小学三年级语文实践活动课教案

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小学三年级语文语文课与综合实践课的互融教案

小学三年级语文语文课与综合实践课的互

融教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用窃窃私语、景色奇异造句。

3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点难点分析：

激发学生的阅读兴趣，阅读第二至五自然段是本课的重点。

教学对象及其研究需要分析：

因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较陌生的。所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的研究热情。

教学媒体挑选（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：

教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学结果评价等）：情境：

１、出示一组海洋生物的图片。

２、告诉学生已被风雷陆地馆最近想招聘陆地馆申明注解员，请作好充分准备为参观团作一次讲授，陆地馆将择优登科。

３、将讲解词整理成书面稿，以《大海我的故乡》为题，评选出最佳讲解稿，最佳讲解员。

任务：

１、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应该把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的锻炼。

２、请３人一组分别完成以下任务：

１）文字：搜集有关陆地的文字资料。

２）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。

３）编纂：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲授稿。

完成任务后，息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。编纂完成讲授稿后，组内要进行讨论，力争做得最好。

３、同学们，在上网搜集资料的时候，你另有什么新的发现？研究这一课后，你遭到什么启发？请你以日记的形式写一份当陆地馆申明注解员的体会。

小学三年级语文教案语文实践活动7

语文实践活动7

教学目标：1、通过选词填空的练习，使学生通过形近字、同音字的区别、比较，提高学生准确使用汉字的能力，同时巩固词语的积累。2、通过多音字组词的练习，巩固已经学会的多音字和相应的词语。3、通过阅读言语的练习，扩大学生的语言和文化积累。4、通过练习用部首查字法的练习，检查学生掌握部首查字法的情况。5、通过阅读成语故事的练习，增加学生的阅读量，扩大语言和文化积累。6、本次的口语交际属于给情景给话题的口语交际练习，一方面进行口语表达能力的训练，一方面是进行爱护动物，关爱生命的教育。7、本次的习作是“鹬和蚌发生争执后，它们怎样做就可以不被渔夫捉去了”。读写结合发展学生的想象力，练习描写人物的语言，正确使用冒号和引号。教学重点：巩固词语积累、扩大学生的语言积累。教学难点：展开想象，练习描写人物语言，正确使用标点符号。课时：4课时。第一课时教学目标：1、通过选词填空的练习，使学生通过形近字、同音字的区别、比较，提高学生准确使用汉字的能力，同时巩固词语的积累。2、通过多音字组词的练习，巩固已经学会的多音字和相应的词语。3、通过阅读言语的练习，扩大学生的语言和文化积累。4、通过练习用部首查字法的练习，检查学生掌握部首查字法的情况。教学重点：巩固词语的积累，扩大语言积累。教学难点：进行部首的练习，选择正确释义。教学过程：一、导入：今天我们学习语文实践活动7。二、选词填空：1、指名读题目要求。（明确题意。）2、认真审视题目所给的各组字和词语。3、独立完成。4、集体订正。三、多音字组词。1、指名读一读几组多音字。2、独立完成。（注意组词要准确，书写要工整。）3、集体订正。四、阅读谚语。1、自由读，不认识的字，解决。（了解字音、字义。）2、指名读，说一说它们的意思。（对于难理解的字教师指导。）3、选择自己喜欢的背一背。（扩大学生的语言和文化积累。）4、你还知道哪些谚语吗？说给大家听。五、练习部首查字法。1、认真审题，看清表格上的各部分要求。

小学三年级语文教案及反思(7篇)

小学三年级语文教案及反思（7篇）

语文，是语言文字、语言文学、语言文化的简称。也是基础教育课程体系中的一门教学科目。是一切学习的基础，以下是小编准备的小学三年级语文教案及反思范文，欢迎借鉴参考。

小学三年级语文教案及反思（精选篇1）

【学习目标】

1.留心观察周围的事物，写出自己的新发现。

2.培养学生利用各种感官观察发现的能力。

【学习重难点】

写自己印象最深的一种事物或一处场景。

【学前准备】

1.留心观察身边的事物。(学生)

2.多媒体课件。(教师)

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、交流平台。

1.弄清交流主题。(留心观察周围事物的好处)

2.受到的启发。引导学生交流自己受到的启发。

二、初试身手。

1.先引导学生说说发现了什么

2.再引导学生将发现的事情写下来，并进行交流。三、复习导入习作。

《搭船的鸟》一课，作者通过细心观察，发现了一个新朋友;

《金色的草地》一课，作者通过细心观察，发现了草地会变色。

想一想，生活中，你观察了身边的哪些事物有什么新发现

四、学生交流。

1.同桌交流自己的观察。

2.找善于发现的学生上台交流。

五、指导习作。

1.选取你最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

2.习作时，不仅写下自己用眼睛看到的，还要写下用耳朵听到的，用手摸到的，用鼻子闻到的等。

3.要注意事物的变化。

六、学生习作，题目自拟。

小学三年级语文教案及反思（精选篇2）

【教学目的】

1、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言。

2、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。【教学重点】

三年级语言实践活动课教案

一、教学目标

1. 通过语言实践活动课，培养学生的语言运用和交流能力。

2. 提高学生的听说读写综合能力。

3. 激发学生对语言研究的兴趣。

4. 培养学生的团队合作和创新能力。

二、教学内容

1. 日常生活中的语言实践活动，如问候、介绍自己、表达喜好等。

2. 与他人进行简单交流的语言实践活动，如询问问题、回答问

题等。

3. 参与小组活动，进行合作交流的语言实践活动，如角色扮演、小组讨论等。

三、教学步骤

步骤一：导入（10分钟）

教师通过展示图片、引发学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。例如，展示一副图片，让学生根据图片猜测日常生活场景并描述图

片中的人物。

步骤二：研究新词汇（15分钟）

教师向学生介绍一些跟当天课程内容相关的新词汇，并进行发

音示范。学生跟读并模仿教师的发音。

步骤三：语言实践活动练（25分钟）

教师通过各种活动形式，让学生进行语言实践的练。例如，学

生之间互相问候、介绍自己、询问对方喜欢的事物等。

步骤四：合作小组活动（20分钟）

学生分组进行合作小组活动，例如进行角色扮演、小组讨论等。教师会给出相应的任务和指导，鼓励学生积极参与并展示自己的语

言实践能力。

步骤五：总结和展示（10分钟）

教师与学生一起总结今天的研究内容，并鼓励学生主动分享自

己的研究心得和体会。

四、教学评价

通过观察学生在语言实践活动中的表现、听说读写的能力等方面，进行综合评价。同时，鼓励学生之间互相评价和给予建议，促进学生对语言研究的自我反思和提高。

五、教学资源

1. 图片、PPT等教学辅助工具。

2. 合适的研究材料和练题。

三年级语文教案【优秀5篇】

作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？的小编精心为您带来了三年级语文教案【优秀5篇】，希望能够帮助到大家。

三年级的语文教案篇一【教材分析】

《金色的草地》这篇课文的说课意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。

由于本课是第一单元的一篇精读课文，因此，根据单元主题和本课特点，我设定本课第二课时的教学目标为：

１、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。

２、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。

３、增强孩子们观察自然，了解自然的意识。

鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点是：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。

【教学思路】

“兴趣是最好的老师”，学生有了兴趣就会产生主动探究的强烈愿望。因此，教学本课我认为可以从以下三点入手：一是让学生感受“美”，二是让学生体会“趣”，三是让学生探究“谜”。这三点既是文章作者与学生情感的沟通点，不是学生与生活的联系点。“美”是辐射整篇文章的基调，“趣”是贯穿整篇文章的主线，而“谜”则是引发学生进行探究的火种。三点点点相连，由外到内，逐层深化，能有效触发学生情思，生成独特感受。当然这三点又应该是在学生的语言实践中展开的。以上思考决定了我这次说课的主题──让学生“在语言实践中感受美，体会趣，探究谜”。

小学三年级语文活动课教案

小学三年级语文活动课教课设计小学三年级语文活动课教课设计

一、教课准备。

１．情境设置

２．课件制作

二、教课过程。

（一）揭题引趣

今日，我们这节活动课的题目是——神医大会诊（电脑伴乐出示该课题）。昨天，语言王国来了几位客人，个个愁容满面，本来他

们得了病，老师把他们的病介绍给了我们班的几位专家。下边，就

让我们来看看专家们是如何诊治的。

（二）“专家门诊”

（场景部署四个诊室分别为“肥胖症”专科、“前后矛盾症”专科、“残破不全症”专科、“搭配不妥症”专科。）

１．症状

甲“哎哟哎哟，肚子好悲伤，不知得的是啥病，快找医生去看病！”

乙“哦，实在太累了，走了这么一点路就吃不用，我此人太肥了，得减一减才行”。

丁“我呢？病得最严重，缺手缺脚成残疾人了，不知能不可以治好我的病？”

２．挂号

依据各人病情，挂号处赐予不同的诊卡。

３．看病

甲拿着诊卡到达“前后矛盾症”专家前，电脑出示病句昨天下午，下了一天的雨。

专家诊疗一成天应包含上午和下午，下午不等于一成天，只需把“下午”去掉，你这病就康复了。

跟着专家的话，电脑打去了“下午”，病人立刻喜笑容开。

乙拿着诊卡到达“肥胖症”专家前，这时电脑出示病句在金色的沙岸上，有个身穿红衣服的小姑娘在沙岸上拾贝壳。

专家诊疗前面已经有“金色的沙岸上了”，后边再写“沙岸上”就重复了，应当绝不留情把它去掉。

专家“咔嚓”一声，电脑使句子变为“金色的沙岸上，有个身穿红衣服的小姑娘在拾贝壳。”乙惊喜而归。

丙到达“搭配不妥症”专科专家眼前，电脑出示病句“小红患病了，可是她没上学”

专家诊病关系词“可是”用得不妥，应改为“因此”，丙连声致谢而归。

小学生三年级语文课教案(十篇)

课题一：人物描写

教学目标

研究如何书写人物描写，培养学生的观察能力、联想能力和表达能力。

教学内容

1. 通过观察图片，学生自由描写人物外貌特征。

2. 研究使用形容词来描写人物的性格特点。

3. 合作活动：小组内学生相互描写并猜测人物。

教学方法

1. 教师示范和引导。

2. 小组合作和讨论。

3. 教师点评和总结。

教学评价

1. 学生能够准确观察并用形容词描写人物外貌特征。

2. 学生能够自由表达并用形容词描写人物性格特点。

3. 学生积极参与合作活动，并能准确猜测人物。

课题二：词语辨析

教学目标

研究相似词语的辨析，掌握词语的正确用法。

教学内容

1. 研究相似词语的词义和用法。

2. 利用课文中的例句进行辨析讲解。

3. 练题：填写正确的词语。

教学方法

1. 教师解释和讲解。

2. 学生互动和讨论。

3. 检查练题并进行讲评。

教学评价

1. 学生能够正确理解和运用相似词语的词义。

2. 学生能够在实际运用中做出正确选择。

3. 学生能够正确填写练题。

（以下教案以此类推）

小学三年级语文教案范文五篇

【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是作者整理的《小学三年级语文教案范文五篇》相干资料，期望帮助到您。

1.小学三年级语文教案范文

《蜜蜂》

教学进程：

一、导入

1、同学们，你们对蜜蜂有什么了解呢？

2、学生汇报。

3、师：蜜蜂有很强的辨别方向能力，不管被抛弃到哪里，它都能自己飞回原处。这种能力是怎样发觉的呢？法国科学家法布尔，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行视察与实验。本课我们来看一看法布尔是怎样视察蜜蜂的。

二、初读课文

1、分小组读完课文，给难读的字正音。

2、自由读，讨论：你对这篇文章印象最深的部分是什么？

三、知道课文

1、小组内合作完成表格

验证内容

验证进程

验证结果

2、学生汇报，师生共同完成表格的填写内容。

3、质疑

（1）在完成表格的进程中你发觉了什么？

（2）你从哪里发觉的呢？（要求学生读出有关词句）

（3）看到这样的验证结果，你有什么想法？

4、尝试用你的体会到的感情用自己爱好的方式朗诵课文，教师相

机指导。

5、从作者的做法里你得到什么启示？

（凡事要仔细视察，认真摸索，动手动脑地去寻觅问题的答案。）

6、分小组合作学习交换体会。

四、总结：

大科学家法布尔以严谨求实，积极探索的科学态度，认真研究蜜

蜂辨认方向的本能，给我们的启示是每一个人都要以严谨认真的态度对

待我们身边的每一件事，要从小培养自己的科学素养，积极探索，为科

小学三年级上册语文教案

一、教学内容

本节课选自小学三年级上册语文教材第四单元《大自然的语言》。详细内容包括：课文《大自然的语言》的学习，生字词的掌握，课文内容的理解，以及课后练习的讲解。

二、教学目标

1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过对课文的学习，使学生了解大自然的语言，激发学生对大自然的热爱。

3. 培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语文素养。

三、教学难点与重点

教学难点：对课文内容的深入理解，对生字词的正确书写和运用。

教学重点：课文《大自然的语言》的学习，生字词的掌握，以及对大自然的热爱。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程

1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注大自然，引入课题。

2. 初读课文：让学生自读课文，注意生字词的读音，了解课文大意。

3. 精读课文：教师带领学生逐段分析课文，讲解生字词，理解课文内容。

4. 实践活动：让学生举例说明自己在大自然中听到、看到、感受到的语言。

5. 例题讲解：讲解课后练习，巩固所学知识。

6. 随堂练习：让学生完成练习本上的题目，检测学习效果。

六、板书设计

1. 课题：《大自然的语言》

2. 生字词：风、雨、雷、电、花、草、树、叶

3. 课文主要内容：大自然中的各种语言

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述大自然的语言。

（3）观察身边的大自然，记录下你发现的语言。

2. 答案：

（1）略。

（2）例：大自然中有风、雨、雷、电等很多语言，它们都在向我们传递信息。

教案分享小学三年级语文课堂互动活动

教案分享：小学三年级语文课堂互动活动

一、活动简介

在教学中，为了提高学生的学习兴趣和主动性，培养良好的合作意

识和团队精神，设计一些互动活动是非常必要的。本文将介绍一些适

合小学三年级语文课堂的互动活动，旨在激发学生的学习兴趣，促进

语文知识的掌握和应用能力的提升。

二、猜谜游戏

猜谜游戏是一种极具趣味性和挑战性的互动活动，适合用于课堂上

词语的辨认和理解。教师事先准备一些与当堂课内容相关的谜语，将

谜底写在黑板上，然后提示学生猜谜谜底。学生可以通过观察提示、

联想词义等方式来猜测谜底，增加了语文知识的掌握和应用能力。同时，猜谜游戏还能调动学生的思维能力和想象力，培养他们的逻辑思

维和推理能力。

三、口语交流活动

口语交流是培养学生语文表达能力的重要手段。在课堂上，教师可

以组织学生进行小组讨论或角色扮演等活动。例如，在学习古诗词的

时候，可以分成小组，每个小组选取一首自己喜欢的古诗词，由小组

成员分角色朗读、解读、演绎。通过这样的活动，学生们能够更好地

理解古诗词的意境和妙处，同时也培养了他们的合作能力和表达能力。

四、串词游戏

串词游戏是一种培养学生联想能力和语言记忆的互动活动。教师可

以将几个相关的词语写在黑板上，然后要求学生根据这些词语进行联想，想尽可能多的与之相关的词语。例如，给出“春”这个词，学生可

以联想到花、草、树、蝴蝶等等。这样的活动能够帮助学生扩展词汇量，提高对词语之间的联系和结构的理解。

五、课文朗读游戏

通过课文朗读游戏，可以提高学生对课文内容的理解和朗读能力。

教师可以选择一个适当的课文，将其分成若干小段。每个学生担任一

三年级语文融合劳动教育教案

一、教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握与劳动相关的基本词汇和句型，理解课文内容。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的劳动实践，如种植、打扫等。

3. 情感目标：培养学生对劳动的热爱，认识到劳动的重要性，形成良好的劳动习惯。

二、教学内容

1. 词汇：种植、浇水、施肥、除草、收获等与劳动相关的词汇。

2. 句型：描述劳动过程，如“我种植了一棵小树，每天给它浇水。”

3. 课文内容：以劳动为主题，介绍各种劳动活动及其意义。

三、教学步骤

1. 导入：通过展示一些劳动场景的图片或视频，引导学生谈论自己参与过的劳动活动，激发学生对劳动的兴趣。

2. 新课学习：

（1）学习新词汇：通过实物、图片或动画等形式，展示与劳动相关的词汇，让

学生直观感受并理解其含义。

（2）学习新句型：通过例句讲解和模仿练习，让学生掌握描述劳动过程的句型。（3）阅读课文：引导学生阅读课文，理解文章内容，了解各种劳动活动的意义。

3. 实践活动：组织学生进行简单的劳动实践，如种植、打扫等，让学生亲身体验劳动的乐趣和意义。

4. 课堂小结：回顾本节课学到的词汇、句型和课文内容，强调劳动的重要性，引导学生形成良好的劳动习惯。

四、教学评价

1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估他们对词汇、句型和课文内容的掌握情况。

2. 实践活动：评价学生在实践活动中的表现，看他们是否能够运用所学知识进行简单的劳动实践。

3. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，评估他们对知识的巩固程度。

小学三年级语文教案的互动性设计与实践

小学三年级是学生学习语文的重要阶段，这也是学生学习语文的基础阶段。在这个阶段，教师需要制定针对学生个性化、差异化的教学计划，在教学的过程中注重互动设计与实践，提高学生的学习兴趣与能动性。本文将从语文教学的目标、教学方法、互动性设计与实践等方面进行探讨。

一、语文教学的目标

小学三年级是学生学习基础语文知识的重要阶段，教师需要在教学中注意培养学生的听、说、读、写等语文综合能力。具体目标如下：

1. 培养学生的口语表达能力，让学生在生活中更自然地运用语言。

2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读速度与理解深度。

3. 培养学生的写作能力，让学生在写作时表达思想清晰、语言准确。

4. 培养学生的文化知识，让学生在学习中领略语言的神韵。

5. 培养学生的学习兴趣，让学生产生对语文学习的热爱。

二、教学方法

在小学三年级语文教学中，教师需要选择合适的教学方法，利用多种方式培养学生成长。具体方法如下：

1. 互动式教学

在教学中注重互动，让学生参与到教学中来，一起探讨问题、分享经验、共同学习。通过问答、小组讨论、角色扮演等教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。

2. 体验式教学

通过以学生为中心，教师为引导，让学生亲身体验语文学习的乐趣。例如，通过演讲比赛、读书节、写作比赛等形式，让学生在语文学习中感受到成功的快乐。

3. 游戏式教学

让学生在轻松的游戏中学习语文知识。例如，利用语言游戏、谜语、词语接龙等教学方式，让学生在游戏中掌握语文知识。

4. 情景式教学

让学生在真实的情境中运用语言。例如，在商店购物、做家务、给亲友写信等情境中，让学生运用语言交流，提高语言能力。

小学三年级语文教案(15篇)

小学三年级语文教案1

教材分析：

本课是一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。

教学要求：

1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。

2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。

3、掌握本课的生字生词。

教学重点：

体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。

教学准备：

小黑板、投影仪

教学时间：

2课时

教学过程：

第一课时

教学内容：

学习课文

教学过程：

一、导入新课：

教师谈话导入：同学们我们都是生长在城市中，你们知道山沟里的孩子们是怎样生活和读书的吗?让我们一起打开书自由读课文，看看他们的情况。

二、学生自由读课文

指名说一说山沟里的孩子生活和学习是怎样的?可以结合文中的有关句子来说明，教师加以适当讲解。

三、课文通过三方面来讲山沟孩子的，先讲了清晨孩子去上学的情景，天还没有亮，山沟里还黑着，孩子们走过这座山，翻过那座山，去上学。通过描写野葡萄、牵牛花、女孩子身上的新褂子颜色的变化，来描写孩子们上学要起得很早。

四、指导学生朗读，重点体会

五、课文第二部分讲了，傍晚山沟里的孩子才从学校放学回家，孩子走过那座山，翻过这座山回家，天色已晚课文通过对山楂果、路边的草垛、男孩子身上的褂子的颜色的变化，说明孩子放学回到家天色很晚。

六、天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。远处狼在嚎，羊栏边的`黄狗往往叫，天黑洞洞的。这些景物的描写充分体现出了孩子们上学的艰苦条件。只有月亮照亮了孩子们回家的路。

人教版小学语文三年级综合实践活动教案多彩的课余生活

多彩的课余生活

沈三小郑燕君

教学目标：

1、通过本次活动，让学生能够真正的了解自己的课余生活，丰富自己的课余生活。让学生在活动中养成珍惜时间的好习惯，提高其探究能力、口语表达能力、习作能力。

2、以做记录为主要途径,引导学生动脑、动手、动口，激发学生丰富课余生活。教学重难点:

用多种形式记录课余生活,激发学生丰富自己的课余生活。通过记录并讲述课余生活培养学生口语表达和书面表达能力，使学生在交流中取长补短。

活动时间：四课时

活动准备：（一课时）

一、揭示课题

同学们，我们的生活就像一副色彩斑斓的图画,除了在学校里我们快乐的学习生活外，课余生活又是怎样安排的呢？今天,让我们一起走进我的课余生活(板书:我的课余生活)

二、明确要求

我们课余在完成老师布置的学习任务外，还可以做一些有益的事，开展一些有意义的活动。如果我们课余生活安排得好，课余生活就会变得充实而有计划。现在请同学们打开课本P5，自己读读题目，想一想题目要我们干什么？学生自由读题目，说出题目意思。

三、了解学习方式

现在就让我们开展一次名为“多彩的课余生活”的语文综合性学习活动吧!

1、讨论：课余时间我们都开展了哪些丰富的活动？

2、为了把我们丰富多彩的课余生活永远留下来，咱们来开展一次活动，把咱们的课余生活记录下来。大家先读一读课本第5页的综合性学习内容，看看我们可

再想一想除了书上介绍的形式，我们还可以采用什么形式？

可以用文字叙述，

如：简短的日记，写清楚哪天什么时候干什么事情就，有什么感受、收获。

可以用图画的形式，如：图画日记，一旁写上时间，再写上几句当时的感受。

小学三年级语文《赶海》优质教学教案

一、教学内容

本节课选自小学三年级语文教材第四册《赶海》章节，详细内容

包括：课文阅读与理解、生字词学习、课文朗读与表达、语文实践活动。

二、教学目标

1. 让学生掌握课文中生字词的读音、书写和意义，提高字词运用

能力。

2. 通过阅读与理解，使学生了解赶海的情景和趣事，培养想象力，激发对大自然的好奇心。

3. 培养学生朗读课文的能力，提高口语表达能力，培养合作精神。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：生字词的掌握、课文朗读与表达。

2. 教学重点：理解课文内容，体会作者情感，培养口语表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：语文课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入：通过展示赶海的图片，让学生分享自己赶海的经历，引

出本节课的主题。

2. 阅读课文：让学生自主阅读课文，了解赶海的情景和趣事。

3. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，讲解字词读音、书写

和意义。

4. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解课文中的修辞手法，体会作者情感。

5. 朗读与表达：学生分组朗读课文，进行角色扮演，提高口语表达能力。

6. 随堂练习：让学生用新学的生字词造句，进行课堂互动。

7. 语文实践活动：组织学生进行“我的赶海之旅”写作活动，培养想象力，激发创作热情。

六、板书设计

1. 《赶海》

2. 生字词：海滩、贝壳、海螺、捉迷藏、捡拾、嬉戏、海浪、拥抱

3. 课文结构：引入情景描述趣事分享结尾

4. 课文重点：修辞手法、作者情感

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）熟读课文，背诵自己喜欢的段落。

小学三年级语文课程教案5篇

教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教案是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，下面小编给大家带来关于小学三年级语文课程教案，方便大家学习。

小学三年级语文课程教案1

《炮手》

一、创设情景，导入新课。

1、出示插图，看看图上画的是谁他们在执行什么任务你还发现了什么

2、你还想知道什么老师相信只要聪明的你用心去读课文，一定能从中找到答案。请孩子们打开课本翻到101页，齐读课题。

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，要求：读准字音，读通全文。给每段标出序号。

2、老师范读，学生边听边勾画出生字词(不认识)。

3、小黑板出示生字词，开火车连读，齐读。

4、齐读全文，思考：课文写了一件什么事

5、试着用简短的语言概括故事情节。

三、合作交流，具体感知。

1、默读课文，自己有什么想法或者什么问题。

2、再读课文，看看自己能解决刚才的问题吗

3、小组讨论，自己有什么想法，解决了什么问题(怎么解决的)还有什么问题

4、梳理小组同学的问题，解决不了的，准备提出全班解决。

5、全班反馈，集中讨论解决提出的问题。

6、教师点拨，深入理解。问题：课文用了哪些表示颜色的词语来描写炮手不同时刻的神态几次使用有什么不同找出来反复读一读(苍白——煞白——惨白)，用心品味一下炮手神态的变化。

7、联系上下理解词语：凛冽、喝彩、仅有。

8、有感情地朗读课文。

四、突出重点，精心品读。

1、师：同学们的问题解决了，我也有两个问题请大家解答，可以吗①为什么裹着大衣的副官冻得浑身打颤，炮手的额头上却滚下了大粒的汗珠