大学生求职困惑的分析及对策

大学生求职困惑的分析及对策

■ 马征杰

《职业时空》2007年第19期

本文共分1页:[1]

一、大学生求职的困惑

1.对就业期望过高而产生的困惑

当前正在进行的毕业生就业制度改革，是旨在尊重知识、尊重人才，充分发挥大学生聪明才智的积极变革，大学生非常欢迎这一改革，然而，如果青年大学生看不到改革需要有一个过程，不能实事求是地对待改革，要求过急、过高，过多地从个人角度出发考虑问题，就会使他们出现择业的障碍。这种对改革期望过高的心理便会使毕业生出现择业上的困惑。

2.社会不正之风带来的困惑

高校毕业生就业制度的改革，竞争机制的引入，按理应该是平等竞争，然而，由于种种原因，实际情况并非如此。走后门，凭关系，看情面办事等社会腐败现象的存在，严重影响了大学生的正常就业。有的大学生认为：“竞争为不正之风开避了新的途径”；也有大学生认为：“‘双向选择’滋长不正之风。”青年大学生对能否有一个公平竞争的环境，或持否定态度，或表现出忧虑和不安。

3.自我意识误差所造成的困惑

自我意识在青年中期发展的基本特征就是充满了矛盾，毕业阶段大学生自我意识的矛盾明显地表现为自我评价呈显著的两极性，一部分人盲目的自信，自我评价偏高，一部分人盲目自卑，自我评价偏低。自我评价偏高的人自诩天之骄子，时代宠儿，这部分人理想色彩甚浓，对未来充满了许多不切实际的幻想；自我评价偏低的人，他们中有的是在校期间各方面表现欠佳，自认为临到最后自己无须图什么好的印象，反正不会到理想的单位就业，因而对自己采取放纵的态度。

4.学习目标上的“空白带”带来的困惑

毕业生心理实际中，学习已不再是大部分人的热点，一部分人一时间没有了明确的学习目标，对学习不再是那么关心，如果说前段时间，许多人还把单纯报考研究生作为自己明确的具体的学习目标的话，那么这时，连这一点学习目标也没有了，出现了目标设置上的暂时空缺。一方面觉得四年的学习很快就要结束，心理上有一种自省，后悔当初没有抓紧时间，另一方面，又觉得临近毕业再来抓紧学习，似乎为时太晚，干脆玩个痛快，因而产生了一种自慰心理，有了放松感。这种对待学习紧张感与放松感的交织心境，就构成了毕业阶段大学生心理上的一个困惑。

5.宣泄意识得不到满足下的自我困惑

毕业阶段大学生心理冲突中，孤独感占据了重要位置，由于内心的极度焦虑，宣泄意识得到加强，他们普遍渴望宣泄，寻找一吐为快的契机，达到自身心理上的平衡，另一方面由于他们缺乏对周围人的信任，不愿轻易打开自己的心扉，暴露自己真实内心世界。所以，他们在与周围的同学交流时，总是躲躲闪闪，含糊其辞，有的甚至编造谎言，借以掩盖自己的内心世界，这种自觉或不自觉地对周围人在心理上的“敌意”，使这阶段大学生的社会认识也发生了困惑。

毕业阶段大学生的这种心态还表现为他们对校系领导、教师和辅导员的不信任，

从调查中，我们了解到，在面临毕业时，大部分学生是希望接近教师和干部的，但实际中真正的交际却很少。这种在心理上愿意接近，实际行为上又很少接近的心理反差，无疑会加深毕业生情感的压抑和内心的焦虑。这种心理反差带来的消极影响，有时还表现在同窗好友的关系上。可以这样说，低落的情绪，压抑的情感，人为地造成自我心理封闭，是毕业阶段大学生又一个重要的心理困惑。

6.自卑心理带来的困惑

在求职择业中，一部分大学生面对突至而来的毕业就业，面对不可避免的职业选择，存在着较重的自卑心理。主要表现在：①在职业选择中畏首畏尾，表现怯懦，甚至不敢与招聘代表洽谈；②在学校公布的社会需求中有符合自己要求的单位，因为有别人报了，自己就不敢再报；③在“双向”选择中未被单位录用，情绪一落千丈，悲观失望；④消极等待，听天由命。

二、大学生求职困惑产生原因

大学生求职困惑的原因很多，既有社会改革带来的社会因素，也有学生心理承受力方面的因素，更有自身价值观念的冲突等多方面原因。这里主要谈以下几个方面：

1.深刻的全方位的社会改革、开放带来了急剧的社会变迁，而急剧的社会变迁又带有一定的不平衡性，由于受传统观念和心态的影响一下不适应急剧的社会变化是学生困惑的主要原因。

2.在与社会有巨大距离的象牙塔里，青年大学生建构了自我美好的空中楼阁。然而，当他们走出象牙塔里，即将就业时，更多地看到的不是改革的光辉，而是重重的社会问题．社会上以权谋私，以权代法，行贿受贿，拉关系走后门等歪风邪气大量存在，这些对学生的消极影响是不可低估的。他们抱着美好的愿望和要求行事，而现实给他们的往往是打击。

3.一些毕业生极力推崇自我，相信自我奋斗和自我成功，要求自我解放，不仅要设计自我，还要设计社会，但由于社会实践经验知识不足，这种设计往往是躺在床上望着天花板想出来的，很少考虑社会政治、经济、自然和人的因素在设计中的作用和影响，于是，设计方案被实践冲垮了，理想的花环破碎了，从而陷入难以自拔的困惑。

4.社会主义市场经济要求建立健全的竞争机制，使每个竞争者都有均等的机会，在公平的社会条件下进行竞争。只有这样，才能调动竞争者的积极性，但是，现实生活中还有许多的不公平现象，使人产生强烈的不公平感。

三、解决问题的出路

1.要深化高校改革．教育面向社会，就业面向市场，以增强学校办学活力，主动适应社会经济发展对人才的需要。学校要通过提高教学质量，强化管理，优化服务提高知名度和竞争力，要改变招生、培养、就业及使用脱节的状况。

2.有待社会环境优化。由于社会风气不正而难以实行平等的竞争，多数来自农村的学生和一般工人、居民家庭的学生很担心由于没关系、没门路而找不到工作。加之目前改革实践中暴露出来的某些不深入、不配套，尤其以劳动人事制度改革为前提的毕业生就业制度改革的不完善，给学生的压力很大．

3.要加大就业咨询指导力度。毕业生就业指导与咨询工作在毕业生就业工作中占有举足轻重的地位，所以必须从关系到学校的声誉和发展的高度认识毕业就业指导和咨询工作。

首先是正确而全面地掌握就业政策，进行就业政策指导；其次要构建一张覆盖全国的毕业生就业信息联系网，建立富有特色的层次多元化和区域多元化的就业网络。第三要建立一个就业需求信息库，进行择业就业技巧指导；四是建立心理咨询与人才（思维）测评机制，进行心理咨询与人才（思维）测评，为毕业生及时化解就业心理障碍提供服务。