我为学校发展献一策建设性意见表
学校发展意见和建议书范文
学校发展意见和建议书范文尊敬的学校领导：我代表全体师生，向学校提出一些建设性的意见和建议，以促进学校的发展和提高教育教学质量。
一、提升教师队伍建设教师是学校发展的核心力量，提升教师队伍建设是学校发展的关键。
我建议学校采取以下措施：1. 加强教师培训。
学校可以组织各类教师培训班，邀请专家学者进行讲座和指导，提高教师的教育教学水平和教育教学方法。
2. 建立教师交流平台。
学校可以定期组织教师座谈会、教学研讨会等活动，供教师们交流教学心得和经验，提高教学质量。
3. 提供良好的待遇和激励机制。
学校可以通过提高教师的薪资待遇，设置奖励机制，激励教师们积极投入教育教学工作。
二、优化课程设置课程是学校教育教学的核心内容，优化课程设置可以提高学生学习的积极性和效果。
我建议学校采取以下措施：1. 更新课程内容。
学校可以根据时事和学科发展的最新动态，对课程内容进行更新和调整，使其更具吸引力和时效性。
2. 引入多元化的课程。
学校可以引入一些新的选修课程或兴趣课程，满足学生不同方面的发展需求，培养综合素质。
3. 提供个性化的学习计划。
学校可以根据学生的兴趣、能力和需求，为他们提供个性化的学习计划，激发他们的学习动力。
三、加强家校合作家校合作是学校教育教学的重要环节，通过加强家校合作，可以提升学校的整体教育水平。
我建议学校采取以下措施：1. 定期举办家长会。
学校可以定期组织家长会，向家长介绍学校的发展情况和教育教学成果，听取家长的意见和建议。
2. 加强家长参与学校活动。
学校可以邀请家长参与学校的各类活动，增强家校合作和交流，促进学生的全面发展。
3. 建立家长志愿者队伍。
学校可以组建家长志愿者队伍，协助学校开展各类教育教学活动，提高学校的整体效益。
四、改善学校设施条件良好的学校设施条件是保障教育教学顺利进行的前提条件。
我建议学校采取以下措施：1. 加大设备采购投入。
学校可以增加设备采购经费，购买最新的教学设备和图书资料，提供良好的学习环境。
我为学校发展建言献策范文
我为学校发展建言献策范文尊敬的校领导：您好！我是咱们学校的一名普通学生/老师（根据身份而定），在校园里度过了不少美好的时光，对咱们学校有着深厚的感情。
今天呢，就想跟您唠唠我对学校发展的一些想法，就像朋友之间聊天一样，希望能给学校的发展添点砖加瓦。
一、校园环境方面。
咱们学校的整体环境还是很不错的，但我觉得有些小细节还能再优化优化。
比如说，校园里的垃圾桶分布得不是特别合理。
有时候我想扔个垃圾，得走上好一段路才能找到垃圾桶，这就导致有些同学可能会因为嫌麻烦而随手乱扔。
要是能多增加一些垃圾桶，特别是在操场、花园这些大家活动比较多的地方，我想校园会更加整洁干净。
还有啊，学校的绿化虽然挺好，但有些花草看起来有点“孤独”，缺乏一些有创意的设计。
咱们能不能搞一些小型的植物造型呢？像把灌木丛修剪成小动物的形状，或者弄个小花坛拼出学校的标志之类的。
这样一来，校园不仅绿意盎然，还充满了趣味，走在校园里就像在逛一个小型的植物园一样，多酷啊！二、教学设施方面。
现在都讲究现代化教学，咱们学校的教学设施也得跟上时代的步伐呀。
我发现有些教室的投影仪画面不是很清晰，这可影响我们的学习/教学效果了。
每次看课件的时候，眼睛都得瞪得老大才能看清上面的字，就像在猜谜语一样。
要是能把这些投影仪更新换代一下，换成高清的，那老师上课放的资料、视频我们就能看得清清楚楚，学习起来也更带劲了。
另外，学校的图书馆是个宝藏地方，但是里面的电脑设备有点少。
有时候我们想在图书馆查一些资料，还得排队等电脑，这多浪费时间啊。
如果能多增加几台电脑，并且把网络速度提升一下，那我们就能更高效地获取知识了。
而且啊，现在很多同学都有自己的电子设备，像平板电脑、笔记本电脑之类的，图书馆能不能设置一些充电的地方呢？这样我们就不用担心设备没电，可以安心地在图书馆学习了。
三、校园文化建设方面。
校园文化可是学校的灵魂所在，我觉得咱们可以把它搞得更丰富多彩一些。
学校可以多举办一些特色活动，比如说校园文化节。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策滕州市英杰幼儿园王勇每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。
诸如生源差，家长素质低下等。
但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。
教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。
这样，学校的精神面貌才会得到改善。
埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。
因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策：一、提升教师教育生活的幸福感俗语说：“忙，心亡也。
”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。
因为忙，便会找借口，便会埋怨。
如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。
因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。
诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。
可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。
或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。
二、创设条件，促使教师自身专业成长（一）、引领教师专业阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中过半的内容都是关于阅读的。
教师拥有的一桶水，已经远远跟不上新课改的步伐，教师拥有的应该是一片汪洋大海，知识是动态的，广袤无边的，自己必须有更多的储备，才能够成为一个合格的教师。
每学期可以给老师推荐1——2本经典教育专著，（当然，当老师的阅读成为习惯后，便可以遵循自己的阅读地图，自己寻找自己需要的书籍了。
）人手一本，发书的时候可以有个不小的仪式，说明这是件很隆重的事情，我们要认真对待。
然后自由阅读，不需要下任务做读书笔记之类的，可以在书上作批注，一个月举行一次读书交流，结合教学实际来讨论，要提前设置问题。
学期末把书收起来，以校长为主，检查教师的阅读批注情况，以此促进老师们的阅读能力。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】我为学校发展献一策福利一校张红霞作为一名福利一校的老师，我很骄傲。
因为福利一校不光有着优良的传统，更有着与时俱进的气魄。
如何使福利一校成为最优质的教育资源，是所有福一人努力的目标；而使我们的学校发展的更大、更好，也是所有福一人的梦想。
我想，学校要发展的更快，发展的规模更大，不光取决于校领导的远见卓识，还取决于全体教师的共同努力。
因此，我为学校的发展所献的一策主要有以下两点：一、进一步关注教师群体首先，学校的工作量繁杂、琐碎。
老师的负担较重，每日忙于工作，连最起码的体育锻炼都没有。
长此以往，一些老师的身体状况就不容乐观。
而教育工作都是“一个萝卜，一个坑”，一旦有人生病就会对全局工作有所影响。
所以，老师们的身心健康要进一步得到重视。
(一）加强全体教师的锻炼意识全体教师每天最少锻炼半小时。
可以分批强化来执行。
语文老师锻炼时，由数学老师看班；数学老师锻炼时，由语文老师看班。
这样一来，虽然时间不是太长，但贵在坚持。
相信对老师们的健康还是会有所帮助的。
（二）运动会上增加教师的运动项目在学校运动会上增加教师的运动项目，一则展示有运动特长的老师的风采；二则对其他的老师形成一种激励，使人人都能融身于体育锻炼之中。
进而加强体育锻炼，增强自身体质。
（三）关注教师的心理健康如果教师每天面带微笑，相信学生是没有心理压力的。
他的心情也是轻松、愉悦的。
相反，如果教师整天都板着脸，那学生肯定是战战兢兢，唯唯诺诺的。
因为就好比面对一颗定时炸弹一样，不知道何时会爆炸而谨小慎微，这样给学生的压力过大。
长此以往，是很不利于学生的心理健康的。
所以，教师的心理健康是学生心理健康的保证。
关注学生的心理健康，首先就要关注教师的心理健康。
要在教师自我调节的基础上，再给予教师一定的减压机会。
1.充分发挥工会作用由工会组织全体教师多开展一些轻松有趣的活动。
我为学校发展献言献策3
我为学校发展献言献策李海燕每个学校都有自己的特性，存在的很多问题，并不是个人可以解决的了的。
诸如生源差，家长素质低下等。
但一个学校要发展，校长的办学理念是导向，要积极为老师创设成长的氛围与空间。
教师的专业素养提升应该是关键，然后，才能够给孩子们提供或创造良好的成长空间，同时，教师也要有能力做家长的引领者，和学校教育取得一致性。
这样，学校的精神面貌才会得到改善。
埋怨与逃避不能解决问题，软件的攀比也只能让我们的心更加浮躁。
因此，从一个学校的内核出发，我这样为学校的发展献言献策：一、提升教师教育生活的幸福感俗语说：“忙，心亡也。
”当忙碌成了教师的生活主线，教师的生活状态便是极糟糕的了。
因为忙，便会找借口，便会埋怨。
如今的浮躁风气，使得教师坚守自己的教室更加困难。
因此，学校领导应增强教师的教育生活的幸福感。
诸如：有条理地安排学校工作，能做减法就做减法，给教师自由地时间，可以读书，可以写作，可以静心地守在教室。
可以创设属于大家的节日，开展一些丰富多彩的活动。
或者定期卡拉ok，到郊外采风游玩散心……改变单调的生活路线，提升教师的生活品味。
二、创设条件，促使教师自身专业成长（一）、引领教师专业阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》中过半的内容都是关于阅读的。
教师拥有的一桶水，已经远远跟不上新课改的步伐，教师拥有的应该是一片汪洋大海，知识是动态的，广袤无边的，自己必须有更多的储备，才能够成为一个合格的教师。
每学期可以给老师推荐1—2本经典教育专著，（当然，当老师的阅读成为习惯后，便可以遵循自己的阅读地图，自己寻找自己需要的书籍了。
）人手一本，发书的时候可以有个不小的仪式，说明这是件很隆重的事情，我们要认真对待。
然后自由阅读，不需要下任务做读书笔记之类的，可以在书上作批注，一个月举行一次读书交流，结合教学实际来讨论，要提前设置问题。
学期末把书收起来，以校长为主，检查教师的阅读批注情况，以此促进老师们的阅读能力。
假期可以写出读后感或心得，评出优秀进行奖励。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策福利一校张红霞作为一名福利一校的老师，我很骄傲。
因为福利一校不光有着优良的传统，更有着与时俱进的气魄。
如何使福利一校成为最优质的教育资源，是所有福一人努力的目标；而使我们的学校发展的更大、更好，也是所有福一人的梦想。
我想，学校要发展的更快，发展的规模更大，不光取决于校领导的远见卓识，还取决于全体教师的共同努力。
因此，我为学校的发展所献的一策主要有以下两点：一、进一步关注教师群体首先，学校的工作量繁杂、琐碎。
老师的负担较重，每日忙于工作，连最起码的体育锻炼都没有。
长此以往，一些老师的身体状况就不容乐观。
而教育工作都是“一个萝卜，一个坑”，一旦有人生病就会对全局工作有所影响。
所以，老师们的身心健康要进一步得到重视。
(一）加强全体教师的锻炼意识全体教师每天最少锻炼半小时。
可以分批强化来执行。
语文老师锻炼时，由数学老师看班；数学老师锻炼时，由语文老师看班。
这样一来，虽然时间不是太长，但贵在坚持。
相信对老师们的健康还是会有所帮助的。
（二）运动会上增加教师的运动项目在学校运动会上增加教师的运动项目，一则展示有运动特长的老师的风采；二则对其他的老师形成一种激励，使人人都能融身于体育锻炼之中。
进而加强体育锻炼，增强自身体质。
（三）关注教师的心理健康如果教师每天面带微笑，相信学生是没有心理压力的。
他的心情也是轻松、愉悦的。
相反，如果教师整天都板着脸，那学生肯定是战战兢兢，唯唯诺诺的。
因为就好比面对一颗定时炸弹一样，不知道何时会爆炸而谨小慎微，这样给学生的压力过大。
长此以往，是很不利于学生的心理健康的。
所以，教师的心理健康是学生心理健康的保证。
关注学生的心理健康，首先就要关注教师的心理健康。
要在教师自我调节的基础上，再给予教师一定的减压机会。
1.充分发挥工会作用由工会组织全体教师多开展一些轻松有趣的活动。
如三八节的包饺子活动，趣味跑步比赛……形式多样的活动，既是紧张工作的一种放松方式，也是加强集体凝聚力的重要手段。
为学校发展献计献策
为学校发展献计献策
学校为我们提供了实现自我价值的平台,同时也在生活上给予我们人文关怀,因此我们也应该为学校的发展贡献自己的绵薄之力,为学校发展献计献策。
以下就是我的一点小建议,如有不妥之处请谅解。
一、招生方法上。
每年假期我们都会走出校园,到周边县市去招生。
近两年来学校提倡个人安排时间下去招生,有时难免显得有些势单力薄,对于家长而言他们觉得可信度不高,尤其是在一些比较偏远的地区,如果我们在招生时学校集中统一安排人员去招生的话,一定程度上应该会解决这种问题。
二、注重学生行为习惯、学习习惯的培养。
我们所招的学生可以不客气的说素质一般、基础一般,但是他们中有不少的学生头脑相当聪明,欠缺的是良好的行为习惯、学习习惯,比方说不能及时完成作业或是为了应付老师而做作业,或是有不懂的问题也不问,越学越学不会,时间长了,对学习失去兴趣,形成恶性循环,难免使课堂上出现这样那样的问题。
老师在授课的同时还要分出一部分的精力来处理课堂上的这些临时性问题,最终导致课堂效率降低。
所以我们要要据我们学生的实际情况从高一新生入学开始就把学生行为习惯和学习
习惯作为一个重点来抓。
三、学生的发型问题。
我们每一大周都会检查学生的发型,但是在校园中难免有些漏网之鱼,他们的发型比较个性,与学生的身份不相符,比较扎眼。
需要我们教育处和班主任牵头,我们每个老师联手监督,严格要求。
以上就是我个人的几点建议。
相信在我们学校这样优秀领导团队的带领下我们学校越办越好的!。
我为学校建设建言献策
我为学校发展献计献策随着国家改革开放和经济的迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设就成为重中之重。
把学校建设成为一个为国家输送人才的基地是广大人民必须思考的课题。
我作为一名学校教师就我们学校未来的发展提以下几点建议：一、注重教学建设学校应十分关注学生人格的培养和推进学生自主管理。
在人的自我发展中，经历了自我发展、自我塑造、自我规范和自我关怀，教育的介入只是帮助人的自我完善，而不能代替这种完善。
因此，好的教育应该是创造各种最适合的条件让学生获得自主性，在自主中发现自我、完善自我。
教与学是一对相对的概念，如何把握好教与学的关系就成为我们教师工作的一项重要课题。
面对复杂的教学环境，必须从根本问题入手，必须从每一个学生的家庭环境入手，掌握好每一个学生的具体情况，做到具体情况具体分析，把他们各自的性格特点、家庭环境，基础知识等了解清楚，尽量调动他们最大的积极性，把他们的兴趣带到学习上来，这样才能事半功倍，因为从教学的相对角度出发，只教不学或填鸭式的教学只会物极必反，空洞的、不切合实际的说教，往往使学生缺乏信任感，使教师的语言显得苍白无力。
为此，仍需要对学生进行常规教育，分层落实德育工作重点。
根据学生的实际情况，从大处着眼，小处着手，采取学生易于理解的内容和方式，坚持不懈地对学生进行“五爱”、“四有”教育，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。
二、注重校风、学风建设我们实事求是，我们坦诚相待，我们诚实守信，我们宽以待人。
我们始终怀着一颗感恩的心去奉献，我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心，从而打造和谐的校园文化。
和谐校园需要好的文化韵味，我们不求历史名宿在此烙下多少足迹，我们但求自己能够在第二实小写下一些美好和记忆。
我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园，我们追求的是营造的一种蓬勃向上，脚踏实地的学习氛围。
我们应倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神。
对学校发展的建议意见和建议
对学校发展的建议意见和建议对学校发展的建议意见和建议学校作为培养未来社会人才的重要场所，对于国家和社会的发展具有重要的影响力。
因此，为了使学校能够更好地为学生提供优质的教育，我提出以下几点建议和意见。
首先，学校应该注重教师队伍的建设。
教师是学校教育的重要组成部分，他们担负着培养学生的重要任务。
因此，学校应该加强对教师的培养和发展。
为教师提供继续教育的机会，更新他们的教学理念和教学方法，提高他们的教学能力和水平。
此外，学校还应该加强对教师的考核和评价机制，激励教师的积极性和创造力。
其次，学校应该加强校园文化建设。
校园文化是学校的精神风貌和学生行为准则的体现。
一个良好的校园文化能够有效地促进学生的全面发展。
因此，学校应该注重校园文化的塑造和传播。
通过组织各种丰富多样的课外活动，如学生社团、艺术节等，来培养学生的综合素质和合作精神。
此外，学校还可以通过邀请社会名人和专家来举办讲座和讲座，拓宽学生的眼界和知识面。
再次，学校应该积极推进信息技术在教学中的应用。
信息技术是当今社会的发展趋势，通过将信息技术引入教学中可以提高教学效果。
因此，学校应该加强对教师的信息技术培训，使他们能够灵活运用信息技术教学工具进行教学。
同时，学校还应该提供先进的信息技术设备和设施，以创造一个适合信息技术教学的环境。
另外，学校应该更加关注学生的身心健康。
学生的身心健康是学业发展的基础条件。
因此，学校应该加强对学生的健康教育，提高学生的自我保护意识和健康管理能力。
此外，学校还应该加大对学生心理健康的关注，开设心理咨询服务，帮助学生解决心理问题。
最后，学校应该注重与家长的合作。
家长是学生教育的重要参与者，他们对学生的教育起着重要的支持作用。
因此，学校应该与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长反馈学生的学习情况和进步。
同时，学校还可以组织家长会、家长教育讲座等活动，帮助家长加深对学生教育的理解和认识。
综上所述，为了使学校能够更好地为学生提供优质的教育，学校应该注重教师队伍的建设，加强校园文化建设，积极推进信息技术的应用，关注学生的身心健康，并与家长建立良好的合作关系。
我为学校献计献策10条
我为学校献计献策10条第一篇1. 提升教学质量：建议学校定期对教师进行培训，以提高他们的教学水平，确保学生能够获得高质量的教育。
2. 加强校园安全：建议学校加强校园安全设施，增加巡逻力度，以确保学生的人身安全和财产安全。
3. 建立良好的师生关系：建议学校重视与学生之间的沟通，加强与学生的互动，以便更好地了解学生的需求和反馈，建立更加融洽的师生关系。
4. 关注学生的心理健康：建议学校加强对学生心理健康的关注，定期组织心理咨询活动，为学生提供心理支持和帮助。
5. 促进校园文化活动：建议学校举办丰富多彩的校园文化活动，如文艺比赛、体育比赛、讲座等，以丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
6. 加强对学生自主管理能力的培养：建议学校注重培养学生的自主管理能力和责任感，鼓励学生参与学校的管理和决策，以提高他们的自我管理和自我约束能力。
7. 建立良好的学术氛围：建议学校加强学术诚信教育，营造良好的学术氛围，鼓励学生积极探索、勇于创新，以培养更多的优秀人才。
8. 加强校园环境建设：建议学校注重校园环境的改善和维护，加强校园绿化、美化工作，营造舒适、整洁、美观的校园环境。
9. 加强对学生创新创业能力的培养：建议学校加强对学生的创新创业教育，提供创新创业实践的平台和机会，以培养更多的创新型人才。
10. 加强对外合作与交流：建议学校加强与其他学校、企业、科研机构的合作与交流，以拓展学生的视野和知识面，增强学生的综合素质和竞争力。
第二篇1. 提升教学质量：建议学校定期对教师进行培训，以提高他们的教学水平，确保学生能够获得高质量的教育。
2. 加强校园安全：建议学校加强校园安保措施，提高校园安全意识，确保学生的人身安全。
3. 鼓励学生参与课外活动：建议学校鼓励学生积极参与课外活动，培养学生的综合素质，拓宽学生的视野。
4. 加强师资队伍建设：建议学校加强教师队伍建设，提高教师的职业素养和教学能力，为学校的发展提供强有力的支持。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策现代社会崇尚科技进步和经济发展，高等教育更是学习机会的极致。
然而，就在不断发展的过程中，学校可能会面临许多挑战，比如经济不稳定、教学资源匮乏、学校社区关系紧张等等。
因此，以广泛的视野和开放的思维来看待学校发展，提出有效的解决方案是十分必要的。
首先，要提供广泛的经济资助以稳定学校经济。
随着当今经济的发展，许多学校正面临着经济问题，以至于无法支付基本的经费或设备，乃至无法为学生提供高质量的教学资源。
为了确保学校能够长期发展，必须加强对学校的经济支持，让更多的学生有机会获得充分的教育服务。
此外，学校也应尽可能多地从政府或个人捐赠资金中获得教学设备，以改善学生的学习环境。
学校应努力改善教学设施，建设更先进的课堂，更快地推动科技进步。
此外，学校也应尽可能增加师资力量，重视培养职业教师，确保他们能够提供最佳的教学服务。
另外，学校也应拓宽社会网络，建立与社会各方的关系，参与到社会的发展进程中。
学校可以与相关的公司或组织合作，利用他们的资源和技术来建设学校，提高学校的科技水平，在社会上树立良好的口碑。
此外，学校还可以与行业内部的专业人士合作，建立持久的社会网络，为学生提供更好的就业机会。
最后，学校应建立与社区的良好关系，加强社区意识。
学校可以与社区居民开展各种合作，共同努力改善当地教育资源，帮助当地孩子受到良好的教育。
此外，学校也可以开展义务教育活动，帮助社区居民更好地了解学校，增进彼此之间的理解，从而改善学校社区之间的关系。
总之，学校要想发展，必须坚持以上建议。
首先，要加强对学校的经济支持，以稳定学校经济；其次，要积极寻求资助，增加教学设备；再次，要加大投入，培养专业教师；最后，要拓宽社会网络，建立与社区的良好关系。
只有这样，学校才能获得持续的发展，为学生提供最好的学习机会。
我为学校发展建言献策
我为学校发展建言献策本站小编为你整理了多篇相关的《我为学校发展建言献策》，但愿对你工作学习有帮助，当然你在本站还可以找到更多《我为学校发展建言献策》。
第一篇：我为学校发展建言献策我为学校发展建言献策杨成行学校为我创造了工作机会，提供了工作岗位，搭建了发展平台，作为学校的一员，理应为学校发展建言献策。
一、提高教师专业素养。
我校教师队伍庞大，但业务真正过得硬的为数并不多。
象我们这样一个有规模有一定知名度的学校，需要有大批业务上过得硬的教师。
办好学校靠教师，所以我觉得提高教师的专业素养，是教师队伍建设的重中之重。
除了加强学习以外，还应有一些举措(当然过去我们采取了不少措施提高教师的专业素养，取得了相当的成效，这是不可否认的，应该坚持)。
二、凸显学校和融特色我校从来就是一个和睦的大家庭，成员之间能互相关心，鼎立相助。
不过，教师是一种特殊的职业，承载了太多外人所不能道的压力与重负。
希望学校能多组织老师们学习健康保健知识，多开展有益的体育文化娱乐活动，请心理专家为老师疏解心理压力，某些年龄段的老师应每年体检。
让健康的老师们去培养健康的学生，健康的老师营造健康的教学工作氛围。
愿我们的学校越办越好！2018年4月26日第二篇：我为学校发展建言献策我为学校发展建言献策近几年，我校在教师工作和教师队伍建设方面做了大量工作，取得了一定成绩，但教师队伍现状与学校事业发展和学科建设的要求还存在较大差距。
主要存在以下问题：一是教师队伍建设缺乏长远规划，不利于教师结构的改善和教师队伍的壮大；二是教师的成长、使用和竞争激励机制不够健全；三是现有教师有效利用率偏低。
这些问题的存在，既有外部原因也有我们自身的原因。
一是“崇尚名师、专心治学”的氛围不够浓厚，“学术至上”的观念仍未深入人心；二是符合各类教师成长规律特点的选拔、使用、管理和激励的政策体系亟待建立。
1、以人为本,制定教师专业发展规划（1）继续关注教师素质的的转变，鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训、新课程培训，提高教师综合素质；（2）继续发挥信息技术的优势，积累一定的信息技术与学科教学整合的经验，并形成较为鲜明的教学风格。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策随着社会对教育重视程度的提高和学校之间教育竞争的加剧，“学校发展” 作为一个现实而又迫切的问题成为每个学校管理者思索和推动的课题。
近几年来，我们学校发展速度很快，在快速发展的同时，学校取得了一系列的骄人成绩。
作为一名实验小学的教师，我的身心时常被喜讯感染和激荡着。
可以说我们的学校正在学校领导班子的领导下，朝着既定的又一个三年规划目标一步一步的、踏踏实实的努力前进着。
的确，学校发展涉及方方面面，比如说我们学校的校园、班级文化建设，学生的养成教育等等。
然而，我认为目前最迫切需要抓的，是我校学生的养成教育。
记得每次接任一个新的班级，我总感到非常头疼，高年级的学生，轮到打扫卫生，竟不知道如何扫地；扫完地后，竟然垃圾就堆放于教室门口，卫生工具也是放得乱七八糟；更不要说是拖地了。
再看看学生的一日常规，排队时拖拖拉拉，上厕所时跑跑闹闹，大大影响了我们学校的校容校貌。
我想，从学生的养成抓起，做“规范学生”是非常必要的。
但如何真正落到实处，而不仅仅是流于口号与形式，为了我校今后更快更强地发展，我有以下一些不成熟的想法：1、发挥制度作用，严格要求，强化训练。
没有制度的约束，任何良好的行为习惯都不可能养成。
我校可根据学校目前的情况，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的《好习惯养成细则》，做到统一要求，统一布置。
并印发《好习惯养成细则》组织学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。
例如，“规范学生”中的“排好队”，就可以从队列、队形等提出具体要求，规范指导，强化训练，并做到反复抓,抓反复，持之以恒，才能习惯成自然，由不自觉到自觉，由被动到主动，“内化”行为，达到自动化程度。
2、运用竞争机制，规范行为，完善自我。
学校可以根据情况开展适合小学生特点的班队竞争活动，如纪律、卫生、广播操、眼保健操等常规检查。
以班级为单位，全员参与，人人都关心，造成好事有人夸、坏事有人管、人人都是评议员，人人都为集体创优争光，从而使养成教育收到“内化”升华的效果。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策一、校园风气与精英教育大工建校六十年来，经过艰苦创业、稳步发展、腾飞崛起几个时期，风雨六十载，桃李遍神州，建功在当代，树人利千秋，发展的速度和成果得到同学们的肯定和赞扬。
总结以往的学校风气，在“团结、进取、求实、创新”校训指导下，积淀和形成了校园的“一风三气”，“一风”即学在大工的校风、教风、学风，三气即滋养学生的儒雅气，教师的学者气（校长的专家气）、学校的学术气。
优良的学校风气熏陶、教育和培养了诚实、塌实、务实品质的大工人。
传统校园风气以“稳”为体、以“和”为相、以“实”为用的特征，优势明显，亦有弊端。
目前，国际、国内环境日新月异，科技创新一日千里，“求新、求变、求发展”已成为当代中国社会发展需求人才的重要特征。
“培养什么样的人、怎样培养人”已成为学校面临的首要问题，“实施精英教育、培养精英人才”应运而生。
同学们对于精英教育的态度是普遍拥护的。
同学们认为社会精英的真正意义，并不意味着他们的工作环境好、社会地位高，享受着他人提供的高档服务，而是他们有着远大的社会理想，有着肯关注社会基层从社会基层做起的人生规划，他们渴求在各自领域为社会创造更多的精神财富和物质财富、体现出自身更大的人生价值，而不在意自己生活的享受，社会地位的高低。
我校的“精英教育”要走出的第一个误区，就是不要让学生在教育中树立，只懂享受、高人一等的“贵族心理”，以及一心向往权势、不择手段钻营权势的“特权意识”，真正要给予学生的是非功利化，却有用一生的责任、能力与素养。
作为精英教育模式下培养的“精英”，应该“既有道德，又明道理”，“既有学识，又有胆识”，“既有文凭，又有水平”，“既有学历，又有能力”的复合型人才。
同学们建议如下：1、建设与“精英教育”相适应的校园风气。
在我校传统“求稳、求和、求实”的育人目标中加入“求新、求变、求发展”因素，革新育人观念、创新教育模式、改进教学方法，培养学生养成不断探索的勇气、敢为人先的精神、独立思考的本领。
我 为 学 校 发 展 献 一 策
我为学校发展献一策六年级三班高子璐家长高玉海学校的发展关系教师的利益，作为附小小学的一员，对于学校的发展我更是责无旁贷。
下面针对学校如何发展，结合本人对学校现有的了解，谈几点不成熟的想法：一、开展校园开放日活动目前社会、家长对教师、学校有许多的不理解，正因为这些不理解为我们在教学上设置了重重阻碍，也影响了我们的教学质量。
如果学校每年在期中考结束后，专门安排一天时间，组织学生和学生家长来校参观，向他们集中展示学生的生活情况和学校的发展情况、教学情况、管理情况、收费情况等，并及时的开展座谈会，让家长能与教师、领导面对面的沟通、交流，那么家长对学校存在的偏见和对教师工作的不理解也会少些。
二、多开展丰富多彩的活动，提高教师队伍的素质、培养全面发展的人才。
(一）加强青年教师的学习俗语说“活到老学到老”，对于青年教师来说，学习尤其重要。
学校应多请名师来校讲学交流，并听听本校青年教师的推门课，针对所听的课多提提教师自身的缺点和提高教学的方法，也可为一线的教师在教学中存在的困惑与名师交流创设一个平台。
我相信通过不断的学习，青年教师的教学水平会更上一个台阶，教师队伍素质提高了，这样更能保障学校的教学质量。
（二）丰富学生生活，陶冶学生情操走在课间的走廊上，发现孩子们娱乐的项目单一，运动的项目过多，修身养性的项目少了。
学校开设一个较大的图书室，图书来源可以由学生自愿捐赠，互相共享，每周分年级轮流开放，丰富学生生活、开拓视野、增长知识，创设一种书香味十足的文化氛围。
（三）组织丰富多彩的集体活动，把学生的看眼点、兴奋点、闪光点集中到有益的集体活动中来，培养全面发展的人才。
学校开展活动，设计要有针对性，切合学生的性格特点，是学生喜闻乐见，愿意参加的。
课间学生最常开展的活动，也就是切合学生性格特点、喜闻乐见、愿意参加的。
我们可否结合每个班学生的看眼点，以年级或班级为单位，组织有特色的集体活动，并每学期一次的进行活动展示和评比、奖励。
我为学校发展献一策
我为学校发展献一策瓦岗一中李瑞军经过近几年的发展，我校已呈现出不少优势：生源足。
这不仅是体现学校知名度，也是学校持续发展的最重要的物质基础。
领导强。
校长是学校的魂，是学校的根。
现任校长、副校长都是有思想、有智慧、有个性、有创见的开拓者。
环境好。
人际关系比较和谐，形成了心情舒畅的良好氛围；校群关系好，社会对学校的关心支持是别校所没有的。
素养好。
学生素质好，赢得了社会的声誉和群众的口碑。
有特色。
优因数学特色明显，全县有名。
这些优势为学校的可持续发展提供了极为有利的条件，为了更好地坚持和发扬光大这些优势，让学校在今后发展中取得新的突破。
我认为还必须做到以下几点：1、全员参与。
学校发展是学校组织中所有人的事，只有在全体师生、家长、教育行政部门和社会的共同参与下学校才能发展，仅仅是校长热衷于学校发展还远远不够，必须唤醒大家的主人翁意识、发展意识。
只有真正做到人人关心发展、人人参与发展，才能使学校里人人得到发展。
2、全面包含。
学校发展的目的是为了学生发展，而学生发展又主要依靠教师的发展，所以学校发展要围绕着学生发展和教师发展展开，学校的管理、服务都要着眼于一切为了教师的发展、学生的发展。
这就要求学校要注意这样几方面：（1）学校是否了解学生的发展需求。
（2）学校是否为学生的发展提供多样化的课程。
（3）学生能否在学校获得恰当的个别化指导。
（4）学校是否采取了有效的鼓励学生发展的措施。
（5）学校是否了解教师发展的需求。
（6）学校是否为教师的发展提供足够的机会。
（7）学校是否采取有效措施鼓励教师的发展。
3、重视老教师的传帮带作用。
在现有的学校工作中，有一种倾向似乎已存在很多年，那就是对老教师群体的忽视。
忽视的行为主要表现在以下几方面：第一，精神层面的忽视，如每年学校或上级教育行政部门发布评优、评先等文件，我们总会听到或看到一条不易改变的规定——本次参评对象一般为35周岁以下的年轻教师。
第二，教学能力的忽视，在教育行业，常会组织举行各种各样的学科选拔、技能联赛、素质比武等促进教育教学质量提高的一系列活动，这类活动中通常又会规定，参与本活动的对象限于35周岁以下青年教师。
我为学校发展献计策
我为学校发展献计策我认为学校发展规划有四个基本要求：第一是要不断分析诊断学校存在的问题．第二是通过广泛的参与调动教职工的积极性，形成学校的组织凝聚力．第三个是争取社会各界对学校办学的支持。
第四多给学生自主作业和活动的时间，多搞校内校外各项实践活动让学生深入活动融入学习．规划是形式，是实现发展的“抓手”，通过规划实现学校发展才是目的，才是学校发展规划的最终追求。
学校发展规划坚持“教育以学生为中心，办学以教师为中心”，主张建立教师、学生和学校发展的利益共同体，实现教师、学生和学校的共同发展。
促进学生发展是一切教育的本意和最终目的，这是教育工作者必须时刻牢记的，学校是学生成长的场所，没有学生发展的需要，学校就失去了存在的现实意义；但学校的教育教学是由教师组织实施的，如果没有教师的专业发展，没有教师教学能力的持续提高，学生的发展将是一句空话；而学校的发展是学生发展和教师发展后的结果，一所学校，如果培养了优秀人才，满足了利益关系人的需要，教师创造了显著的教育教学成果，这样的学校自然就会发展。
学生、教师、学校三者是利益共同体，如果仅仅追求学校的发展而不顾及教师的利益和学生发展的现实需要，这样的学校发展是不可能实现的。
同样，教师的发展、学生的发展都需要学校这样的载体，需要学校提供相应的帮助。
学校发展规划体现了学校管理的一种思想，即要从被动管理转向主动发展。
这样的思想具有三个层次的含义：一是在处理与办学主体的关系上，通过理解上级教育主管部门的要求，理解人民群众对教育的需要，通过规划，主动落实教育政策法规，主动满足人民群众的需要，将规划作为学校办学自律的“承诺”，由此换得对自身办学的支持，获得学校自主发展的条件和运行空间。
我们可以提出“实施精品教育，打造教育精品”的理念并努力朝这个目标奋斗。
第二个层次体现在学校对教师的管理上，主张通过制定和实施“教师个人发展计划”，将个人的职业发展目标与学校发展目标结合，形成结合学校发展需要的教师发展目标及其行动方案，要求教师按照个人发展计划不断实现专业能力、专业精神、职业道德的提升发展，而学校则要尊重教师个人发展的自主权，从而实现教师的自主发展。