《琵琶行并序》公开课一等奖课件[优质ppt]
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《琵琶行(并序)》PPT课件29张
琵琶行(并序)
导入新课
《琵琶行》是白居易一首著名的长篇叙事诗，也是 唐朝乃至中国诗歌史上的名篇。一个仕人与一个歌女真 诚地相怜相惜，互视知音，打破世俗的偏见，打破阶级、 地位的差距，在“此曲只应天上有，人间能有几回闻” 的琵琶声的共鸣中，在“同是天涯沦落人”的身世的同 病相怜中，完成了一个真正意义上的纯粹的“人”与 “人”的知音之遇，渗透着深厚的人文关怀。那今天就 让我们走进《琵琶行》，来欣赏这首美妙的琵琶曲。
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。 忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客， 由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙 古今的诗篇——《琵琶行》。
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：奏曲、自叙身世、作诗 写作动机：同病相怜伤迁谪 感情基调：凄切伤怀
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出wk.baidu.com”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
导入新课
《琵琶行》是白居易一首著名的长篇叙事诗，也是 唐朝乃至中国诗歌史上的名篇。一个仕人与一个歌女真 诚地相怜相惜，互视知音，打破世俗的偏见，打破阶级、 地位的差距，在“此曲只应天上有，人间能有几回闻” 的琵琶声的共鸣中，在“同是天涯沦落人”的身世的同 病相怜中，完成了一个真正意义上的纯粹的“人”与 “人”的知音之遇，渗透着深厚的人文关怀。那今天就 让我们走进《琵琶行》，来欣赏这首美妙的琵琶曲。
并序：一个深秋的夜晚，诗人到江边送客，离别在即，惆怅萦怀。 忽然，水面飘来琵琶声，这乐声似乎凝住了时空，吸引了主客， 由此展开了一段琵琶女的故事，更因为这段故事产生了一首脍炙 古今的诗篇——《琵琶行》。
诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？
时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：奏曲、自叙身世、作诗 写作动机：同病相怜伤迁谪 感情基调：凄切伤怀
• 进入本诗的主体内容，写与琵琶女相见及听她演奏的情景。 • 惨淡的心情峰回路转，“寻声暗问”-“欲语迟”-“移船相见”-“重开宴”-“千呼万唤”-
“始出wk.baidu.com”-“半遮面”，这一系列的动作行为，展现出了欲相见的急迫与琵琶女的羞怯
第一次演奏：
浔阳江头夜送客， 环境描写： 枫叶荻花秋瑟瑟。 渲染萧瑟凄凉气氛， 奠定基调。 主人下马客在船， （互文） 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， “惨”饱含离愁、沦落之意 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 侧面烘托琵琶女的技艺高超
《琵琶行(并序)》PPT 图文
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写 自己的天涯沦落之恨。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之 处有哪些？
一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”， 都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。
一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的 大诗人，都是出类拔萃的人才。
一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而 遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满 腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
夜 深 忽 梦
少 年 事
第四段，同病相怜感慨多。 开头就写出了作者的感慨。头两句承上启下，表 达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。后两句写产 生共鸣。感到自己和琵琶女有着共同的命运，因而发 出天涯沦落、同病相怜的感慨。这两句是千古传诵的 名句，也是全诗的点睛之笔。 中间十二句是诗人自述。主要写迁谪后的郁闷心 情，揭示出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的 感慨的原因。 最后，用“如听仙乐耳暂明”来赞扬琵琶女，并 提出“莫辞更坐弹一曲”的请求，引出结尾段。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
“同是天涯沦落人”，作者与琵琶女的相似之 处有哪些？
一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”， 都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。
一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的 大诗人，都是出类拔萃的人才。
一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而 遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满 腹的“幽愁暗恨”，过着冷落凄凉的寂寞生活。
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
夜 深 忽 梦
少 年 事
第四段，同病相怜感慨多。 开头就写出了作者的感慨。头两句承上启下，表 达了诗人对琵琶女不幸遭遇的深切同情。后两句写产 生共鸣。感到自己和琵琶女有着共同的命运，因而发 出天涯沦落、同病相怜的感慨。这两句是千古传诵的 名句，也是全诗的点睛之笔。 中间十二句是诗人自述。主要写迁谪后的郁闷心 情，揭示出“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的 感慨的原因。 最后，用“如听仙乐耳暂明”来赞扬琵琶女，并 提出“莫辞更坐弹一曲”的请求，引出结尾段。
必修三《琵琶行并序》 (共23张PPT)
听颖师弹琴
❖ 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。 ❖ 浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。 ❖ 跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。 ❖ 嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。 ❖ 推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠! ❖ 犹如一对亲昵的小儿女轻言细语，卿卿我我聚两个俏冤家暗叙哀
3、具体描写琵琶声
作者用八个比喻来描摹音乐，分析各比喻句描摹 出了音乐的什么特点，并分析比喻描写的好处。
大弦嘈嘈如急雨,
粗重急促
小弦切切如私语。
亲切细柔
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。错落有致、清脆圆润
间关莺语花底滑,
婉转流利
幽咽泉流冰下难。
低沉凝涩
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。激越雄壮、高亢激昂
客心洗流水(2),余响入霜钟(3)。不觉碧山暮, 秋云暗几重。
❖ (l)绿绮,古代著名的琴。
❖ (2)流水,《列子.汤问》：“伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯 牙鼓琴, 志在高山,钟子期曰：”善哉,峨峨兮若泰山!“志在流水,钟子期 曰：”洋洋兮若江河!“伯牙所念,钟子期必得之。”
❖ (3)霜钟,《山海经.中山经》》：“丰山……有九钟焉,是知钟鸣。” 郭璞注：“霜降则钟鸣,故言知也。”
整顿衣裳起敛容
古：整理
今：使紊乱的变为整齐；使 不健全的健全起来。（多指 组织、纪律、作风等）
《琵琶行(并序)》ppt课件36张
二、诗歌前后贯穿了五处景 物描写，体会其艺术魅力。
2023/9/19
①“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟” 描写了江东送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成 凄清幽静的意境，传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定 了感情基调。
②“别时茫茫江浸月” 描写别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，弥漫着诗人 的离愁别绪。
究 之情。
2、怎样理解“予出官二年,恬然自安,感斯人言,是 夕始觉有迁谪意”这几句?
“恬然自安”是反语,委婉地表达了诗人对自己无辜遭贬谪的激 愤;“感斯人言,是夕始觉有迁谪意”与前文的“恬然自安”形 成对比,既表达了诗人对琵琶女不幸身世的同情,又侧面烘托了 琵琶女高超的弹奏技艺。
小序和诗歌哪些段落分别照应？
少年得意 年轻貌美 门庭若市 昔日欢笑
老年失意
年长色衰 对
比
独守空船 手
法
今日辛酸
(2)梳理并分析琵琶女和诗人的今昔对比，填写下表。
昔日 琵琶女
今日
诗人
昔日 今日
青春年少，色艺双全，人妒人捧，欢笑度日。 年老色衰，门前冷落，委身商人，飘零憔悴。
我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶 行》。
8.3《琵琶行并序》优秀课件(32张PPT)统编版高中语文必修上册
思考讨论
10、找出文中描写琵琶女弹奏琵琶的句子，一共弹了几次?诗人有何感受？ 有何作用？ 共三次演奏。 第一次：“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”诗人深深被吸引，侧面烘 托琴技。（一闻琵琶邀相见 ） 第二次：“彼此相见，琵琶女奏《霓裳》《六幺》(详写)， 同情琵琶女，顿 感迁谪意，正面描写琴技之高，点明主旨——同是天涯沦落人。（再闻琵琶 诉沦落） 第三次：“感我此言良久立”“却坐促弦弦转急”(略写)，诗人感伤而“青 衫湿”。侧面烘托琴技高超，琴声悲凄感人。（三闻琵琶青衫湿）
思考讨论
最后一乐章是“悲愤曲”：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨 当心画，四弦一声如裂帛。”这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见 天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与 愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离 别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之 声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人 重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛 裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！也和 诗人无辜遭贬的愤懑不平相合。
诗人是一个感情丰富，体察入微，善解人意，文采飞扬，被贬江城、怀才不遇，壮志未酬，才华难以施展，孤独苦闷，饱受受压抑的
正整直顿知 衣识裳分（子整。理）同是天涯沦落人恬然，自相安（逢宁静何安必适的曾样子相）识 。
部编版语文上册 《琵琶行(并序)》 课件 (共53张)
。一个善弹，一个善听（善写），演绎出一出千古传 诵的知音故事。这正如浔阳楼楹联所言： • 枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨； • 浔阳千尺水，句留江上别离情。 • 江西九江有一处名胜古迹——白居易祠，祠中著名的 对联。写白居易离开九江时，九江人民对他的深厚情 谊，勾留即逗留，千尺水衬托别离情之深。
问题（6）“男儿有泪不轻弹，只因未到 伤心时。”诗人白居易为何在一个素不
为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更 好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本 文的主旨句是什么呢？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶女
自言本是京城女
出自京城
才华出众
名扬京都女艺人
白居易
我从去年辞帝京
才气横溢大诗人
落泊失意
年长色衰嫁商人
犯颜直谏贬江州
同是天涯沦落人
【天涯沦落之恨】
• 《 琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的 三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 三者虽名称不同，实则大同小异，常统称 “歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌 辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都
采用五言、七言、杂言的古体，富于变化 。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗 。
• 问题（4）诗人为什么会发出这样的叹息， 白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、 遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较 （用原诗文概括回答）
问题（6）“男儿有泪不轻弹，只因未到 伤心时。”诗人白居易为何在一个素不
为什么要极力铺写这一形象？
诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更 好地抒写自己的天涯沦落之恨。那么，本 文的主旨句是什么呢？
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
琵琶女
自言本是京城女
出自京城
才华出众
名扬京都女艺人
白居易
我从去年辞帝京
才气横溢大诗人
落泊失意
年长色衰嫁商人
犯颜直谏贬江州
同是天涯沦落人
【天涯沦落之恨】
• 《 琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还 有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的 三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。 三者虽名称不同，实则大同小异，常统称 “歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌 辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都
采用五言、七言、杂言的古体，富于变化 。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗 。
• 问题（4）诗人为什么会发出这样的叹息， 白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、 遭遇？具体情况是怎样的？试做具体比较 （用原诗文概括回答）
琵琶行并序教学课件市公开课一等奖省优质课获奖课件
第34页
课文讲解 谁解青衫泪: “男儿有泪不轻弹，只因未到难过时。”诗人白居易
为何在一个素不相识琵琶女面前泪洒青衫呢？
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽 怨曲调本引发诗人情感共鸣，在听了琵琶女苦楚身世倾诉后，更是激起诗人深深怜 悯。（琵琶女也深深怜悯诗人） ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别， 更感孤寂难耐。
第6页
诵读背诵
正音（文注外补充以下） 迁徙xǐ 恬然tián 迁谪zhé 阑干lán
听示范朗诵
第7页ห้องสมุดไป่ตู้
疏通文意
本长安倡女 曲罢悯然 恬然自安 凡六百一十六言
倡女：歌女 悯然：忧郁样子 恬然：淡泊宁静样子 凡：共
枫叶荻花秋瑟瑟 瑟瑟：拟声词
琵琶声停欲语迟 迟：迟疑
主人下马客在船 “互文”，主人和客人一同下马，然后上船。
第41页
拓展迁移
吴丝蜀桐制成精美箜篌，奏出乐声浮荡在睛朗深秋。听到美妙乐声，天 空白云凝聚，不再飘游；那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满 腔忧愁。这高妙乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。像昆仑美玉 碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮歌喉；像芙蓉在露珠中唏嘘饮泣，象兰花 迎风开放笑语轻柔。整个长安城大街小巷，如同沉醉在一片寒光中那样清幽 。二十三根弦丝高弹轻拨，天神心弦也被乐声吸引。高亢乐声直冲云霄，把 女娲炼石补天天幕震颤。好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深 沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授；湖里老鱼也奋起在 波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，通宵 不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕 ！
课文讲解 谁解青衫泪: “男儿有泪不轻弹，只因未到难过时。”诗人白居易
为何在一个素不相识琵琶女面前泪洒青衫呢？
诗人泪洒青衫，主要来自两个方面： ①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽 怨曲调本引发诗人情感共鸣，在听了琵琶女苦楚身世倾诉后，更是激起诗人深深怜 悯。（琵琶女也深深怜悯诗人） ②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别， 更感孤寂难耐。
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诵读背诵
正音（文注外补充以下） 迁徙xǐ 恬然tián 迁谪zhé 阑干lán
听示范朗诵
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疏通文意
本长安倡女 曲罢悯然 恬然自安 凡六百一十六言
倡女：歌女 悯然：忧郁样子 恬然：淡泊宁静样子 凡：共
枫叶荻花秋瑟瑟 瑟瑟：拟声词
琵琶声停欲语迟 迟：迟疑
主人下马客在船 “互文”，主人和客人一同下马，然后上船。
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拓展迁移
吴丝蜀桐制成精美箜篌，奏出乐声浮荡在睛朗深秋。听到美妙乐声，天 空白云凝聚，不再飘游；那湘娥把点点泪珠洒满斑竹，九天上素女也牵动满 腔忧愁。这高妙乐声从哪儿传出？那是李凭在国都把箜篌弹奏。像昆仑美玉 碰击声声清脆，像凤凰那激昂嘹亮歌喉；像芙蓉在露珠中唏嘘饮泣，象兰花 迎风开放笑语轻柔。整个长安城大街小巷，如同沉醉在一片寒光中那样清幽 。二十三根弦丝高弹轻拨，天神心弦也被乐声吸引。高亢乐声直冲云霄，把 女娲炼石补天天幕震颤。好似天被惊震石震破，引出漫天秋雨声湫湫。夜深 沉，乐声把人们带进梦境，梦见李凭把技艺向神女传授；湖里老鱼也奋起在 波中跳跃，潭中瘦蛟龙翩翩起舞乐悠悠。月宫中吴刚被乐声深深吸引，通宵 不眠在桂花树下徘徊逗留。桂树下兔子也伫立聆听，不顾露珠儿斜飞寒飕飕 ！
《琵琶行(并序)》PPT优秀课件(2024)
2024/1/29
9来自百度文库
描绘手法和意境营造
描绘手法
诗人运用生动的比喻、形象的描绘和细 腻的心理刻画等手法，将琵琶女的形象 和情感展现得淋漓尽致。如“大弦嘈嘈 如急雨，小弦切切如私语”等比喻，形 象地描绘了琵琶声的美妙动听。
VS
意境营造
诗人通过描绘琵琶女的演奏和身世遭遇， 营造了一种凄美、哀怨的意境。这种意境 与诗人的情感相交融，使读者能够深刻感 受到诗人的内心世界和对社会现实的批判 。
3
唐代音乐文化背景
01
02
03
唐代音乐繁荣
唐朝是音乐文化高度繁荣 的时期，宫廷音乐、民间 音乐、外来音乐等多元音 乐文化并存。
2024/1/29
琵琶在唐代
琵琶在唐代是非常流行的 乐器之一，被广泛应用于 宫廷音乐和民间音乐中。
音乐与诗歌的结合
唐代诗人常常将音乐元素 融入诗歌创作中，白居易 的《琵琶行》便是其中的 代表作。
2024/1/29
10
03
琵琶演奏技巧与艺术价值
2024/1/29
11
琵琶演奏基本技巧介绍
右手技巧
包括弹、挑、滚、分、摭 、勾搭、轮、扫、拂、摇 、凤点头等，是琵琶演奏 中最重要的技巧之一。
2024/1/29
左手技巧
包括按音、换把、跳把、 过弦、打音、带音、吟、 推、拉、绰、注等，用于 控制音高和音色。
《琵琶行(并序)》ppt课件37张
①沉吟：深思。 ②敛容：收敛（深思时悲愤深怨的）面部表情。 ③虾（há）蟆陵：在长安城东南，曲江附近，是当时有名的游乐地 区。 ④教坊：唐代官办管领音乐杂技、教练歌舞的机关。 ⑤第一部：第一队，是教坊中最优秀的一队。部，量词，计算歌舞 队、乐队。 ⑥秋娘：唐时歌舞妓常用的名字。这里是对善歌貌美歌伎的通称 ⑦五陵年少：这里指京城富家豪族子弟。五陵，汉代五个皇帝（高 、惠、景、武、昭）的陵墓，在长安附近，富家豪族多聚居在这一 代。 ⑧缠头：用锦帛之类的财物送给歌舞妓女。 ⑨ 绡：精细轻美的丝织品。 ⑩ 钿（diàn）头银篦（bì）：此指镶嵌着花钿的篦形发饰。 ⑪ 击节：打拍子。翻酒污：（因为）泼翻了酒被玷污。 ⑫ 等闲：平常，随随便便。颜色故：容貌衰老
理解文章内容
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 激越雄壮 悲愤曲
请指出这些诗句描述的声音特点。1、大量运用比喻：以声写声，以形写声；
听觉、视觉融通——通感
描写音乐的诗句
声音特点
前奏 小弦切切如私语。
前奏
曲终收拨当心画， 四弦一声如裂帛。
凄厉
叠词（摹声）：弦弦、声声、续续、嘈嘈、切切 －－使音节 悦耳动听 。
给商人为妻。于是命人摆酒叫她畅快 地弹几曲。她弹完后，有些闷闷不乐 的样子，自己说起了少年时欢乐之事， 而今漂泊沉沦，形容憔悴，在江湖之
于江湖间（各地）。予出官（京官外调） 间辗转流浪。我离京调外任职两年来，
《琵琶行(并序)》ppt课件48张
①点明当时的环境氛围，以环境的静，表现人们的沉浸之深，侧面表 现乐曲美妙，技艺高超。 ②“江心秋月白”以秋月的皎洁，烘托了音乐给人的美妙感受。 ③环境描写带给人丰富的联想想象，开拓了诗境，达到了言有尽而意 无穷的艺术效果。以景结情
3、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①选取了“空船”“江水”“明月”的意象； ②描绘了人去船空，明月高悬，江水寒冷，思妇苦等的凄凉画面。 ③衬托，明月之下，江水寒冷，只有自己孤单的身影，衬托了自 己孤单寂寞的愁情。
忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来。只见一个樵夫站在岸边， 他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。
伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好 像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现波涛奔腾澎湃的曲调时，樵 夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海。” 伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”
读《琵琶行》有感
人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。 寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
高山流水遇知音
春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名 的琴师。
一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是弹起琴来， 琴声悠扬，渐入佳境。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 由滞涩而休止
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 休止中蕴含愁与恨
3、去来江口守空船，绕船月明江水寒。
①选取了“空船”“江水”“明月”的意象； ②描绘了人去船空，明月高悬，江水寒冷，思妇苦等的凄凉画面。 ③衬托，明月之下，江水寒冷，只有自己孤单的身影，衬托了自 己孤单寂寞的愁情。
忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来。只见一个樵夫站在岸边， 他知道此人是知音，当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。
伯牙弹起赞美高山的曲调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好 像高耸入云的泰山一样！”当他弹奏表现波涛奔腾澎湃的曲调时，樵 夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水，无边的大海。” 伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！你真是我的知音。”
读《琵琶行》有感
人生难得一知己，千古知音最难觅。 伯牙操琴遇子期，高山流水韵依依。 乐天浔阳闻琵琶，相逢何必曾相识。 寄语天涯沦落人，莫愁前路无知己。
高山流水遇知音
春秋时，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺高超，是当时著名 的琴师。
一夜伯牙乘船游览，面对清风明月，他思绪万千，于是弹起琴来， 琴声悠扬，渐入佳境。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 由滞涩而休止
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 休止中蕴含愁与恨
《琵琶行并序》公开课一等奖ppt课件
恬然自安，感斯人言，是夕始觉有 命，叫；酒，名词作动词。
迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡 因为：古义：于是写成;
六百一十六言，命曰《琵琶行》。 今义：连词，表原因
命：命名，题名。
作用：1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；
2、概述琵琶女身世； 3、点明写作动机； 4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。 凄切伤怀
7
元和十年，予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹 琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
迁：调动官职，一般指升官； 左迁，贬官。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于 穆、曹二善才，年长色衰，委身为
明一诗年年：。前第小二年。今指今年下
贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲 序委有身：什托么身。嫁的意思。
罢憔悯悴然，转自徙叙于少江小湖时间欢。乐予事出，官今二漂年沦，命作酒用：叫？（手下人）摆酒。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）16
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
17
2、琵琶女演奏 前
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。奏 弦低弦眉掩 信抑手声续声 续思 弹， ，似 说诉尽平心生中不无得限意事。。曲
迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡 因为：古义：于是写成;
六百一十六言，命曰《琵琶行》。 今义：连词，表原因
命：命名，题名。
作用：1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；
2、概述琵琶女身世； 3、点明写作动机； 4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。 凄切伤怀
7
元和十年，予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹 琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
迁：调动官职，一般指升官； 左迁，贬官。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于 穆、曹二善才，年长色衰，委身为
明一诗年年：。前第小二年。今指今年下
贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲 序委有身：什托么身。嫁的意思。
罢憔悯悴然，转自徙叙于少江小湖时间欢。乐予事出，官今二漂年沦，命作酒用：叫？（手下人）摆酒。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）16
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
17
2、琵琶女演奏 前
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。奏 弦低弦眉掩 信抑手声续声 续思 弹， ，似 说诉尽平心生中不无得限意事。。曲
8.3《琵琶行并序》-优秀公开课获奖课件高一语文必修上册同步精品课件(统编版)
和佛家“四大皆空”来 歌》《琵琶行》 作“明哲保身”的法宝。 闲适诗：《赋 悔恨“三十气太壮，胸 得古原草送别》 中多是非”。
文学主张与影响
积极倡导新乐府运动，写 下了不少感叹时世、反映 人民疾苦的诗篇，对后世 颇有影响《。琵琶白行》居ppt易120诗作通 俗易懂，明丽流畅。文学 史流传“老妪解诗”的佳 话。与同年元稹酬咏，号 元白。与刘禹锡酬咏，号
同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪， 表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的 郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛 苦。
青衫泪－－同是天涯沦落人
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑 的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的 环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为 知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。
激越雄壮
急切愉悦
“前奏曲”
倾诉悲情
“沉思曲”
幽愁暗恨
戛然而止
齐读第二段，体会作者 高超的音乐描写技巧找出 下列比喻音乐的句子，
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
一弹流水一弹月 半入江风半入云
——白居易祠
琵 琶 行 （ 白并 居序
文学主张与影响
积极倡导新乐府运动，写 下了不少感叹时世、反映 人民疾苦的诗篇，对后世 颇有影响《。琵琶白行》居ppt易120诗作通 俗易懂，明丽流畅。文学 史流传“老妪解诗”的佳 话。与同年元稹酬咏，号 元白。与刘禹锡酬咏，号
同情琵琶女沦落之泪，伤感自己遭贬之泪， 表达了对歌女的同情，抒发了自己遭贬的 郁闷心情，隐含了社会动乱给人造成的痛 苦。
青衫泪－－同是天涯沦落人
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑 的真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的 环境下却自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为 知音，可见其有对歌伎人格尊重的进步思想。
激越雄壮
急切愉悦
“前奏曲”
倾诉悲情
“沉思曲”
幽愁暗恨
戛然而止
齐读第二段，体会作者 高超的音乐描写技巧找出 下列比喻音乐的句子，
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
一弹流水一弹月 半入江风半入云
——白居易祠
琵 琶 行 （ 白并 居序
《琵琶行(并序)》PPT课件
答案：可分为四部分。第一部分写江上送客，忽闻琵琶声，为引出琵琶女作交代。 第二部分写琵琶女及其演奏的琵琶曲，具体而生动地揭示了琵琶女的内心世界。第 三部分写琵琶女自述身世。第四部分写诗人深沉的感慨。
初读思考
3.《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_琵__琶__女__的__身__世__，暗线则 是_诗__人__的__感__受__。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“同__是__天__涯__沦__落__人__， _相__逢__何__必__曾__相__识__”上，全诗结构严谨而又错落有致。
江州司马到死） 家“乐天知命”道家“知足不 感伤诗：《长恨歌》《琵
辱”和佛家“四大皆空”来作 琶行》。
“明哲保身”的法宝。悔恨
闲适诗：《钱塘湖春行》。
“三十气太壮，胸中多是非”。
了解背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时， 直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗， 得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。 白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越 职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗 “甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之 地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲 散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是 一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦 口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
初读思考
3.《琵琶行》是一首叙事诗，全诗有明暗两条线索，明线是_琵__琶__女__的__身__世__，暗线则 是_诗__人__的__感__受__。一虚一实，虚实相生，最后两条线索交织在“同__是__天__涯__沦__落__人__， _相__逢__何__必__曾__相__识__”上，全诗结构严谨而又错落有致。
江州司马到死） 家“乐天知命”道家“知足不 感伤诗：《长恨歌》《琵
辱”和佛家“四大皆空”来作 琶行》。
“明哲保身”的法宝。悔恨
闲适诗：《钱塘湖春行》。
“三十气太壮，胸中多是非”。
了解背景
《琵琶行》创作于元和十一年(816)。白居易任谏官时， 直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗， 得罪了权贵。元和十年，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。 白居易情急之中上疏请捕刺客，触犯了权贵的利益，被指责越 职奏事，贬为江州刺史；又进而诬陷他作《赏花》《新井》诗 “甚伤名教”，再贬江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之 地”，加之州司马虽然名义上是刺史的佐史，实际上是一种闲 散职务，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他的被贬其实是 一桩冤案，他连遭打击，心境凄凉，满怀郁愤。次年送客湓浦 口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇。
《琵琶行(并序)》ppt课件29张
此时月亮作为一种语言形象，与贬谪抑郁、秋夜离 别的情感相联系，用月叙写了诗人秋江送别的哀婉凄 惨。
月 无言 胜 有声
12、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
这两句诗写出了琵琶女演奏完后众人的反应。随着 琵琶女演奏结束，本来听得如痴如醉的众人，突然也一 下子沉静下来，好似还陶醉于如仙乐般的琵琶声中，只 见江心那轮秋月变得更为明亮、清冷，月亮的清寒仿佛 正像琵琶声中那幽咽的声音，“似诉平生不得意”， “说尽心中无限事”。
二、研读音乐描写：
重点赏析第二次演奏：江心聆听琵琶曲
⑴齐读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，并体会作者 高超的音乐描写方法。 ⑵完成以下表格：琵琶女弹奏的几个阶段及其特点。
阶段 示例
诗句
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
第一阶段：调弦
弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
白居易用月亮的清冷来衬托声响的幽怨、愁苦，清冷 的秋月照射在澄澈的江水中，与歌者的愁绝之词互相映 衬，共同营造出凄冷的氛围。
未 见月 话 凄凉
13、“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”
人是有记忆的，面对今天的孤独冷落，自然想 起昔日的锦绣年华，对比之下，怎能不让人“夜深忽 梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。昔日的年华越是奢华 灿烂，越是会反衬出今日飘零的凄惨。此时的月亮 把琵琶女相隔数十载的人事勾连在一起，用月“渲染 了琵琶女身世沉沦的悲凉辛酸”。
月 无言 胜 有声
12、“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”
这两句诗写出了琵琶女演奏完后众人的反应。随着 琵琶女演奏结束，本来听得如痴如醉的众人，突然也一 下子沉静下来，好似还陶醉于如仙乐般的琵琶声中，只 见江心那轮秋月变得更为明亮、清冷，月亮的清寒仿佛 正像琵琶声中那幽咽的声音，“似诉平生不得意”， “说尽心中无限事”。
二、研读音乐描写：
重点赏析第二次演奏：江心聆听琵琶曲
⑴齐读第二段，分析琵琶女的弹奏可以分为几个阶段，并体会作者 高超的音乐描写方法。 ⑵完成以下表格：琵琶女弹奏的几个阶段及其特点。
阶段 示例
诗句
转轴拨弦三两声，
未成曲调先有情。
第一阶段：调弦
弦弦掩抑声声思， 似诉平生不得意。
低眉信手续续弹，
说尽心中无限事。
白居易用月亮的清冷来衬托声响的幽怨、愁苦，清冷 的秋月照射在澄澈的江水中，与歌者的愁绝之词互相映 衬，共同营造出凄冷的氛围。
未 见月 话 凄凉
13、“今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。”
人是有记忆的，面对今天的孤独冷落，自然想 起昔日的锦绣年华，对比之下，怎能不让人“夜深忽 梦少年事，梦啼妆泪红阑干”。昔日的年华越是奢华 灿烂，越是会反衬出今日飘零的凄惨。此时的月亮 把琵琶女相隔数十载的人事勾连在一起，用月“渲染 了琵琶女身世沉沦的悲凉辛酸”。
统编版高中语文上册 《琵琶行(并序)》课件 (49张PPT)
一闻琵琶邀相见 （侧面烘托 略写）
再闻琵琶诉沦落 （明写 详写）
三闻琵琶青衫湿 （侧面烘托 明写略写）
琵琶女的演奏（三次）
第一次演奏：
朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写：渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。
“私语”比其幽细亲切，以“珠落玉盘”喻其圆润清脆错杂，以“银瓶乍破”“水 浆迸”“铁骑突出”“刀枪鸣”形容乐声暂时休止后骤然响起的激越雄健。以“裂 帛”喻四弦齐拨时的清脆短促、响亮非凡。以“花底”的“莺语”，喻乐声的流畅 婉转轻快，以“冰下”的“泉流”喻音乐的幽咽冷凝低沉，倾诉“得意”时的欢快、 失落时的凄凉。用这些具体的现实生活中人们听到过的声音，比拟各种不同的音响， 把抽象无形的音乐刻画成有形可感的实体。读者从这连珠式的具体可感的乐声中， 体会出了弹奏者的“有情”“不得志”以至难以明言的“无限事”。③注意运用环 境气氛来描写音乐效果。“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”这里写听乐，以 人们沉湎神往于周围环境的寂静，衬托其效果迷人。
小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐 这种曲折多变的情节，使琵琶女富于戏剧性的遭遇得到突出表现。
”这里写听乐，以人们沉湎神往于周围环境的寂静，衬托其效果迷人。 答案 ①用饱含感情的动作引领听众去感受音乐。
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同是天涯沦落人
同是 琵琶女：色艺超群 红极一时 年年欢笑
白居易：才华出众 少年得志 岁岁笙歌
天涯 琵琶女：京城女→湓浦口
白居易：辞帝京→浔阳城
沦落人 琵琶女: 年长色衰、处境寂寞 (被弃)
白居易: 谪居卧病，孤独寂寞 (被贬)
2、诗人为何在一个素不相识的琵琶女 面前泪洒青衫呢？司马青衫之泪为何而流?
倾诉悲情～
漂泊沦落之凄凉
轻大拢弦慢嘈捻嘈抹如复急挑雨，，初小为弦霓切裳切后如六私幺语。。欢 乐 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。曲
急切愉快～
青年时代的 春风得意
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。沉 幽愁暗恨～
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。思 命运变化之痛 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。曲
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。悲 激越雄壮～
恬然自安，感斯人言，是夕始觉有 命，叫；酒，名词作动词。
迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡 因为：古义：于是写成;
六百一十六言，命曰《琵琶行》。 今义：连词，表原因
命：命名，题名。
作用：1、交代时间、地点、人物和故事的主要经过；
2、概述琵琶女身世； 3、点明写作动机； 4、定下全诗凄切伤怀的感情基调。 凄切伤怀
白居易，中唐著名现实主义诗人， 字乐天，晚年号香山居士 。青年时家 境贫困，对社会生活及人民疾苦有较 多的接触和了解。二十九岁中进士， 官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下” 的理想，屡次上书针砭时弊。写下了 《新乐府》、《秦中吟》为代表的 “讽喻诗”，反映劳动人民的痛苦生 活，揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由 于得罪了宪宗和官僚集团，被贬为江 州司马。
元和十年，予左迁九江郡司马。 明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹 琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。
迁：调动官职，一般指升官； 左迁，贬官。
问其人，本长安倡女，尝学琵琶于 穆、曹二善才，年长色衰，委身为
明一诗年年：。前第小二年。今指今年下
贾人妇，遂命酒，使快弹数曲。曲 序委有身：什托么身。嫁的意思。
罢憔悯悴然，转自徙叙于少江小湖时间欢。乐予事出，官今二漂年沦，命作酒用：叫？（手下人）摆酒。
“惨”！（离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
2、琵琶女演奏 前
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。奏 弦低弦眉掩 信抑手声续声 续思 弹， ，似 说诉尽平心生中不无得限意事。。曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。愤 幽愁暗恨的宣泄 曲
请你赏析—— 音 乐 描 写
原来诗句
音乐特点
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘
间关莺语花底滑
幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸
《琵琶行》是我国文学史上著名的 长篇叙事诗，是白居易的代表作品之 一。初中学过他的作品《卖炭翁》。
一生留诗歌3000多首
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
《长恨歌》 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
《赋得古原草送别》 人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。
朗读，思考下列一个问题：
1、诗中的两个人物，一个是受人尊敬的士 大夫，一个是为人所鄙的歌女。作者却 用一句话将二人紧紧地联系在一起，你 能找到这句话吗？
音乐引起的共鸣： • 同是天涯沦落人， • 相逢何必曾相识。
琵琶女的身世变迁
过去 少年得意
年轻貌美 门庭若市 年年欢笑
今天 老年失意 年长色衰 门可罗雀 独守空船
Leabharlann Baidu
对比
写作背景
白居易少年得志，官至左拾遗。写下了大量政治 讽喻诗，针砭时弊。唐宪宗元和十年，朝中重臣李 师道勾结拥兵割据的藩镇吴元济派人刺死了宰相武 元衡。一人之下万人之上的宰相是一国之栋梁，宰 相之死引起了长安城一片混乱。白居易当时任东宫 赞善大夫，这是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政， 但他压抑不住自己的愤怒上书要求缉捕凶手，终以 越职言事的罪名被贬为江州司马。到江州后一年便 体会到了社会的残酷和世态的炎凉。
当这人种们 音在 乐某 产个 生具 一体种的强情烈境的中共听鸣到，某这种就成比也语喻比音 是“知喻乐 音高己音时 乐山或乐， 的流知优会 作水音美与 用”，。，。
一、解题
1.关于歌、行、引:
《琵琶行》原作《琵琶引》， “行”是乐曲的意思。白居 易还有《长恨歌》。歌、行、 引是古代歌曲的三种形式， 后成为古代诗歌的一种体裁。 三者的名称虽不同，其实并 无严格区别。
谁解青衫泪 ？
• 伤别之泪 • 伤物之泪 • 伤人之泪 • 伤已之泪
三、品读：琵琶女的演奏（三次）
第一次演奏： 朗读第一段
浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写：
渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 （互文）
知音
春秋时代，有个叫俞伯牙的人，精通音律，琴艺 高超是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清 风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬， 渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来只 见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫 上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲 调，樵夫说道：“真好！雄伟而庄重，好像高耸入云 的泰山一样！”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时，樵 夫又说：“真好！宽广浩荡，好像看见滚滚的流水， 无边的大海！”伯牙兴奋极了，激动地说：“知音！ 你真是我的知音。”这个樵夫就是就是钟子期。从此 二人成了非常要好的朋友。 ——《列子-汤问》
《大林寺桃花》 花非花，雾非雾，夜半来，天明去。
来如春梦不多时，去似朝云无觅处。 《花非花》
江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝,能不忆江南? 《忆江南》
二、自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前 小序有些什么内容？对全诗有何作用？
诗前小序，扼要地交代了时间、地点、 人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身 世，说明了本诗的写作动机，定下了全诗凄 切伤怀的感情基调。本诗是一篇抒情色彩很 浓的长篇叙事诗。