《爬山》ppt课件1
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爬山的ppt课件
与当地居民友好交流
尊重当地居民的生活方式和习惯,与他们友 好交流。
遵守当地规定
了解并遵守目的地的相关规定和制度,以保 持良好的公共秩序。
尊重当地信仰
尊重当地居民的信仰和宗教习惯,避免在敏 感话题上发表不当言论。
注意身体状况与自我保护
保持良好的体能
在爬山前进行适当的体能训练, 提高自己的耐力和体力。
注意保持平衡
保持身体平衡,注意重心转移,同时注意观察周围环境,确保安全 下坡。
应对突发状况的技巧
预防失温
在寒冷环境下登山时要注 意保暖,预防失温,携带 必要的保暖装备。
处理意外伤病
掌握基本的急救知识和技 能,如处理扭伤、摔伤、 中暑等意外情况。
寻找帮助
在遇到困难或危险时,要 保持冷静并寻求帮助,如 联系救援队伍或发出求救 信号。
保护环境
带走垃圾
尊重野生动物
在爬山过程中,将产生的垃圾带回山下, 保持环境清洁。
避免干扰和伤害野生动物,保持与它们的 距离。
减少对植被的破坏
遵循火源规定
在通过植被时尽量减少踩踏,保护自然环 境。
在野外活动时,遵循火源使用规定,避免 火灾风险。
尊重当地风俗习惯
了解当地文化
在前往目的地之前,了解当地的文化和风俗 习惯,以避免不必要的冲突。
个人爬山经历分享
准备阶段
在开始爬山前,需要做好充分的准备工作,包括选择合适的装备、了解山况、制 定行程等。
登山过程
在登山过程中,需要注意安全,遵守规定,同时要保持体力和心态,遇到困难时 要勇敢面对和解决。
团队爬山活动分享
组织协调
团队爬山需要良好的组织协调和配合,要明确分工和责任, 确保活动顺利进行。
《老山界》PPT课件(第1课时)
路窄石硬
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。 寒气逼人
困难三:吃饭难
课文讲授
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。 食粮短缺
肚子很饿,气力不够。
肚子饥饿
困难四:处境难
课文讲授
医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,
旁边需要有人搀扶着。
条件艰苦,处境困难。
机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军
课文讲授
1.我们了解了红军翻越老山界的经过,知道了老山界是一座难翻 的山,其“难”表现在哪些方面呢? 翻越老山界的经过:2-33
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把 排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是 火把还是星星。
用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲 折的特点。
环境之艰
导思2:课文中有多处
关键词: 坚强意志
乐观 精神
环境描写,举例并分析 其作用。
人情之暖 导思3:课文中写瑶民 母女对体现文章主旨有
什么作用?
课文讲授
1.速读课文,用一句话概括课文内容。
红军长征途中翻越老山界。
2.本文是以什么顺序安排内容的?在文中勾画出表明 时间、地点的词句。
时间的推移、地点的变化
团正跟敌人开火。
敌人追击,枪声密集。
课文讲授
走路难
悬崖峭壁、 山高路险。
睡觉难
难
吃饭难
路窄石硬、 寒气逼人
食粮短缺、 肚子饥饿。
处境难
敌人追击、 枪声密集。
课文讲授
2.面对重重困难,红军战士是如何对待的呢?是怎么说的又是怎 么做的,表现了红军战士怎样的精神?
“不要掉队呀!”
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。 寒气逼人
困难三:吃饭难
课文讲授
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。 食粮短缺
肚子很饿,气力不够。
肚子饥饿
困难四:处境难
课文讲授
医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,
旁边需要有人搀扶着。
条件艰苦,处境困难。
机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军
课文讲授
1.我们了解了红军翻越老山界的经过,知道了老山界是一座难翻 的山,其“难”表现在哪些方面呢? 翻越老山界的经过:2-33
满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把 排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是 火把还是星星。
用火把形成的“之”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲 折的特点。
环境之艰
导思2:课文中有多处
关键词: 坚强意志
乐观 精神
环境描写,举例并分析 其作用。
人情之暖 导思3:课文中写瑶民 母女对体现文章主旨有
什么作用?
课文讲授
1.速读课文,用一句话概括课文内容。
红军长征途中翻越老山界。
2.本文是以什么顺序安排内容的?在文中勾画出表明 时间、地点的词句。
时间的推移、地点的变化
团正跟敌人开火。
敌人追击,枪声密集。
课文讲授
走路难
悬崖峭壁、 山高路险。
睡觉难
难
吃饭难
路窄石硬、 寒气逼人
食粮短缺、 肚子饥饿。
处境难
敌人追击、 枪声密集。
课文讲授
2.面对重重困难,红军战士是如何对待的呢?是怎么说的又是怎 么做的,表现了红军战士怎样的精神?
“不要掉队呀!”
语文四下《爬山》ppt课件1
爵山中心小学
陈彩屏
对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格 外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我 们爬山是为了征服自己。
做事要有决心,要有信心,要努力去做。
爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。 其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了 力。
做任何事最重要的是在过程中去努力,而结果并 不是很重要的。
通过爬山这件事,你觉得 这是一位怎样的父亲?
作业:
1.背诵最后一个自然段。 2.把对自己有启发的话摘抄到采集本。
齐读8—9自然段,边度边想,下山途中,我是怎样 做的? 想象会有什么拂声、 鸟鸣哇叫声和清脆的蝉声‥‥‥睁开眼
睛后,我一五一十地向父亲报告那些不
同的声音。
大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用 耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的 脑袋去思考。
我们欣赏大自然的美景,不仅要用眼睛 却观察,还要用耳朵去仔细地听,更重要的 是要用心去体会大自然的美景,从中得到美 的享受和美的熏陶,以陶冶我们的性情。最 后要用脑子去思考,是指从大自然中,想想 自己想到了什么,得到了什么启发,从中悟 到了什么道理等。
我也想这样 去体验一下
从青山那里,我学到了沉静; 从父亲身上,我学会了智慧。
陈彩屏
对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格 外辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我 们爬山是为了征服自己。
做事要有决心,要有信心,要努力去做。
爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。 其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了 力。
做任何事最重要的是在过程中去努力,而结果并 不是很重要的。
通过爬山这件事,你觉得 这是一位怎样的父亲?
作业:
1.背诵最后一个自然段。 2.把对自己有启发的话摘抄到采集本。
齐读8—9自然段,边度边想,下山途中,我是怎样 做的? 想象会有什么拂声、 鸟鸣哇叫声和清脆的蝉声‥‥‥睁开眼
睛后,我一五一十地向父亲报告那些不
同的声音。
大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用 耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的 脑袋去思考。
我们欣赏大自然的美景,不仅要用眼睛 却观察,还要用耳朵去仔细地听,更重要的 是要用心去体会大自然的美景,从中得到美 的享受和美的熏陶,以陶冶我们的性情。最 后要用脑子去思考,是指从大自然中,想想 自己想到了什么,得到了什么启发,从中悟 到了什么道理等。
我也想这样 去体验一下
从青山那里,我学到了沉静; 从父亲身上,我学会了智慧。
《爬山》PPT课件 (共22张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢,弛而不息,纵会落后,纵会失败,但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校,挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。 2、 要有梦想,即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔,是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。 (诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。 (诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。 (诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。 (诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。 (尚书大禹谟) 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧,什么也没有;把手伸开,你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩,不在困难面前屈服,不在挫折面前低头,不在失败面前却步。勇敢前进! 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标,必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸,永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝,好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆,有胆有识,知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以(有时可以迅速)使人乐观(科学实验证明)。 8、勤奋,机会,乐观是成功的三要素。(注意:传统观念认为勤奋和机会是成功的要素,但是经过统计学和成功人士的分析得出,乐观是成功的第三要素) 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大,就越令人高兴。
部编版语文四年级上册17《爬天都峰》课件(共34张PPT)
“不,老爷爷,我是看您也要爬天 都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢 您!”
“竟然”一词,在这里说明什么?
老爷爷出乎意料爬上来,令人佩服。
竟我要
然 爬 上 来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 励 我 ,
谢 谢 你 啦 , 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不,老爷爷, 我是看你也要爬天都 峰,
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从哪儿看出爬上山顶不容 “终易于?’找’出是关经过键“的奋词力语”的。结果。
使我们感受到面对困难,必须要有勇 气和信为心什,么才要能用到“达终目于的”。,说明
什么?
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地 说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇 气鼓励我,我还下不了决心哩!现在竟然 爬上来了!”
1. 同学们爬过山吗?能谈一谈你爬山 时的感觉吗?
2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗?
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一,海拔1840米, 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米,宽不过 1米的狭长光滑的石脊,石 脊两旁是万丈深潭。
鲫鱼背
才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您!
你从他们的话中 体会出什么?
登上天都峰以后,“我”和老爷 爷为什么要互相道谢?
• 一个人只要有决心,有勇气,有毅力,一 定能战胜困难。
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
爸爸为什么说这一老一小真有意思?
• 因为这一老一小,虽然互不认识,但 是都从别人身上汲取力量,互相鼓励, 互相学习。
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我觉得这几个字有点难
“竟然”一词,在这里说明什么?
老爷爷出乎意料爬上来,令人佩服。
竟我要
然 爬 上 来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 励 我 ,
谢 谢 你 啦 , 小 朋 友 。
为什么要互相道 谢呢?
不,老爷爷, 我是看你也要爬天都 峰,
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于 都爬上了天都峰顶。
从哪儿看出爬上山顶不容 “终易于?’找’出是关经过键“的奋词力语”的。结果。
使我们感受到面对困难,必须要有勇 气和信为心什,么才要能用到“达终目于的”。,说明
什么?
老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地 说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇 气鼓励我,我还下不了决心哩!现在竟然 爬上来了!”
1. 同学们爬过山吗?能谈一谈你爬山 时的感觉吗?
2.你们知道安徽省黄山市的天都峰吗?
•天都峰是黄山“七十二 峰”中最险峻的三大奇 峰之一,海拔1840米, 登山石阶大约有1.5公 里长。
天都峰最险处是鲫鱼背。它 是一道长约十几米,宽不过 1米的狭长光滑的石脊,石 脊两旁是万丈深潭。
鲫鱼背
才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您!
你从他们的话中 体会出什么?
登上天都峰以后,“我”和老爷 爷为什么要互相道谢?
• 一个人只要有决心,有勇气,有毅力,一 定能战胜困难。
“你们这一老一小真有意思, 都会从别人身上汲取力量!”
爸爸为什么说这一老一小真有意思?
• 因为这一老一小,虽然互不认识,但 是都从别人身上汲取力量,互相鼓励, 互相学习。
鲫 鱼 背
鲫 鱼 背
我觉得这几个字有点难
爬山活动策划方案PPT课件
(5)12:30开始午餐,其中将有本班同学精彩的即兴 才艺表演以及游戏环节。(具体游戏环节见后面详情)
(6)整个爬山过程大概在17:00以前结束。 (7)17:30开始聚餐,所有班委负责聚餐地点,等注 意事项,直到晚会结束。 (8)19:00由组织委员负责点名,全体集合后上车回 校,途中确保安全。
3、后续工作
(4)早晚温差大,加上山上风大,大家备好长袖衣, 以防生病。
(5)注意个人财务,手机、现金等不要随处搁置。 (6)回校时,应确保全班人数全部到齐后才上车。
六、游戏环节
为更好的加强大家之间的交流,增进彼此的情谊,增强班 级凝聚力,分别列出以下几项游戏活动。
1、真心话游戏 用传气球的方法选出答问题的同学,答完后就问下一个 问题。答案由其他同学评论为是否为真心话。第一个问题 由班长发问。(游戏虽简单,但是玩起来却可以很开心, 把平时想问却不敢开口的问题可以提出来,这样加强互相 的了解。) 2、快乐传真 选出一组人,当第一个人被告知一句话后,再通过动作 来表达这句话,第二个人模仿第一个的动作,第三个人模 仿第二个人的,以此类推,直到最后一个人来猜测他看到 的这个动作的人所表达的。
四、活动流程:
1、前期工作 (1)确保全体同学能够依时参加,并向全体同
学说明此次出行的详细的活动安排及意义 a、召开临时班会,讨论活动中的具体节目。 b、提醒大家外出安全问题,增强大家的自我保
护意识。 c、说明此次出游的意义,希望游玩结束时能够
和大家分享自己的感想。 (2)解决路线、车费、晚上聚餐费用等问题 a、确定前进路线,以及具体时间,做到不过站,
深职院11级软件4班 出游爬山策划方案
主办年级:11软件4班 活动时间:待定 活动地点:深圳市梧桐山 出游方式:包车
(6)整个爬山过程大概在17:00以前结束。 (7)17:30开始聚餐,所有班委负责聚餐地点,等注 意事项,直到晚会结束。 (8)19:00由组织委员负责点名,全体集合后上车回 校,途中确保安全。
3、后续工作
(4)早晚温差大,加上山上风大,大家备好长袖衣, 以防生病。
(5)注意个人财务,手机、现金等不要随处搁置。 (6)回校时,应确保全班人数全部到齐后才上车。
六、游戏环节
为更好的加强大家之间的交流,增进彼此的情谊,增强班 级凝聚力,分别列出以下几项游戏活动。
1、真心话游戏 用传气球的方法选出答问题的同学,答完后就问下一个 问题。答案由其他同学评论为是否为真心话。第一个问题 由班长发问。(游戏虽简单,但是玩起来却可以很开心, 把平时想问却不敢开口的问题可以提出来,这样加强互相 的了解。) 2、快乐传真 选出一组人,当第一个人被告知一句话后,再通过动作 来表达这句话,第二个人模仿第一个的动作,第三个人模 仿第二个人的,以此类推,直到最后一个人来猜测他看到 的这个动作的人所表达的。
四、活动流程:
1、前期工作 (1)确保全体同学能够依时参加,并向全体同
学说明此次出行的详细的活动安排及意义 a、召开临时班会,讨论活动中的具体节目。 b、提醒大家外出安全问题,增强大家的自我保
护意识。 c、说明此次出游的意义,希望游玩结束时能够
和大家分享自己的感想。 (2)解决路线、车费、晚上聚餐费用等问题 a、确定前进路线,以及具体时间,做到不过站,
深职院11级软件4班 出游爬山策划方案
主办年级:11软件4班 活动时间:待定 活动地点:深圳市梧桐山 出游方式:包车
爬山虎的脚课件(共40张PPT)
文本解析
圈一圈,爬山虎生长在哪里?
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有
爬山虎给你留下
了怎样爬的印山象虎? ,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了
一大片地方。
操场北墙 我家小院西墙
它长得非常茂盛。它是一种擅长攀 爬的植物,大多攀附在墙上、屋顶。
朗读指导
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一大片地方。
因为作者认真 仔细地观察事 物,养成了良 好的观察习惯。
刚
长
出
来
嫩红
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的, 不几天叶子长大,就变成嫩绿的。
实 景
表达准确
不 几 天
实 景
嫩绿
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一顺
儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不
留一点儿空隙。
又多 又密
静态描写 表达准确、细致
辨 字
空隙 白驹过隙
识 记
潦草 穷困潦倒
左右结构,左边的“目”要写得瘦长, 右边“隹”的第三横压着横中线。
辨 字
瞧见 左看右瞧
识 记
焦躁 焦头烂额
整体感知 思考:课文主要写了什么内容?
爬山虎的叶子; 爬山虎脚的形状、特点; 它是怎样用“脚”向上爬的。
整体感知
文章可分为几个部分?分别写了什么?
第一部分(1):写爬山虎长在什么地方。 第二部分(2):写爬山虎叶子的特点。 第三部分(3—5):写爬山虎脚的特点。
对比
没触着
爬山虎依赖墙
触着
抓 细住致特观点察学校操场北边墙上满是爬山1虎0 。爬我山家虎也的有脚爬山虎,从小院的西墙爬上去,持 连之续以观恒察 在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩绿的。爬山 虎的嫩叶不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也 不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。 以前我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年我注意了, 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝 状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细 丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上 蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙 的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
爬天都峰PPT课件部编版
我会读
jí
级别
xiàng
照相
liàn
铁链
biàn
辫子
pān
攀登
hē
笑呵呵
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我会写
li
jí liàn chàn pān
哩级链颤攀
好哩 班级 铁链 颤抖 攀比
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
引入新课
同学们爬过山吗?能说一说你 爬山的感觉吗?今天我们一起 去爬一爬“天都峰”。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课文讲解
我站在天都峰脚下抬 头望:啊,峰顶这么 高, 在云彩上面哩!我爬的上 去吗?再看看笔 陡的石级, 石级边上的铁链,似乎是 从天上挂下来的,真叫人 发颤!
天都峰的特点是什 么呢?
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课文讲解
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
“终于”一词说明我 和老爷爷不怕困难, 登上山顶的不容易。
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级别
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照相
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铁链
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辫子
pān
攀登
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笑呵呵
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
我会写
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jí liàn chàn pān
哩级链颤攀
好哩 班级 铁链 颤抖 攀比
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
引入新课
同学们爬过山吗?能说一说你 爬山的感觉吗?今天我们一起 去爬一爬“天都峰”。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课文讲解
我站在天都峰脚下抬 头望:啊,峰顶这么 高, 在云彩上面哩!我爬的上 去吗?再看看笔 陡的石级, 石级边上的铁链,似乎是 从天上挂下来的,真叫人 发颤!
天都峰的特点是什 么呢?
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课文讲解
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
“终于”一词说明我 和老爷爷不怕困难, 登上山顶的不容易。
高考散文阅读——《爬山》 宗璞
高考散文阅读
——《爬山》 宗璞
《爬山》 宗璞
我喜欢爬山。 山,可不是容易亲近的,得有多少机缘凑合,才能来到 山的脚下。谁也不能把山移到家门前。它不像书,无论内容多 么丰富高深,都可以带来带去,枕边案上,随时可取。置身于 山脚,才是看到书的封面,或瑰丽,或淡雅,或雄伟,或玲珑, 在这后面蕴藏着不可知。若要见到每一页的景象,唯一的办法, 是一步步走。 山是老实的。山也喜欢老实的、一忆。我们终于到了。洞里会怎样?因 为谁也不曾到过这类的洞,大家都很兴奋。(记叙)进洞了,甬道不宽,地上 湿漉漉的,洞顶也在滴水。灯光很弱,显得有些神秘。(描写)
前面的人忽然发出一阵惊叹之声,我们进入了一个大厅堂。头上是一个 大圆顶,这样的高大!似乎山也没有这样高。(抒情)“那么山是空的了。” 谁说了一向。我们还没有来得及惊叹,灯光灭了,眼前漆黑一片,惊叹声变作 惋惜的叹声。我们看到石的帐幔,又是这样高大!(抒情)像是它撑住了黑色 的天空。看到洞顶垂下的石钟乳,如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一 只骆驼。它站在那里,不知有几千万年了。第五厅较小,身旁石壁上缀满了闪 亮的雪花,头顶垂着一穗穗玉米,不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到 第六厅——最后一厅时,看到了一座座玲珑剔透的山峰,在明亮的灯光下,宛 如仙境,据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时,灯倏地灭了,只妤慨叹缘 悭,不得识罗汉面。但是得睹仙山,也算是到了西天吧。
我登上了始信峰,那是我登山的最终级处。这峰较小,却极秀丽,只容 一人行走的窄石桥下,深渊无底。远看石笋矼,真如春笋出土,在悄悄地生 长。峰顶是一块大石,石上又有石,我没有想到,上面又写着“从容”二字。
我从容地下了山。因为未上天都,有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而 废,却肯适可而止,才得以从容始,又以从容终。
——《爬山》 宗璞
《爬山》 宗璞
我喜欢爬山。 山,可不是容易亲近的,得有多少机缘凑合,才能来到 山的脚下。谁也不能把山移到家门前。它不像书,无论内容多 么丰富高深,都可以带来带去,枕边案上,随时可取。置身于 山脚,才是看到书的封面,或瑰丽,或淡雅,或雄伟,或玲珑, 在这后面蕴藏着不可知。若要见到每一页的景象,唯一的办法, 是一步步走。 山是老实的。山也喜欢老实的、一忆。我们终于到了。洞里会怎样?因 为谁也不曾到过这类的洞,大家都很兴奋。(记叙)进洞了,甬道不宽,地上 湿漉漉的,洞顶也在滴水。灯光很弱,显得有些神秘。(描写)
前面的人忽然发出一阵惊叹之声,我们进入了一个大厅堂。头上是一个 大圆顶,这样的高大!似乎山也没有这样高。(抒情)“那么山是空的了。” 谁说了一向。我们还没有来得及惊叹,灯光灭了,眼前漆黑一片,惊叹声变作 惋惜的叹声。我们看到石的帐幔,又是这样高大!(抒情)像是它撑住了黑色 的天空。看到洞顶垂下的石钟乳,如同小小的瀑布。看得最清楚的是路边的一 只骆驼。它站在那里,不知有几千万年了。第五厅较小,身旁石壁上缀满了闪 亮的雪花,头顶垂着一穗穗玉米,不知出自哪一位能工巧匠之手。等我们赶到 第六厅——最后一厅时,看到了一座座玲珑剔透的山峰,在明亮的灯光下,宛 如仙境,据说这里有十八罗汉像。又是正要惊叹时,灯倏地灭了,只妤慨叹缘 悭,不得识罗汉面。但是得睹仙山,也算是到了西天吧。
我登上了始信峰,那是我登山的最终级处。这峰较小,却极秀丽,只容 一人行走的窄石桥下,深渊无底。远看石笋矼,真如春笋出土,在悄悄地生 长。峰顶是一块大石,石上又有石,我没有想到,上面又写着“从容”二字。
我从容地下了山。因为未上天都,有人为我遗憾。想来我虽不肯半途而 废,却肯适可而止,才得以从容始,又以从容终。
部编版四年级上17 爬天都峰ppt课件
爬天都峰之前——爬天都峰——爬天都峰之后
17 爬天都峰
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢?我们 来继续学习课文!
17 爬天都峰
互动课堂
“假日里,爸爸带我去黄山,爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用?
开篇点题,目的是 引出下文。
17 爬天都峰
爬天都峰能不能换成登天都峰?为什么?
不能。因为天都峰高而陡,用“爬” 更能准确地反映出登山的费力、艰难。
17 爬天都峰
结构梳理
点题 和爸爸爬天都峰
爬 天 都
爬山之前 过程 奋力攀爬
峰
爬上顶峰
总结 汲取力量
互相鼓励 战胜困难
17 爬天都峰
主题概括
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互 相鼓励、克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天 都峰的故事,揭示了在困难面前,要有 战胜困难的 勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学 习、互相 鼓励 、共同进步的道理。
17 爬天都峰
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁 链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样……
这充分表现了“我”克服困难、 勇往直前的精神。
17 爬天都峰
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作 纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:"谢谢你啦, 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了!"
天都峰这么高、这么陡,小朋友这么小的年纪,老爷 爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑, 实际上是互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困 难、勇于攀登的精神。
17 爬天都峰
遇到一位老爷爷,“我”和老爷爷约定 一起爬天都峰,“我”是怎样爬天都峰的呢? “奋力”“一会儿……一会儿……”说明了 什么?
17 爬天都峰
第二课时
这一老一小是如何 爬上天都峰的呢?我们 来继续学习课文!
17 爬天都峰
互动课堂
“假日里,爸爸带我去黄山,爬 天都峰。”这句话在文中有什么作用?
开篇点题,目的是 引出下文。
17 爬天都峰
爬天都峰能不能换成登天都峰?为什么?
不能。因为天都峰高而陡,用“爬” 更能准确地反映出登山的费力、艰难。
17 爬天都峰
结构梳理
点题 和爸爸爬天都峰
爬 天 都
爬山之前 过程 奋力攀爬
峰
爬上顶峰
总结 汲取力量
互相鼓励 战胜困难
17 爬天都峰
主题概括
课文讲述了“我”和一位素不相识的老爷爷互 相鼓励、克服山高路陡的困难,终于一起爬上了天 都峰的故事,揭示了在困难面前,要有 战胜困难的 勇气和信心;在与人相处的过程中,要善于互相学 习、互相 鼓励 、共同进步的道理。
17 爬天都峰
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁 链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴 子一样……
这充分表现了“我”克服困难、 勇往直前的精神。
17 爬天都峰
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作 纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:"谢谢你啦, 小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩! 现在居然爬上来了!"
天都峰这么高、这么陡,小朋友这么小的年纪,老爷 爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑, 实际上是互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困 难、勇于攀登的精神。
17 爬天都峰
遇到一位老爷爷,“我”和老爷爷约定 一起爬天都峰,“我”是怎样爬天都峰的呢? “奋力”“一会儿……一会儿……”说明了 什么?
用《爬天都峰》PPT课件完整版
①我爬得上去吗? ②真叫人发颤!
白 发 苍 苍
来 爬 天老 都爷 峰爷 ?,
您 也
来
爬
天 都 峰 ?
小 朋 友 ,
你
也
起 爬 吧对 !,
咱 们 一
想象拓展
– “小朋友,你也来爬天都峰?” – 此刻,老爷爷心里想: – “老爷爷,您也来爬天都峰 ?” – 此刻,“我”心里想:
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着 铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小 猴子一样……
同学们爬过山吗?能谈一谈你爬山时 的感觉吗?
天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大 奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有 1.5公里长。
天 都 峰
天都峰
文中哪一自然段具体描写了天都峰?
我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰 顶这么高,在云彩上面哩!我爬得 上去吗?再看看笔陡的石级,石级 边上的铁链,似乎是从天上挂下来 的,真叫人发颤!
造句:一会儿......一会儿......
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸, 终于都爬上了天都峰顶。
爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都来 了 !
还 下 不 了 决 心 哩 ! 现 在
不 是 你 的 勇 气 鼓 舞 我 ,
谢 谢 你 啦 , 小 朋 友 。
不,老爷爷,
我是看你也要爬天都 峰,
才有勇气向上爬的! 我应该谢谢您!
身有 你
上 汲 取 力 量 !
意 思 , 都 会 从 别
们 这 一 老 一 笑 真
人
这一老一小能爬上天都峰顶, 是因为他们会从___别_人_____身上汲 取_力__量_____。
在人与人相处中,要善于相互学习,相互鼓励。
拓展
我们生活中有哪些时候是从别人身上 汲取力量的呢?写一写。
《爬天都峰》PPT精品课件
资料链接
黄山
黄山位于安徽省南部黄山市境内,因峰岩青 黑,遥望苍黛,最早的名字是“黟(yī)山”。 传说黄帝曾在此炼丹,后改名为“黄山”。
旧时,黄山交通闭塞,游人罕至。秦汉时期, 有了在此隐居之人的文字记载:“洁身清行,遁 迹此山。”到了唐宋,黄山渐为众人所知,山上 庙观日渐增多。发展到今天,黄山已是一座拥有
手脚并用向上爬,像小猴子一样…… ~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 比喻
怎么做
奋力攀登
爬上峰顶后
在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。 老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。 要不是你的勇气鼓励我,我还下不了决心哩!现在竟然爬上 来了!”
“不,老爷爷,我是看您也要爬天都峰,才有勇气向上 爬的!我应该谢谢您!”
语气既惊讶又称赞忽然听到背 Nhomakorabea有人叫我:“小朋友,你也来爬天 都峰?”
我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比 我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷, 您也来爬天都峰?”
老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!”
怎么说
相互鼓励
爬山中
边读边想象 爬山的姿态
我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿
语文 四年级 上册
17 爬天都峰
任务: 分享“我”的爬山趣事
古人云“登黄山,天下无山,观止矣。” 一句话道出了黄山的巍峨秀丽,我们在二年 级欣赏了黄山的奇石,今天我们来学习产生 在黄山的一件爬山趣事。
行囊 爬山地图
天都峰
天都峰位于黄山东南, 西对莲花峰,东连钵盂峰, 与光明顶、莲花峰并称三 大黄山主峰,为36大峰之 一,海拔1810米。古称 “群仙所都”,意为天上 都会,故取名“天都峰”。
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当我下山的时候,父亲说:
“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去 听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。”
◆ 对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外
辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山 是为了征服自己。这俩句话说明了什么?
在困难面前,要有信心,想办法克服。
◆ 对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外
说一说课文主要讲了什么?
主要写了26年 前的夏日清晨,一 对父子爬山时,父 亲教育儿子的事。
父亲三次说的话:
当我爬上山的时候,父亲说:
“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的 事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自 己。”
当我爬到山顶的时候,父亲说:
“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。 其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了 力。”
这段话中最让你感动的是什么?
同学们知道父亲为什么 带我去爬山吗?
总结全文
从青山那里,我学到了沉静;从父亲 那里,我学到了智慧。山的“沉静”指什么, “学到了智慧”又是指什么?
拜拜
大自然的美景,不只是用眼睛 去看,还要用耳朵去听,更要用心 灵去体会,最后用你的脑袋去思考。
从青山那里学到了沉静;从父亲那里学 欣赏大自然要全身心投入 )的智慧。 到了(
转眼间,夕阳为天空披上了艳丽的色彩,随 后,星星和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手 拿着手电筒,另一只手牵着我。长夜漫漫,山路 崎岖,我们父子俩小心地迈出每一步,终于走出 了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌的都市。 从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学 到了智慧。
爬山的益处有哪些?
父亲爱山,爱水,也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日 的清晨,他带着十岁的我爬山。
沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝阳才不过 刚露脸罢了。 “对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬 山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着,一 面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。 阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。不 久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子 若隐若现。 父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但 是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的 是你是否尽了力。” “哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分, 不过我已尽了力,所以就没关系,对不对?”我自以为是地说。
辛苦的事。别人爬山是为了(战胜)山,我们 爬山是为了(战胜)自己。
“爬到山顶固然令人高兴,但是爬 山的过程更让人愉快。其实能不能爬 到山顶并不重要,重要的是你是否尽 了力。” 这句话强调了什么?
为什么我的脸中我没有尽力, 只考了六十一分,可我却说已经尽了 力,被父亲识破了。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力, 就的确没关系。不过,你真的尽了力吗?”我听了以后,脸就像煮 熟的虾一样红,赶紧低下头来。
下山途中,我逞强地又跑又跳,父亲叫住我说:“如 果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”于是, 他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草 地上。“待会儿,你说说听到了什么。”父亲接着说出了 他的目的。 闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清 脆的蝉声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些 不同的声音。“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要 用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思 考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩,随后,星星和 月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒,另一只 手牵着我。长夜漫漫,山路崎岖,我们父子俩小心地迈出 每一步,终于走出了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌 的都市。从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学 到了智慧。
“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要用耳朵去 听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思考。”
◆ 对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外
辛苦的事。别人爬山是为了征服山,我们爬山 是为了征服自己。这俩句话说明了什么?
在困难面前,要有信心,想办法克服。
◆ 对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外
说一说课文主要讲了什么?
主要写了26年 前的夏日清晨,一 对父子爬山时,父 亲教育儿子的事。
父亲三次说的话:
当我爬上山的时候,父亲说:
“对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的 事。别人爬山是为了征服山,我们爬山是为了征服自 己。”
当我爬到山顶的时候,父亲说:
“爬到山顶固然令人高兴,但是爬山的过程更让人愉快。 其实能不能爬到山顶并不重要,重要的是你是否尽了 力。”
这段话中最让你感动的是什么?
同学们知道父亲为什么 带我去爬山吗?
总结全文
从青山那里,我学到了沉静;从父亲 那里,我学到了智慧。山的“沉静”指什么, “学到了智慧”又是指什么?
拜拜
大自然的美景,不只是用眼睛 去看,还要用耳朵去听,更要用心 灵去体会,最后用你的脑袋去思考。
从青山那里学到了沉静;从父亲那里学 欣赏大自然要全身心投入 )的智慧。 到了(
转眼间,夕阳为天空披上了艳丽的色彩,随 后,星星和月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手 拿着手电筒,另一只手牵着我。长夜漫漫,山路 崎岖,我们父子俩小心地迈出每一步,终于走出 了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌的都市。 从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学 到了智慧。
爬山的益处有哪些?
父亲爱山,爱水,也爱人——尤其是我。二十六年前一个夏日 的清晨,他带着十岁的我爬山。
沿着又弯又窄的山路行走,不觉已浑身是汗,而那时朝阳才不过 刚露脸罢了。 “对于我们爱流汗的人来说,爬山是一件格外辛苦的事。别人爬 山是为了征服山,我们爬山是为了征服自己。”父亲一面说着,一 面脱掉湿透了的外衣。我似懂非懂地听着。 阳光越来越烈,汗水越来越多,而我们父子俩也是越爬越高。不 久,我们已站到山顶上了。只见山下一片碧绿的树海中,几座房子 若隐若现。 父亲喝了一口水,慢条斯理地说:“爬到山顶固然令人高兴,但 是爬山的过程更让人愉快。其实能不能爬到山顶并不重要,重要的 是你是否尽了力。” “哦,我懂了。就像这次数学考试,我虽然只考了六十一分, 不过我已尽了力,所以就没关系,对不对?”我自以为是地说。
辛苦的事。别人爬山是为了(战胜)山,我们 爬山是为了(战胜)自己。
“爬到山顶固然令人高兴,但是爬 山的过程更让人愉快。其实能不能爬 到山顶并不重要,重要的是你是否尽 了力。” 这句话强调了什么?
为什么我的脸中我没有尽力, 只考了六十一分,可我却说已经尽了 力,被父亲识破了。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说:“如果你尽了力, 就的确没关系。不过,你真的尽了力吗?”我听了以后,脸就像煮 熟的虾一样红,赶紧低下头来。
下山途中,我逞强地又跑又跳,父亲叫住我说:“如 果你只是急着下山,又怎么能欣赏沿途的美景呢?”于是, 他用那双厚实的手抓住了我,要我和他一同躺在树林的草 地上。“待会儿,你说说听到了什么。”父亲接着说出了 他的目的。 闭着双眼,我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清 脆的蝉声……睁开眼睛后,我一五一十地向父亲报告那些 不同的声音。“大自然的美景,不只是用眼睛去看,还要 用耳朵去听,更要用心灵去体会,最后用你的脑袋去思 考。”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。 转眼间,夕阳为天边披上了艳丽的色彩,随后,星星和 月亮也为黑夜燃起了光明。父亲一手拿着手电筒,另一只 手牵着我。长夜漫漫,山路崎岖,我们父子俩小心地迈出 每一步,终于走出了黑暗而宁静的山林,回到了灯火辉煌 的都市。从青山那里,我学到了沉静;从父亲身上,我学 到了智慧。