2021年秋人教版九年级化学习题课件：第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验
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人教版九年级化学下册课件：第十单元实验活动7溶液酸碱性的检验 (共18张PPT)
植物的花瓣、果实、叶子等
紫甘蓝
胡萝卜
黄菊花
芹菜
红花继木
自制酸碱指示剂：
各小组自己选择三种植物； 在研钵中捣烂； 加入酒精浸泡； 用纱布挤出浸泡液。
1.选：每组选择一样切碎。
2.磨：将植物研碎，并注入适 量浓度为50%的酒精。
3.挤：将纱布放在烧杯口，放 入碎植物，挤出汁液。
①取五种不同溶液放于试管中； ②分别滴入石蕊，判断酸碱性； ③另取五种不同溶液滴入酚酞，判断酸碱性； ④ 将pH试纸放在干净的点滴板上，取五种不同 溶液分别滴在pH试纸上，判断pH； ⑤探究自制的酸碱指示剂在五种溶液中的颜色变 化。
选择的 加入石蕊 溶液 后的颜色 食用碱 厨房洗 洁精
加入酚酞 后的颜色
溶液的 酸碱性
pH
加入自制指示 剂后的颜色
土壤
白醋 厕所清 洁剂
pH试纸测定溶
1.取：取五种不同溶液放于 试管中。
2.试：用石蕊、酚酞、 pH试 纸、自制的酸碱指示剂分别 实验。
3.展：展示自制的酸碱指示 剂在各溶液中的颜色。
酸碱指示剂遇酸碱性溶液颜色的变化
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1646年，英国化学家波义耳一不小心 把几滴盐酸滴到了紫罗兰的花朵上,就在 此时，波义耳看到紫罗兰花竟变成了红 色! 他感到很新奇，决心搞个水落石出。 经过对花卉、药草、树皮、石蕊、苔藓 等的浸出液反复实验，发现石蕊试剂遇 碱变蓝，遇酸变红，这正是波义耳苦苦 找寻的双向指示剂!
紫甘蓝
红花继木
芹菜叶
胡萝卜
黄菊花
红花继木、紫甘蓝中提取的色素遇到酸 性和碱性溶液能显示不同的颜色，可以作酸 碱指示剂；而从黄菊花、芹菜叶、胡萝卜中 提取的色素遇到酸性和碱性溶液显示的颜色 无太大差异，不适合作酸碱指示剂。
人教版九年级化学下册 第10单元 实验活动7 溶液酸碱性的检验 课件(共28张PPT)
课堂精练
2．有A、B两种酸碱指示剂，它们显示的颜色 与溶液pH的关系如图所示，它们在甲溶液 和乙溶液中显示的颜色如表所示，下列判 断错误的是( )
课堂精练
A．甲溶液呈酸性 B．乙溶液的pH可能为11 C．只用A指示剂就可鉴别甲
溶液、乙溶液和蒸馏水
指示剂 溶液
A
甲 黄色
三种液体
B
无色
D√．在滴有A指示剂的甲溶液
例题精析
思路点拨：血浆的pH为7.1～7.3，呈碱性，故A选项 正确。胰液的pH为7.5～8.0，大于血浆的pH，故B选 项正确。胃液的pH为0.9～1.5，小于7，显酸性，因 此人体的胃液能使紫色石蕊溶液变红，故C选项正确。 pH试纸测得的结果是整数，故D选项错误。
课堂精练
1．根据如图所示实验判断下列说法错误的是 (D ) A．浓盐酸有挥发性 B．分子在不断运动 C．B烧杯溶液的颜 色会改变 D．B烧杯内发生了置换反应
课堂精练
6．某校同学开展了如下“溶液酸碱性的检验” 的实验 活动：
课堂精练
(1)把自制的紫色紫薯汁按图1所示分别滴加到试管中，
观察到的现象如下表所示：
溶液 白醋 盐酸
加入紫薯汁 后的颜色
红色
红色
蔗糖 水
紫色
草木灰 水
绿色
石灰 水
绿色
①图1中存放紫薯汁的仪器名称是____滴__瓶________；
【实验步骤】（1）取3张pH试纸放在表面皿中，用玻 璃棒分别蘸取少量的苹果汁、自来水、 洗洁精滴在pH试纸上，观察现象，然后 和标准比色卡对照。
新知探究
（2）检测土壤的酸碱度 ①在校园或农田里取少量土壤样品。将土壤样品与蒸馏
水按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。 ②待澄清后，用玻璃棒蘸取上层清液滴在pH试纸上。 ③观察试纸颜色变化并与标准比色卡对比，测得该土壤
人教版 九年级化学 下册10.1 溶液酸碱性的检验( 10 张PPT)
pH值的测定---pH试纸
在玻璃片或白瓷板上放一小片试纸， 用洁净干燥的玻璃棒蘸取被测溶液 滴在pH试纸上，把试纸显示的颜色 与标准比色卡对照，颜色最为接近 的即为pH值。
1. 2.
pH和溶液的酸碱性 pH的通常范围： 0---14 pH值与溶液酸碱性的关系： 酸碱度 酸碱性 pH < 7 溶液呈酸性 pH越小，酸性越强 pH = 7 溶液呈中性 pH > 7 溶液呈碱性 pH越大，碱性越强
对紫罗兰花瓣遇盐酸变红现 象的各种假设 验证假设的实验方案
溶液酸碱性的检验
实验目的： １.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
２.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱度。
实验用品： 烧杯、研钵、玻璃棒、纱布、PH试纸、胶头滴管、 点滴板、试剂瓶 稀硫酸、稀硝酸、蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊 溶液、白醋、柠檬汁、土壤样品、肥皂水、月季花瓣
花的颜色
一般花瓣内通常含有两种色素。这些色素在不同的 温度、不同的酸碱性环境下，呈现不同的颜色。不 同的花，花瓣中两种色素的含量不同，由于花瓣内 的酸碱性不同，因此花会呈现不同的颜色。同一种 花，在开放的不同时期，花瓣中两种色素的含量不 同，花瓣内的酸碱性不同，花也呈现不同的颜色。 这就有“百花盛开，万紫千红”美丽景观的描绘。
溶液的酸碱性：表示溶液是酸性还是碱性的。用 酸碱指示剂测出。 溶液的酸碱度：表示溶液酸碱性的强弱程度。用 pH试纸测出。
测定溶液的酸碱性可用指示剂或pH试纸。但测 定溶液的酸碱度，只能用pH试纸。
三、酸碱度的表示方法—pH
pH试纸
测定pH最简便的方法是使用pH试纸
[实验] 取不同的溶液，用pH试纸测定它们的pH值
选择的 溶液
加入石蕊溶 液后的颜色 变化
实验活动7溶液酸碱性的检验
实验活动7溶液酸碱性的检验知识与技能1.学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
过程与方法1.进一步认识和体验科学探究的过程。
2.运用实验的方法猎取信息，培养学生的科学素养。
情感、态度与价值观通过实验增强学生对化学学习的爱好，体验成功的欢乐，使学生产生科学探究的浓厚爱好。
【实验用品】烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。
还需要的实验用品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、玻璃片。
还需要的生活用品：白醋、食盐水、草木灰、橘汁、肥皂水。
合作探究探究点一溶液酸碱性的检验提出问题酸碱溶液能否使植物的花瓣或果实的色素发生颜色的变化？讨论交流结合生活的实例讨论。
探究实验【实验操作】取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫罗兰等)，分别在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂，滴入下列溶液中，观看颜色的变化。
【实验现象】【实验结论】酸碱溶液能使自制的指示剂发生颜色的变化。
探究点二溶液酸碱度的测定提出问题如何用pH试纸测定溶液的酸碱度？讨论交流结合所学知识讨论。
探究实验【实验操作】在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒分别蘸取白醋、食盐水、草木灰水、橘汁、肥皂水滴在pH试纸上，半分钟后，将试纸上出现的颜色与标准比色卡对比，即可测得待测液的pH。
【实验结论】课堂讨论(1)你自制的指示剂检验溶液酸碱性的成效如何？了解其他同学自制的指示剂的检验成效，哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验成效好？(紫罗兰或者牵牛花制成的指示剂成效好。
)(2)归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情形，与同学交流。
(依照实验结果讨论，例如紫罗兰溶液在酸性溶液中变红。
)板书设计实验活动7溶液酸碱性的检验1．溶液酸碱性的检验2．溶液酸碱度的测定测定溶液酸碱度通常用pH试纸。
2020-2021学年九年级化学人教版下册第十单元实践活动7 溶液酸碱性的检验 (共24张PPT)
26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。 适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。
36、希望是厄运的忠实的姐妹。 4、如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你Байду номын сангаас过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。
24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波 涛汹涌一泻千里的奔流中。
32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 5、人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之 ，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
人教九年级化学下册第十单元课实验活动7 溶液酸碱性的检验(共13张PPT)
活动二：用pH试纸测定上述四种溶液的酸碱度
< 酸性溶液的pH____7 ； = 中性溶液的pH____7 ； > 碱性溶液的pH____7
（1）取一小片pH试纸放在玻璃片上； （2）用玻璃棒蘸取盐酸溶液点到pH试纸的中部，将试纸显色 与标准比色卡比较，测出盐酸溶液的pH，记录数据； （3）清洗玻璃棒并擦干后，重复（1）~（2）操作，分别测定 白醋、氢氧化钠溶液、石灰水的pH，记录数据。 表2:用pH试纸测定四种溶液的酸碱度 溶液 盐酸 白醋 氢氧化 石灰水 结论 溶液 钠溶液 pH
溶液的酸 碱性
活动三：用自制酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
实验步骤： 第一步：从自备的植物中提取汁液 分组实验，每组准备一种或两种植物，参照实验 报告册P40，制取植物汁液。指示剂制作的两种方法： （1）研碎→加3-5ml酒精→过滤； （2）切碎→加水10ml→加热→过滤； 第二步：用酸碱溶液验证植物汁液的变色情况 表 3：
植物汁液 颜色变化 溶液 盐酸 氢氧化 土壤的澄 溶液 钠溶液 清液体
结论
第三步：用自制指示剂检验土壤的酸碱性 取少量土壤样品，将土壤样品与蒸馏水按1：5 的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置。取其 澄清液体，滴加自制指示剂检验酸碱性。
第四步：再次用紫色石蕊溶液验证土壤的酸碱性， 用pH试纸检验其酸碱度，并记录结果，然后与 用植物汁液检验的结果对比，看结论是否一致。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性； 2、初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。 3、初步学会自制酸碱指示剂，并用自制酸碱指 示剂检验生活中常见物质的酸碱性。
活动一：石蕊、酚酞分别与四种溶液显色反应
1、知识回顾 变红 变蓝色； 紫色石蕊溶液遇酸溶液 ____色，遇碱溶液____ 不变 无色酚酞溶液遇酸溶液 ____色，遇碱溶液_____ 变红 色。 2、实验步骤 （1）分组实验，取8支试管分成两组，每组4支试管 中分别倒入少量的盐酸溶液、白醋、氢氧化钠溶液、 石灰水，贴上标签，重复一组。 （2）一组依次滴加紫色石蕊溶液，另一组依次滴加 无色酚酞溶液，记录两种指示剂的变色情况。
人教版实验活动7 溶液酸碱性的检验(17张ppt)
三、合作探究
达成目标
【一试身手】
请同学们完成学生用书当堂作业部分。
三、合作探究
【典例精讲】
达成目标
小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂，将花汁加入到不同的试剂中，观察到的现象如下表： 试剂 颜色 稀盐酸 红 食醋 红 氢氧化钠溶液 绿 食盐水 黄 蒸馏水 黄 草木灰水 绿 )
小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性， 你认为可加入上表中的 ________来改良花盆里的土壤( A.食醋 B.食盐水 C.蒸馏水 D.草木灰水
紫色石蕊溶液 遇碱变蓝 遇酸不变色 无色酚酞溶液
遇碱变红
三、合作探究 达成目标 溶液酸碱度的表示法
溶液的酸碱度常用pH表示， pH的范围通常在0~14之间。
酸性溶液的pH值<7 碱性溶液的pH值>7 中性溶液的pH值=7
酸性越强，PH越小 碱性越强，PH越大 (如NaCl溶液、 Na2SO4溶液的PH=7)
1. 自制的指示剂显示颜色可能与石蕊溶液或酚酞溶 液不同，应注意区别。 2. 溶液显碱性可能是碱的溶液，也可能是盐的溶液。
五、达标检测
反思目标
1.在我国南方一些地区，分布着酸性土壤，不适宜某些作物生 长。为改良作物生长条件，当地的农民常用来中和土壤酸性的 物质是( B ) A.石灰石 B.熟石灰 C.烧碱 D.醋酸 2.下列溶液中pH最小的是( A ) A.使石蕊变红的溶液 B.使石蕊变蓝的溶液 C.使酚酞变红的溶液 D.不能使石蕊变色的溶液 3.下列说法不正确的是 （ A ） A.能使酚酞试液变红的溶液一定能使紫色石蕊试液变红 B.能使酚酞试液变红的溶液一定能使紫色石蕊试液变蓝 C.能使紫色石蕊试液变红的溶液不能使酚酞试液变红 D.滴入紫色石蕊试液不变色的溶液，接近中性。 4. 已知下列各组中两种溶液的pH。同组溶液相互混合后pH可 能等于7的是 （ B ） A. pH=3 pH=4 B. pH=3 pH=10 C. pH=7 pH=11 D. pH=2 pH=7
人教版九年级下册 第十单元 实验活动7 溶液的酸碱性和pH (共14张PPT)
溶液酸碱性及 pH 的测定 1．溶液的酸碱性 稀溶液酸性的强弱，常以溶液的__酸__碱__度__来衡量。溶液的 酸碱度常用___p_H__来表示。 2．用 pH 值来判断溶液的酸碱性 (1)pH 的范围通常在 0～14 之间，如下图所示。
(2)在常温时：酸性溶液，pH_<__7；中性溶液，pH_＝__7；碱 性溶液，pH__>_7。与 pH＝7 相比较，pH 数值越_小___，酸性越 __强__；pH 数值越__大__，碱性越__强__。
3．酸碱性与化工生产的关系 化工生产的许多反应必须在一定 pH 的溶液中才能进行。 4．雨水的 pH 与空气污染的关系 (1)pH<5.6 的雨水称酸雨，雨水的 pH 越小，酸性越强，说 明空气污染越严重。 (2)引起酸雨的大气污染物主要是氮的氧化物(如 NO2)、二 氧化硫等。
[例 2]下表是部分农作物生长对土壤 pH的要求。
3．广泛 pH 试纸测出的 pH 是整数，结果比较粗略，要准 确测量，可用精测定一些物质的 pH，下列做法能 达到实验目的的是( )。
A．用湿润的 pH 试纸测定稀硫酸的 pH B．用干燥的 pH 试纸测定二氧化碳气体的 pH C．用干燥的 pH 试纸测定浓盐酸的 pH D．用干燥的 pH 试纸测定氢氧化钠稀溶液的 pH 点拨：pH 试纸测定溶液 pH 时不能润湿；CO2 是酸性气体， 而不是酸，但可以测碳酸的 pH；注意 pH 的取值范围为 1～14， 浓盐酸的浓度太大，pH 试纸无法测出。 答案：D
3．pH 的测定 (1)测定溶液的 pH 最简便的方法是利用__p_H__试__纸___。 (2)测定方法：将待测溶液滴在__p_H__试__纸___上，试纸即改变 颜色，再与____标__准__比__色__卡____比较，便可读出溶液的 pH。 (3)注意事项：①pH 试纸不能预先____润__湿______；②测定 pH 时一般用____玻__璃__棒____蘸取或用___胶__头__滴__管_____吸取，否则 会污染试剂；③广泛 pH 试纸测出的 pH 都是___整__数_____。
实验活动7 溶液酸碱性的检验
浓氨水显碱性、浓盐酸显酸性，它们又都具有挥发性、挥发出来的 ___________________________________________________________
物质能使无色酚酞试液或紫色石蕊试液变色 ___________________________________________________________
3．(5分)(2017·广东)黄蜂的毒液呈碱性，若被黄蜂蜇了，涂抹下列物质 可缓解疼痛的是( D ) A．食盐水(pH≈7) B．牙膏 (pH≈9) C．肥皂(pH≈10) D．米醋(pH≈3) 4．(5分)生活中常见的三种物质：①柠檬汁；②肥皂水；③食盐水。柠
檬汁能使紫色石蕊试液变红，肥皂水显碱性，食盐水的pH＝7。它们的
C．向b点对应的溶液中滴加石蕊溶液，溶液呈无色 D．d点对应的溶液中溶质是NaCl和NaOH
7．(8分)用滤纸折成蝴蝶并喷洒某种溶液或试剂后 ，悬挂于铁架台上。 另取一只盛有某未知溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方(见右图)。一会 儿，纸蝴蝶的颜色发生变化，请回答：
(1)若纸蝴蝶上喷洒的是酚酞试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是 浓氨水 ； __________ (2)若纸蝴蝶上喷洒的是石蕊试液，纸蝴蝶变红色，烧杯中的溶液是 浓盐酸 ，若纸蝴蝶变蓝色，烧杯中的溶液是________ 浓氨水 ； _______ (3) 试 分 析 产 生 以 上 现 象 的 原 是 是
A.变强 B．变弱 C．不变 D．无法确定
6．(5分)(2017·潍坊)(导学号 71394078)25 ℃时，向20.0 mL质量分数 为30%的盐酸中滴加氢氧化钠溶液，溶液的pH与所加氢氧化钠溶液的
体积如图所示。下列有关叙述正确的是( D )
A．b、d点对应溶液的pH：b>d
实验活动7 溶液酸碱性的检验
实验活动7溶液酸碱性的检验知识要点课标要求1.溶液酸碱性的检验(重点) 初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性2.溶液酸碱度的测定(重点) 初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度【实验用品】烧杯、试管、研钵、玻璃棒、胶头滴管、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。
还需要的实验用品：稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、玻璃片。
还需要的生活用品：白醋、食盐水、草木灰、橘汁、肥皂水。
合作探究探究点一溶液酸碱性的检验提出问题酸碱溶液能否使植物的花瓣或果实的色素发生颜色的变化？讨论交流结合生活的实例讨论。
探究实验【实验操作】取几种植物的花瓣或果实(如牵牛花、月季花、紫罗兰等)，分别在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出，得到指示剂，滴入下列溶液中，观察颜色的变化。
指示剂(汁液)在不同溶液中的颜色变化稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液澄清石灰水牵牛花汁液月季花汁液紫罗兰汁液【实验结论】酸碱溶液能使自制的指示剂发生颜色的变化。
探究点二溶液酸碱度的测定提出问题如何用pH试纸测定溶液的酸碱度？讨论交流结合所学知识讨论。
探究实验【实验操作】在玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒分别蘸取白醋、食盐水、草木灰水、橘汁、肥皂水滴在pH试纸上，半分钟后，将试纸上呈现的颜色与标准比色卡对照，即可测得待测液的pH。
【实验结论】待测液白醋食盐水草木灰水橘汁肥皂水pH 3 7 11 4 10 课堂讨论(1)你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了解其他同学自制的指示剂的检验效果，哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验效果好？(紫罗兰或者牵牛花制成的指示剂效果好。
)(2)归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况，与同学交流。
(根据实验结果讨论，例如紫罗兰溶液在酸性溶液中变红。
)板书设计实验活动7溶液酸碱性的检验1．溶液酸碱性的检验2．溶液酸碱度的测定测定溶液酸碱度通常用pH试纸成功之处本节课是学生实验课，锻炼学生的动手、动脑能力，在分组实验中，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
人教版九年级下册化学 第十单元 实验活动7 溶液酸碱性的检验 PPT
的颜色变 后的颜 后的颜
化
色变化 色变化
食醋 苹果汁 石灰水 氢氧化
钠液
1.归纳自制的指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情 况，与同学交流。
2.你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何？了 解其他组同学自制的指示剂的检验效果，那种植 物制成的指示剂效果好？
分析：
分析1：一般来说，指示剂在酸性、碱性、中性溶液的呈现
请小组合作鉴别三瓶物质分别是什么？
（提供紫色石蕊溶液和无色酚酞溶液） 1、小组合作制定方案，进行明确分工 2、实施方案，记录现象 3、分析结果
探究点一：自制酸碱指示剂 许多植物的花、果、茎、叶中都
含有色素，这些色素在酸性溶液或
碱性溶液里显示不同的颜色，
可以作为酸碱指示剂。
步骤1. 自制酸碱指示剂：
性的河流是（ B ）
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3、测定溶液的酸碱性强弱，应当选用（ B ） A.石蕊试纸 B.pH试纸 C.滤纸 D.酸碱指示剂
4.现取三种花瓣，分别放在研钵中，加入酒精 研磨。各取少许，用稀酸或稀碱检验，结果如 下：
花的种类 在酒精中 在稀酸中的 在稀碱中的
的颜色 颜色
颜色
第十单元 实验活动7 溶液酸碱性的检验
学习目标
1.通过小组合作探究，能够正确运用酸碱指 示剂鉴别酸性、碱性和中性溶液；
2.能利用生活中的物质自制酸碱指示剂，初 步会使用自制酸碱指示剂；
3.会使用PH试纸检验溶液的酸碱性。
1.初步学会用酸碱指示剂检验溶液的 酸碱性
2.初步学会用PH试纸测定溶液的酸碱 度
1、测土选种”是现代农业常用的科学方法，取 以勒村土壤浸出的溶液，加入无色酚酞溶液后显 红色．下表为四种农作物适宜生长的pH值范围， 你认为该村土壤比较适宜种植的农作物是 （A）
2021春人教版九年级化学下册 第10单元 实验活动7 溶液酸碱性的检验
【点拨】浓盐酸具有挥发性，但挥发出来的氯化氢气体 不能使喷有酚酞试液的脱脂棉变色，A错误；浓氨水具 有挥发性，挥发出来的氨气与水结合能使喷有酚酞试液 的脱脂棉变红色，B正确；浓醋酸具有挥发性，但挥发 出来的气体不能使喷有酚酞试液的脱脂棉变色，C错误； 浓氢氧化钠溶液不具有挥发性，不能使喷有酚酞试液的 脱脂棉变色，D错误。 【答案】B
9．(2019·临沂)人体内一些液体的正常pH范围如下：
液体 胃液 唾液 胆汁 胰液 pH 0.9～1.5 6.6～7.1 7.1～7.3 7.5～8.0 下列说法中不正确的是( ) A．胆汁和胰液显碱性 B．胃液比唾液酸性弱 C．胰液比胆汁碱性强 D．服用含氢氧化铝的药物可以治疗胃酸过多症
【点拨】pH＞7的溶液呈碱性，pH＜7的溶液呈酸 性，且酸性越强，pH越小，故胃液的酸性比唾液 强，B错误。
(4)在图2中b点所示溶液中pH＞7，溶液呈碱性，溶液中 的溶质是NaCl和NaOH，故A正确；图2中d点所示溶液 中pH＜7，溶液呈酸性，溶质是NaCl和HCl，氯化氢会 在蒸发过程中跑掉，所得固体为纯净物，故B正确；图2 中在c点盐酸和氢氧化钠恰好完全反应，c→d所示溶液中， 氯化钠的质量不会增加，故C错误；图3中e→f变化趋势 可说明该反应是放热反应，故D正确。
【答案】A
13．(2019·常州)中和反应是一类重要的化学反应。某同 学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过 程，并用pH和温度传感器测量反应过程中相关物理 量的变化情况，得到图2和图3。
(1) 烧 杯 中 发 生 反 应 的NaO化H＋学HC方l===程NaC式l＋H为2O ______________________H_C。l
pH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
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