K12推荐学习高中物理 第一章 运动的描述 专题1.5 速度变化快慢的描述——加速度学案(无答案)新
高中物理第一章运动的描述第5节速度变化快慢的描述__加速度2课件新人教版必修
【题组通关】 【示范题】(2013·杭州高一检测)关于小汽车的运动,下列说法 不可能的是( ) A.小汽车在某一时刻速度很大,而加速度为零 B.小汽车在某一时刻速度为零,而加速度不为零 C.小汽车在某一段时间,速度变化量很大而加速度较小 D.小汽车加速度很大,而速度变化得很慢
【解题探究】(1)加速度的大小与速度的大小、速度变化量的 大小有什么关系? 提示：加速度的大小与速度、速度变化量的大小无必然联系,速 度大加速度不一定大,速度的变化量大加速度也不一定大。 (2)加速度的物理意义是什么? 提示：加速度的大小等于速度的变化率,描述的是速度变化的快 慢。
【规范解答】选D。小汽车在刚启动时,速度为零,加速度不为 零,B可能。小汽车高速且匀速行驶时,速度很大,而加速度为 零,A可能。在较长的时间内,小汽车加速度较小,速度变化量也 可以很大,C可能。加速度是表示速度变化快慢的物理量,加速度 大,速度变化一定快,D不可能。
【通关1+1】 1.物体的加速度为2m/s2,表示该物体( ) A.每秒运动2m B.每经过1s,其速度增大2m/s C.每经过1s,其速度变化大小为2m/s D.每经过1s,其速度减小2m/s
符号是__m_/_s_2或__m_·_s_-_2_。
【自我思悟】 1.速度越大,加速度一定越大吗? 提示：不一定。速度大,某一时间间隔Δt内,速度的变化量Δv不 一定大,因此加速度不一定大。 2.速度的变化量越大,加速度一定越大吗? 提示：不一定,速度的变化量的大小与时间间隔的选取有关,速 度的变化量Δv大,可能对应的时间间隔Δt更大,因此加速度不一 定大。
【微思考】 (1)加速度不等于零的运动物体,一定做加速运动吗?为什么? 提示：不一定。加速度不等于零,表示物体的速度在发生变化, 可以是速度的大小在增加,也可以是速度的大小在减小,甚至也 可以是速度的方向发生变化。 (2)当物体运动的加速度增大时,其速度也一定增大吗?为什么? 提示：不一定。加速度增大说明物体速度变化(可以增大也可 以减小)得快了。速度增加还是减小由加速度和速度的方向关 系决定。
高中物理 1_5 速度变化快慢的描述—加速度思维导图+微试题 新人教版必修1
第一章运动的描述第5节速度变化快慢的描述--加速度【思维导图】【微试题】1. 下列所描述的运动中，有可能的是( )A．速度变化的方向为正，加速度的方向为负B．物体加速度增大，速度反而越来越小C．速度越来越大，加速度越来越小D．加速度既不与速度同向，也不与速度反向【答案】BCD2. 下列所描述的运动中，可能的是（）A.速度不变，加速度很小B.速度变化方向为正，加速度方向为负C.速度变化越来越快，加速度越来越小D.速度越来越大，加速度越来越小【答案】D3. 图是甲、乙两物体做直线运动的v-t图象.下列表述正确的是（）A.乙做匀加速直线运动B.0～1 s内甲和乙的位移相等C.甲和乙的加速度方向相同D.甲的加速度比乙的小【答案】A4. 足球运动员在罚点球时，球获得30 m/s 的速度做匀速直线运动，设脚与球作用时间为0.1 s ，球又在空中飞行0.3 s 后被守门员挡出，守门员双手与球接触时间为0.1 s ，且球被挡出后以10 m/s 沿原路返回，假设足球在空中飞行时速度大小不变．求：(1)罚球瞬间，球的加速度大小为多少？(2)接球瞬间，球的加速度大小为多少？ 【答案】（1）300 2m/s （2）400 2m/s【解析】：（1）罚球瞬间球的初速度v 1=0,末速度即球离开脚时的速度v 2=30 m/s ，所以球的加速度a 1=11t v ∆∆=112t v v ∆-=1.0030-2m/s =300 2m/s . (2)守门员接球瞬间球的初速度v 0=30 m/s ，末速度v t =-10 m/s,所以球的加速度a 2=22t v ∆∆ =20t v v t ∆-=1.03010-- 2m/s =-400 2m/s . 负号表示与初速度方向相反.。
1.5 速度变化快慢的描述—加速度 优秀教案优秀教学设计 高中物理必修一第一章：运动的描述
1.5 速度变化快慢的描述—加速度教学目标知识目标1.知道加速度是描述速度变化快慢的物理量，是矢量．2.理解加速度的定义，会用公式解决有关问题，知道加速度的国际单位制单位是米每二次方秒．3.知道匀加速直线运动的加速度a与速度v方向相同；匀减速直线运动的加速度a与初速度v方向相反．能力目标培养学生理论联系实际的思想和能力．教学建议教材分析加速度是物理学中非常重要的概念，也是高一学生最难搞懂的概念之一，教材为了减小难度，对加速度概念的要求比较低，没有区分平均加速度和瞬时加速度，而是在前几节学过匀变速直线运动、速度等问题后学生知道了物体的运动通常情况下，速度在改变，很自然的引出速度变化也有快慢之分，进而引入加速度概念；加速度的矢量性，教材的处理也比较通俗易懂，最后又给出一些物体运动的加速度图表，给学生一些直观、生动的印象．节后又对速度、加速度做了一对比，有助于学生理解这些概念，对变化率的分析与解析也恰到好处．教法建议通过生动形象的实例或课件，让学生逐步体会，做变速运动的物体，速度在变，速度的变化需要时间，速度的变化有快慢之区别，且速度变化的快慢是了解物体运动情况的重要指标，为引入加速度做好铺垫．这里是高中物理第二次用比值定义物理量，可以让学生回顾引入速度概念的过程．加速度的单位要让学生按规定的读法读，即读成米每二次方秒；加速度的方向是个很重要的内容，但是由于学生刚刚接触加速度这一比较难理解的概念，加之学生对矢量的运算又不熟悉，所以只对匀变速直线运动加以解释，由于匀变速直线运动加速度只有两个方向，与速度同向，或与速度反向，因此当规定速度方向为正方向时，加速度的方向就可以有正负号反映，注意正负号仅仅反映的是加速度的方向．教学设计示例教学重点：加速度的概念教学难点：加速度概念的引入及加速度的方向主要设计：一、复习讨论：1.什么叫匀变速直线运动？请举两个实例（提问）2.匀变速直线运动的特点？（提问）二、展示课件，深入讨论1.展示课件：两物体（如汽车）同时匀加速起动情况．第一个：5 s内速度由0增到10 m/s，后匀速．第二个：2 s内速度由0增到6 m/s，后匀速．2.提问讨论：（1）两物体最终速度哪个大？（2）一秒末时哪个速度大？（3）第1 s内、第2 s内，两物体速度变化各多大？（4）两物体，哪个启动性能更好？哪个速度改变得快？（5）怎样能描述出速度改变的快慢？3. 阅读教材相关内容，讨论：（1）加速度是描述什么的物理量？（2）加速度的定义式如何？公式中各个量的含义是什么？（3）计算一下问题与练习第一题三种型号轿车的加速度（练习）4.阅读教材相关内容，讨论：（1）加速度的单位是什么？（2）在变速直线运动中，加速度的方向一定与速度方向相同吗？请举例说明（引导学生各举一匀加速和匀减速的实例）（3）如何从图象中求物体的加速度？5.阅读教材内容讨论：（1）速度越大，加速度越大对吗？举例说明（2）速度变化越大，加速度越大，对吗？举例说明．（3）速度变化越快，加速度越大，对吗？（4）速度变化率越大，加速度越大，对吗？（5）有没有速度很大，而加速度很小的情况？（飞机水平匀速飞行）（6）有没有速度很小，而加速度很大的情况？（火箭发射升空过程的资料）探究活动在十字路口，当绿灯亮时，大卡车和骑自行车的人同时起动，经常发现，前几米自行车在前，大卡车在后，经过一段时间，大卡车将超过自行车，请实地观察并解释所见到的现象。
高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述加速度课件1 新人教版必修1
• 谁的速度“增加”得比较快？ • 汽车的速度增加得比较快。（时间短） • 它们的速度平均1s各增加多少？ • 汽车1秒增加约1.39m/s， • 火车1秒增加约0.056m/s。 单位时间内的速度变化量
增加的是速度
探究点一小结
（【问题导学】2）
1.5速度变化快慢的描述— —加速度
学习重难点 准确理解加速度的概念（矢量）
加速度的计算 运动性质的判断 v-t图象的分析
讨论
• 某房产中介 • 我：现在房价太贵了。 • 中介：还好，以后会更贵。 • 我：这几个月涨得太快了。 • 中介：上个月的均价比年初才涨了600元。
• 我和中介说的是同一回事吗？
方向与初速度的方向相反
探究点三 （【问题导学】3）
斜率表示直线相对坐标 a做初速度为0的加速直线运动；
横轴的倾斜程度。
k
y
x
b做初速度不为0的加速直线运动。 a物体的加速度大，因为a图象的斜率
大。
A自行车下坡
3
4
11
B汽车出站
0
4
12
C轮船出航
0
40
12
D火车开动
0
100
20
（1）B物体的速度变化量大，速度变化得快；（相等时间） （2）B物体运动时间短，速度变化得快；（相等速度变化量） （3）比较单位时间内的速度变化量。
问题导学反馈
• 1.一辆小汽车起步时在20s内速度达到了 100km/h，而一列火车达到这个速度大约要用 500s。
• 加速度
• 物理意义：表示物体速度改变快慢的物理 量
• 定义：速度的变化量与发生这一变化所用 时间的比值。
高中物理 第一章 运动的描述 1.5 速度变化快慢的描述—加速度练习(含解析)
1.5 速度变化快慢的描述-加速度课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题1．关于速度、速度的变化和加速度的关系，下列说法中错误的是（）A．速度变化的方向为正,加速度的方向为负B．物体加速度增大，速度反而越来越小C．速度越来越大，加速度反而越来越小D．加速度既不与速度同向,也不与速度反向2。
如图所示,做直线运动的物体在t1、t3两时刻对应的纵坐标绝对值相同，下列说法正确的是（)A．t1、t3两时刻加速度等值反向B．t2时刻速度和加速度均为零C．t1、t3两时刻速度相同D．图象中各时刻加速度均相同3．足球以8 m/s的速度飞来，运动员把它以12 m/s的速度反向踢出，踢球时间是0。
2 s，设球飞来的方向为正方向,则足球在这段时间内的平均加速度是( ）A．－200 m/s2 B．200 m/s2C．－100 m/s2 D．100 m/s24．沿直线运动的一列火车和一辆汽车在开始计时及每过1 s的速度分别为v1和v2，如下表所示：t/s0123 4 火车v1/(m·s－1）18。
017。
517.016。
516.0汽车v2/(m·s－1)9。
811.012.213.414.6 从表中数据可以看出（)A．火车的速度变化较慢B．汽车的加速度较小C．火车的位移在减小D．汽车的位移在减小5．如图所示,甲、乙、丙三物体从同一地点沿同一方向做直线运动，在t1时刻，三物体相比( )①v甲＝v乙＝v丙；②x甲〉x乙>x丙；③a丙>a乙〉a甲；④甲、丙之间距离最大；⑤甲、乙、丙相遇．A．①②③正确B．②③④正确C．①②③④正确D．全正确二、多项选择题6．雨滴从高空下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小,直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（)A．速度不断减小，加速度为零时,速度最小B．速度不断增大,加速度为零时，速度最大C．速度一直保持不变D．速度的变化率越来越小7．有下列①②③④所述的四种情景，请根据所学知识从A、B、C、D四个选项中选择对情景的分析和判断正确的说法（)①点火后即将升空的火箭②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车③运行的磁悬浮列车在轨道上高速行驶④太空的空间站在绕地球匀速转动 A ．因为火箭还没运动,所以加速度一定为零 B ．轿车紧急刹车，速度变化很快,所以加速度很大C ．高速行驶的磁悬浮列车，因速度很大，所以加速度也一定很大D ．尽管空间站做匀速转动,但加速度不为零 8.某物体运动的速度图象如图所示,根据图象可知（ ) A ．0～2 s 内的加速度为1 m/s 2B ．4～5 s 内的加速度为2 m/s 2C ．第1 s 末与第3 s 末的速度方向相同D ．第1 s 末与第5 s 末加速度方向相同答案1．A 由加速度的定义可知，速度变化的方向为正,加速度的方向为正，选项A 说法错误；物体做减速运动时,物体加速度增大，速度反而越来越小，B 说法正确；若物体做加速度逐渐减小的加速运动,速度越来越大，加速度反而越来越小，选项C 说法正确；在曲线运动中，加速度既不与速度同向，也不与速度反向,可以与速度方向垂直,选项D 说法正确．2．D 图线的斜率没变，说明加速度不变，选项A 错误、D 正确;t 2时刻物体的速度为零,但加速度不为零，选项B 错误;t 1、t 3两时刻速度大小相等，但方向相反，选项C 错误．3．C 由加速度的定义式可得a ＝Δv Δt ＝v －v 0Δt＝错误!＝－100 m/s 2，因此选C 。
人教版高中物理必修一第一章第5课《速度变化快慢的描述──加速度》(18张)_2-PPT优秀课件
§ 1.5 速度变化快慢的描述 ——加速度
万吨货 轮起 航,10s 内速度 增到 0.2m/s
火箭发射时10s内速度能增到约100m/s
对以上情景你能以 8m/提s 出什么样的问题？
的速
度飞
行的
蜻蜓,
能在
0.7s
刘翔在2004年雅典奥运
内停
会上创造历史
下来
速度变化快慢的比较
初始 速度 m/s
人教版高中物理必修一第一章第5课《 速度变 化快慢 的描述 ──加 速度》 课件( 共18张P PT)_2 【PPT优 秀课件 】-精 美版
1)速度大，加速度也一定大吗？ 不一定，例如：匀速直线运动
2)加速度大，速度也一定大吗？ 不一定，例如：运动员加速起跑
3)速度变化量大，加速度也一定大吗？
不一定，加速度还跟速度发生变化所 用时间有关系
位移：xx2 x1
速度： v x t
这里是用比
值定义法来
定义速度
一、加速度（ɑ）
1、物理意义：描述速度变化快慢的物理量
2、定义：速度变化量与发生这一变化所用时
间的比值,通常用ɑ表示。
3、定义式： av v2v1
初速度
t t
发生速度变
末速度
化所用的时 间
4、加速度的单位：m/s2（或m·s-2）；读为“米每
5)速度变化快的物体，加速度一定大吗？
一定
人教版高中物理必修一第一章第5课《 速度变 化快慢 的描述 ──加 速度》 课件( 共18张P PT)_2 【PPT优 秀课件 】-精 美版
人教版高中物理必修一第一章第5课《 速度变 化快慢 的描述 ──加 速度》 课件( 共18张P PT)_2 【PPT优 秀课件 】-精 美版
人教版高中物理必修第一章运动的描述第五节速度变化快慢的描述加速度课件
例：某物体沿直线运动，其 v－t 图象如图所示，则下列说法中 正确的是( ) A．前 3s 内速度与加速度方向相同，物体做加速运动 B．第 5s 内速度与加速度方向相反，物体做减速运动 C．第 6s 内速度与加速度方向相同，物体做加速运动 D．第 6s 内速度与加速度方向相反，物体做减速运动
谢谢观赏
(10)加速度方向不一定与速度在同一直线上． 加速度是矢量，加速度的方向与速度增量方向相同，即与Δv＝vt－v0的方向相同，其方向与速度方向之间并无确定 关系．物体做直线运动，若vt>v0(如图a)，则Δv的方向与v0方向相同，即加速度a的方向与v0方向相同，物体做加 速运动；若vt<v0(如图b)，则Δv的方向与v0方向相反，物体做减速直线运动．
a和v0同向→加速运动→aaa不 增 减变 大 小， ， ，vvv均 增 增匀 加 加增 得 得加 越 越来 来越 越快 慢 a和v0反向→减速运动→aaa不 增 减变 大 小， ， ，vvv均 减 减匀 小 小减 得 得小 越 越来 来越 越快 慢
1．物体是做加速运动还是减速运动，不能根据加速度的正 负判断，而是根据 a 与 v 是否同向来判断，当 a 和 v 均为负值时， 速度仍增加．
【提示】 在 t 轴下方平行于 t 轴的直线表示物体做匀速直 线运动，方向与规定的正方向相反，其加速度为零.
四、速度、速度变化量、加速度的比较
【问题导思】 1．物体的速度较大，它的加速度也较大吗？ 2．物体的速度变化量大，它的加速度是否一定也大？ 3．物体的速度是否一定与它的加速度或者速度变化量的方 向相同？
探究交流 物体 A、B 加速度分别为 a A＝1 m/s2，aB＝－1 m/s2，那么 物体 A 做加速运动，物体 B 做减速运动．试分析以上说法是否正 确． 【提示】 不正确．物体做直线运动时是加速还是减速取决 于加速度 a 与速度 v 的方向关系，若 a 与 v 方向相同则物体做加 速运动，若 a 与 v 方向相反则物体做减速运动．加速度为正表示 与规定正方向相同，加速度为负表示与规定正方向相反，加速度 的正负与速度方向无直接关系.
物理必修1人教版1.5速度变化快慢的描述-加速度(共18张PPT)
①选定一个正方向。（一般以初速度的方向为正方向）
v v ② 将初速度 与末速度 表示出来：如果速度的方
1
2
向与正方向相同取正号，方向与正方向相反取负
号。
v v ③ 代入公式 v 求速度变化量 21 如果所得结果为正值，表示速度变化量的方向与规定
的正方向相同，如果所得结果为负值，表示速度变化
量的方向与规定的正方向相反。
v2
v v2 v1
a v v（ ） 速度变化量 v的方向：从 的1
v1
v 终点指向 的终2 点
a ② 加速度 的方向与速度变化量v 的方向相同。
5.速度与加速度的比较
定义
物理意义
速度 平均速度
v x t
描述一段时间或一段位移内 物体运动的快慢
瞬时速度
v x t
描述某一时刻或某一位置物 t 0 体运动的快慢
汽车的加速性能好,启动快，指速度增加的快。
速度0 用时30 s 300km/h(约83m/s)
速度平均1 s 增加为
v v v
2
1 83m / s 0 2.8m / s2
t t
30s
速度0 用时2.6s 100km/h(约28m/s) 速度平均1 s 增加为
v t
v2 v1
t
28 0 2.6
加速度
a v 81 2.7 m t 30
s2
（正号表示加速度的方向与正方向相同）
加速度的计算
例2 有些国家的交管部门为了交通安全，特制定了死亡加速
度为 500g( g 10m s2 )这一数值以警醒世人。意思是如果
行车加速度超过此值，将有生命危险。这么大的加速度，
一般车辆是达不到的，但是如果发生交通事故时，将会达
2020高中物理 第一章 运动的描述 专题1.5 加速度课时同步试题 新人教版必修1
第5节速度变化快慢的描述——加速度1．下列物理概念不是采用比值定义法定义的是A．速度 B．平均速度C．瞬时速度 D．加速度【答案】C【解析】速度的定义式为xvt∆=∆，采用比值法定义；平均速度的定义式为xvt∆=∆，采用比值法定义；瞬时速度是采用极限法定义的；加速度的定义式为vat∆=∆，采用比值法定义。
故选C。
2．（多选）由vat∆=∆可知A．a与Δv成正比B．物体加速度大小由Δv决定C．加速度方向与Δv方向相同D．vt∆∆就是加速度，也叫速度变化率【答案】CD3．（2018·四川省攀枝花市）关于做直线运动质点的速度与加速度，下列说法中正确的是A．质点运动的速度为零，则加速度一定为零B．质点的速度减小，则加速度一定减小C．质点的速度变化量减小，则加速度一定减小D．质点速度变化率增大，则加速度一定增大【答案】D【解析】质点的速度为零，加速度不一定为零，比如自由落体运动的初始时刻，速度为零，加速度不为零，故A错误；速度减小，加速度不一定减小，如加速度增大的减速运动，故B错误；根据可知，质点的速度变化量减小，则加速度不一定减小，故C错误；质点速度变化率增大，则加速度一定增大，故D正确。
所以D正确，ABC错误。
4．（多选）下列说法中的“快”，哪些是指加速度较大A．从高速公路走，很快就能到B．刘翔的起跑是比赛选手中最快的C．运用ABS新技术，汽车能很快停下来D．协和式客机能在20 000 m高空飞行得很快【答案】BC【解析】从高速公路走，很快就能到，“快”表示速度大，需要的时间短，A错误；刘翔的起跑是比赛选手中最快的，“快”表示速度增加得快，即加速度大，B正确；运用ABS新技术，汽车能很快停下来，“快”指速度减小得快，即加速度大，C正确；协和式客机能在20 000 m高空飞行得很快，“快”表示速度大，D 错误。
5．（多选）关于速度、速度变化量、加速度，下列说法正确的是A．物体运动的速度变化量很大，它的加速度可能很小B．速度很大的物体，其加速度可以很小，可能为零C．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零D．加速度很大时，运动物体的速度一定很大【答案】AB6．（2018·云南省玉溪市民中模拟）2012年广州春节焰火晚会农历正月初一在珠江河段琶洲会展中心的主会场和白鹅潭江面的分会场精彩上演。
第一章运动的描述第五节速度变化快慢的描述—加速度探究式导学教案
1-5速度的变化快慢的描述-----加速度【学习目标】1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t进行定量计算．2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．【学习重点】1．加速度的概念建立和加速度与匀变速直线运动的关系．2．加速度是速度的变化率，它描述速度变化的快慢和方向．【学习难点】1．加速度的定义【我的疑惑】【学习过程】知识点一：加速度【自主探究】1.实例：某竞赛用的跑车启动时，4s内速度达到108km／h；某高速列车启动时， 120s内速度达到108km／h；自行车启动4s内速度达到6 m／s；而100 m跑运动员起跑时，0.2s内速度达到12m／s，2.请同学们根据以上数据完成下面的表格并回答后面的问题。
问题1:速度大,速度变化量(Δv)一定大吗?速度变化一定快吗?问题2:速度变化量大，速度变化一定快吗?不同的物体速度变化的快慢往往是不同的，为了描述物体运动中速度变化的快慢，人们引入了加速度的概念。
3．加速度(l)物理意义：用来描述物体的速度变化的_________。
(2)定义：物体的速度_________与发生这一变化所用时间的_________。
(3)定义式：a=_________= 。
v v v∆a（4）加速度数值上等于单位时间 (5)矢量性：加速度有_________，又有_________。
(6)国际单位：_________，符号为_________或_________读作 。
（7）加速度也叫速度变化率 【当堂检测】1．下列关于加速度的说法中正确的是（ ）A ．加速度表示物体运动的快慢B ．加速度表示物体速度变化的快慢C ．物体运动速度越大，其加速度越大D ．物体运动速度为零，其加速度一定也为零2．物体的加速度为2m/s 2，表示这物体 （ ）A. 每秒运动2mB.每经过1秒，其速度增大2m/s 2C ．每经过1秒，其速度增大2m/s D.每经过1秒，其速度增大2m3．现有甲、乙、丙三个物体分别以速度V A = O ，V B =10 m/s ，V C =5 m/s 做加速运动，甲物体经过10 s 速度变为V A =20 m/s ，乙物体经过10 s 速度变为V B =20 m/s ，丙物体经过2s 速度变为V C =10 m/s.试讨论甲、乙、丙三个物体哪个物体的速度变化量大？哪个物体的速度变化快？ 4.做加速运动的火车，在40s 内速度从10m/s 增加到20m/s ，求火车加速度?5.汽车紧急刹车时做减速运动，在2s 内速度从10m/s 减小到零，求汽车的加速度? 知识点二：速度变化量阅读课本p27页，思考下面问题：1.一个物体沿水平直线运动，考查某一段时间间隔t ∆，度1v 方向向右，而末速度2v 方向也向右（且12v v 〉），即加速情况：那么速度矢量的变化量v ∆＝2v （矢量）－1v （矢量）如何表示那么，换一种情况：1v 、2v 同方向，但12v v 〈，即减速情况。
2019-2020年人教版高中物理必修1课时作业与单元检测：第一章 运动的描述 1.5 加速度含答案
1．5 速度变化快慢的描述——加速度(10分钟，10分)1．关于加速度，下列说法正确的是( )A ．速度变化越大，加速度一定越大B ．速度变化所用的时间越短，加速度一定越大C ．速度变化越快，加速度一定越大D ．单位时间内速度变化越大，加速度一定越大【答案】CD【解析】由加速度的定义式a ＝Δv Δt可知，加速度的大小是由速度的变化量和发生这一变化量所用的时间共同决定的．速度变化越大，所用的时间不确定，加速度不一定越大，选项A 错误；速度变化所用时间越短，但速度的变化量大小不确定，故不能确定加速度一定越大，选项B 错误；加速度是描述速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度一定越大，选项C 正确；单位时间内速度变化越大，加速度一定越大，选项D 正确．2．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度—时间图象分别如图所示，在t 0时刻( )A ．甲的加速度比乙的加速度小B ．甲的加速度比乙的加速度大C ．甲的速度比乙的速度大D ．甲的速度比乙的速度小【答案】AC【解析】由题中图象分析，甲、乙两物体各自做匀加速运动，直接读出在t 0时刻甲的速度比乙的速度大；由题中图象斜率分析，甲的加速度比乙的加速度小．3．下列生活事例中蕴含着速度和加速度的知识，同学们小组讨论后得出如下结论，其中正确的是( )①上海磁悬浮列车的最高速度可达430 km/h ，据此可以判断磁悬浮列车的加速度一定很大 ②运载火箭在点火后的很短时间内，速度的变化很小，据此可以判断它的加速度也很小 ③优秀的短跑运动员起跑后，速度可以在0.1 s 内达到10 m/s ，据此可以判断他的加速度大，速度变化得快 ④手枪的枪管虽然不长，但子弹却能以很大的速度离开枪口，据此可以判断子弹的加速度很大A ．①②B ．②③C ．①④D ．③④【答案】D【解析】430 km/h 是磁悬浮列车的最大速度，但不能说明加速度很大，磁悬浮列车有一段以最大速度匀速运动的过程，此过程其加速度就是零，①错误；短时间内速度变化小，加速度也可能很大，要看速度的变化量和时间的比值，②错误；加速度的大小可以表示速度变化的快慢，大则快，小则慢，③正确；加速度的大小与速度的变化量以及发生这一变化量所用时间均有关系，速度变化量越大，所用时间越短，加速度就越大，④正确，故选项D 正确．4．如图为某物体做直线运动的v －t 图象，关于物体在前4 s 的运动情况，下列说法正确的是( )A ．物体始终向同一方向运动B ．物体的加速度大小不变，方向与初速度方向相同C ．物体在前2 s 内做减速运动D ．物体在前2 s 内做加速运动【答案】C【解析】由图可知，物体初速度v 0＝－2 m/s.前2 s 内即0～2 s 内做负方向的匀减速运动，后2 s 内即2～4 s 内做正方向的匀加速运动，由定义式a ＝Δv Δt知两段时间内加速度大小相等，均为2 m/s 2，方向与初速度方向相反．(20分钟，30分)知识点一加速度1．关于加速度的概念，下列说法正确的是( )A ．在加速运动中，加速度就是增加出来的速度B ．在减速运动中，加速度就是减少的速度C ．加速度只能反映速度大小的变化快慢D ．加速度就是速度的变化率，是反映速度变化快慢的物理量【答案】D【解析】在加速运动中，不能望文生义，误认为是加出来的速度，也不能认为减速运动是减少的速度，加速度不是速度，与速度也没有关系，是与速度相互独立的一个新的物理量，用来描述速度变化的快慢，也叫速度的变化率，既能反映速度大小变化的快慢，也能反映速度方向变化的快慢，选项D 正确．2．物体的加速度大小为3 m/s 2，表示这物体( )A ．每秒运动3 mB ．每经过1 s ，其速度增大3 m/sC ．每经过1 s ，其速度变化量大小为3 m/sD ．每经过1 s ，其速度减小3 m/s【答案】C【解析】物体做变速运动，不同时间段内，每秒的位移不同，A 错；仅凭所给条件不能确定物体是加速还是减速，B 、D 错．由Δv ＝a Δt 得，每经过1 s ，物体的速度变化量大小为3 m/s ，C 对．3．学习了加速度的内容后，某学习小组几位同学进行了讨论并发言，其中正确的是( )A ．甲说，加速度就是速度的“增加”B ．乙说，加速度表示速度的“变化”C ．丙说，加速度描述了速度变化的大小D ．丁说，加速度反映了速度变化的快慢【答案】D【解析】加速度是反映速度变化快慢的物理量，选项D 正确；加速度的大小与速度的变化量以及发生这一变化量所用的时间满足a ＝Δv Δt，选项BC 错误；加速度与速度是彼此独立的两个物理量，从单位的角度看，也能说明这一点，选项A 错误．知识点二加速度方向与速度方向的关系4．关于速度、速度改变量、加速度，正确的说法是( )A ．物体运动的速度改变量很大，它的加速度一定很大B ．速度很大的物体，其加速度可以很小，可能为零C ．某时刻物体的速度为零，其加速度一定为零8．如图所示是汽车中的速度计，某同学在汽车中观察速度计指针位置的变化，开始时指针指示在如图甲所示的位置，经过5 s 后指针指示在如图乙所示的位置，若汽车做匀加速直线运动，那么它在这段时间内的加速度大小约为( )A ．8.0 m/s 2B ．5.1 m/s 2C ．2.2 m/s 2D ．1.6 m/s 2【答案】C【解析】由题图知，v 0＝20 km/h ＝5.6 m/s ，v ＝60 km/h ＝16.7 m/s ，代入加速度的定义式a ＝v －v 0t计算可知C 项正确． 9．一质点某时刻的速度大小为2 m/s,2 s 后的速度大小变为4 m/s ，则下列判断正确的是( )A ．该质点的速度变化量的大小一定为2 m/sB ．该质点的速度变化量的大小可能大于2 m/sC ．该质点的加速度大小一定为1 m/s 2D ．该质点的加速度大小可能大于1 m/s 2【答案】BD【解析】本题中只确定了初、末速度的大小，而没确定初、末速度的方向，考虑到速度和加速度均是矢量，所以求解时应先规定正方向，分两种情况考虑．规定初速度方向为正方向，则初速度v 1＝2 m/s ，而末速度可能是v 2＝4 m/s ，也可能是v 2＝－4 m/s ，故速度变化量Δv 为2 m/s 或－6 m/s ，选项A 错误，选项B 正确；根据加速度的定义式a ＝Δv Δt可得：加速度可能为1 m/s 2或－3 m/s 2，选项C 错误，选项D 正确．知识点三物体运动的v －t 图象10．如图为一物体做直线运动的v －t 图象，则在0～t 1和t 1～t 2时间内( )A ．速度方向相同，加速度方向相同B ．速度方向相同，加速度方向相反C ．速度方向相反，加速度方向相同D ．速度方向相反，加速度方向相反【答案】B【解析】在0～t 1和t 1～t 2内，速度都大于零，故同向；加速度一正一负，故反向，所以B 正确．11．如图所示为一物体做匀变速直线运动的速度图线，下列判断正确的是( )A ．物体的初速度是3 m/sB ．物体的加速度大小为1.5 m/s 2C ．2 s 末物体位于出发点D ．前2 s 的加速度与后2 s 的加速度方向相反【答案】AB【解析】由图象可知t ＝0时，v ＝3 m/s ，故A 正确；v －t 图象斜率表示加速度，则a ＝Δv Δt＝－1.5 m/s 2，故物体加速度大小为1.5 m/s 2，方向沿负方向，B 正确，D 错误；在前2 s 物体的速度一直是正的，说明物体运动方向没有发生改变，是单向直线运动，物体是不可能回到原点的，C 错误．12．如图所示，直线甲、乙分别表示两个匀变速直线运动的v －t 图象，试回答：(1)甲、乙两物体的初速度各多大？(2)甲、乙两物体的加速度各多大？反映两物体的运动性质有何不同？(3)经过多长时间它们的速度相同？A ．15 m/s 2，向上B ．15 m/s 2，向下C ．1.67 m/s 2，向上D ．1.67 m/s 2，向下【答案】A【解析】取着网前的速度方向为正方向，则v 1＝8 m/s ，v 2＝－10 m/s ，则a ＝v 2－v 1Δt＝－10－81.2m/s 2＝－15 m/s 2，负号说明加速度的方向与正方向相反，即向上，选项A 正确． 7．某物体沿一直线运动，其v －t 图象如图所示，则下列说法中正确的是( )A ．第2 s 内和第3 s 内速度方向相反B ．第2 s 内和第3 s 内的加速度方向相反C ．第3 s 内速度方向与加速度方向相反D ．第5 s 内速度方向与加速度方向相反【答案】BCD【解析】根据题图，物体在第2 s 内和第3 s 内的速度均取正值，这说明物体的速度方向相同，选项A 错误；根据v －t 图象在第2 s 内和第3 s 内的斜率符号相反可知，物体在第2 s 内和第3 s 内的加速度方向相反，选项B 正确；在第3 s 内和第5 s 内，物体均做减速运动，物体的速度方向与加速度方向均相反，选项C 、D 正确．8.如图所示为火箭由地面竖直向上发射的速度图象，由图象知以下判断错误的是( )A ．0～t a 段火箭的加速度小于t a ～t b 段火箭的加速度B ．0～t a 段火箭上升，在t a ～t b 段火箭下落C ．t b 时刻火箭速度最大，然后t b ～t c 时段火箭速度减小D ．t c 时刻火箭上升到最大高度【答案】B【解析】由图象斜率的大小可知A 正确；由于火箭在0～t c 段的速度方向不变，一直向上运动，到t c 时刻速度变为0，上升到最高点，所以B 错误，C 、D 正确．9．一物体以6 m/s 的速度沿一光滑倾斜木板从底端向上滑行，经过2 s 后，物体仍向上滑行，速度大小为1 m/s ，若增大木板倾角，仍使物体以6 m/s 的速度从底端向上滑行，经过2 s 后，物体向下滑行，其速度大小变为1 m/s ，以沿木板向上为正方向，用a 1、a 2分别表示物体在前后两种情况下的加速度，则以下选项正确的是( )A ．a 1＝－2.5 m/s 2，a 2＝－2.5 m/s 2B ．a 1＝－3.5 m/s 2，a 2＝－3.5 m/s 2C ．a 1＝－2.5 m/s 2，a 2＝－3.5 m/s 2D ．a 1＝3.5 m/s 2，a 2＝－3.5 m/s 2【答案】C【解析】题中规定以沿倾斜木板向上为正方向，则初速度v 0＝6 m/s ，在木板倾角增大前后，物体在2 s 末的速度分别为v 1＝1 m/s ，v 2＝－1 m/s ，根据加速度的定义式a ＝Δv Δt可得：a 1＝－2.5 m/s 2，a 2＝－3.5 m/s 2，选项C 正确．10．如图为一质点做直线运动的速度—时间图象，则在图中给出的该质点在前3 s 内的加速度a 随时间t 变化关系的图象中正确的是( )【答案】A二、非选择题11．填出下列各种条件下的加速度： (1)显像管内，电子从阴极射到阳极的过程中，速度由零增加到1×106 m/s ，历时2×10－5 s ，其加速度为________；(2)子弹击中靶子时，在0.1 s 内速度从200 m/s 降到零，其加速度为________．【答案】(1)5×1010 m/s 2 (2)－2×103 m/s 2【解析】根据加速度的定义式a ＝Δv Δt 可得：(1)电子的加速度为a ＝1×106－02×10－5 m/s 2＝5×1010 m/s 2；(2)子弹的加速度为a ＝0－2000.1m/s 2＝－2×103 m/s 2，“－”表示加速度的方向与初速度的方向相反．12．运动员在投铅球时，可使铅球的速度在0.2 s 内由零增加到17 m/s ；而旅客列车在起步时，用500 s 的时间可使它的速度由零增加到28 m/s.在这两种情况中：(1)________的速度变化大，________的速度变化得快；(2)铅球的速度变化与发生这个变化所用时间的比值Δv Δt＝________m/s 2，旅客列车的速度变化与发生这个变化所用时间的比值Δv Δt ＝________m/s 2，可见比值Δv Δt越大，速度变化得越________，因此用比值Δv Δt可表示物体速度变化的快慢． 【答案】(1)旅客列车 铅球 (2)85 5.6×10－2 快【解析】(1)根据Δv ＝v 2－v 1判断，铅球的速度变化量为Δv ＝17 m/s ，旅客列车的速度变化量为Δv ＝28 m/s ，所以旅客列车的速度变化大，单位时间内速度变化量大的速度变化快，所以铅球的速度变化得快；(2)铅球的速度变化与发生这个变化所用时间的比值Δv Δt ＝170.2m/s 2＝85 m/s 2，旅客列车的速度变化与发生这个变化所用时间的比值Δv Δt ＝28500m/s 2＝5.6×10－2 m/s 2，比值Δv Δt越大，速度变化得越快． 13．央视新闻曾经报道过美国的“凤凰”号火星探测器的新闻，新闻中称“凤凰”号火星探测器搭乘一枚德尔诺2型火箭发射升空，历时9个多月走完整整3.5亿公里的漫长路程到达火星上空，探测器进入火星大气层，由降落伞带着以每小时90公里的速度飘向火星表面，并在着陆前4 s 打开缓冲火箭，探测器以1 m/s 的速度成功软着陆．结合这则新闻中提供的信息，试求探测器着陆时的平均加速度．【解】由于加速度是矢量，所以先取正方向，不妨取着陆时的速度方向为正，则着陆前4 s 时的速度为v 0＝90 km/h ＝25 m/s ，末速度v ＝1 m/s ，根据加速度的定义式a ＝Δv Δt 可得：a ＝1－254m/s 2＝－6 m/s 2，式中的负号表示加速度的方向与规定的正方向相反．【方法点拨】加速度和速度都是矢量，加速度的定义式是矢量式，在分析处理矢量时，首要的任务是明确其方向，而明确方向最直接最有效的方法是规定某一方向为正方向，这样便能轻松避免错解和漏解．14.。
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速度变化快慢的描述-加速度
课堂预期达标要求
1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t 进行定量计算．
2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．
3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v —t 图象理解加速度的意义． 链接预演
一、加速度：1填表：结合下表所填数据思考： 的速度变化量最大， 的
比较速度变化快慢可以取相同的速度变化比较 ， 的物体速度变化快；也可以取相同的运动时间比较 ， 的物体速度变化快 3、（1）加速度定义：速度的 跟发生这一改变所用 的比值，用a 表示加速度。
（2）公式：a = 。
若物体做直线运动，△V= — （用V t 和X 0表示）。
（3）物理意义：表示速度 的物理量。
（4）单位：在国际单位制中，加速
度的单位是 ，符号是 ，常用的单位还有cm/s 2。
（5）加速度可分为 和 。
练1、试判断下列运动能否实际发生：（1）速度很大而加速度较小，甚至为0；（2）速度很小而加速度很大；（3）加速度为0而速度不为0；（4）速度为0而加速度不为0。
（5）速度方向与加速度方向相反。
答案：都可以
练2、下列关于加速度的说法中正确的是（ B ）
A ．加速度表示物体运动的快慢
B ．加速度表示物体速度变化的快慢
C ．物体运动速度越大，其加速度越大
D ．物体运动速度为零，其加速度一定也为零
练2、汽车甲在10s 内速度由10m/s 增加到25m/s ，汽车乙在10s 内速度由25 m/s 减小到10m/s ，求甲、乙汽车的加速度。
答案：：a 1=1.5m/s a 2=-1.5m/s 二、加速度方向与速度方向的关系：（1）一辆汽车向东做直线运动，初速度为0v =5m/s ，经过5s 后，速度变为=1v 10m/s ，又经过4s 后，速度变为=2v 2m/s ，求：1）、前5s 内速度变化量v ∆的大小和方向？速度是增加还是减小？加速度a 为多少？请用作图法画出速度矢量10,v v ,速度变化量v ∆,加速度a 。
答案：5m/s 增加
2）、后4s 内速度变化量'
v ∆的大小和方向？速度是增加还是减小？加速度为多少？请用作图法画出速度矢量21,v v ,速度变化量'
v ∆,加速度'
a 。
答案：-8m/s 减小
（2）、归纳总结：①加速度的方向与速度变化方向（填相同、相反、无关）。
②物体做加速度直线运动时，加速度方向与速度方向（填相同、相反、无关）。
物体做减速直线运动时，加速度方向与速度方向（填相同、相反、无关）。
【例1】足球以水平速度v=10m/s击中球门横梁后以v/=8m/s的速度水平弹回，与横梁接触的时间为0.1s，求足球在此过程中的平均加速度
答案：-180m/s2
课堂诊断训练
1．以下对于加速度这个物理量概念的认识中，错误的是（）
A．加速度很大的运动物体，速度可以很小B．加速度很大的运动物体，速度的变化量必然很大
C．加速度很大的运动物体，速度可以减小得很快D．加速度减小时，物体运动的速度值也必然随着减小
2．根据给出的速度、加速度的正负，对具有下列运动性质物体的判断正确的是（）A．v0＜0、a＞0，物体做加速运动 B．v0＜0、a＜0，物体做加速运动C．v0＞0、a＜0，物体先做减速运动后加速运动 D．v0＞0、a=0，物体做匀速运动3．关于变速直线运动中的加速度方向，下列说法中正确的是（）
A．加速度的方向总是与初速度的方向相同 B．加速度的方向总是与末速度的方向相同C．加速度的方向总是与速度变化的方向相同 D．加速度的方向总是与位移的方向相同4．在下面所说的物体运动情况中，不可能出现的是（）
A．物体在某时刻运动速度很大，而加速度为零 B．物体在某时刻运动速度很大，而加速度很大
C．运动的物体在某时刻速度为零，而其加速度不为零
D．做变速直线运动的物体，加速度方向与运动方向相同，当物体加速度减小时，它的速度也减小
5．一个质点做变速直线运动的v-t图像如下图，下列说法中正确的是（）
A．第1s内与第5s内的速度方向相反
B．第1s内的加速度大于第5s内的加速度
C．OA、AB、BC段的加速度a BC＞a OA＞a AB
D．OA段的加速度与速度方向相同而BC段的加速度与速度方向相反
6．物体做减速运动，下列说法正确的是（）
①速度的变化量的方向取负值，其意义为速度的变化率减小
②速度的变化量的方向取负值，其意义为速度的变化量的方向与初速度的方向相反
③加速度的方向取负值，表示加速度在逐渐减小
④加速度的方向与初速度的方向相反
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
7．有些国家的交通管理部门为了交通安全，特别制定了死亡加速度为500g这一数值（取g=10m/s2）以警世人。
意思是如果交通工具的加速度达到这个值，人将有生命危险。
这么大的加速度，一般的车辆是达不到的。
但在发生了交通事故时，就有可能达到这个数值。
请你看下面的例子：
两辆摩托车的时速是36km/h，相向行驶而发生碰撞，碰撞时间为2×10-3s，请你判断以下驾
图1－5－
2
驶员是否有生命危险？
挑战自我
8．某同学为了测定气垫导轨上滑块的加速度，他在滑块上安装了宽度为2cm 的遮光板。
然后他利用气垫导轨和数值毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门所用的时间为Δt 1=0.31s,通过第二个光电门的时间Δt 2=0.13s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为3.60s,请你根据上面他通过实验得到的数据,为他计算出滑块的加速度.
课后总结：1、获得知识规律： 2、主要科学方法：
速度变化快慢的描述-加速度课堂导学提纲2
课堂预期达标要求
1．理解加速度的意义，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量．知道它的定义、公式、符号和单位，能用公式a=△v/△t 进行定量计算．
2．知道加速度与速度的区别和联系，会根据加速度与速度的方向关系判断物体是加速运动还是减速运动．
3．理解匀变速直线运动的含义，能从匀变速直线运动的v —t 图象理解加速度的意义． 合作探究
三、从v －t 图象看加速度 1、加速直线运动中的加速度
（1）图1－5－2中两条直线a 、b 分别是两个物体运动的速度—时间图象，判断两物体向什么方向做什么运动？哪个物体运动的加速度比较大？为什么？
答案：向前 a 速度变化快
（2）如果横轴每个小格表示1s ，纵轴每个小格表示1m/s ，请你根据图1－5－2分别求出a 、b 两个物体运动的加速度。
答案：a ：11/6 b ：1/2
（3）写出两个物体运动的速度—时间关系式，说明式中比例系数的物理意义。
答案：a ：v=5+11t/6 b ：v=t/2 2、减速运动中的加速度
（1）如图所示v -t 图象，物体向什么方向做什么运动？物体在s 0，10s ，20s ，30s 时刻，速度各为多大？ 答案：负方向 30 20
（2）试求出物体的加速度，并说明符号的物理意义。
答案：-1
（3）写出速度-时间（t v -）关系式，说明式中比例系数的物理意义。
答案：v=30-t
归纳总结：1、t v -图象中，物体的加速度对应直线的 ，即=a 。
2、t v -图象中，直线越陡说明物体加速 ，物体的速度变化越 。
例1、如图所示，某质点运动的V —t 图象，请回答： （1）质点在图中各段的过程中做什么运动 （2）求出各段过程中的加速度。
答案：（1）加速、匀速、减速 （2） 2、0、-4 练1、（1）在0－6内物体速度如何变化？
（2）算出各段内的加速度大小，
（3）0－2、4－6秒加速度一样吗？2－3、3－4秒加速度一样吗？
答案：（1）加速、减速 、加速、减速（2） 2、-4、-4 、2 （3）一样、一样
课堂诊断训练
1．根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断中，正确的是（ ） A ．v 0>0,a <0,物体做加速运动 B ．v 0<0,a <0,物体做加速运动 C ．v 0<0,a >0,物体做减速运动 D ． v 0>0,a >0,物体做加速运动
2．甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度图象如图所示，下列说法正确的是( ) A ．在0~t 1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反
B ．在0~t 1时间内，甲、乙加速度方向相同
C ．在0~t 2时间内，甲、乙运动方向相同
D ．在0~t 2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同
3.如图所示是一个物体运动的速度图象。
由图可知在0～10s 内物体的加速度大小是 ，方向是 ；在10～40s 内物体的加速度为 ，在40～60s 内物体的加速度大小是 ，方向是 。
4．有一个物体做直线运动，其速度——时间图像如图所示，从图中可以看出，物体加速度方向和速度方向相同的时间段是（ ） A ．0＜t ＜2s B ．2s ＜t ＜4s
C ．0＜t ＜2s 和6s ＜t ＜8s
D ．0＜t ＜2s 和5s ＜t ＜6s
t
挑战自我
5.图1.5—4中的三条直线描述了A、B、C三个物体的运动。
通过目测判断哪个物体的加速度最大，并说出根据，然后根据图中的数据计算它们的加速度，并说明加速度的方向。
课后总结：1、获得知识规律：
2、主要科学方法：。