六年级下册道德与法治 科技让梦想成真 教案

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《科技发展 造福人类》第2课时示范课教学课件【部编人教版小学六年级道德与法治下册】

《科技发展 造福人类》第2课时示范课教学课件【部编人教版小学六年级道德与法治下册】

一、科技让梦想成真
活动一:小小分享会
说一说,从人类飞天的历程中, 你感受到了什么?
一、科技让梦想成真
活动一:小小分享会
人 类 对 飞 行 的 探 索
上图为视频“人类对飞行的探索”的截图,本环节可以使用该资源。
一、科技让梦想成真
活动一:小小分享会
人类通过自己的不断努力,促进了科技的 发展,同时实现了自己的梦想。然而,在漫长的 历史过程中,人们探索飞天的道路无比艰难!成 功征服天空的背后,还有一次次失败的故事。
一、科技让梦想成真
活动一:小小分享会
滑翔机之父的奥托·李林塔尔
1894年,李林塔尔从粕林附近的悬崖上起飞,成功地滑翔了350米远, 这在当时是一个惊人的成绩。他将自己的成绩记录下来,使之成为航空史上 最早的飞机性能记录之一。但是李林塔尔过于重视升力,而忽视了对飞机的 操纵,这一失误使他在遇到突如其来的大风时,不幸遇难。
中 国 航 天 梦Baidu Nhomakorabea
二、中国航天梦
活动一:一起实现航天梦
说一说,你参加过哪些科普活动?有哪些收获?
二、中国航天梦
活动一:一起实现航天梦
多姿多彩的世界,激发着人类无穷的梦想。为实现梦想, 需要更多的人学习科学知识,弘扬科学精神,传播科学思想。
课堂总结
我们应从小讲科学、爱科学、学科 学、用科学,让科技帮助我们将梦想变 成现实,让世界更美好!

六年级道德与法治下册教案:8-《科技发展-造福人类》(3课时)

六年级道德与法治下册教案:8-《科技发展-造福人类》(3课时)

【部编版】六年级道德与法治下册教案:8 《科技发展造福人类》(3课时)

教学设计精品教案

8 《科技发展造福人类》教学设计

《8.科技发展造福人类》教学设计

活动二:中国的航天梦1. 播放视频:

《中国航天发展史》

2. 认识中国航天发展四大里

程碑

3. 播放视频:

《中国航天的迅速崛起》

4. 师生讨论:

中国航天取得成功的秘诀是什

么?

5. 思考:航天技术在生活中的

应用

6. 小结:探索浩瀚宇宙,发展

航天事业,建设航天强国,一

直以来就是我们中华民族不懈

追求的航天梦。回望过去,我

国航天事业从无到有、从弱到

强,创造了以“两弹一星”、

载人航天、月球探测为代表的

辉煌成就,走出了一条自力更

生、自主创新的发展道路,积

淀了深厚博大的航天精神。

学生观看

学生观看

同桌交流

指名交流

小组讨论

指名交流

通过对中国航天发展的了

解,引导学生理解自己所处

的科技时代,了解航天技术

给人们生活带来的影响,感

受多姿多彩的世界,激发自

己的无穷梦想。为实现梦

想,努力学习科学知识,积

极弘扬科学精神,促进科学

思想的传播。

活动三:科普在身边1. 师生讨论:你知道哪些科普

活动?

2. 小组讨论:你参加过哪些科

普活动?有哪些收获?

3. 探究:科技在生活中的应用

(小调查:科技在我家)

小组讨论

指名交流

由生活中的航天技术过渡

到学生自己所了解的或自

己参与过的科普活动,并在

交流的过程中,初步养成讲

科学、学科学、用科学的好

习惯,树立爱科学的意识。

板书设计:

8 科技发展造福人类

科技让梦想成真

飞行的探索学科学

中国航天梦用科学

科普在身边讲科学

附件1:

科技在我家

班级:调查人:

调查主题科技的影子妈妈——家务劳动

六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案

六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案

(封面)

六年级下册道德与法治《科技发展造福人

类》优秀教案

授课学科:

授课年级:

授课教师:

授课时间:

XX学校

六年级下册道德与法治《科技发展造福人类》优秀教案

学校

学科

道德与法治

班级

人数

课题

17、科技发展造福人类——科技让梦想成真

教时

1

执教

日期

一、教学目标:

1、交流收集整理的发明(发现)大记事,了解科学家为人类的生存与发展作出的重要贡献。

2、感受科学家拥有的科学精神:有梦想——丰富的想象力;有坚持不懈的探索精神;有为人类造福的优秀品质。

3、初步产生探索科学奥秘的热情,有为实现理想而奋斗的精神,激发学生为实现梦想学习更多的科学知识,弘扬科学精神,传播科学思想。

二、教材分析:

本课通过文字和图片告诉学生,人类曾经的梦想通过不懈地探索成

为了现实,通过人类对飞行的探索历程的介绍,了解人类是如何实现飞

行梦的。尤其是通过中国的航天梦的发展历程,让学生了解中国人探索

宇宙奥秘,为造福人类做出的贡献。通过对多姿多彩的世界的了解,

三、学生分析

本学期是5年级学生第一次接触本教材,虽然通过前一阶段的学习,对本教材的体例已经了解,但本课涉及的偏理科航天科学知识却是前面

从未涉及过的,我通过课前了解,发现男生对这方面的知识了解的多些,也较女生更感兴趣些。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

一、交流大记事、复习巩固

1.师:人类的科学发明与创造标志着社会的文明和进步。其中一

些重大的发明和发现改变了整个世界,下面我们把活动册打开,交流一

下哪些科学大记事改变了世界?

2.出示:“发明发现大记事时间轴”

2、根据学生交流及时点拨纠正。

人教部编版道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》教学设计

人教部编版道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》教学设计

部编版道德与法治六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时

教学设计

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问,小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确,实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下,使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务,使学习有秩序地进行,有了计划可以把自己的学习管理好,到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习,看看有什么优点和缺点,优点发扬,缺点克服,使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后,就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划,也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神,无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划,达到规定的学习目标。

由于学习计划有必要又大有好处,所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

六年级道德与法治下册8《科技发展造福人类》教案

六年级道德与法治下册8《科技发展造福人类》教案
2.相关链接:如何减 少科技带来的烦恼, 让科技 更好地为人类服务, 不仅需 要科学家的道德自律, 还需 要通过法律约束、共同约 定、公众监督等办法对科技 应用进行规范。
3.辩一辩Байду номын сангаас科技的利 与弊。
①确定科技利弊的正 反方
②展开辩论
4.小结:科技的发展 改变了世界。 人们要善用科 技,让科技更好地为人类造 福。
1.学生准备:寻找生活中的科技。
2.教师准备:课件媒体。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
活动一: 了解科学 技术的发 展进程
1.师过渡:科学发现 和技术发明推动了人类社 会的进步,不断地改变着人 类的生产与生活方式。
2.展示不同时期的科 技发展图片, 让学生们画出 时间轴,并表达发现了什么 规律?
随机交流
小组讨论
指名交流
通过交流航海家的故 事,知道环球航行证实了地 球是圆的。
认识到新航路的开辟 加强了各个大陆间的联系, 促进了人类文明的传播。
活动三: 对自身的 认识
1.过渡:人类在认识自 然界的同时,也在不断深化对 自身的认识。
2.人类起源的说法:
(1)神创论:你了解哪 些关于神创作人类的故事?
1.学生准备:查找航海家的故事
2.教师准备:课件媒体
教学过程
教学环节

小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》说课稿(共2课时)

小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》说课稿(共2课时)

小学部编版六年级下册道德与法治《8、科技发展造福人类》第一课时说课稿

尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《8、科技发展造福人类》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书等七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课是部编版《道德与法治》六年级第二学期第四单元的第8课,由《对世界的不断探索》、《科技改变世界》和《科技让梦想成真》组成。它与第9课《日益童要的国际组织》、第10课《我们爱和平》同属第四单元“人类世界美好未来"°这一单元主要从科技发展的主题岀发,引导学生了解科学技术给人们生活带来的彰响,理解自己所处的科技时代,通过感受多姿多彩的世界,激发自己的无穷梦想。为实现梦想,努力学习科学知识,积极弘扬科学精神,促进科学思想的传播。本单元三课是递进的关系,从古至今,了解科技对于人类生活的正面彰响。本课聚焦科学技术的在航天事业的运用,引导学生明白科学技术与我们生活的紧密联系,憤得正确运用科学技术,造福人类。

本课落实了《课程标准》“动手动脑、有创意地生活"中第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动";第7条“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”;第9条“学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料〃°

二、学情分析

经过四年的校园生活,六年级的大部分学生们基本能独立思考,且勤于思考,善于思考,学校的“科学活动周〃和社会实践活动,也在积极养成他们的动手、

动脑,思维能力和创造能力。科学技术与我们的生活密切联系,在活动的过程中,培养学生理解科学技术与社会发展、人类生活关系的能力,在学习中提高学生正确利用科技成果的认识水平。

2020春季部编人教版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂测试

2020春季部编人教版六年级下册道德与法治第八课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂测试

池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案

检查时间:执教时间:年月日

一分钟安全教育

池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案

检查时间:执教时间:年月日

一分钟安全教育

2023春六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好第8课科技发展造福人类教案新人教版

2023春六年级道德与法治下册第四单元让世界更美好第8课科技发展造福人类教案新人教版

科技发展造福人类

【教学目标】

1.初步了解科学技术发展的进程。

2.知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。3.辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【教学重点难点】

辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。

【课前准备】

1.学生准备:寻找生活中的科技

2.教师准备:课件媒体

【教学过程】

第一课时

活动一对世界的认识

1.播放视频:

《地心说vs日心说》

2.补充背景:了解哥白尼提出“日心说”的时代背景师生讨论:

哥白尼提出“日心说”对于人类认识宇宙有着怎样的影响?

3.科学的佐证:伽利略望远镜播放视频;《不说不知道,8世纪的伽利略用这种望远镜证实了日心说》

4.指名交流:

伽利略的望远镜对当时有何意义?

5.出示资料:伽利略遭到教会的谴责和审判

思考:哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?

活动二伟大航行

1.了解我国古代对宇宙的认识:天圆地方说

2.航海家的积极探索:你知道哪些著名的航海家?收集相关资料,说说它们的故事。根据交流出示相关资料

3.整理15世纪初开始的航行大事件

4.观看视频,师生讨论:新航路的开辟有哪些作用?

5.小结

活动三对自身的认识

1.过渡:人类在认识自然界的同时,也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法:

1.过渡:人类在认识自然界的同时,也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法:

(1)神创论:你了解哪些关于神创作人类的故事?

(2)自然进化论,也就是大家比较认可的一种说法,人是从猿猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》

板书设计:

8科技发展造福人类

对世界的不断探索;

追求真理

部编人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂检测题

部编人教版六年级下册道德与法治第8课《科技发展造福人类》教案教学设计+随堂检测题

池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案

检查时间:执教时间:年月日

一分钟安全教育

池南学校(六)年级(道德与法治)学科教案

检查时间:执教时间:年月日

一分钟安全教育

道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿

道德与法治六年级下册《科技让梦想成真》说课稿

《科技让梦想成真》说课稿

各位老师:

大家好!

今天我说课的题目是六年级下册道德与法治第 8 课《科技发展造福人类》的第3课时《科技让梦想成真》。下面我将从说教材、学情、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

本课从科学的求真精神人手,引导学生认识科技是人类探索世界的重要手段。在此基础上,以三次工业革命为线索,向学生介绍科技对人类生产与生活方式的改变,以及科技给人类社会带来的负面影响,帮助学生形成善用科技的意识。学生可以通过了解人类在飞行方面的探索历程,认识到科技是人类实现梦想的重要力量。

本课共有三个话题的教学内容。第一个活题"对世界的不断探索",以"目心说"、中外航海家的故事和"进化论"为典型事例,向学生展示人类有识之土迫求真理的坚定信念和不懈努力,让学生感悟到"咬定青山不放松"的科学进取精神,第二个话题”科技改变世界",通过介绍三次工业命的突出成果,让学生明白科技对人类社会发展的巨大推动作用,

同时也提醒学生辩证地看待科我的作用,形成"等用科技"的

意识。第三个话题"科技让梦想成真”,选取人类的飞行梦为

切入点教导学生不仅要积极憧憬美好生活,编织梦想,还

要以广博的科学知识、坚定的科学精神和开放的科学思想

去实现梦想。

二、说学情

六年级的学生具有较强的搜查信息和处理信息的能力,具备一定的生活经验和认知基础。对于科技人物和科技成就,他们通过浏览网页,阅读书籍、观看相关影视资料或

参观科技馆等方式,已初步认识和了解。但是他们对本主

题的内容了解比较浅显。学生因为对科技人物的人生经历

人教统编版道德与法治六年级下册第8课:科技发展造福人类教案

人教统编版道德与法治六年级下册第8课:科技发展造福人类教案

⼈教统编版道德与法治六年级下册第8课:科技发展造福⼈类教案

第8课科技发展造福⼈类

教学⽬标

1.初步了解科学技术发展的进程。

2.在对世界科技探索的过程中,激发学⽣的好奇⼼和未知欲。

3. 通过对世界探索过程的了解,培养学⽣的⼤⽆畏精神。

教学重难点

教学重点:

初步了解科学技术发展的进程。

教学难点:

在对世界科技探索的过程中,激发学⽣的好奇⼼和未知欲。

教学准备:师制作课件;学⽣课前查找关于航海家的相关故事。

教学⽅法:启发式、⾃主学习法、讨论交流法

课时安排:2 课时

教学过程

第⼀课时

⼀、激趣引⼊

1.回顾⼩学课⽂《呼风唤⾬的世纪》,想⼀想:在这篇课⽂中提到了哪些先进的科学技术?

2.思考:究竟是什么改变了我们⽣存的世界?

3.师:科技的发展,改变了我们⽣存的世界。在探索世界发展的进程中,有许多著名的科学家,他们付出了⾃⼰⼀⾝的⼼⾎,为探索世界做出了卓越的贡献。这节课我们将来探究世界发展的进程。

4.揭⽰课题:科技发展造福⼈类

⼆、新知探究。

活动⼀:对世界的不断探索

(⼀)“地⼼说”与“⽇⼼说”

1.观看视频《地⼼说与⽇⼼说》

2.讨论:

(1)哥⽩尼提出“⽇⼼说”的时代背景是怎样的?

(2)哥⽩尼提出“⽇⼼说”对于⼈类认识宇宙有着怎样的影响?

(3)哥⽩尼为追求真理付出了什么?表现了他什么样的精神?

3.师⼩结:

波兰科学家哥⽩尼是⼀位勇敢且意志坚强的⼈。他根据前⼈的天⽂观察和推算,提出了“⽇⼼说”,并在临终前出版了倾注他毕⽣⼼⾎的《天体运⾏论》。“⽇⼼说”的发表冲破了“地⼼说”的束缚,改变了⼈类对宇宙的认识,在科学发展史上具有划时代意义。

最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《造福人类》优质教案设计

最新部编版道德与法治六年级下册《科技发展》《造福人类》优质教案设计

部编版道德与法治六年级下册《8 科技发展造福人类》教学设计

一、教学目标

1、知识目标:帮助学生了解科技发展的历程、现状和趋势,认识到科技对人类社会的积极影响。

2、能力目标:培养学生分析科技发展的能力,提高其在日常生活中运用科技为人类社会服务的意识。

3、情感态度价值观目标:激发学生对科技的热爱和探索欲望,树立科技服务人类的价值观。

二、教学重点

了解科技发展的历程、现状和趋势。

认识到科技对人类社会的积极影响。

三、教学难点

如何引导学生深入理解科技发展的内涵和意义。

如何让学生在实际生活中真正践行科技服务人类的理念。

四、教学过程

1、导入新课(情境导入)

教师活动:通过多媒体展示一组科技发展的图片或视频,引导学生观察并思考:这些科技成果给我们带来了哪些便利?我们应该如何利用科技为人类社会服务?

学生活动:观察图片或视频,独立思考后回答问题。

设计意图:通过展示科技成果的图片或视频,引起学生对本课主题的兴趣,为后续的教学做好铺垫。

2、讲授新课

活动一:了解科技发展的历程、现状和趋势

教师活动:请学生分小组讨论,结合课前搜集的资料,分享自己所了解的科技发展的历程、现状和趋势。小组代表发言后,教师进行总结和补充。

学生活动:小组讨论,积极发言。

设计意图:通过小组讨论的形式,引导学生自主探究科技发展的历程、现状和趋势,培养其搜集、整理和归纳资料的能力。

3、活动二:分析科技对人类社会的积极影响

教师活动:通过多媒体展示科技对人类社会的积极影响,引导学生分析科技在医疗、交通、

通讯、教育等领域的应用实例,理解科技对人类社会的推动作用。请学生分享自己身边的科技成果,并谈谈自己的感悟。教师给予积极评价和引导。

部编人教版六年级道德与法治下册第8课《科技发展造福人类》教案

部编人教版六年级道德与法治下册第8课《科技发展造福人类》教案

第四单元让世界更美好

8科技发展造福人类

教学目标:

1.初步了解科学技术与社会发展的关系,崇尚科学反对迷信。

2.知道科学技术不断探索的影响了解科技在生活中的用途广泛。

3.感受科技在人们生活中的重要作用,认识科技要为人类造福。教学重难点:

感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。

课前准备:

1.学生准备:查找航海家的故事

2.教师准备:课件媒体

教学过程

活动一:对世界的认识

1.播放视频:《地心说vs日心说》

2.补充背景:了解哥白尼提出“日心说”的时代背景。

师生讨论:哥白尼提出“日心说"对于人类认识宇宙有着怎样的影响

3.科学的佐证:伽利略望远镜

播放视频:《不说不知道,17世纪的伽利略用这和望远镜证实了日心说》

4.指名交流:

伽利略的望远镜对当时有何意义?

5.出示资料:伽利略遭到教会的谴责和审判。

思考:哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神?

活动二:伟大航行

1.了解我国古代对宇亩的认识:天圆地方说。

2.航海家的积极探索:你知道哪些著名的航海家收集相关资料,说

说它们的故事。根据交流出示相关资料。

3.整理15世纪初开始的航行大事。

4.观看视频,师生讨论:新航路的开辟有哪些作用?

5.小结

活动三:对自身的认识

1.过渡:人类在认识自然界的同时,也在不断深化对自身的认识。

2.人类起源的说法:

(1)神创论:你了解哪些关于神创作人类的故事

(2)自然进化论,也就是大家比较认可的一和说法,人是从张猴进化而来的。

3.介绍达尔文及《进化论》

板书设计

6.科技发展造福人类

对世界的不断探索

科技改变世界

科技让梦想成真

六年级下册道德与法治教案第8课 科技发展 造福人类

六年级下册道德与法治教案第8课 科技发展 造福人类
3.说一说,在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的,你有什么感受?
4.小结:从我国的科技新成果中,可以看到我国在当代科技发展新潮流中正急起直追,并且有了长足的进步,但与世界先进水平相比,还有不少差距,为此你想说什么呢?
5.小结:是啊,在新一轮科技发展浪潮中,我们中国不能再落后,一定要努力称为科技强国,这责任重担就落在今天在座同学的肩上。
6.师过渡:随着科学技术的迅猛发展,研究项目涉及面越来越广,需要的信息量越来越大。单靠一个人,一个国家的力量,已经不Байду номын сангаас跟上世界的步伐,唯有合作、共享,才能共同创造新的奇迹。
7.教师展示不同时期的科技发展图片,让学生们画出时间轴,并表达发现了什么规律?
活动三:合作探究,科技如何影响生产、生活
1.引导学生寻找与生产、生活息息相关的科学技术。
板书设计:
8科技发展造福人类
对世界的不断探索;
追求真理
新航路的开辟
自然进化论
第二课时
活动一:了解科学技术的发展进程
1.各小队交流汇报。
2.教师根据小队交流汇报的内容作适当的补充。
(1)人类早期科技萌芽:如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业,中国人很早就种稻、栽桑、养蚕,这就是最早的农业科技;埃及发明面积、体积计算方法,这就是最初的几何学,希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学,中国人锻铜铸铁、发明火药,就是最初的化学。

六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-3学习任务单

六年级道德与法治(统编版)-科技让梦想成真-3学习任务单

小学道德与法治统编版教材六年级(下册)第四单元《让世界更美好》

《科技让梦想成真》学习任务单

【学习目标】

1.通过搜集资料了解科技实现梦想的过程。

2.联系生活实际,感受科技的强大和美好。

【课后作业】

请你搜集相关资料,选择一项人类已经实现的梦想,用时间轴的形式说明科技是怎样一步步让梦想实现的。

范例:

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部编版道德与法治

六年级下册第八课科技发展造福人类第三课时教学设计

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