教育史习题(已含答案)

教育史习题(已含答案)

16.苏湖教法(分斋教学法)

是北宋教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时采用的一种教学及教学管理方法（1分），其主要做法是：设立经义斋和治事斋，根据学生专长和爱好分斋而教。（1分）它创立了中国教育史上最早的分科教学和学科的必修、选修制度。（2分）

18.朱子读书法

南宋著名理学家朱熹强调读书穷理，认为“为学之道，莫先于穷理;穷理之要，必在于读书。”他的弟子汇集他的训导，概括归纳出“朱子读书法”六条，即循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志。这“六条”不是孤立的，是相互联系的有机的结合在一起的，有内在的逻辑，是一个完整的读书、求学、进业的程序和步骤。“循序渐进”包含有读书的“量力性原则”，“熟读精思”包括有读书的“巩固性”原则，“虚心涵泳”包含有读书的“客观性”原则，“切己体察”包含有读书的“结合实际”原则，“着紧用力”包含有读书的“积极性”原则，“居敬持志”包含有读书的“目的性”原则。可以说“朱子读书法”包含有上述这些原则的萌芽和因素。

21.八股文

明清科举考试的最大特点就是八股文，作文的题目只能出自《四书》、《五经》，并且在内容和形式上有严格限定，不能作任何发

挥。八股文把经义考试规范化，标准化发展到极端，成为束缚士人思想的文化专制工具。

22.京师同文馆

也称同文馆，是洋务派于1862年在北京创办的培养外教翻译人才的外语学堂，是中国近代第一所官办新式学堂，开中国近代教育之先河。

23.京师大学堂

京师大学堂是1898年戊戌变法时建立的全国最高学府。大学堂除大学外，兼设中学堂、小学堂，分别班次，循级而升，同时附设师范斋（实建于1902年，为北京师范大学前身）。大学堂中西兼学，课程分普通学和专门学两类。建学目的是要作为全国学堂的表率，最初还兼有统辖各省学堂的职责。辛亥革命后，改名为北京大学。

24.中体西用

中体西用是张之洞在《劝学篇》提出的教学思想，也叫旧学为体，新学为用(1分)。旧学指的是《四书》《五经》中国史事、政书、地理，新学指西政、西艺、西史。(1分)中体西用是洋务派办教育的指导方针，中国近代的教育改革就是在这种思潮影响下起步的，对清末教育宗旨的影响更为深刻(2分)。

25.癸卯学制

也称奏定学堂章程，是1904年由张之洞等拟定清政府颁行的中国教育史上第一个学制系统，因是年为旧历癸卯年，故称癸卯学制。它的实行将中国教育推上了近代化的发展轨道。

26.壬戌学制

1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中制定的学制系统。这是中国近代史上实施时间最长、影响最大的一个学制。

二、简答题

1.原始社会的教育有哪些特点？

答:1）、教育不是专门的社会活动。

2）、教育的社会性和公共性。

3）、教育内容的局限性和发展性。

4）、教育方式以口耳相传和模仿为主。

2.西周教育的主要特点。

答：1）、“学在官府”是西周教育制度的主要特征，西周实行政教合一、官师一体的教育制度，这是“学在官府”的重要标志。

2）、西周学校的教育内容涉及很多方面，特别重视道德教育，以“明人伦”为核心。

3）、西周教育强调“礼”与“乐”的密切配合。

4）、西周贵族很重视家庭教育，重男轻女的思想十分严重。

3.春秋战国私学的兴起有何意义？

答：春秋战国时期的私学兴起，是中国教育史上的划时代的革命。

①它冲破了“政教合一”的枷锁，教育从政治活动中分离出来，完成了学校教育独立的过程。

②教师不再是官吏，而成为以教育人为谋生之道的专业化的教育工作者。

③扩大了教育对象，使教育平民化。

④有利于教育经验的积累和教育理论的形成。

4.简述孔子“有教无类”的教育主张。

答：1）、主张打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在经济条件和时间上又允许的人都能入学，不论贫富、贵贱以及“国别”，都可有受教育的权利和机会。

2）、只要诚心求教，潜心问学，都热心教诲，不管他们过去的经历和表现，一视同仁。

5.评析孔子“学而优则仕”的教育主张。

答：1）、“学而优则仕”出自子夏之口，比较准确地概括了孔子关于教育目的的主张。 2）、其基本含义是主张把入仕与学习紧密联系起来。受过教育的人应该得到一定的官职，教育就是要培养治国安民的贤能之士。

3）它作为世袭制的对立面被继承下来，对以后两千多年的学校教育和唐宋后的科举制产生了深刻的影响。

4）、这一思想也有明显的副作用，即把求学当作获取高官厚禄的敲门砖，求学的唯一目标就是做官，形成了所谓“万般皆下品，惟有读书高”的传统。

6.孟子关于教育的作用有哪些论述？

答：孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想两个方面论述了教育的作用：1）、教育的社会作用。教育的社会作用

是“得民心”。（“得民心”是“仁政”的关键，而教育是“得民心”的最有效途径。

2）、教育在人的发展中的作用。教育在人的发展中的作用是“求放心”。教育的作用是找回散失的本性，保存和发扬天赋的善端。

7.稷下学官的办学特色？

1）、学术自由，兼容并包。

2）教师待遇优厚。

3）、学无常师。

4）、在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则——《弟子规》。

9.汉代“独尊儒术”文教政策的主要内容及其影响。

答：主要内容：1）、设儒学五经博士

2）、建立博士弟子制

3）、以儒术取士

4）建立视学制度等（以儒家的‘德教’为治国之道）

影响：1）独尊儒术政策确立后，儒家学说上升为占据统治地位的政治指导思想。2）、“独尊儒术”由于适合中国封建社会的国情，在他的指导下，封建教育在汉唐时期从建立逐渐走向完备，起