聋校美术课教学设计
聋校美工第七册教案
聋校美工第七册教案——《绘制挂盘》
教学目标：
1、欣赏各式各样的挂盘
2、感受挂盘的形式美
3、学习挂盘制作的方法
一、导入
欣赏挂盘，激发学生学习兴趣。
同学们欣赏了这么多挂盘后，想不想自己来制作一个挂盘呢？（想）好！今天我们就来学习挂盘的制作。
二、新授
1、说一说你见过哪些挂盘？
2、教师简单介绍挂盘的种类。
3、学生自学挂盘的绘制方法（一）书本P 37
4、说一说该怎样制作挂盘。
5、教师板书
（1）设计好图案
（2）在纸盘上绘出图案
（3）给图案涂上美丽的颜色
三、作业布置
1、熟记挂盘制作步骤
2、根据书本临摹一幅挂盘。
四、学生练习，教师巡视辅导并进行个别补差。
五、作业讲评
以学生自评为主，可以进行小组交流。
教师在必要的时候可以进行点评。
六、课堂总结
学生总结：这节课学到了哪些知识，懂得了哪些装饰的技巧。
教师总结：以鼓励学生为主，旨在培养学生的学习兴趣。
听障教师美术教学工作计划
听障教师美术教学工作计划
本学年我将继续担任听障教师的角色，负责美术教学工作。
我计划通过以下几个方面来提升自己的教学能力，帮助听障学生更好地学习美术知识和技能。
首先，我将继续加强对听障学生的了解和沟通能力。
我将和学校的听障教育专家合作，参加相关的培训和研讨会，以提升自己的专业能力。
同时，我也将与听障学生和家长保持密切的沟通，了解他们的需求和困难，更好地帮助他们学习美术。
其次，我将在课堂教学中采用多种方式来教导美术知识。
除了口头讲解外，我还会结合图片、视频和实物来讲解，以满足听障学生的不同学习需求。
我还将鼓励学生通过手势和表情来表达他们对美术作品的理解，以培养他们的艺术表达能力。
最后，我将灵活运用教学方法，注重培养学生的美术兴趣和创造力。
我会组织一些生动有趣的美术活动，如户外写生、美术展览等，让学生通过实践和观摩来提升自己的艺术修养和审美能力。
总之，我将通过不懈的努力和创新，为听障学生提供更优质的美术教学服务，帮助他们在艺术领域取得更好的成绩和成就。
聋校三年级美工教1
聋校三年级美工教案第一课色彩的冷暖（2课时）教学目标：1、通过学习和运用色彩冷暖知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩冷暖对比中的美感，培养色彩美感意识，提高学画色彩画的兴趣。
2、引导学生感受冷色和暖色给我们的不同感觉，有目的地正确地表达自己对色彩的感觉。
教学重点：了解什么是冷色，什么是暖色。
教学难点：色彩的冷暖在绘画中的运用。
学具准备：水粉画颜料、笔、笔洗、调色盒。
教具准备：多媒体、生活中冷暖色调的作品、色轮等。
板书设计：1、色彩的冷与暖冷色：绿、蓝、紫暖色：红、橙、黄第一课时教学过程：一、组织教学：请学生放置好学习水粉画的用具及美术书。
二、导入新课：（一）、谈话，引起学生兴趣。
“在讲课之前，先回答老师几个问题。
请大家要结合自己生活实际来回答，看谁最积极、回答的最好。
”教师提问：（1）你喜欢穿什么颜色的衣服？学生争先恐后地回答：我喜欢穿蓝色的、白色的、红色的、黑色的……。
教师小结：看来大家都很有个性，都有自己比较喜欢的颜色。
（2）那你为什么喜欢穿这种颜色？分别让生谈谈自己的感觉。
师根据学生回答情况给予小结，边板书“冷、暖”两种感觉。
(3)通过观察，你体会并感觉到色彩有什么特性？（指名回答）---色彩有冷与暖。
（二）、导入课题：“色彩的冷与暖是色彩的一种特性。
这节课我们就来体会一下这种冷与暖的感觉，好不好？”（“好”）。
板书课题：7、色彩的冷与暖三、讲授新课：（一）、结合作品，讲述色彩的冷暖对比是怎样产生的。
“色彩有有彩色和无彩色之分。
除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。
这一节课我们来研究感觉一下有彩色的冷与暖。
我们知道不同的色彩给人以不同的感觉，色彩的冷暖是人们长期经验中联想的结果。
”1、屏幕放映，看冷暖不同色调的作品，让学生去亲自感觉。
（1）、放映冷色调画面《雪山》，问：这幅画面给你什么感觉？（学生观察后回答）---给人以冷的感觉。
（2）、放映暖色调的画面《日出》，问：这幅画面又给你什么感觉？---给人以温暖的感觉。
特殊教育学校美术教学计划
特殊教育学校美术教学计划
一、教学对象
本计划针对特殊教育学校智力低下学生的美术教学设计。
学生普遍有轻微至中度智力障碍,部分学生还伴有语言障碍、运动协调障碍等。
学生对美术学习有浓厚兴趣,但在理解抽象概念、运用美术技法等方面存在一定困难。
二、教学目标
1. 知识目标:掌握基本的美术知识,如绘画元素、色彩知识、线条变化等;了解常见的美术技法。
2. 技能目标:掌握基本的绘画技能,能正确使用铅笔、水彩等绘画工具;学会简单的色彩填涂、线描等。
3. 情感目标:培养对美术学习的兴趣,养成美术欣赏的习惯;增强自信,获得成功体验。
三、教学内容
色彩、线条、造型等基本绘画元素的认识和运用。
采用观察法、游戏法等形式引导学生体验色彩、线条的美。
四、教学过程
1. 带领学生观察色块卡片,感受不同颜色给人的感觉,理解色彩的情感
表达作用。
2. 组织学生进行线条变化游戏,感受线条的流动变化,理解线条的节奏美。
3. 利用模特和实物,带领学生观察物体的形态,理解造型的表现技法。
4. 进行色块构图创作,线描素描创作,造型绘制等创作活动,运用所学知识表达个人情感。
5. 对学生创作给予适当评价和鼓励,使其获得成功体验。
五、教学评价
过程评价为主,评价学生的学习态度、参与情况等。
结合学生创作作品,评价学生对绘画元素的运用程度。
采用鼓励性语言,给予学生正向反馈。
六、教学反思
对教学过程进行反思总结,不断调整教学方法,创设适合学生的美术活动,充分调动学生学习兴趣,帮助学生在美术学习中获得发展。
聋哑人绘画班教案模板范文
教学目标：1. 培养聋哑学生对绘画的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
2. 通过绘画教学，锻炼聋哑学生的动手能力和创造力。
3. 培养聋哑学生的团队合作精神，增强他们的自信心。
教学对象：聋哑学生教学课时：8课时教学准备：1. 教学画具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
2. 教学课件：绘画技巧演示、优秀作品展示等。
3. 教学活动材料：音乐、绘画教程、故事等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍绘画班的目的和意义。
2. 学生自我介绍，相互认识。
二、教学活动1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师进行简单的绘画练习，如画线条、涂色等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调绘画的基本技巧。
2. 学生分享自己的绘画心得。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的绘画作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解色彩搭配的技巧。
2. 学生进行色彩搭配练习，如画色彩渐变、图案等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调色彩搭配的重要性。
2. 学生分享自己的色彩搭配心得。
第三课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的色彩搭配作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解构图技巧，如对称、黄金分割等。
2. 学生进行构图练习，如画风景、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调构图的重要性。
2. 学生分享自己的构图心得。
第四课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的构图作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
二、教学活动1. 教师讲解绘画中的透视技巧。
2. 学生进行透视练习，如画景物、人物等。
三、课堂小结1. 教师总结本节课的内容，强调透视的重要性。
2. 学生分享自己的透视心得。
第五课时一、复习上节课内容1. 学生展示自己的透视作品，互相点评。
2. 教师点评学生的作品，提出改进意见。
聋校美工第三册第五课百花园课时教案
聋校美工第三册第五课百花园课时教案第一篇：聋校美工第三册第五课百花园课时教案第三册第五课百花园教材分析：本课内容为百花园，花是自然界中色彩最丰富的一种植物，是我们生活中不可缺少的伙伴，也是人们最愿意表现得一种题材。
有了它们，大自然才能色彩缤纷，我们的生活才“美丽多彩”。
花的种类很多，颜色也很多，我们的学生还比较小，接受能力有一定限度，因此本课要求学生学习简单的花的造型，主要是涂色，让学生感受色彩的魅力，同时也培养学生的色彩搭配能力。
教学目标：1、认知目标：了解花的基本组成，认识几种我们常见的花。
知道对比色。
2、能力目标：学习花的基本画法，用自己喜欢的颜色进行涂色，简单应用对比色。
3、情感目标：培养学生的审美意识，感受色彩对比的效果。
教学重点：1、引导学生观察美丽的花，学习画花的一般方法，培养学生的审美意识。
2、初步了解三组对比色。
3、复习巩固三原色，三间色的知识，利用色彩的对比关系表现百花园。
教学难点：利用对比色表现百花园。
教学准备：素描纸，彩笔或油画棒等。
教学方法：讲授示范法，演示法，实践法课时：1课时教学过程：一、导入课件图片导入，让学生首先欣赏一些花的图片，认识一些身边常见的花。
图片欣赏要求：认真观察花的组成结构，颜色，形状等。
出示课题——百花园二、新授1、出示一张圆形花的图片（小野花或菊花等），观察分析花的形状，组成等。
教师引导学生，总结。
花的组成：花瓣花蕊花枝叶子等接下来教师示范几种花的画法。
学生认真观察学习。
学生简单练习。
2、复习三原色三间色知识。
三原色——红黄蓝三间色——绿紫橙接下来让学生对色环相对的两种色进行比较。
红——绿黄——紫蓝——橙我们称这三组颜色互为补色，也可以叫做对比色，也就是对比最强烈的色彩。
三、习作练习让学生打开课本，观看书上范图，然后要求学生临摹或自己创作。
教师巡视指导。
习作要求：1、多画几种花的样式，要应用所学的。
2、应用对比色进行涂色。
四、作品点评从构图，造型，色彩等多方面进行点评，多鼓励学生大胆创作。
全日制聋校实验教材美术第八册《小蝌蚪找家人》教案
全日制聋校实验教材美术第八册《小蝌蚪
找家人》教案
一、教学目标
1.了解蝌蚪的生活性，掌握蝌蚪的饲养方法。
2.通过画小蝌蚪的步骤，提高学生的美术素养，培养学生的观察、动手能力。
3.提高学生的语言表达能力和团队意识，让学生在合作中体验到快乐。
二、教学重点难点
教学重点：如何画出栩栩如生的小蝌蚪。
教学难点：如何在画面中表现小蝌蚪的特点和神态。
三、教学准备
1.画《小蝌蚪找家人》的图片及内容简介。
2.画画用的颜料、纸张、画笔等。
3.准备一些蝌蚪的饲养器材，如小水缸、小鱼网等。
四、教学步骤
第一步：了解小蝌蚪的生活性
1.教师先介绍一下小蝌蚪的生活性，以及小蝌蚪喜欢的食物和饲养方法，并和学生们一起探讨如何饲养小蝌蚪。
第二步：绘制小蝌蚪的步骤
1.教师先画出《小蝌蚪找家人》中的小蝌蚪，然后详细讲解如何绘制小蝌蚪的步骤。
2.让学生们自己尝试画画，教师在一旁辅导。
第三步：涂颜色
1.教师会讲解哪些部位该用哪些颜色来涂。
2.学生们可以根据自己的喜好涂颜色，但要注重色彩搭配。
第四步：欣赏及评价
1.学生们互相欣赏，交流所绘制的小蝌蚪，并优选出优秀的作品。
2.教师对学生的作品进行展示，评价及指导。
五、教学总结
通过本次教学，学生们对蝌蚪的生活性、饲养方法以及小蝌蚪的形态特征有了更深入的认识，并掌握了如何画一只栩栩如生的小蝌蚪的方法。
除此之外，本次教学还培养了学生们观察、动手能力和团队意识，同时也提高了学生的语言表达能力和美术素养。
希望同学们能在未来的学习中继续保持好奇心，积极参与各种美术活动！。
聋校义务教育美术实验教科书一年级上册教案
聋校义务教育美术实验教科书一年级上册教案教案一：《我爱画画》教材信息：教材名称：聋校义务教育美术实验教科书一年级上册单元名称：第一单元《我爱画画》教学目标：1.学生能够正确使用黑色、红色、黄色、蓝色等颜色画画。
2.学生能够用画笔画出直线、弯弯的线、曲线等简单的线条。
3.学生能够运用颜色和线条画出简单的图画。
教学重点：1.学生能够正确使用颜色画画，包括黑色、红色、黄色、蓝色等。
2.学生能够用不同形态的线条表现想象中的物体。
3.学生能够综合运用颜色和线条画出简单的图画。
教学准备：1.一些颜料盒、画笔、白纸。
2.一些图片或物品，如苹果、玩具车、小鸟等。
3.录音机和磁带、VCD、DVD等教学辅助材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.引导学生激发对画画的兴趣，介绍美术课的内容和学习内容。
2.通过播放相关课件或视频，热身活动等方式，激发学生对画画的兴趣。
步骤二：学习颜色（10分钟）1.准备黑色、红色、黄色、蓝色等颜料。
2.配合图片或物品，引导学生了解这些颜色的特点和应用场景。
3.演示使用不同颜色进行画画，引导学生模仿。
步骤三：学习线条（10分钟）1.带领学生观察图片或物品上的线条特点，如直线、弯弯的线、曲线等。
2.教学演示不同线条的画法，鼓励学生模仿练习。
步骤四：综合应用（20分钟）1.引导学生运用颜色和线条画出简单的图画，如画一个红色的苹果，一辆蓝色的玩具车等。
2.遍布教室，给学生提供丰富的素材和自由的绘画空间，让他们根据自己的想象进行创作。
步骤五：展示和分享（10分钟）1.邀请学生将自己的作品展示给全班同学。
2.引导学生讲解自己画画的过程和想法，培养他们的表达能力和交流能力。
步骤六：总结与小结（5分钟）1.回顾今天学习的内容，强化学生对颜色和线条的理解。
2.鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感。
教学延伸：1.提供多种画材供学生自由选择，如水彩、油画等。
2.引导学生进行简单的色彩混合实验，了解颜色的调配和变化。
聋校三年级美术美化圆盘教学设计
聋校三年级美术美化圆盘教学设计篇一：聋校三年级美术美化圆盘教学设计教学目标：1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
2. 学习圆盘的美化技巧，了解不同的装饰元素和颜色的搭配。
3. 培养学生的团队合作能力和交流能力，在合作中培养他们的社交技巧。
教学准备：1. 圆盘模型或白色圆盘纸板2. 颜料、画笔和绘图工具3. 不同颜色的纸张、剪刀和胶水4. 图片或视频素材，展示不同的圆盘美化样式和技巧5. 教学辅助材料，如手势、肢体语言等教学步骤：1. 引入课题：教师可以使用图片或视频展示不同的圆盘美化样式和技巧，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解基本原理：介绍圆盘美化的基本原理，如图案的布局、颜色的搭配等。
3. 制作圆盘模型：教师给每个学生分发圆盘模型或白色圆盘纸板，让他们用绘图工具绘制出自己喜欢的图案和线条。
4. 装饰元素的选择：学生可以选择不同颜色的纸张、剪刀和胶水，制作出各种各样的装饰元素，如花朵、动物、蝴蝶等。
5. 美化圆盘：学生根据自己的创意和想法，将装饰元素粘贴在圆盘上，创作出个性化的作品。
教师可以提供指导和建议，帮助学生发挥他们的创造力。
6. 展示和分享：学生完成作品后，可以将作品展示给同学和老师。
教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的创作过程和心得体会。
7. 总结和评价：教师与学生共同总结这堂课的收获和体会，评价每个学生的表现和努力程度。
鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
通过这样的教学设计，学生能够在美术课上得到积极的创造和表达方式的锻炼，同时也发展了他们的团队合作能力和交流技巧。
这样的教学方法可以激发学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力。
篇二：美术是一门充满创意和想象力的学科，对于聋校的学生来说更是一种能够通过视觉表达自己的方式。
为了丰富学生的美术学习经验，提高他们的艺术表达能力，我设计了一堂关于美化圆盘的教学活动，适用于聋校三年级的学生。
【教学目标】1. 学生了解圆盘的基本形状和结构，并能够运用这些知识进行创作；2. 学生学会运用不同的颜色、纹理和装饰元素美化圆盘；3. 学生培养观察力和创造力，提高艺术表达和装饰设计的能力。
听障教师美术教学工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，遵循听障学生的认知特点和美术学科规律，充分发挥听障教师的特长，激发学生的美术兴趣，提高学生的美术素养，培养学生的审美能力，为听障学生创造一个充满关爱、充满艺术氛围的学习环境。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的美术知识，提高学生的绘画、手工等技能。
2. 过程与方法目标：通过美术教学，培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、热爱艺术，形成正确的审美观念。
三、教学内容1. 基本绘画知识：线条、色彩、构图、造型等。
2. 绘画技法：素描、水彩、油画、版画等。
3. 手工制作：剪纸、编织、泥塑等。
4. 美术欣赏：国内外优秀美术作品赏析。
5. 美术实践活动：举办美术展览、参与社区美术活动等。
四、教学策略1. 采用多种教学手段，如多媒体、实物演示、互动游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 注重个别辅导，关注学生的个体差异，因材施教。
3. 创设情境，让学生在实践中感受美术的魅力。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习。
五、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：基础知识学习，包括线条、色彩、构图、造型等。
2. 第二阶段（5-8周）：绘画技法学习，如素描、水彩、油画等。
3. 第三阶段（9-12周）：手工制作学习，如剪纸、编织、泥塑等。
4. 第四阶段（13-16周）：美术欣赏与实践活动，包括优秀美术作品赏析、美术展览、社区活动等。
5. 第五阶段（17-20周）：总结与评价，进行美术知识竞赛、展示优秀作品等。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2. 作品评价：根据学生的绘画、手工作品，评价其技能水平、创新意识等。
3. 期末考试：对学生的美术知识进行综合测试。
4. 家长反馈：了解家长对学生的美术学习的意见和建议。
通过以上教学计划，我们期望能够激发听障学生的美术兴趣，提高他们的美术素养，使他们在美术学习中收获快乐、收获成长。
聋校一年级美工教案
第一周教学内容使 用 你 的 画 笔教学目标从小培养学生良好的作画习惯和姿势，正确掌握执笔的方法，体会绘画要领。
徒手画横线、竖线、斜线和曲线教学重难点 执笔方法，画线技能。
教学准备 图画本、绘图纸、铅笔、水彩笔和油画棒。
教学课时 2 课时教学过程第一课时一．组织课堂纪律。
二．教学新课1.认识绘画工具、材料。
2.学习正确的握笔方法。
3.用铅笔画直线、曲线和斜线。
4.用彩笔画直线、曲线和斜线。
三．学生作业用铅笔和彩笔画护栏。
学生模仿教师握笔姿势。
学生看教师画，然后自己动手画学生按自己的想法自由画，教师校正学生的握笔姿势。
第二课时一．复习握笔方法，画直线、曲线、斜线。
二．新课教学1. 用铅笔进行简单构图。
2. 用黑色或群青色勾线。
3. 用彩笔或油画棒涂色。
三．学生练习涂色用彩笔和油画棒涂色。
四．学生作业画一幅简单的画，用彩笔勾线，用油画棒涂学生看教师操作，学习涂色方色。
法，技巧。
学生练习教师指导。
教学后记第二周教学内容绘画——认一认美丽的颜色教学目标1．认识颜色。
2．培养学生学习美术的兴趣，学习正确使用画笔，训练手指、手腕的灵活性及力度。
教学重难 学习、掌握平涂色的技能。
点 教学准备 绘图纸、铅笔、彩笔、油画棒。
教学课时2 课时教学过程 第一课时一．复习画直线、斜线和曲线。
二．出示油画棒让学生认识颜色。
三．演示油画棒涂色的方法和技能。
用铅笔在方形里画直线、斜线和曲线来分割方形，再用黑色彩笔勾线，然后涂色。
四．学生作业，教师辅导。
第二课时一．复习上节课内容。
二．在椭圆形中涂色。
学生观察认识。
了解颜色的名称。
看教师演示后，学生自己随意在方形中用线分割。
可以涂上自己喜欢的颜色。
但不能涂出线外。
教学内容 绘画——生活里的基本形教学目标1． 认识圆形、方形、三角形。
2． 初步了解生活里的很多物体的外形可以概括简化为基本形。
教学重难 通过引导学生观察和启发学生联想，学习用基本形组合画物象。
点第三周画好线，再涂色。
聋校美术教育教学工作计划
一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要为指导，深入贯彻落实《中小学美术课程标准》，结合聋校学生的特点，充分发挥美术教育的审美功能、实践功能和创新功能，提高聋校学生的美术素养，培养学生的审美情趣、创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握基本的美术语言和技能，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：引导学生通过观察、体验、分析、创作等途径，感受美术的魅力，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生乐观、积极的人生态度，增强学生的自信心。
三、具体工作1. 教学内容与教学方法的创新（1）教学内容：根据聋校学生的特点，结合《中小学美术课程标准》，精选适合聋校学生的教学内容，如色彩、构图、造型、雕塑、绘画等。
（2）教学方法：采用多媒体教学、互动教学、体验式教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 教学资源整合与开发（1）整合现有教学资源，如教材、教具、多媒体课件等，提高教学效果。
（2）开发聋校特色教学资源，如手语教学、触觉绘画等，满足聋校学生的特殊需求。
3. 教学评价与反馈（1）采用多元化的评价方式，如作品展示、课堂表现、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。
（2）及时反馈教学效果，调整教学策略，提高教学质量。
4. 教师队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）鼓励教师参加各类美术教育研讨会、培训活动，拓宽视野，提升教学水平。
5. 校际交流与合作（1）与其他聋校开展美术教育教学交流，共同探讨美术教育教学方法。
（2）邀请专家、学者来校开展美术教育讲座，提高教师和学生的美术素养。
四、工作措施1. 制定详细的学期教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
2. 加强教学研究，探索适合聋校学生的美术教育教学模式。
3. 定期开展教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作。
4. 积极参加各类美术教育活动，丰富学生的课余生活。
听障教师美术教学工作计划
听障教师美术教学工作计划一、教学目标1.1 培养学生审美能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱，提高他们的美术修养、综合能力和文化素质。
1.2 以适应学生特殊需求，针对性开设听障学生美术课程，让他们在艺术领域得到充分的展现和发展。
1.3 培养学生的自我表达能力和团队合作意识，锻炼其综合素质和创造能力。
二、教学内容2.1 学生基础素描和色彩彩绘技法；2.2 资料组织与创意表达；2.3 手工创意制作及作品展示；2.4 美术史及名家作品赏析。
三、教学方法3.1 视觉教学法：利用图像和实物教学，传播美的艺术信息，启发学生的艺术想象和表达。
3.2 实践教学法：引导学生进行实地写生和创作实践，提高他们的感知和表现能力。
3.3 互动教学法：通过互动式教学，让学生参与其中，加强学习效果，增强学生的参与感和学习动力。
四、教学手段4.1 指导学生使用手语、文字和图片进行艺术创作；4.2 利用影视和多媒体资料进行艺术作品展示和名家作品赏析；4.3 通过实物教材和辅助工具，帮助学生更好地认识和理解美术知识。
五、教学活动5.1 组织学生参加校内外美术比赛和展览，展现他们的艺术作品和实力；5.2 定期组织学生进行美术实地写生和创作活动，培养他们的艺术情感和创造能力；5.3 组织学生进行美术作品评比和欣赏活动，激励学生的学习热情和创作激情。
六、教学评价6.1 制定听障学生特有的美术作品评价标准，综合考察学生的手语表达、观察判断和艺术作品创作能力；6.2 鼓励学生进行自我评价，培养其自我认知和自我调节能力；6.3 定期对学生进行个别成长档案的记录和文学化表述，及时了解学生的学习情况，帮助学生纠正错误和提升能力。
最新聋校义务教育美术课程标准
最新聋校义务教育美术课程标准一、简介本文档旨在提供最新的聋校义务教育美术课程标准，以帮助聋校教师和学生更好地开展美术教学活动。
二、标准概述1. 课程名称：美术课程2. 适用对象：聋校义务教育学生3. 教学目标：培养学生的美术创造力、观察力和艺术欣赏能力，提高他们在美术方面的综合素质。
4. 标准内容：涵盖艺术基础知识、创作技巧、艺术鉴赏和美术表现等方面。
三、课程内容和要求1. 艺术基础知识：- 研究基本的色彩理论和构图原理。
- 了解不同绘画材料和工具的使用方法。
- 掌握绘画技巧，包括素描、水彩画、油画等。
2. 创作技巧：- 尝试不同的创作形式，如静物、风景、人物等。
- 发挥想象力，培养创造力和表现力。
3. 艺术鉴赏：- 研究欣赏不同类型的艺术作品，包括绘画、雕塑、摄影等。
- 分析和评价艺术作品的风格和意义。
4. 美术表现：- 参与集体美术创作活动，如墙画、展览等。
- 展示个人作品，分享创作心得和经验。
四、教学方法1. 多样化教学：组织不同形式的教学活动，如讲座、实践操作、实地考察等。
2. 合作研究：鼓励学生之间相互协作、交流和分享，培养团队精神和合作能力。
3. 实践应用：通过实际操作和创作，巩固研究内容，提高实际应用能力。
4. 技术辅助：利用辅助工具和技术，如图像处理软件、绘画设备等，增强教学效果。
五、评估方法1. 考试评估：通过书面或口头考试，测试学生的知识掌握情况。
2. 作业评估：布置绘画作业，评估学生的创作能力和表达能力。
3. 评语评估：教师根据学生的课堂表现、创作作品和参与度等，给予评语和反馈。
六、教师角色1. 指导者：引导学生研究基本知识和技能，并提供必要的指导和支持。
2. 激励者：激发学生对美术的兴趣和热情，培养他们的艺术创造力和自信心。
3. 评估者：根据学生的表现和作品，进行评估和反馈，推动学生的进步。
七、学生要求1. 积极参与：主动参与课堂活动和讨论，展示自己的创作成果。
2. 独立研究：培养独立研究能力，通过自主研究、自我评估提高自身能力。
聋校比和比例美术教案
聋校比和比例美术教案第一章：认识比和比例1.1 教学目标：让学生了解比和比例的基本概念。
培养学生运用比和比例观察和分析生活中的事物。
1.2 教学内容：比和比例的定义及关系。
比和比例在生活中的应用。
1.3 教学过程：引入比和比例的概念，通过实物演示让学生感受比和比例的存在。
讲解比和比例的定义及计算方法。
进行实例分析，让学生运用比和比例观察和分析生活中的事物。
第二章：比例尺的理解与应用2.1 教学目标：让学生掌握比例尺的概念及计算方法。
培养学生运用比例尺解决实际问题的能力。
2.2 教学内容：比例尺的定义及计算方法。
比例尺在地图、设计等领域的应用。
2.3 教学过程：引入比例尺的概念，通过实例让学生了解比例尺的作用。
讲解比例尺的计算方法，并进行实际操作演示。
让学生运用比例尺解决实际问题，如地图导航、设计比例等。
第三章：比例在绘画中的应用3.1 教学目标：让学生了解比例在绘画中的重要性。
培养学生运用比例进行绘画创作的能力。
3.2 教学内容：比例在绘画中的作用及重要性。
比例在绘画中的实际应用技巧。
3.3 教学过程：讲解比例在绘画中的重要性，让学生认识到比例在绘画中的作用。
引导学生运用比例进行绘画创作，如人物、动物等。
进行实例演示，让学生观察和分析比例在绘画中的应用。
第四章：比和比例在设计中的应用4.1 教学目标：让学生了解比和比例在设计中的重要性。
培养学生运用比和比例进行设计创作的能力。
4.2 教学内容：比和比例在设计中的作用及重要性。
比和比例在设计中的实际应用技巧。
4.3 教学过程：讲解比和比例在设计中的重要性，让学生认识到比和比例在设计中的作用。
引导学生运用比和比例进行设计创作，如海报、广告等。
进行实例演示，让学生观察和分析比和比例在设计中的应用。
第五章：比和比例在艺术欣赏中的应用5.1 教学目标：让学生了解比和比例在艺术欣赏中的重要性。
培养学生运用比和比例欣赏和分析艺术作品的能力。
5.2 教学内容：比和比例在艺术欣赏中的作用及重要性。
聋美术教学计划7篇
聋美术教学计划7篇聋美术教学计划范文篇1一、学生情况分析三年级共有学生50人，其中女生25人，学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
二、教材分析该教材是广西美术出版社教科书，全册共18个课。
教材内容突出名族性、特色性、注重过程与参与。
基本技能的基础上贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
三、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、单元目标造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。
综合·探究：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。
夏夜多美聋校课程设计
夏夜多美聋校课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并描述夏季夜晚的自然景观，掌握相关的词汇和表达方式。
2. 学生能够了解夏季夜晚的生物特点，认识常见的昆虫和星空。
3. 学生能够运用所学的知识，创作一篇关于夏夜的故事或描绘星空的绘画作品。
技能目标：1. 学生能够通过观察和体验，培养观察力和想象力。
2. 学生能够运用所学的词汇和表达方式，进行有效的沟通和表达。
3. 学生能够通过创作活动，提高写作或绘画技巧，培养创造力和表达能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对自然环境的热爱和保护意识，意识到夏季夜晚的美好和生态的重要性。
2. 学生通过合作学习和创作活动，培养团队合作意识和欣赏他人作品的能力。
3. 学生在探索夏夜的过程中，培养好奇心和求知欲，形成积极的学习态度。
课程性质：本课程以学科知识为基础，结合学生所在年级的认知水平和兴趣，设计具有实践性和互动性的教学活动。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，他们在认知能力和语言表达方面有一定的基础，对自然现象充满好奇心。
教学要求：教师应注重培养学生的观察能力、表达能力和创造力，通过多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能达到课程目标。
通过具体的实践活动和创作成果，评估学生对课程内容的掌握程度。
二、教学内容1. 夏季夜晚的自然景观：介绍夏季夜晚的特点，如温度、湿度、星空等，结合课本相关章节，让学生通过观察和体验，认识夏季夜晚的自然环境。
2. 常见昆虫和星空：讲解夏季夜晚活跃的昆虫种类，如蝉、萤火虫等，以及星空的基本知识，如星座、行星等，结合课本插图和实际观察，帮助学生了解这些生物和天体的特点。
3. 词汇和表达方式：教授与夏季夜晚相关的词汇和表达方式，如“静谧”、“闪烁”等，让学生学会运用这些词汇描绘夏夜景象，提升语言表达能力。
4. 故事创作和绘画技巧：指导学生结合所学知识，创作一篇关于夏夜的故事或描绘星空的绘画作品，培养学生想象力和创造力。
聋校比和比例美术教案
一、教案名称：聋校比和比例美术教案第一节：认识比较与比例【教学目标】1. 让聋校学生了解和认识比较与比例的基本概念。
2. 培养学生对美术作品的比例感和审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比较与比例的概念介绍。
2. 比例的应用实例分析。
3. 美术作品的比例分析。
【教学过程】1. 导入：通过展示两幅图片，让学生比较它们的形状、大小、颜色等，引出比较的概念。
2. 新课导入：介绍比例的概念，举例说明比例在生活中的应用。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一幅美术作品，分析并指出作品中的比例关系。
4. 总结提升：引导学生理解比例在美术创作和生活中的重要性。
【作业布置】1. 选择一幅生活中的图片，分析其中的比例关系，并加以描述。
二、教案名称：聋校比和比例美术教案第二节：比例在美术作品中的应用【教学目标】1. 让学生进一步理解比例在美术作品中的应用。
2. 培养学生对美术作品的审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比例在美术作品中的应用介绍。
2. 美术作品的比例分析实例。
3. 比例在生活中的应用实例。
【教学过程】1. 复习导入：通过展示上一节课的作业，让学生分享自己的发现，复习比较与比例的概念。
2. 新课导入：介绍比例在美术作品中的应用，展示实例进行分析。
3. 实践操作：让学生分组，每组选择一幅美术作品，分析并指出作品中的比例关系。
4. 总结提升：引导学生理解比例在美术创作中的重要性。
【作业布置】1. 创作一幅美术作品，注意运用比例知识，展示自己的审美能力。
三、教案名称：聋校比和比例美术教案第三节：比例在建筑设计中的应用【教学目标】1. 让学生了解比例在建筑设计中的应用。
2. 培养学生对建筑作品的审美能力。
3. 提高学生对生活中比例的应用意识。
【教学内容】1. 比例在建筑设计中的应用介绍。
2. 建筑作品的比例分析实例。
3. 比例在生活中的应用实例。
【教学过程】1. 复习导入：通过展示前两节课的作业，让学生分享自己的发现，复习比较与比例的概念。
聋校第六册美术教案
聋校第六册美术教案第一课海棠果——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们吃过海棠果吗？谁能告诉我它是什么形状的呢？生讨论并回答。
（小的球体）师：今天教师也带来了一些海棠果，请同学们仔细观察它们的特征。
三、新授。
师出示海棠果，生观察师讲解。
四、巩固练习：师：请同学注意一堆海棠果的疏密关系，并试着画一画。
五、小结：总结生练习情况。
第一课海棠果——中国画（2）教学目标：1. 知识目标：学习中国画的绘画方法。
2. 能力目标：培养学生对生活中物体的观察能力及表现能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习中国画的绘画方法，画海棠果。
教学难点：在画面上要注意安排好海棠果的疏密关系。
教具：海棠果及课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
讲评作业情况。
三、新授。
绘画步骤：生练习绘画，师巡回指导。
四、小结：总结生练习情况。
五、作业：画一盘海棠果。
第二课画一群麻雀——中国画（1）教学目标：1. 知识目标：了解、认识麻雀的结构特点。
2. 能力目标：初步掌握中国画的绘画方法和组织画面的能力。
3. 情感目标：使学生感受生活中的美。
教学重点：学习如何运用墨的浓淡变化及不同的笔锋。
教学难点：表现麻雀的动态。
教具：课本图片。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：同学们，你们一定都抓过麻雀吧？那谁能说说麻雀的样子呢？生讨论并回答。
师：今天我们就来深入的了解麻雀的形体特征。
三、新授。
麻雀的形体结构：四、巩固练习：师：请同学对照范图互相说说麻雀的特征。
生互相练习，师巡回指导。
五、小结：总结生练习情况。
聋校美术一年级教案：手语与视觉表现的融合
聋校美术一年级教案：手语与视觉表现的融合。
在这个背景下，一些聋校美术教师将手语与视觉表现融合在一起，创造出了一种全新的美术教学模式。
这种教学模式以手语为媒介，使用手势、肢体语言和面部表情等方式进行表达，使聋哑学生在学习美术技巧的同时，在表达上也得到了很好的锻炼。
聋校美术教师通过手语，将艺术、美感、设计和视觉等美术要素传递到学生们的心中。
在手语与视觉表现的融合过程中，这些教师发掘了许多新的表现形式，创造出了许多令人感到新颖、独特和美妙的作品。
在这样的教学模式下，学生们感受到了美术中的色彩、光影、纹理和空间、形体与结构，不仅学会了技巧，还学会了用心、感性和智慧去感悟生活中的美好。
对于聋哑学生来说，掌握艺术技巧并不是难事，而难点在于如何通过艺术作品传递表达自己的理解和感受。
在这种情况下，手语成为了非常有效的交流方式。
在与他人交流时，聋哑学生可以使用手语进行表达，其表达深度和情感丰富程度也可以与口语相媲美。
在美术教学过程中，聋哑学生使用手语将自己的思想和情感表现出来，不仅让自己受益，也让他人受益。
采用手语与视觉表现相融合的美术教学模式对于聋哑学生有很多优点。
这种教学模式可以提高学生的自信心和情感表达能力。
每一个作品都是学生们的一次独特表达，这让学生们感到自己的存在和价值。
这种教学模式可以促进聋哑学生的感性思考和创造力。
通过手语与视觉表现的融合，学生们的感性思考和探索的空间得到了极大拓展。
这种教学模式极大地提高了聋哑学生的学习交流效率。
手语让聋哑学生在表达上不再受到交流的限制，这也激发了学生们更大的创造热情和表现欲望。
值得一提的是，聋校美术教师们大胆尝试手语与视觉行为的融合，倡导两种语言相互学习，相辅相成的思想。
在这些教师的引导下，聋学生开始尝试使用手语和肢体语言表达更多的思想和感受。
而同时，普通学生也开始学习聋学生使用的手语，用它来表达他们自己的情感和思考。
这是一种跨文化交流和相互学习的形式，也让我们更加了解并尊重聋文化。
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聋校美术课教学设计——《制作动物》
------------小鸡的制作
教者：季丹青
一、教学目标：
１、学习和尝试制作动物的技术和方法；
２、在完成制作动物的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解
橡皮泥、黄土泥、纸粘土等彩泥知识；
３、喜欢制作的过程，并能用彩泥小动物作品装饰美化生活。
二、教学重点：运用捏、揉、搓等技法，组合成小动物。
培养学生的立体造型能力及创作能力。
三、教学难点：
指导学生初步了解制作动物的方法及材料运用。
四、教具学具：
泥塑作品、电脑课件、橡皮泥、黄土泥、纸粘土、的工具材料。
五、教学设计思路：
本课的基本脉络：
激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作践、
感受小动物的魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。
六、教学过程：
一、激趣导入，欣赏感受
１、教师展示泥塑小动物，引导欣赏。
（１）教师简单介绍泥塑的特点和方法。
（２）学生交流发表自己的欣赏感受。
（３）板书课题
——小鸡
２、欣赏橡皮泥作品、黄泥土作品、纸粘土作品，开阔视野、激发探究欲望。
（１）教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。
（２）学生讨论交流欣赏感受。
（３）激发学习欲望。
二、观察探究，了解技法
１、观看制作方法视频。
（１）教师播放制作方法视频课件。
（２）提问：
制作美丽可爱的小鸡需要哪些工具和材料？运用了哪些
方法？特别提示了哪些需要注意的问题？
（３）学生观看视频。
（４）讨论、发言。
（５）教师小结。
２、探究发现雕刻的方法。
（１）教师出示泥塑小鸡作品展板，
提示泥的基本捏方法和小鸡外形特征。
（２）分组探究制作方法。
（３）学生代表到前面演示发现的多种制作方法。
３、尝试制作小鸡过程。
４、欣赏泥塑作品，启发创新。
（１）欣赏课本里的泥塑作品，启发学生的创新思维。
（２）学生谈自己的设计打算。
三、制作实践、感受各种魅力
１、学生制作小鸡实践，教师提醒注意事项。
（播放音乐《春鸣》）
２、教师指导学生设计制作。
四、美化装饰，设计应用
１、教师展示泥塑小动物的作品陈列架，引导欣赏，启发思维。
２、学生讨论发言。
五、展示评价，拓展延伸
１、学生展示自己的泥塑作品。
２、相互交流评价。
３．启发学生制作出独具特色的作品，并装饰美化自己的生活。
六、作业要求：
1.每人制作一个小鸡。
2.制作时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补短，不断改进。
七、板书设计：
制作小鸡
制作过程：捏、捏、揉、搓、陈列。