小学美术课程标准考试题及答案

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美术课程标准试题及答案

美术课程标准试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、饱和度、亮度C. 色相、明度、饱和度D. 色相、亮度、纯度答案：A2. 以下哪项不是西方绘画的三大传统流派？A. 印象派B. 表现派C. 立体派D. 写实派答案：B3. 以下哪位画家不属于文艺复兴时期的代表人物？A. 达芬奇B. 米开朗基罗C. 拉斐尔D. 梵高答案：D4. 中国画的“四君子”指的是：A. 梅、兰、竹、菊B. 梅、兰、竹、松C. 松、竹、梅、菊D. 梅、竹、菊、松答案：A5. 以下哪种画法不属于中国画的技法？A. 工笔B. 写意C. 油画D. 泼墨答案：C6. 现代艺术的代表人物之一，被誉为“现代艺术之父”的是：A. 毕加索B. 马蒂斯C. 塞尚D. 达利答案：C7. 以下哪个不是雕塑的分类？A. 圆雕B. 浮雕C. 线雕D. 影雕答案：D8. 以下哪位艺术家不是抽象表现主义的代表人物？A. 杰克逊·波洛克B. 马克·罗斯科C. 弗朗茨·克莱因D. 萨尔瓦多·达利答案：D9. 以下哪种材料不是现代雕塑常用的材料？A. 不锈钢B. 玻璃C. 石膏D. 塑料答案：C10. 以下哪种绘画技法是印象派画家常用的？A. 点彩B. 渲染C. 线描D. 泼墨答案：A二、填空题（每题2分，共10分）1. 色彩的冷暖感觉是由色彩的_________决定的。

答案：色相2. 印象派画家追求的是_________的视觉效果。

答案：瞬间光影3. 传统中国画中，用笔的“五法”包括平、圆、留、重、_________。

答案：变4. 立体派的代表人物有毕加索和_________。

答案：布拉克5. 现代艺术中，_________是表现主义绘画的重要特点。

答案：情感表达三、简答题（每题10分，共20分）1. 简述达芬奇的《蒙娜丽莎》的艺术特点。

答案：《蒙娜丽莎》是达芬奇的代表作之一，其艺术特点包括使用了“烟雾技法”（sfumato），使画面具有朦胧的过渡效果；蒙娜丽莎的微笑神秘莫测，被称为“神秘的微笑”；画面构图均衡，人物姿态自然，背景山水与人物和谐统一。

中小学美术新课程标准试题及答案

中小学美术新课程标准试题及答案中小学美术新课程标准试题及答案XXX美术课程标准测试题姓名：________________ 得分：______一、填空题（每题2分，共60分）1.美术课程总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。

2.美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。

3.美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教科书和教师参考用书。

4.美术课程分目标从造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个研究领域设定。

5.美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

6.设计应用研究领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的研究领域。

7.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

这是第二阶段综合探索研究领域的目标。

8.美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。

9.美术课程各研究领域分别由目标、研究活动建议和评价要点三部分组成。

10.“综合探索”研究领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次：融美术各研究领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。

二、简答题（每题10分，共40分）1.美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。

2.美术课程设计思路是根据学生研究方式划分研究领域，加强综合性和探究性；根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和研究活动；在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。

3.“造型表现”研究领域包括：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识；通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力；体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术研究的持久兴趣。

美术课程标准试题及答案

美术课程标准试题及答案考试题目一：艺术元素和艺术原则1. 请解释以下艺术元素的定义和作用，并提供一个具体的例子：a) 线条b) 形状c) 色彩d) 质地e) 空间2. 简要解释以下艺术原则的概念和表达方法，并提供一个具体的例子：a) 对比b) 平衡c) 重复与节奏d) 互动答案一：1. a) 线条是艺术作品中最基本的元素之一。

它可以用来表达物体的形状、结构和轮廓，同时也可以传达情感和意义。

例如，一条垂直的直线可以表示力量和稳定感，而曲线则可以传达柔和和优雅之感。

b) 形状指的是艺术作品中的物体或物体的外部轮廓。

它可以是有限的、有机的或抽象的。

例如，一个正方形的形状会给人以稳定和坚定的感觉，而一个不规则的形状则会传递出一种动态和不确定性。

c) 色彩在艺术中起到非常重要的作用，它可以表达情感、代表某种特定的事物或引起人们的注意。

各种颜色的组合可以营造出不同的情绪和氛围。

例如，红色可以表达激情和力量，而蓝色则可以传达冷静和平静。

d) 质地是指艺术作品表面的触感和外观特征。

它可以是平滑、粗糙、光滑或有纹理的。

质地对艺术作品的感官体验和情感感受有很大影响。

例如，粗糙的质地可以表达粗犷和野性，而光滑的质地则会传达出一种优雅和柔和之感。

e) 空间是艺术作品中的三维环境和物体相对位置的感知。

它可以是正向或负向，通过透视和比例来传达远近、深度和体积感。

例如，通过运用透视原理，画家可以创造出立体的绘画效果，使观众感受到真实的空间。

2. a) 对比是指在艺术作品中明显的差异和相似性。

通过对比，艺术家可以强调事物之间的差异，并产生视觉冲击力。

例如，在一幅黑白画中加入一点红色，会使这个红点显得更加醒目和引人注目。

b) 平衡是指艺术作品中各种元素之间的均衡感。

平衡可以通过色彩、线条、形状和空间的布局来实现。

例如，在一幅画中，将较大的物体放在画面的一侧，通过增加较小的物体或在另一侧增加一些视觉元素来达到平衡的效果。

c) 重复与节奏是指在艺术作品中有规律地重复某一元素或模式，以创造出一种节奏感和连贯性。

小学美术新课程标准测试题(含答案)

小学美术课程标准测试题汇总一、填空题1、美术课程的基本理念：（面向全体学生）、（激发学生学习兴趣）、（关注文化与生活）（注重创新精神）。

2、美术课程标准总目标按（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）三个维度设定。

1、（兴趣）是学习美术的基本动力之一。

2、美术课程以对视觉形象的（感知）、（理解）和（创造）为特征，是学校进行（美育）的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。

4、美术学习活动大致可分为（创作）和（欣赏）两类。

3、美术课程分目标从（造型.表现）、（设计.应用）、（欣赏.评述）、和（综合.探索）四个学习领域设定。

6、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。

2、美术应注重对学生＿＿＿＿（审美）能力的培养。

在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。

3、《美术课程标准》将创作活动划分为造型•••表现和＿＿＿＿（设计•应用）两个学习领域。

6、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和＿＿＿＿（创造性），因此，美术课程特别重视对学生个性与＿＿＿＿（创新精神）的培养7、美术课程标准总目标中，学生以＿＿＿＿（个人或集体合作）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。

7、美术课程分目标从“造型•表现”“设计•应用”“欣赏•评述”和“综合•探索”四个学习领域设定。

8、“造型•表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。

4、美术课程凸显（视觉性），具有（实践性），追求（人文性），强调（愉悦性）。

5、注重美术课程与（学生生活经验）紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展（观察能力）、（想象能力）和（创造能力），提高（审美品位）和（审美能力）。

6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第（二）学段（综合.探索）学习领域的目标。

美术课标试题及答案

美术课标试题及答案美术课程标准试题及答案一、选择题1. 色彩的三要素包括：A. 色相、明度、纯度B. 色相、明度、饱和度C. 色相、亮度、饱和度D. 色温、明度、纯度答案：A2. 以下哪项不是艺术创作中常用的表现手法？A. 抽象B. 写实C. 装饰D. 计算答案：D3. 以下哪位艺术家是印象派的代表人物？A. 达芬奇B. 毕加索C. 莫奈D. 梵高答案：C二、填空题1. 素描是绘画的基础，它主要通过_________和_________来表现物体的形态和结构。

答案：线条、明暗2. 色彩的对比关系中，互补色是指在色轮上_________的两种颜色。

答案：相对3. 现代艺术中，_________是指艺术家通过创作表达个人情感和观念的艺术形式。

答案：表现主义三、简答题1. 请简述什么是透视法，并说明其在绘画中的应用。

透视法是一种在二维平面上模拟三维空间的绘画技巧。

它通过模拟眼睛观察物体时的视角变化，使画面具有深度感。

在绘画中，透视法可以帮助艺术家准确地描绘物体的大小、位置和方向，从而创造出具有空间感的作品。

2. 描述一下色彩在艺术作品中的作用。

色彩在艺术作品中起着至关重要的作用。

它不仅能够增强作品的视觉吸引力，还能够传达情感和氛围。

艺术家通过色彩的对比、和谐和变化，可以表达不同的情绪和主题，同时也能够影响观众的情感反应。

色彩的运用是艺术创作中不可或缺的一部分。

四、论述题请论述现代艺术与传统艺术的区别，并举例说明。

现代艺术与传统艺术在表现手法、主题内容和创作理念上都有很大的区别。

传统艺术通常更注重形式的规范和技巧的精湛，而现代艺术则更强调个人表达和创新。

例如，传统绘画往往追求写实和细腻的细节描绘，而现代艺术则可能采用抽象、表现主义或超现实主义等手法，更加注重情感的传达和观念的探索。

在主题内容上，传统艺术可能更多地反映宗教、历史和自然景观，而现代艺术则可能探讨社会问题、个人心理和科技影响等。

例如，毕加索的《格尔尼卡》就是现代艺术中一个著名的作品，它通过抽象的手法和强烈的色彩对比，表达了对战争的强烈谴责和对和平的渴望。

小学美术课程标准及答案

小学《美术课程标准》试卷及答案一、填空：(2＇×13＝２６＇)1、美术课是具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，是实施素质素质教育的过程具有不可替代的作用。

2、美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。

3、使用《美术课程标准》要注意课程内容的层次性，适应不同地区学生素质的差异，使本《标准》具有普遍的适应性。

应注意使学生在学习美术的过程中，逐渐体会美术学习的特征，形成基本的_美术素养__ 和_学习能力_，为终身学习奠定基础。

4、“综合*探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、_研究_、_创造_以及综合解决问题的美术学习领域。

二、选择（可单选、也可多选）：(４＇×4=１６＇)1、以下是哪个是“第二学段造型*表现”学习领域中的内容：（Ｂ）A、运用形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见、所闻、所感、所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

B、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力和创造愿望。

C、有意图的运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。

2、美术是历史上一个语意多变的概念。

在现代，人们更倾向于称美术为造型艺术和视觉艺术具体包括绘画、雕塑、（Ａ、Ｂ、Ｃ）。

A、工艺、摄影、计算机美术B、广告设计、产品设计、C、建筑设计、环境设计、3、美术课堂评价中适应当前美术课程标准的有哪些？（Ｄ）A、只注重学生的绘画技能B、评价是为了选拔优秀的学生C、重视教师评价，不在意学生自评D、既要关注学生掌握知识、技能的情况，更要重视学生对美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价。

2023年小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案

小学美术(2022版)新课程标准考试测试题及答案(一)一、填空题1、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。

2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。

3、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。

4、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。

5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。

6、美术课程分目标从“造型表现”“设计应用”“欣赏评述”和“综合探索”四个学习领域设定。

7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。

8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。

9、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。

10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。

二、多项选择题1、美术课程不是学校进行( ACD ) 的主要途径。

A、德育B、美育C、智育D、体育2、评价学生美术作业的方式有( ABCD )A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD )A.融美术各学习域B.美术与其他学科相综合C.美术教学D.美术与现实社会相联系4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有( ABCD ) 的现代公民。

A.人文精神B.创新能力C.审美品位D.美术素养5、美术学习活动大致可分为( AD ) 两类。

A.创作B.工具C.媒材D.欣赏三、简答题1、简单阐述九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在哪几个方面?答：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力(二)引导学生参与文化的传承和交流(三)发展学生的感知能力和形象思维能力(四)形成学生的创新精神和技术意识(五)促进学生的个性形成和全面发展2、简要说明“造型一表现”学习领域?“造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。

美术课程标准试题及答案

《美术课程标准》试题一、填空：40分1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。

3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择：24分1.美术课程具有（）的性质。

A、综合B、人文C、审美2.美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6.综合探索领域可分为（）个层次。

A、一个B、两个C、三个D、四个7.通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、判断题：12分1.综合探索领域可分为三个层次。

（）2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。

（）3.美术课程具有审美的性质。

（）4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。

（）四、问答题：24分1.基本的美术素养应包括哪几个方面？12分答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2.美术课程有哪些基本理念？12分答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？12分答：1、重视学生的自我评价。

小学美术课程标准考试题及答案(2019)

***新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空： 20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择： 24%1、美术课程具有（）的性质。

A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。

A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题： 30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？***。

小学美术新课程标准试题和答案

小学美术课程标准测试卷一．填空题（每题2分，共60分）1．美术课程总目标按、、三个维度设定。

2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是阶段全体学生的基本课程。

3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。

4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。

5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。

6．学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。

7．采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。

这是第阶段学习领域的目标。

8．美术课程资源主要包括、、和。

9．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。

10．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。

11.三原色是指。

三间色是指。

12.橙色是由和组成,绿色是由和组成,紫色是由和组成13、色彩的三要素是指色彩的，明度是指，色相是指，可以通过加提高明度，加降低明度。

二、单项选择题(每小题1分，共10分。

在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

) 1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和( )A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_______为主的教学方法。

( )A.讲授B.示范C.参观D.引导探究3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

( )A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画5、美术教学备课的主要内容是（）A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。

美术课程标准测试卷及答案(2022年修订版)详细全面

美术课程标准测试卷及答案（2022年修订版）详细全面一、填空题(每空1分，共18分）1.美术课程应特别重视对学生与的培养，采取多种方法，帮助学生学会将和运用于美术活动，并通过实践能力的培养，使学生获得将创意转化为具体成果的能力。

2.义务教育课程包括和和三类。

以为主体，奠定共同基础。

3.义务教育课程九年一贯设置，按学制或学制安排。

4.义务教育课程方案2022版培养目标是（）（）（）。

5.艺术课程标准聚焦、、、等核心素养，围绕欣赏（欣赏•评述）、表现（造型•表现）和联系,融合（综合•探索）4类艺术实践活动，以任务驱动的方式遴选和组织课程内容。

6.美术学科课程内容包括4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，每一学段均设置5项学习任务，将美术语言（造型元素和形式原理）贯穿其中。

第四学段（）——5项学习任务是概览中外美术史、表现无限创意、我们与设计同行继承与发民文化遗产、理解美术的贡献。

二、选择题（每空3分，共60分）1.艺术是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、（）、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。

A. 语言B.音乐C. 美术D.戏曲2.（）以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。

A. 美术教育B.艺术教育C. 美育D.德育3.艺术课程包括音乐、（）、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术），是对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维等的重要课程。

A. 绘画B.电影C. 设计D.美术、4.艺术课程核心理念是：（）、重视艺术体验突出课程整合。

A.坚持以德育人B.坚持以劳动育人C.坚持以美育人D.坚持以体育育人5.课程实施重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验，激发学生参与艺术活动的兴趣和热情，使学生在（）、表现、创造、联系、融合的过程中，形成丰富、健康的审美情趣。

A.欣赏B.实践C.设计D.应用6.通过“设计•应用”，学生结合生活和社会情境，运用（）、技能和思维方式，开展基于问题的学习、基于项目的学习，进行传承和创造。

小学美术课程标准考试题与答案(2019)

新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空： 20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择： 24%1、美术课程具有（）的性质。

A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题： 30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题： 26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯” 这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。

其次，设计、制作各式各样的花灯。

最后，用花灯美化校园和社区。

请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

答案一、 1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、 1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A三、 1、答： 1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答： 1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答： 1、重视学生的自我评价。

美术课程标准试题及答案

美术课程标准试题及答案一、选择题1. 中国传统绘画中，被称为“画圣”的是哪位画家？A. 齐白石B. 徐悲鸿C. 吴道子D. 张大千2. 以下哪幅作品是达·芬奇的代表作？A. 《蒙娜丽莎》B. 《最后的晚餐》C. 《星夜》D. 《自由引导人民》二、填空题3. 印象派是19世纪末兴起于_________的一个绘画流派。

4. 我国古代著名的山水画家范宽的代表作是_________。

三、简答题5. 简述什么是“透视法”？四、论述题6. 论述中国山水画与西方风景画在表现手法上的主要差异。

五、作品分析题7. 请分析《清明上河图》的艺术特点和历史价值。

六、创作题8. 以“春天”为主题，创作一幅绘画作品，并简要说明创作思路。

答案：一、选择题1. C2. A二、填空题3. 法国4. 《溪山行旅图》三、简答题5. 透视法是一种在二维平面上表现三维空间深度的绘画技巧，它通过模拟人眼观察物体时的视角变化，使画面具有空间感和立体感。

四、论述题6. 中国山水画强调意境和情感的表达，注重笔墨的运用和留白的艺术效果。

西方风景画则更注重对自然景观的真实再现，使用光影和色彩来营造空间感。

五、作品分析题7. 《清明上河图》是北宋画家张择端的作品，以精细的笔触和丰富的细节描绘了北宋都城汴京（今开封）清明时节的繁荣景象，展现了当时社会生活的各个方面，具有极高的艺术价值和历史研究价值。

六、创作题8. 创作思路：春天是万物复苏的季节，我将采用明亮的色彩和流畅的线条来表现春天的生机与活力。

画面中心可以是一片盛开的花海，周围点缀着几只飞舞的蝴蝶，以表现春天的活力和生命的律动。

美术课程标准试题及答案

《美术课程标准》试题一、填空： 40 分1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。

3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择： 24 分1.美术课程具有（）的性质。

A、综合B、人文C、审美2.美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6.综合探索领域可分为（）个层次。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、判断题： 12 分1.综合探索领域可分为三个层次。

（）2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。

（）3.美术课程具有审美的性质。

（）4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。

（）四、问答题： 24 分1.基本的美术素养应包括哪几个方面？ 12 分答： 1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2.美术课程有哪些基本理念？ 12 分答： 1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3.如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？ 12 分答：1、重视学生的自我评价。

(完整版)小学美术课程标准考试题及答案

《美术课程标准》试题及答案一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。

2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。

4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。

二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。

A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题：26%在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：首先调查元宵节和花灯的来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。

其次，设计、制作各式各样的花灯。

最后，用花灯美化校园和社区。

请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B 2、B 3、A 4、D 5、B 6、C 7、C 8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。

《美术课程标准》试题及答案

一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性 )和（探究性），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。

2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（造型·表现）（设计·应用）（欣赏·评述）、（综合·探索）。

4、活动表现评价可以采用（个人）、（小组）或（团体）的方式，既可以在（学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（过程与方法）（情感态度与价值观）。

二、选择：24%1、美术课程具有（ B ）的性质。

A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（ B ）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（ A ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ D ）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B ）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（ C ）个层次。

A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（ C ）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（ A ）和提高动手能力。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、美术课程有哪些基本理念？答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？答：1、重视学生的自我评价。

美术课程标准试题及答案

《美术课程标准》试题及答案一、填空：20%1、《美术课程标准》力求体现（素质教育）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（综合性)和（探究性），注重（美术课程）与（学生生活经验）的紧密联系。

2、美术学习应当从（单纯的技能、技巧学习）层面提高到（美术文化学习）的层面。

3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（造型·表现）（设计·应用）（欣赏·评述）、（综合·探索）。

4、活动表现评价可以采用（个人）、（小组）或（团体）的方式，既可以在（学习过程）中进行，也可以在（学习结束）后进行。

5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（知识与技能）（过程与方法）（情感态度与价值观）。

二、选择：24%1、美术课程具有（ B ）的性质。

A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（ B ）的主要途径。

A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（ A ）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ D ）。

A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ B ）进行欣赏和评述。

A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（ C ）个层次。

A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、美术课程有哪些基本理念答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价答：1、重视学生的自我评价。

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