小学语文_课前预习卡模板
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上册预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。
2020小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上册预
习单
1《白鹭》学生课前预习单
5《搭石》学生课前预习单
6《将相和》学生课前预习单
7《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8《冀中的地道战》学生课前预习单
9《猎人海力布》学生课前预习单
10《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11《古诗三首》学生课前预习单
13《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14《圆明园的毁灭》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19《父爱之舟》学生课前预习单
21《古诗词三首》学生课前预习单
22《四季之美》学生课前预习单
23《鸟的天堂》学生课前预习单
25《古人谈读书》学生课前预习单
26《忆读书》学生课前预习单。
最新部编版小学语文二年级上册学生预习卡(全册)
1小蝌蚪找妈妈学生活动卡设计★活动建议1 •在文中画出有关的词句读一读，完成上面表格。
2.小组内交流：小蝌蚪找妈妈过程中遇见的动物，他们描述的青蛙是什么样的?3.有困难的学生，可在小组成员帮助下完成。
2我是什么学生活动卡设计★活动建议1.先通读两遍课文，然后带着问题再读课文，边读边思考，最后用简洁的话语概括问题的答案，填写在对应的表格里。
2.根据课前搜集的有关水的图片和文字资料，结合课文内容填写活动卡。
3.集体交流时，可以根据大家的想法补充活动卡。
3植物妈妈有办法学生活动卡设计★活动建议1•在认真阅读课文的基础上，先圈画出重点词语，再试着完成表格。
同学之间要互相讨论、互相帮助2.小组内交流“其他植物传播种子的方法”，增加自己的课外知识。
1场景歌学生活动卡设计★活动建议1.配合第二课时第一环节和第二环节使用。
2.在教师引导下，学生运用数量词说身边的事物，学以致用，教师适时订正3.小组交流：用数量词说说身边的事物。
4.学做小诗人，创编韵文，组内交流后可以进行评一评、美文欣赏活动2树之歌学生活动卡设计★活动建议1.朗读课文，找到相关句子，读一读，圈出树的名称和表现树的特点的词语2.填写表格，不会写的字可以用拼音代替。
3.同桌交流自己填写的内容，根据同学的意见补充自己填的内容。
4.集体交流的时候要大声说出自己填写的内容。
3拍手歌学生活动卡设计★活动建议1.此卡配合第二课时第二、三环节使用。
2•细读最后3个小节，想一想：你从中明白了什么？然后用概括性的语言说出来, 填写在对应的表格里。
3.从保护动物的角度说说自己的做法4.表格填好后，可以先在小组内讨论，然后以小组为单位在全班进行交流4田家四季歌学生活动卡设计★活动建议1.分自然段朗读课文，选择最喜欢的一个季节多读两遍。
2.这个季节里有哪些景物？人们有哪些农事活动？画一画，圈一圈。
3.填写表格，有些自然段只写了景物，有些自然段只写了人们的活动，写了什么就填写什么。
部编版(统编)小学语文一年级下册《课前预习单》(完整版
★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。
姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。
★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单1.《小蝌蚪找妈妈》学生课前预单2.《我是什么》学生课前预单3.《植物妈妈有办法》学生课前预单4.《场景歌》学生课前预单5.《树之歌》学生课前预单6.《拍手歌》学生课前预单7.《田家四季歌》学生课前预单8.《曹冲称象》学生课前预单9.《玲玲的画》学生课前预单10.《一封信》学生课前预单11.《妈妈睡了》学生课前预单12.《古诗二首》学生课前预单13.《黄山奇石》学生课前预单14.《日月潭》学生课前预单15.《葡萄沟》学生课前预单16.《坐井观天》学生课前预单17.《寒号鸟》学生课前预单18.《我要的是葫芦》学生课前预单19.《大禹治水》学生课前预单20.《朱德的扁担》学生课前预单21.《难忘的泼水节》学生课前预单22.《古诗二首》学生课前预单23.《雾在哪里》学生课前预单24.《雪孩子》学生课前预单25.《狐假虎威》学生课前预单26.《狐狸分奶酪》学生课前预单27.《纸船和风筝》学生课前预单1.《小蝌蚪找妈妈》是一本非常有趣的书，它讲述了小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，经历了许多困难和挫折，最终找到了妈妈的故事。
在这本书中，我们可以学到勇气和毅力的重要性。
2.《我是什么》是一本有趣的书，它让我们了解到不同的动物长什么样子，有什么特点和性。
通过这本书，我们可以学到更多有关动物的知识。
3.《植物妈妈有办法》是一本让我们了解植物的书。
在这本书中，我们可以学到植物如何生长和繁殖，以及它们对我们的生活有多么重要。
4.《场景歌》是一首有趣的歌曲，它让我们了解到不同场景的特点和特色。
通过这首歌，我们可以更好地了解我们周围的世界。
5.《树之歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到树木的重要性和它们对我们的生活的贡献。
通过这首歌，我们可以更好地了解和欣赏自然界的美丽。
6.《拍手歌》是一首欢快的歌曲，它让我们感受到音乐的魅力和快乐。
通过这首歌，我们可以学到如何合作和团结。
7.《田家四季歌》是一首美妙的歌曲，它让我们了解到农民在不同季节里的生活和工作。
小学语文部编版一年级上册全册学生课前预习卡(下)
小学语文部编版一年级上册全册学生课前预习卡（下）第七课《过雨》课前预习内容：•雨后的景色如何？你喜欢雨后的天气吗？•你见过雨花吗？为什么会有雨花？它们是怎么样的？生字解释：•那里：指某个地方。
•闪烁：忽然闪亮。
•雨花：雨点从植物叶子间流淌下的水珠。
第八课《下河》课前预习内容：•你曾经有没有下过河？下河时需要注意哪些安全问题？•作者为什么说下河是一次很愉快的经历？生字解释：•淌：静止不动地流着。
•义无反顾：毫不犹豫地为了正义的理由做某事。
第九课《手指操》课前预习内容：•你会做手指操吗？手指操对我们的手指有什么好处？•你觉得手指操和学习有什么关系？生字解释：•娃娃：小孩。
•白发：白色的头发。
第十课《信鸽》课前预习内容：•信鸽是什么动物？它有怎样的天性和特点？•为什么人们会利用信鸽来传递信息？生字解释：•一飞冲天：形容事物或人勇猛地飞上天。
•依偎：靠近。
第十一课《玫瑰花》课前预习内容：•你知道玫瑰花有哪些颜色？你最喜欢什么颜色的玫瑰花？•你知道玫瑰花和爱情之间有什么关系吗？生字解释：•玫瑰：常绿灌木，花瓣很美，花语是爱情和美。
•馥郁：形容香味浓郁芬芳。
第十二课《小碗、小碟、小杯……》课前预习内容：•你能列举出一些小的餐具？你一般使用哪些小餐具？•为什么作者会说小餐具是“佩其欢也哉”的器物？生字解释：•器物：器具、器皿。
•拜托：请对方帮忙的客气话。
总结通过学习这些课文，我们不仅了解了一些有趣的故事，还拓宽了我们的知识面。
希望同学们在课前认真预习，能更好地理解课文内容，提高学习效果。
加油哦！。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单
部编版五年级语文上
预习单
1 《白鹭》学生课前预习单
5 《搭石》学生课前预习单
6 《将相和》学生课前预习单
7 《什么比猎豹的速度更快》学生课前预习单
8 《冀中的地道战》学生课前预习单
9 《猎人海力布》学生课前预习单
10 《牛郎织女（一）》学生课前预习单
11 《古诗三首》学生课前预习单
13 《少年中国说（节选）》学生课前预习单
14 《圆明园的毁灭》学生课前预习单
16 《太阳》学生课前预习单
17《松鼠》学生课前预习单
17《慈母情深》学生课前预习单
19 《父爱之舟》学生课前预习单
21 《古诗词三首》学生课前预习单
22 《四季之美》学生课前预习单
23 《鸟的天堂》学生课前预习单
25 《古人谈读书》学生课前预习单
26 《忆读书》学生课前预习单。
小学语文部编版级上册全册学生课前预习单 (一)
小学语文部编版级上册全册学生课前预习单(一)小学语文课程是学生接触文化的开始，而小学语文部编版级上册全册学生课前预习单是学生在上课前合理做好预习的必备工具。
学生可以依据预习单中的内容有条理地准备课堂所需的知识点和作业，提高课堂效率和学习成果。
预习单包含课文预习、词语解释、知识点核对、写作阅读等多个方面，下面结合这些方面进行详细阐述：一、课文预习课文预习是学生完成预习单最基本的内容。
学生通过预习课文，阅读理解并得到基础知识和技能的强化。
预习单中通常都有课文整体预览、生字学习、重点划分等内容回答。
课文整体预览能让学生了解课文大意，确定今天学习的内容；生字学习能让学生认识生词，扩展一定的词汇量；重点划分能够将一些重要信息有针对性地记录在预习单上，这也有助于学生在阅读中更好地理解课文。
二、词语解释学生需要利用预习单上的词语表，逐个研究和复习生字词语并做出对应的解释。
借助于词语解释这个环节，学生可以充分利用上课前的时间，梳理好学习思路并且巩固词汇记忆。
三、知识点核对知识点核对是确定自己是否掌握了在上节课学习的知识点。
在预习单上，学生需要回答减字分音、字音字义等问题。
这个环节可以帮助学生理解和巩固上节课得到的知识，四、写作阅读写作阅读这个环节是为了拓宽学生的阅读面和写作能力。
学生按照预习单上的指导完成相关的阅读作业，提高自身的阅读和写作能力。
所以，小学语文部编版级上册全册学生课前预习单对学生是极为重要的。
它不仅提高了课堂效率，更是让学生在预习过程中不断巩固和拓展自身的知识储备和能力素质。
同时，这个预习单结构清晰、分点分布排序，让学生容易理解和操作。
因此，做好学生的预习是一种主观能动性的体现，鼓励学生在预习这段时间中要越来越认真努力，做到最好。
部编版(统编)小学语文四年级下册《课前预习单》(完整版
部编版小学语文四年级下册学生预习试题卡1古诗词三首学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
l____ ____ū____áw____ ____ài 篱．笆稀疏．杂．草老翁．亡赖．2．根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.根据语境，给加点字选择正确的读音。
sùxiùxiǔ昨天，同学们在宿．( )舍里讨论了关于星宿．( )的问题。
2乡下人家学生预学案设计1.把词语中的加点字的音节补全。
p____ h____ ____iéf____ ____ǎng 朴．素绘．成和谐．附．近倘．若2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
照例装饰时令天高地阔上面的词语中，有“按照惯例，按照常情”的意思的词语是____________，有“季节”的意思的词语是____________。
3天窗学生预学案设计1.借助工具书给加点字补全音节，再把词语正确地读两遍。
r____ t____ ____uò____àng b____ 锐．利河滩．闪烁．帐．子霸．气2．工整地抄写本课的生字，并写出读音。
慰藉蝙蝠鹰3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
慰藉唯一掠过阔达锐利(1)小燕子时而( )水面，时而飞上天空。
(2)永不放弃是梦想实现的( )秘诀。
4*三月桃花水学生预学案设计1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。
( )(2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。
( )(3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。
( )2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。
3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。
纤细：____________________________________________ 沉醉：____________________________________________5琥珀学生预学案设计1.借助工具书写出下列加点字的读音，再把词语正确地读两遍。
小学语文部编版五年级上册全册学生课前预习单2
部编版五年级语文上册预习单1 《白鹭》课前预习单5 《搭石》课前预习单6 《将相和》课前预习单课题将相和时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ì l____ ____í q____ r____ ____áo璧蔺辞卿辱袍2．工整地抄写下面的词语。
召集大臣商议典礼允诺3．查字典，给本课出现的多音字注音，再把课文中带多音字的词语圈出来，大声地读两遍。
强⎩⎪⎨⎪⎧划⎩⎪⎨⎪⎧削⎩⎪⎨⎪⎧内容感知1.课文中的“将”指的是______________，“相”指的是______________，“和”在这里是______________的意思。
全文的叙述顺序是由“和”到“不和”再到“和”。
将相不和是因为____________________。
后来将相又和好是因为____________。
2．课文讲述了__________、__________和__________三个小故事。
资料搜集司马迁是西汉伟大的__________家、__________家、__________家。
他创作的中国第一部纪传体通史__________，被公认为中国史书的典范，被鲁迅誉为“______________”。
阅读质疑1.例：你认为廉颇是个什么样的人？蔺相如呢？2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：______________________________________________________________________________7 《什么比猎豹的速度更快》课前预习单课题什么比猎豹的速度更快时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.把词语中加点字的音节补充完整。
t____ y____ h____鸵．鸟输赢．浩瀚．2．重点描一描，下面的生字要注意“一横”。
小学语文_课前预习卡模板
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：。
部编版(统编)小学语文三年级下册《课前预习单》(完整版
1 古诗三首课前预习卡朗课后默写卡一、生字新词默写。
二、直接型默写。
（默写《绝句》）__________________________________ _______________________________________________ _______________________三、理解型默写。
（根据意思写诗句）1．燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
________________________ ,_______________________。
2.山路上苍翠的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣。
________________________ ,_______________________。
完成用时______（分钟）错别字数__________（个）2 燕子课前预习卡课后默写卡一、生字新词默写。
二、理解型默写。
补充词语。
__________的羽毛 __________的湖面__________的天空 __________的图画__________的春天 __________的电线三、直接型默写。
1.二三月的春日里，轻风微微地____________，____________由天上洒落着，______________的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像________聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
2．小燕子带了它的______________的尾巴，在阳光满地时，斜飞于______________的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。
四、运用型默写。
春天来了，我家的屋檐下飞来了一对可爱的小燕子。
看，小燕子多可爱呀！它们（写一写燕子的外形）_____________________ _____________________________________________。
完成用时______（分钟）错别字数__________（个）3 荷花课前预习卡课后默写卡一、生字新词默写。
六年级语文上册课前预习第二单元
居高临下
形容处于有利的地位。
昂首挺胸
形容注意力高度集中。
自我 家长 点赞 点赞
第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。
二、根据课文的叙述顺序，用小标题概括一下。 接受任务→＿＿＿＿＿＿＿→ ＿＿＿＿＿＿＿→
＿＿＿→ ＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿
第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。
5、搜集其他与革命有关的文章，读一读，体会幸福生 活的来之不易。
教师评价
4. 完成右边练习。 （2）、肃立：
（3）、排山倒海：
3、结合课文内容，完成下列填空。
第二关（明内容） 1. 轻声朗读课文； 2. 标出课文段落； 3. 思考文章大意； 4. 完成右边练习。
年
月
日，中华人民共和国中央
人民政府成立， 在
举行开国典礼。 下午三点整，
典礼开始， 首先
，接着毛主 席宣 布：
第三关（做批注） 1. 仔细默读课文； 2. 学会质疑问难； 3. 练习适当批注 4. 完成右边练习。
摘抄五位壮士痛歼敌人的场面。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四关（长知识） 1. 积极查阅资料； 2. 摘录关键信息； 3. 完成右边练习。
搜集毛泽东的其他诗词
，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级 班 姓名
第 6 课 课题 狼牙山五壮士 作者
通关步骤
闯关练习
第一关（过生字） 1. 大声朗读课文； 2. 画生字读准音； 3. 记字形理词义； 4. 完成右边练习。
小学语文_课前预习卡实用模板
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
实用文档文案大全。
小学语文部编版六年级上册全册学生课前预习单2
部编版六年级语文上册预习单1 《草原》课前预习单课题草原时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2.默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读本课的生字，给下面的字补全音节。
____ǎn____ǔx____ ____è____ēi毯腐羞涩微2．根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
羞涩微笑衣裳彩虹拘束惊叹(1)一场大雨过后，天边挂起了一道( )。
(2)小鸟属于天空，是不受( )的。
内容感知《草原》这篇文章记叙了老舍第一次访问____________大草原时的所见、所闻、所感，字里行间浸润着浓郁的____________风情：一碧千里的草原风光，骑马迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情好客的特点，以及____________两族人民团结互助的深情厚谊。
资料搜集老舍原名____________，字__________，中国著名作家。
代表作有《________________》《________________》，剧本《____________》等。
阅读质疑1.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”表达了作者怎样的思想感情？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________2 《丁香结》课前预习单课题丁香结时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.课文共有( )个自然段。
2．默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词1.读一读下面的两个多音字，把它们在文中的读音用“√”选出来。
单薄．(bòbáo)参差．(chācī)2.工整地抄写本课的生字，并写出读音。
缀拙幽恍雅3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
人教版三年级下册语文预习卡
小学语文三年级下册语文预习卡常规预习提纲1、默读课文（第一遍）并完成以下任务：（1）边读边用“○”标出生字和不认识的字。
（2）标出自然段（小节）序号。
2、查字典或词典解决：（1）给课文中不认识的字写上拼音。
（2）圈出课后生字在本文中的组词。
（3）给课后生字注音，要求会写的生字，要查字典理解字义。
（包括：音序、音节、部首、除部首外再查几画、组词三个）用列表形式在预习本上完成。
3、默读课文（第二遍）边读边思考你读懂了什么。
读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，是否有中心句，或者印象最深的是什么。
4、练习正确、流利、有感情地朗读课文三遍以上，最后一遍读给家长听。
请大声读哟！5、默读课文，并勾画：（1）用“【】”画出优美词语（2）用“”标出生动形象、含义深刻的词语和句子，并进行文字式批注。
（例如：比喻、排比、拟人等）（3）在不理解的地方用笔标出来，画上问号“？”。
6、我的发现：（多音字、近义词、反义词等）请你认真对待每次预习，完成以上步骤。
个性预习提纲第一单元导语：大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河；那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
让我们一起去阅读，去感受大自然的美好吧！本单元围绕这一主题选编了精读课文《》、《》、《》，略读课文《》及“语文园地一”。
这四篇课文分别描写了、、、和，都表达了作者的思想感情。
“语文园地一”中的“口语交际”内容是，“习作”内容是，“宽带网”中要求收集的资料。
1 燕子导语：春天到了，可爱的小燕子从南方赶来。
你知道它长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？今天，让我们跟随作者走进课文去看一看吧！1．根据常规预习要求预习课文。
2. 读读记记词语表中的词语。
4.联系上下文（或查字典）解释词语。
俊俏：___________________________________________________掠过: ___________________________________________________偶尔: ___________________________________________________光彩夺目: _______________________________________________5.默读课文，概括主要内容。
小学语文部编版六年级上册《狼牙山五壮士》学生课前预习单
56
《狼牙山五壮士》课前预习单
课题狼牙山五壮士
时间建议10～15分钟预学
内容
熟读课文带着对五壮士敬佩的感情朗读课文三遍。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.qū
B.kòu
C.fù
D.báo
E.fèi
沸()寇()副()雹()屈()
2.根据书写提示，正确地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下面的词语，并选词填空。
坚强不屈全神贯注惊天动地斩钉截铁
(1)()是英雄的品质，贪生怕死是懦夫的本性。
(2)他说话办事()，从不拖泥带水。
内容感知《狼牙山五壮士》这篇课文讲述的是抗日战争期间，晋察冀根据地七连六班的五个战士为了掩护______________________和________________转移，把敌
人引上______________________峰顶，顽强杀敌最终英勇____________________的故事。
资料搜集狼牙山五壮士指哪五位英雄。
阅读质疑 1.“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！”中的“声音”指什么？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
%
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
:
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
}
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
（
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
￥
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
·
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
!
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：
课前预习卡
姓名班级时间家长签名
家长评价：同学评价：老师评价：。