六年级下册道德与法治 科技让梦想成真 教案
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《福人类第二课时》优质教案设计
8.2《科技发展造福人类》
第一课时教学设计
教师寄语
同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。
学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时没有认真学习。
认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。
认真学习使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。
学而时习之，不亦说乎。
不要心存侥幸，避免贪婪心作怪。
人生就像一杯茶，不会苦一辈子。
但总会苦一阵子，没有开始的苦，就尝不到后来的甜。
苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。
拒绝“苦”就等于关上“甜”的门。
须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。
学习没有捷径，只有踏踏实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。
部编人教版六年级下册道德与法治 第8课 科技发展造福人类 教案(教学设计)
教师活动
导入新课
1.直接导入
今天，我们将进入第四单元第8课的学习《科技发展 造福人类》
2.真理引入
有人说过这样一句话，真理诞生于100个问号之后，其实这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，找到真理。今天就让我们走进科学家们背后的故事，一起去了解他们对世界的探索。
3.过渡：通过看视频，我们知道了蒸汽机提供的新动力，极大的促进了生产生活的发展。是蒸汽机发明后被应用在火车、纺织车间、采矿业等其他方面，极大提高了社会生产力水平。人类进入了蒸汽时代。蒸汽机的发明对我们的生活带来了什么好处呢？请大家来说一说吧。
4.过渡：是的。蒸汽机的发明结束了人力风力和水力的历史。
5.爱迪生，大家应该都认识吧（我们来看看他与电灯泡的故事）
课题
对世界的不断探索
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六
学习
目标
1.梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
2.初步了解前人对世界的探索，认识新航路开辟带来的影响。
重点
梳理学生不断探索、追求真理的品质；明确迷信权威，教条的态度。
难点
增强尊重不同文化差异的意识，乐于发现和欣赏其他文化之美。
6.过渡：通过学习，我们了解了瓦特和爱迪生的故事。从故事中你们受到了哪些启发呢？
7.过渡： 100多年前，爱迪生研制成功耐用的白炽炭丝灯泡以后，电力逐步取代蒸汽动力，成为机器大生产的主要动力。你们瞧，当时的有轨电车，人类社会由蒸汽为标志的第1次工业革命时代，跨入以电器为标志的第2次工业革命时代。进入20世纪，四五十年代后，人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得了重大突破，极大提高了人类认识自然、利用自然的能力和社会生产力水平。
道德与法治《科技发展造福人类》第三课时《科技让梦想成真》说课稿
人教部编道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿——《科技发展造福人类》第三课时尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》的第三课时《科技让梦想成真》。
下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版）》中主题六"我们共同的世界"第 5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神人手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成善用科技的意识。
学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程，认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的教学内容。
第一个活题"对世界的不断探索"，以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科我的作用，形成"等用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
部编人教版六年级道德与法治下册《8科技发展造福人类》(第1,2课时)教案
统编版道德与法治六年级下册第8课科技发展造福人类第1课时教学设计课题8科技发展造福人类第1课时单元第四单元学科道德与法治年级六年级1、情感态度与价值观目标：培养创新精神，养成善于观察、勤于思考的习惯。
学习2、能力目标：培养学生的动手实践能力和创造能力。
目标3、知识目标：知道科技能够帮助人类认识世界、认识自然、认识自身；了解科技对生产、生活的影响，知道科技推动社会的发展，学会善用科技，让可以更好地为人类造福。
重点了解科技对生产、生活的影响。
难点培养创新精神和创造能力，学会善用科技，让可以更好地为人类造福教学环节教师活动设计意图导入新课1、小抢答：地球是圆的还是的平的？地球是于宙的中心吗？2、导入语：你知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，导入新课。
在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。
人类为了找到答案，做出哥白尼、伽利略与日心说了许多的努力，甚至是牺牲。
讲授新课1、视频：哥白尼、伽利略与日心说2、背后的故事：哥白尼、伽利略因为提出、证明日心说而遭到的苦难。
3、小讨论：从哥白尼和伽利略的身上，你感受到了怎样的精神？哥了解哥白尼、伽白尼和伽利略是通过怎样的方式加深对宇宙的认识的？利略的故事，感4、总结：人类对世界的认识是- -个漫长的过程，在科技的帮助下，受科学家为了追在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科求真理、坚持真学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。
理做出的牺牲。
5、小组合作：你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。
6、海上冒险之旅：郑和、哥伦布、麦哲伦的航海故事。
7、讨论：（1）不冋的航海豕因为不冋的原因进行了自己的海上之旅，也有不同的作用、不同的发现，你知道是什么使得他们的航行获得成功的吗？（航海技术）（2）科技除了使人们加深了对世界、对自然界的认识，还改变了人类对什么的认识？（过渡到下面的进化论改变人类对自身的认识。
）&达尔文与进化论。
最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展造福人类科技改变世界》优质教案设计
《科技发展造福人类》第二课时《科技改变世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是人教版六年级下册《道德与法治》第8课《科技发展造福人类》的第二课时《科技改变世界》。
下面我将从教材、学情分析、学习目标、学习过程、板书设计、思政特色六个方面对本课作具体阐述。
一、说教材本课的编写，依据《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中，主题六---我们共同的世界"第5条"初步了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福，崇尚科学，反对迷信"。
本课从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变,以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。
学生可通过了解人类在飞行方面的探索历程,认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
本课共有三个话题的学习内容。
第一个话题"对世界的不断探索"，以"日心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例，向学生展示人类有识之士追求真理的坚定信念和不懈努力，让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神，第二个话题"科技改变世界"，通过介绍三次工业命的突出成果，让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用，同时也提醒学生辩证地看待科学的作用，形成"善用科技"的意识。
第三个话题"科技让梦想成真"，选取人类的飞行梦为切入点，教导学生不仅要积极憧憬美好生活，编织梦想，还要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想去实现梦想。
二、说学情分析六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力，具备一定的生活经验和认知基础。
对于科技人物和科技成就，他们通过浏览网页，阅读书籍、观看相关影视资料或参观科技馆等方式，已初步认识和了解。
六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-2课件
六年级 道德与法治
说一说：我的梦想
我的梦想 拥 有是一 个 “ 任 意 门” ， 想去 哪 里 一开门就到 了……
我的梦想是拥有 个“大一吸尘器”， 把所
有污染都吸光……
我的梦想是 有 一 个拥神 奇 的 “
眼 镜”，戴上它就
能过 目不忘 ……
古人的梦想
我也想像鸟 儿那样在天空 中 飞 翔，我也好 奇月亮 上是什么 样子?
资料
嫦娥一号
嫦 一 号 娥的
使 命……
说一说
资料
你知道吗？
我们出行用的导 航 依靠的是导航卫星。
我们看电视，听广 播等都依靠通信卫星。
我国先后发射的多颗 人 造地球卫星，应用于广 播电 视、通信、气象预报 、国土 普查等国民经济和 社会发展 的很多领域。
1970年
2003年
说一说
2007年
东方红一号 神舟五号 嫦娥一号
学习任务
1. 请你搜集资料，说一说中国航天 领域有哪些重大科技成果。 2. 用时间轴的形式说明中国的航天 梦是怎样一步步实现的。
说一说
1970年4月24日，“东方 红一号”卫星在“长征一号” 运载火箭的托举下， 成功 进 入预定轨道， 从太空传 回了 《东方红》乐曲，让海内 外 华人振奋不已。
资料
“东方红一号”人造卫星
这 当 时 是的
情 况……
看一看
资料
说感受
我感受到了人 们实现梦想后的喜 悦心情。
正是科技的发展 才让我们实现了这个 梦想。
当我们实现 个 梦 想一后 ， 我 们
还 会有新的梦想
、 新 的追求。
1970年 东方红一号
说一说
中国 航天梦
六年级下册道德与法治8.3 科技让梦想成真 教案
青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
（精品）最新部编版2020年春季六年级下册道德与法治-8.科技发展造福人类-教案-第二课时
（精品）最新部编版2020年春季六年级下册道德与法治-8.科技发展造福人类-教案-第二课时课题：第四单元让世界更美好8.科技发展造福人类（2）第二课时教学目标：1．知识目标培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。
2.能力目标初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
3．情感、态度与价值观目标感受科学技术与我们生活的密切联系，懂得正确运用科技，造福人类。
课前准备：教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集资料。
学生课前完成《课前预习案》。
准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。
教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导入：三次工业革命，改变了人类的生活生产方式，促进了社会的发展与进步，今天，让我们接着来学习“科技改变世界”部分？这就是我们这节课要解决的内容。
出示学习目标。
2.目标解读：本课学习，同学们要理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力，在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。
认识科学技术在人类生活中的重要作用，了解科学技术发展给人类带来的正面、负面影响。
3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。
二、合作探究、交流展示活动一：科技改变世界。
（一）“活动园”探寻科技是如何推动社会发展的。
1.蒸汽机的发明后得到了广泛的应用，请结合下列材料，说说科学发明与应用是如何推动社会发展的。
2.学生观看61页活动园资料，畅所欲言。
3.学生交流。
4.教师小结。
（二）认识发明家（完成61页阅读角）1.自读61页阅读角“瓦特与蒸汽机”、“爱迪生与电灯泡”的故事，说一说从瓦特、爱迪生的故事中，你受到了哪些启发？2.学生自由读书。
3.学生畅所欲言。
4.全班交流。
5. 教师补充发明家的故事：6.教师小结：任何一项发明或者发现都离不开人类的不懈努力，都要善于观察、勤于动脑、乐于动手，面对困难百折不挠，面对失败毫不气馁，只有这样才能取得最后的成功。
六年级道德与法治下册8科技发展造福人类教案
迷信教条。
活动二：
1.了解我国古代对宇宙
资料展示
通过交流航海家的故
伟大航行
的认识：天圆地方说。
事，知道环球航行证实了地
2.航海家的积极探索： 你知道哪些著名的航海家？ 收集相关资料，说说他它们的 故事。
根据交流出示相关资料。
3.整理15世纪初开始的 航行大事件
4.师生讨论：新航路的 开辟有哪些作用？
3.辩一辩：科技的利 与弊。
①确定科技利弊的正 反方
②展开辩论
4.小结：科技的发展 改变了世界。人们要善用科 技，让科技更好地为人类造 福。
辩论科技 发展的利 弊
培养学生的辩证思维
板书设计：
科技发展造福人类
科技改变世界
科技进程 科技改变生产、生活
学校
班级
执教者
课题
教时
日期
第三课时
教学目标
1.通过图片、视频等资源，知道科学技术对于航天发展的影响，了解科技在生 活中的用途广泛。
悟空、墨子、大飞机等重大 科技成果相继问世。请选择 其中一项，查找相关资料， 描述其成就，并说一说其背 后的故事。
活动三：
辩论科技 的利与弊
1.找一找身边类似的 例子，说说科技给人们带来 了哪些烦恼和危害。
2.相关链接：如何减 少科技带来的烦恼，让科技 更好地为人类服务，不仅需 要科学家的道德自律，还需 要通过法律约束、共同约 定、公众监督等办法对科技 应用进行规范。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一：
了解科学 技术的发 展进程
1.师过渡：科学发现 和技术发明推动了人类社 会的进步，不断地改变着人 类的生产与生活方式。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案
2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流
复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。教师在了解学生已知的基础上进行总结和提升，让学生产生进一步探究的兴趣。
二、观察图片
学习新课
1、 人类曾经梦想能像鸟儿一样在天空飞翔，今天，载人飞船已经在太空遨游；人类曾经梦想能像鱼儿一样在水中畅游，今天，潜水技术已经能让我们深入海底……科技让梦想变成了现实。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：
本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。通过对多姿多彩的世界的了解，
板书：科技让梦想成真
2、 今天我们一起来探索人类是如何实现飞天梦想的。
3、 让学生观察 图片，根据图片和前面的探究学习，说说人类实现飞天梦想的历程。
板书：人类飞行探索
坚持不懈 造福人类
4、 我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。
5、老师在课前了解过我们班很多学生非常喜欢看科普书籍，参加科普活动，现在请参加过科普活动的同学，说说你参加的是什么科普活动？有那些收获？
6、随着人工智能技术的发展，人脸识别、指纹解锁、智能超市等逐渐走进了我们的生活。
出示图片，请选择一个人工智能产品，和同桌交流这种产品的功能及特点。
《科技发展 造福人类》教案1 课时3-道法六年级下
科技发展造福人类
第三课时
活动一：人类对飞行的探索
1．播放视频：
《科技让“飞行”梦想成真》
2.师生讨论：
科技对于人类飞行的发展有着怎样的影响？
3．认识人类对飞行的探索
4．小组讨论：
从人类飞天的历程中，你感受到了什么？
5.小结：自从有文字记载以来，无数的先驱们就开始梦想着有朝一日能够冲．上云霄。
近两百年来，他们已经掌握了空气运动的原理，，并且在现代社会中将飞行变成可能。
活动二：中国的航天梦
1．播放视频：
《中国航天发展史》
2．认识中国航天发展四大里程碑
3．播放视频：
《中国航天的迅速崛起》
4．师生讨论：
中国航天取得成功的秘诀是什么？
5．思考：航天技术在生活中的应用．
6．小结：探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。
回望过去；我国航天事业从无到有、从”到强，创造了以“两弹一星载人航天、月球探测为代表的辉煌成就，走出了一条自力更生、自主创新的发展道路，淀了深厚博大的航天精神
活动三：
科普在身边
1．师生讨论：你知道哪些科普活动？
2．小组讨论：你参加过哪些科普活动？有哪些收获？3．探究：科技在生活中的应用
（小调查：科技在我家）
板书设计：
8科技发展造福人类
科技让梦想成真
爱科学飞行的探索学科学
中国航天梦用科学
科普在身边讲科学。
六年级下册道德与法治 科技让梦想成真 教案
点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。
2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？
点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。
中国航天发展四大里程碑之（二）
1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（三）
2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（四）
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
2、树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。
3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。
4、要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，增强创新意识，培养创新兴趣。
作业布置：创新是一种是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说，家庭生活中的小发明，小创造，并填写在右图的方格中。
活动二、中国的航天梦
（二）中国航天事业取得成功的秘诀
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流中国航天事业取得成功的秘诀，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
0618六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-1教案
《科技让梦想成真》教案执教者：北京市朝阳区第二实验小学陈爽一、教学目标1.了解科技是人类实现梦想的重要力量。
2.感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
二、教学重点了解科技是人类实现梦想的重要力量，感受科技的强大和美好，产生热爱科学的情感。
三、教学内容本课内容选自小学道德与法治统编教科书六年级下册第四单元《让世界更美好》第8课《科技发展造福人类》第三课时。
四、教学过程（一）环节一：多彩世界激发梦想1.讲述：同学们，上节课我们了解到科技改变了世界。
科技不仅改变了世界，它还让梦想成真。
那么，说到梦想，你有什么梦想？2.学生交流。
3.出示：古人的梦想4.提问：听了古人的梦想，你有什么感受？5.学生交流6.反馈：正是因为古人对美好的事物有好奇心，心中充满期待，所以才有了多姿多彩的梦想。
7.总结：正是这个多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。
（板书：科技让梦想成真、多彩世界激发梦想）【设计意图】以“梦想”作为话题，引出学生与古人的梦想，引导学生感受正是多姿多彩的世界才激发了梦想。
（二）环节二：科技助力梦想成真过渡语：有了梦想，人就有了努力的方向，人类的飞天梦想实现了吗？是怎么实现的？1.提问：人类的飞天梦想是怎么实现的？2.绘制时间轴，讲述：人类对飞行的探索（1）1783年，法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
（2）1903年，美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
（3）1969年，美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
（4）2014年，欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登录器在彗星上成功登陆。
（5）之后人类在更广阔的空间探索。
3.提问：从这条时间轴上，你感受到了什么呢？4.学生交流5.反馈：正是因为人类首先有梦想，才能依靠科技一步步实现梦想。
过渡语：我国也有飞天梦，从嫦娥奔月的神话到万户飞天的尝试，中国人的飞天梦，与中华民族的历史一样悠远。
我们现在也没有停止追梦的脚步，现在我们把这个梦想叫做“中国的航天梦”。
6.讲述：4月24日是中国航天日，是为了纪念中国航天事业成就，发扬中国航天精神而设立的一个纪念日。
部编版《道德与法治》六年级下册第8课《科技发展造福人类》教案
教学过程部编版道德与法治六年级下册第八课《科技进展造福人类》教学设计第一课时教学环节教师活动学生活动设计意图导入课观看视频——小熊猫美美问题：你是否也想探究这个奇异的世界呢？观看视频沟通共享通过观看视在世界的进展过程中，科技起着重要的作用。
而这些科学家，也为探究世界作出了重大奉献。
现在我们就一起学习《对世界的不断探究》。
引入课题——《对世界的不断探究》频，激发学生对世界探究的欲望讲授课目标导学一：对世界的不断探究16 世纪之前，人们曾经认为地球是宇宙的中心，而太阳月球及其他星球都围绕地球旋转。
一批初步培育学有识之士，不盲从权威，不迷信教条，坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
学问介绍。
尼古拉·哥白尼，1473 年 2 月 19 日—1543 年5 月 24 日，享年 70 岁，是文艺复兴时期的波兰天文学家、数学家、教会法博士、神父。
在哥白尼40 岁时，他提出了日心说，否认了教会的权威，转变了人类对自然对自身的看法。
学问阅读生不盲从权威，坚持真理的精神。
了解生疏哥白尼的日心说的根本内容。
课题科技进展造福人类单元第四单元学科道德与法治年级六年级下册1．初步了解科技进展对在世界进展过程中的重要作用。
学习2.生疏航路的开拓和进化论对人类社会进展带来的影响，体会科学家追求真理的精神。
目标3.培育学生对世界不断探究的兴趣和爱好，培育追求真理的精神。
重点感受科技的无穷力气，体会科技对人类生存与进展的巨大推动作用。
难点体会科技与人类进展的重要关系。
日心说的观点是：1. 地球是球形的。
假设在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会观察亮光渐渐降低，直至消逝。
2. 地球在运动，并且 24 小时自转一周。
由于天空比大地大的太多，假设无限大的天穹在旋转而地球不动，实在是不行想象。
3. 太阳是不动的，而且在宇宙中心，地球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动，只有月亮围绕地球运行。
观看视频——哥白尼的日心说要求：1. 认真观看视频2. 组内成员争辩问题3. 派代表上台发言问题：1. 你认为哥白尼提出的“日心说”对人类生疏宇宙世界有什么样的的影响？2. 哥白尼在追求真理的过程中是不是一帆风顺的？小结：哥白尼是一位英勇且意志坚强的人。
六年级道德与法治下册第四单元整体教学设计
六年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题第四单元题目为“让世界更美好”，主题为“共同的世界-发展力量”，围绕这一主题设计了《科技发展造福人类》《日益重要的国际组织》《我们爱和平》三课内容，分别对应的学习主题为科技、国际组织、和平，旨在引导学生了解科技展、国际组织、维护和平与人类社会发展的联系，形成崇尚科学，追求真理，反对迷信的意识，激发学生热爱和平、维护和平的责任感，增强学生的国家认同感，民族自豪感。
二、内容分析《科技发展造福人类》从科学的求真精神入手，引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。
在此基础上，以三次工业革命为线索，向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变，以及科技应用给人类社会带来的负面影响，帮助学生形成正确运用科技的理念。
通过人类在航天方面的探索历程，让学生认识到科技是人类实现梦想的重要力量。
《日益重要的国际组织》先通过介绍国际组织的内涵和职能，引导学生认识国际组织的重要角色。
然后，向学生具体介绍联合国和世界贸易组织的产生，以及它们在国际政治、经济生活中发挥的作用。
最后，通过我国加入主要国际组织，让学生体会我国在国际组织中所承担的责任，以及在人类和平与发展中起的重要作用，感受我国在国际事务中发挥的重要作用，培养学生的国际视野，提升民族自豪感与自信心。
《我们爱和平》先从战争对人类生命、自然环境、文化遗产等带来的巨大伤害入手，引导学生体会和平的珍贵，认识到国家主权神圣不可侵犯是国际和平的基石。
然后，引导学生了解我国独立自主的和平外交政策，认识到我国为世界和平作出的贡献，同时，知道中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护世界和平作出的贡献，激发学生对中国人民解放军的热爱之情。
三、学情分析六年级的学生基本能够通过独立思考产生正确的认知，在此基础上，就现代社会的发展来看，科技、国际组织、和平毫无疑问是人类取得文明成就的保障，在可预见的未来它们也是人类世界实现美好未来的保障。
六年级下册道德与法治课件 科技让梦想成真 部编版
1882年
试一试
1958年 20世纪90年代末
中国 交通梦
“0号”机车 内燃机车
高速列车一般指时速在 每小时200千米以上的列车。 高速列车
1882年
试一试
1958年 20世纪90年代末 2019年
中国 交通梦
“0号”机车 内燃机车
高速列车
高速磁悬浮列车
采用无人驾 驶技术，时速是 每小时600千米。
我与科技的小故事
资料
我去过中国科学技 术馆，其中的科学乐园 我很喜欢，我学习了人 类大脑的奥秘，知道了 骨骼和肌肉的知识。
我与科技的小故事
我参加过2019年北
资料
京科技活动周的活动，
我与参展的机器人进行
了互动，特别有意思。
我与科技的小故事
资料
资料
资料
科学小发明
说感受
学习科学知识的 途径非常多，我们要 从小学习科学知识。
2020年
中国 航天梦
……
嫦娥一号 长征五号
说一说
我们心中有追 求的梦想，就会朝 着梦想不断前进。
我们不断提高科 学技术，用科技的力 量实现梦想。
我们每个阶段 都有一个小梦想、小 目标。
1970年
科技让梦想成真
2003年
2007年
2020年
中国 航天梦
……
东方红一号 神舟五号
嫦娥一号 长征五号
古人的疑问
在中国，“日行千里” 的梦想实 现了吗?是怎么实现的？
与远方亲人面对面聊天的 梦想实现了吗?是怎么实现的？
1882年
试一试
“0号”机车
它是中国目前保存的最早的蒸汽机车， 全长4.75米，设计速度每小时20千米。
六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案
激发学生对航天技术的兴趣。
激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣。
三、畅想未来
谈科学梦
1、 其实在我们的生活中还有很多地方不够完美或者还有欠缺，我们的世界还有很多未解之谜需要我们去发现和发明，因此我们都是未来的发明家。
3、初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
二、教材分析：
本课通过文字和图片告诉学生，人类曾经的梦想通过不懈地探索成为了现实，通过人类对飞行的探索历程的介绍，了解人类是如何实现飞行梦的。尤其是通过中国的航天梦的发展历程，让学生了解中国人探索宇宙奥秘，为造福人类做出的贡献。通过对多姿多彩的世界的了解，
A、 请大家读读阅读角里的“中国航天梦”，说说你了解的有关中国航天技术的小故事、小事件。
B、 请学生谈谈对我们闵行航天科技园的了解。
C、 说说航天科技和我们日常生活的关系。
板书：日常生活 息息相关
小结：科学技术使我们的生活更多彩更便捷，使我们的眼界更开阔，使我们的身体更健康……所以我们要从小讲科学、爱科学、学科学、用科学，让科学技术帮助我们将美好的梦想变成现实，让未来的世界更美好。
2． 出示：“发明发现大记事时间轴”
2、根据学生交流及时点拨纠正。
学生交流
复习巩固上一节课学习的能容，了解学生收集整理的有关重大科学发明发现，了解学生对这些大记事对改变世界的理解。教师在了解学生已知的基础上进行总结和提升，让学生产生进一步探究的兴趣。
二、观察图片
六年级道德与法治教案(整理17篇)
六年级道德与法治教案（整理17篇）篇1：六年级道德与法治下册教案教学目标1．初步了解科学技术发展的进程。
2．知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3．辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学重难点教学重点:辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学难点:辩证地认识科技发展对人类生产生活的影响。
教学准备:师制作课件；查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料，讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2课时教学过程第二课时一、激趣引入1.学生观看视频《一颗导弹，142万大军撤退》。
/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.说一说：你观看视频后的感受是什么？3.师：这是导弹的力量，这也正是科技的力量，科技强国，科技兴邦，科技发达了，国家也就进步了。
这节课，我们继续来探索科技的发展。
4.揭示课题：科技发展，造福人类二、新知探究。
活动一：科技改变世界（一）科技的发展进程1.学生分组交流:科技发展的过程？2.老师根据各小组的交流汇报，进行整理并补充：（1）人类早期科技萌芽：如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业，中国人很早就种稻、栽桑、养蚕，这就是最早的农业科技；埃及发明面积、体积计算方法，这就是最初的几何学，希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学，中国人锻铜铸铁、发明火药，就是最初的化学。
（2）第一次工业革命时期：工业革命时期的标志是动力革命，先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力，带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。
（课件出示：瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期（通过多媒体播放一段早期的电影制作）(3)19世纪电的发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化，不仅导致了电灯、电话、电报的发明，还导致了电车、电影的发明，让我们的生活越来越美好。
3.师小结科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，不断改变着人类的生产和生活方式。
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青少年应如何弘扬科学精神和培养创新能力
课堂小结
小结：多姿多彩的世界，激发着人类无穷的梦想。为实现梦想，需要更多的普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想。
板书
科技让梦想成真
人类对飞行器的探索历程
我国的航天发展史
弘扬科学精神，传播科学思想
2、树立讲科学、爱科学、学科学、用科学的意识，善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为人先的精神。
3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。
4、要注重实践，把创新热情与科学求实的态度结合起来，积极参加科技小发明、小制作等活动，关心身边的科技事物，增强创新意识，培养创新兴趣。
作业布置：创新是一种是一种生活方式，创新源于生活，生活处处有创新，请你说一说，家庭生活中的小发明，小创造，并填写在右图的方格中。
多媒体播放视频，《中国“新四大发明”》
思考：是什么让这些新的“四大发明”成为我们日常生活中的一部分？
点拨：科技，科技改变了我们的生活方式和消费方式，让我们的生活变得更加便捷、舒适和丰富多彩，科技让梦想成为现实。下面我生的注意力
讲授新课
活动一、科技让梦想成真
部编版道德与法治
六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计
课题
科技让梦想成真
单元
第四单元
学科
道德与法治
年级
六年级
学习
目标
知识目标：知道人类对飞行的探索，了解我国的航天发展史。
能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生感受科学家的探索精神。
情感态度价值观目标：初步产生探索科学奥秘的热情，有为实现理想而奋斗的精神，激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
教师提问：1、是什么让人类的飞天梦成为现实？
点拨：科学技术的发展推动飞天梦的实现。
2、从人类的飞天历程中，你感受到了什么？
点拨：感受人类对航天探索的艰巨性，这种探索并不浪漫，甚至要以做出巨大的牺牲为代价。但是，尽管如此，探索浩渺宇宙，追求人类更大的自由的信念鼓舞着越来越多的宁航员离开地球家园，走向广阔无垠的宇宙太空。这就是人类进行航天探索的伟大精神，正是这种精神，使人类实现了一个又一个宇宙探索的宏伟梦想。
过渡：我们的祖先也曾梦想飞天，从嫦娥奔月到杨利伟飞上太空，我国的航天事业从无到有，从小到大、从弱到强、从梦想到现实，用扎实的步伐和不懈的努力，把航天梦写到了外太空。请观看视频《中国的航天发展史》
多媒体展示：中国航天发展四大里程碑
中国航天发展四大里程碑之（一）
第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户陶成道，14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。
科技在我家
班级：
调查人：
调查主题
科技的在生活中的应用
妈妈——家务劳动
爸爸——交通工具
全家——休闲生活
学生交流讨论
学生思考
观看视频并思考
学生交流讨论
学生思考并回答
通过交流讨论，了解人类对飞行器的探索历程
理解科技对人类飞天梦想的积极作用以及科学家的科学探索精神
了解我国航天发展史，及中国航天发展四大里程碑
（3）、我国科技工作者发扬艰苦奋斗、锐意创新、顽强拼搏的精神。
（4）、尊重知识尊重劳动、尊重人才、尊重知识、尊重创造成为共识。
活动三：科普小调查
1、你知道哪些科普活动？
2、你参加过哪些科普活动？
3、谈谈你有什么收获？
思考：当代青少年如何弘扬科学精神、培养创新能力？
点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提高自己的科学文化素质。
活动二、中国的航天梦
（二）中国航天事业取得成功的秘诀
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流中国航天事业取得成功的秘诀，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：（1）、我国大力实施科教兴国、人才强国战略和创新驱动战略。重视科技和教育的创新。
（2）、我国加大科技和教育的投入，重视发展教育，培养创新型人才。
中国航天发展四大里程碑之（二）
1970年中国第一颗人造卫星“东方红1号”成功升空，成为中国航天发展史上第二个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（三）
2003年10月15日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
中国航天发展四大里程碑之（四）
2007年10月24日18时05分，随着嫦娥一号成功奔月，嫦娥工程顺利完成了一期工程。此后，神舟九号与天宫一号相继发射，并成功对接。
（一）人类对飞行器的探索历程
1、学生以小组为单位（四人为一组），在组内交流人类对飞行器的探索，并由小组组长汇总。
2、老师根据各小组组长的汇报，进行整理并补充。
点拨：世界飞天第一人——陶成道；法国蒙哥尔费兄弟——热空气气球发明人；法国查理——氢气球首次载人飞行；德国李林塔尔——滑翔机的先祖；美国莱特兄弟——飞机的发明人；美国阿姆斯特朗—第一个登上月球的宇航员；“菲莱”探测器登陆彗星
重点
激发学生为实现梦想学习更多的科学知识，弘扬科学精神，传播科学思想。
难点
了解人类对飞行的探索，及我国航天发展史
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜一猜：我国的“新四大发明”
1、扫码开锁，再也不用为最后一公里发愁
2、外卖、快递都很方便
3、出门不用带钱包，就带一部手机
4、新兴出行方式，又快又稳，享誉全球