高效课堂小组组内课堂评价积分表

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小学“高效课堂”评优课评分表

20
创新教学
在教学设计、教学方法、课件使用等某一方面具有创新，形成独特的教学风格，教学效果显著。
10
评委点评
100
评委签名：＿＿＿＿＿＿
小学“高效课堂”评优课（说课）评分表
说课学校（）（）午第（）节
学科
年级
姓名
学校
课题
评价项目
评价指标
分值
得分
教学理念
以学生的发展为本，教师充分发挥主导作用，引导学生主动、积极、创造性地学习，把课堂还给学生，让学生动起来，课堂活起来，效率高起来。
小学“高效课堂”评优课（讲课）评分表
作课学校（）（）午第（）节
学科
年级
姓名
学校
课题
评价项目
评价指标
分值
得分
教学目标
1.准确、具体，具有层次性、生成性，可操作性强，切合学生实际。2.符合课程标准要求，体现“三维”目标和谐统一。 3.贯穿于整个教学过程中，落实在具体的教学内容上。
10
教学内容
1.合理利用课程资源，教材内容把握准确、科学，整体与个体关系处理得当；2.内容条理，层次清晰，重点突出，内容的呈现符合各科学习的规律和特点；3.关注知识与生活的联系，体现教学的实践性和交际性。4. 课堂容量合适、难易适度、速度适中。
根据课堂教学需要，做好课前教学准备。
10
引导学生依据导学提纲进行个体学习。
10
引导学习小组进行积极、有序、有效地交流与合作。
10
组织学生汇报、展示、倾听、质疑、评价，教师抓住关键进行点拨、评价、归结。Leabharlann 10组织学生开展当堂训练。
10
板书设计
提纲挈领，书写规范。
5

高效课堂小组组内课堂评价积分表

备注：第周
组长：
八（）班高效课堂评价积分表
组名：
否则酌情给分，最低得分2分。

（4）作业完成（6分）：课堂练习能积极完成，效果较好；课后作业能独立完成且质量较高，得6分，否则酌情给分，最低得分2分（5）卫生状况（2分）：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴首饰；桌面及周边整齐干净，得2分，有一项不符得1分，严重者不得分。

（1）课前准备（2分）：本组成员课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静等待上课，得2分，否则得1分。

（2）课堂参与（6分）：课堂讨论、合作探究积极主动，发言积极有效，能基本解决问题，得6分，否则酌情给分，最低得分2分。

（3）课堂自习纪律（4分）：课堂讨论、发言无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象；午休、自习课保持教室安静，无违纪现象得4分，。

新集初中八、1高效课堂小组合作学习量化评价表(修定)

七、1班“高效课堂”小组合作学习量化评价表第周
说明：1、本表主要依据上课回答问题的次数评分，一次1分，同时兼顾回答问题的正确性，适当加分；2、回答问题时，能够用普通话，声音洪亮，姿态大方、得体，可适当考虑再加1分；3、上课时能自主提问，有创造性思维，能拓展思维的学生也可适当考虑再加1分。

备注：1、本表由科任教师填写，或有教师指定学生填写，其他任何人不得随意填写。

2、本表每周一总评一次，选出优胜组，给予奖励。

落后的小组长要在周会上做组内学习情况说明，组员要写出本周的计划和决心。

副本高效课堂第康源组课堂评价积分表

备注：康源雪奥组（4）作业完成（6分）：课堂练习能积极完成，效果较好；课后作业能独立完成且质量较高，得6分，否则酌情给分，最低得分2分
（5）卫生状况（2分）：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴首饰；桌面及周边整齐干净，得2分，有一项不符得1分，严重者不得分。

第二周组长：
康源第三周第四周组长：
组长：组名：组名：雪奥组第一周组名：雪奥组组名：雪奥组康源组长：康源四年级高效课堂评价积分表
（1）课前准备（2分）：本组成员课前准备充分，桌面物品摆放整齐，安静等待上课，得2分，否则得1分。

（2）课堂参与（6分）：课堂讨论、合作探究积极主动，发言积极有效，能基本解决问题，得6分，否则酌情给分，最低得分2分。

（3）课堂自习纪律（4分）：课堂讨论、发言无乱扯捣蛋、高声喊叫等不良现象；午休、自习课保持教室安静，无违纪现象得4分，否则酌情给分，最低得分2分。

高效课堂评份量表

能尝试或总结形成自己的学习方法。
4
能带着问题进入课堂，有探究意识。
4
合作
(20分)
根据班级实际情况分组，小组分工明确，任务分配有序。
4
小组成员注意力集中，全员参及，合作氛围融洽。
4
能通过交流努力达成统一意见。
4
能主动寻求或积极应对生生、师生互动。
4
能通过对学、群学达成共同提高。
4
展示
(20分)
不同层面的学生都能积极主动参及课堂展示活动。
评价人______________
汉川市中学英语高效课堂评价表(试行)
授课人：课题：时间：
A级
指标
B级
指标
C 级指标
权重
得分
评分说明
学生
学习
情况
(60分)
自学
(12分)
能在老师的指导下完成预习任务。
4
1、评价满分为100分。
2、C级指标分优、良、中、差四等，“优”等满分，“良”、“中”、“差”等级依次扣分。
4
17.教学目标、重难点明确。
4
18.教学容量适当，教学环节清晰。
4
19.导学案、板书设计合理。
4
20.结合实际考虑运用多媒体手段或其它教辅设备。
4
执教
(20分)
21.能执行教学设计方案，教学流程清晰、顺畅。
4
22.能发挥主导作用，适时讲解、点评或引导讨论，用语简洁精当。
4
23.能面向全体学生，促进不同层面学生共同提高。
6
指导学生当堂落实问题训练材料，且学习效果良好。
4
课堂环节紧凑，时间调控合理，按时完成学习任务，板书精要，语言精炼。

课堂小组合作课堂小组合作评价表评价表

课堂小组合作评价表
月日星期评价人
备注：
打分细则：1、课前做好充分准备，展示面向全体学生，表情自然，不慌张，动作潇洒
自如，声音宏亮，自然流畅，书写过程规范，过程完美，字迹工整，展示积极主动，每天要求有新的同学，展示的方式可以多种多样。

（优30分------良20分---一般10分-----不展示0分）
2、分工明确，配合默契，交流热烈，合作愉快，积极参与，不游离在课堂之外，不做与课堂无关的事，能提出问题或者新的观念，优生主动帮助学困生，互帮互助，取长补短。

（优30分------良20分---一般10分-----差5分）
3、学生展示时，保持安静，每位同学抬头注视发言人，专心听讲，认真思考，不准随意打断发言人的话，不准讽刺和挖苦发言人，有疑随后再提问，也可以提出不同的观点，不准搞小动作，展示完毕后同学们给以热烈的掌声。

（优30分------良20分---一般10分-----差0分）
4、课堂测评每天按每队平均分的30%计算。

（每天由每队的课组长轮流如实打分，做到公正、公平、公开，不徇私舞弊，否则该组作零分处理，打完分后交给数学课代表，再由老师审核，每周评选出优秀队，最佳配合队，给予物质奖励）。

小组合作学习——高效课堂教学评价表

1
学案反馈
能及时根据导学案，发现学生学习中的问题。
2
学生
学习
活动
小组合作
积极参与小组合作学习，兴趣浓厚，交流探讨有序进行。
9
36
课堂展示
学生展示积极，方式多样，体现小组合作精神。
9
提问质疑
提出有意义的问题，发表独特的见解。
9
小组评价
学生之间的点评令人信服，促进能力提升。
9
教师
教学
活动
课堂关注
关注个体差异；关注小组合作学习；关注探究过程和结果；气氛民主和谐。
课堂评估评价表——小组合作学习
执教人
学科
课题
班级
评价项目
评价要点
分值
扣分
权重
得分
教案
学案
设计
合理
目标确立
学习目标的确立符合学情；符合课程标准。
2
10
知识处理
重难点突破设计有梯度，有利于学生自主学习、思考并发现问。
3
导学功能
情境创设、问题设置、方法指导具有导学功能。
2
课堂练习
课堂检测题设计合理有效，具有针对性。
4
24
课堂教法
恰当时机进行点拨，注重启发引导，培养学生学科思维。
5
课堂调控
关注学生的学习表现和即时学习状况，适时调整教学安排；及时发现生成点并恰当处理；巧妙应对疑难问题及突发事件。
5
评价激励
尊重学生，即时评价，激发学生学习热情，获得成功体验。
5
组织管理
教师能组织管理好课堂，教学秩序、课堂纪律良好，学生认真积极参与课堂活动，注意力集中。
5
教学
素质
语言表达

高效课堂小组组内课堂评价积分表

七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表
七年级北校区（10）班小组学习评价积分表。

高效课堂学习小组积分表

镇中心小学高效课堂学习小组积分表（第周）班级：
班级
项
组目
别
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
周
总
分
周
名
次
作业
20
合作20
展示20
纪律20
其他20
加分
总
分
作业
20
合作
20
展示
20
纪律
20
其他
20
加分
总分
作业
20
合作
20
展示ห้องสมุดไป่ตู้
20
纪律
20
其他
20
加分
总分
作业
20
合作
20
展示
20
纪律
20
其他
20
加分
总分
作业
20
合作
20
展示
20
纪律
20
其他
20
加分
总分
【注】（1）此表由科任老师指导检查后按《小组评价细则》给分。
（2）各班主任应按细则规定及时汇总公布各明星，并按规定奖励。
（3）各班主任应将逐周明星汇总在班级公布栏内。

高效课堂比赛评分表

会昌实验学校高效课堂比赛评分表
评分项目
评分标准
分值
得
分
A
B
C
D
自学
（30分）
1
有预习案或前置作业(预习任务)，容量符合学生实际。
10
8
6
4
2
对预习情况课前有检查，教师了解学生完成情况
15
10
8
6
3
提前下发预习案，确保学生有时间完成
5
4
3
2
展示（40分）1来自学生讨论时全体起立且将凳子放置桌底下
5
4
3
2
2
10
8
6
4
党员：________科目：_______班级：______时间：_______评委：_______
总体评价：
得分：______
各小组讨论时参与面广、气氛浓厚，教师关注讨论情况
15
10
8
6
3
学生积极展示，展示学生声音洪亮，听展学生认真聆听、敢于质疑，参与评价
10
8
6
4
4
教师点评及时、合理、精炼、准确
10
8
6
4
反馈
（30分）
1
教师点拨到位、课堂有小结，对各组表现有评价
10
8
6
4
2.
当堂教学效果有检测
10
8
6
4
3.
明确下堂课的预习任务

小组评价积分及升级记录表

（一）初三 . 五班 271 各科高效课堂评价记录表（学科班长负责）
小组学号一组
1
李海涛
小
2
吴梦娇
组
3
葛艳萍
成员
4
张晓明
一
5
吴晨阳
览
6
田帅
表
7
8
第一节
第一
第二节
周第三节
第四节
小结
合计
第一节
第二
第二节
周第三节
第四节
初
小结
合计
三
第一节
第三
第二节
.
周第三节
第四节
五
小结
1
第2周
至
第3周
5
第4周
周
第5周
小结
合计
第
第6周
6
第7周
至
1
第8周
0
第9周
周第10周
小结
合计
1 第11周
1
第12周
至
第
1
第13周
5
第14周
一
Hale Waihona Puke 周第15周周小结
合计
1
第16周
6
第17周
至
2
第18周
0
第19周
周第20周
小结
合计
2
第21周
1
第22周
至
2
第23周
5
第24周
周第25周
小结
合计
第5级
计
二组
陈双帅闫明邱爽刘旭李万春赵延浩
三组
田志坤刘涛常嘉琪王梦圆孙延辉李华东

高效课堂小组评价表[1]

丹凤中学2019届高一A3高效课堂小组评价汇总表任课教师：科目：时间：第周说明：1、新颖、有创意，能灵活运用：+3 能理解所描述的内容：+2 基本能找出知识点：+1 不能理解课本的语句：+02、迟到一次扣2分，上课、自习说话一次一人扣2分，违反课堂纪律的扣3分，除扣分外还要罚扫教室和其它惩罚，视违反纪律程度而定。

3、作业完成评价:根据作业收交册的记载，缺1次扣1分。

4、此表每周由值周班干部记载汇总后交科任教师、班主任。

对于积分排名最后的组要在周一下午6:00集体操场接受意志磨炼以及每位同学上交一份800字的反思，如果连续两次积分排名最后的小组罚扫教室及清洁区一周；积分排名第一的小组班级给予精神与物质奖励（奖励制度小组长讨论决定），同时将表现最好的小组推荐给年级进行表彰奖励。

5、对于积分排名最后的个人，要写1000字的反思，并在班会上做出说明以及保证。

连续三次积分排名最后的个人要求家长到学校来协助教育。

每一位同学都要积极的投入班级的课堂教学以及各项集体活动中来，以奖励为主。

任课教师：科目：组别：第小组统计员：时间：第周说明：1、新颖、有创意，能灵活运用：+3 能理解所描述的内容：+2 基本能找出知识点：+1 不能理解课本的语句：+02迟到一次扣2分，上课、自习说话一次一人扣2分，违反课堂纪律的扣3分，除扣分外还要罚扫教室和其它惩罚，视违反纪律程度而定。

3、作业完成评价:根据作业收交册的记载，缺1次扣1分。

4此表每周由组长负责考核每周汇总后交给值周班干部记载汇总后交科任教师、班主任。

5、对于积分排名最后的个人，要写1000字的反思，并在班会上做出说明以及保证。

学生课堂小组合作学习评价量表

学生课堂小组合作学习评价量表
（此表由教师口头评价，学习委员如实记录）
记录学生：记录时间：年月日
时间
组别
第1节
科目：第2节科目：第3节科目：第4节
科目：
第5节
科目：
第6节
科目：
第7节
科目：
合作学习积分总计
小组个体学习总计
小组总体评价积分
第组
第组
第组
第组
第组
第组
优胜小组
第一名：组第二名：组第三名：组
学生课堂小组合作学习评价量表
（此表由教师口头评价，学习委员如实记录）
记录学生：记录时间：年月日
时间
组别
第1节
科目：
第2节
科目：
第3节
科目：
第4节
科目：
第5节
科目：
第6节
科目：
第7节
科目：
合作学习积分总计
小组个体学习总计
小组总体评价积分
第组
第组
第组
第组
第组
第组
优胜小组
第一名：组第二名：组第三名：组

小组组内课堂评价表

（1）预习（3分）：本组成员课前都能预习好，桌面物品摆放整齐，需用品备齐安静等待上课，得3分，有1人未准备好记2分，有2人以上未准备好记0分。（2）讨论（3分）：课堂上组员都能积极参与讨论、合作探究，能基本解决问题，得3分，有1人未参与记2分，有2人以上未参与记0分。
评价标准
（3）展示（3分）：对话、朗读、问答、讲解或表演等展示好的得3分。有展示但未完全正确记1-2分，展示错误的记0分。（4）倾听（3分）：在他人发言时无人插嘴、议论并能认真听得3分，否则酌情记2-0分。 (5) 纪律（3分）：无缺勤、起哄、捣乱等违纪行为得3分。1人违纪记2分，2人以上违纪记0分。 (6) 卫生（2分）：组员穿戴整齐大方得体，男生不留长发，女生不戴首饰，桌面及周边整齐干净，得2分，有一项不符得1分，严重者不得分。（7）作业练测（3分）: 课堂练或测能积极完成，效果较好；课后作业能独立完成且质量较高，得3分，否则酌情给2-0分. (8)评价员由各组组长和副组长担当，交叉评比，第一组评第二组，第二组评第三组，以此类推，循环轮比。
2012年秋季学期106班小组学习课堂评价积分表
第
星期
周
星期一星期二
评价员：
星期三星期四
受评组名：
星期五
本周作作作作作总预讨展倾纪卫业合预讨展倾纪卫业合预讨展倾纪卫业合预讨展倾纪卫业合预讨展倾纪卫业合评习论示听律生练计习论示听律生练计习论示听律生练计测测测绩