电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案
2022年秋电大行本《行政领导学》形成性考核册参考答案
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作业1一、名词解释1、柔性领导理论。
柔性领导理论认为,领导活动是领导者与被领导者在思想与动机上的互动的过程,组织和社会的发展是由领导者与被领导者共同推动的,而不是主要由领导者推动的。
因此,现代领导者要善于通过沟通、协调、激励等方法,依靠其非权力影响力实现下属内心的服从和认同,实现平等、理解、尊重基础上的心灵感召和互动。
2、文化。
是在人的社会活动中形成和发展的,是人类一切活动的条件、方式、状态和结果的综合体。
3、不充分授权。
也称为特定授权或刚性授权,是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定,下级行政主体必须严格执行这些规定。
在这种形式中,被授权者的职务、责任和权力等均有明确的规定。
4、矩阵式。
矩阵式组织结构是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划—目标”结构形式。
二、判断题1、在专家式领导中,“软专家”是指公共关系方面的专家。
(×)2、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和军事力。
(×)3、对领导者的研究和对领导活动的研究是彼此独立,毫不相关的。
(×)4、在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度无关。
(×)5、领导环境发展的第一原则是超前性原则。
(×)6、领导环境是领导活动中主观因素和客观因素的集合。
(×)7、领导权力的主要内容包括权力的主体、客体和目标。
(×)8、根据在授权时所凭借的媒介的不同,可以将领导授权分为正式授权和非正式授权。
(×)9、智能式组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
(×)10、领导体制的特征包括适应性、系统性、稳定性和灵活性。
(×)三、简答题(含辨析题)1、简述内部领导环境的内容。
答:内部领导环境的内容:(1)组织的性质与类型(2)职位权力(3)任务结构(4)领导者的特质(5)组织的物质基础和经济基础(6)领导关系。
最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题与答案
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最新电大《行政领导学》形考作业任务01-04网考试题及答案100%通过考试说明:《行政领导学》形考共有4个任务,任务1、任务2是主观题,任务3(第3次任务_001)和任务4(领导学基础-4_0001)需在考试中多次抽取试卷,直到出现第3次任务_001、05任务_0001试卷,就可以按照该套试卷答案答题。
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年4月至1999年11月间,杨世洪伙同袁明藻共同贪污公01任务款人民币368.96万元,杨世洪分得184.38万元,袁明藻讨论主题第1次讨论分得184.58万元。
1994年至2003年间,杨世洪利用职讨论内容考核内容:请联系实际讨论现阶段领导权力腐务之便,为他人谋取利益,收受他人贿赂人民币212.5万败的特点及发展趋势元、美元10.1万元、港币1万元、价值人民币51.18万考核形式:小组研讨。
小组人数为4-6人,一周内随时发元的住房两套,袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000 帖,有效帖子每人不少于15个,要求每一位学生都要提元。
1996年,杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人交讨论提纲,提纲需要包括以下内容:个人的讨论提纲、民币100万元。
联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。
教师根据每二、个人思考一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生第一,权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
评分,评分时,教师对质量较好的帖子可酌情加分。
第二,权力腐败的主要内容为寻租和造租。
答案:第三,权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告第四,权力腐败的范围扩大程度加深。
一、案例概述第五,权力腐败的新形势不断涌现。
2005年6月3日,原武汉市市委常委、政法委书记、三、讨论总结公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄通过对本案例的讨论,我们可以更深刻地理解权力腐石市一审宣判,黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻挪用公款罪数罪并罚,判处被告人杨世洪死刑,缓期两年租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、执行,剥夺政治权利终身,并处没收财产130万元;以贪权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人袁明藻深、权力腐败的新形势不断涌现。
国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案4篇
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国开(中央电大)本科《行政领导学》网上形考任务试题及答案4篇试题一:题目:行政领导学概述与演化历程试题内容:1. 请简述行政领导学的定义和研究对象。
2. 请列举并简要描述行政领导学的演化历程。
3. 请分析行政领导学的研究意义和现实价值。
4. 对于行政领导学研究的不足之处,你如何看待并提出改进的建议?试题答案:1. 行政领导学是对行政领导活动规律及其科学方法进行系统研究的学科,研究对象包括行政领导的组成结构、行政领导理论和实践、行政领导的技能和行为等。
2. 行政领导学的演化历程主要经历以下阶段:- 传统行政领导学阶段:主要关注行政领导者的个人特质和行为,以英雄论英雄;- 行政行为学阶段:将行为视为研究行政领导的核心内容,注重行为规律和行为效果;- 行政领导学阶段:重视行政领导的理论建构,注重研究行政领导的意义和价值;- 新经验主义领导学阶段:强调经验知识在行政领导中的重要性,注重实践经验的总结和分享。
3. 行政领导学的研究意义和现实价值体现在以下几个方面: - 有助于提高行政领导的科学性和专业性,增强行政领导的能力和水平;- 有助于推进行政改革和公共治理创新,提高政府效能;- 有助于优化行政组织结构和管理体制,提高行政效率和效益;- 有助于提升行政领导者的责任感和使命感,增强公仆意识。
4. 行政领导学研究的不足主要表现在理论建构不够系统和深入、实践经验总结不够充分、研究方法和手段不够科学等方面。
要改进研究不足,可以从以下几个方面着手:- 加强理论研究,深化行政领导理论建构,使其更加科学系统;- 提升实践经验总结和分享的能力,促进理论与实践的有效衔接;- 引入更科学的研究方法和手段,提高研究的科学性和可靠性。
试题二:题目:行政领导的德、能、勤三重要素试题内容:1. 请解释行政领导的德、能、勤三重要素分别是指什么?2. 请讲述德、能、勤三重要素在行政领导中的作用和相互关系。
3. 请结合实际案例,分析德、能、勤三重要素相互关系对行政领导的影响。
行政领导学形成性考核册参考答案(00001)
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五、论述题(含案例分析题)1.[解题说明]教材中有七种功能,即引导功能,组织功能,指挥功能,控制功能,协调功能,激励功能和教育功能。
在这七种功能中列举三种功能,作简要分析。
答:(1)引导功能。
领导从根本上规定了组织发展目标,规范了组织前进的方向。
(2)组织功能。
组织功能是指按照目标合理地设置结构、建立体制、分配权力、调配资源等。
(3)指挥功能。
指挥是领导的一项重要功能,是确保决策得以执行的重要条件。
(4)控制功能。
组织的目标和战略决策在具体执行过程中,只有授权而没有控制,是很难达成目标的。
领导的控制功能是从外部对组织战略与规划的执行过程进行宏观把握,以保证组织相对的稳定和有序发展,防止组织的失控或瓦解。
(5)协调功能。
协调是为了实现领导战略目标而对领导活动中出现的矛盾和问题所做的调整过程。
(6)激励功能。
所谓激励,就是激发人的积极性、创造性的过程。
激励功能是领导的主要功能之一。
(7)教育功能。
教育成为获取、保持、发展组织核心竞争力和创新力的必然要求,成为反映时代需求的一项重要领导功能。
2.结合WTO的要求,试述我国领导体制改革的方向和前景。
答:面对WTO的规则动作,对中国领导体制进行改革,使其适应并融入国际经济大潮,从而解决领导体制的滞后性,实现政府自身管理改革的目标:精干,高效,公正,廉洁,是中国入世所要解决的首要任务。
为此,我国必须在七个方面进行努力。
第一,实现领导权力划分科学化。
主要包括以下内容:一是科学地进行横向权力的划分,划清党政的不同职能,理顺行政领导机关与党组织、人民代表大会、司法机关、群众团体、企事业单位及其他各种社会中介组织之间的关系。
二是科学地进行纵向权力的划分,划清中央、地方、基层各自的职权,明确各级行政领导机关及其人员的职责权利,理顺上下级之间的关系,调动各方面的积极性。
三是进一步理顺行政领导机关内部之间的关系,健全管理制度与岗位责任制,使之逐步走向制度化。
第二,建立与WTO规则对接的政府法律体系,严格依法行政。
《行政领导学》形成性考核册第一次作业参考答案
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《行政领导学》形成性考核册第一次作业参考答案领导学基础《行政领导学》形成性考核册第一次作业参考答案经管教学部丰云一、名词解释:(每小题5分,共计20分)1.柔性领导:指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为。
(P29 )2.不充分授权:也称特定授权过刚性授权,使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定,下级行政主体必须严格执行这些规定。
(P58 )3.矩阵式:是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划-目标”结构形式。
(P83 )4.文化生态学:是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是:强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
(P132)二、单项选择题(每小题2分,共计20分)1.孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(B )。
A.民本思想B.人本思想C.谋断分离的思想D.重视纳谏的思想2.从长远看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(C )A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力9 H%3.在( D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会4.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用( A )组织结构。
A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式5.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为(D )A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D.一长制与委员会制6.任务结构是指(D )A.任务的明确程度B.对任务的负责程度C.任务的执行程序和方法D.任务的明确程度和对任务的负责程度7.文化中最为活跃的因素是(C )A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.历史文化8.在专家式领导中,“软专家”是指( B )。
行政领导学形成性考核册
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《行政领导学形成性考核册》作业1参考答案一、名词解释1.柔性领导:指在研究人们心理和行为的基础上,依靠领导者的非权力影响力,采取非强制命令的方式,在人们心目中产生一种潜在的说服力,使其自觉服从和认同组织意志,从而把组织意志变为人们自觉地行动的领导行为.2.不充分授权:也称特定授权过刚性授权,使指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等有详细规定,下级行政主体必须严格执行这些规定. 3.矩阵式:是一种在混合式领导组织结构的基础上,按照数学上的矩形方阵原理建立起来的领导体制,又称“规划—目标”结构形式.4.文化生态学:是研究人与文化、环境及其关系的学科。
他的主要观点是:强调物质环境的作用是不和生活方式的决定因素。
二、单项选择题1.孔子提出“人存政举,人亡政息”的名言,体现了古代领导思想中的(B )。
A.民本思想B.人本思想C.谋断分离的思想D.重视纳谏的思想2.从长远看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和(C )A.经济力B.外交力C.领导力D.军事力9 H%3.在(D )时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。
A.原始社会B.转型社会C.现代社会D.传统社会4.简单而低层的组织与重复性较高的简单工作宜采用(A )组织结构。
A.直线式B.职能式C.混合式D.矩阵式5.根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为(D )A.集权制与分权制B.完整制与分离制C.层次制与职能制D.一长制与委员会制6.任务结构是指(D )A.任务的明确程度B.对任务的负责程度C.任务的执行程序和方法D.任务的明确程度和对任务的负责程度7.文化中最为活跃的因素是( C )A.精神文化B.制度文化C.物质文化D.历史文化8.在专家式领导中,“软专家”是指( B )。
A.精通业务和技术的专家B.擅长领导与管理的专家C.精通软件设计的专家D.公共关系方面的专家9.( D )组织结构有利于高效完成临时性的重大攻关任务。
电大《行政领导学》网考试题及答案
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电大《行政领导学》网考试题及答案判断题1. 转型时期的社会权力一般与宗教权力或者宗教迷信等曾经相互结合。
A. 错误2. 领导体制改革的中心环节是实现领导权力划分的科学化。
B. 正确3. 权力腐败现象是伴随着人类私有制度与私有观念的产生而产生的。
B. 正确4. 领导效能既是领导活动的出发点,又是领导活动的归宿。
B. 正确5. 重人式领导方式是带有权变特点的现代管理理论。
A. 错误6. 最早对思维活动进行研究的是心理学家。
A. 错误7. 领导素质有着很广泛的内容,其基础是与生俱来的。
A. 错误8. 缓冲法是按照老子原则处理冲突的一种主要的办法。
A. 错误9. 对员工的信任是一种荣誉激励的方法。
A. 错误10. 我国在电子政务法律法规方面发展比较成熟。
A. 错误11. 外部的领导环境对领导活动的开展具有最为直接、最为迅速的影响。
A. 错误12. 重事式领导方式实质上是一种以工作为中心的领导管理理论。
B. 正确13. 目标原则是领导群体结构优化组合与调整的第一原则。
B. 正确14. 集体主义的典型价值观是荣誉、成就、遵从和服从。
A. 错误15. 领导决策的过程是动态的,一次性完成的。
A. 错误16. 危机就是突发事故或者紧急事故。
A. 错误17. 处理冲突的回避方法就是领导者要忽视冲突,任其自身自灭。
A. 错误18. 英国著名经济学家西奥多·舒尔茨第一次比较系统全面的提出了人力资源发展理论。
被公认为“人力资本理论之父”。
A. 错误19. 经理制领导是19世纪中叶工业革命的产物。
B. 正确20. 一个成功的领导者应该是集正式领导和非正式领导于一身的。
B. 正确21. 电子政务作为一种“公共产品”可以由国家和企业共同提供。
A. 错误22. 有效的团队应该做到在一个人的领导下用一个声音说话。
B. 正确23. 发散思维和收敛思维是互相对立、不能相互转化的。
A. 错误24. 我国领导体制的最主要的弊端是组织结构设置不够科学。
国开电大行政领导学形考任务一参考答案
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答案见后几页
考核任务形式:小组讨论
考核内容:围绕“我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措”为题进行讨论。
考核要求:
1、认真研读教材第三章的相关内容;
2、提前对同学们进行分组,每组5-7位学生,每小组设立1名组长,组长可以由教师指定,也可以在小组讨论前,由小组成员自行决定。
3、第六周初布置任务,第七周方能开展讨论,每位学生需要提前准备不少于300字的讨论发言提纲。
4、每个小组自定时间必须在网上实时讨论,讨论要求紧紧围绕讨论题目,互相交流,时间不得少于1.5小时;辅导教师网上实时指导;
5、讨论结束后,由组长汇总各位同学的发言,总结出不少于500字小组讨论的要点及内容,以小组组长的姓名(后附小组成员名单)提交。
6、教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的结果给每一位学生评分。
答案:
我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措一、个人讨论的提纲:。
电大《行政领导学》网考题答案
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影响机构性领导环境的主要因素包括《行政领导学》模拟试题15 一、单项选择题(共 20 道试题,共 20 分。
)1。
在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的作者是( )。
A 。
西蒙B. 勒温C. 利克特 D 。
卡曼2。
在现代社会中,组织成功的概率与组织和环境之间的一致性程度( )。
A. 无关B 。
呈正相关关系C 。
呈负相关关系 D 。
没有直接关系 3. 在专家式领导中,“软专家"是指( )。
A. 精通业务和技术的专家B 。
擅长领导与管理的专家C 。
精通软件设计的 D. 公共关系方面的专家 4。
根据组织系统内部各机构的职责权限的性质与范围的不同,可以将领导体制划分为( )。
A 。
集权制与分权制B 。
完整制与分离制 C. 层次制与职能制 D. 一长制与委员会制5。
我国领导体制最主要的弊端是( ).A 。
组织结构设置不科学B 。
领导法规缺失 C. 领导素质不高 D 。
权力过分集中6. 领导环境发展的第一原则是( )。
A. 科学性原则B 。
实践性原则 C. 系统性原则 D 。
超前性原则7. 在领导生态系统中,领导者、被领导者与领导环境之间构成了一种相互依存、相互作用的互动关系,其中领导活动的基本关系是( )。
A 。
领导者对被领导者的作用B. 领导者与被领导者间的互动关系C 。
领导者与领导环境之间的互动关系 D. 被领导者与领导环境之间的互动关系 8. ( )的领导权力是一种法理型的权力。
A. 原始社会B. 转型社会C. 现代社会D. 传统社会9。
封建制领导效能理论注重对( )的研究,具有浓厚的宗教色彩。
A。
领导者个人特质B。
领导者 C. 领导组织D。
领导效益10。
根据领导机关中最高决策者人数的不同,可以将领导体制划分为()。
A. 集权制与分权制B。
完整制与分离制C。
层次制与职能制 D. 一长制与委员会制11. 首先提出正式群体和非正式群体分类的是( )。
行政领导学形考任务1答案
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精品文档,安心下载,放心使用任务一题目:我国现阶段领导权力腐败的特点、发展趋势及其整治腐败的具体举措答案:随着改革开放的日益深入,社会主义市场经济逐步确立,我国经济建设取得了前所未有的飞速发展。
但由于社会转型、体制转轨有不完善之处,给一些腐败分子留下了可乘之机,权力腐败渐呈蔓延之势,不仅从政治上侵害了党和国家的肌体,毒化了社会风气,阻碍了党的事业的顺利发展,而且对市场经济也具有极大的破坏作用。
虽然过去我们在反腐败斗争中取得了一系列突破性进展,但权力腐败并没有得到彻底解决。
如何从根本上遏制权力腐败,已成为摆在我们面前的一个无法回避的课题。
为此,笔者对权力腐败的特点、成因及对策谈点粗浅看法。
一、权力腐败的概念及特点(一)权力腐败的概念所谓腐败,原本是指自然界有机物的腐烂败坏,后借用指行政体制的混乱、黑暗以及官吏的腐化、堕落。
在我国,腐败基本上作为一个政治概念来使用。
因此,权力腐败是指国家公职人员滥用公权力谋取私利的行为。
(二)当前权力腐败的特点1、腐败趋于爆发性。
所谓爆发性是指腐败现象进入了多发、高发和频发阶段,处于爆发的高潮时期。
加入WTO后,对外交流大幅度增多,多种市场经济成分之间重组、并购、整合不断加剧,矛盾错综复杂,竞争异常激烈,一些不法之徒乘机用“银弹”、“美色”对握有公共权力的人进行腐蚀,使一些思想意志不坚定的人思想防线决堤,被“银弹”击中,被“美色”诱惑,利用国家权力为他谋取私利。
2、主体高职低龄化。
近年来,不少位高权重的省部级高官掉进了腐败的泥潭之中,成克杰、胡长清、王怀忠等被送上了断头台,李嘉廷、刘方仁等被送进了监狱。
同时,腐败主体低龄化也呈上升趋势。
一些少壮派胆子又大,又经不起金钱美色诱惑,见钱眼开,利用手中的权力为不法人员办事谋利,给国家和人民造成重大经济损失。
3、腐败领域广泛化。
腐败的滋生范围广、领域宽,在各行业、各部门甚至是在某些“清水衙门”均有发生,具有广泛性。
如文教、卫生等部门也不再是一片净土,银行金融、财税、烟草、电力、粮食、海关等部门更是职务犯罪的高发地带。
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01任务讨论主题第1次讨论讨论内容考核内容:请联系实际讨论现阶段领导权力腐败的特点及发展趋势考核形式:小组研讨。
小组人数为4-6人,一周内随时发帖,有效帖子每人不少于15个,要求每一位学生都要提交讨论提纲,提纲需要包括以下内容:个人的讨论提纲、联系实际的例子以及小组讨论后形成的提纲。
教师根据每一位学生的讨论提纲以及小组讨论的发言给每一位学生评分,评分时,教师对质量较好的帖子可酌情加分。
答案:关于杨世洪在任职期间腐败问题的案例讨论报告一、案例概述2005年6月3日,原武汉市市委常委、政法委书记、公安局长杨世洪等人贪污、受贿、挪用公款案在湖北省黄石市一审宣判,黄石市中级人民法院以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人杨世洪死刑,缓期两年执行,剥夺政治权利终身,并处没收财产130万元;以贪污罪、受贿罪、挪用公款罪数罪并罚,判处被告人袁明藻无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收财产70万元;对两被告人全部犯罪所得予以追缴,上交国库。
杨世洪曾历任武汉市江岸区区长、区委书记,武汉市委常委、市总工会主席、市公安局党委书记、市委政法委书记、市公安局局长等职;袁明藻曾先后任江岸区政府办公室主任、副区长、助理巡视员等职。
法院审理查明:1994年4月至1999年11月间,杨世洪伙同袁明藻共同贪污公款人民币万元,杨世洪分得万元,袁明藻分得万元。
1994年至2003年间,杨世洪利用职务之便,为他人谋取利益,收受他人贿赂人民币万元、美元万元、港币1万元、价值人民币万元的住房两套,袁明藻收受贿赂人民币77万元、美元6000元。
1996年,杨世洪、袁明藻利用职务之便挪用公款人民币100万元。
二、个人思考第一,权力腐败的主要表现形式是以权谋私。
第二,权力腐败的主要内容为寻租和造租。
第三,权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化。
第四,权力腐败的范围扩大程度加深。
第五,权力腐败的新形势不断涌现。
三、讨论总结通过对本案例的讨论,我们可以更深刻地理解权力腐败的主要表现形式是以权谋私、权力腐败的主要内容为寻租和造租、权力腐败的主客体趋势向的法人化与集团化、权力腐败的范围正不断扩大程度、权力腐败的正不断加深、权力腐败的新形势不断涌现。
法纪是每位公民、每位领导者都必须遵守的基本行为规范,违纪违法者必会受到追究。
杨世洪等人对党纪国法明知故犯,明明知道有纪律、有规定、不能做的事情也在干,千方百计摆脱纪律和法规的约束。
他们忽视了国家法律的存在,为了个人以及小集团的私利,滥用职权,致国家以及民众的利益于不顾,严重的败坏了社会的风气。
他们的行为危及和破坏法律的权威性和有效实施,又破坏我国社会主义的经济基础,动摇着我国社会的政治基础。
他们的行为对党、国家与社会的发展都构成了潜在的威胁。
对权力腐败进行制约必须要靠权力制约机制、道德制约机制和权利制约机制。
由于腐败的本质是没有正确行使人民赋予的权力,从而违背人民意志的行为。
要从根本上解决腐败问题,就必须保证权力按照人民的意志来行使,其根本出路就在于提高社会主义民主的法制化水平,把《宪法》规定的公民各项民主权利,通过各种具体法律的形式加以保证。
正如邓小平同志所强调的,“要制订一系列法律、法规和条例,使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变。
”从而健全中国的各项法律制度,使中国广大人民过上幸福的日子。
第2次任务一、论述题(共 1 道试题,共 100 分。
)1. 考核内容:理论联系实际探讨领导决策和用人等相关内容考核形式:撰写一篇不少于1500字左右的论文。
要求学生用WORD修改功能,保持原始修改记录。
答案:组织管理能力是指导者在领导活动过程中, 正确运用手中的权力, 协调组织关系, 合理调动、利用、配置和开发各种资源, 高效地实现领导目标过程中应具备的才智和技能。
组织管理能力是现代领导者不可缺少的能力, 它关系到能否制定出适合本地区、本机构和本部门的正确决策; 关系到能否设计和建立合理的组织结构、制定及执行一套必要的规章制度, 把各方面的成员组织起来, 发挥组织管理的职能; 关系到决策目标能否实现及实现的程度。
组织管理能力是领导者在管理活动中体现出来的才能, 那么, 怎样培养这种能力呢学会倾听他人的意见在领导者的必备条件中, 最迫切需要的是良好的倾听能力及善于整合所有成员的意见。
即使工作能力不是很出色,但若能当一个好听众, 并整理、综合众人的意见而制定目标, 就算是一个优秀的组织领导人才。
善于倾听的领导容易使人产生亲切感而更敢于亲近。
因此, 他必是谦虚的, 且要有学习的态度, 才能成为一位好听众; 相反, 自我表现欲过强者会令人敬而远之。
自己有说话的权利, 更有听别人说话的风度, 这才是民主的最高表现。
如果领导在与人谈论时, 能设身处地耐心听人倾诉, 并不忌谈话时间的长短, 这种领导必能得到众人的信服。
现在的年轻人从小就被束缚在一连串的升学竞争之中, 使身边的朋友都变成会考的敌人, 很少有真正能知心交谈的朋友,所以, 他们都由衷渴望拥有倾听自己烦恼的对象。
能设身处地为别人着想的人,便能以对方立场来思考或感受, 因而能让人有体贴温馨的感受。
整合大家的意见, 就是尽量综合所有成员的意见及想法, 再经过分析整理,得出最具有代表性的结论。
对于看似相互对立或矛盾的意见, 领导者须有能力找出两者的共同之处, 予以“扬弃”, 以掌握相互对立想法的中心, 再创造第三个观点。
能倾听并辩证地整合下属成员的意见, 即使最初不能做得很好, 只要领导以此为努力的方向, 终能成为出色的领导者。
善于清楚阐明自己的观点人类的思考方式, 往往是运用语言为传播媒介, 而这种方式的实现是需要技巧的。
运用难懂、抽象化的文字, 会使人不知所以然; 说矫揉造作的语言, 会使下属对领导敬而远之。
即使是语言学家,为了使人明了其理论, 也必须从抽象的语言中走出来, 将其观念具体化。
人们常常在无意中就会陷入语言的形式, 结果只知语言而不知其具体的意义, 我们常称之为“固定观念”。
人类运用语言思考, 往往把其抽象化, 以求掌握自然的法则, 这很容易拘泥于固定观念。
因此, 必须注意观念的具体化, 尽量使语言和事实趋于统一。
要做到观念具体化,必须真正了解思考的对象。
为了检验对事物的了解程度, 可以用“为什么”、“譬如”等概念来反问自己。
“为什么”是真理的探求与创造的最强大武器, “譬如”则是对实践的理解。
领导者必须把知道的理论知识、经验教训灵活地付诸现实, 才能取得应有成效。
力争赢得别人的支持美国一项研究结果表明: 成功的组织者30%得益于天赋、地位与权限, 其余70%则是由该组织成员的支持程度所构成。
所谓天赋是指幼年就活跃于群体中, 且有不屈居于他人之下的个性。
地位及权限是指被上级任命为组织领导者之后, 在组织内所拥有的职务及权力。
比较而言, 在构成领导能力的诸要素中, 组织成员的支持及信赖显然比天赋和地位及权限重要。
不管获得多大的权限和地位, 也不论上级如何重视, 若无法获得团体成员的支持, 则即使拥有三分之一的领导力, 将来也会丧失权威。
支持和信赖是什么呢从伦理道德的观点来看, 我们可以将其认为是人性,属于人格方面的内容。
若从更现实的角度去思考, 就是身为一个代表人的说服力。
领导者即组织代表人, 身负着所有成员的共同意见, 为代表成员争取利益, 而与组织外的人交涉谈判。
因此, 领导者的交涉力、说服力就成为组织成员对领导者信赖及支持的关键因素。
组织对外、对上、对有关人士不卑不亢地说该说的话,争取该争取的利益, 这种交涉能力就能得到成员的绝对支持与信赖。
若交涉不成功, 领导者不但要自咎其责, 还应承担所有失败的责任。
这种不逃避、不推卸的勇气与风范, 将会令所有成员折服, 自然地产生支持及信赖的感情。
相反, 若领导者每次交涉都失败, 并不断地推卸失败的责任, 将使成员离心离德, 产生拒绝合作的倦怠感。
或者, 领导者一旦交涉成功, 便理直气壮地独占功劳, 也会引起成员的反感与排斥。
总之, 身为领导, 就应有意识努力为成员谋求福利, 使成员由衷感动而赢得支持与信赖。
具体地说, 应该从以下四个方面做起:( 1 ) 诚恳而不虚伪。
心理学家曾对500 人进行过测试, 居前几位的优良品质是正直、坦诚、忠诚、真实等等;不良品质主要是欺骗、奸诈等几种。
诚恳是人际交往中难得的品质, 诚恳的人对待竞争是公开的。
竞争时是对手, 竞争的胜负确定后仍然是朋友, 这是应该大力提倡的现代人的优良品质。
与同事相处时, 无论你是否与他存在事实上的竞争关系, 一定要做到坦诚陈述己见, 以诚相待。
( 2 ) 随和而不固执。
随和与固执, 是两个完全相反的概念和态度, 其所导致的结果也相反。
随和是为人亲和、宽容,是热爱生活的表现。
随和的人, 有人生的快乐, 有众多的朋友, 对同事和上下级都不拘不束不苛求, 会得到周围人的欣赏和赞美。
固执的人, 是相信个人的内心体验, 缺乏更为广阔的社会空间, 他们在自己与大众之间筑起了一道彼此隔离的屏障, 其结果是把自己孤立于众人之外。
( 3 ) 自信而不自卑。
自卑的浅层表现是, 认为他人看不起自己, 而深层的体验是: 自己看不起自己, 其缺乏自信。
自卑的人, 并不一定真的能力差。
例如, 第一个发现脱氧核糖核酸的科学家弗兰克林, 在遇到权威挑战的国际会议上, 竟然违心地承认自己的发展是错误的, 将本应该属于他的诺贝尔奖拱手让给了别人。
存在主义心理学认为, 相信自己是社会进步的动力。
因此, 为了让别人信任自己, 就应首先自信。
( 4 ) 热情而不冷漠。
热情是一种可以使别人感觉愉快的美好情绪。
在工作中, 它主要体现在两个方面: 一是热爱自己的工作; 二是热情地关心和帮助自己的同事。
勇于实现自我的领导者, 工作对他来说, 不仅是实现自我的手段, 也是心理和人生的美好追求, 是欢乐人生的重要组成部分。
工作中, 不仅要爱自己的工作,更要爱自己的同事。
只要能对周围的同事表示出无私而又真挚的关心和帮助, 你就会得到回报更多的热情和更大的爱心。
培养多方位的创意所谓创意, 就是在创造事物的狂热念头趋势下, 不满足于现状, 常向新事物挑战, 不断为改善、革新、创新而努力, 从而产生新颖、奇特、能够帮助你实现愿望的想法。