游戏真有趣小学生作文指导精品PPT课件
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三年级语文上册第八单元习作指导 人教部编版 PPT 优秀课件
凡事都是多棱镜,不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了,就会有个好心境,若把很多事看开了,就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常,
凡事都是多棱镜,不同的角度会
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
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人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
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高
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口罗不是。
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那
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第
奢
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,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
六年级上册语文课件 作文指导 一次活动课 部编版(共14张PPT)
情实感。 • 【教学难点】 • 抓住细节描写,突出快乐。 • 【教具准备】四个浅碗、两个乒乓球。
两队
Pk
智者胜
游戏玩法和规则是: 将全体同学分为两组,各选出一个裁
判员, 一个同学上场,下一个同学准备。 第一个同学吹球入碗后,跑回原位,第二 个同学迅速吹球,以此类推,直至全组同 学吹完。先吹完的为优胜小组。 三局两 胜。
垂头丧气 东山再起,卷土重来 (3)游戏后:感受 结尾: 收获、启示 友谊第一,比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑
筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
• 多听。 • 游戏过程中,会发出很多的声音,游戏道具可能发出多变
的声响,观众的议论、评价等,都要注意聆听。 • 多想。 • 观察时,一定要动脑筋想一想,把得到的信息综合整理。 • 多感受。 • 当你做游戏或观看游戏时,一定要注意体会属于自己的独
特的心理变化和心理感受。
• (第二轮结束,老师继续采访同学,询问如下问 题)
一次活动课
——抓住细节,突出有趣
• 【习作内容】 • 指导学生抓住细节,有序完整地记叙一次游戏。 • 【教学目标】 • 给学生一个练习观察的平台,细致地观察,提高观察能力。 • 抓住细节描写,突出快乐。 • 自由大胆地表达,说出自己的真实感受。 • 能够语言通顺、内容较具体地完成习作。 • 【教学重点】 • 有序完整地描述整个游戏的全过程,突出细节描写,内容具体,有真
两队
Pk
智者胜
游戏玩法和规则是: 将全体同学分为两组,各选出一个裁
判员, 一个同学上场,下一个同学准备。 第一个同学吹球入碗后,跑回原位,第二 个同学迅速吹球,以此类推,直至全组同 学吹完。先吹完的为优胜小组。 三局两 胜。
垂头丧气 东山再起,卷土重来 (3)游戏后:感受 结尾: 收获、启示 友谊第一,比赛第二 失败是成功之母 细心、耐心是成功的基础 遇事要多动脑
筋 团结才能取得胜利 团结就是力量 小组合作很重要。
• 多听。 • 游戏过程中,会发出很多的声音,游戏道具可能发出多变
的声响,观众的议论、评价等,都要注意聆听。 • 多想。 • 观察时,一定要动脑筋想一想,把得到的信息综合整理。 • 多感受。 • 当你做游戏或观看游戏时,一定要注意体会属于自己的独
特的心理变化和心理感受。
• (第二轮结束,老师继续采访同学,询问如下问 题)
一次活动课
——抓住细节,突出有趣
• 【习作内容】 • 指导学生抓住细节,有序完整地记叙一次游戏。 • 【教学目标】 • 给学生一个练习观察的平台,细致地观察,提高观察能力。 • 抓住细节描写,突出快乐。 • 自由大胆地表达,说出自己的真实感受。 • 能够语言通顺、内容较具体地完成习作。 • 【教学重点】 • 有序完整地描述整个游戏的全过程,突出细节描写,内容具体,有真
(名师公开课)精品课件小学活动作文《画鼻子》游戏作文PPT
轮到我了,老师把我的眼睛一蒙上,我就开始紧 张起来,心砰砰直跳,就像怀里揣着一只兔子。老师 拉着我转了三圈后我反而清醒了,我大步朝前走,好 不容易找到了黑板,这时有同学起哄说:“左边,右 边,左边……”我被同学们说的更加手足无措。最后 一着急,随手画了一个鼻子。还没等我转过身,同学 们哄堂大笑。我一把扯下蒙眼睛一看,也忍不住哈哈 大笑,原来我把鼻子画到辫子上去了。
接着上台的是周博同学,老师也用同样的方法蒙 住了他的眼睛,他慢慢地向前走,结果撞到了讲台上, 同学们一阵大笑,他并没有停下来继续走,一直走到 了黑板前,用粉笔一画,结果把鼻子画在了千里之外, 同学们又爆发出一阵大笑。
不知不觉,这堂课在我们的欢声笑语中结束了。 游戏给我们带来了欢乐,同时也让我们知道了眼 睛是多么的重要。所以让我们仔细保护我们的眼睛吧!
首先上场的是李松同学,老师用红领巾蒙住了他的 眼睛,再转三圈,她转得晕头转向,分不清东西南北。 她撞到了课桌,又撞到了讲台,好不容易跌跌撞撞地走 到了黑板前。正当她摇摇晃晃伸出手朝着黑板摸去,有 同学故意喊:“往前……向左……向右……”结果找错 了方向,摸到了墙上,同学们笑的更厉害了。有的同学 笑得只拍桌子;有的同学笑得抱着肚子直喊肚子疼;还 有的同学笑得滚到了地上。她跌跌撞撞找到了黑板,找 准了位置就画,结果缺把鼻子画到了额头上。
(有趣的课堂、难忘的课堂。)
例文欣赏:
三年级 作文 记一次有趣的游戏经历 PPT课件(共12张)
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11、人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废 -茅以升
12、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦 --屠格涅夫 13、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话 --爱因斯坦 14、不经历风雨,怎能见彩虹 -《真心英雄》 15、只有登上山顶,才能看到那边的风光。
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16只会幻想而不行动的人,永远也体会不到收获果实时的喜悦。
写一次玩游 戏的经历
游戏,是我们少年儿童 喜闻乐见的活动,它给 我们童年生活带来了无 限的乐趣。
你 喜 欢 玩 什 么 游 戏 ︖
写作要求
理清游戏过程
1 2 3 4
时间、地点、人物,游戏如何开始 游戏的具体玩法(游戏规则) 游戏的“趣”:游戏的场面,人物 的动作神态 游戏结果,自己的感受
第一段:介绍时间、地点、人物,游戏名称
游戏的场面,人物 的动作和神态
人物和 游戏规则
范文
“小鸡”一个拉一个,跟在“老母鸡”的后面, 左躲右闪,不让“老鹰”捉住。“老鹰”几次从左 右两旁猛攻,都没有成功。就在“老母鸡”没有防 备的时候,“老鹰”一下子从“老母鸡”的手臂底 下钻过去。“小鸡”一看“老母鸡”没有挡住“老 鹰”,慌了手脚,四处逃散。“老鹰”瞅准机会, 扑向一只跑得慢的“小鸡”。“小鸡”被“老鹰” 牢牢地抓住,乖乖地做了“俘虏”。 游戏结果,玩游戏的 感受 这个游戏真有趣,大家玩得开心极了。
小学三年级作文《那次玩得真高兴》200字(共54页PPT)精品PPT课件
我喜欢放假的时候去旅游或
印象 玩耍,其中让我
最深刻的是
表姐 去年国庆的时候,我和
在宁
海湾的横山岛玩沙子。
那一次,两家人一起来到横山岛
风景 ,被岛上美丽的
迷住了。
关键词:那次,高兴,那次,高兴,
徐紫涵,喜欢,放假,时候,旅游,玩耍 ,其中,印象,深刻,去年,国庆,时候, 表姐,海湾,横山,沙子,一次,两家, 一起,来到,横山,岛上,美丽,风景, 迷住。
小学三年级作文《那次玩得真 高兴》
时候 ”沈雨彬真是什么
都想着好
朋友董骐瑜啊!
脑筋 我觉得每次和沈雨彬猜
笑话 急转弯时,都在听他讲
,比
脑筋急转弯还要出乎意料。 【那次玩得真高兴】 文/孟芷嫣
去年的国庆长假,我们一家
原乡 三口去了湖州的
小镇玩。
关键词:沈雨彬,真是,什么,时
候,想着,朋友,董骐瑜,觉得,每次, 和沈雨彬,脑筋,急转弯,笑话,脑筋, 急转弯,还要,出乎意料,那次,高兴, 孟芷,去年,国庆,长假,我们,一家, 三口,湖州,原乡,小镇。
小学三年级作文《那次玩得真 高兴》
天使 令人奇怪的是:它好像一只
兔子。这一次我只花了2个游戏
币就把它抓到手里了……
之后爸爸也抓了一个,但没
妈妈 有我抓的多;然而
没有抓,
则是静静的站在旁边看着我和爸爸抓
趣味游戏作文课精品PPT课件
趣味游戏作文课
汉字魔方
游戏第一步:汉字大变脸
联想组词 例如:(冬)天里一个漫天飘雪的下午······
1、时间 2、人物 3、地点 4、事件(干什么)
游戏第二步:词语大比拼
1、每名同学按照纸上的要求写下内容(写两 个)第一组写“时间”;第二组写“人 物”;第三组写“地点”;第四组写“干 什么”
2、所写的内容越新颖、越离奇、越古怪越 好——看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有 创意。
3、把纸条对折两次,然后交到相应的箱子里。
游戏第三步:句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步:句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了,你脑海中留 下 了哪些场景?
回顾“汉字大变脸”环节
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么? 面:同学们听到后有什么反应?教室里的气
氛怎么样? 点:典型人物——哪个同学的反应最突出,
他有怎样的动作、神态与语言?
典型人物——自己听了后有什么反应, 想了些什么?
开始习作
文章题目要新颖 如果我们把这次活动写成一篇完整地作文,
首先要思考一下给文章取个什么样的既新 颖有趣又有吸引力的题目呢?
如:有趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
汉字魔方
游戏第一步:汉字大变脸
联想组词 例如:(冬)天里一个漫天飘雪的下午······
1、时间 2、人物 3、地点 4、事件(干什么)
游戏第二步:词语大比拼
1、每名同学按照纸上的要求写下内容(写两 个)第一组写“时间”;第二组写“人 物”;第三组写“地点”;第四组写“干 什么”
2、所写的内容越新颖、越离奇、越古怪越 好——看看谁最爱动脑筋,谁写的内容最有 创意。
3、把纸条对折两次,然后交到相应的箱子里。
游戏第三步:句子对对碰
1、各小组从四个箱子里各抽一张纸 条。
2、四人小组一起用抽到的纸条巧妙 搭配组成四句话。
游戏第三步:句子对对碰
1、小组代表读组合出来的句子。 2、评最具创意奖和最具幽默搞笑奖。
回顾场面
游戏结束了,你脑海中留 下 了哪些场景?
回顾“汉字大变脸”环节
哪个同学是怎样读的,读的内容是什么? 面:同学们听到后有什么反应?教室里的气
氛怎么样? 点:典型人物——哪个同学的反应最突出,
他有怎样的动作、神态与语言?
典型人物——自己听了后有什么反应, 想了些什么?
开始习作
文章题目要新颖 如果我们把这次活动写成一篇完整地作文,
首先要思考一下给文章取个什么样的既新 颖有趣又有吸引力的题目呢?
如:有趣的写纸条游戏、纸条里的秘密、 五花八门的纸条、快乐的组词游戏······
2024年游戏真有趣小学生作文指导精品PPT课件
记录游戏过程
用笔记或拍照的方式记录游戏过程中的精彩瞬间,包括游戏场景 、人物表情和动作等。
发挥想象力,创造有趣的游戏场景和角色
创设游戏场景
根据游戏的主题和规则,想象一个有趣的游戏场 景,可以是室内、室外或虚拟空间。
设计角色形象
为游戏中的角色设计独特的形象和特点,包括外 貌、性格和技能等。
编写角色对话
游戏真有趣小学生作文指导 精品PPT课件
目录
• 游戏与作文的关系 • 不同类型的游戏在作文中的应用 • 游戏元素在作文中的运用技巧 • 经典游戏案例分析及其在作文中的借
鉴
目录
• 小学生如何写出有趣的游戏作文 • 家长和老师如何指导孩子写好游戏作
文
01
游戏与作文的关系
游戏对作文的启发
01
提供素材
角色扮演类游戏与作文
通过扮演角色,体验不同人物的生活和情感,丰富作文 中的人物形象和情感表达。
游戏中的剧情和任务可以作为作文的素材,激发写作灵 感。
游戏中的交流和合作可以培养小学生的团队协作和沟通 能力,提高作文中的对话和描写能力。
动作冒险类游戏与作文
01
游戏中的刺激场景和惊险经 历可以作为作文中的情节, 增加作文的紧张感和吸引力
任务,体验游戏的乐趣。
悬念设置
在情节发展中设置悬念,激发读者 的好奇心和阅读欲望,如解谜、寻 宝等。
用笔记或拍照的方式记录游戏过程中的精彩瞬间,包括游戏场景 、人物表情和动作等。
发挥想象力,创造有趣的游戏场景和角色
创设游戏场景
根据游戏的主题和规则,想象一个有趣的游戏场 景,可以是室内、室外或虚拟空间。
设计角色形象
为游戏中的角色设计独特的形象和特点,包括外 貌、性格和技能等。
编写角色对话
游戏真有趣小学生作文指导 精品PPT课件
目录
• 游戏与作文的关系 • 不同类型的游戏在作文中的应用 • 游戏元素在作文中的运用技巧 • 经典游戏案例分析及其在作文中的借
鉴
目录
• 小学生如何写出有趣的游戏作文 • 家长和老师如何指导孩子写好游戏作
文
01
游戏与作文的关系
游戏对作文的启发
01
提供素材
角色扮演类游戏与作文
通过扮演角色,体验不同人物的生活和情感,丰富作文 中的人物形象和情感表达。
游戏中的剧情和任务可以作为作文的素材,激发写作灵 感。
游戏中的交流和合作可以培养小学生的团队协作和沟通 能力,提高作文中的对话和描写能力。
动作冒险类游戏与作文
01
游戏中的刺激场景和惊险经 历可以作为作文中的情节, 增加作文的紧张感和吸引力
任务,体验游戏的乐趣。
悬念设置
在情节发展中设置悬念,激发读者 的好奇心和阅读欲望,如解谜、寻 宝等。
小学四年级作文《有趣的游戏》800字(共14页PPT)
同学们见班长没成功,顿时
更加积极踊跃了,“我来!我来!
关键词:班长,咬牙,好几,口气,
杯子,仍然,泰山,班长,败仗,顿时, 像泄,皮球,垂头丧气,回到,座位,同 学,班长,成功,顿时,更加,积极,踊 跃。
小学四年级作文《有趣的游戏》
”的声音此起彼伏,教室里成
了一片手的森林。
老师 这时,杨
叫了王一杰上
力士”班长刘泽荣走上讲台,
嘴巴 张大了
,然后深吸一口气,
“呼——”地一声,杯子无动于衷。
关键词:随手,拿起,一个,装满,
了水,杯子,放在,桌上,班长,班长, 大力士,班长,刘泽荣,走上,讲台,张 大,嘴巴,然后,一口气,一声,杯子, 无动于衷。
小学四年级作文《有趣的游戏》
班长 “呼——呼——呼——”
什么,水杯,吹倒,水杯,真的,确实, 装满,了水,水杯,那天,我们,做好, 上课,准备,正在,满心,期待,老师, 我们,讲课,只见,老师,走进,突然, 宣布,今天,我们,先来,一个,游戏, 看看,吹倒,水杯。
小学四年级作文《有趣的游戏》
”说着,随手拿起了一个装满了水的
杯子,放在讲桌上。
“班长上!班长上!”“大
地使上劲吹,但是,水杯依然
纹丝不动。
关键词:突然,重大,发现,李雨
霏,起来,从容,走上,掀起,纸袋,顶 盖,地使,劲吹,但是,水杯,依然,纹 丝不动。
三年级 作文 记一次有趣的游戏经历 PPT课件(共12张)
第四段:游戏结果,游戏感受
例子
找“宝藏”的游戏其乐无穷,我喜欢玩这个游戏。
这一次的两人三足竞赛真是既有趣,又精彩。我 们盼望着下次再玩这样的游戏。
这个夜晚多么有趣,多么温馨,真令人难忘。
范文
时间、地点, 游戏如何开 始
老鹰捉小鸡
下课了,离开教室的我们兴致勃勃地跑到操 场上玩起了自己最喜欢的游戏。 我和张欣、柳叶等几个同学最喜欢玩“老鹰 捉小鸡”的游戏。于是大家开始分配角色,张欣 扮老母鸡,柳叶和其他几个同学扮小鸡,我扮老 鹰。 游戏开始了。饥饿的“老鹰”一会儿扑到东 边,一会儿扑到西边,盘算着怎样才能把“小鸡” 捉住。突然“老鹰”猛一俯冲,扑向 “小鸡”。 “老母鸡”连忙张开双臂,用整个身体挡住“老 鹰”的去路,机警地保护着自己的孩子。
第二段:游戏的玩法(具体规则)亦可直接写游戏过程
例子
比赛规则是:按各自座位号顺序,依次在三秒钟 内读出黑板上的绕口令内容,看谁读的速度最快, 发音最准确。 写纸条的游戏,你听说过吗?就是四个同学分别 写好谁、在哪儿、干什么,然后组成一句话,可 有意思了!
先选一个人当“鸡妈妈”,一个人当“老鹰”,选好 了之后,其他的小朋友在“鸡妈妈”身后一个接一个 拉住前面同学的衣服当“鸡宝宝”
17、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。 18.暗自伤心,不如立即行动. 19.挫折时,要像大树一样,被砍了,还能再长;也要像杂草一样,虽让人践踏,但还能勇敢地活下去. 20.随随便便浪费的时间,再也不能赢回来. 21.成功是优点的发挥,失败,是缺点的积累.
玩得真开心课件(共17张PPT)
有家人的时候玩什么?
这样玩好吗?ห้องสมุดไป่ตู้
这样玩好吗?
这样玩好吗?
怎样玩才开心呢?
小伙伴,一起玩。 不扰人,讲安全。 先作业,再游戏。
要牢记,才开心。
9 玩得真开心
部编本人教版·一年级上册道德与法治
真不想回家,家里没
人陪我玩。都不知 道玩什么?也不知道 找谁玩?
一个人的时候玩什么?
一个人的时候玩什么?
一个人的时候玩什么?
老师一个人的时候最喜欢玩什么呢?
老师一个人的时候最喜欢玩什么呢?
有小伙伴的时候玩什么?
有小伙伴的时候玩什么?
小学四年级游戏作文--拼句游戏 PPT课件
4、以游戏结束后同学们的议论开头。 下课铃早已经打了,可是同学们仍然留
在教室里不舍得离去。“哎!刚才的游戏真 有趣啊!” 杨萧揉着笑疼了的肚子说。
“是啊,一想起来就要笑!”李明说着又 “噗哧”笑出声来。 5、从同学们对游戏的喜爱说起。
我们班最喜欢在课间玩游戏了,一玩起
来就忘记一切烦恼,所有的疲劳都烟消云散。 今天,我们在老师的带领下又做了一个有趣 的游戏——拼句游戏。
第二句是:罗老师在白骨精的肚子里性感地 看美女。:“哈哈!哈!”大家笑得捂着肚 子说:“太好笑了。”更有趣的还在后面呢! 非洲阿炭在臭水沟里激烈地狂吃鼻屎,喝鼻 涕。我想:这非洲阿炭好悲哀啊!亏他们能 想出这种句子。还有张杰在墓地里一把屎一 把尿地扔地雷;等等有趣的句子。下课了, 同学们也议论着上课时的那些有趣的句子。
通过这一次拼句游戏,让我知道了句子 的主谓宾不可以搭错,以后不可以随便乱用 句子,不然会引出一个个的笑话。
怎么样,听我说了这么多,你一定也 心里痒痒的了吧?还不快快到我们班来 加入这有趣的游戏!
有趣的拼句游戏 “哈哈哈!”一阵阵笑声从我们的教室里传出来, 咦?我们这是在干什么呢?原来是在玩一个拼句游 戏。 上课了,老师带着一些纸条走进教室,老师说: “今天我们玩一个拼句游戏,好不好?”我们异口 同声地回答到:“好!”老师把我们分成了四组, 游戏规则是:一组写角色,二组写地方,三组写怎 么样,四组写干什么。我们每人只有一次机会。我 被分到了一组。我拿起笔就写。过了许久,我们都 写好了。老师让我们第一排先来读。第一句是:谢 娜在马桶里感人地跳舞。我们听了,笑得前仰后合, 有的笑得合不拢嘴,有的边笑边拍桌子。老师也跟 着我们笑了起来。
【精品课件】游戏类作文——你画我猜
他撅嘴。在女生们的口令下,有的“女郎”把手叉在腰上,有的“女郎” 用手托着脸蛋……形态各异,做出了一个个美丽的“造型”。望着这些 新创作的“作品”,全班同学都哗哗地鼓起掌来。(《一次别开生面的 联欢会》)
小作者重点写了“化妆联欢会”的整个场面,却也不忘抓住胡阳这 个“点”来写,有面有点。
3. 运用多种方法、技巧描写场面。场面描写涉及人和事,也就是说 场面描写与人物描写、事件记叙息息相关。场面描写为记事、写人 服务,单纯的场面描写是不存在的。因此,我们要注意学习通过人 物的肖像、语言、行为描写来烘托场面。
只见小亮胸有成竹地走上台,轻松地做出一个托举的 动作,然后向上一跃,还没等他双脚落地,大辉就抢着喊: “投篮!”
——“胸有成竹地”“轻松地”写出了人物自信的姿 态;“跃”“抢”用词精准,捕捉住了动作的细节。
关于游戏的好句
形容思考: 时间一分一秒地过去,莲莲急得像热锅上的蚂蚁,
仿佛座位上插了钉子一样,坐也坐不稳,底下的同 学也忍不住小声议论起来。
除了这些,你还想到了什么惩罚方式?一起来补充吧!
如何写好游戏场面
一个个热闹的场面,充溢着热闹的气氛,那我们就着重看看 怎么写好游戏中的场面吧。
1. 有条不紊。无论场面是大是小,它们的共同点是人物众多、事 件繁杂,因此,写场面必须理出个头绪,有条有理地描述。只写 一点不及其余,形成不了场面;面面俱到又容易凌乱无序。
部编版四年级(上)习作五《记一次游戏》(写作指导、范文评语、课件)
写作指导
第一步:审题
本次作文是记一次游戏,这个游戏可以是室内的,也可以是室外的;可以是传统游戏,也可以是新游戏;还可以写以前和其他人一起玩过的游戏。
第二步:选材
可以是传统游戏,也可以是新游戏;可以是室内的,也可以是室外的;还可以是自己发明的游戏。只有是自己参加过的都可以写,发散思维,勾画出自己的习作导图吧。
第三步:构思
第四步:方法
运用各种修饰手法,抓住人物的语言、动作、表情进行描写,突出游戏具体过程的紧张、激烈。
第五步:学生自由习作
范文+点评
范文一:团结就是力量
操场上人山人海,水泄不通。走近一看,原来正在举行一年一度的拔河比赛。
大个子吴展鹏在最后,他咬紧牙关,双手握紧绳子用力往后拉,他脸颊上挂满了一颗颗晶莹的汗珠,气喘吁吁。六(2)班刘晓飞也不甘示弱,他脚抵着前方同学的脚跟,吃力地往后拉。我班大军和六(2)班你争我夺,中间的红丝带一会儿向这儿,一会儿向那。我拉着麻绳往后退,虽然双手被拉得钻心地疼,可是,为了给班级赢得荣誉,必须坚持!我高声呼喊:“同学们,我们一定要赢过六(2)班!坚持到底,就是胜利!”这对于六(1)、六(2)班来说,是一场“战争”;对六(1)班来说,六(2)班则是我们的“敌军”。
他们人高马大,我们渐渐顶不住了。这时,啦啦队可急了,高声呼喊:“加油!加油!六(1)班加油!”加油声惊天动地。这使“我军”斗志昂扬,用“乘人之危”之计把“敌军”消灭了。
可是我们还来不及喘口气,紧张的第二局又开始了,“敌军”发起了疯狂进攻,我们逐渐后退。虽然我们拼尽了全力,但最后还是以失败告终。唉,输了!但是还有第三局,我们商量好计划就开始了最后的“生死之战”。我们先用一半人力跟他们比,当然不如他们,后来我们齐心协力用上了全部人力,他们体力不够,果然失败啦!
语文二上《游戏真好玩》课件
郑小文:
我也喜欢做各种游戏,但都不是很精,我 最喜欢玩丢手绢游戏了。按规则,我们先围成 一个大圈,丢的人拿起手绢,悄悄地围着圈走 来走去,偷偷地将手绢丢在某一个同学的身后, 同时,大家唱着歌:“丢,丢,丢手绢……”如 果那个同学觉察到了,便立即抓起手绢追上去, 丢的同学回到原位,游戏又重新开始。这样既 紧张又有趣的游戏,我玩得特别开心。
◆交际指导
1、明确要求。
第一,想一想自己做过的游戏:丢沙包、 跳皮筋、丢手帕、老鹰捉小鸡……第二,选你最 喜欢的游戏,把游戏的玩法讲给大家听。第三, 注意讲清游戏规则,有趣之处也要表达出来。
2、主动交流。
先准备一下要交流的内容,然后主动去交 流,使自己的表达更生动,语言更流畅,并 从别人的交Hale Waihona Puke Baidu中得到更多的乐趣。
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件,如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等,想了 解不同课件格式和写法,敬请下载!
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相关主题
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文馨快乐作文天地
设计人:JXN
文馨作文天地欢迎你!
手中的神奇笔
小小一支笔,真呀真神奇。 能写又能画,表达我心意。 文馨小天地,同学在一起。 动手又动脑,用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义!
知识回顾
写好一次游戏活动,我们要注意哪些要点?
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 二、说清楚游戏规则和游戏过程 三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的动 作和神态 四、表达自己的心情和感受
写作实践
根据我们“对着干”的游戏经历,自拟题目,按照 写作提纲,写一篇记叙游戏经过、描写游戏场景的作文。
一,想好作文题目 例:《我游戏我快乐》《有趣的游戏》《充满笑声的课堂》《一堂特殊
的作文课》《不可思议的游戏》 二、写作提纲:
开头: 交代游戏的时间、地点、人物和名称。
开头要有趣哦! 中间部分: 1、说清游戏规则。 2、记叙游戏经过,描写游戏场景。
说写练习四:
1、说一说:“对着干”这个游戏给了你什么启迪? 好游戏可以…… 2、写一段话,表现自己的心理变化? 听说要玩游戏,我的心情……游戏开始了,我心 里……游戏结束了,我感到……
念念歌诀
课后体验
回家后,与家人一起玩玩“对着干”游戏。 做个小记录:
1、什么时候?在哪儿?和谁? 2、游戏规则? 3、你和家人在游戏里的表现怎么样? 4、你玩得开心吗?有什么感受和想法?
一九八四年,我终于考上长沙一所理工学院,当我把这一消息告诉母亲时,我不知母亲那一刻在想什么,我相信给她的那份震撼绝不亚于惊涛骇浪。她说的第一句话就是要去菩萨面前谢恩,要告慰我亲的在天之灵:“九满上大学了!” 因为我不停的升学,这个小心呵护我的母亲,不得不眼睁睁地看着我离开她,而且越来越远,越来越远……我十五岁以后,回家的时间仅仅是节假日或寒暑假,所谓想家,其实就是渴望母亲给我筹集的学费,回家吃顿饱饭……所以,在我的心中,故乡在慢慢地缩小,而母亲的身影却在不断放大! 大学毕业后,当我告诉母亲:我被分配到广州工作。母亲的神情是复杂的,既有欣慰也有失落,传统的“父母在,不远行”的思想,让她觉得儿子不应离开她,而母爱又使她觉得不应阻碍儿子的前程,母亲的失落只有我才感觉到,我知道,母亲是希望儿子留在故乡的。从我离开故乡到广州工作的时间里,母亲经常因挂念儿子而偷偷地落泪,特别是在她患病的时候,一有人提起我,母亲说话就会哽噫,这是我后来听嫂嫂说才知道的。虽然我离家离得断然绝然,但是,从我参加工作的那年开始,只要一休假,虽然要坐十几个小时人满为患的火车,虽然待在家里的时间只有两天三天,我也会带着疲惫和兴奋匆匆往家赶,因为那里有我的母亲。 参加工作后,母亲才终于结束农村对城市的支援,但这时的她,因为年龄的缘故,已经老态龙钟,走路也要借助拐杖。一九九五年,我把母亲从乡下接到广州,以为故人、故乡可以暂时从母亲的脑海里淡出,专事休养。其实不然,母亲就像一本故乡的活字典,昨天说二姐的身体,今天说五哥的夫妻关系。晚上看电视,明明是粤剧,她却说是湖南花鼓戏。当有晚辈从故乡来到广州,母亲便会急迫地向他打听村子里的情况,当听到一切安好时,脸上就会露出欣慰而放心的笑容;当听到村里有人生病或去世时,母亲的情绪就会非常低落,通常好几天都无法从担心和失落的心情里走出来。 母亲在广州还没住满一年,就匆匆地返回故乡了。每每当她得到我要回乡探亲的消息时,母亲的心情就会突然变得开朗起来,精神也比平日好了许多,整天兴奋地念叨:九满还有几天几天就要回来了。我一回到老人身边,母亲的一切就会以我为中心,看着忙前忙后的哥哥嫂嫂,看着满屋子乱串叫嚷着的侄男侄女,老人就会开心,就会快乐。当我在母亲身边坐下来,她总是拿着我的手,重复地对我说:九满,我没有什么要求,只是希望你多回来看看。所以我每次探亲,都会谢绝一切同学朋友聚会,就是想在母亲的身边多待上一点时间,以此减少母亲心里的挂念,多给自己一些尽孝的机会,来弥补距离的缺憾。 我离开故乡返回广州的那天,天还没亮,我总会听到一个不太清淅的声音,睁眼一看,母亲在为她临行的儿子准备我最喜欢的土产,看到母亲的样子,我真的好难过,作为她的儿子,我什么时候能做到像母亲这样关心她呢?临行时,母亲更是依依不舍,眼里饱含着泪花,一句话也说不出来,她很担心自己再也见不到她的小儿子了,我理解母亲的心情,在母亲面前,我祥装坚强,当我转身离开的那一霎那间,我的泪水便随意如流水!
读例文《充满笑声的课堂》,思考回答: “哈、哈、哈……”教室里不断地传出阵阵欢笑。原来是我们在玩“对
着干”游戏呢! 首先,教师讲了一下游戏规则:教师说坐,你就站;老师说站,你就坐;
教师说笑,你就哭……反正是你要与教师对着干。 下面开始正式玩游戏了。教室里一时间充满了紧张的气氛,大家都张大
眼睛盯着老师的嘴,认真地听老师说的每一个字。老师说:“站、站、坐、 站、抬腿“。我们就坐、坐、站、坐、举手。老师说:“左手抓右耳朵。” 我们就右手抓左耳朵。但是这一次很不幸有一些同学错被淘汰出局,走上讲 台去了。接着老师又说:“哭、哭、笑、抬腿。”我们就笑、笑、哭、举手。 老师又说:“右手抓右耳朵,右手抓左耳朵。”我们就左手抓左耳朵,左手 抓右耳朵。这一次又不幸有一些同学错了,他们不是右手抓右耳朵,就是左 手抓右耳朵,顿时教室里笑得人仰马翻。
游戏热身:对着干 游戏名称:对着干 游戏规则:认真听口令,做出与口令相反的动 作。
这个游戏有趣吗?大家玩得开心吗?
今天的任务
游戏活动真有趣——说说写写游戏场面
老师的要求: 积极地参加游戏活动。 认真观察游戏时自己和别人的表现。 大家能做到吗?
我们开始学习吧!
技法点拨
一、交代清楚游戏的名称、时间、地点和人物 说写练习一:说说我们的游戏
准备!
开始!
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的 动作和神态 说写练习三:
(一)词语积累
游戏的气氛: 扣人心弦 险象环生 出其不意 势均力敌 紧张激烈 游戏的动作: 顿足捶胸 狂蹦乱跳 漫不经心 顾此失彼 手忙脚乱 上蹿下跳 侧耳倾听 欢呼雀跃 游戏的神态: 眉开眼笑 神气活现 垂头丧气 懊恼不已 欢天喜地 喜笑颜开 聚精会神 全神贯注 面红耳赤
技法点拨
三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的
动作和神态
说写练习三:
(二)按提示,使用恰当的词语,描写游戏的场面和
同学们的表现
的“对着干”游戏大决战开始了,教室里
顿时充满
的气氛。只见同学们……获得胜利的
同学……输了的同学……整个教室里……
技法点拨 四、表达自己的心情和感受
做一项游戏,我们总会从中获得乐趣,获得启迪。 要在恰当的地方写出自己在游戏中的发现或受到的启迪。
年青人赶紧找来石匠,石匠与石头打了一辈子的交道,听的懂石头的语言。左看右看,石匠认定这就是智慧老人所说的孪生石,石匠和年轻人找来村子里的其他人费了很大的劲把石头搬到村里的庙里。 石匠用手摸摸孪生石,感觉右边的有灵性,有质感!问石头,你愿意做石佛吗?石头回答到“愿意”石匠“砰砰砸了几下!”右边石头说:太痛了。石匠说:肯定会痛。右边石头:为了成为石佛,我能忍受。石匠说:每凿一下,你就流出鲜血和汗珠,一天、二天、三天、十天……二十天,就在雕琢面部的最后期限,那块会凿的更痛。 从我记事起,我的母亲就像一台不知疲倦的机器,不分昼夜的运转,日复一日地在土地和家之间忙碌着。我穿的鞋子是她亲手缝制的,家里的蚊帐是她亲手纺制的,我们家的枕套、被套、鞋垫上面都有母亲绣制的图案,或花草、或飞禽、或走兽。可是,当时的我,完全没有体谅母亲的辛劳与付出,每天最期待的就是玩到饿的时候,看着家里的炊烟袅袅升起,然后听到母亲呼唤我的乳名,叫我回家吃饭。 小时候,我总是盼着快快过年,因为过年有荤菜吃,好的年景还有新衣穿,但母亲却始终穿着那件旧式蓝衫,只是补丁一年比一年多。那时候,家里穷,饭菜油水不多,每次吃饭,母亲总是把好一点的饭菜留给我们。她似乎没有任何食欲,我从来没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先尽孩子们享用,剩下的她随便吃一点。青黄不接时,晚餐就是喝点粥,不够分配,母亲自己就是喝点锅巴糊。我常听母亲说:“要是天天有饭吃,就是没有菜,我也能吃两碗。”直到现在,每当我想起母亲背对我们喝粥的背影,我的心就会痛,我的泪就会流。 在我的学生时代,母亲总是把嫂嫂和姐姐给她买的衣服或布料,改一改就给我穿上,还怕嫂嫂和姐姐有意见,总是说:“九满在外面冷,我在家里冷天有火烤,穿单薄点没关系。”但如果我找她要学费,她总是想方设法筹措,以满足我上学的基本需求,我永远忘不了一九八三年的那个暑假,母亲为了我的学费,出去又回来,回来又出去,转来转去焦急不安的身影,当我收拾行李时,我惊喜地看到母亲放在我衣服上的伍元钱。那时,常有人劝我母亲:“别让九满上学了,早点回来种田成家才是正事。”而母亲认定唯有让儿子上学,才能走出农村,才能彻底改变生活的命运,所以,无论有多大的困难,母亲都始终如一的支持我上学。我知道母亲的艰难,总是告诫自己:“一定要用功读书,将来考上大学,一定要让母亲过上好日子,以此来回报母亲无怨无悔的付出。”
比赛开始!
技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程
说写练习二:
(一)说一说:“对着干”游戏的规则是什么?
语句要准确、简练、通顺哦!
(二)按提示,写清楚游戏的过程。
“对着干”游戏比赛开始了!我和 是对
手。首先是 喊了个 的口令, 立即做出
了 的动作。接着, 喊了个 的口令,
立即做出了
的动作。后来,我们还分别喊
笑声不断地从教室里传出来。这堂作文课,老师不但锻炼了我们的反应 能力,还指导我们认真地写了一篇作文,真的又开心又有意义! 1、文章有几个自然段?每一段讲了什么内容? 2、文章介绍游戏的过程是什么? 3、游戏时的气氛怎么样?同学们有些什么动作和表情? 4、小作者对游戏有什么感受?
阅读拓展
读读品品《 有趣的点鼻子》
了……的口令。最后, 做对的动作更多,获得
了胜利。
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的 动作和神态
读例文《我们和老师对着干》,完成练习:
游戏开始了,教室里一时间充满了紧张的气氛。大家都张 大眼睛盯着老师的嘴,认真地听老师说的每一个字。老师说了 一声:“坐!”我们都像条件反射似地站了起来,反应慢的, 只好退出了比赛。“向左转!”老师又发出了命令,有两个挨 着的同学特别好笑,他们向右转后又向左转,结果,面对面的 撞在了一起。老师和我们都笑得肚子痛。“抬起头!”我们把 头低下来,杨涛和赵彬竟然还真把头抬抬得高高的。看着他俩 的滑稽样子,同学们笑得前仰后俯,都快喘不过气了。
1、游戏开始了,气氛怎么样? 紧张 2、找出描写人物动作的词语。张大、盯、站、转、撞、笑 3、找出描写人物表情神态的词语。
张大眼睛、前仰后俯
技法点拨 三、突出游戏场面的气氛,仔细描写参加者的动 作和神态
游戏大决战:对着干
游戏规则: 认真听老师口令,与老师的口令对着干。能够
坚持5轮的同学获得胜利! 注意观察游戏时的气氛和同学们的动作、神态。
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手中的神奇笔
小小一支笔,真呀真神奇。 能写又能画,表达我心意。 文馨小天地,同学在一起。 动手又动脑,用好神奇笔。 快乐习作天天进步有意义!
各种游戏真好玩!
同学们喜欢做游戏吗?大家平时爱玩什 么游戏啊?说一说!
语言要求:清楚、通顺、流利。
来玩个游戏吧!
今天的任务
游戏活动真有趣
——记叙游戏过程,描写游戏场景,表达自己的感受
可以写哪些内容?要注意什么写作技巧呢?
来学学吧!
阅读拓展
一、内容要充实 1、游戏的名称、时间、地点和人物 2、游戏规则和游戏过程 3、游戏场面的气氛,参加者的动作和神态 4、自己的心情和感受
阅读拓展
二、突出趣味性,叙述事件要清楚,描写场景要具体生动
游戏的时间?地点?名称?哪些人参加?大家 的心情怎么样?
请把上面问题的答案整理成一段话写下来,读 一读。
技法点拨 二、说清楚游戏规则和游戏过程
游戏比赛:对着干
游戏规则: 俩人一组,同学一人一次轮流喊口令,对手快
速做出与口令相反的动作。每人喊口令5次,做对 动作多的一方获胜。
先想好口令与动作哦!准备好了吗?
注意突出游戏气氛,仔细描写人物动作和表情神态。 结尾: 写出自己的心情和感受。 你的心情开心吗?你喜欢这个游戏吗?这个游戏锻炼了你什么能力?
先打好草稿,检查后,工整地誊写到《成长
文集》。
有人说,人的一生是要经历许多阶段的 有一个小山村,很久很久都没有下雨了,老百姓吃完了粮食,吃草根,吃完了草根,吃树皮,到最后没有任何东西能填饱肚子,无数身边的人离开了,老人死去了,弱小的孩子死去了,村里的年青人不知如何是好。 于是他们就去找智慧老人,智慧老人说,这是对神灵的不敬,需要派人去采集光滑,有灵性,中间有缝,左右对称的卵石,取其中的一块,雕刻成佛,让石佛保佑众生,村里人都去找卵石了,采集卵石非常难,翻山、过河、找不到合适的石头,其中有一个年轻人在采集的过程中又饥又饿,年青人想放弃,躺在石头上想休息,忽然间发现,他躺得这块石头非常的光滑,左右对称,与其他的石头不一样,难道这就是孪生石?