《倡导低碳生活》PPT
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部编版八年级语文下册综合性学习《倡导低碳生活》优质课件
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宣传画示例：
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200多年来，随着工业化进程的深入，大量温室气体，主要是 二氧化碳的排出，导致全球气温升高、气候发生变化，这已是不
争的事实。 温室气体让地球发烧
2009年12月8日，世界气象组织公布的“2009年全球气候状况” 报告指出，近10年是有记录以来全球最热的10年。此外，全球变 暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。
知识备查
4.空气污染、水污染、海洋污染。 大气污染导致每年有30-70万人因烟尘污染提前死亡，
有2500万的儿童患慢性咽炎。水污染引起多种传染病和寄生 虫病，严重危害人体健康，工业排污致使作物减产，品质下 降，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染导致赤潮 频繁发生，破坏了红树林、珊瑚礁、海草，使海鱼虾锐减， 渔业损失惨重。
用完电器拔插头 省电又安全
• 看完电视，摁下遥控器并不是彻 底关机，其实他还在耗电。只有 将电源拔下，才彻底不耗电。
• 如果人人坚持，全国每年省电180 亿度；相当于三座大亚湾核电站 年发电量的综合呢！
多乘公交地铁出行 减少地球负担
• 车越多，路越堵。多乘公交地铁出行，不但避开拥堵，而 且节能效果明显。
成果展示
示例：
“低碳校园，我是行动者”倡议书
为进一步宣传绿色发展理念，大力倡导节能有我的校园风尚，我们向全 校师生发出“低碳校园，我是行动者”活动倡议。
做节能低碳的主动践行者，增强资源忧患与节约意识，履行节能降耗义 务，自觉肩负起节能低碳的社会责任，积极营造人人关心节能低碳、人人参 与节能低碳的良好氛围，助力节约型低碳校园建设。
点击图片播放点击图片播放点击图片播放低碳生活lowcarbonlife就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少从而减低碳特别是二氧化碳的排放量从而减少对大气的污染减缓生态恶化主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节
低碳生活ppt完整版.ppt
课件
性”
少开空调多用扇
同学们，今天你低碳了吗？
•上室外课时，教室的灯没关； •洗完手不关水龙头； •铅笔才用了一小段就丢弃了的； •一张纸写了几个字就揉碎了； •饭菜没吃完就倒掉了； •经常买新衣服，不喜欢穿旧衣服； •放假时，一些还可以使用的物品都扔了； •......
课件
低碳校园，让我们行动起来
美好 课件 ——为了我们的学校更
！
低碳生活倡议书亲爱的同学们： 了我们赖以生存的地球，为了我们美好的明天，从
现在开始，让我们开启低碳生活！ 让我们每一位同学都成为低碳生活的传播大使，向身
边的人宣传低碳生活的理念。用我们的方式，尽我们的力 量，共同建设绿色环保的大家园！
课件
谢谢观赏
低碳生活 ·健康生活
低碳生活
low-carbonlife
课件
X年级（X）班 XXX
为什么需要低碳？
近两百多年来，由于工业化的推进，我们美丽的地球受到了许多污染。
废气排放
尾气污染
雾霾
冰川消融
沙尘暴
课件
物种减少
什么是低碳生活？
“低碳生活”就是减少生活中的碳排 放和碳使用，以保护环境。
它可以使我们的生活远离高能耗带 来的负面效应，享受更健康、更自然的 生活。它是一种生活方式，更是一份环 保责任！
课件
低碳生活方式
低碳饮食
低碳办公
低碳出行
合理使用电器
勤俭节约
课件
多植树养花
一组漫画告诉我们 减少能耗从小事做起
1、少用灯泡1小时，减少0.041kg碳排放量
2、少吹电扇1小时，减少0.045kg碳排放量
3、少看电视1小时，减少0.096kg碳排放量 课件 4、少乘1次电梯，减少0.218kg碳排放量
性”
少开空调多用扇
同学们，今天你低碳了吗？
•上室外课时，教室的灯没关； •洗完手不关水龙头； •铅笔才用了一小段就丢弃了的； •一张纸写了几个字就揉碎了； •饭菜没吃完就倒掉了； •经常买新衣服，不喜欢穿旧衣服； •放假时，一些还可以使用的物品都扔了； •......
课件
低碳校园，让我们行动起来
美好 课件 ——为了我们的学校更
！
低碳生活倡议书亲爱的同学们： 了我们赖以生存的地球，为了我们美好的明天，从
现在开始，让我们开启低碳生活！ 让我们每一位同学都成为低碳生活的传播大使，向身
边的人宣传低碳生活的理念。用我们的方式，尽我们的力 量，共同建设绿色环保的大家园！
课件
谢谢观赏
低碳生活 ·健康生活
低碳生活
low-carbonlife
课件
X年级（X）班 XXX
为什么需要低碳？
近两百多年来，由于工业化的推进，我们美丽的地球受到了许多污染。
废气排放
尾气污染
雾霾
冰川消融
沙尘暴
课件
物种减少
什么是低碳生活？
“低碳生活”就是减少生活中的碳排 放和碳使用，以保护环境。
它可以使我们的生活远离高能耗带 来的负面效应，享受更健康、更自然的 生活。它是一种生活方式，更是一份环 保责任！
课件
低碳生活方式
低碳饮食
低碳办公
低碳出行
合理使用电器
勤俭节约
课件
多植树养花
一组漫画告诉我们 减少能耗从小事做起
1、少用灯泡1小时，减少0.041kg碳排放量
2、少吹电扇1小时，减少0.045kg碳排放量
3、少看电视1小时，减少0.096kg碳排放量 课件 4、少乘1次电梯，减少0.218kg碳排放量
“低碳生活”ppt
适应气候变化
低碳生活不仅有助于减缓气候变化，还可以帮助人们和社会适应气候变化的影响，例如通过降低对极端天气的 脆弱性，提高应对自然灾害的能力。
低碳生活与资源节约
节能
低碳生活强调在日常生活中节约能源，例如合理使用电力和水资源，避免浪费，降低能源强度，减少 能源消耗。
循环利用
通过循环利用和回收废弃物，减少垃圾的产生和对环境的污染。同时，使用可再生能源，例如太阳能 、风能等，替代传统化石能源，减少对有限资源的依赖。
丹麦的风力发电与低碳生活
总结词
丹麦是全球领先的风力发电国家之一，通过 大力发展风能，实现了低碳、可持续的能源 供应和生活方式。
详细描述
丹麦拥有丰富的风能资源，并在长期的发展 过程中逐渐形成了完整的风电产业链和全球 领先的风电技术。丹麦的风电设备制造和运 营服务也出口到全球各地，为全球可再生能
源的发展做出了贡献。
通过采取低碳措施，个人和社会可以实现可持续发展，提 高能源利用效率，减少资源浪费，并促进可再生能源的发 展。
02
低碳生活的方式与技 巧
衣着的低碳生活
总结词
环保意识、减少浪费、节约资源
减少购买不必要的衣物
购买衣物时选择质量好、耐穿、耐 洗的衣物，避免频繁购买。
捐赠或循环利用
将不再穿的衣物捐赠给需要的人或 组织，或将其变成其他有用的物品 ，如抹布、拖把等。
社会参与与低碳生活
公众意识
01
提高公众对低碳生活的认识和意识，鼓励人们采取低碳的生活
方式和消费习惯。
社区参与
02
社区组织和居民共同参与到低碳生活的实践中，如垃圾分类、
绿色出行等。
企业责任
03
企业承担社会责任，采取低碳的生产方式和管理模式，减少对
低碳生活不仅有助于减缓气候变化，还可以帮助人们和社会适应气候变化的影响，例如通过降低对极端天气的 脆弱性，提高应对自然灾害的能力。
低碳生活与资源节约
节能
低碳生活强调在日常生活中节约能源，例如合理使用电力和水资源，避免浪费，降低能源强度，减少 能源消耗。
循环利用
通过循环利用和回收废弃物，减少垃圾的产生和对环境的污染。同时，使用可再生能源，例如太阳能 、风能等，替代传统化石能源，减少对有限资源的依赖。
丹麦的风力发电与低碳生活
总结词
丹麦是全球领先的风力发电国家之一，通过 大力发展风能，实现了低碳、可持续的能源 供应和生活方式。
详细描述
丹麦拥有丰富的风能资源，并在长期的发展 过程中逐渐形成了完整的风电产业链和全球 领先的风电技术。丹麦的风电设备制造和运 营服务也出口到全球各地，为全球可再生能
源的发展做出了贡献。
通过采取低碳措施，个人和社会可以实现可持续发展，提 高能源利用效率，减少资源浪费，并促进可再生能源的发 展。
02
低碳生活的方式与技 巧
衣着的低碳生活
总结词
环保意识、减少浪费、节约资源
减少购买不必要的衣物
购买衣物时选择质量好、耐穿、耐 洗的衣物，避免频繁购买。
捐赠或循环利用
将不再穿的衣物捐赠给需要的人或 组织，或将其变成其他有用的物品 ，如抹布、拖把等。
社会参与与低碳生活
公众意识
01
提高公众对低碳生活的认识和意识，鼓励人们采取低碳的生活
方式和消费习惯。
社区参与
02
社区组织和居民共同参与到低碳生活的实践中，如垃圾分类、
绿色出行等。
企业责任
03
企业承担社会责任，采取低碳的生产方式和管理模式，减少对
低碳生活PPT课件
生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳
生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳
生活低碳生活
03低碳幸福生活
低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
20% 33% 52% 75%
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳
01低碳幸福生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
35%
60%
15%
28%
低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳
生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳
生活低碳生活
03低碳幸福生活
低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
20% 33% 52% 75%
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳生活低碳生活低 碳生活低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳
01低碳幸福生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活
低碳生活
低碳生活低碳
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低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活低碳生活
04低碳幸福生活
35%
60%
15%
28%
低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳 低碳生活低碳
低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳 生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活低碳生活 低碳生活
低碳生活ppt课件
推广清洁能源
鼓励使用太阳能、风能等清洁能源， 减少对化石燃料的依赖。
节能减排
在家庭和办公场所，合理使用电器， 减少不必要的电力消耗，采用节能灯 具和节能设备。
节约能源
节能家电
购买节能家电，如节能冰 箱、空调等，提高能源利 用效率。
合理使用电器
不使用电器时及时关闭， 避免待机状态浪费能源。
提倡简朴生活
详细描述
养成节约用电的习惯，如关闭未使用的电器和灯光，选择节能家电；合理使用 水资源，避免浪费；减少一次性用品的使用，如塑料袋、餐具等。
垃圾分类与回收
总结词
垃圾分类与回收是低碳生活中不可或缺的一环，有助于资源的再利用和环境的保 护。
详细描述
将可回收垃圾和不可回收垃圾分类投放，提高资源利用率；厨余垃圾进行堆肥或 生物处理，转化为有机肥料；减少使用一次性塑料制品，选择可重复使用的替代 品。
CHAPTER
05
低碳生活案例分享
个人低碳生活案例
总结词
个人在日常生活中采取低碳生活方式，减少碳排放，为环境保护做出贡献。
详细描述
个人低碳生活案例包括使用公共交通、骑行或步行出行，减少汽车使用；节约用水、用电，减少能源消耗；减少 一次性塑料制品使用，采用环保袋、玻璃瓶等可重复使用的物品；合理分类垃圾，进行垃圾分类投放等。这些低 碳生活方式不仅有助于减少个人的碳排放，还能为整个社会带来积极的影响。
促进可持续发展
低碳生活是可持续发展的 重要组成部分，它符合人 类长期发展的需要，有利 于保护地球家园。
低碳生活的实现方式
01
02
03
04
节能减排
在日常生活中，可以通过节能 减排的方式来降低碳排放，例 如使用节能灯、节能电器等。
《倡导低碳生活》语文教学PPT课件(2篇)
综合性学习 倡导低碳生活
部编本人教版·八年级语文下册
理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。____________________________________。
低碳生活是一种环保、健康的生活方式
6．作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，尽量少用滚筒式干洗机。
2．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。(4)因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以，这种做法不属于低碳生活。
和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
部编本人教版·八年级语文下册
理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎样践行低碳生活。通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境，践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
再如，调低空调的温度，减少汽车的出行等，既可以节约能源，也有利于身体健康。习惯于低碳生活的人士都认为，选择低碳生活方式，摒弃奢华的物质追求，能带来心灵的宁静。____________________________________。
低碳生活是一种环保、健康的生活方式
6．作为班长，你向同学们提出哪些建议，以实现“低碳生活”？使用传统的发条闹钟，取代电子闹钟；一旦不用电灯、空调，就随手关掉；选择晾晒衣物，尽量少用滚筒式干洗机。
2．在这次活动中，同学们走进社区，进行现场采访。下面是对普通居民的采访记录。请你从这些记录中找出一条不属于低碳生活的做法(答出序号即可)，并简单阐述理由。(1)大力发展电动汽车，以满足人们的出行所需。(2)鼓励居家使用电磁炉烧菜做饭，使厨房更加清洁。(3)根据我国地形环境的特点，使用风力发电的前景相当广阔。(4)把庄稼的秸秆全部烧成灰，做到秸秆还田，增加土地肥料。(5)废弃的书、报纸卖给回收废品的，可以造出更优质的印刷纸。(4)因为焚烧庄稼的秸秆会产生大量二氧化碳气体，所以，这种做法不属于低碳生活。
和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
低碳生活ppt课件
北京奥运会案例
总结词
北京奥运会通过绿色奥运、科技奥运和 人文奥运的理念，实现了低碳生活的实 践。
VS
详细描述
北京奥运会通过使用高效节能技术和可再 生能源、倡导低碳出行方式、实施资源回 收利用等措施，实现了低碳生活的目标； 同时，还通过绿色建筑、生态修复等手段 ，将绿色理念贯穿于整个奥运会期间。
丹麦风能之都——比隆德案例
关系
碳排放是导致气候变化的主要原因 之一，减少碳排放是应对气候变化 的关键手段。
低碳生活与资源节约
资源节约
低碳生活强调在日常生活中节约
能源、水资源、材料等，以减少
对环境的压力。
01
能源消耗
02 通过合理使用电力、燃气等能源
，减少不必要的能源消耗，降低
碳排放。
水资源管理
合理利用水资源，减少浪费和污
染，保障居民用水安全和生态环
02
低碳生活实践
家庭低碳生活
减少能源消耗
通过合理使用家用电器和用水，减少电力 消耗和水的浪费。
绿色出行
鼓励步行、骑自行车、使用公共交通工具 等环保出行方式。
垃圾分类与回收
对家庭垃圾进行分类处理，提高废品回收 利用率。
节约用水
合理利用水资源，如雨水收集、中水回用 等。
社区低碳生活
节能建筑
采用节能建筑设计，提高建筑能效，降低 能源消耗。
详细描述
洛杉矶市通过采用公共交通、自行车和步行 等绿色出行方式、实施节能减排计划、采用 可再生能源等措施，实现了低碳生活；同时 ，还通过建筑节能、垃圾分类等手段，将绿 色理念贯穿于城市发展过程中。
中国绿色电力调度案例
总结词
中国绿色电力调度通过优化能源结构和完善 能源管理体系，实现了电力行业的低碳发展 。
《倡导低碳生活》PPT课件-完美版
《倡导低碳生活》PPT课件
综合性学习
倡导低碳生活
《倡导低碳生活》PPT课件
一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生 活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
1．下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料 中提取信息。
【材料一】 所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低 消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民 都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的 践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】 关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)
(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？ 在生活中极力减少二氧化碳的排放的生活方式。
(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感 受或结论。作答的格式是“因为……，所以……”。
因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人， 所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
综合性学习
倡导低碳生活
《倡导低碳生活》PPT课件
一、近年来，随着人们环保意识的提高，越来越多的公民选择“低碳生 活”。学校就此开展社会实践活动，请你完成下列任务。
1．下面是同学们搜集到的两则材料。请你按照要求，分别从这两则材料 中提取信息。
【材料一】 所谓低碳，是指较低(更低)的温室气体(以二氧化碳为主)排放。 低碳生活作为一种生活方式，其实就是指减少二氧化碳的排放，低能量、低 消耗、低开支的生活方式。实现“低碳生活”最根本的因素是人。每个公民 都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的 践行者，并落实到吃、穿、住、行等各个领域。
【材料二】 关于“不同人群对低碳生活”的调查(共1000人)
(1)从【材料一】中提取：什么叫低碳生活？ 在生活中极力减少二氧化碳的排放的生活方式。
(2)从【材料二】中提取：通过你自己的观察，任选一个角度，得出一点感 受或结论。作答的格式是“因为……，所以……”。
因为在低碳生活习惯方面，初中学生的比例大大低于做工人员和退休老人， 所以，初中学生应该加强低碳生活习惯的养成。
•
（2）学生找句子，交流体会方法。
•
（3）教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 ：
•
联系上下文；联系生活实际；结合时 代背景 ；展开 丰富联 想。… …
•
师：希望同学们在以后的学习过程中 ，继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ，一定 会有更 多的收 获。
•
日积月累
•
过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ，这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
综合性学习《倡导低碳生活》PPT课件【精美版】
综合性学习 倡导低碳生活
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组：低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组：“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组：低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集 资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示：宣传文稿要求必须具有感染力，语 言要简洁大方、醒目，能打动读者。可选用一 些修辞手法，如排比、比喻、反复等，也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组：低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组：“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组：低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集 资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示：宣传文稿要求必须具有感染力，语 言要简洁大方、醒目，能打动读者。可选用一 些修辞手法，如排比、比喻、反复等，也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
低碳生活(PPT课件(初中科学)30张)
2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么
共同特征？
都大致呈上升趋势。
读图思考
大气中二氧化碳浓度的增加
3.人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？ ①大量燃烧化石燃料；②大面积破坏植被。
世界碳排放趋势
当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源的过度
开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对 CO2的吸取能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2含量。据 统计，2005年全世界CO2排放总量约为266亿吨，而到202X年底，全 球燃烧化石燃料产生的CO2排放量约为368亿吨，可见，世界CO2排 放总量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使 得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果 是全球气候产生变化，人类生存环境恶化。
走路或骑车上班
拒绝一次 性塑料袋
勤俭用电
用手帕代替纸巾 变废为宝
勤俭用水
容易接受的低碳生活“20条”
1.选用节能电器，省电每天做到。 2.点亮节能灯，省电看得清。 3.电视机屏幕暗一点，节能又护眼。 4.用完电器拔插头，省电又安全。 5.科学用电脑，节电效果好。暂时不用电脑时，缩短显示器进入睡眠模式 的时间设定；当彻底不用电脑时，记得拔掉插头。 6.巧用电冰箱，省电效果强。电冰箱及时除霜、尽量减少开门次数、将冷 冻室内需要解冻的食品提前取出，放入冷藏室解冻。
我国《“十三五”控制温室气体排放工作方 案》明确，到202X年，单位国内生产总值二氧 化碳排放比2015年降落18%，碳排放总量得到有 效控制。
哥本哈根世界气候大会
结合“淘汰白 炽灯路线图”，谈 谈你对我国淘汰白 炽灯的看法。
大部分白炽灯会把90%的电能转化为热能，只有10%的电能会成为 光能。一盏60瓦的白炽灯泡产生的光能和一盏11瓦的节能灯相当，如 果换成LED灯，大概仅需要3.5瓦。
综合性学习 倡导低碳生活PPT课件
印纸尽量双面使用。 • 5.节约资源，不购买过多的学习用品。 • 6.绿色出行。多骑车，多坐公交，多爬楼梯。 • 7.绿色消费。少用一次性用品，购物自备环保袋。 • 8.垃圾分类不乱丢，收集回收再利用。 • 9.积极植树又造林，争做绿色文明使者。 • 10. 做好宣传和教育，监督家人要做到。
导学提示四：当堂检测
熄灯一小时
2009年第63届联合国大会决 议将每年的4月22日定为"世界地 球日"。
2019年4月22日——第50个世界地球日
宣传主题： “珍爱美丽地球 守护自然资源”。
活动宗旨在唤起人类爱护地 球、保护家园的意识，促进资源 开发与环境保护的协调发展，进 而改善地球的整体环境。
世界环境日为每年的
……
未来
"地球一小时"也称"关灯一小时"，
是世界自然基金会在2007年向全球发出的
一项倡议:
呼吁个人、社区、企业和政府在每年三
月最后一个星期六20责任感，
以及对气候变化等环境问题的思考，表明对
全球共同抵御气候变暖行动的支持。
20:30-21:30
学习目标
1、了解低碳生活的概念。 2、知道中学生怎样践行低碳生活。 3、树立低碳环保意识。
导学提示一：低碳知识知多少
阅读教材“资料一”，思考并勾画： 什么是低碳？什么是低碳生活？
导学提示二：低碳生活有必要 请小组代表汇报展示。
过去
蓝天白云 绿水青山 鸟语花香 树绿草青
……
现在
森林减少 草原退化 水土流失 物种灭绝 温室效应 气候异常 资源短缺
人与自然是生命共同体，我们必须尊重自然、顺应 自然、保护自然。为了倡导节约能源，让我们的地球恢 复绿色与生机，学校将举行“低碳生活，从我做起”的 主题活动。
导学提示四：当堂检测
熄灯一小时
2009年第63届联合国大会决 议将每年的4月22日定为"世界地 球日"。
2019年4月22日——第50个世界地球日
宣传主题： “珍爱美丽地球 守护自然资源”。
活动宗旨在唤起人类爱护地 球、保护家园的意识，促进资源 开发与环境保护的协调发展，进 而改善地球的整体环境。
世界环境日为每年的
……
未来
"地球一小时"也称"关灯一小时"，
是世界自然基金会在2007年向全球发出的
一项倡议:
呼吁个人、社区、企业和政府在每年三
月最后一个星期六20责任感，
以及对气候变化等环境问题的思考，表明对
全球共同抵御气候变暖行动的支持。
20:30-21:30
学习目标
1、了解低碳生活的概念。 2、知道中学生怎样践行低碳生活。 3、树立低碳环保意识。
导学提示一：低碳知识知多少
阅读教材“资料一”，思考并勾画： 什么是低碳？什么是低碳生活？
导学提示二：低碳生活有必要 请小组代表汇报展示。
过去
蓝天白云 绿水青山 鸟语花香 树绿草青
……
现在
森林减少 草原退化 水土流失 物种灭绝 温室效应 气候异常 资源短缺
人与自然是生命共同体，我们必须尊重自然、顺应 自然、保护自然。为了倡导节约能源，让我们的地球恢 复绿色与生机，学校将举行“低碳生活，从我做起”的 主题活动。
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和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生 活方式。 材料二：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为 主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。 它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。 全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产 和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而
研讨练习
题一：地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就 应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家 园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活 从我做起”的主题活动。
材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进 程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出， 导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得 南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪 末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地 球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水 温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊 都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统
综合性学习 倡导低碳生活
部编本人教版·八年级语文下册
学习目标
1. 理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性， 知道怎样践行低碳生活。 2. 通过学习树立低碳环保的意识，热爱与保护环境， 践行低碳生活的良好品质，树立主人翁意识。
3. 鞭策自己成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传 播者，低碳生活的践行者。懂得倡导低碳生活就 是保护地球，保护我们赖以生存的家园。
节来改变生活细节。
2.宣传低碳生活
减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、 低开支的生活。“节能减排”，不仅是当今社会 的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。提 升“节能减排”意识，对自己的生活方式或者消 费习惯进行简单易行的改变，一起减少全球温室 气体（主要是减少二氧化碳）排放，意义十分重
重大。追求健康生活，不仅要“低脂”、“低盐”、 “低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”节能环保， 有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度，势在 必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，是 每位公民应尽的责任。
状元成才路 状元成才路 状元成才路
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（2）为本次活动拟一条宣传标语。 示例： ①低碳生活，从我做起。 ②低碳，让我们的生活更美好。 ③温室效应我不要，低碳生活我拥抱。
（3）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班
会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。 “低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今 天，“低碳生活”不再只是理想，更是一种值得期待 的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美
实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不 仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎 么做。
材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能 就是最大的减碳。”
请根据上面的材料，完成“低碳生活”的相关问题。
（1）低碳生活是指： “低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低 的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放 量的目标的生活方式。
示例：你知道怎样才能做到绿色出行吗？绿
状元成才路 状元成才路 状元成才路
色出行对环保有什么影响？
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如果一天做到每一项，那么我们可以每天减少 21.173kg的碳排放量；
如果全中国每人每天做到每一项，那么每天可 以减少29642200000kg的碳排放量； 如果全世界每人每天都能做到每一项，，那么 我们每天可以减少1058650000000kg的碳排放量……
阅读链接
地球一小时 地球一小时（EarthHour）也称“关灯一小时”， 是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项全 球性节能活动，提倡于每年三月的最后一个星期六当 地时间晚上20:30，家庭、社区、企业和政府关上不 必要的电灯及耗电产品一小时，以此来激发人们对保 护地球的责任感，以及对气候变化等环境问题的思考， 表明对全球共同抵御气候变暖行动的支持。“透过黑
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暗，我们能创造一个包容与可持续发展的世界！”过 量二氧化碳排放导致的气候变化目前已经极大地威胁 到地球上人类的生存。公众只有通过改变全球民众对 于二氧化碳排放的态度，才能减轻这一威胁对世界造 成的影响。2016年3月19日，全球178个国家和地区的 逾350个著名性地标建筑通过熄灯一小时来表达对全 球最紧迫的环境问题的关注。
少搭乘1次电梯，就减少0.218kg的碳排放量； 少开冷气1小时，就减少0.621kg的碳排放量； 少用灯泡1小时，就减少0.041kg的碳排放量； 少丢1kg垃圾，就减少2.06kg的碳排放量； 省一度电，就减少0.638kg的碳排放量；
状元成才路 状元成才路
省一度水，就减少0.194kg的碳排放量；
好生活献计献策，共建我们美好的家园。
题二：今年5月16日“绿色中国行——走进武汉”大 型公益宣传活动在武汉市举行，为此，我们学校也
开展了以“我为绿色武汉添色彩”为主题的语文综
合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）你所在的小组准备了解一下你校同学对 于“绿色出行”的认识情况，请帮忙设计一个调 查问题。
如果说保护环境、保护动物、节约能源这些环保 理念已成行为准则，低碳生活则更是我们急需建立的 绿色生活方式。“低碳生活”虽然是新概念，但提出 的却是世界可持续发展的老问题 益增多。可见低碳生活和我们的生活息息相关。
3.争做低碳达人 低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度， 因此我们应做到：落实环保行动，从现在做起，从 小事做起，积极参加植树活动，注意节电、节水、 节油、节气，提倡绿色消费、低碳消费，努力实现 “低碳梦”。
重点解读
认识低碳生活、宣传低碳生活、争做低碳达人。 1.认识低碳生活 低碳，英文为lowcarbon，意指较低的温室 气体（二氧化碳为主）排放。
低碳生活，就是指生活作息时所耗用的能 量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳 的排放量，进而减少对大气的污染，减缓生态
恶化，要求从节水、节电、节气和回收四个环