幼儿园中班数学教案：自然测量
自然测量教案模板6篇
自然测量教案模板6篇自然测量教案篇1活动目标1、知识和能力目标：让幼儿尝试重复使用同一物品进行长度的自然测量。
2、过程与方法目标：学习使用记录的方式，掌握物品长度测量的方法。
3、情感目标：通过操作活动，激发幼儿参与数学活动的积极性；愿意和同伴分享自己的经验。
重点难点重点：重复使用一个单位量进行长度的自然测量。
难点：学会以记录单的方式来进行对测量结果的记录。
活动准备铅笔、记录单、金箍棒（人手一份）、孙悟空手偶一个、故事书、积木（长方形、正方形）、一根筷子。
活动过程1、谈话导入。
（注重幼儿的感受性）小朋友你们好！我是西游记的大师兄孙悟空（出示手偶）。
我最近遇到了一个难题，很多朋友都想知道我的金箍棒有多长（出示金箍棒），今天想请小朋友们来帮帮我，可是我的测量工具只有一根筷子（出示筷子）。
2、（1）请个别幼儿尝试用一根筷子对金箍棒进行测量。
（注重幼儿的体验性）结果：用一根筷子测量金箍棒长度的时候，筷子不够长。
（2）请大家想一想，如果一根筷子不够长，我们该怎么办呢？（3）可以重复使用筷子进行金箍棒的长度测量。
（4）请个别幼儿尝试如何重复使用筷子进行对金箍棒的长度测量。
小结：一根筷子的长度看作被测物体的一部分，并且能将这根筷子沿着金箍棒的长度重复地摆放，不留白、不重叠地覆盖整个长度，并对这些重复进行计数。
3、孙悟空只有一根筷子，但是在我们的日常生活中，还有很多东西可以用来当作测量的工具。
我们的教室里面也有：铅笔、故事书、积木（长方形、正方形）等。
4、分组操作活动。
（注重幼儿的操作性）（1）重复使用一支铅笔测量，并做好记录。
（2）重复使用一本故事书测量，并做好记录。
（3）重复使用一块积木（长方形或正方形，幼儿自由选取），并做好记录。
小结：测量本身就需要特定物品来对它测定结果，而在测量中的方法是多样性的，结果也是多样性的。
记录单：通过学会用记录的方式，掌握测量的方法。
七、活动结束：1、请幼儿分享自己的测量工具和测量结果，有利于同伴间的互相学习。
幼儿园中班数学教案《自然测量》
幼儿园中班数学教案《自然测量》教学目标1.了解自然测量的概念和方法。
2.学会使用日常工具进行测量。
3.发展直觉和感性认识，提高对大小、形状、长度、重量、容积等的观察和感受能力。
教学重点测量的方法和技巧。
教学难点通过简单的实例，让幼儿理解并掌握测量的方法和技巧。
教学准备1.测量工具：尺子、秤、量杯等。
2.实物：各种形状的水果、玩具等。
3.一些模型或图片。
教学过程导入新知1.教师引入今天的数学主题是“自然测量”，并向幼儿解释：“我们所有的东西都是有大小、形状、长度、重量、容积等属性的，所以我们需要使用测量工具进行测量，才能准确地描述和比较它们。
”2.背诵一首小儿歌，引导幼儿感受和认识大小、形状、长度、重量、容积等属性。
（歌曲：《一斤两斤三斤秤》）“一斤两斤三斤秤，四斤五斤六斤秤，七斤八斤九斤秤，十斤华斤称不停。
”3.出示一些日常用品和玩具供幼儿观察和思考：–香蕉、苹果、葡萄等水果；–几个大小不一的球；–长短不同的绳子和铅笔。
4.结合出示的实物，让幼儿描述它们的特征和属性。
学习新知1.教师引导幼儿学习并掌握测量的基本方法和技巧。
–使用尺子测量长度：先将尺子对准被测物体的一段边线，再数出尺子上的刻度数即可。
–使用秤测量重量：将需要测量的物体平稳地放在秤盘上，观察秤盘指针或数字的变化即可。
–使用量杯测量容积：将需要测量的物体倒入量杯中，观察液体的高度和量杯容量。
2.教师通过示范，让幼儿亲自尝试使用工具进行测量。
–让幼儿测量实物的长度、重量、容积等。
–辅助幼儿完成测量的记录和比较，强化测量的实际应用。
3.制作简单的测量模型，帮助幼儿理解测量方法和技巧的实际应用。
–手工制作长尺：使用一张长纸片，把尺子的刻度画在上面，让幼儿演练使用长尺进行实际测量。
–制作简易量杯：使用塑料杯和标尺，将标尺贴在杯子上方，通过比较液体高度理解测量原理。
教师可以适当根据幼儿的实际能力和认知水平确定测量模型的难度和风格。
4.学习自然测量的应用–教师引导幼儿现场测量一些有趣的实物，如身高、体重、体积等。
幼儿自然测量教案
幼儿自然测量教案教案标题：幼儿自然测量教案教学目标：1. 帮助幼儿了解测量的概念和重要性。
2. 培养幼儿的观察力和测量技能。
3. 通过实际操作和探索，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 测量工具：尺子、天平、计时器等。
2. 不同物体：小球、积木、水杯等。
3. 图片或视频资源：展示不同物体的尺寸、重量等信息。
4. 教具：卡片、纸张、铅笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察周围的物体，提问：“你们知道如何测量物体的大小和重量吗？”激发幼儿的兴趣和思考。
探索活动：2. 展示一些不同大小和形状的物体图片或实物，引导幼儿观察并描述它们的特征。
3. 给幼儿提供测量工具，如尺子和天平，让他们尝试测量不同物体的长度和重量。
引导幼儿使用正确的测量单位和方法。
4. 让幼儿自由选择两个物体进行比较，测量它们的长度和重量，并记录数据。
5. 引导幼儿观察测量结果，让他们发现物体的大小和重量之间的关系。
巩固活动：6. 通过游戏或活动，让幼儿继续巩固测量技能。
例如，让幼儿按照指示找到不同长度或重量的物体。
7. 引导幼儿思考测量的应用场景，例如测量食物的重量、身高等。
总结活动：8. 结合实际生活中的例子，帮助幼儿总结测量的重要性和应用价值。
9. 鼓励幼儿分享自己在测量过程中的发现和经验。
教学延伸：10. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和测量物体的大小和重量，并记录下来。
11. 利用幼儿感兴趣的主题，如动物、植物等，进行更深入的测量探索。
评估方法：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿完成的测量记录和描述，评估其对测量概念的理解和运用能力。
教学反思：1. 教学过程中是否能够充分激发幼儿的兴趣和思考？2. 是否给予幼儿足够的实践和探索机会？3. 是否根据幼儿的实际水平和兴趣进行差异化教学？注意事项：1. 确保幼儿在使用测量工具时的安全。
2. 鼓励幼儿互相合作和交流，分享观察和发现。
3. 适当引导幼儿使用正确的测量单位和方法。
幼儿中班数学教案自然测量
幼儿中班数学教案自然测量一、教学目标：1. 培养幼儿对物体进行自然测量的兴趣。
2. 培养幼儿观察和使用简单的计量工具的能力。
3. 培养幼儿对长度、重量和容积的初步认识。
二、教学准备：1. 教具准备：尺子、称重器、量杯、容器、各种物体。
2. 活动准备：在教室内或户外设置若干测量实践的场景。
三、教学过程：导入：教师带领幼儿观察教室内的物品，询问幼儿对这些物品的特点是否了解，是否能够用数值来描述。
引出本节课的主题：自然测量。
1. 长度的测量：（1）教师展示一把尺子，简单介绍尺子的用途和读法，鼓励幼儿触摸和感受尺子。
（2）引导幼儿参与测量活动：教师指定一个物体，提醒幼儿观察并猜测其长度，然后使用尺子进行测量，帮助幼儿发现并描述测量结果。
（3）在教室内或户外设置一些测量实践场景，让幼儿亲身参与，测量不同物体的长度，并记录测量结果。
2. 重量的测量：（1）教师展示一个称重器，简单介绍称重器的用途和读法，鼓励幼儿触摸和感受称重器。
（2）引导幼儿参与测量活动：教师指定一个物体，提醒幼儿观察并猜测其重量，然后使用称重器进行测量，帮助幼儿发现并描述测量结果。
（3）在教室内或户外设置一些测量实践场景，让幼儿亲身参与，测量不同物体的重量，并记录测量结果。
3. 容积的测量：（1）教师展示一个量杯和一些容器，简单介绍量杯和容器的用途和读法，鼓励幼儿触摸和感受它们。
（2）引导幼儿参与测量活动：教师指定一个容器，提醒幼儿观察并猜测其容积，然后使用量杯进行测量，帮助幼儿发现并描述测量结果。
（3）在教室内或户外设置一些测量实践场景，让幼儿亲身参与，测量不同容器的容积，并记录测量结果。
四、教学总结：教师引导幼儿回顾本节课学习的内容，总结不同物体的长度、重量和容积是如何测量的。
鼓励幼儿主动思考，提出问题和观点。
五、教学延伸：为了进一步培养幼儿的自然测量能力，可以多进行一些实践活动。
例如，让幼儿自己选择一个物体，并用尺子、称重器或量杯进行测量，然后与同学们分享自己的发现。
幼儿园中班数学教案《自然测量》
幼儿园中班数学教案《自然测量》一、教学目标1.知道尺子、卷尺、计数器等测量工具的名称和使用方法；2.能够用尺子、卷尺、计数器等测量工具进行测量；3.能够进行简单的比较大小和排序。
二、教学重点1.掌握测量工具的名称和使用方法；2.能够用测量工具进行测量。
三、教学难点1.如何进行简单的比较大小和排序；2.如何向幼儿介绍测量单位。
四、教学过程1. 导入环节在导入环节中，教师可以结合实际情境，向幼儿介绍度量衡的重要性，并带领幼儿发现身边的不同尺寸、不同形状的物品，并鼓励幼儿积极探索其测量方法。
2. 学习测量工具的名称和使用方法在教学中，可以通过展示各种测量工具的图片和实物，让幼儿熟悉尺子、卷尺、计数器等测量工具的名称和使用方法，并在实际操作中，让幼儿体验和掌握它们的测量方法。
3. 进行测量活动根据学生的容易得到的认知能力及解决实际情境问题的习惯，幼儿可以自由地选择物品进行测量。
教师可以在班级内创建测量工具使用示范区和测量实验活动区，引导幼儿探索不同的测量方法，并指导幼儿掌握精确测量的基础操作。
4. 比较大小和排序通过对物品的测量，可以让幼儿掌握简单的比较大小和排序方法。
比如通过使用标准长度测量身体各部位的长度，从而发现各部位的大小差异，将身体部位从小到大排序。
5. 拓展教师可以在拓展环节中，引导幼儿探究常见的测量单位，如长度、重量、容积等，让幼儿了解不同单位的代表含义，并逐渐掌握测量单位的转换方法。
五、教学评价教师可以通过观察幼儿的测量方法与结果，评估幼儿掌握测量工具的名称和使用方法的能力，同时通过与幼儿交流，评估幼儿掌握简单的比较大小和排序方法的情况。
在教学评价中，也可以给予幼儿提供学习反馈意见，帮助幼儿进一步提高能力。
六、教学反思教师需要结合幼儿年龄特点和认知能力，设计适合幼儿的测量活动，引导幼儿积极探索测量工具的使用方法，让幼儿在互动中自然获取测量知识。
同时，教师也需对教学方法和内容进行反思，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
中班数学教案自然测量
中班数学教案自然测量中班数学教案: 自然测量引言：自然测量是幼儿数学教学中的一个重要内容。
通过自然测量活动，幼儿能够培养观察、比较、排序、分类等数学思维能力，同时提高他们的实践操作能力和感知认识能力。
本教案将以自然测量为主题，通过游戏、观察和实践等方式，帮助幼儿了解测量的基本概念和方法。
教学目标：1. 培养幼儿的测量意识，认识长、短、高、低等基本的度量单位。
2. 提升幼儿观察、比较、排序、分类的能力。
3. 培养和增强幼儿的实践动手能力和感知认识能力。
4. 通过游戏和实践活动，培养幼儿的团队协作意识和社交能力。
教学准备：1. 尺子、纸片、积木等测量用具。
2. 不同长度的物品，如铅笔、书本、绳子等。
3. 师生互动的游戏道具，如抛物线等。
教学过程：一、引入活动1. 老师展示一个尺子并问：“大家知道这个是什么吗？”幼儿应当能够回答是尺子，并了解尺子的基本功能。
2. 老师提出问题：“你们有没有见过或用过尺子？”鼓励幼儿回答并分享自己的经验。
二、观察测量1. 老师将一些不同长度的物品展示给幼儿，如铅笔、书本、绳子等。
然后用尺子测量它们的长度，并向幼儿解释尺子上的刻度代表的意义。
2. 老师将整理好的物品摆在一起，让幼儿观察并尝试按照长度进行排序。
鼓励幼儿用自己的话描述物体的长短。
三、游戏测量1. 师生互动游戏：老师请幼儿排成一队，每个幼儿手里拿一个物体。
老师喊出一个数字，比如“10”，幼儿们需要在规定时间内找到它们手中长度为10个单位的物品。
通过这个游戏，幼儿能够巩固数学测量知识，同时培养幼儿团队合作和应对挑战的能力。
2. 抛物线游戏：老师和幼儿一起站在教室的一端，幼儿们轮流抛掷不同长度的物品，如纸片、纸飞机等。
抛掷后，幼儿用眼睛观察并描述物品抛出的距离，形成一个抛物线。
通过这个游戏，幼儿能够理解测量的过程和结果，同时培养幼儿观察和描述的能力。
四、实践测量1. 老师给每个幼儿分发一些纸片和积木，让幼儿自由组合和制作一些简单的物品，如房子、桌子等。
幼儿园中班优秀数学教案《自然测量》
幼儿园中班优秀数学教案《自然测量》教案题目：自然测量教案类型：数学教案教案适用对象：幼儿园中班教案目标：1.培养幼儿对日常生活中的长度和重量的感知和理解。
2.培养幼儿的测量能力。
3.提升幼儿的观察能力和思维能力。
教具准备：1.米尺。
2.天平。
3.称重物品（例如水果、书籍等）。
4.一些箱子、包装盒等，用于测量长度。
教学步骤：引入活动：1.教师展示不同长度的线段，鼓励幼儿观察并描述线段的特征。
2.教师询问幼儿，我们用什么来测量线段的长度呢？3.教师出示米尺，向幼儿解释米尺的功能，并示范使用米尺测量线段的长度。
活动一：测量长度1.教师组织幼儿在教室中寻找一些物品（例如桌子、椅子、书柜等），并确定一个物品进行测量。
2.教师示范使用米尺测量物品的长度，并引导幼儿观察和记录测量结果。
3.幼儿分组进行测量活动，教师在组中引导幼儿进行讨论和比较，了解不同物品的长度。
4.教师鼓励幼儿尝试其他测量方式，例如用手指、用脚步等方法，引导幼儿思考不同测量方式的准确性。
活动二：测量重量1.教师展示一些称重物品（例如水果、书籍等），并向幼儿解释称重的目的和方法。
2.教师示范使用天平测量物品的重量，并引导幼儿观察和记录测量结果。
3.幼儿分组进行测量活动，教师在组中引导幼儿进行讨论和比较，了解不同物品的重量。
4.教师鼓励幼儿尝试其他测量方式，例如用手感受物品的重量，引导幼儿思考不同测量方式的准确性。
活动三：测量包装盒的长度1.教师给每个幼儿分发一个包装盒，要求幼儿利用米尺测量包装盒的长度。
2.教师引导幼儿观察和记录测量结果，并让幼儿比较不同包装盒的长度。
3.教师组织幼儿将包装盒按照长度进行排列，让幼儿观察排列的规律。
4.教师引导幼儿进行讨论，了解同一物品的不同包装盒的长度差异原因。
结语：通过本次教学活动，幼儿将对自然测量有了初步的认识和了解。
同时，幼儿通过参与测量活动，培养了观察能力和思维能力，提升了测量能力。
在今后的学习中，幼儿可以运用这些知识来解决生活中的实际问题。
幼儿园中班优秀数学教案《自然测量》含反思
【活动目标】一、能用回形针、吸管、雪花片测量小鱼的长度，尝试记录测量结果。
二、了解物体的长短是相对的。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲轻巧的节拍。
【活动预备】课件、回形针、吸管、雪花片假设干、卡片鱼、记录单假设干。
【活动进程】一、创设情境图，引发幼儿测量的爱好。
（1）出示课件。
师：夏天的水池真喧闹呀，说说你看到了什么？今天水池里举行运动会，青蛙、大白鹅、小乌龟都来了，咱们小朋友就做鱼宝宝也去参加吧！大伙儿想请咱们小鱼作裁判，情愿吗？二、探讨测量工具、测量方式。
（1）竞赛开始前，先量一量鱼宝宝有多长吧！（2）你预备用什么来测量？从哪儿开始量？（活动实录：幼儿一：我想用铅笔。
幼儿二：我想用回形针幼儿三：我想用牙签。
幼儿四：用吸管。
从鱼头开始量……）（评析：小孩们都能想到用自然物来测量，可能看到教师为他们预备的操作材料才想到说的，但这并非阻碍活动成效，小孩们的表现欲望专门强烈。
）3、幼儿操作（活动实录：幼儿一：把回形针一个搭一个连在一路量。
幼儿二：量鱼的周长。
幼儿三：尽管把回形针一个接一个，但没有按一条直线量。
其余幼儿的方式大体正确。
）（评析：本环节我没有把测量方式抛给小孩们，而是让他们自由探讨测量方式，然后再纠正改错。
有的幼儿方式不正确在情应当中。
）4、请个别幼儿示范测量小鱼。
谁情愿来试一试？让咱们看他量的对么？有无从头开始量？回形针之间连接的好吗？五、教师示范。
六、继续操作师：瞧，青蛙和龙虾比跳远，大白鹅和乌龟比游泳。
竞赛结果出来了，那谁是跳远冠军、游泳冠军呢？请列位裁判，用吸管、雪花片量一量。
把结果记录下来。
7、展现测量结果（1）谁是跳远冠军、游泳冠军？（2）什么缘故一样的长度，用不同工具量，结果不一样呢？小结：一样的物体，用不同的工具测量，因为工具不一样长，因此结果就不一样。
【活动延伸】一、鼓舞幼儿用自己的手、脚或身旁的自然物作为测量工具，来测量活动室的面积、桌椅的高度。
自然测量中班数学教案
自然测量中班数学教案一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解测量的基本概念和重要性；- 学习如何使用简单的工具进行测量；- 掌握长度、重量和容量的基本单位及其转换关系；- 学会根据给定数据进行简单的计算。
2. 过程与方法目标：- 培养学生的观察能力，提高他们的直观认识；- 引导学生主动参与测量活动，培养他们的实际操作能力； - 鼓励学生合作与分享，发展团队合作精神；- 培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 培养学生对测量工具的正确使用和维护的意识；- 培养学生的精确性和细致性，提高他们的耐心和细心；- 培养学生的团队合作精神，培养他们的责任心和互助精神； - 培养学生对测量实践的好奇心和积极态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握长度、重量和容量的基本单位及其转换关系；- 了解如何使用简单工具进行测量。
2. 教学难点：- 帮助学生理解和掌握容量的概念；- 引导学生使用不同测量工具、单位进行测量。
三、教学准备- 教师准备：课件、测量工具（尺子、秤、容器等）、小黑板、实物模型、教学素材（图片、视频等）。
- 学生准备：课本、练习册、尺子、计量杯、秤等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一节课的内容，提出关于测量的问题，激发学生的兴趣和思考。
2. 概念讲解（10分钟）- 通过图片、视频等教学素材，以直观的方式向学生介绍测量的概念和重要性，并引出本节课的学习内容。
3. 量度长度（20分钟）- 结合实物模型和尺子，让学生观察和测量不同物体的长度，并记录结果。
- 引导学生理解长度单位的概念，介绍米、厘米和毫米的关系，并进行换算练习。
4. 量度重量（20分钟）- 利用秤和一些常见物体，让学生感知不同物体的重量，并进行简单的比较和测量。
- 介绍克、千克和吨的基本单位，帮助学生理解重量单位之间的转换关系。
5. 量度容量（20分钟）- 使用计量杯和一些液体，引导学生感知不同容器的容量，并进行简单的比较和测量。
幼儿园教案：自然测量
幼儿园教案：自然测量教案标题：自然测量一、教学目标：1. 培养幼儿对测量的基本理解，了解测量的概念和用途。
2. 通过实践活动，让幼儿掌握基本的测量方法和单位。
3. 提高幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿对数学的兴趣和热爱探索的科学精神。
二、教学内容：1. 认识测量工具：尺子、绳子、积木等。
2. 学习基本的测量单位：厘米、米等。
3. 进行实际的测量活动，如测量教室的长度、宽度，或者物品的长度、重量等。
三、教学准备：1. 各种测量工具：尺子、绳子、积木等。
2. 多种不同大小的物品，如书本、玩具、桌子等。
3. 制作一些简单的测量图表和教具。
四、教学过程：1. 引入：通过故事或游戏的方式引入测量的概念，让幼儿明白测量是为了比较物体的大小、长短、轻重等。
2. 讲解：展示各种测量工具，介绍其使用方法和相应的测量单位。
3. 实践：让幼儿分组进行测量活动，使用不同的工具测量不同的物品，并记录结果。
4. 分享与讨论：各小组分享自己的测量结果，引导幼儿比较和分析，理解测量单位的重要性。
5. 总结：回顾测量的过程和结果，强调测量在日常生活中的应用。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找测量的机会，比如测量家中的家具、食物的重量等，进一步巩固测量的概念和技能。
六、教学总结：本次课程通过实践操作，让幼儿初步理解了测量的概念和方法，掌握了基本的测量单位。
通过团队合作和分享交流，提高了幼儿的观察力、比较能力和动手操作能力，同时也激发了他们对数学和科学的兴趣。
七、教学评估：1. 观察幼儿在测量活动中的参与度和专注度。
2. 检查幼儿的测量结果，看他们是否能正确使用测量工具和单位。
3. 通过提问和讨论，评估幼儿对测量概念的理解程度。
4. 在后续的活动中，观察幼儿是否能将测量知识运用到实际生活中。
幼儿园活动教案《自然测量》
幼儿园活动教案《自然测量》一、教学目标：1. 让幼儿感知和了解自然测量的概念和方法。
2. 培养幼儿的观察、操作和交流能力。
3. 激发幼儿对自然测量活动的兴趣，培养他们的探究精神。
二、教学内容：1. 认识自然测量：通过实物操作，让幼儿体会和了解自然测量的概念和方法。
2. 实践自然测量：让幼儿在实际操作中，运用自然测量方法测量不同物体的长度、宽度等。
3. 交流分享：鼓励幼儿分享自己的测量结果和感受，培养他们的交流能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识和了解自然测量的概念和方法。
难点：让幼儿在实际操作中，运用自然测量方法进行测量。
四、教学准备：1. 教具：自然测量实物（如小棒、绳子等）、测量工具（如尺子、卷尺等）、实物图片等。
2. 学具：每个幼儿准备自然测量实物（如小棒、绳子等）、测量工具（如尺子、卷尺等）。
五、教学过程：1. 导入：通过故事、游戏等方式，引导幼儿初步了解自然测量的概念。
2. 讲解与示范：教师讲解自然测量的方法和注意事项，并进行示范操作。
3. 实践操作：幼儿分组进行自然测量实践活动，测量不同物体的长度、宽度等。
4. 交流分享：鼓励幼儿分享自己的测量结果和感受。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结自然测量活动的收获，并进行拓展活动。
6. 结束：整理教具和学具，结束本次活动。
六、教学策略：1. 实物操作：通过实物操作，让幼儿直观地感受自然测量的过程，提高他们的实践能力。
2. 游戏化教学：将自然测量活动融入游戏，激发幼儿的兴趣，增强他们的参与度。
3. 分组合作：鼓励幼儿分组进行测量活动，培养他们的团队协作能力。
4. 交流分享：设置分享环节，让幼儿表达自己的测量成果和感受，提高他们的交流能力。
七、教学步骤：1. 导入：通过故事、游戏等方式，引导幼儿初步了解自然测量的概念。
2. 讲解与示范：教师讲解自然测量的方法和注意事项，并进行示范操作。
3. 实践操作：幼儿分组进行自然测量实践活动，测量不同物体的长度、宽度等。
幼儿园中班自然测量数学教案
幼儿园中班自然测量优秀数学教案第一章：认识自然测量1.1 教学目标：了解自然测量的概念，知道测量是数学中的一个重要内容。
培养幼儿对自然测量的好奇心和探索欲望。
1.2 教学内容：讲解自然测量的定义和意义。
通过实际操作，让幼儿体验测量活动。
1.3 教学方法：采用讲解、演示和实际操作相结合的方式进行教学。
1.4 教学准备：准备一些自然物品，如小树枝、小石头等。
准备测量工具，如尺子、测量带等。
1.5 教学步骤：1.5.1 导入：向幼儿介绍自然测量的概念，引导他们思考在日常生活中是否有过测量的经历。
1.5.2 讲解：讲解自然测量的定义和意义，让幼儿理解测量的重要性。
1.5.3 演示：通过实际操作，演示如何使用自然物品进行测量。
1.5.4 实践：让幼儿分组进行实际操作，使用自然物品进行测量。
第二章：用自然物品测量长度2.1 教学目标：学会使用自然物品测量物体的长度。
培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.2 教学内容：讲解如何使用自然物品测量长度。
通过实际操作，让幼儿体验测量长度。
2.3 教学方法：采用讲解、演示和实际操作相结合的方式进行教学。
2.4 教学准备：准备一些自然物品，如小树枝、小石头等。
准备测量工具，如尺子、测量带等。
2.5 教学步骤：2.5.1 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿思考如何用自然物品测量长度。
2.5.2 讲解：讲解如何使用自然物品测量长度，让幼儿了解测量长度的方法。
2.5.3 演示：通过实际操作，演示如何使用自然物品测量长度。
2.5.4 实践：让幼儿分组进行实际操作，使用自然物品测量长度。
第三章：用自然物品测量宽度3.1 教学目标：学会使用自然物品测量物体的宽度。
培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.2 教学内容：讲解如何使用自然物品测量宽度。
通过实际操作，让幼儿体验测量宽度。
3.3 教学方法：采用讲解、演示和实际操作相结合的方式进行教学。
3.4 教学准备：准备一些自然物品，如小树枝、小石头等。
幼儿园中班自然测量数学教案
幼儿园中班自然测量优秀数学教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，体验自然测量的过程，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 帮助幼儿理解测量是用来比较物体长短、高矮、大小等概念，发展幼儿的数学思维。
3. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在团队活动中感受数学的乐趣。
二、教学内容：1. 认识测量工具：尺子、绳子、小棍等。
2. 学习测量方法：用测量工具对物体进行长短、高矮、大小等方面的比较。
3. 实践自然测量：选取生活中常见的物体，如桌子、椅子、书本等，进行自然测量活动。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握自然测量的方法和过程，培养幼儿的数学思维。
难点：让幼儿能够独立完成自然测量活动，并在测量过程中发现问题、解决问题。
四、教学准备：1. 教具：测量工具（尺子、绳子、小棍）、生活物品（桌子、椅子、书本等）、记录表格等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行测量活动。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现物品之间的长短、高矮、大小等差异，激发幼儿的测量兴趣。
2. 讲解与示范：教师向幼儿介绍测量工具及其使用方法，演示如何对物体进行自然测量。
3. 实践操作：幼儿分组进行自然测量活动，选取生活物品进行测量，并记录测量结果。
4. 交流与分享：教师组织幼儿分享测量过程中的发现和问题，引导幼儿相互交流、讨论。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结自然测量的方法和过程，让幼儿认识到测量在生活中的作用。
6. 拓展活动：邀请家长参与，开展亲子自然测量活动，让幼儿在家庭环境中运用测量知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在自然测量活动中的参与程度，了解幼儿对测量工具的使用方法和测量过程的掌握程度。
2. 关注幼儿在解决问题时的思维过程，评估幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 搜集幼儿在测量活动中的记录表格，分析幼儿对测量结果的表述和总结能力。
七、教学延伸：1. 开展数学主题的游戏，如“测量大比拼”、“找出最长/最短的物品”等，让幼儿在游戏中运用测量知识。
自然测量教案8篇
自然测量教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园《自然测量》教案
幼儿园《自然测量》教案一、教学目标1.认识不同自然物体的特征与属性。
2.掌握简单的测量工具并善于运用，提高自然测量的能力。
3.培养幼儿观察力和记忆力等认知能力。
二、教学内容1.自然物体的特征与属性认识。
2.简单测量器具认识。
(卷尺、量角器、天平等)3.利用简单测量工具进行比较、测量活动。
(考虑幼儿的认知水平)三、教学步骤1. 导入环节教师通过自然物体的展示引导幼儿观察，比如引导幼儿通过观察、摸索来了解不同水果的形态、味道、颜色等等。
2. 认知活动这个环节是核心，也是教师引导幼儿认知能力的重要一步。
教师可以通过引导的方式利用不同的工具让孩子们进行物体比较与测量。
比如，引导幼儿通过用刻度尺测量自己身高，用角量器测量两种玩具的长度，并与另外一种物体做比较。
3. 课堂实践环节这个环节是核心的实践环节。
教师可以选取一些简单的实物来进行引导。
例如，选择不同大小的球，线性比较长短、重量比较等等。
教师也可以通过简单的测量器具进行展示，让幼儿具体操作相应的测量工具进行体验。
4. 活动反思在活动结束后，教师应该对幼儿进行活动反思，例如：让幼儿分享自己觉得最有意思的事情、难题让幼儿在解决问题的过程中提升自己的认知能力。
四、教学重点1.认识自然物体的特征与属性。
2.掌握简单的测量工具及其使用方法。
五、教学难点幼儿对于不同形态的物体进行比较量测的认知。
六、活动实现1.教师需要准备好活动所需的各类物品，卷尺、刻度尺、量角器、秤等等。
2.教师需要难度适中的活动进行引导，可以尝试性的让幼儿进行启发，让他们自己动手来完成实践环节。
3.活动完成后，教师可以针对幼儿的表现进行适当的评价，同时也要鼓励孩子在以后的生活中，发挥创造力，融入游戏与实践中。
七、教学评估1.教师可以通过幼儿的实际操作判断其是否掌握了活动中所学的技能。
2.教师也可以通过对幼儿的表现、课堂互动等多方面自我评估。
八、教学拓展1.将自然测量技能应用到日常生活中。
2.引导幼儿观察、发现生活中的自然现象。
自然测量幼儿园科学活动教案
自然测量幼儿园科学活动教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地理解测量概念，培养他们的观察和动手能力，我们设计了这次自然测量活动。
1.2 活动意义：通过这次活动，让幼儿初步了解测量方法，培养他们的科学探索精神，提高他们的观察和操作能力。
1.3 活动准备：自然物品（如树叶、小石子等）、测量工具（如尺子、测量杯等）、记录表格、画笔等。
二、知识点讲解2.1 测量概念：向幼儿讲解测量的定义，让他们知道测量是用来干什么的，以及测量的重要性。
2.2 测量方法：介绍不同的测量方法，如用尺子测量长度、用测量杯测量重量等，并演示测量过程。
2.3 测量单位：讲解常用的测量单位，如米、厘米、克、千克等，让幼儿熟悉并理解这些单位。
三、教学内容3.1 实物测量：让幼儿使用自然物品进行测量，如用树叶测量桌子的大小，用小石子测量花坛的面积等。
3.2 工具测量：让幼儿使用测量工具进行测量，如用尺子测量课本的长度，用测量杯测量沙子的重量等。
3.3 记录和总结：让幼儿将测量结果记录在表格中，并引导他们总结测量过程中的发现和感受。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解测量概念，知道测量的重要性，掌握常用的测量方法和单位。
4.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。
4.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学探索精神和合作意识。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解和掌握不同的测量方法和单位，以及如何将测量结果记录和总结。
5.2 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验测量过程，培养他们的观察和动手能力，以及科学探索精神。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备各种自然物品（如树叶、小石子等）、测量工具（如尺子、测量杯等）、记录表格、画笔等。
6.2 学具准备：每个幼儿准备一份测量工具和一份记录表格，以便他们进行测量和记录。
6.3 教具与学具的检查：在活动开始前，检查教具和学具是否齐全，确保每个幼儿都能顺利地进行测量活动。
幼儿园活动教案《自然测量》
幼儿园活动教案《自然测量》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实践活动，了解自然测量的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对自然测量的兴趣，培养他们的探究精神。
二、教学内容：1. 自然测量的概念：使用自然物（如绳子、小石子等）作为工具进行测量。
2. 自然测量的方法：直接测量和比较测量。
3. 自然测量的应用：测量身边的环境和物品。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解自然测量的概念和方法，能够运用自然测量解决实际问题。
难点：让幼儿掌握自然测量的技巧，能够准确地进行测量。
四、教学准备：1. 教具：自然测量工具（如绳子、小石子等）、相关物品和环境。
2. 材料：记录表格、画笔、彩纸等。
五、教学过程：1. 导入：通过故事或游戏引入自然测量的概念，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解自然测量的定义、方法和应用，让幼儿了解自然测量的重要性。
3. 示范：教师演示如何使用自然测量工具进行测量，让幼儿观察和学习。
4. 实践：让幼儿分组进行自然测量活动，测量身边的物品或环境。
5. 总结：让幼儿分享自己的测量成果，总结自然测量的方法和技巧。
6. 拓展：让幼儿思考如何运用自然测量解决实际问题，如测量教室的长度、宽度等。
7. 作业：让幼儿回家后，尝试与家长一起进行自然测量活动，记录并分享。
8. 评价：对幼儿的自然测量活动进行评价，关注他们的操作能力、观察力和解决问题的能力。
六、教学延伸：1. 开展户外自然测量活动，让幼儿在真实环境中应用自然测量方法，提高实践能力。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的自然测量活动，增进亲子关系。
3. 开展自然测量主题的科学展览，让幼儿展示自己的测量成果，提高自信心。
七、教学反馈：1. 观察幼儿在自然测量活动中的表现，了解他们的掌握程度。
2. 收集幼儿的测量成果，分析他们的操作能力和解决问题的能力。
3. 听取家长的意见和建议，完善教学方案。
八、教学调整：1. 根据幼儿的掌握程度，调整教学内容和难度。
自然测量-幼儿园数学教案
自然测量-幼儿园数学教案教学目的：1、了解自然测量的概念与方法。
2、在学习自然测量的过程中，培养幼儿观察能力、感知能力和数量意识。
3、掌握较短的长度、时间等常见的自然测量单位。
教学重点：1、学会对长度、时间等常见自然现象进行测量。
2、了解各种尺度的使用方法。
教学难点：1、能够准确地理解长度、时间等概念。
2、掌握单位换算。
教学准备：1、测量尺子、螺旋尺、钟表和计时器等。
2、大型展示板、贴纸和色彩笔等。
3、准备一些日常生活中常见的物品，如书、笔、水杯等。
教学步骤：第一步：导入温馨1、teacher：“大家好，今天我们要学习自然测量，你们知道自然测量是什么吗？”2、children：“不知道。
”3、teacher：“自然测量是指用人们自然环境中常常出现的事物去测量长度、时间等，让我们来看看一些这样的事物，如：用书、笔、水杯等东西来测量长度、用钟表、计时器来测量时间。
”4、给大家提供几个展示物品或者提示，如：看一看你们的手表、你们的笔，你们的鞋子和衣服等。
第二步：教学主要内容1、掌握尺度的使用方法，分辨毫米、厘米和米等单位。
2、掌握时间的测量方法，如用钟表和计时器。
3、让孩子们亲自去测量一些物品，鼓励大家发挥想象力，想一想你们最喜欢的玩具有多长、你们最喜欢的游戏大约需要多长时间来玩耍等。
第三步：课堂实践1、在纸张上画一条直线，但是不画标尺，然后ask 孩子：“如果我们想知道这条直线长多少，该怎么办呢？”2、让孩子们拿出自己的尺子来测量，再ask：“你们的尺子是由什么组成的呢？”3、从百分之一厘米到一米是哪些单位，让孩子们能辨别出毫米、厘米和米的区别。
4、教学化繁为简的方法，如：在白纸上画一条5cm长度的直线，然后再画出这条直线的1/2、1/4等。
第四步：总结教师要让孩子们在此阶段能够理解自然测量的重要性和概念，并且掌握基本的测量方法和单位。
老师可以用图表或圆画来总结一下这个过程，或者让孩子们看一看新学到的单位的缩写。
幼儿园中班数学教案《自然测量》
幼儿园中班数学教案《自然测量》一、教学目标1.了解测量的意义及测量的基本方法。
2.懂得使用简易测量工具对物品进行测量。
3.发展幼儿的观察能力、分析能力和判断力。
二、教学准备1.教学课件2.尺子、塑料测量杯、容器等测量工具3.一些具有不同体积大小的水杯、小球等物品三、教学过程1. 导入与启发教师可以在进入教室后，找一些具有不同体积大小的水杯、小球等物品进行猜测大小和量的活动。
通过活动，激发幼儿的好奇心和探究欲望，引导幼儿主动参与。
2. 讲授1.什么是测量？教师通过图片或演示，简单介绍什么是测量，测量的作用等相关知识概念。
并讲解如何选择合适的测量工具，如何准确读数等。
2.自然测量教师利用课件、实物等教具，展示一些具有不同体积大小的物品，并引导幼儿进行比较，探究发现体积的不同。
3.测量工具介绍塑料测量杯和尺子的基本用法，包括如何使用和如何读数。
4.实践测量教师给幼儿分发测量工具，让幼儿各自测量小球和水杯的高度、直径、周长、容积等。
3. 拓展教师可以将幼儿测得的数据绘制成图表，通过图表的呈现，让幼儿更好地理解测量。
4. 总结教师深入浅出地总结了本节课所学的内容，并强调幼儿应该如何有效利用测量工具，做到准确、规范地进行测量。
四、教学笔记1.测量的重要性和基本方法。
2.如何选择合适的测量工具，如何准确读数。
3.体积的概念，以及不同的测量单位。
4.如何运用观察和分析能力将测量实践中的数据进行比较。
5.如何通过绘制图表来表示测量数据。
五、教学反思通过这次课的教学，幼儿对测量的基本概念和方法有了比较全面的认识。
同时，幼儿们也能充分发挥自己的好奇心和探究欲望，积极参与教学活动并表现出极高的热情。
在之后的教学中，应该加强与实际生活的联系，让幼儿知道测量与日常生活的密切关系，帮助幼儿更好地理解和应用测量知识。
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幼儿园中班数学教案：自然测量教学目标:
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度，并比
较长短。
教学准备:
1、两名运动员比赛跳远的图片（运动员跳出的线段长度是2的倍数），2厘米长的短棒若干。
2、幼儿用书，形针若干，小木棒若干。
3、实物投影仪。
教学过程:
1、学习测量的方法。
提问：图上的运动员在干什么？我们来做小裁判，
评一评他们谁跳得远？（启发幼儿用测量的方法来比较）教师在实物投影仪上演示测量的方法：用小棒沿线段一
一排列，使小棒头尾相接，没有空隙。
在线段下写下所
用小棒的数量。
请一位幼儿上来，分别尝试测量另外一个运动员跳
的线段的长度，教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。
比一比谁跳得远，并说一说为什么。
2、讨论并尝试测量另一幅图。
（方法同测量图一）
3、幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度，并给跳得远、投得远、跑得高
的那名运动员贴上小红花。