经济管理系2012年下期科研教学工作总结

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经济管理系工作总结(2篇)

经济管理系工作总结____年，我院进一步深化各系部人事制度改革，加快学院各项建设。

这一年，在学院领导的正确指挥和科学领导下，经济管理系认真贯彻落实我院加强内涵建设的各项方针政策，本着教书育人、服务师生的教学理念，积极探索人才培养的创新机制。

通过全系师生细致、负责的工作，经济管理系全圆满完成了年初制定的各项工作计划，现总结如下。

一、教学工作（一）教学团队建设1、抓住学院进行各系部人事制度改革的契机，积极引进其他系部、处室相关经管类专职和双肩挑课程教师，使我系教师总体数量紧缺局面有所缓解。

2、在外聘教师方面，本着连续、稳定、高效的方针，今年，除续聘了去年已有教师外，又从企业聘请了新的能工巧匠，充实到实践教师不足的一些专业。

3、暑假期间，根据学院统一部署，按职称、岗位，根据个人申报、系内平衡，重新聘任了全系教师，基本达到了人得其职、能岗匹配的科学局面。

4、贯彻落实学院加强内涵建设和深化人事制度改革精神，组建各专业教学团队。

主体上形成了由具有副高及以上职称的教1师为专业组负责人的各专业教学团队，同时撤并原教研室，使各专业师资分配更趋合理。

5、分期、分批次____教师参加校内培训、外出学习、参加学术会议，以及参加教育部网上培训等，提高教师的业务水平和理论素养。

6、通过开会、谈话、个别辅导等方式，多途径、多渠道、多层次培养新教师。

通过认真培养，新教师已经能够融入了我院职业教学体系，较理想地完成了所分配的教学任务，部分教师还被评为优秀个人。

7、贯彻学院加强内涵建设、推行学分制和双导的精神，在大一新生全部实行专业导师制。

通过各专业导师和辅导员的相互配合，认真探索培养高等职业教育人才的新模式。

虽然导师制还处于探索过程，难免有一些问题产生，但这种尝试也取得了一定意义上的成效。

相信随着经验的积累，导师制会逐步成熟起来，终会为我院人才培养做出更大有的贡献。

8、师资总量基本达标，但结构性矛盾还比较突出。

个别紧缺专业教师依然比较紧张，而另外部分专业教师相对过剩。

经济学院2012年工作总结

经济学院2012年工作总结2012年，经济学院秉承“凝聚、建设、服务、发展”的理念，以学科建设和人才培养为主线，带领全院教职工扎实推进各项工作，全力消除宏福事件的不利影响，促进学院事业进入规范有序、健康发展的轨道。

现将本年度工作总结如下：一、加强和完善制度建设和工作环境建设，为教师教学科研提供有力保障（一）加强和完善制度建设激励工作热情。

为调动教师教学科研的积极性，学院制定《教学奖励暂行办法》，对教学工作量超额、教学效果好、评教优秀的老师予以奖励，鼓励教师严把教学“质”、“量”关。

制定《教师学术会议资助暂行办法》和《教师学术研究资助奖励暂行办法》，资助教师参加国内外权威学术机构举办的高水平学术会议，鼓励教师潜心科研培育高质量的科研成果。

（二）办公区域改造凝聚人心。

暑假期间，对主教学楼13层、城建62号院的办公区域进行功能划分和公位改造，基本解决了教师在学院“一位难求”的难题。

两校区教师讨论室的设置，为教师间的学术交流、师生间的教学互动提供了硬件支持；沙河校区学院办公室内爱心厨房的实施，在解决教师实际困难的同时更增强了学院归属、凝聚了人心。

二、深化教育教学改革，本科与研究生教学质量有效提高（一）教学任务圆满完成，质量稳步提升。

2012年，经济学院圆满完成了教务处和研究生院下达的本硕博教学任务，共承担全日制本科生课程39门，共计95个课堂；承担全日制研究生课程65门，共计78个课堂。

（二）修订各层次培养方案，彰显专业特色。

为提高人才培养质量，2012年学院分别修订了本科生、硕士研究生和博士研究生的培养方案。

进一步整合学院师资优势，优化课程体系，突出国际化、计量方法、科研导向、社会实践等特色，以利于高层次创新人才培养。

（三）组织教学基本功大赛，鼓励教学方法互动与创新。

组织了第十一届青年教师教学基本功比赛暨教学方法研讨会，通过老教授“传道授业解惑”的经验分享、新教师创新的教学方法展示、职能部门“教师职能双驱动”的专业解读等环节鼓励教学方法创新，进一步增强经济学院的教学影响力。

经济管理系工作总结

经济管理系工作总结一、教学成果概览在过去的一年中，经济管理系在教学方面取得了显著的成果。

我们坚持以学生为中心的教学理念，不断优化课程设置，提升教学质量。

通过引入先进的教学方法和手段，如案例教学、模拟实验等，使学生能够更好地理解和掌握经济管理的核心知识和技能。

同时，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，通过开展各类实践活动和竞赛，激发学生的学习兴趣和潜能。

在教学评价方面，我们积极收集学生和用人单位的反馈意见，及时调整教学内容和方法，确保教学质量与市场需求相匹配。

经过不断努力，我们的学生在各类经济管理专业竞赛中屡获佳绩，毕业生的就业率和社会认可度也有了显著提高。

二、学术研究进展在学术研究方面，经济管理系的教师团队积极开展科研活动，取得了丰硕的研究成果。

我们鼓励教师参与国内外高水平的学术会议和研讨会，拓宽研究视野，增强学术交流。

同时，我们加强与国内外知名学术机构的合作，共同开展重大科研项目的研究工作。

在过去的一年中，我们发表了多篇高水平的学术论文，参与了多项国家级和省级的科研项目。

这些成果不仅提升了我们的学术影响力，也为经济管理领域的理论和实践发展做出了贡献。

三、校企合作实践校企合作是经济管理系发展的重要方向之一。

我们积极与企业建立紧密的合作关系，共同开展人才培养、科研合作和社会服务等活动。

通过校企合作，我们能够更好地了解企业的实际需求和市场动态，为教学和研究提供有力的支持。

在过去的一年中，我们与多家知名企业签订了合作协议，共同建立了实习实训基地和产学研合作平台。

这些合作项目的实施，不仅提高了学生的实践能力和就业竞争力，也为企业的发展提供了有力的人才和技术支持。

四、师资培养成果师资队伍是经济管理系发展的核心力量。

我们高度重视师资培养工作，通过引进优秀人才、加强在职教师培训、鼓励教师参与国内外学术交流等方式，不断提升教师的学术水平和教学能力。

在过去的一年中，我们成功引进了一批具有博士学位和丰富教学经验的优秀教师，同时组织了多场教师培训和学术交流活动。

经管系2012年度工作总结

经管系2012年度工作总结2012年,在学校和学院党政班子的正确领导下,在学院各职能部门和兄弟系部的支持下,经管系紧紧围绕学院的工作重点,坚持“求是创新,教书育人”的工作理念,结合本系工作重点,扎实、稳健地开展各项工作,现将一年来的工作情况及成绩总结如下：一、党建思想政治工作（一）建立健全党的基层组织与工作制度经管系教工党员有18人，为了更好地开展各项活动，健全基层党组织的结构活力，按照党章及党的基层组织工作条例的要求，在支部成员的推荐及征得所有党员的意见上，选举出了组织委员（倪端）、宣传委员（呙明黎），积极开展活动，使得支部工作开展更为顺利通畅。

公开新一轮党员公开承诺，注重行为监督；强调岗位示范，树立党员形象；建立实体与虚拟学习型组织，定期与不定期开展学习交流活动。

及时传达学校、学院精神，开展会议学习、网络学习与交流、定期召开支部党员的民主生活会、支部和党员的评优制度等。

开辟了两种实体宣传沟通形式（党支部会议、民主生活会）+三种网络沟通宣传渠道。

（二）组织重大事件专项学习活动在2012年3月“十一届全国人大政协五次会议”期间，组织党员关注学习两会报道与新闻，并组织全体教工党员集体学习《人民日报》的四篇主题社论，引发大家的思考，结合工作实际谈工作新思路。

传达会议精神，把支部书记参加的学校宣传部组织的两会精神和科艺学院两会精神学习交流会精神及时传达给各位教工党员。

在日本“钓鱼岛”国有化闹剧事件当中，引导教工党员关注国家局势，正确理性表达爱国热情。

鼓励党员同志收看收听十八开幕式及各种新闻报告，并下载胡锦涛同志的《十八大报告》及新通过的《党章》全文传达给所有党员，要求大家自主学习，并组织开展学习交流。

（三）认真执行学院布置的各项日常党建工作本年度，按照学院组织人事部的要求，采取会议讨论形式，开展了党员参加创先争优活动情况群众评议，对本系17名党员教工在参加创先争优活动、立足岗位履行职责情况、践行公开承诺情况、联系和服务师生群众情况、工作作风、廉洁自律情况做了整体评价；同时，也进行了党建工作示范点和育人先锋、成才先锋评选、学院优秀党基层组织、优秀党支部及优秀党员、学院党委委员推选等多项推选评比活动；征求了《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》的适用情况；完成了本支部基层党组织调查摸底与分类定级工作。

经济管理系2012年下期科研教学工作总结

经济管理系2012年下期科研教学工作总结经济管理系20xx年下期教学科研工作总结在加强内涵建设，努力提高高职教育教学质量的大背景下，本学期教学工作我们主要以加强重点专业建设和提高教师职业教育教学能力为重点、以质量工程项目建设为着力点，在院党委和行政的领导下，按照达州职业技术学院20xx 年度教学科研工作会议精神。

切实加强了我系示范专业建设，使教育教学科研水平和质量有了提高，进一步深化校企合作，加强了人才培养模式改革与创新工作，全面完成了本年度教学工作任务。

现总结于下：一、着力推进示范专业建设的进度按照达州职业技术学院《畜牧兽医专业》省级示范性高等职业院校建设方案加大对畜牧兽医省级示范专业建设的建设进度。

按照高等教育质量工程项目的要求对各专业建设进行了对照建设。

二、抓好日常教学管理工作，保障教学有序高效运行1. 加强教学管理，建设规范有序、和谐高效的教学环境。

以制定完善的教学管理制度为保障，加强教学过程管理，逐步建立多元化质量监控保障体系，实现管理机制创新。

提高工作执行力和工作效率，在规范常规基础上彰显了教学特色。

2．进一步规范和加强职业技能培训工作，提高培训获证水平。

积极推行“双证书”制度，全面提高毕业生“双证书”的获取率。

将高级职业资格标准融入专业人才培养方案，实现高级职业资格证书与学历证书相互融合的“双证书”制度。

各专业根据社会需求，大力开展高技能和新技术培训，不断提高培训档次和质量。

3．加大“质量工程”建设力度。

以20xx年度四川省高等教育“质量工程”项目建设----畜牧兽医专业综合改革项目为抓手，实现省级“质量工程”项目在与自身纵向以及与兄弟院校横向比较上取得新的更大的突破和进展，增量提档，带动专业建设和人才培养质量的整体提升。

推进本项目的建设进度工作。

4、加大对教师上课必备文件的严格检查，对不完全具备教学文件的老师，加大教学纪律的检查力度，对于调课、调教室的老师，一律要求在教务处备案，认真组织好本期末的试卷出题和阅卷工作，期末学院要抽查试卷出题质量和阅卷质量。

2012-2013学年第二学期教学教研总结

2012-2013学年第二学期教学教研总结第一篇：2012-2013学年第二学期教学教研总结2012--2013学年度第二学期教学教研工作总结一学期来，学校教学教研工作在县教研室和学校的领导下，与其它处室精诚合作，依靠全体教师。

以高度负责任的敬业精神，坚持“教研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教研活动，使学校教研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教研质量。

回顾一学期我们做的工作，取得了一定的成绩，但也存在很多不足之处，现总结如下：1、教师竟赛硕果累累好孩子是夸出来的，好教师是捧出来的。

教研室精心组织教师参加学校、县、市赛课活动。

促进教师专业成长，发现苗子，打造精品。

努力引导青年教师提升能力，历炼成长。

努力打造一批拿得出、叫得响、留得住的优秀教师。

本学期张涛老师被评为“三晋名师”，凌艳红老师被评为省级“实验教学能手”。

乔宏霞到杭州参加“第八届卡西欧杯全国初中数学教师优质课大赛”获三等奖；郭丽波老师获晋中市2012年“三优工程”优质课二等奖；赵锦春老师获晋中市中学历史高效课堂评选展示三等奖；邓立荣老师获晋中市第六届中小学班主任素质展示活动初中组三等奖，同时并授予市级“优秀班主任”荣誉称号；张永琪、邓立荣老师分别荣获县教师基本功大赛“教”二等奖和“读”三等奖。

毛海岚老师在2013年全国初中奥林匹克化学竞赛中被评为优秀辅导教师；高秀珍老师获市级27届科技创新大赛辅导教师二等奖；苗青老师获市级动漫大赛指导教师二等奖；陈艳美、冯志梅、郭丽波、程芳芳、王道所、王保明、赵爱华七位老师获得第十四届英语知识能力竞赛优秀辅导教师奖；冯艳芳老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动征文比赛优秀指导教师奖；田晓敏老师获得2012年全国“太阳花杯”公益活动知识竞赛优秀指导教师奖。

赵怀勇老师取得市级动漫培训班合格证。

他们为自己争了光，为学校争得了荣誉。

2011-2012年下学期科研工作总结

2011-2012年下学期科研工作总结本学期，我校的科研工作将仔细学习降实市教育工作会议提出的各项目标，香坊区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学生素养为全然，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际咨询题为立脚点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研治理，激发广阔教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量,打响学校品牌，促进学校内涵进展。

全面提升学校的办学水平作出了一定的努力,现从五个方面进行总结。

一、大力执行教科研制度，强化课题治理。

1、本学期，每位教师依照自己制定的科研子课题打算，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了修改，使其更具有时效性。

加强教科研与教学研究的整合工作。

期末，由教科室对比他们的研究打算对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与打算的一致性。

2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研络，提高我校的教科研质量。

3、做好“十一五”规划课题的中期推进工作。

4、建立的“清华科研工作室”。

实现了科研络化治理二、规范、完善课题的治理工作。

1、抓日常课题治理，注意调控。

科研室在平时仔细记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。

主持好学校主课题研究工作，指导催促各子课题开展事情。

2、加强科研资料积存。

各课题组对资料积存工作特别重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。

三、提高过程研究的有效性深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。

本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的发展事情，协调有关咨询题的解决。

在课题研究的过程中，应重视：1、课题研究与课堂教学的有机结合。

课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取集体备课，仔细评课，互相听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一具课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；2、理论与实践的相互促进。

充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和制造精神，采纳新的考核制度；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。

2012-2013学年度下学期教科研工作总结

七、积极探索实践，喜结科研硕果
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。本学期肖蕾、申黛芬老师的论文获家级一等奖，张少华老师的论文在省级刊物上发表，董胜元老师参加省科学学科优质课竞赛获二等奖，王丽玲、黄喜、喻少文老师参加孝感市优质课竞赛均获一等奖，严文涛老师参加安陆市自制教具比赛获一等奖。
4、以前老师们上先行课都是从每单元中选取典型课例进行研讨。现在各教研组在上先行课前都首先确实研讨主题，再根据研讨主题确定执教内容。如：一年级语文确定识字、写字教学为先行课研讨主题，老师们就围绕如何激发学生识字兴趣，让学生有效识字做了有益的尝试；四年级数学以口算教学为先行课研讨主题，他们结合课例对什么是口算，怎样有效训练学生口算能力进行研讨。这样每次先行课老师们都是带着一个问题而去的，通过课例剖析、同伴交流等一系列活动，认识、理解、掌握了先行知识经验，为随后成功上好本内容奠定了基础。这样的教研活动针对性强、实效提高怎能不受老师们欢迎！
我校音乐教师黄喜、科学教师董胜元、语文教师刘建琼分别为大家展示了三堂闪烁着教学智慧与新课程理念的精彩课例。三位老师根据课程标准、学科内容的特点，确定具体明确的目标，紧紧围绕着教学目标，精心设计教学过程，巧妙创设教学情景，扎实有效地进行实践活动。他们对学段目标的准确把握及教材的深入理解，为听课老师做了有效的引领。
2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向高潮。
国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，同沐四季风，共享读书乐，我们读经典书，做高尚人。这次活动将我校的读书系列活动推向高潮，通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。

教科研工作总结20112012下.doc

2011——2012学年度第二学期教科研工作总结以科研为先导，实施科研兴教，科研兴校，是教育改革与发展中不可缺少的重要组成部分。

我校的教育科研工作围绕学校的办学目标，确立“教育科研是提高学校教学质量的重要保证，教学质量是学校教学工作的生命线”的教育科研新理念，以“推进课程改革，抓重点课题、一般课题以及校级课题研究”为重点，紧紧围绕“科研管理科学化，课题管理规范化，课题研究全员化，科研队伍层次化”的工作思路，扎扎实实开展工作。

在全校教师的共同努力下，通过“抓培训学习，抓课题研究，抓课堂教学实践，抓科研成果总结”促进课题研究不断深入，重视教师教科研成果的收集和整理，使我校教科研工作获得长足发展，对提高我校教师素质，促进教学质量的稳步提升起了促进作用。

一、取得成绩（一）领导重视，制度健全我校始终把教科研工作放在首位，为保证我校教科研工作的正常开展，我校领导班子，研究通过了《五三地区中学教科研工作管理制度》对教科室职责、工作思路、教科研课题立项管理办法、课题组长职责、课题立项常规检查项目做了详细的阐述和说明。

规定教师必须人人有课题，年年有成果。

学校将教科研单独作为一项工作单列在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。

学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。

（二）学校全力支持，为教师开展研究提供便利学校为教师免费安装了校园网，方便教师上网查阅资料。

教师形成的教科研成果或论文，学校免费提供纸张让教师打印，减轻教师经济负担，为教师提供方便。

年终考核时教师获得的教科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。

（三）以课题立项为突破口全面引领教科研工作由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。

为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。

同时经学校研究对参与课题立项的同志给予适当奖励。

对参与教师在量化考核积分中给予奖励。

2012学年第二学期教科研工作总结

2012学年第二学期教科研训室工作小结随着课程改革的不断深入，一个充满紧张、有序、充实的学期结束了。

回顾本学期我校的教研工作：坚持以上级主管部门的精神为指导，根据学校的工作思路，围绕培养“合格+特长”人才为目标，以课堂教学为突破口，致力于改变教学方式、学习方式的群体性研究，有些提高课堂教学质量。

各教研组都以问题为切入点，坚持以学习→研讨→活动→反思的模式开展教研活动，每个环节全体教师都能积极参与探索，氛围活跃，学以致用，立足本校求发展。

一、加强校本培训工作，提高教师群体素质高素质的教师队伍是全面实施课程改革的关键，也是提高教学质量的重要保证。

本学期教研重在强化校本培训，完善校本教研制度。

1、期初制定校本培训计划，培训时做到“四有”：即有负责人、有内容、有记录、有反馈，新教师很快就能胜任教育教学工作，全体教师对教学改革的认识更进一步深化。

2、强化业务学习时间，利用每周固定教研活动时间学习有关课程标准、学习常规工作管理实施方案、观看学科的教材分析等，探索解决教学方式变革后出现的新问题。

教师专业素质进一步提高。

3、挖掘本校的优势资源，让学有所长的教师做理论的讲座。

建立教师自主发展计划，利用本校网络资源，引进先进的教学思想，促进教师自身的文化底蕴，提高业务水平。

二、加强课堂教学研讨，提高教育教学质量1、课堂教学是推进素质教育的主渠道，本学期结合课改推进的背景开展教师互相听课、评课活动。

采取先说课再上课后反思研讨的方式开展活动，教师能听评结合，取长补短，资源共享。

教学基本功明显提高。

每位教师再课堂中能围绕“三维目标”进行教学，课堂上出现了“师生互动，生生互动”的格局。

教学模式发生巨大变化，教学效果得以保证。

2、发挥教研组的作用。

立足校本教研，强化教学反思，促进教学质量的提高。

在五个学科课程改革项目的推进过程中，每个教研组、备课组围绕改革项目，组织学习相关理论、经验，开展教学实践，总结反思，然后再实践，再总结，如此反复，不断加深对课改项目的认识，进一步发展、完善项目成果。

经济管理教师教学工作总结

经济管理教师教学工作总结在过去的学期中，我担任经济管理课程的教学工作，并取得了一些积极的成果。

通过这篇总结，我希望能够回顾自己的教学实践，总结经验教训，并提出进一步的改进措施。

首先，我意识到教学方法的灵活性对于学生的学习成果至关重要。

在教学过程中，我通过多种教学手段来帮助学生理解经济管理的核心概念和理论。

我使用了案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，以激发学生的积极性和主动性。

这些教学方法的应用，不仅使学生更好地掌握了课程内容，还培养了他们的团队合作和问题解决能力。

其次，我注重课堂氛围的营造，以激发学生的学习动力。

我尝试通过引入实际案例和行业经验，让学生能够更好地理解经济管理的实际应用。

我还鼓励学生提出问题和进行互动讨论，以促进他们对课程内容的深入思考和理解。

在我看来，一个积极、活跃的课堂氛围对于提高学生的学习兴趣和参与度至关重要。

此外，我意识到及时反馈对于学生学习的重要性。

每当学生提交作业或参与课堂讨论时，我尽快给予他们反馈和评价。

我鼓励学生在课后咨询时间向我提问，并在需要时给予他们指导和建议。

通过及时的反馈和个别辅导，我希望能够帮助学生及早发现并纠正学习中的问题，提高他们的学习效果。

然而，我也存在一些需要改进的地方。

首先，由于时间的限制，我没有足够的机会与每个学生进行个别沟通和指导。

我希望在今后的教学实践中，能够增加更多与学生的互动时间，以更好地满足他们的学习需求。

其次，由于课程内容的广泛性，有时我发现自己难以准确掌握学生的学习进度和理解程度。

为了解决这个问题，我计划在下一学期开设更多的小组讨论和课堂练习，以便更好地了解学生的学习情况，并根据需要进行相应的调整和辅导。

总而言之，过去的教学实践给了我很多宝贵的经验和教训。

我将继续努力改进自己的教学方法，注重学生的主动参与和互动，提供及时的反馈和指导，以期能够进一步提高学生的学习效果和满意度。

通过不断地反思和改进，我相信我将能够成为一名更好的经济管理教师。

科研工作总结-2012年教育科研工作总结

科研工作总结:2012年教育科研工作总结
导读：本文科研工作总结:2012年教育科研工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

一、认真制定教科研计划，有序进行教科研工作开学初，结合学校科研重点和主攻方向，通过有计划的、科学规范的组织管理，提高教育科研质量，推动教育改革和发展的效益，从而唱响科研兴校，科研兴教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、积极开展重点课题研究，增强教育科研活力
如何增强教育科研的活力?以课题研究为抓手，不仅有利于保证整个教育科研工作能有计划、有步骤、持续、稳定、深入地进行，而且易于把广大教师组织起来，一起搞科研，增强教育科研的吸引力和群众性，使教育科研充满勃勃生机。

为了使教科研更加正规，我不仅与本校教师互相沟通，还积极参加学校的教科研交流会，认真听取教师的经验总结，取长补短。

我致力于课题研究的过程管理，而不仅仅把精力放在“播种”与“收获”上。

课题在期初都必须有学期研究计划，在期中有课题研究活动，在期末有学期研究小结。

这样，几个研究课题都能在每学期有量的积累，从而为最后质的飞跃即课题研究的结题工作打下良好的基础。

在课题研究过程中。

我吸取别人先进的科研经验，大胆探索，积累经验，提高科研能力。

2012—2013学年下学期学校教研工作总结

2018—2019学年度下学期教科研工作总结.2019.07.152018—2019学年度下学期.教科研工作总结教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教科研必须先行，教科研与学校的教改和发展，有着密切的关系。

一年来，我校教科研工作开展得有声有色。

现将一年来的教科研工作进行总结。

一、领导重视，使教科研工作顺利开展。

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。

不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。

尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如既往的支持。

在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。

由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。

二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。

我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，校级领导要带头学习，及时将值得关注的好文章，好的理论专著推荐给大家。

学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。

同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，及时了解我国教育改革的新动向。

通过学习，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。

学校要求每位教师每年要交两篇教学反思，和两篇说课稿。

三、采用多种方式对教师进行培训为了提高教师教科研的水平，我校对全体教师进行了多种形式的培训，培训的方式只要有：1、组织教师教师参加各级培训，学校安排进行学科培训一年来我校组织全体教师参加了各级培训，学校也安排进行了学科培训。

2011—2012学年度下教学科研工作总结

2011—2012学年度下教学科研工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！20112012学年度下教学科研工作总结内容简介；认真参加了科研部组织的科研例会、培训和科研工作现场会，学习了许多先进经验，促进了我校的科研工作的顺利展开和进步。

2、初步建立了科研工作的常规制度和考评机制。

3、学习使用学校和科研部的科研博客，从科研部的博客中和邮箱中学习其它学校的先进经验。

4、积累了一些课题过程材料，课题研究有序进行。

20112012学年度下教学科研工作总结由九象整理详见范文在区教育局新学期工作会议精神和进修学校科研部工作计划的指导以及科研部关心领导下，以教育教学科研作为构建生命的课堂的重要手段，树立问题即课题的理念，努力使科研过程成为推动教师业务能力提高的过程。

同时积极展开了全国教育科学十一五规划教育部课题实验区子课题的课题研究。

为进一步开展好科研工作，促进全体教师的科研意识和科研能力，使科研真正发挥促进教学、指导教学的作用，总结如下：一、本学期进行的主要科研工作【一】，重点工作1、以个案研究法和案例研究为主要方法开展课题研究并积累过程材料。

2、及时分类整理课题研究过程性材料，并及时总结鼓励。

3、发挥学科教学中的科研促进作用，继续进行科研骨干的培养。

4、加强对全体教师科研意识的培养，鼓励教师撰写教学故事、案例、反思等，对工作中出现的问题进行理性的，研究性的思考。

【二】，课题研究1、建立科研管理考核制度。

2、树立问题意识，发现问题并尝试用科研的态度和方法解决问题。

3、继续进行课题研究，积累过程材料。

4、提高教师的科研能力，科研与课堂教学行为相结合，增强科研的实效性。

【三】培训讲座为促进全体教师的科研意识，提高科研能力，在教育教学中发现问题能够科学理性地思考、研究和解决问题，使教育科研真正为解决教育难题、提高教学质量服务，本学期进行了一次科研讲座和两次科研培训.【四】，其他工作1、认真参加了科研部组织的科研例会、培训和科研工作现场会，学习了许多先进经验，促进了我校的科研工作的顺利展开和进步。

2012年经济与管理系年终总结

经济与管理系年终总结在学院党委、行政的正确领导下，通过全系教职工的共同努力，经济与管理系的教学工作绩效显著，专业建设卓有成效，学生管理良性循环，效果明显。

现就本年度经济与管理系主要工作情况总结如下：一、教学管理1、师资队伍建设取得显著成效。

为进一步加强师资队伍建设，2012年经济与管理系以提高专业教学能力为目标，陆续选派30余人次参加校外学术交流和专业培训，其中我系选派三位老师到省质量技术监督局质量管理处挂职锻炼三个月，极大的提高了我系青年教师的专业技能；系还秉承学院优良的新老帮带传统，实行青年教师导师制，加快了青年教师教学技能的不断提高。

2、质量工程建设取得优异成绩。

质量工程建设是经济与管理系教学工作的重点。

经济与管理系通过质量工程建设，促进了教学改革的不断深入，进一步提高了教学质量。

我系工商管理（企业质量管理标准化方向）为省骨干校建设专业，为做好2012年度建设验收工作，该专业严格按照骨干校建设任务书进行了大量的调研和建设工作，成功完成了2012年度建设任务。

2012年4月，我系工商管理（企业质量管理标准化方向）专业实训基地成功完成中央财政支持实训基地的申报工作。

2012年10月，我系物流管理专业被省教育厅批准成为省级特色专业建设点，至此，我系省级特色专业建设点达到2个，进一步夯实了专业建设的基础和条件，强化了专业特色与优势。

经济与管理系通过制定相关建设制度，进一步推进质量工程建设成效的不断提高，推进优质教学资源的建设和共享。

3、教学改革不断深入。

2012年，经济与管理系围绕学院“十二五”发展规划和骨干高职院校的建设，积极推行“岗位专业技能+质量专业技能”并重的复合型人才培养模式，通过巩固提升现有专业，积极推进教学改革。

工商管理教研室围绕中原经济区建设、质量立市和企业实际对质量管理人才的需求，经过多方调研，初步形成“一个中心、两条主线、四个模块，最终实现三个零距离接轨”的人才培养模式。

电子商务专业和市场营销专业以承接企业实际项目为载体，拓展社会服务功能，为区域中小型传统企业提供电子商务和市场营销应用外包服务。