
以下是一份模拟的“六上科学同步练习册青岛版”的答案示例:一、选择题1. 地球的自转周期是多久?A. 24小时B. 48小时C. 7天D. 1个月答案:A2. 植物进行光合作用的主要场所是?A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案:C3. 以下哪个现象属于物理变化?A. 铁生锈B. 木材燃烧C. 水蒸发D. 食物腐败答案:C二、填空题1. 光合作用是植物通过______吸收光能,将______和水转化为有机物,并释放氧气的过程。
答案:叶绿体;二氧化碳2. 地球上的生物多样性主要体现在物种多样性、遗传多样性和______。
答案:生态系统多样性三、判断题1. 所有植物都需要阳光才能生长。
()答案:错误(某些植物可以在黑暗中生长)2. 化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳,加剧全球变暖。
()答案:正确四、简答题1. 请简述生态系统中食物链和食物网的概念及其重要性。
答案:食物链是生态系统中生物之间通过捕食关系形成的直接能量传递链。
食物网则是由多个食物链相互交织形成的复杂网络。
它们的重要性在于维持生态系统的平衡,确保能量的合理分配和物种的多样性。
五、实验题1. 实验目的:探究植物的蒸腾作用。
实验材料:新鲜植物叶片、天平、干燥器等。
实验步骤:- 将新鲜叶片称重并记录重量。
- 将叶片放入干燥器中,密封。
- 放置一段时间后,再次称重并记录重量。
实验结果分析:- 叶片重量的减少是由于水分的蒸发,这体现了植物的蒸腾作用。
结束语科学是一门探索自然世界的学科,通过本练习册的学习和练习,希望你能更加深入地理解科学知识,培养科学探究的能力。
请继续努力,保持好奇心,探索科学的奥秘。
青岛版六年级上册科学习题带答案
六年级科学上册第一课测试题一、填空。
1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。
它的结构非常简单,由_____________和内部的_____________组成。
2、病毒分为()、()、()。
二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。
()2、病毒必须生活在其他生物的细胞中,并对这些生物造成危害。
()3、病毒与人类的关系是:他对人类既有有利的一面,也育有害的一面。
()4、病毒不能独立生存。
三、简答题。
1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么?第二课测试题一、填空。
1、细菌的|_____________ 极强,繁多,分布,与人类的关系。
2、细菌有三种形态,分别是_____________、_____________、_____________。
3、动植物遗体被分解成、和,又是植物制造必不可少的原料。
细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。
4、细菌是一类的生物, 个体微小,必须借助才能观察到。
二、简答题。
1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的?三、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)1、细菌对人类只有坏处没有益处。
×2 、细菌和病毒一样,形体十分微小,要借助于电子显微镜才能观察到它。
()3、细菌能使人致病,因此,细菌对人类有百害而无一利。
()四.选择题1、下列哪一项不是细菌的基本形态()A.球形 B、杆形 C、蝌蚪形2、下列不是单细胞生物个体的是()A草履虫 B病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。
1.食物发霉与()和()有关系。
2.馒头在()和()环境条件下容易发霉。
3、真菌是既不属于又不属于的一类生物,二.判断题1.霉能够生长,说明它有生命力。
()2.电冰箱能保鲜食物,主要是利用它产生较冷的环境,创造了使食物不容易发霉的条件。
()3.只要服用抗生素,就可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
()4.注射疫苗是预防传染病的一种方法。
(完整版)青岛版六年级下册科学基础训练-答案解析
六年级科学〈〈基础训练》答案第一单元1.细胞我想探究的问题:2.细胞有多少种类?认识显微镜我的交流:显微镜由目镜,物镜,反光镜,载物台,调焦螺旋等构成。
显微镜可以看到肉体看不到的东西。
我的发现:显微镜是一种精密的放大仪器,可以帮助我们有效的观察微小的物体。
——用显微镜观察不同生物体细胞我的猜想:不同生物体的细胞形状和大小都不同。
我的方案:制作不同的临时装片,用显微镜观察细胞。
我的记录:洋葱表皮是有一个个小格子组成的,这些小格子就是洋葱表皮的细胞。
我的发现:生物体的细胞多种多样,有血细胞,肌肉细胞,表皮细胞,薄壁细胞。
——我的收获1.罗伯特•虎克2.细胞细胞3.生长繁殖衰老死去4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.一个6.略2.我从哪里来我想探究的问题:2.双胞胎是怎么回事?——我是从哪里来的?我的方案:询问医生,上网查资料,找书籍。
我的记录:采访对象:医生阿姨重点内容:爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵,受精卵不断分裂增殖形成胚胎,这就是生命的开始。
我的发现:我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。
胎儿的成长我的交流:胎儿在妈妈的子宫里通过脐带吸收妈妈身体里的营养和氧气慢慢长大。
我的发现:胎儿在妈妈的肚子里大约呆9个月后,就准备出生了。
——双胞胎我的交流:双胞胎有的性别相同,有的性别不同,相貌有的相似,有的不相似我的发现:性别相同,相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。
试管婴儿我的交流:在试管里卵子和精子结合成受精卵,分裂几次后放回妈妈的子宫,在子宫里成长成胎儿。
我的发现:试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。
——体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案:在肚子前面负重,做游戏体验一下。
我的发现:妈妈十月怀胎好辛苦。
——我的收获(1 ).一个细胞(2 ) 3 ; 6; (3) 9个月(4)胎儿3.人的一生我想研究的问题:2、人的一生要经历几个阶段?探究与体验:观察实验:人一生身体的变化我的交流:发育期:各种生理机能迅速发育。
青岛版小学科学习题六年级上册 全册
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1、病毒是一类没有_____________结构的特殊生物。
它的结构非常简单,由_____________和内部的_____________组成。
2、病毒分为()、()、()。
二、判断。
(对的打,错的打) 1、预防脊髓灰质炎的主要措施是注射疫苗。
() 2、病毒必须生活在其他生物的细胞中,并对这些生物造成危害。
() 3、病毒与人类的关系是:他对人类既有有利的一面,也育有害的一面。
() 4、病毒不能独立生存。
三、简答题。
1、病毒的形态结构和生命的活动特点是什么?第二课测试题一、填空。
1、细菌的| _____________ 极强,繁多,分布,与人类的关系。
2、细菌有三种形态,分别是_____________、_____________、_____________。
1 / 33、动植物遗体被分解成、和,又是植物制造必不可少的原料。
细菌对于自然界中_____________等物质的循环起着重要作用。
4、细菌是一类的生物, 个体微小,必须借助才能观察到。
二、简答题。
1、举例说明细菌与人类的关系是怎样的?三、判断。
(对的打,错的打) 1、细菌对人类只有坏处没有益处。
2 、细菌和病毒一样,形体十分微小,要借助于电子显微镜才能观察到它。
() 3、细菌能使人致病,因此,细菌对人类有百害而无一利。
()四.选择题 1、下列哪一项不是细菌的基本形态()A.球形 B、杆形 C、蝌蚪形 2、下列不是单细胞生物个体的是() A 草履虫 B 病毒 C、细菌第三课测试题一、填空。
1. 食物发霉与()和()有关系。
2. 馒头在()和()环境条件下容易发霉。
六年级科学上册基础训练4-6单元答案
14课白天与黑夜观察实验我的交流:地球始终在转动,昼夜不停。
我的发现:地球会自转昼夜更替的原因是什么?我的猜想:由于地球的转动我的方案:用地球仪和一盏亮着的灯,来做模拟实验。
我的记录:转动地球仪,观察现象。
我的发现:地球的自转形成昼夜更替。
我的收获。
1. 地球2. 哥白尼3. 自转4. 24 地球的自转15.昼夜与生物探究与体验收集自己一天中身体活动的各项数据。
时间心跳次数,分钟体温呼吸次数,分钟略我的发现:我们的心跳、呼吸和呼吸在白天和黑夜是不同的,有变化的。
昼夜更替对植物有没有影响?我的猜想:有。
我的方案:观察并记录植物开花的时间花瓣张开花瓣完全开放花瓣开始闭合花瓣完全闭合牵牛花5:50 6:30 11:00 13:00我的发现:牵牛花的开放闭合和时间有关系。
我的收获:1林勒阿斯不同的2规律规律我会选(BDEF)(AC)16.四季更替探究与体验四季更替带来的变化我的交流:形成了春夏秋冬我的发现:春夏秋冬,不断循环四季更替是怎样产生的?我的猜想:是由于地球的公转我的方案:用地球仪和一盏灯来模拟四季的形成。
我的记录:由于地轴的倾斜角度始终不变,所以,地球在围绕太阳公转过程中,所以,太阳的倾斜角度始终在有规律的变化,这就形成了寒来暑往。
我的收获1.公转倾斜倾斜角度1年公转周期2地球的公转17.弯弯的月亮探究与体验我的猜想:由于月球的转动我的方案:做模拟实验。
模拟地球、太阳、月球的转动。
我的记录:把太阳贴在黑板上。
每一个人都是地球,月球绕着我们的脑袋转动。
我发现:月相是月球在公转过程中形成的。
我的收获:1. 月相2. 卫星地球一个月3. 太阳光地球月球面向背向部分小法官1×2√我会选C18日食和月食探究与体验我的猜想:日食绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。
我的方案:利用三球仪模拟日食的形成我的发现:发生日食时,三个天体大致在一条直线上,月球在中间。
月食是怎样形成的:我的猜想:月食也绝不是被天狗之类的东西给吃掉的。
青岛版六上练习册答案
青岛版六上练习册答案
青岛版六上练习册是小学六年级学生上学期学习的专用练习册,该册
练习题包括语文、数学、英语三科,其中练习内容设计得很科学,适
用于小学六年级学生,既可以检验学生本学期学习成果,又可以为下
学期的学习打下基础。
此外,易于操作,练习册上每册题目都有答案,提供给学生们及时复习,但答案有时难以准确知晓,因此有些学生会
在家里网上查找答案,但有的网站上的答案可能不准确,因此学生们
在查找答案时应当加以慎重。
总而言之,青岛版六上练习册是学生们
完成学习任务的重要工具,学生们应该尽可能认真完成练习册上的题目,掌握练习内容,以便迎接下学期的学习。
因此,青岛版六上练习册的完成在学生的学习过程中至关重要。
学生
要掌握这些题目的答案,除了做题时思考之外,还应该及时复习,以
免错过考试。
同时,学生应该在做题时注意考虑自身学习状况,把每
一小步都做好,不要急功近利。
此外,可以通过讨论交流的形式来加
强学习,如果学生在做题时遇到困难,可以向老师或者家人请教,由
老师或者家人教会他们更多的知识,把做题的难题轻松解决。
上述提到的这些策略,只有贯彻执行才能使练习册的练习顺利完成。
在做题的过程中,同学们可以结合实际,多思考,多练习,多积累,
增强自身知识结构,走向成功。
青岛版六年级(下册)科学基础训练_答案(全)
六年级科学《基础训练》答案第一单元1. 细胞我想探究的问题:2.动物细胞和植物细胞有何不同?我的猜想:不同生物体的细胞形状和大小都不同。
我的方案:制作不同的临时装片,用显微镜观察细胞。
我的记录:洋葱表皮是有一个个小格子组成的,这些小格子就是洋葱表皮的细胞。
我的发现:生物体的细胞多种多样,有血细胞,肌肉细胞,表皮细胞,薄壁细胞。
——我的收获1.罗伯特·虎克2.细胞细胞3.生长繁殖衰老死去4.血细胞肌肉细胞表皮细胞薄壁细胞水蕴草细胞5.一个6.拓展与应用细胞本身的繁殖是以细胞分裂方式进行的。
单细胞生物通过细胞分裂产生新个体;多细胞生物能以细胞分裂的方式,不断产生新细胞,使生物体正常生长发育。
2. 我从哪里来我想探究的问题:2.胎儿怎样发育?——我是从哪里来的?我的方案:询问医生,上网查资料,找书籍。
我的记录:采访对象:医生重点容:爸爸的精子和妈妈的卵细胞结合在一起形成一个新的细胞----受精卵,受精卵不断分裂增殖形成胚胎,这就是生命的开始。
我的发现:我们每个人的生命都是从一个新的细胞开始的。
——双胞胎我的交流:双胞胎有的性别相同,有的性别不同,相貌有的相似,有的不相似我的发现:双胞胎一般可分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类,性别相同,相貌相似的双胞胎是一个受精卵分裂成的。
试管婴儿我的交流:在试管里卵子和精子结合成受精卵,分裂几次后放回妈妈的子宫,在子宫里成长成胎儿。
我的发现:试管婴儿也是由一个受精卵分裂而成的。
——体验妈妈十月怀胎的辛苦我的方案:在肚子前面负重,做游戏体验一下。
我的发现:妈妈十月怀胎好辛苦。
——我的收获1.一个细胞2.精子、卵子、受精卵、3周、6周、9个月3.人的一生我想研究的问题:2、人的一生要经历几个阶段?探究与体验:观察实验:人一生身体的变化我的交流:发育期:各种生理机能迅速发育。
成熟期:发育成熟。
渐衰期:生理机能退化了。
衰老期:生理机能衰缩。
我的发现:人一生的每个时期,都有相同和不同之处。
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见课本 3 页我的发现:
病毒是一类特殊的生物我的交流:
通过交流,我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。
通过交流,我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。
我的发现:
我的发现:
预防措施:
切断传播途径;注意卫生;锻炼身体;注射疫苗。
预防措施:
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切断传播途径;注意卫生;锻炼身体;注射疫苗。
一、我的收获 1.填一填。
(1)一、我的收获 1.填一填。
(1)细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成(2)(2)流感、狂犬病、麻疹(3)(3)独立生存(4)(4)动物病毒、植物病毒、噬病毒二.细菌我想研究的问题二.细菌我想研究的问题 2. 细菌有什么特点? 3. 3. 细菌是如何繁殖的? 4. 4. 细菌与人类有怎样的关系?探究与体验我的交流:
探究与体验我的交流:。
细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:
我的发现:
细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:
我的方案:
查资料,调查我的记录:
细菌所起的作用我的记录:
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细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
我的收获:
(1)我的收获:
(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌(2)(2)单细胞、显微镜(3)腐生细菌(4)(4) 72 次 108 次三、馒头发霉了我想研究的问题 2、三、馒头发霉了我想研究的问题 2、馒头在什么条件下会发霉探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想:
探究与体验观察实验馒头等物品发霉的原因我的猜想:天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉...
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