生长发育调查和评价

2.目的和用途：
制订生长发育的正常值 “标准”
了解该人群生长发育水平，作为评价工作效果 的依据
分析生长长期趋势
3. 特点
规模大、时间短，所需人员多
调 查
（二）追踪性调查
方
法
1.概念：
选择一定数量的对象，在一个比较长时间内进行定期的、 连续多次的调查，观察儿童青少年的生长发育动态。
“标准”实际是“正常值”
现状正常值 理想正常值
生
长 发
“标准”实际是“正常值”
育
标
现状正常值：
准
样本代表本地区的中等发育水平，只剔出对
生长发育有明显不良影响的急慢性疾病或残
障；
优点：为反映本地的实际情况，便于采取干
预措施。
理想正常值：
对象都生活在适宜的环境中，营养充足，无
反映运动时心肺功能和训练水平指标
最大耗氧量
生化功能指标
调 查
（三）身体素质指标
内
容 身体素质指标
力量、速度、耐力
灵敏性、柔韧性
平衡和协调能力等
每种指标可用一种或几种特定的运动项目表现
速度：50米跑
耐力：50m×8往返跑、1000m、800m
下肢爆发力：立定跳远
心理指标
调 查
（二）功能指标
内
（ functional parameter）
容
生理功能指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可 测出的各种量度
调 查
•功能指标分类
内
容 反映骨胳肌肉系统的基本指标
握力、背肌力
呼吸系统的基本指标
呼吸差、肺活量
心血管系统的基本指标
脉搏、心率、血压
13.55
x±s
68.30
x+s~ x+2s
13.55
>x+2s
2.30
调整后的标准*
范围
理论%
< x-1.28s
10
x-1.28s ~x-0.67s
15
x±0.67s
50
x+0.67s ~ x+1.28s
15
>x+1.28s
10
*1985年全国体质调研资料所制订的身高、体重等 单项评价标准，已采用调整后的五等级评价标准
力量：引体向上、仰卧起坐
灵敏性：10m×4往返跑
柔韧性：立位、坐立位前屈
调 查
（四）心理指标
内
容
根据测试目的可分
认知发育：智力测验、记忆测验
个性发育：人格测验
社会行为发育：
情绪发育：
特殊能力测验
神经生理学测试等。
调 查
二、生长发育调查方法
方
法
横断面调查
（cross-sectional investigation）
追踪性调查
（longitudinal investigation）
半纵向调查
（semi-longitudinal investigation ）
调
查
（一）横断面调查
方
法
1.概念
在某一较短时间内，在一定地区范围内，选择有代表 性的对象，对某几种指标进行的一次性大样本调查。
生
长 发
制订等级评价标准的步骤：
育
标
准
资料来源：横断面的调查收集百度文库料
对调查资料首先进行正态性检验（D检验）
如资料符合正态性分布，计算指标的均值和 标准差
划分等级的标准范围
生
长
发
育
标 准
评价
等级
下等
中下等
中等
中上等
上等
离差法五等级评价标准
传统标准
范围
理论%
< x-2s
2.30
x-2s ~x-s
慢性疾病史，有良好的生活条件和卫生服务；
该条件下成长的个体，生长发育潜力得到充
分发挥。
生
长
㈡ 制订发育标准的方法（理论依据）
发
育 标
1. 利用均值、标准差的概念
准
正常儿童多数发育指标呈正态分布，该
正态分布范围又与均值、标准差有一定
关系。
x±s 50.0% x±2s 95.4% x±3s 99.7%
2. 目的和用途
制订生长速度的正常值；
揭示生长发育规律；
研究内外因素对生长发育的长期影响。
3. 特点 费时，易失访。
调 查
（三）半纵向调查
方
法
将横断面调查与追踪性调查相混合，克
服其缺点。
6岁组 9岁组 12岁组 15岁组
同时进行3年追踪
6~18岁 的资料
调 查
四、生长发育调查设计
调 查
一、生长发育调查目的
目
的
研究不同儿童少年群体的生长发育特点
和规律
探索各种内外因素对生长发育的影响， 提出干预措施
制定国家、地区儿童少年发育标准(或正 常值)
检验、评价学校保健措施对促进儿童少 年生长发育的实际效果
调 二、生长发育调查内容
查 内 容
形态指标
功能指标
身体素质指标
㈡ 制定发育标准的方法
㈢ 制定标准的注意事项
㈣ 生长发育评价在儿少卫生工作中的应用
㈤ 生长发育评价的基本内容
生
长
㈠ 生长发育评价标准的概念
发
育
标 生长发育评价标准（Appraisal standard of
准
Growth and Development）
简称生长发育标准，是评价个体或群体儿童青 少年生长发育状况的统一尺度。
设
计
1.对象的选择和抽样
2.年龄计算
3.测量仪器和方法
4.监测时间和季节
5.调查表格的设计
6.检测程序和资料检验
第二节 生长发育的评价
Appraisal of Growth and Development
一、生长发育标准及标准的制定
二、生长发育的评价方法
生
长
一、生长发育评价标准及制定
发
育
标
准
㈠ 生长发育评价标准的概念
计算指标的各百分位数，划分等级的标准范围
生 长 发 育 标
准 评价 等级
下等
中下等
中等
中上等
上等
百分位数法评价标准
传统标准
范围
理论%
< p3
2
≥ p3~ P25 22
p25~ P75
51
P75 ~≤ P97 22
生
长 发
2. 应用百分位数的概念（百分位数法）
育
标 理论依据：
准
以人群发育指标的第50百分位数为基准，
其他百分位数为离散距划分发育水平等级
Tanner以3、10、25、50、75、90、97划分等级。
我国常用3、25、50、75、97划分等级。
制订等级评价标准的步骤：
资料来源：横断面的调查收集资料
第 三
章 生长发育的调查和评价
Survey and Appraisal of Growth and Development
第三章 生长发育调查与评价
第一节 生长发育的调查 第二节 生长发育的评价
第一节 生长发育的调查
Survey of growth and development
一、生长发育调查目的 二、生长发育调查内容 三、生长发育调查方法 四、生长发育调查设计