19秋福师《小学语文教学论》在线作业二[3]答案

合集下载

福师1009考试批次《小学语文教学论》考试复习题二参考答案

福师1009考试批次《小学语文教学论》考试复习题二参考答案一、填空题（每空1分，共10分）1、从古到1949年解放止，我国语文教材分为三个阶段，即_____________________________、________________________ 、___________________________ 。

考核知识点：小学语文教材参考答案：蒙学读本国文教科书《国语教科书》2、在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是_______________，建立科学的教学目标体系和教学评估体系是_________________，深化课程教材改革是_______________，改进课堂教学是_________________。

考核知识点：小学语文教学大纲参考答案：前提保障核心关键3、语文教学中的思想教育是在进行语言文学训练的同时，靠语言文字的感受力，通过_____________________、_____________________的方式进行的。

考核知识点：语文教学的思想性参考答案：潜移默化熏陶感染4、阅读能力的核心是______________________。

考核知识点：阅读能力参考答案：理解书面语言的能力二、选择题（每题2分，共10分）1、汉字字形的基础知识，主要包括（）A．笔画笔顺B．偏旁C．间架结构D．汉语拼音考核知识点：识字教学参考答案：ABC2、对小学生语文集体学习质量定量分析的方法是（）A．平均数B．标准差C．分数段D．百分制考核知识点：小学语文学习质量的评估参考答案：ABC3、学生语文学习成绩的评定的基本要求是（）A．评定成绩要以教学大纲为依据；B．要有客观、公正的评定成绩的态度；C．要调动学生学习的主动性、积极性；D．错别字不超过２％；考核知识点：小学语文学习质量评估参考答案：ABC4、小学语文教师在知识结构上，从单一型向复合型转变，必须具备（）A．广博的文化科学知识B．敏感的尖端信息C．语文学科知识与文学修养D．现代教育学、心理学知识考核知识点：语文教师的知识结构参考答案：ACD5、《语文课程标准》是第一次将（）提到“三重”之一的位置，对语文这一交际工具，起到保障作用。

[奥鹏]东北师范-小学语文教学论19秋在线作业2资料答案4

小学语文教学论19秋在线作业2【东北师范大学】4
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.狭义的语文，其根本的特性是
[A.]整体性
[B.]应用性
[C.]个体性
[D.]工具性
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:D
2.在1939年，那时的教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

[A.]《奏定学堂章程》
[B.]《高等师范课程标准》
[C.]《修正师范学院规程》
[D.]《师范学院国文学系必修科目表》
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:D
3.口语交际课上，必须要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己的意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此，口语交际课必须具有语言的（）。

[A.]互动性
[B.]情境性
[C.]综合性
[D.]规范性
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:D
4.（）早就曾经说过：“写作固然需要精熟的技巧，但更需要积极的思想和人格。

”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观，通过写作来促进学生的全面发展。

[A.]鲁迅
[B.]林语堂
[C.]张志公
[D.]吕叔湘
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:A
5.应认真细读，揣摩探究，有时甚至要咬文嚼字，结合联想和想象等，加深对文本的理解，。

福建师范大学8月《小学语文教学论》作业考核试题及答案参考8

福建师范大学8月《小学语文教学论》作业考核试题及答案参考8一、选择题1. 在小学语文教学中，正确的教学方法是（）。

A. 重视知识传授，忽视思维灵活性的培养B. 大量强化试题训练，忽视学生的创造能力C. 注重培养学生良好的阅读习惯和思维方式D. 强调死记硬背，忽视语文思维的培养2. 关于小学生语文阅读的特点，下列说法正确的是（）。

A. 容易理解文章表面的意思B. 善于从作者的描写、言辞中推测、感受文章中的情感C. 只关注文章的字面意思，不注重细节的把握D. 阅读速度快，不注重对文章的理解和思考3.语文教学中，如何引导学生来进行言语表达？（）A. 命题要切实实际，让学生有话可说B. 强调朗读准确性，不重视表达的准确性C. 只要学生发表观点即可，不注重论证能力D. 强制学生背诵大量古诗文4.下列哪个属于小学语文教学中要培养学生的品质与能力？（）A. 狭隘的民族观念B. 创新思维与创造能力C. 死记硬背的机械学习D. 缺乏好奇心和求知欲5. 小学阅读教学重点应该注重（）。

A. 口头语言的表达，提高学生的口语交际能力B. 大量的课外阅读，培养学生的阅读兴趣C. 老师的讲解，向学生传授阅读技巧D. 学生的体验和思考，培养学生的阅读思维能力二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是什么？如何实现这个目标？2. 请简要描述小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣。

3. 请列举一些小学语文教学中常用的教学方法，并简要说明其作用。

4. 语文教学中，作文是一个重要的部分，请谈谈小学语文作文的教学策略。

三、解答题1. 在小学语文教学中，如何运用故事教学提高学生的语文能力？2. 如何在小学语文教学中培养学生的创造力和想象力？3. 小学语文教学中，如何引导学生进行合作学习，提高他们的自主学习能力？四、论述题请从小学语文教学的角度，论述语文与现代社会的关系，以及小学语文教学要如何适应现代社会的需求。

参考答案：一、选择题1. C2. B3. A4. B5. D二、简答题1. 小学语文课程改革的目标是培养学生良好的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、文学鉴赏能力和文化自信等。

[奥鹏]东北师范-小学语文教学论19秋在线作业2资料答案3

小学语文教学论19秋在线作业2【东北师范大学】3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.在五四运动前后，教育家（）提出要以“教学法”的名称代替“教授法”。

[A.]梁漱溟
[B.]陶行知
[C.]张志公
[D.]吕叔湘
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:B
2.经过初步生字教学，学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（）
[A.]初步分化阶段
[B.]泛化阶段
[C.]精确分化阶段
[D.]巩固阶段
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:B
3.为了规范普通话语音，国务院于（）颁布了《汉语拼音方案》。

[A.]1949年
[B.]１９３９年
[C.]1958年
[D.]１９７８年
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:C
4.百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（）代人的作品。

[A.]唐
[B.]宋
[C.]秦
[D.]明
[提示：请根据所学知识，完成本题]
正确答案是:B
5.按（）为标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。

[A.]活动形式
[B.]课题性质
[C.]活动的时间与空间。

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二答卷

答案:正确
36.教学的对象是人，学生是有思想、有个性的，因此，教师设计的教案，在课堂教学中不可能不根据发生的情况进行调整。
答案:正确
37.小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。
B.语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。
C.小学语文课程在小学阶段是重要课程
D.小学语文是学习各科的基础工具。
答案:C
5.听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。
A.四年级
B.五年级
C.二年级
D.三年级
答案:B
6.在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。
答案:ABD
21.（）构成语文能力的整体。
A.读
B.说
C.听
D.写
答案:ABCD
22.小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：
A.热爱祖国，热爱中国共产党
B.热爱学生，诲人不倦
C.热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
D.严于律己，为人师表
答案:BCD
23.朗读指导的方法（）：
A.读后评议
B.正确示范
A.清末
B.建国之初
C.五四时期
D.1964年
答案:B
7.下面对小学语文基本功训练的理解不正确的是（）。
A.小学语文基本功训练的完成需要经由实践到认识、再由认识到实践的过程。
B.小学语文基本功训练是直线式上升的。
C.小学语文基本功训练是分段进行的。
D.学语文基本功训练是综合性的训练。
答案:B
8.低年级作文训练的形式是（）。
C.多记多写
D.多看多听

《小学语文教学论》期末在线作业及参考答案

《小学语文教学论》作业一、单选题1、阅读能力的核心是（）。

A 理解书面语言的能力B 认读书面语言的能力C 欣赏书面语言的能力D 记忆书面语言的能力2、新中国成立后，设立语文课程，“语文”的含义是（）。

A 语为语言，文为文学B 语为国语，文为国文C 语为语言，文为“文言”D 口头为“语”，书面为“文”3、现行教学大纲对一、二、三年级安排的识字量为分别为（）。

A 400 、700 、600B 400 、750 、550C 400 、600 、300D 300 、400 、5004、评估要做到（）。

A 科学、全面B 客观、详尽C 全面、细致D 科学、客观5、对语文教学目的的表述最全面、最准确的大纲是（）。

A 1956年《小学语文教学大纲（草案）》B 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲（试行草案）》C 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》D 《义务教育大纲》6、阅读教学的最终目标是（）A 理解课文B 读懂文章C 使学生独立阅读D 从读学写7、结合作文，训练听说的方式是（）A 看图说话B 听辨训练C 口头作文D 答问训练8、阅读教学的中心环节是：（）。

A 对文章形式的理解B 对文章的内容和形式的研读过程C 对文章思想的领悟D 对文章的语言和主题的研读过程9、（）是保障语文教育质量的最低目标。

A 考试大纲B 教学大纲C 教学设计D 语文课程标准10、（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A 三字经B 论语C 大学D 学记11、“文道统一”的关系决定了______相结合。

（）A语言文字训练和思想教育B思想教育和美育C语言文字训练和美育D思想教育和文化12、识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和（）A识记字义B注音语音C理解字形D具有独立识字能力和习惯13、在阅读教学中，核心是（）A明确教学目标B培养学生独立阅读能力C优化阅读教学结构D加强课外阅读指导14、1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是（）A《复兴国语教科书》B《小学国语常识课本》C《初小国语课本》D《开明国语课本》15、规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是（）A《奏定学堂章程》B《钦定学堂章程》C《奏定女子小学堂章程》D《小学校教则章程》16、我国小学教师继续教育的研究始于（）A 1962年B 1987年C 1990年D 1992年17、1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行（）A 五四制B 六三制C 三二制D 二三制18、我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是（）A神学 B 哲学 C 伦理道德 D 儒家经典19、进行语文基本功训练是小学语文教学的（）A 指导思想B 基本原则C 主要特征D 主要内容20、听和读属于自外而内的吸收，是信息输入，听读训练培养学生的（）A 记忆能力B 理解能力C 表达能力D 迁移能力21、日本语言学家西尾实把语言发展分为三个阶段，其中第一个阶段是（）A 语言体系B 语言文化C 语言生活D 语言交际22、听话能力构成要素主要包括注意力、理解力、记忆力和（）A辨析力 B 想像力 C 思维力 D 意志力23、首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是（）A 1986年《全日制小学语文教学大纲》B 2001年《义务教育语文课程标准》C 1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》D 1992年《义务教育全日制小学语文大纲》24、对小学生作文的最基本要求是( )A有具体内容B有中心C语句通D有条理25、识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二

福建师范大学《小学语文教学论》在线作业二一、单选题 (共 10 道试题,共 20 分)1. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

A. 五年级B. 三年级C. 二年级D. 四年级满分：2 分正确答案:A2. 小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分正确答案:C3. 小学新教师试用期的培训属于（）。

A. 职前培训B. 职后培训C. 基本功培训D. 过渡性培训满分：2 分正确答案:D4. 低年级作文训练的形式是（）。

A. 造句和写话B. 练习写一段话C. 模仿写作D. 有条理训练满分：2 分正确答案:A5. （）是构成听话能力的核心因素。

A. 注意力B. 理解力C. 辨析力D. 记忆力满分：2 分正确答案:B6. 教学评估要做到（）。

A. 科学、全面B. 客观、详尽C. 全面、细致D. 客观、全面满分：2 分正确答案:A7. 对学生语文学习水平进行多容量、多项目、多功能的评估是（）。

A. 单项评估B. 定性评估C. 定量评估D. 综合评估满分：2 分正确答案:D8. 小学作文教学可分为三个阶段。

中年级着重训练（）：A. 连词成句的能力B. 连句成段的能力C. 连段成篇的能力D. 思想内容统一的能力满分：2 分正确答案:B9. 阅读能力的核心是（）。

A. 理解书面语言能力B. 认读书面语言能力C. 欣赏书面语言能力D. 记忆书面语言的能力满分：2 分正确答案:A10. 结合作文，训练听说的方式是（）。

A. 看图说话B. 听辨训练C. 口头作文D. 答问训练满分：2 分正确答案:C二、多选题 (共 25 道试题,共 50 分)1. 小学语文评估的功能是（）。

A. 鉴定的功能B. 反馈的功能C. 激励的功能D. 调节的功能满分：2 分正确答案:ABCD2. 以下测试属单项评估的是（）。

20春【福建师范】《小学语文教学论》在线作业二-1(答案资料)

【奥鹏】-[福建师范大学]福师《小学语文教学论》在线作业二试卷总分:100 得分:100第1题,“国语”改为“语文”是在：A、1903B、1923C、1929D、1949年4-5月间正确答案:D第2题,在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A、清末B、五四时期C、建国之初D、1964年正确答案:C第3题,义务教育大纲对三年级安排的识字量为：A、400B、750C、550D、600正确答案:C第4题,（）第一次明确提出语文学科的工具性。

A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D、1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案:B第5题,对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》D、《义务教育大纲》正确答案:D第6题,在中小学第一次统一使用“语文”的名称在何时（）。

A、清末B、五四时期C、建国之初D、1964年正确答案:C第7题,《语文课程标准》是第一次将（）提到“三重”之一的位置，对语文这一交际工具，起到保障作用。

A、理解的记忆力B、学习过程和学习方法C、学习能力D、表情达意作用正确答案:B第8题,小学新教师试用期的培训属于（）。

A、职前培训B、职后培训C、基本功培训D、过渡性培训正确答案:D第9题,（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A、1952B、1956C、1963D、1992正确答案:D第10题,教学评估要做到（）。

A、科学、全面B、客观、详尽C、全面、细致D、客观、全面正确答案:A第11题,作业检查要注意：A、布置作业要有明确的目的和要求B、分析学生作业中典型的、共同性的错误，找出原因，加以纠正C、主要用课外的时间来检查作业D、主要用课内的时间来检查作业正确答案:A,B,C第12题,理解句子意思的方法有：A、从字词入手来理解句意B、联系上下文C、探求言外之意D、体会思想感情正确答案:A,B,C,D第13题,教师的口头语言，必须做到以下几点：A、口齿清楚，准确精炼B、形象生动，富有感情C、言之有序，富于启发D、有观点、有事实正确答案:A,B,C第14题,复习方式也应多种多样。

15秋福师《小学语文教学论》在线作业二答案

福师《小学语文教学论》在线作业二一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。

）1. 要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

. 讲授. 训练. 模仿. 理解正确答案：2. 阅读教学要以学生（）为基础。

. 认真观察. 独立思考. 强迫记忆. 坚强意志正确答案：3. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

. 1952. 1956. 1963. 1992正确答案：4. （）第一次明确提出语文学科的工具性。

. 1956年《小学语文教学大纲（草案）》. 1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》. 1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲(试行草案)》. 1987年《全日制小学语文教学大纲》正确答案：5. 下面对“语言文字训练和思想教育相统一的原则”理解不恰当的是（）。

. 语言文字与思想内容是紧密地联系在一起的。

. 教师在教学中要有意识地、自觉地进行思想教育。

. 寓语言文字训练于思想教育之中. 重在潜移默化，渗透式的教育。

正确答案：6. 阅读能力的核心是（）。

. 理解书面语言能力. 认读书面语言能力. 欣赏书面语言能力. 记忆书面语言的能力正确答案：7. 听别人读程度适合的儿童文学作品和科普作品，能边听边想象，是大纲对（）年级学生听话训练提出的具体要求。

. 五年级. 三年级. 二年级. 四年级正确答案：8. （）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

. 1952. 1956. 1963. 1992正确答案：9. 阅读教学的出发点和落脚点（）。

. 理解课文培养想象能力. 读懂课文培养记忆能力. 培养学生独立阅读能力. 从读学写，培养作文能力正确答案：10. 小学新教师试用期的培训属于（）。

. 职前培训. 职后培训. 基本功培训. 过渡性培训正确答案：福师《小学语文教学论》在线作业二二、多选题（共 25 道试题，共 50 分。

）1. 《急就编》的主要特点是：. 生字的密度大. 整齐押韵，便于记忆. 包含比较丰富的知识. 语言上用整齐的三言韵语，读起来上口，便于背诵正确答案：2. 阅读方式有多种。

【奥鹏】2019秋福师《小学语文教学论》在线作业二[2]答案

19秋福师《小学语文教学论》在线作业二
试卷总分:100 得分:100
一、单选题（共10题，20分）
1、小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练（）：
A连词成句的能力
B连句成段的能力
C连段成篇的能力
D思想内容统一的能力
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：C
2、（）年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。

A1952
B1956
C1963
D1992
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：D
3、迄今为止叙述最为详尽的语文教学大纲是（）年颁布的。

A1952
B1956
C1963
D1992
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：B
4、阅读教学的出发点和落脚点（）。

A理解课文培养想象能力
B读懂课文培养记忆能力
C培养学生独立阅读能力
D从读学写，培养作文能力
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：C
5、（）是构成听话能力的核心因素。

A注意力
B理解力
C辨析力
D记忆力
[仔细阅读以上题目后，并运用所学知识完成作答]
正确的选择是：B。

东师小学语文教学论19秋在线作业1-0003参考答案

小学语文教学论19在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共10 道试题,共30 分)
1.1939年，当时教育部公布了（），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的分科教学法。

A.《高等师范课程标准》
B.《师范学院国文学系必修科目表》
C.《奏定学堂章程》
D.《修正师范学院规程》
答案:B
2.从狭义的语文层面上讲，其根本的特性就是它的
A.整体性
B.应用性
C.工具性
D.个体性
答案:C
3.口语交际课是在一定的活动情境中进行，它具有（）。

A.规范性
B.情境性
C.实践性
D.互动性
答案:B
4.1904~1906年由维新派人物吴眺，张元济、高风谦、蒋维乔等编辑的初等小学用的（），由商务印书馆出版了。

这是我国最早的一套国文教科书，它与新学制互相促进。

A.《最新国文教科书》
B.《新制中华小学国文教科书》
C.《史籀篇》
D.《千字文》
答案:A
5.1939年，教育部公布了，规定开设“分科教材及教法研究”科目，以。

福师《小学语文教学论》在线作业二【答案56015】

福师《小学语文教学论》在线作业二红字部分为答案！
一、单选题 1.小学作文教学可分为三个阶段。高年级着重训练()： A.连词成句的能力 B.连句成段的能力 C.连段成篇的能力 D.思想内容统一的能力
2.()年颁布的大纲则对我国普及九年义务教育推进语文与教学改革具有重要作用。 A.1952 B.1956 C.1963 D.1992
9.字(词)义教学的方法有： A.直观法 B.注释法 C.对比法 D.利用形旁
10.下列选项中属于小学语文教学的基本原则的是()： A.学习语文与认识事物相统一的原则 B.语言文字训练与思想教育相统一的原则 C.课内外语文教育相结合的原则 D.语文知识教学与培养能力、发展智力相结合的原则
11.教师听课按其目的分为()。 A.检查性听课 B.辅导性听课 C.交流性听课 D.研究性听课
4.阅读方式有多种。按出声、不出声分，有： A.默读 B.朗读 C.复述 D.背诵
5.识字教学原则是： A.识字教学要充分体现汉字本身的规律 B.识字要和认识事物相结合 C.识字要与听说读写训练相结合 D.识字要与写字相结合
6.理解句子意思的方法有： A.从字词入手来理解句意 B.联系上下文
C.探求言外之意 D.体会思想感情
7.小学语文评估的功能是()。 A.鉴定的功能 B.反馈的功能 C.激励的功能 D.调节的功能
8.下列对课内外语文教育关系的理解表述正确的有()。 A.课外语文教育不是课内语文教学的简单重复，也不能脱离课内语文教学孤立地进行。 B.课外语文教育必须与课内语文教学密切结合。 C.在课内与课外相结合的过程中，不分主次。 D.二者相辅相成，互为补充，共同提高。
2.下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是() A.语文是最重要的交际工具，具有工具性。 B.语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。 C.工具性和人文性是统一的。 D.小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。

福建师范大学小学语文教学论作业及答案

福建师范大学小学语文教学论作业及答案小学语文教学论作业1.（100.0分）一、名词解释1.书空：用手指在空中虚划字形。

2.串讲法：是指以教师为主导，以板书为纲，以逐段逐词讲解为主，辅以少量提问的一种传统教学方法。

3.活动作文教学：指先活动、后写作的习作教学形式，这里的活动可以是一个游戏，可以是一次实验，也可以是让学生动手、动脑的其他形式。

4.分散识字：指一种识字教学流派，它以“字不离词，词不离句，句不离文”为主要特征，强调在具体的语言环境中识字，把生字词放在特定的语言环境中让学生去感知、理解和掌握。

5.复述：指让学生在理解、熟悉课文的基础上，按照一定的要求把课文内容重新表达出来。

它不同于简单、机械地背诵原文，也不是介绍课文大意。

6.情境作文：指的是从作文教学的需要出发，教师有意识地选择或创设典型的场景，让学生置身其中，进行观察、思考、想象，强化情感体验，继而进行写作训练的一种作文教学模式。

二、简答题1.识字教学有哪些策略？常见的有：图解识字法、猜谜语识字法、编儿歌和顺口溜识字法、编故事识字法及部件识字法等。

2.在话题作文教学的过程中，教师应加强哪些方面的指导？（1）紧扣话题，审清题意（2）符合实际，拟好文题（3）围绕生活选择材料（4）明确写作方法3.简述口语交际的策略。

（1）情境创设策略（2）双向互动策略（3）示范反馈策略（4）言语实践策略4.简述语文综合性学习的特点。

(1)综合性（2）语文性（3）实践性（4）自主性（5）生成性（6）开放性5.简述较有影响的阅读教学过程。

（1）朗读型阅读教学过程（2）探究型阅读教学过程（3）导学型阅读教学过程（4）读写结合型阅读教学过程（5）创造型阅读教学过程6.简述新课程小学第二学段的习作教学目标。

（1）留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

（2）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。

（3）愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

(0290)《小学语文教学论》网上作业题及答案

（0290）《小学语文教学论》网上作业题及答案1：第一次作业（共6次）2：第二次作业（共6次）3：第三次作业（共6次）4：第四次作业（共6次）5：第五次作业（共6次）6：第六次作业（共6次）1：[论述题]一、名词解释：1、语文素养2、口语交际3、小学语文教学工作常规4、小学语文综合性学习二、简述教学法和教学方法的区别。

三、分析实践题：阅读下列两位教师的教学材料，回答后面的问题。

教师甲教《燕子》一课的实录片断：老师：现在请大家读第四小节，这小节有几句话，主要写了什么?学生：这一节有三句话，主要写了燕子停在电线上。

老师：对，主要写了燕子停在电线上休息，这种样子课文中说像什么?学生：这多么像正待演奏的曲谱啊!老师：为什么说这很像曲谱呢?知道什么叫曲谱吗?学生：就是歌曲的谱。

老师：你们知道歌曲有哪两种谱吗?学生：……。

老师：歌曲有两种谱，一种叫"简谱”，一种叫"五线谱”。

(出示表示两种谱的图片)那么课文中说的"曲谱”应该是哪一种?学生：(齐)是五线谱。

老师：对，那么燕子停在电线上休息为什么会像五线谱呢?我们先来理解"嫩蓝的天空”。

什么叫"嫩蓝”?它与"深蓝”、"蔚蓝”有什么区别?学生：嫩蓝就是蓝得很淡。

老师：很好，就是淡蓝，因为远远望去，天空是淡蓝的。

这"几痕细线”又是什么?为什么用"痕”而不用"根”?学生："几痕细线”指的是电线，"痕”就是很细，因为远远望去看不清。

老师：这"细线”就像五线谱上的什么，停在细线上的燕子又像五线谱上的什么?聪明的孩子一定能回答。

学生：这"细线”就像五线谱上的五条线，停在细线上的燕子像五线谱上的……老师：音符。

说得真好。

燕子正准备演奏一首歌颂美好春天的曲子呢!教师乙教《燕子》一课实录片断：老师：我们接着读第四节。

看看这一小节写的是什么，谁读懂了谁说。

2019年秋《小学语文教学论》在线作业

2012年秋《小学语文教学论》在线作业1．第16题（）顾名思义，就是写文章。

A. 作文B. 日记C. 叙事D. 讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第17题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，A. 即时性B. 情景性C. 自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.03．第18题“三、百、千”的“三”代表（）。

A. 三字经B. 易经C. 春秋D. 论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第19题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第20题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A. 科学实用B. 人文教育C. 文学D. 艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第21题哪一个不是“口语交际”的特点A. 即时性B. 情景性C. 复合性D. 自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.07．第22题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A. 集中识字B. 分散识字C. 识写分开D. 注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第35题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A. 三字经B. 大学C. 论语D. 学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第36题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A. 宽松B. 和谐C. 自主D. 指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第37题语文主要是通过（）来影响人生的。

A. 写作B. 表达C. 阅读D. 听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.011．第38题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第42题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。