初识“奇奕画王” 教案

初识“奇奕画王”教学设计

徐州市王桥小学夏盼

【教学目标】

1．了解“奇奕画王”。

2．学会启动与退出“奇奕画王”的方法，了解保存作品的步骤。

3．初步认识“奇奕画王”的窗口组成及其主要功能。

4．初步感知“奇奕画王”中各种工具的使用。

5．知道“奇奕画王”是一款国产软件，了解“奇奕画王”功能的强大，感受信息技术的魅力和价值。

【教学重点与难点】

重点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

难点：初步认识“奇奕画王”的窗口及其主要功能。

【课时安排】安排1课时。

【教学准备】教师用演示文稿，多媒体网络教室

【教学过程】

一．情境导入

师：同学们，听说经过前段时间的学习，你们现在都是电脑绘画小高手了，老师这里有一幅图像邀请小高手们鉴赏一下！好不好？

生：好！

PPT展示图片。

师：同学们，这幅画看起来怎么样？其实它是我画的一幅蝴蝶手帕。

生：美、漂亮......

师：我知道咱们班也是卧虎藏龙啊，那么请你预测一下，如果让你一幅蝴蝶手帕，你需要多长时间呢？

生：20分钟......（指名答）

师：你们知道我用了多长时间吗？不到一分钟！

生：（惊讶）

师演示：看看我是怎么做的哦！

师：怎么样？厉害吗？

生：厉害。

师：是我厉害吗？嗯，是老师使用的软件比较厉害！你观察到我用的是什么软件了么？

生：奇奕画王……

师：嗯！观察的真仔细，奇奕画王和我们之前学习的画图软件一样，都是绘画软件，它是一款国产软件，具有十分强大的功能，刚才老师展示的只是冰山一角，它还可以创作出近似真实的水彩画、素描、油画、水墨画。比如说……(PPT展示更多作品)

师:我看到已经有同学跃跃欲试了哈！你们真是好学的小朋友！今天就让夏老师带着你们走近奇奕画王，认识奇奕画王！

板书课题：初识“奇奕画王”

二．探索新知

【1.启动“奇奕画王”】

师：同学们，通过刚才的欣赏、演示，我们发现“奇奕画王”真的是一个功能强大的软件。我们的电脑中已经安装了这款软件，下面就让我们来比一比，看谁能够在最短的时间内找到电脑中的“奇奕画王”并且打开它，如果你完成了，请你举手示意老师。快行动起来吧！

生自主尝试，师巡视

师：我发现这位同学很棒，第一个启动了“奇奕画王”，我们请他来给大家分享一下他的方法吧！请你边演示，边讲解自己的操作。

生演示

师：演示的很棒，声音也很响亮，谢谢你！其他同学，你完成了吗？

生：完成了。

师：嗯，你们速度都很了得，老师给你们点赞！见到了“奇奕画王”的庐山真面目，让我们进一步去了解了解它吧！

【2.认识“奇奕画王”的窗口组成】

师：同学们，看着WPS演示的窗口，你们有没有似曾相识的感觉？

生：有/没有

师：回答“有”的同学，一定是记忆力超级好的同学！下面请同学们根据书本P78页内容，自主了解“奇奕画王”的界面组成，思考它与“画图”软件有什么相同之处、不同之处。同位同学可以交流讨论一下！

师：谁能来说一说两种绘图软件的异同？

指名回答。

师PPT展示，总结。

师：看来同学们记忆力真不错！下面我们来玩个游戏吧，请大家两个人一组，来一个“你指我说”，比一比谁记得快记得好！

生两人一组游戏。

师巡视。

师：我发现刚才大家的比试非常激烈，相信大家都已经迫不及待的想要创作自己的图画了吧！

【3.创作蝴蝶手帕】

①新建画布

师：同学们现在我们来想一想，创作蝴蝶手帕之前，首先要考虑什么问题呢？生：大小。

师：嗯，你一定是一个做事有计划有条理的小朋友！在奇奕画王中，如何给我们的手帕规定大小呢？生答。

请你先自学书本P79页内容，然后尝试新建一张600*600大小的画布。

学生自主完成。

②填充颜色

师：同学们，画布准备好了，咱们先来给它涂上底色吧！想要将画布涂上颜色，咱们可以用哪个工具呢？在画图软件中，使用的是？在这里？找一找，给画布填充上你喜欢的颜色。

生实践，师巡视。

生演示。

③绘制蝴蝶，美化作品

师：漂亮的画布准备好了，接下来我们就来一起绘制蝴蝶吧，同学们，想要绘制蝴蝶，我们得借助奇奕画王中的一个法宝，它的名字叫做“仙女袋”，这个工具

不仅名字好听，它用起来像仙女散花一样好看，不信你看！请你根据自己的需要合理的绘制你的手帕，绘制完了，小组讨论，如何利用其它的工具使你的手帕更漂亮！

师演示，生尝试。

师巡视指导。

【4.作品展示、交流】

师：同学们都很棒，成功的完成了自己的手帕，下面我们来欣赏几个同学的作品。互评，师评。

【5.保存文件】

师：哎，同学们，我刚刚看到有一位同学直接关闭了自己的奇奕画王软件，他的作品都没有了，你们说可惜吗！嗯，一定请同学们记住，我们没做一幅图画、一点修改，都要注意保存自己的劳动成果，根据你之前的知识，想一想，奇奕画王文件应该怎么保存呢？试一试！

生操作，师总结方法。

三．课堂总结

师：同学们，通过这节课的学习，你都学会了哪些知识，能不能跟大家分享一下？生总结，生补充，师总结。