第3课调整页面布局
第3课页面布局教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册
章节名称第一单元第三课页面布局
学科信息技术授课班级七年级（）班授课时数1课时设计者所属学校
1、教学目标
知识和技能：
1、了解页面布局的方式。
2、了解排版的基本内容。
3、了解文字排版的基本过程，并学会实践操作。
过程和方法：
通过学习WP S文字中的页面布局，让学生进一步了解图文排版的技巧，培养学生的基本排版、审美及操作的能力。
情感态度和价值观：
1、在页面布局的学习过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的审美力和创作力。
2、通过教师示范讲解、自主探究以及合作探究，培养学生自主探究和交流合作的能力。
2、教材内容分析
本课是第一单元的第三课，主要的学习内容包括图文排版的技巧、文档页面的设置和文档中图像对象的使用。页面设置包括页面大小、方向、页眉、页脚、页边距、分栏等；图像对象的使用包括文档中文本框和自选图形的插入，以及图像对象位置、大小、文字环绕等属性设置。教师引导学生通过观摩作品，小组讨论分析图文排版的技巧；通过自主探究和巩固练习，掌握页面设置和图像对象的使用方法。本课培养学生探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、教学重难点及解决措施
项目内容解决措施教学重点设置页面版式
教学难点图形对象的使用
4、教学对象分析
七年级的学生，渴望学习新知识，对图文排版会有一些个性的想法，教师在课堂上要加以引导，让学生在学习的过程中不断实践，提高学生解决问题的能力，以及培养学生的自主探究与合作探究的学习能力。
网课画面布局设计方案
网课画面布局设计方案
在设计网课画面布局方案时，需要充分考虑用户体验和教学效果。下面是一个设计网课画面布局的方案，包括主要元素和布局原则。
主要元素：
1. 视频窗口：用于播放教学视频的区域。可以将视频窗口放置在中央位置，以便学生集中注意力观看。
2. 互动区域：用于学生和教师之间的互动，比如聊天、问答、投票等交流方式。可以将互动区域放在视频窗口旁边，方便学生在观看视频的同时参与互动。
3. 教学内容区域：用于展示教学内容，比如课件、讲义、习题等。可以将教学内容区域放在视频窗口下方或右侧，方便学生在观看视频的同时查看教学内容。
4. 学生列表：用于展示学生的信息，比如姓名、头像等。可以将学生列表放在视频窗口旁边或下方，方便教师了解学生的参与情况。
5. 文字聊天区域：用于学生之间的交流。可以将文字聊天区域放在互动区域旁边或下方，方便学生之间的交流和合作。
布局原则：
1. 界面简洁明了：避免过多的信息和功能堆砌，保持界面简洁明了，便于学生和教师的操作和使用。
2. 视频窗口优先：将视频窗口放在突出位置，以便学生集中注意力观看教学视频。
3. 互动与教学内容并列：将互动区域和教学内容区域放在同一水平线上或同一垂直线上，并且与视频窗口相对齐，方便学生
在观看视频的同时参与互动和查看教学内容。
4. 学生列表和文字聊天区域放置不固定：根据实际情况和用户需求，学生列表和文字聊天区域可以放在视频窗口旁边、下方或右侧，以便学生和教师的使用和交流。
5. 响应式设计：考虑到不同设备和屏幕尺寸的适配问题，设计时应采用响应式布局，以确保在不同设备上的显示效果和用户体验。
2023年河北版小学信息技术第三册全册教案
河北版小学信息技术第三册全册教案
第一课：巧巧嘴，巧巧手——输入并保留
教材分析：
本课是五年级上旳第一节信息技术课，本课旳难点不多，要重视培养学生旳学习爱好，使学生在快乐中学习，在学习中快乐。
教学目旳：
1、认识一种文字处理软件——word 2023；
2、认识word2023旳工作界面；
3、掌握文字输入、复制、粘贴，退格键和del键旳使用措施以及文献旳保留；
4、培养学生学习信息技术课旳爱好。
教学准备：
每人一张打印好旳儿歌——“馋猫和懒猫：庙里头有只白猫，庙里头有只黑猫，庙里头白猫骂庙外头黑猫是只馋猫，庙外头黑猫骂庙里面白猫是只懒猫”
教学过程：
一、导入新课
此前我们学习过用“写字板”、“画图”、等软件输入过中文目前我们word2023这个软件来输入文字。
二、教学新课
1、启动word2023程序
启动：单击任务栏上旳“开始”——“程序”
认识工作界面：标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、滚动条、状态栏、编辑区、光标插入点
2、输入儿歌
第一步：输入标题“馋猫和懒猫”
第二步：换行输入“庙里头有只白猫”
第三步：复制“庙里头有只白猫”
第四步：修改“庙里头有只白猫”为“庙里头有只黑猫”
第五步：输入整首儿歌。
3、保留文献
第一步：单击常用工具栏上旳“保留”按钮
第二步：新建文献夹；
第三步：保留。
三、小结
今天，我们认识了一种新旳文字处理软件——word2023，并且学会了在word2023中用复制、粘贴、删除文字，以及怎样保留文献，在此后旳学习中，我们将继续学习word2023旳使用，我们可以用它来定作文、设计请柬、制作电脑电报等等。
第3课打印输出课程表8年级上教案
目标一：打印预览
1、打开已有文档《课程表》
教师演示：打印预览
学生活动：按P17步骤操作
教师活动：巡视指导。
目标二：页边距调整
根据打印预览的效果调整页边距
1、显示页边距
2、调整页边距
教师布置任务：P18试一试：
1、尝试显示页边距，了解屏幕上显示的版面中各种线条的含义，使页面布局合理
2、动手调整页边距
课题
第3课打印输出课程表
授课时间
教
学
目
标
目标一：调整页边距
目标二：页面设置及打印输出文档
教学重点
页面设置及打印输出文档
教学难点
页面设置
教学方法
演示法、观察法、实践法
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
巩固旧知识：
引导学生复习巩固上一节课的知识点：工作表的单元格设置，以及利用公式进行计算。
导入新课：作好的数据表格根据需要把它打印输出以备存档或张贴公示。今天我们就来学习如何将课程表打印输出。
课堂小结：组织学生总结归纳本课的知识点，并谈谈学习本课后的收获及对自己的帮助。
总结复习上一节课的知识点，师总结。
学生观看教师的演示。
学生上机实践，完成任务
教师巡视指导
学生上机实践，完成任务
教师巡视指导
学生合作探究实践操作，进一步学习本课的重、难知识点。
表格布局网页课程设计
表格布局网页课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 让学生掌握网页设计中的表格布局基础知识，理解表格布局的原理和用途；
2. 学会运用HTML标签创建表格，设置表格的行、列和单元格属性；
3. 掌握CSS样式表中与表格布局相关的属性，如边框、间距、填充等。
技能目标：
1. 培养学生运用表格布局设计网页的能力，能独立完成简单的网页布局；
2. 提高学生在网页设计中的问题解决能力，能够调整表格布局以适应不同设备和屏幕尺寸；
3. 培养学生团队协作和沟通能力，能在小组合作中共同完成网页设计任务。情感态度价值观目标：
1. 培养学生对网页设计的兴趣和热情，激发学生的创造力和创新精神；
2. 培养学生关注用户体验，注重网页布局的美观性和易用性；
3. 增强学生的信息素养，使学生认识到网络技术在信息传播中的重要作用。课程性质：本课程为信息技术课程，以实践操作为主，结合理论知识，培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：学生处于初中阶段，对新鲜事物充满好奇，具备一定的计算机操作基础，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，以学生为主体，引导学生主动探究，培养其独立思考和解决问题的能力。同时，关注学生个体差异，因材施
教，确保每个学生都能在课程中取得进步。通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果，为后续的网页设计学习打下坚实基础。
二、教学内容
1. 理解表格布局的概念与作用
- 表格布局的定义与分类
- 表格布局在网页设计中的应用场景
2. HTML表格标签的使用
- <table>、<tr>、<td>、<th>等基本标签的用法
信息技术教案：批量制作技能证书
教学过程
一、教师引导学生阅读学校举办“工匠杯”技能节的官方宣传文件中所提出的制作要求、并展示相关案例
学校举办“工匠杯”技能节，每个同学根据自己所学的专业，参加一项技能考核，学校向每个取得合格及以上等第者颁发“工匠杯”技能证书。证书包含以下信息：参赛者的姓名、照片、身份证号、参加考核的时间、技能类别、技能等第（技能等第分为优秀、良好、中等、合格）。下图是×× 职业学校颁发的技能证书。
二、学生根据课前准备，思考任务中的知识点、技能点、教师总结、补充：
1、了解技能证书的基本结构，自主分析证书中哪些内容是相同（即固定）
的，哪些内容是变化（即不固定）的。
2、什么是邮件合并。
3、划分主文档和数据源文档，将相同的内容归并为主文档，变化的内容归
并为数据源文档。
4、准备数据源文档。
三、知识点加油站
1、邮件合并
邮件合并需要两个文档：一个是包括所有文件共有内容的主文档，一个是包括变化信息的数据源文档。使用邮件合并功能在主文档中插入数据源中的信息，用户可以将合并后的文件保存为docx 文档，也可以将其以电子邮件的形式发出。用邮件合并产生的批量文件既不会重复，也不会遗漏，而且格式统一。
2、邮件合并数据源
邮件合并数据源可以是WPS 表格或Excel 表格中的工作表，也可以是WPS 文字或Word 文档、文本文档，还可以是Access 文档、MS SQL Server 数据库，即能够被SQL 语句操作控制的数据就可以作为数据源。常用的有xls、doc、txt 或docx、xlsx 文档。
3、邮件合并域
邮件合并域姓名、部门等占位符称为邮件合并域。在主文档中插入的邮件合并域，域名称总是由尖括号“< >”括住，如“< 姓名>”。这些尖括号不会显示在合并的文档中。只是帮助区分主文档中的域和普通文本。WPS文字或Microsoft Word
《斟字酌句理文本》说课课件
酌句
说课
课题理解
斟字酌句理理文文本本
内容分析
设计思路
复制粘贴
整合文本
理
错别字
理
字体字号
背景边框
课题理解
内容分析
设计思路
教学不足
课题
内容要求
学生是否学过
第一单元第1课
认识word界面，学会用word编辑
《初始文字处理软件》 文字,改正错别字。
第一单元第2课 《设置文本格式》
教学不足
Fra Baidu bibliotek
课题理解
一、情景创设，激趣导入（3分钟）
• 奔跑吧兄弟，课堂激趣 • 永嘉规划书，引出主题
前
二、趁热打铁，讲授新知（20分钟）
后
第一关，时光之门，理解文件与文件夹；
呼
第二关，复制粘贴，整合规划书；
应
三、精益求精，美化文档（9分钟）
四、作品分享，总结课题（3分钟）
设计思路
教学不足
课题理解
内容分析
1
学生任务不够明确。
2
对学情不够了解。
3
知识点讲解不够到位。
Thank You ！
第一单元第3课 《调整页面布局》
第一单元第5课 《汇编作文集》
能够设置合适的字体字号和颜色， 能够认识到标题和正文的在设置 上的区别。
3-AppCan初级认证工程师之[页面布局及控件](3课时)讲义
讲义](https://img.taocdn.com/s3/m/ae13f2870d22590102020740be1e650e52eacf06.png)
幻灯片1：
介绍一下今天培训的主题UI布局及控件
幻灯片2：
介绍一下今天培训的主要内容：UI布局，UI控件及UI综合案例。
幻灯片3：
介绍弹性盒子结构，什么是弹性盒子？讲师按照PPT的内容讲解明白即可。主要是区别流式布局。
幻灯版4：
在IDE中讲解一个案例，让学员近一步加深理解流式布局与盒子模型。
简单的流式布局例子：
<div style='display:inline;border:1px solid blue'>
<div style='display:inline;background:#66ccff '>aaaa</div>
<div style='display:inline;background:#ffffff'>bbbb</div>
</div>
幻灯片5：
弹性盒子例子：
<div style='display:-webkit-box;width:600px;border:1px solid blue'>
<div style='-webkit-box-flex:1;background:#66ccff'>aaaa</div>
<div style='background:#ffffff'>bbbb</div>
</div>
再其基础上修改：
幻灯片6：
<div style='-webkit-box-flex:1;background:#66ccff'>aaaa</div>
《第3课 开篇之作—基于表格的页面布局教案》初中信息技术清华大学课标版《信息技术 初中二年级 下册》教案
第3课开篇之作—基于表格的页面布局教案
教学目标1、知识与技能
（1）了解网页设计中表格的作用。
（2）掌握网页中表格的制作方法、表格属性的设置方法以及单元格的修饰与编辑方法，能够在单元格中正确插入文字和图片。
（3）能够根据网页设计内容，正确布局表格的结构，掌握表格嵌套的设计方法。
2．过程与方法
（1）掌握软件学习中的对比学习法，培养学生迁移学习的能力。
（2）通过用表格结构设计网页，使学生进一步理解表格的作用、功能及网页设计方法的多样性，培养学生的发散思维能力。
（3）通过自主探究，使学生掌握软件的使用规则，由摸索、探究性学习到形成性学习，培养学生学会学习，驾御学习的能力。
3．情感态度与价值观
通过运用表格布局网页解决网页版面杂乱的问题，培养学生遇到困难时灵活运用各种方法解决，促进其建站信心，同时意识到事前规划的重要性。
学情分析本课授课对象是初二年级学生，在前几节课中，学生已学会了规划网页、建立站点等操作。关于如何合理的布局，并在dreamweaver cs5中用表格的形式体现这个布局，是本课首先要解决的一个问题。本课中涉及的操作技能，比如表格的绘制与调整，对于已经学过的word表格绘制的学生来说，已经不是难点，但还需要学生通过学习表格线的隐藏，进一步了解表格属性选项的设置。
重点难点教学重点：
1、了解表格在网页设计中的重要作用和功能。
2、掌握插入、编辑表格的方法及表格的属性设置方法。
3、掌握单元格的修饰与属性设置。
教学难点：网页布局，灵活排列表格和设置表格属性
教学过程4.1 教学活动【导入】课前欣赏，吸引视线1．复习
实战Dreamweaver CS5 网页制作教程 第2版 教学课件 ppt 作者 刘天真 第3章 使用表格布局页面
学习目标
能够插入表格，会使用属性面板和菜单对表格进行设定和编辑 能够运用表格及表格的嵌套和叠加进行网页布局
能够对表格数据进行处理。
本章内容
3.1 表格的建立和编辑
3.2 表格在页面布局中的应用
3.1 表格的建立和编辑
3.1.1 案例制作：2006世界杯E组对阵表
通过本案例的操作，你将学会：如何建立表格和插入表格内容、如何选中表格、行、单元格和设定单元格的高、宽、对齐方式、如何设置表格和单元格的背景颜色、如何制作细线表格。
3.1 表格的建立和编辑
3.1.1 案例制作：2006世界杯E组对阵表
操作步骤：
1）新建文件夹Ezu，将国旗图片拷贝到该文件夹中。利用站点设置对象向导新建站点，将站点文件夹定义为Ezu。
2）新建网页，保存为index.html，将网页的标题改为“E组”。
3）单击菜单“插入”→“表格”命令，在弹出的对话框中设置表格为8行5列，表格宽度为578，单元格间距为1，其他参数为0，如图所示，单击“确定”按钮，则在网页中新建一个表格。
3.1 表格的建立和编辑
3.1.1 案例制作：2006世界杯E组对阵表
操作步骤：
鼠标单击表格的右侧空白处，取消选中表格，在CSS属性面板中设“目标规则”为“新CSS规则”，单击“编辑规则”按钮，在弹出的对话框中设选择器名称为“d1”，单击“确定”按钮。在接下来弹出的“d1的CSS定义规则”对话框中选择“背景”选项，设“背景颜色”为#c9def3，单击“确定”按钮。
此时光标所在行显示蓝色。单击CSS属性面板的“目标规则”下拉列表，选择“删除类”，则蓝色去掉。
hbuilderx网页课程设计
hbuilderx网页课程设计
一、课程目标
知识目标：
1. 学生能够理解HBuilderX网页开发的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用HBuilderX软件，编写简单的网页代码，实现网页的基本布局和样式设计。
3. 学生能够了解网页的发布流程，成功将编写好的网页上传至服务器并分享给他人。
技能目标：
1. 学生能够熟练使用HBuilderX软件，掌握网页代码的基本编写技巧。
2. 学生能够运用HTML、CSS和JavaScript知识，独立完成一个简单的网页作品。
3. 学生能够通过实际操作，掌握网页调试和优化方法，提高网页性能。
情感态度价值观目标：
1. 学生对网页设计与开发产生兴趣，培养主动探索和自主学习的能力。
2. 学生在团队协作中，学会沟通、分享和分工合作，提高解决问题的能力。
3. 学生认识到网页开发在现代社会中的重要性，激发对互联网行业的热爱和责任感。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在让学生掌握网页开发的基本知识和技能，提高学生的信息素养。
学生特点：六年级学生具有一定的信息技术基础，对新事物充满好奇心，具备一定的自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重实践操作，以项目为导向，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。同时，关注学生情感态度价值观的培养，提高综合素质。通过分解课程目标为具体学习成果，使教学设计和评估更具针对性。
二、教学内容
1. 网页基础知识：介绍网页的基本概念，HTML、CSS、JavaScript的作用及关系，使学生了解网页构成要素。
四上第一单元第3课《调整页面布局》教案
第3课调整页面布局
新授课1课时教材分析：《小学信息技术》四年级上第一单元第3课。
学情分析：学生在本单元前几课的学习中已经认识了Word这个软件，并学会修改保存等基本操作，为本节课的学习做了一点知识铺垫。小学生好奇心比较重，对本节课应该比较感兴趣，应该把握机会培养学生对计算机技术的兴趣。
教学目标：
1.知识与技能：
◆了解word2010中段落的概念，掌握格式刷的功能。
◆学会word2010中段落中行距、首页缩进的设置方法。
◆会利用格式刷来复制相关的格式。
2.过程与方法：
◆通过任务巩固所学内容，锻炼动手操作能力。
◆让学生在练习过程中体会精益求精的精神。
3.情感态度与价值观：
◆培养学生良好的审美情趣，增加学习信息技术的兴趣。
◆培养学生使用计算机技术的兴趣与习惯，进一步激发学生求知欲。
教学重点：利用工具栏和右键菜单设置段落、特殊格式、首行缩进，行距等相关设置。
教学难点：页面背景颜色及边框的设置，文字边框与页面边框难以区别。
教学方法：讲述法、演示法、任务驱动教学法。
教学准备：多媒体电子教室、word软件、学习任务单。
教学过程：
附：
任务三：
1.打开“一场惊心动魄的足球赛”.doc文档。
2.设置标题“一场惊心动魄的足球赛”居中。
3.设置正文内容第一段颜色为红色，第二段为蓝色。
4.设置正文内容首行缩进2字符，1.5倍行距。
5.设置合适的背景颜色和边框，做出美观的作品。
6.点击左上角的“保存”按钮，然后关闭程序，最后将“一场惊心动魄的足球赛.doc”上
传到教学平台。
西安交通大学《信息技术》教案五年级下册
教学计划
1、学生情况分析：
A、学生整体对信息课表现出很大的兴趣，学习热情高。
B、五年级的学生理论知识理解较差，动手能力不强，学生比较浮躁。
2、改进或提高措施：
本学期将继续采用“任务驱动，激趣导航”主导教学的方式，通过“任务”的提出、讲解和上机操作，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下良好的基础，真正适应新课标的要求，把课堂的主动权就交给学生支配，老师指点，把课堂教学变得有序轻松。充分利用网络环境下的多媒体技术，使教学和练习有机的结合，从而了解培养和开发学生自主思考和实践操作能力，完成本学期的教学目标。
3、教材分析
本册共12课。内容可分为两个部分，（1）熟悉和使用FrontPage2003建立自己的网页。（2）建造自己的博客。
第一单元：（FrontPage建立自己的网页）：第一课——第八课
第二单元：（建造自己的博客）第九课——第十二课
4、总体教学目标：
德育目标：
A、热爱科学，自主钻研学习。
B、互相帮助，勇于探索。
C、学以致用，为现在的学习和今后的学习、工作打基础。
知识目标：
A、熟练掌握FrontPage 的基本操作。
B、进一步掌握FrontPage 的各项功能，能用 FrontPage进行网页制作，能进行多个网页之间的超级链接。
C、学习上网：浏览网页。
D、建造自己的博客世界。
能力目标：
A、培养学生的创新精神和实践能力。
B、培养学生发现问题和解决问题的能力。
C、培养学生的信息意思以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能。
网页设计与制作课程标准
《网页设计与制作》课程标准
前言：
《网页设计与制作》是理实一体化课程，是计算机专业（软件与信息服务、数字媒体、计算机应用专业）的一门重要的专业必修课。本课程定位于WEB技术开发工作岗位。它是WEB前端技术开发的必备课程，在整个课程体系中具有重要的作用，
一、课程的说明：
通过本课程的学习，使学生了解网页设计技术的起源和发展、常用的网页制作软件及HTML语言，掌握运用Dreamweaver（以下简称DW）网页制作软件制作网页的方法，通过运用Photoshop图像处理软件和Flash动画制作软件，三个软件互相配合，完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作、网站开发和管理奠定基础。在网页设计的实践中重点培养团队协作、沟通交流能力，培养自主学习能力和探索创新能力。
二、课程内容与基本要求：
该课程涉及的知识是网页设计人员必备的基本技能，职业活动与课程内容的对应关系如下：
网页设计开发岗位职业能力教学内容（理实一体化课）
基本开发工具的使用网页基本概念（第1章）DW CS6软件介绍（第2章）建立与管理站点（第3章）
网页基本元素的处理制作主要内容为文本的网页（第4章）插入与编辑图像（第5章）
插入多媒体元素（第6章）
创建超级链接（第7章）
HTML基础（第13章）
网页布局表格处理与网页布局（第6章）AP Div的应用（第9章）
使用CSS+DIV布局网页（第11章）
网页美化CSS样式表（第10章）
网页交互
行为（第12章）
动态网页基础（第15章）网页及元素的复用
创建和使用模板（第9章）
创建和使用库（第10章）
第3课页面布局教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册
章节名称第一单元第三课页面布局
学科信息技术授课班级七年级（）班授课时数1课时设计者所属学校
1、教学目标
知识和技能：
1、了解页面布局的方式。
2、了解排版的基本内容。
3、了解文字排版的基本过程，并学会实践操作。
过程和方法：
通过学习WPS文字中的页面布局，让学生进一步了解图文排版的技巧，培养学生的基本排版、审美及操作的能力。
情感态度和价值观：
1、在页面布局的学习过程中，培养学生敢于不断实践探究、不断进取的精神，逐步提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，提升学生的审美力和创作力。
2、通过教师示范讲解、自主探究以及合作探究，培养学生自主探究和交流合作的能力。
2、教材内容分析
本课是第一单元的第三课，主要的学习内容包括图文排版的技巧、文档页面的设置和文档中图像对象的使用。页面设置包括页面大小、方向、页眉、页脚、页边距、分栏等；图像对象的使用包括文档中文本框和自选图形的插入，以及图像对象位置、大小、文字环绕等属性设置。教师引导学生通过观摩作品，小组讨论分析图文排版的技巧；通过自主探究和巩固练习，掌握页面设置和图像对象的使用方法。本课培养学生探究、合作交流、发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3、教学重难点及解决措施
项目内容解决措施教学重点设置页面版式
教学难点图形对象的使用
4、教学对象分析
七年级的学生，渴望学习新知识，对图文排版会有一些个性的想法，教师在课堂上要加以引导，让学生在学习的过程中不断实践，提高学生解决问题的能力，以及培养学生的自主探究与合作探究的学习能力。
七下历史第3课盛唐气象思维导图
七下历史第3课盛唐⽓象经济的繁荣
⺠族交往与交融
开放的社会⻛⽓
农业
曲辕犁：提升耕作效率
筒⻋：灌溉
商业
⻓安：布局严整对称，商业繁荣
是⼀座国际⼤都市
⼿⼯业
纺织业：蜀锦
陶瓷器
越窑⻘瓷
邢窑：⽩瓷（唐三彩骑骆驼乐舞狮）
战争唐太宗发兵击败东突厥，加强对西域的统治
任职在朝廷中，有很多重要官职由少数⺠族⼈⼠担任
册封
唐太宗封渤海国⾸领——渤海郡王
回纥⾸领——怀仁可汗
南诏⾸领——云南王
设置机构安西都护府和北庭都护府
联姻
松赞⼲布——⽂成公主
吐蕃赞普⾚德组赞——⾦城公主
开放
社会⻛⽓兼容并包
尚武⻛⽓盛⾏⼀时
多彩⽂学艺术
唐诗
李⽩：飘逸洒脱，浪漫诗仙
杜甫：淳朴厚重，诗史、诗圣
⽩居易：平易近⼈，通俗易懂
书法
绘画
颜真卿《颜⽒家庙碑》，柳公权
欧阳询《九成宫澧泉铭》
吴道⼦《送⼦天王图》
阎⽴本《步辇图》
医学孙思邈《唐本草》《千⾦⽅》
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第3课调整页面布局
教学目标
1.了解文字处理中段落格式、背景设置和颜色搭配的基础知识。
2.通过对文章的页面设置，学会为文章段落设置合适的行距、背景、边框等技巧。
重点难点
重点：设置段落格式。
难点：设置页面背景。
环境与素材
1.根据教学需求，准备几个不同配色方案的作文范本。
2.将“第3课作业：20年后的我.docx”复制到学生机中。
教学过程：
一、新课导入
师展示段落格式不统一的一篇文章，请学生说说哪里不好？
生可能：第一段文字间太紧，第二段太大。
二、新课教授
今天这节课我们就来学习文字段落和页面的设置，使文章更美观。
1、设置段落格式
提示：文章要条理清楚、格式规范，才能更有利于阅读。规范的格式包括：自然段落起始要空两格，标点符号使用和占位正确，行距要适中，等等。
首先我们来学习设置行距，请会的同学演示。
教师补充：
①打开“钓鱼”，选中正文
②设置行距：（根据字体大小和字数的多少设置行距）
方法一：功能键在“段落组”中，你能找到吗？
方法二：右击选择“段落”“行距”
③设置首行缩进
“行距选项”“特殊格式”“首行缩进”2字符
小技巧:“格式刷”给文档中大量的内容重复添加相同的格式时，就可以利用“格式刷”来完成。
使用：先用光标选中文档中某个带格式的字或句子，然后单击“格式刷”按钮，再单击你想要将它们替换格式的“词”或“段落”，此时，它们的格式就会与开始选择的格式相同。
若要取消，可以再次单击“格式刷”按钮，或者用键盘上的Esc键来关闭。
2、设置页面背景和页面边框
师打开“钓鱼1”和“钓鱼2”让学生看有什么特殊的地方？
①设置页面颜色：
“页面布局”选项卡中
②设置页面边框：
“页面布局”选项卡中“边框和底纹”“页面边框”
三、实践练习
生打开“第3课作业：20年后的我”，为其设置合理的行距、段落、页面颜色和页面边框。
教师巡视指导。
四、总结
背景和边框不宜过于花哨，根据文字颜色来设置不同的页面背景，要注意不能选择同个色系，以免影响文档本身的阅读效果。