苏教版九下《生命与和平相爱》课件5

３、多用启迪读者思考、探究的问句
读中感悟
拓展延伸
１、结合当前风云变幻的国际形势谈谈你对 生命与和平的理解。
２、作为新世纪的青少年，为了维护世界和 平，你能做些什么？
３、围绕“生命与和平”这一话题，请你拟 一则宣传标语。
跟踪检测：
一、给红色的字注音并解释下列词语：
杀戮 娴熟 华裔 刻意 不置可否 流离失所
卿美 国 基前 辛国 格务
家伟 大 爱的 因物 斯理 坦学 始共 人产 主 马义 克学 思说 的 创
人精 神 弗分 洛析 伊学 德派 创 始
令人惊叹的犹太民族：
犹太民族在人类文明史上占有极重要的地位。犹 太民族有自己的国家的历史并不长。但是，犹太 人却为人类文明做出了巨大贡献。古代犹太人对 人类文明的贡献仅次于古埃及人，近现代犹太人 给世界带来商业的繁荣、资本主义的兴起、马克 思主义、古典政治经济学、相对论、现代物理学、 精神分析学、现象学、科学哲学、现代画派与犹 太文学等。犹太民族造就了一大批空前绝后的伟 人与名人，只要我们看一下下面的犹太名人名单， 我们就知道犹太人的伟大与卓著了。到1984年为 止，有98个犹太人获诺贝尔奖。其中，物理学30 人，化学奖15 人，生理医学奖33人，经济学7人， 文学8人，和平奖5人。
他们有着爱和平爱生命的 信念，他们有着为和平而 奋争的勇气，他们有着同 情人类的豁达心胸。
语言才能 戴维非凡而杰出的才能 其他才能 ①竭力维护犹太民族 的文化精髓和民族精神 ②社会教育，家庭背 景， 成长历 程 ③从小对和平的愿望与 对人类生存“近乎警觉 的关切” 可以发生人间奇迹
戴维才能形成的根源
铁 凝
铁凝(1957-- )已出版的小说集有： 《没有纽扣的红衬衫》、《屋 顶》、《哦，香雪》、《六月 的话题》、《铁凝小说集》等， 《玫瑰门》是其第一部长篇小 说。各类作品16部（集），共 300余万字。铁凝的小说常以普 通人的普通生活为 表现对 象，通过平凡的日常 事物的描写，来揭示人物的心灵世界，并借助人物 心灵深处的触动传达具有时代特征的情绪。她善于 从自己独特的视角捕捉人物内心的活动，以清丽、 简洁、富有音乐性和诗意的语言，营造空灵、淡远、 含蓄的艺术境界。
4、从古到今，犹太人以精于商务金融而闻名于 世。犹太人长于经商的原因：首先，犹太人履 行合同，遵守法律。这对经商成功至关重要。 其次，他们工于心计，擅长心算，重视了解 各国的地理气候与风俗人情。再次，他们讲效 率，节约时间。还有，他们努力学习外语，语 言能力很好。此外，他们善于做与食品、打扮 有关的生意。而这两种生意无论在何时何地都 能赚大钱。历史上，犹太人经营珠宝。食品著 称。英文中“珠宝”一词（Jewelly）便是 “犹太人”（Jew）转变而来。犹太这个非 凡的民族，将永远引起全世界的关注。
犹太人在精神文化经济等领域 伟人辈出的原因：
1、犹太民族有重视专业知识和技艺的传统。 在古代有个惯例，父亲必须教会儿子一 技之长以便谋生。 2、从古代时起，犹太人便有两种母语。这 培养了他们学习外语的能力，又使他们 自然发展出很强的综合能力。其次《圣 经· 预言书》对人生作了高度概括的论述。 受其影响，犹太民族有高度概括与抽象 能力。思想清晰简练。许多犹太人一旦 掌握了西方科学、学术知识与方法后， 就能站在更高的高度。
3、犹太人经济方面很成功。一般情况下，极少 有贫穷的犹太人。一般犹太家庭达到小康小富水 平，而少数犹太人更是全国有名的大富翁。 犹太人出得起钱送孩子上学。因此，犹太孩 子知识水平较高。有不少犹太人对书有特别兴 趣。他们视书如命，每天必读书，以增长知识。 犹太人在文学艺术方面之所以说能取得巨大成 就，是有其历史原因的，古代犹太人有很强的 美感、表达能力与艺术能力。《圣经》中的 《旧约全书》与《伪经》，是他们主要的文学 作品。
①犹太民族的文化精髓和传承的民
族精神的竭力维护；
②良好的教育，家庭背景，“民族整
体出色”要求“每个个体的优秀”；
③从小对和平的愿望与对人类生
存“近乎警觉的关切”——珍惜 生命，憧憬和平。

思考
1．精读课文第三部分，讨论、 归纳戴维具有优秀才能的根源。 2．结合全文讨论犹太人的民族 精神，了解犹太人的才能和愿望。 3．探究课文逐步深入地描写人 物的写法。 4．体会文章语言凝中的特点和 丰富的内涵。
朗读课文第二部分。 （1） 讨论“课文 从哪些方面充分展 现戴维的语言才 能？” （2） 讨论课文除 了表现戴维的语言 才能外，还表现了 他的什么才能？
（１）阅读中文长篇小说已经达到无 需辅导的程度； （２）普通话自然、流利、准确，发 音类似标准播音员； （３）掌握多种语言； （４）参加中文水准考试获佳绩；
深谙 纳粹 儒雅 执著 煞有介事 侃侃而谈
二、思考并回答:
巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的 共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦 领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最 后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带 着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝 在我手中滑落。”你从阿拉法特的话中听出 了哪三种信息？ 1. 2. 3.
（1） 弄清散文写的一个人是谁，一个 家庭是哪一个家庭，一个民族是哪一个 民族。 （2） 找出文章中能清晰地体现作者写 作思路的几个关键句子，理清文章思路。
精读课文第一部分
（1）
朗读第一段，概括 主要内容。
（2）文章开头是怎样引 出戴维这个人的?这样写 有什么好处?
１、开头从写犹太民族被杀戮的历史和 民族生机勃勃的巨大创造力，来引出了 戴维其人。这样为写犹太人的民族精神 设置“历史背景”，为写民族精神张本。 同时，把犹太民族被杀戮的历史与民族 生机勃勃的创造力进行今昔比照，以引 起读者对戴维和他的民族的“巨大创造 力”的源泉何在的思考。
教学目标：
1．通过阅读认识犹太人的民族精神。 2．了解犹太人的才能和愿望。 3．概括出戴维的优秀才能，并进一步归 纳出其优秀才能的根源。 4．探究课文以小见大、逐步深入地描写 人物写法。 5．体会文章语言凝重的特点。
给红色的字注音
杀戮
lù
娴熟
xiá n
深谙
ān
侃侃而谈
kǎn kǎn
阅读全文，分组讨论：
总结全文。 （1） 逐步深入地描写人 物的写法。 （2） 语言凝重的特点和 丰富的内涵。
追求成功的动力：
犹太人获得成功的动力，是犹太人在近 二千年里失去了自己的国家，饱遭蹂躏。犹太 人流散于世界各地，有利于犹太人吸收当地先 进文化，发展本民族文化中的精华，取得重要 的成就。另一方面，犹太人在各个历史时期在 不同的国家都受到迫害、歧视、劫掠和残杀。 迫害犹太人的历史从公元一世纪的罗马人的严 酷统治开始，经过中世纪十字军东征对犹太人 的劫掠、欧洲各国对犹太人的歧视压抑、到二 次大战期间这一民族的悲惨发展到了顶峰―― 纳粹集中营数百万的犹太人被残杀。这一事件 公诸于世后，全世界才对犹太人受迫害的遭遇 有了一致的同情。就受迫害的程度与历史之久 方面而言，犹太人是世界各大民族中最悲惨的。 但是，正是这一悲剧才赋予了犹太民族自强不 息超赶他人的最大动力。
பைடு நூலகம்
戴维在其他方面的才能 1、从事翻译工作深受好评 2、在《北京青年报》开设专栏

思考
1．精读课文第三部分，讨论、 归纳戴维具有优秀才能的根源。 2．结合全文讨论犹太人的民族 精神，了解犹太人的才能和愿望。 3．探究课文逐步深入地描写人 物的写法。 4．体会文章语言凝中的特点和 丰富的内涵。
戴维才能形成的根源
生命与和平相亲相爱
寻读课文 了解特点
一、以小见大：这篇散文写了一个人，一个家庭，却表现 了一个伟大的民族。 二、语言凝重而又内涵丰富 作者面对的是“千百年来一直被他们的敌人驱赶而流离失 所”、“精神和肉体面临被灭绝的巨大威胁”的民族，所 涉及的又是生命与和平这一沉重的话题，因而文中语言处 处透露作者理性的思考。 １、运用结论性归纳的议论语句 ２、多用长句，特别是复句的运用