2016考研之教育心理学精选习题6

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考研教育心理学真题2016年及答案解析

考研教育心理学真题2016年及答案解析(1/65)单项选择题第1题张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。

两人研究方法的不同在于A.有无自变量B.有无因变量C.控制额外变量的程度D.有无研究假设下一题(2/65)单项选择题第2题1967年《认知心理学》一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。

该书的作者是A.斯腾伯格(R.Sternberg)B.布鲁纳(J.Bruner)C.奈塞尔(U.Neisser)D.西蒙(H.Simon)上一题下一题(3/65)单项选择题第3题病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是A.听觉B.视觉C.嗅觉D.味觉上一题下一题(4/65)单项选择题第4题在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是A.用左手选出屏幕后摆放的苹果B.用右手选出屏幕后摆放的苹果C.用左手选出屏幕后摆放的杯子D.口头报告看到了“苹果”上一题下一题(5/65)单项选择题第5题若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是A.3～4个B.4～5个C.6～7个D.8～9个上一题下一题(6/65)单项选择题第6题剥夺人的快速眼动睡眠后，让其重新入睡。

其快速眼动睡眠通常会A.增加B.消失C.减少D.没有变化上一题下一题(7/65)单项选择题第7题在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到A.科蒂氏器B.正圆窗C.卵圆窗D.前庭器官上一题下一题(8/65)单项选择题第8题在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。

这种现象称为A.运动后效B.诱导运动C.自主运动D.动景运动上一题下一题(9/65)单项选择题第9题右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是图片A.空气透视B.线条透视C.纹理梯度D.对象重叠上一题下一题(10/65)单项选择题第10题最早的社会心理学实验是A.社会比较实验B.监狱模拟实验C.从众实验D.社会助长实验上一题下一题(11/65)单项选择题第11题小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币掉到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。

2016完整教育心理学章节试题

第一章同步训练模拟试题及答案同步训练试题：一、单项选择题1．教育心理学初创时期的时问大致为( c）。

A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代2．观察学生在课堂上的表现，以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是（ b）。

A．测验法B．观察法C．实验法D．调查法3．(d）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

A．教学工具B．教学环境C．教学设施D．教学媒体4．60年代初，（ a）发起课程改革运动，自此,美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。

A．布鲁纳B．桑代克C．皮亚杰D．廖世承5．在教育心理学看来,(c ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

A．教学内容B．教学媒体C．教学环境D．评价/反思过程6．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

( a）思潮掀起一场教育改革运动。

A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论7．心理学作为一门独立的学科诞生于( a）年。

A．1879 B．1897 C．1789 D．17988．（ b)是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节.A．主动性研究B．反思性研究C．合作性研究D．社会文化研究9．调查法中技术性最强的方法是(a )。

A．测验法B．问卷法C．观察法D．谈话法10．心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是(c )。

A．观察法B．谈话法C．实验法D．问卷法二、多项选择题1．学与教相互作用过程是一个系统过程．该系统包含的要素有（abcde ）.A．学生B．教师C．教学内容D．教学媒体E．教学环境2．教育心理学的研究对象是（ abc）。

A．如何学B．如何教C．学与教之间的相互作用D．解决学生的心理问题E．如何管理学生3．教育心理学的作用体现在（ abce)。

教育心理学(考研)_复习题及答案

二、多项选择题 1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受 ABCD A、温觉 B、冷觉 C、痛觉 D、触觉 2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有 ABCE A、映象小鬼 B、特征小鬼 C、认知小鬼 D、判断小鬼 E、决策小鬼 3、注意具有以下功能 ABCD A、选择 B、保持 C、调节 D、监督 E、伴随 4、容易引起无意注意的物体是 ABDE A、刺激物是新奇的 B、刺激物亮度增加 C、刺激物静止 D、刺激物发生相对运动 E、刺激物
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教育心理学练习题及答案
Hale Waihona Puke 第一章题目一、单项选择题 1、心理现象分为（A） A、心理过程与个性心理 B、认知过程与个性心理 C、情感过程与个性心理 D、意志过程与个性心理 2、心理过程包括（D） A、认识过程、情感过程、行为过程 B、知觉过程、情感过程、行为过程 C、感觉过程、知觉过程、意志过程 D、认识过程、情感过程、意志过程 3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的 A、认知过程 B、情感过程 C、意志过程 D、认知过程、情感过程、意志过程 4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究 A、普通心理学 B、发展心理学 C、理论心理学 D、生理心理学 5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理 A、社会心理学 B、应用心理学 C、发展心理学 D、比较心理学、 6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、 A、比较心理学 B、生理心理学 C、社会心理学 D、实验心理学 E、发展心理学 F、普通心理学 7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C） A、社会心理学 B、生理心理学 C、应用心理学 D、普通心理学 8、自然实验法的优点是（A） A、减少人为性,提高真实性 B、减少人为性,降低真实性 C、提高人为性,增加真实性 D、提高人为性,降低真实性 9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、 A、笛卡尔 B、洛克 C、冯特 D、缪勒 10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、 A、1789 B、1879 C、1798 D、1897 11、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、 A、冯特 B、洛克 C、笛卡儿 D、缪勒 12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、 A、笛卡尔 B、华生 C、弗洛伊德 D、罗杰斯 13、"心理学的第一大势力"是指（A） A、精神分析 B、行为主义 C、认知 D、人本主义 14、行为主义创立的标志是 1914 年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、 A、罗杰斯 B、华生 C、弗洛伊德 D、马斯洛

2016心理学考研真题及答案

2016心理学考研真题及答案【篇一：2016心理学考研312真题及答案勤思解析完整版】】2016年考研刚刚结束，勤思教育在第一时间对考卷进行了勤思解析！走出考场的同学,也不要放松备考的节奏，勤思接下来我们需要投入复试的备考中。

勤思老师和你们一起加油！单选1．张明在实验室考察不同颜色对人视觉的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响，两人研究方法的不同在于（）a．有无自变量b．有无因变量c．控制额外变量 d．有无研究假设【勤思解析】选c。

张明用的是实验室实验法，李亮用的是自然实验法，两种研究方法主要的区别在于实验室实验对额外变量进行了严格控制，而自然实验控制额外变量不够严格。

2．1967年《认知心理学》出版标志现代认知心理学的诞生，作者是（）a．斯滕伯格 b．布鲁纳 c．奈塞尔 d．西蒙【勤思解析】选c。

认知心理学起始于本世纪50年代末，1967年美国心理学家neisser《认知心理学》一书的出版，标志着认知心理学已成为一个独立的流派立足于心理学界了。

3．病人因颞叶受伤而导致受损的功能主要是（）a．听觉b．视觉c．嗅觉 d．味觉【勤思解析】选a。

颞叶位于外侧裂下方，负责处理听觉信息，也与记忆和情感有关。

4．在裂脑人实验中，假设给被试左视野呈现“苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，能顺利完成的任务是（）a．用左手选出屏幕后摆放的苹果 b．右手选出苹果c．左手选出屏幕后摆放的杯子d．口头报告看到了苹果【勤思解析】选a。

每个半球只对来自身体对侧的刺激作出反应，并调节对侧身体的运动。

题目中左视野呈现“苹果”图片，投射在脑的右侧，被试用左手很容易从屏幕后选出苹果。

但是语言是左半球控制的，所以被试不能口头报告看到苹果。

5．若以黑色圆点实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（） a．3—4个 b．4—5个c．6—7个 d．8—9个【勤思解析】选d。

研究表明，成人注意的平均广度是：外文字母4～6个，黑色圆点8～9个，几何图形3～4个，汉字3～4个。

教育心理学试题及答案2016年

教育心理学试题及答案2016年一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习过程B. 教学过程C. 评价过程D. 教育过程答案：A2. 以下哪个理论是由班杜拉提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 社会学习理论D. 人本主义理论答案：C3. 皮亚杰的认知发展理论中，儿童在7到11岁通常处于哪个阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，以下哪个需求属于最高层次？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D5. 以下哪个概念不属于教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习风格C. 学校管理D. 认知策略答案：C二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述教育心理学中的“自我效能感”概念。

答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的自信程度。

它影响个体的行为选择、努力程度以及面对困难时的坚持性。

7. 描述布鲁纳的“螺旋课程”理论。

答案：布鲁纳的螺旋课程理论主张教育内容应以螺旋上升的方式呈现，即随着学生认知能力的发展，对同一主题进行更深层次的探讨和理解。

8. 解释什么是“元认知”以及它在教育中的作用。

答案：元认知是指个体对自己认知过程的认识和调控。

在教育中，元认知帮助学生监控自己的学习过程，调整学习策略，提高学习效率。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述维果茨基的社会文化理论对教育实践的影响。

答案：维果茨基的社会文化理论强调学习是在社会互动中发生的，认知发展是通过工具和符号的使用在社会文化环境中实现的。

这一理论对教育实践的影响主要体现在重视教师与学生、学生与学生之间的互动，以及利用社会文化资源促进学习。

10. 分析学习动机对学习效果的影响，并提出提高学生学习动机的策略。

答案：学习动机是推动学生进行学习活动的内在力量，它影响学习的方向、强度和持续性。

提高学生学习动机的策略包括设置明确的目标、提供及时反馈、创造支持性的学习环境等。

考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2016年

考研教育学专业基础综合考试教育心理学真题2016年一、单项选择题1. 根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展的主要任务是获得______A.勤奋感B.自主性C.自我同一性D.亲密感答案：C[解答] 在埃里克森看来，中学生发展的主要任务是形成角色同一性。

2. 丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于______A.自己具备这个能力B.认真的准备C.运气好D.任务简单答案：B[解答] 内控的人会把成功归因于能力与努力，由于丽丽是个含羞的女孩儿，所以它会把成功归因于可控部分，即认真的准备。

3. 某学生花20分钟学习一首短诗，为防止遗忘，他又继续学习了10分钟，这种学习属于A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习答案：B[解答] 过度学习，又称为“过度识记”，是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。

实验证明150%的学习效果最佳。

由题目中的“为防止遗忘”可以看出他已经掌握，又使用50%时间来复习，属于过度学习。

4. 某学生在体操技能训练中表现为，整体动作趋向于协调连贯，多余的动作有所减少，视觉控制让位于动觉控制，但动作技能尚未达到自动化，该学生的体操技能属于什么阶段A.操作定向B.操作模仿C.操作熟练D.操作整合答案：D[解答] 操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

通过整合，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现；另一方面，学员对动作的有效控制逐步增强，但是还未达到自动化、熟练的阶段。

操作模仿阶段的错误相对比较多。

5. 学生采用画图表或列提纲的方式整理所学知识，这种属于A.资源管理策略B.元认知策略C.精细加工策略D.组织策略答案：D[解答] 编码与组织策略是指发现部分之间的层次关系或其他关系，使之形成某种结构以达到有效保持之目的的一种学习策略。

主要有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；另一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

2016年教师资格中学《教育心理学》精选试题及答案

2016年教师资格中学《教育心理学》精选试题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。

1.在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是( )A.华生B.杜威C.布鲁纳D.布卢姆2.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精析动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )A.差异性B.顺序性和定向性C.不平衡性D.连续性和阶段性3.社会自我基本成熟的时期在( )A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期4.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为( )A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势5.根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为( )A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机6.从迁移的观点看，“温故知新”属于( )A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移7.皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是( )A.从客观责任到主观责任发展B.从主观责任到客观责任发展C.从他律向自律发展D.从自律向他律发展8.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )A.抑制现象B.挫折现象C.高原现象D.低谷现象9.先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于( )A.元认知策略B.精细加工策略C.组织策略D.复述策略10.把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为( )A.目的手段法B.反推法C.简化法11.学生明知故犯，言行不一的主要原因是( )A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏12.奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面( )A.相应的背景知识B.概括水平C.相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略D.A、B和C13.合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替( )A.教师的主导教学B.独立完成作业C.家庭作业D.个别课堂练习14.有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )A.权威型B.放任型C.民主型D.专制型15.观察法是按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现，对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。

教育心理学习题集(全)

教育心理学习题集（全）第一章教育心理学概述1、教育心理学是研究的----------------基本心理学规律的科学。

2、教育心理学是围绕-----------------的过程而展开的。

3、教育心理学研究的5要素分别是-----、------、------、-------、--------。

三过程分别是-------、--------------、-------------。

4、教学内容的载体，教学内容的表现形式是-------------。

5、教育心理学研究的核心内容是--------------。

6、教育心理学的诞生标志是-----------------。

7、注重结合教学实际，注重为学校教育服务是在教育心理学发展的-------时期，8、布鲁纳在1994年总结了教育心理学的成果的表现------、--------、----、-----。

9、我国第一本教育心理学诞生在----年，编者是--------10、教育心理学独特的研究课题是-----、--------、-------。

11、教学环境包括-------、-----------。

12、桑代克的教育心理写分为三部分（人类本性）、（学习心理）、（个体差异及其原因）。

13、教育心理学的发展时期-----、--------、----------、-----------。

14、教育心理学作为一门独立的理论体系正在形成是在------时期。

15、布鲁纳发起课程改革运动，计算机辅助教学兴起是在-------时期。

（成熟）16、从认知层面研究学习策略及学习动机等是在-------时期。

（完善）17、教育心理学的作用--------、-----------、----------、-----------。

第二章中学生心理发展与教育18、1、心理发展的四个特征是-------、---------、-----------、-------------19、少年期大致相当于--------阶段，具有------、-----------的特点。

2016年教师资格考试中学教育心理学试题及答案6.doc

2016年教师资格考试中学教育心理学试题及答案62013年教师资格考试中学教育心理学试题及答案(6)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。

在每小题列出的4个备选答案中只有1个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分)1．已有研究指出，口头语言发展的关键期是()。

A．2岁B．4岁C．6岁D．8岁2．生理自我在几岁左右基本成熟?()A．1岁B．3岁C．5岁D．7岁3．布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?()A．50％～60％B．60％～70％C．70％～80％D．80％～90％4．人格的核心是()。

A．能力B．智力C．性格D．气质5．人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为()。

A．刺激分化B．消退C．刺激泛化D．获得6．个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()。

A．认知内驱力B．附属内驱力C．欲望内驱力D．自我提高内驱力7．依据经验和直觉选择解法的假设方式称为()。

A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式8．倾向于选择非常容易或非常困难任务的是()。

A．避免失败者B．力求成功者c．自我实现者D．追求荣誉者9．平时我们所讲的举一反三，闻一知十等属于以下哪种迁移?()A．顺向迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移10．在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用()。

A．命题B．案例C。

反例D．正例11．把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”，主要是运用了以下哪一种记忆术?()A．位置记忆法B．关键词法C．缩简法D．视觉想象12．研究者认为创造性思维的核心是()。

A．发散思维B．聚合思维C．形象思维D．抽象思维13．态度的核心成分是()。

A．行为成分B．认知成分C．情感成分D．理智成分14．根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?()A．初一B．初二C．初三D．高一15．观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为()。

教育心理学第六试题及答案

教育心理学第六试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是教育心理学的研究范畴？A. 学习动机B. 学习策略C. 教育政策D. 认知发展2. 认知主义心理学认为学习是：A. 行为的改变B. 刺激与反应的联结C. 认知结构的构建D. 情感的体验3. 以下哪位心理学家提出了“自我效能”理论？A. 弗洛伊德B. 马斯洛C. 班杜拉D. 皮亚杰4. 根据维果茨基的社会文化理论，教育应该：A. 完全依赖于学生的内在动机B. 完全依赖于教师的指导C. 促进学生在“最近发展区”内学习D. 只关注学生已经掌握的知识5. 以下哪种学习策略属于元认知策略？A. 复述B. 组织C. 计划D. 精细加工6. 教育心理学中的“自我决定理论”是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 罗杰斯C. 德西D. 艾利斯7. 以下哪个概念不属于教育心理学中的学习理论？A. 观察学习B. 条件反射C. 认知地图D. 认知负荷8. 根据布鲁纳的学习理论，教学应该：A. 从简单到复杂B. 从具体到抽象C. 从已知到未知D. 从抽象到具体9. 以下哪个选项是教育心理学中的“认知冲突”？A. 学习者对新知识感到困惑B. 学习者对新知识感到好奇C. 学习者对新知识感到兴奋D. 学习者对新知识感到满意10. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7到11岁之间通常处于：A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述皮亚杰的认知发展理论中的四个阶段，并说明每个阶段的特点。

2. 解释什么是“最近发展区”，并举例说明如何在教学中应用这一概念。

3. 描述班杜拉的“观察学习”理论，并解释其在教育中的应用。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述自我效能理论在教育实践中的应用，并给出具体策略。

2. 分析教育心理学中的认知主义和行为主义的区别，并讨论它们对教育实践的不同影响。

四、案例分析题（共30分）请阅读以下案例，并分析案例中的学生可能面临的认知和情感问题，提出相应的教育策略。

2016年教师资格中学《教育心理学》精选习题及答案

2016年教师资格中学《教育心理学》精选习题及答案一、单项选择题(本大题共15个小题。

每小题2分。

共30分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

请将其代码填入相应的括号内)。

1.美国教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素，20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，( )提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。

A.杜威B.罗杰斯C.马斯洛D.桑代克2.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性3.提出发现学习与接受学习概念的研究者是( )A.加涅B.皮亚杰C.奥苏伯尔D.桑代克4.知道“三角形的内角和等于180°”，属于( )A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识5.智力技能形成的三个阶段依次是( )A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、原型定向C.原型定向、原型操作、原型内化D.原型内化、原型定向、原型操作6.就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。

A.言语指导B.示范C.练习D.反馈7.李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的;等他一走开，纪律明显涣散。

李老师的领导方式很可能是( )A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型8.布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是( )A.基本概念B.基本原理C.基本方法D.基本知识9.为了打击社会不良现象，政府常用“杀一儆百”的做法，其理论依据可能是( )A.经典条件反射B.操作条件反应C.人的悟性D.替代惩罚10.高原期通常出现在操作技能练习过程中的( )A.初始阶段B.中间阶段C.结束阶段D.全过程11.狗听到主人唤它的名字就跑过来，是( )A.无条件反射B.第一信号的条件反射C.第二信号的条件反射D.本能的反射12.在下列各种学习动机中属于内部动机的是( )A.获得好名次B.获得高分C.获得老师表扬D.获得解答13.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是( )A.只有按时完成家庭作业后才能看电视B.处罚孩子过分喜欢看电视的行为C.规定每周看电视的适当时间D.让孩子看完电视以后立即督促他完成作业14.层次结构图和流程图都可以衍变成( )A.一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图15.提问者要求列举木材的用途。

教育心理学练习题（考研）

第一章练习题术语解释1、教育心理学2、教育心理实验3、观察法4、调查法自测题（ T 代表正确的， F 代表错误的）1 、教育心理学虽然是一门应用学科，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。

2 、教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。

3 、冯特致力于与人的教育有关的行为的研究。

4 、桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者都不存在什么争议。

5 、教育心理学可以为有效的学与教提供一般原理和建议，但它不能给特定情景中的实际问题提供处方。

6 、在教育史上，赫尔巴特是第一位将心理学作为教育学理论基础的教育家，赫尔巴特的教育理论对后世产生了广泛而深入的影响。

7 、艾宾浩斯记忆研究是典型的教育心理学记忆研究。

8 、教育心理学在西方也称为“学校心理学”。

9 、从科学心理学发展历史看来，学习的科学研究先于教学的科学研究。

研究与设计1、设法找到三种以上不同作者的教育心理学著作，根据在本章学到的观点，对这些书的2、体系、内容选择和安排作评价性的研究，并写成约 2000 字的短文。

第二章练习题术语解释1、心理发展2、遗传因素3、环境因素4、二因素论5、图式6、同化7、顺应8、最近发展区二．自测题1 、心理发展是一个既有阶段性又有连续性的过程。

2 、心理发展具有一定的平衡性。

3 、影响心理发展的基本因素是：遗传和环境。

4 、皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。

5 、埃里克森的心理发展观认为心理发展经历了七个阶段。

6 、维果茨基提出的“最近发展区”较好的说明了教育与发展的关系。

三、研究与设计从教育和发展的角度谈谈对建构主义教学思想的理解。

第三章练习题术语解释学习联结派认知派生成学习加涅的学习结果分类学习论布卢姆教育目标分类发生认识论自测题1 、学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。

2 、学习与表现（ performance ）之间可能有很大的差异。

3 、从学习范型看，记忆电话号码属于配对联想学习范型。

教育心理学考研试题及答案

教育心理学考研试题及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心内容是什么？A. 学习过程B. 发展心理学C. 教育评估D. 学习策略答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，个体在哪个阶段开始具备逻辑思考能力？A. 感觉运动期B. 前运算期C. 具体运算期D. 形式运算期答案：D3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是什么？A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案：D4. 以下哪种学习策略被认为是最有效的深度加工策略？A. 重复阅读B. 画图表C. 记忆术D. 精细加工答案：D5. 根据维果茨基的社会文化理论，以下哪个概念描述了个体通过社会互动实现认知发展的过程？A. 内在动机B. 外在动机C. 更近区域D. 发展区域答案：C二、填空题1. 教育心理学是研究________和________相互作用的科学。

答案：学习者、教育环境2. 在教育心理学中，________是指个体在学习过程中对信息进行编码、储存和提取的过程。

答案：记忆3. 布鲁纳的________理论认为学习是一个主动构建知识的过程。

答案：发现学习4. 教育评价的目的是为了________和________学习者的学习成效。

答案：测量、改进5. 艾里克森的心理社会发展理论中，青少年期主要面临的冲突是________与________。

答案：身份认同、角色混淆三、简答题1. 请简述班杜拉的自我效能理论的主要内容。

班杜拉的自我效能理论认为个体的行为、环境和认知因素三者相互影响。

自我效能是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。

这种信念影响个体的选择、努力程度以及坚持面对困难的决心。

自我效能感强的人更可能设定挑战性目标，并在遇到挑战时保持积极的态度。

2. 描述科尔伯格的道德发展阶段理论。

科尔伯格的道德发展阶段理论将个体的道德认知发展分为三个水平，每个水平又包括两个阶段。

第一水平是前习俗水平，包括惩罚与服从导向和个人利益导向；第二水平是习俗水平，包括相互期望、关系和谐导向和维护社会秩序导向；第三水平是后习俗水平，包括社会契约导向和普遍伦理原则导向。

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