《我和祖父的园子》PPT课件
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《我和祖父的园子》课件
顺叙为主
作者按照时间顺序，将园子里的故事 娓娓道来，让读者能够清晰地了解故 事的发展脉络。
人物塑造
祖父的形象
祖父在文中是一个勤劳、慈祥的人物形象，他对园子的热爱 和呵护深深地影响了作者，也让读者感受到了祖父的温暖和 爱。
作者的形象
作者在文中是一个天真、好奇、善良的孩子，她对园子里的 景物充满了好奇心和探究欲，也让读者感受到了孩子的纯真 和快乐。
亲情的主题
总结词
通过对祖父的描绘，展现了亲情的力量和温暖，以及祖父对作者的关爱和教导。
详细描述
在文章中，祖父不仅是作者的监护人，也是他的良师益友。祖父在园子里的教导 和关爱，以及他们之间的互动和交流，都体现了亲情的深厚和温暖。这种亲情不 仅是血缘关系的体现，更是相互理解和支持的象征。
童年的主题
总结词
该作品被选入中学语文教材，成为学 生们喜爱的经典篇目之一。
该作品语言质朴自然，情感真挚动人 ，通过对农村生活的细腻描写和对亲 情的深沉表达，展现了作者独特的艺 术风格和思想内涵。
02
故事内容
园子的描述
园子的位置
位于作者家乡，是作者童年玩耍 的地方。
园子的特点
园子里有各种蔬菜、水果和花草， 是一个充满生机和趣味的地方。
迁，具有很高的文学价值。
对中国现代文学的影响
总结词
影响深远，启迪后辈
VS
详细描述
萧红作为中国现代文学的重要作家，其作 品对中国现代文学产生了深远的影响。她 的写作风格和思想内涵为后来的作家提供 了宝贵的启示和借鉴。同时，她的作品也 深刻地反映了那个时代的社会现实和人性 的挣扎，启迪了后辈对历史和人性的思考 。
通过对童年生活的回忆，展现了童年时期的纯真、美好和无忧无虑。
作者按照时间顺序，将园子里的故事 娓娓道来，让读者能够清晰地了解故 事的发展脉络。
人物塑造
祖父的形象
祖父在文中是一个勤劳、慈祥的人物形象，他对园子的热爱 和呵护深深地影响了作者，也让读者感受到了祖父的温暖和 爱。
作者的形象
作者在文中是一个天真、好奇、善良的孩子，她对园子里的 景物充满了好奇心和探究欲，也让读者感受到了孩子的纯真 和快乐。
亲情的主题
总结词
通过对祖父的描绘，展现了亲情的力量和温暖，以及祖父对作者的关爱和教导。
详细描述
在文章中，祖父不仅是作者的监护人，也是他的良师益友。祖父在园子里的教导 和关爱，以及他们之间的互动和交流，都体现了亲情的深厚和温暖。这种亲情不 仅是血缘关系的体现，更是相互理解和支持的象征。
童年的主题
总结词
该作品被选入中学语文教材，成为学 生们喜爱的经典篇目之一。
该作品语言质朴自然，情感真挚动人 ，通过对农村生活的细腻描写和对亲 情的深沉表达，展现了作者独特的艺 术风格和思想内涵。
02
故事内容
园子的描述
园子的位置
位于作者家乡，是作者童年玩耍 的地方。
园子的特点
园子里有各种蔬菜、水果和花草， 是一个充满生机和趣味的地方。
迁，具有很高的文学价值。
对中国现代文学的影响
总结词
影响深远，启迪后辈
VS
详细描述
萧红作为中国现代文学的重要作家，其作 品对中国现代文学产生了深远的影响。她 的写作风格和思想内涵为后来的作家提供 了宝贵的启示和借鉴。同时，她的作品也 深刻地反映了那个时代的社会现实和人性 的挣扎，启迪了后辈对历史和人性的思考 。
通过对童年生活的回忆，展现了童年时期的纯真、美好和无忧无虑。
六年级下册语文课件-我和祖父的园子_教科版 (共14张PPT)
2020/6/7
词语积累
描写亲情的成语 血浓于水 寸草春晖 s舐h犊ìd情ú 深 骨肉至亲
关于自由的成语 无拘无束 自由飞翔 逍遥自在 自由自在
关于亲情的谚语 不当家不知柴米贵，不养子不知父母恩。 从小不知老娘亲，育儿才知报娘恩。
有关童年的成语： 天真无邪 童心未泯 生龙活虎 无忧无虑 童言无忌
gān ( 杆 子) ( 旗 杆) ( 电线杆)
杆 gǎn ( 笔 杆 ) ( 枪 杆 ) ( 锄头杆 )
2020/6/7
理解词语
土窝：下种留下的土坑。
wō
倭瓜：南瓜的别称。 谎liù 花：指不结果实的花，如南瓜、西瓜、黄瓜 等的雄花。 溜平：溜，堵、糊缝隙。本课指用泥土将下过 种子的土窝抹平。
2020/6/7
请同学们小组合作学习，给课文分段，概括大意。
第一段（1－2 ）：通过对园子的描写，表现了祖父的园子里充 满了生机。
第二段（3－12）：写祖父一天都在园子里劳动，“我”也跟着 祖
父在园子里边学干活边玩耍。 第三段（13－14）：写在“我”童年的记忆中，祖父的园子里 一
切都是鲜活的，都是自由的。
2020/6/7
2020/6/7
理清课文脉络
在祖父的园子里干活和玩耍的情景 1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。 6、沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由。 7、用草帽遮脸睡觉。
2020/6/7
理清课文脉络
1．理解课文内容，感受“我”在园子里充 满乐趣、自由自在的生活，体会祖父的爱， 初步感悟园子的精神意义。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．学会８个生字，理解由生字组成的词语。 4．感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美。
我和祖父的园子25页PPT
我和祖父的园子
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 3特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
《我与祖父的园子》40页PPT
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联源自《我与祖父的园子》•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联源自《我与祖父的园子》•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
六年级语文下册课件12我和祖父的园子_教科版 (共21张PPT)
→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
精读课文
1、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过 去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从 旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
想一想 在园子里，我做了些什么？
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。 祖父栽花，我就栽花。 祖父拔草，我就拔草。 祖父铲地，我也铲地。 祖父浇水，我也抢过来浇。 祖父笑了，我也笑了。 我开心地笑了，祖父也开心地笑了。
→写出了“我”的好奇、幼稚和可爱
精读课文
2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头g杆ǎn， 祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。 也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割 掉，把狗尾草当作谷穗留着。
读一读
当
的时候，祖父笑了！
当我东一脚西一脚的瞎闹，把菜种踢飞时，祖父笑了 当我把韭菜割了，却留着狗尾巴草时，祖父笑了 当我不听祖父的话，却去摘黄瓜、追蝴蝶时，祖父笑了 当我从祖父手中抢过水瓢，把水扬到空中时，祖父笑了
这是和蔼可亲的笑！ 这是欣赏的笑！ 这是宽容的笑！ 这是充满爱意的笑！
精读课文
本段是围绕哪句话来写的，请画出来？
精读课文
1、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 2、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 3、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 4、用瓢舀水往天空扬。
祖父虽然教我，可我并不细看。一抬头看见一个黄瓜长大了，跑过 去摘下来，我又去吃黄瓜了。黄瓜还没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从 旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓了。跑了几步就又去做别的了。
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
想一想 在园子里，我做了些什么？
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。 祖父栽花，我就栽花。 祖父拔草，我就拔草。 祖父铲地，我也铲地。 祖父浇水，我也抢过来浇。 祖父笑了，我也笑了。 我开心地笑了，祖父也开心地笑了。
→写出了“我”的好奇、幼稚和可爱
精读课文
2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动那锄头g杆ǎn， 祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。 其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。 也认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草一起割 掉，把狗尾草当作谷穗留着。
读一读
当
的时候，祖父笑了！
当我东一脚西一脚的瞎闹，把菜种踢飞时，祖父笑了 当我把韭菜割了，却留着狗尾巴草时，祖父笑了 当我不听祖父的话，却去摘黄瓜、追蝴蝶时，祖父笑了 当我从祖父手中抢过水瓢，把水扬到空中时，祖父笑了
这是和蔼可亲的笑！ 这是欣赏的笑！ 这是宽容的笑！ 这是充满爱意的笑！
精读课文
本段是围绕哪句话来写的，请画出来？
我和祖父的园子PPT课件
苏教版五年级下册第五单元第19课
我和祖父的园子
2019/9/20
执教：凤阳县实验小学 周 彬
1
萧红(1911—1942)中国现代 著名女作家。黑龙江省呼兰县人， 原名张乃莹。1935年在上海出 版成名作《生死场》时，开始用 萧红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河 传》。在萧红不到10年的创作 生涯中，为祖国文学宝库留下了 近百万字的作品，深受广大读者 的喜爱，具有广泛而深远的影响。
飞着绿，的满身绒毛，落到一朵花上，
的就跟一个
.不胖动圆了圆。
小毛球似的
2019/9/20
8
这是一个 自由的园子。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡
醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，
就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做
什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意
爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开
2019/9/20
15
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡 醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做 什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开 一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄 瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一 对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 只是天空蓝悠悠的，又高又远。
2019/9/20
5
这是一个 的园子。
2019/9/20
6
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样。样都有
我和祖父的园子
2019/9/20
执教：凤阳县实验小学 周 彬
1
萧红(1911—1942)中国现代 著名女作家。黑龙江省呼兰县人， 原名张乃莹。1935年在上海出 版成名作《生死场》时，开始用 萧红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰河 传》。在萧红不到10年的创作 生涯中，为祖国文学宝库留下了 近百万字的作品，深受广大读者 的喜爱，具有广泛而深远的影响。
飞着绿，的满身绒毛，落到一朵花上，
的就跟一个
.不胖动圆了圆。
小毛球似的
2019/9/20
8
这是一个 自由的园子。
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡
醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，
就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做
什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意
爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开
2019/9/20
15
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡 醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了， 就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做 什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开 一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄 瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去， 也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一 对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它 们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。 只是天空蓝悠悠的，又高又远。
2019/9/20
5
这是一个 的园子。
2019/9/20
6
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱， 样。样都有
《我和祖父的园子》.优秀精选PPT
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看 的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金 的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满 身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一 个小毛球似的不动了。
作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆 虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应 俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富 的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
虫子叫了，就像虫子在说话似的。 读了这段，你们脑海里蹦出了哪些词语来形容这个园子？
祖父是萧红一生最重要的人，在萧红眼里， 同学们，为什么在萧红眼里，园中的花鸟、蔬菜、昆虫这一切都是自由呢？ 因为萧红的童年生活是自由的，心灵是自由的，所以看园
中的动物植物都是自由的。 同学们，在园子里发生这么多有趣的事情，作者我的心情怎么样？ 祖父的园子就是我的—“快乐园”
今天我们学的是——《我和祖父的园子》。 课文的第一段是 这样写的： “呼兰河这小城里，住着我的祖父，我出生的时候， 祖父已经六十多岁了。”作者写这句话作为课文的开头有什么 含义?
读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖 父”。呼兰河这小城只住着我的祖父吗？
为什么只提到祖父呢？
孩子们，在这样的家庭里，“只有祖 父、园子和我，这三样一样都是不可 缺少的。”祖父用他的宽容和慈爱为 萧红营造了一个美丽多彩、生机勃勃 的园子！一个自由自在的园子！一个 幸福快乐的园子！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
我和祖父的园子ppt课件
祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖 父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花； 祖父拔草，我就拔草。当祖父下zh种ǒn，g 种小白菜的时候，我就 跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个个地溜liù平。哪里会 溜得准，东一脚西一脚地瞎闹。有时不单菜种没被土盖上， 反而被我踢飞了。
2
走进作者
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
3
走进作者
1941年，抗日战争最艰靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
18
精读课文
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。
8
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
2
走进作者
萧红 中国现代著名女作
家。黑龙江省呼兰县人，原名 张乃莹。1935年在上海出版成 名作《生死场》时，开始用萧 红作笔名，蜚声文坛。 l940 年发表了著名长篇小说《呼兰 河传》。在萧红不到10年的创 作生涯中，为祖国文学宝库留 下了近百万字的作品，深受广 大读者的喜爱，具有广泛而深 远的影响。
3
走进作者
1941年，抗日战争最艰靠，甚至身边 连一个朋友都没有，独自煎熬 着疾病和孤寂。孤立无援的不 止是物质，还有精神。贫病交 加中，故乡、童年，成了她最 深的怀念。于是，一部《呼兰 河传》在窗外的炮火声中、在 窗内的病床上诞生了。
评：一篇叙事诗， 一幅多彩的风土画， 一串凄婉的歌谣。
→写出了“我”的天真、可爱，以及祖父对我的宽容和耐心教导。
18
精读课文
1、观赏小昆虫。 2、跟随外祖父（栽花，拔草，种菜，）铲地。 3、误把狗尾草当谷穗留下不铲除。 4、摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱。 5、用瓢舀水往天空扬。
8
理清课文脉络
有一个生机勃勃的园子，蜂飞蝶舞，黄瓜倭瓜自由 生长；有一个女孩，淘气顽皮，古怪精灵，她和祖父在 这园子里度过了一段美好的时光，这段温馨的回忆深深 地刻进了女孩的生命，终生难忘。今天，就让我们一起 走进《我和祖父的园子》。
默读课文，看看 “我”在祖父园子里做了些什么事？ 画出描写“我”干活和玩耍的语句。
五级下册语文《我和祖父的园子》(共61张PPT)
19 我和祖父的园子
结构梳理
我 园中的昆虫
铲地
和
祖 父
园中的趣事
浇水 拔草
的
园 子
······ 园子的印象----自由
19 我和祖父的园子
主题概括
这篇课文记叙了 祖父的园子里面发生的 一件件趣事，充分表现了“我”儿时的快乐、 _无__忧__无__虑__，__自__由__自__在___，以及祖父的 _勤__劳__、__慈__祥__、__和__蔼___。
19 我和祖父的园子
知识积累（描写昆虫的古诗）
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
19 我和祖父的园子
祖父的园子是什么样的园子？ 祖父的大园子里有许多昆虫， 种类多，颜色丰富，充满生机。
19 我和祖父的园子
在园子里玩耍
朗读第三自然段。 1.用“ ”画出“我”在祖父的园子 里做什么？ 2.课文运用了什么语气来描写“我”的 行为？
）小毛球 ）谷穗 ）倭瓜花 ）白蝴蝶
19 我和祖父的园子
三、按要求写句子。
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上 天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 （仿写排比句。）
朋友是一杯清茶，很淡。朋友是一屡清风，很柔。 朋友是一丝丝的小雨，很甜。
19 我和祖父的园子
第二课时
上节课我们学习了生字，整体欣赏了祖 父的园子，这节课我们继续学习课文，细 细感受“我”在园子里的乐趣。
《呼兰河传》 这篇课文选自《呼兰 河传》。《呼兰河传》是一部长篇小 说，共分七章。萧红通过对自己故乡 的回忆，真实而感人地再现了她童年 时代东北农村的社会生活。茅盾曾说 这部小说是“一篇叙事诗，一幅多彩 的风土画，一串凄婉的歌谣”。
我和祖父的园子【PPT】共30页
我和祖父的园子【PPT】
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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2019/6/27
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
忘却不了， 难以忘却…….
这一切，是萧红忘却不了的，于是，她就 用最质朴的文字去表现它，珍藏它，写成 了《呼兰河传》。著名作家茅盾称这本书 是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一 串凄婉的歌谣。”这是值得我们去细细品 读的好书，希望同学们课下找来读一读。
• hú
• 蝴蝶
• róng
• 绒毛
蜻蜓 铲地
这又是一个怎样的园子？从哪些句子体 会出来。读书要用心去体会，开始吧！
太阳在园子里是显得特别大。花开了，就像花睡醒了似的。 鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。 一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都 是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。 黄瓜愿意开一谎花，就开一谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个 黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有 人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又 从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家 去，太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。
读了这段，你们脑海里蹦出了哪些 词语来形容这个园子？
温馨提示： 1、可以从昆虫方面进行体会。 2、可以从颜色方面进行体会。 3、还可以从ABB式的词语进行体
会。
祖父的园子里昆虫丰富多彩；昆虫 非常可爱；祖父的园子充满生机、 热闹、美丽……我对园子非常喜爱， 难以忘怀。
“我”说起园子里的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给 你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。 孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的 景物描述，是本文表达方式上的突出特点。
《呼兰河传》这本书的尾声部分这样写道 呼兰河这小城里边， 以前住着我的祖父， 现在埋着我的祖父。 从前那后花园的主人, 而今不见了， 老主人死了， 小主人逃离去了。
那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓， 也许还是念念仍旧，
也许现在已完全荒凉了。 小黄瓜、大倭瓜，也许还是年年地种着,
也许现在根本没有了…... 他们充满我幼年的回忆，
我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、 蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、 黄蝴蝶。这些蝴蝶极小，不太好看。好看 的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金 的，蚂蚱是绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满 身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就跟一 个小毛球似的不动了。
作者赋予景物童话般的色彩，尤其值得一提的是，作者写小昆 虫，不仅着眼于它们的色彩──“白、黄、红、金、绿”一应 俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富 的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来
今天我们学的是——《我和祖父的园子》。 课文的第一段是 这样写的： “呼兰河这小城里，住着我的祖父，我出生的时 候，祖父已经六十多岁了。”作者写这句话作为课文的开头有 什么含义?
读第一句话“呼兰河这小城里住着我的祖 父”。呼兰河这小城只住着我的祖父吗？
为什么只提到祖父呢？
孩子们，在这样的家庭里，“只有祖 父、园子和我，这三样一样都是不可 缺少的。”祖父用他的宽容和慈爱为 萧红营造了一个美丽多彩、生机勃勃 的园子！一个自由自在的园子！一个 幸福快乐的园子！
我、祖父、园子构成了多彩的生活， 给萧红留下了童年美好的记忆，令 她难以忘怀。接下来，让我们跟随 作者一起走进这个园子。
快速浏览课文，找出文中直接描写园 子的段落。
第2节、第13节
我家有一个大园子，这园子里 蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这些蝴蝶极 小，不太好看。好看的是大红蝴蝶， 满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是 绿的。蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，胖圆圆的就跟一个小 毛球似的不动了。
萧红(1911—1942)黑龙江省哈尔滨市呼兰区人，中 国现代著名女作家。她在不到10年的创作生涯中，为祖 国文学宝库留下了近百万字的作品。这些作品深受广大 读者的喜爱，具有广泛而深远的影响。主要作品有《生 死场》《呼兰河传》等。
萧红的《呼兰河传》，是对故乡的一本回忆 录。也就在写完后的一年，这个女子就从世间消 失了，只有31岁。但她把她对乡土农家的爱恋， 把她对生活的严肃思考，传达给了她的读者，世 世代代的读者。在《呼兰河传》里，她用了许多 的文字写了自己的童年，尤其重点描写了家里的 园子，她称它为祖父的园子，自己的后花园。为 什么她对园子如此念念不忘呢？这个园子给童年 的萧红留下了什么呢？让我们随着作者美好的回 忆，走进她魂牵梦绕的祖父的园子。蚂蚱 嗡嗡 韭菜ຫໍສະໝຸດ 谷穗• pāomào
xiā
• 抛给 草帽 瞎闹 玩腻
•
wō
• 水瓢 倭瓜 锄头 呼兰河
说说课文主要写了什么？
园子的景象以及我和祖父在园 子里发生的趣事。
（1）跟随祖父栽花、拔草、种小白菜、铲地、 浇菜； （2）摘、吃黄瓜，追逐蜻蜓； （3）沐浴阳光，感受花、鸟、虫、果的自由； （4）用草帽遮脸睡觉。
萧红出生在一个地主家庭，父亲对她十分 冷淡，母亲也不喜欢她，只有祖父疼爱她， 祖父是萧红一生最重要的人，在萧红眼里， 这不是一个普通的园子，而是她童年生活 的乐园，这个园子只属于她和最亲爱的祖 父。
一想到这个园子，萧红的思绪就回到 了呼兰河这座小城，一想到这个园子， 萧红就想到了快乐自由的童年生活， 一想到这个园子，萧红就想起了对她 百般呵护的祖父，萧红写园子，其实 是在回忆她快乐自由的童年生活，其 实是要表达对祖父的深深的感激和怀 念之情。