实习对师范生的重要性

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师范生实习目的

立人者，必先立于人也，师范生实习就是为了更好

地贴近学生，因材施教。以下是为大家整理的师范生实

习目的

范文一

一、教育实习的目的及意义

教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重

要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理

论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解

中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而

缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中

学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而

推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。

二、教育实习内容及要求

根据本科培养方案的安排，本科生在四年级进行教

育实习。教育实习包括课堂教学、班主任工作及教育调

查三项内容，每个实习生都必须完成这三方面的工作。

1.课堂教学实习

(1)每个本科实习生在双方教师指导下，至少完成四个不同内容教案的课堂教学任务。

(2)实习生在双方教师指导下，要认真学习所授科目的教学大纲，根据大纲要求钻研教材，结合实际备好每节课。教案应在试讲前两天写好交双方教师审阅，并进行试讲，试讲合格经指导教师签字后方可正式上课，实习生不要任意改动教师签字后的教案。

(3)实习生讲完每节课后，要认真做好自我分析，在此基础上，双方指导教师应对实习生指出课堂教学中的优缺点和改进意见。对每个实习生的课堂教学至少召开一次评议会。

(4)实习期间，实习生应互相听课，取长补短。各系在实习中应组织好实习生的观摩课。

2.实习班主任工作

(1)实习生应在实习中学原班主任指导下，根据中学的要求和原教学班的实际情况，制定出实习班主任工作计划，并按计划积极开展工作。

师范生教师实习目的

师范生教师实习的目的主要包括以下几个方面：

1. 实践锻炼能力：师范生教师实习是师范生在校外学校教学环境中进行实践锻炼的机会，通过实习可以提高实际教学能力，提升教学经验，熟悉教育教学实际工作，全面培养教学技能。

2. 实际了解教育实践：师范生在教师实习中可以实际了解教育实践，通过观察和亲身参与，增加对教育教学过程的了解，熟悉教育教学环境，有助于将理论知识与实际操作相结合。

3. 探索专业定位：师范生教师实习可以帮助师范生进一步明确自己的专业定位，是否适合从事教育工作，为将来的教育职业发展提供参考和指导。

4. 增强社会责任感：通过实习，师范生可以更好地了解学生的成长和发展需求，提高教育责任感，培养教育情怀，增强教育者的社会责任感。

5. 实践教育改革探索：师范生教师实习是教育教学改革的一种重要探索形式。师范生在实习过程中可以尝试新的教学方法和教育理念，为学校和教育机构提供教学改革的宝贵经验和建议。

师范生教育实习目的2篇

师范生教育实习目的

师范生教育实习目的精选2篇（一）

师范生教育实习的目的主要有以下几个方面：

1.提高专业素养：教育实习是师范生教育过程中的一项重要实践活动，通过实习可以帮助师范生加深对教育工作的认识和理解，提升教育专业素养。

2.培养教育技能：实习过程中，师范生将亲身参与教学活动，并与导师、教师进行互动，通过实践中的观察、倾听、教学实践等活动，提高教学技能和教育管理能力。

3.加强实践经验：师范生教育实习是从理论到实践的过渡环节，通过实习，可以让师范生更好地了解教育实践的实际情况，积累实践经验。

4.促进个人成长：实习过程中，师范生将面临各种教育实践中的挑战和问题，通过解决问题和克服困难，能够培养师范生的创新能力、团队合作能力和解决问题的能力，促进个人成长和发展。

5.了解教育工作：师范生通过实习，可以更好地了解教育工作的本质和特点，掌握教育教学的基本原则和方法，为将来的教育工作做好准备。

师范生教育实习目的精选2篇（二）

师范生教育实习计划是教育学专业学生在完成基础教育理论学习后，实践应用教育知识的一种实习计划。该计划旨在让师范生能够深入基础教育实践中，亲身体验和学习教学工作，提高他们的教学能力和专业素养。

师范生教育实习计划一般包括以下内容：

1. 观摩课程：师范生通过到学校观摩课程，学习其他教师的教学方法和技巧。

2. 接触学生：师范生与学生接触，了解他们的特点和需求，为今后的教学提供指导。

3. 试讲：师范生在教师的指导下进行试讲，锻炼自己的教学能力。

4. 执教实践：师范生在学校中执教，独立设计和组织课程，实际操作教学。

师范专业需要高度重视教育实习

〇华春勇冯云飞

师范生教育实习是学生从认知理论走向教学实践，提高教育教学技能，提升教师专业胜任力的关键环节。教育实习是落实国家对师范教育重要指示的必然要求，是帮助师范生形成教师专业理念的重要契机，是反馈并完善高校师范生培养模式的有效途径，也是改善边远欠发达地区学校师资建设的创新性举措，因此重视和加强师范生的教育实习工作，一举多得，事半功倍。

教育实习是“师范院校学生参加教育、教学实践的学习活动，是体现师范教育特点，培养合格师资的重要教育环节，是各级师范学校教学中不可缺少的组成部分”[|]。日常学习、教学见习和教育实习是师范生从理论学习到实例观察模仿再到将理论实践综合运用真实教学场景的过程，教学实习环节的重要性不言而喻。重视教育实习对于落实国家政策提升教师教育质量，完善教师培养体系，改善落后地区教师队伍素质均有积极意义。

一、重视教育实习是落实国家对师范教育重要指示的必然要求

我国一直支持教师教育改革，进入21世纪，面对日益复杂的国际竞争，大力推进人才强国战略。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，促进教师团队高质量、专业化是提高国民教育水平的有力支撑，也是教师教育改革的目标。而教育实习则是实现职前教师专业能力提升的重要环节。

2011年《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》中提出要“强化教育实践环节，完善教育实践课程管理，确保教育实践课程的时间和质量”。要求高校在师范生培养过程中注重教学理论和教学实践结合，加强完善教育实习相关制度，保证教育实习质量。2016年在《教育部关于加强师范生教育实践的意见》中，再次对教育实习目标内容、教育实习模式、教育实习基地以及教育实习制度和评价体系等多方面指出具体要求。《师范生教育实践意见》直接关注师范生教育实习，体现国家对师范生培养重视，也是对未来教师教学能力高质量的期许。2017年颁布的《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》中对师范生实习基地、实践教学、导师队伍、管理评价等方面提出一系列要求，办法强调，实习基地建设需要高校与中小学建立互利共赢的合作机制。高校利用人才和技术优势，为中小学科研工作提供技术支持。同时，中小学提供便利教学环境，为实习生提供相应实习资源。2018年中共中央、国务院印发了第一份专门致力于加强教师队伍建设的里程碑式文件《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中关于师范生建设强调要“以实践为导向优化教师教育课程体系，强化‘钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话’等教学基本功和教学技能训练，师范生教育实践不少于半年”。

实习培训对师范生教育教学能力的提升作用

实习培训对师范生教育教学能力的提升作用2023年，教育领域在技术和理念上都得到了极大的提升，为师范生实习培训带来了更加丰富的内容和更高的要求。在这个大背景下，实习培训不仅是师范生的必修课程，更是提高其教育教学能力的关键途径。本文将分别从实习培训对师范生教学能力的提升、实习培训的利于教学动态更新以及实习培训的衔接性和连贯性三个方面来阐述实习培训对师范生教育教学能力的提升作用。

实习培训对师范生教学能力的提升

实习培训的最大特点是融合了理论和实践。通过实习，师范生得到的是实战中的完成教学任务的经验和技能，这种技能是在理论上无法获得的。实习实践中，师范生可以更好地理解教材，深入了解教育教学的理论知识，在实习中逐渐掌握实践技能。而这些经验和实践技能都来自于学生的学习习惯和思维方式等观念性因素，师范生通过训练可以帮助自己改善自己的观念。

实习培训的另一个重要意义，是提升师范生的教育教学能力。在实习培训中，师范生要完成实习任务，这就要求他们提高自己的教育教学能力，从而能够更好地应对挑战。而实习任务的完成能力，则体现在师范生的角度选择、教学策略选定、课堂管理和评价等方面。因此，实习培训是师范生提升教育教学能力的最佳途径。

实习培训的利于教学动态更新

现代教学不断发展，面对新的教学方式和理念，教育工作者必须不断更新自己的教学方法，以适应教育改革的需要。在传统课堂教学中，教师和学生难以对话交流，教学活动也往往是死板枯燥。因此，

现代教学的新型教学方法的采用的需要他们先进的教育理念和方式，而这就需要师范生对教学的动态更新有更加深入的了解和掌握。

师范生实习目的和意义

师范生实习的目的和意义主要体现在以下几个方面：

1.提升教育实践能力：师范生实习是将理论学习与实践能力结合的重要环节，通过实

际教学实践，师范生能够更加深入地了解教育实践中的各种情境和问题，并通过实践

经验不断提升自己的教育实践能力。

2.锤炼教育教学技能：通过师范生实习，可以提升师范生的教育教学技能，例如课堂

管理、教学设计、学生辅导等方面的能力。实践中的经验和教师的指导，有助于师范

生在实际教学中不断优化自己的技能和方法。

3.增进对教育行业的认识：师范生实习能够让师范生更加深入地了解教育行业的内外

部环境，包括教育政策、教育机构的组织管理、教育行业的发展动态等。这有助于师

范生在未来的教育工作中更好地适应和应对各种挑战。

4.建立师生关系和专业人际网络：师范生实习期间，可以与教师、学生及其他教育工

作者建立起师生关系和专业人际网络。这对于未来的教育工作和职业发展都非常重要，可以为师范生提供各种资源和合作机会。

总之，师范生实习的目的和意义是为了让师范生在真实的教育实践中得到锻炼和成长，提升教育实践能力，增进对教育行业的了解，建立师生关系和专业人际网络，为未来

作为教师的职业发展打下坚实的基础。

师范学校教育实习的重要性

师范学校教育实习的重要性在大学生的职业规划中，就业最为关键的一环便是实习经历。对于师范专业的学生来说，实习尤为重要。师范学校教育实习是教师教育中的一项重要活动，通过实习可以帮助学生更好地了解教师工作、培养良好的教师素养、提高教学教育能力。而这些都对于毕业后成为一名优秀的教师有非常重要的作用。

一、了解教育实践环节

师范学校的教育实习是学生了解教育实践环节的重要机会。在教育实习中，学生可以接触到实际教学环节，深入了解教育教学的整个流程，以及实际教育工作中所需要的各种技能和能力。通过教育实习，可以实现理论与实践的互通，促进教育理论学习与实践教育相结合。同时学生还可以向指导老师或教育专家请教、咨询，得到更加正确、详细的教育指导。

二、培养教师素养

师范学校的教育实习除了帮助学生了解教育实践环节，更是培养学生教师素养的重要机会。在教育实习中，学生不仅需要完成

教学任务，还需要接触家长、学生等各种人员，这帮助学生培养

了解决问题的能力、挑战能力以及人际交往能力。同时，教育实

习还要求学生具有很高的道德和责任感，帮助学生培养了高尚的

教师道德和职业素养。

三、提高教学教育能力

师范学校的教育实习还有助于学生提高教学教育能力。在实习过程中，教师需要面临各种教学场景，能够快速应变同时需要制

定一套完善的教案。并且，学生可以亲自参与教学活动，包括学

生的评价、学科讲座和其他教育活动，从中获取教育实践的体验，提高教育教学能力，增加教学经验。

四、为成为优秀教师打好基础

师范学校的教育实习，对于后续成为一名优秀教师打好了基础。在实习中学生可以获取多方面的经验、进一步提高职业素养、出

师范生实习目的

师范生实习目的一

实习是大学教育一个十分重要的实践性环节。通过实习，使我们在社会实践中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的基础知识，专业知识去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实际动手能力，积累社会经验，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础。

8月30日至9月24日期间，我到Xx市高等专科学校进行了为期28天的教育实习。28天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在高专老师的支持和指导下，在实习指导老师的帮助和辅导下，我们的实习工作取得了比较圆满的成功。

师范生实习目的二

实习是大学教育一个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础; 同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

师范生实习目的三

实习目的：

师范学院的毕业生在进行教育实习工作的目的，就是利用实践性教学环节，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

(1)让毕业生走出校门，面向社会，开阔视野，提高眼界，深入设计及生产一线进行实践，接触与考察生产企业、设计单位、商品市场、博物馆、文化古迹等，接受民族文化和现代设计意识的熏陶。

师范生实习的重要性和意义

2023年，师范生实习依然是教育行业中不可或缺的一环。每年充满热情和憧憬的师范生，都想要通过实习来锻炼自己的教育理论和实践技能，提高自己的教学水平。

首先，师范生实习有助于将理论融入到实际教学中。在学习理论知识的同时，师范生通过实习经验也能更好地了解自己所学的知识如何应用于实际教学中。通过实际教学实践，师范生能够更加深入地认识教育行业的内在逻辑和工作内容，不断总结经验，做到理论中的知识与实践中的操作相结合。

其次，师范生实习是提高个人素质的重要途径。在实习中，师范生会接触到各种各样的教学案例和学生个体，要想顺利开展工作，必须学会沟通、学会协作。在实习过程中，必须学会发现和解决问题，增强自己的应对能力。师范生还要逐步增强自身的自我管理能力，做到教学过程的规范化和有序化。

第三，师范生实习还有助于增强自己的职业认同感。实习过程中，师范生会和来自不同背景的教职工和学生接触，了解到教师的工作和前景。多年的实习经历不仅可以为师范生提供大量的工作经验，还能够让他们更好地认识到自己服务国家的职业使命和责任。

总之，师范生实习是非常重要的，尤其是在教育行业的发展中，越来越重视学生个体，变成了关注个人发展的趋势。师范生实习不仅能够帮助学生在教育理论和实践中提高自己的教学水平，同时也能培养学生的多方面能力，增强学生在职业发展上的竞争力。我们期待着

更多的师范生能够在实习中学有所得，积累更多有意义的经验，为中国教育发展作出更大的贡献。

师范生班主任实习的重要性及其影响

2023年，师范生班主任实习成为教育界关注的焦点。班主任是学生中非常重要的角色，承担着学生生活和学习管理的职责。师范生班主任实习，是未来教师的必经之路，其重要性不言而喻。本文将从实习的目的、意义以及影响三个方面，阐述师范生班主任实习的重要性及其影响。

一、实习的目的

首先，师范生班主任实习的目的是让学生更好地实践教育学理论，在实践中增加教育工作经验。实习可以帮助未来教师更好地理解和掌握教育学理论，将理论知识转化为实践能力。实习中，学生能够接触并处理学生各种问题，熟悉学校各项工作和管理规章制度，提高教育管理和组织合作能力。同时，实习也可以促进教育实践创新，推动教育改革发展。

二、实习的意义

师范生班主任实习意义深远。首先，实习可以提高未来教师的教育素质，增强教师的教育方式和手段。“实践是检验真理的唯一标准”，师范生班主任实习可以让学生学以致用，将理论转化为实践，提高教育实践能力。

其次，实习可以促进教育理念创新。师范生班主任实习是学生接触教育工作的第一步，也是了解学生认知和心理的重要途径。实习中，学生可以与学生面对面交流，了解其想法和需求，从而更准确地把握教育任务、完善教育思路，促进教育改革。

最后，实习有利于未来教育行业人才的培养。实习是未来教师的必经之路，实习中的工作规律和经验对于今后的工作也有很大的参考价值。同时，实习也可以促进教育专业化发展，提高未来教育人才的职业素养和专业水准。

三、实习的影响

师范生班主任实习对教育行业的影响也不容忽视。首先，实习可以提高学生的专业和教育素质，从而促进教育行业发展。其次，实习的经验和成果能够推动教育实践的创新发展。在教育改革的大背景下，实习成果对教育工作者的实际工作有很大的指导意义。最后，实习也是一种对传统教育模式的突破和创新，是教育理念变革的重要驱动者。

师范生教育实习的重要性及对未来教师职业发展的影响

随着社会的不断发展进步，人们的教育水平也日益提高。作为教育事业中最基础、最重要的层面，教师居于不可替代的地位。为了培养更多高素质的优秀教师，许多高校都设立了师范生专业，并要求师范生进行教育实习。那么，师范生教育实习有何重要性？它对未来教师职业发展又有哪些影响呢？

首先，师范生教育实习可以提供宝贵的教育实践机会。在教学实践中，师范生们可以亲身感受到教师工作的种种挑战和价值，增强自己的教育理念和教学能力。通过实践，师范生们可以将课堂中学到的理论知识转化为实际操作技能，掌握教学过程中的技巧和应对方法。这对于未来的教师职业发展来说至关重要，因为教学实践成为了判断一个教师能否胜任工作的重要标准之一。

其次，师范生教育实习可以培养教师的职业素养。在实习中，师范生们需遵循校规校纪，维护教育秩序，恪守职业道德。教师的职业素养包括教学素养和师德素养，其中师德素养的提升对于一个教师来说至关重要。师范生们在实习过程中，要充分领会教育事业的社会价值和人民群众的期望，努力提高自身的师德修养，不断完善自我。

第三，师范生教育实习可以提高教师的适应能力。在实习中，师范生们要与学生、家长、教师和学校管理人员等各方面进行良好的沟通和协调。在这个过程中，师范生们不断与各种人物接触，不断适应各种复杂而多变的教育环境。这样的实践丰富了师范生们的经验，提高了他们的快速适应能力和抗压能力。

第四，师范生教育实习可以促进教学改革创新。在实习中，师范生们不断学习教学新理念、新方法，这既扩展了他们的知识视野，又拓宽了他们的教学思路。通过实践，师范生们可以在实践中不断修改、调整，乃至于创新出一些符合自身特点的教学方式。同时，师范生们还可以将认识到的教学问题反馈到课堂中，促进和推动教学改革。

[精选]师范生实习目的和意义

师范生实习，是师范类学生在教育实习期间，在教育社会实践活动中，积极投入其中，把所学习知识付诸实践，协助班主任更好的承担好教师的责任，提高教师的专业素养水平

的一种实践活动。它既能为培养实际操作能力和普遍性胆识能力提供了重要途径，又能更

好地开拓未来教师的视野，有助于学生丰富理论知识，从而比较客观地认识自身，为自身

未来教育工作更好的做准备。

师范生实习的主要目的，一是培养实际操作能力及其普遍性观念能力；二是开拓学生

的视野；三是帮助学生客观认识自身，为未来的教学工作夑及；四是提高学生的专业素质

水平；五是有助于更好的完成班主任的教学工作。

实习是一种实践活动，可以帮助师范生把学习的理论知识应用到实践中来，体验学习

过程，加强理论知识落实，运用所学知识，客观地了解个人的优势和不足，从而更好地服

务学生。在实习期间，可以借助同行老师和师长们，加强对教育理论知识的理解，深入了

解未来教学工作中涉及到的各种问题，可以加深对教育的理解，为成为一名优秀的教师做

好准备。

在职工地实习期间，师范生可以由师长那里学习课前准备、课堂教学、课后教学等诸

多方面的知识，锻炼实践能力，对教学的理解加深，提高自身的教学水平，增强自信．在

实践中找到自己的应聘方向，使之成为毕业后发展的趋势。

总之，师范生实习是一种有益的实践活动，有助于师范生深入学习，丰富知识；有利

于他们进一步认识自身，发挥自身优势，明确未来的发展道路；对提高师范生的专业水平，协助班主任承担好教学工作也有着重要作用。

师范生实践目的及意义

随着时代的进步和社会的发展，师范生实践已成为教育学科专业学生的一项重要任务。师范生实践旨在通过实际操作和实地实习，培养教师的专业素养和实践能力，提高教育质量，为教育事业的发展做出贡献。

师范生实践的目的主要有以下几个方面：

1. 提高教师专业素养。师范生实践是教师培养计划中不可或缺的一部分，通过实践，师范生可以将理论知识应用到实际教学中，提升自己的教学能力。师范生实践可以让学生接触到真实的教育环境，了解学校的管理和教学实践，培养自己的教育观念和教育理念，提高自己的教学技能和教育教育能力。

2. 拓宽视野，增加社会经验。师范生实践是学生走出校园，接触社会的机会，可以让学生了解社会的多样性和复杂性，增加社会经验。在实践中，师范生可以与不同背景、不同教育水平的学生接触，了解他们的需求和问题，进一步提高自己的教学能力。

3. 加深对教育事业的理解和热爱。师范生实践能够使学生更加深入地了解教育事业的重要性和挑战，培养学生对教育的热爱和责任感。在实践中，师范生可以亲身体验教育工作的乐趣和困难，进一步坚定自己从事教育工作的决心。

师范生实践的意义主要有以下几个方面：

1. 提高教育质量。师范生实践可以提高教师的专业素养和实践能力，进一步提高教育质量。通过实践，师范生可以了解教育教学的最新动态和方法，掌握教育改革的最新成果，提高自己的教育教学水平。

2. 推动教育事业的发展。师范生实践可以为教育事业的发展提供有力支持。师范生实践使学生可以在实践中发现问题、解决问题，为教育改革和发展提供新思路和新方案。师范生实践也可以促进学校和教师的专业发展，提高教师队伍的整体素质。

浅谈关于师范生教育实习的重要性

（经典版）

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序言

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教育实习的目的及意义

教育实习对一个师范生来说是相当重要的，如下就为大家收集了教育实习的目的及意义，欢迎阅读!

教育实习的目的及意义(一)教育见习是师范专业人才培养过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增强对本专业学科知识的感性认识，获得本专业教师教学初步的实际知识，为后续课程的教学作好准备也弥补课堂教学的不足，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，巩固和运用所学的理论知识，丰富、发展教育教学理论和学校德育理论，培养学生分析、研究、解决实际问题的初步能力，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工

作和学习奠定初步的知识。

教育实习的目的及意义(二)实

习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论，基本技能和专业知识，去独立分析和解决实践问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备.

教育实习的目的及意义(三)教

育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼学生理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，使学生了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院

师范生实习目的和意义

师范⽣实习⽬的和意义

教育见习是师范专业⼈才培养过程中重要的⼀个实践性教学环节，如下就为⼤家收集了师范⽣实习⽬的和意义，欢迎阅读!

师范⽣实习⽬的和意义(⼀)

⼀、教育实习的⽬的及意义

教育实习是提⾼师范教育专业学⽣素质和技能的重要途径之⼀。通过教育实习可以进⼀步培养锻炼学⽣理论联系实际和分析问题、解决问题的能⼒，使学⽣了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能⼒，从⽽缩短从教适应期，为今后⾛上⼯作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改⾰的经验，检查我院教育教学质量，进⽽推动我院的教学改⾰和教育科学的研究⼯作。

⼆、教育实习内容及要求

根据本科培养⽅案的安排，本科⽣在四年级进⾏教育实习。教育实习包括课堂教学、班主任⼯作及教育调查三项内容，每个实习⽣都必须完成这三⽅⾯的⼯作。

1.课堂教学实习

(1)每个本科实习⽣在双⽅教师指导下，⾄少完成四个不同内容教案的课堂教学任务。

(2)实习⽣在双⽅教师指导下，要认真学习所授科⽬的教学⼤纲，根据⼤纲要求钻研教材，结合实际备好每节课。教案应在试讲前两天写好交双⽅教师审阅，并进⾏试讲，试讲合格经指导教师签字后⽅可正式上课，实习⽣不要任意改动教师签字后的教案。

(3)实习⽣讲完每节课后，要认真做好⾃我分析，在此基础上，双⽅指导教师应对实习⽣指出课堂教学中的优缺点和改进意见。对每个实习⽣的课堂教学⾄少召开⼀次评议会。

(4)实习期间，实习⽣应互相听课，取长补短。各系在实习中应组织好实习⽣的观摩课。

2.实习班主任⼯作