《守株待兔》
5.《守株待兔》课件(共27张PPT)
整体感知
再读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？
课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树 桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树 桩旁等兔子撞死而不得的故事。
课文解析
①株：露在地面上的树的根和茎。 ②走：跑。 ③折：折断。 ④因：于是。 ⑤释：放下。 ⑥耒：古代用来耕田的一种农具。 ⑦冀：希望。 ③复：再，又。 ⑨身：自己。
读寓言
守株待兔
sònɡ ɡēnɡ
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株， 折颈/而死。因/s释hì其l耒ěi/而守株，冀jì /复得兔。
wéi
兔/不可复得，而/身为宋国笑。
读寓言
因/释其耒/而守株 而/身为宋国笑
技法闯关
接下来，让我们一起阅读一下课后阅读链接，看一下在《南辕北辙》的故 事讲了什么？
统编版三年级语文下册
第二单元 5 守株待兔
回顾旧知
守株待兔
守：守着。
待：等待。 株：树桩。
寓言是生活的一面镜子。 1.读寓言故事，明白其中的道理。
• 读寓言故事，明白其中的道理。
• 把图画的内容写清楚。
2.把图画的内容写清楚。
我会读
平舌音
字词检测
翘舌音
sòng gēng shì jì
宋耕 释冀
其他 其实
gēng 耒 lěi
指耕地的农具。
耕 指古代的井田。
shǒu zhū
5 d守ài 株待兔
树桩 守候着树桩等待兔子
我会写
字词检测
shǒu zhū
dài
sòng gēng
守株待宋耕
守护 守法
植株 一株
等待 待遇
宋国 宋朝
耕田 耕种
课文解读之融汇贯通
部编版三年级语文下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理
部编版三年级下册第5课《守株待兔》图文讲解+知识点梳理课前预习1.朗读①朗读课文共( )句话，我读了( )遍，能做到(正确通顺流利)地朗读。
②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。
2.概括本文是一篇短小的文言文，写的是一只兔子偶然撞死在田边的_____,一个农夫捡到了，从此就放下锄头整天_____,希望再有兔子撞死，可是他__________,田地也荒芜了。
3.生字词①读词语，不会读的在旁边做上标记。
守株待兔兔走触株折颈而死②认生字，在上面注上拼音。
宋耕释冀4.理解①借助注释，写出下列句子的意思。
(1)兔走触株，折颈而死。
(2)因释其未而守株，冀复得兔。
②根据句子的意思，试着用“/”给下列句子断句. 因释其来而守株。
③这个故事的结果是怎样的?把相关的句子写下来。
5.搜集另一则寓言，把故事讲给同学听。
课文知识点我会写守（shǒu）把守守候守望守卫株（zhū）株守植株株距一株待（dài）期待接待等待担待（dāi）待会儿宋（sòng）仿宋南宋北宋宋瓷耕（gēng）耕种耕地耕耘触（chù）接触感触触犯触角颈（jǐng）头颈瓶颈颈椎释（shì）解释诠释阐释释放其（qí）其中与其其实尤其多音字：为wéi（为人）wèi（为什么）字义：①株：露在地面上的树的根和茎。
②走：跑。
③折：折断。
④因：于是。
⑤释：放下。
⑥来：古代用来耕田的一种农具。
⑦冀：希望。
③复：再，又。
⑨身：自己。
了解作者：韩非(约前280一前233)战国末期韩国人，著名的哲学家，思想家和散文家，法家思想的集大成者。
出身韩国贵族。
师从荀子。
《韩非子》集先秦法家学说大成的代表作。
韩非死后，后人搜集其遗著，并加入他人论述韩非学说的文章编成。
《五蠹》是其中的代表作品之一。
全文近四千七百字，是先秦说理文进一步发展的代表作。
作者列举了大量的事实，在对比中指出古今社会的巨大差异，论据充分，词锋锐利，推理切中要害。
三年级下册《守株待兔》课文原文阅读
30 寓言两则守株待兔古时候有个种田人。
一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。
可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
[人教版课标本第四册课文]27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
29 守株待兔古代有个农夫。
有一天，他正在田里干活。
忽然，一只兔子跑过来。
兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。
农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。
他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。
他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。
第二天，他又来到田里。
他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。
他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。
日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。
他的田也荒了。
5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
儿童成语故事《守株待兔》
日子一天天过去，根本等不到任何 一只兔子。
邻居看到农夫每天守在树下
而一旁的农田都是野草，就去问他， 知道原因后，每个人都忍不住大笑， 觉得他实在是笨的可以，怎么可能
又有兔子会不小心撞上大树呢。
守株待兔
比喻固执已见，不知变通， 或者指妄想不劳而获， 只国有位农夫。 有一天，他正在田里工作的时候 突然看见一只兔子，往大树的方向快跑
接着只见它倒在干附近，一动也不动。 农夫走过去一看，原来兔子跑太快。 撞上大树，脖子折断死掉了。
于是农夫高兴的捡起死兔子。 回家饱餐一顿
从此以后，农夫再也不耕田。 整天守在大树旁，以为可以再捡到兔子
《守株待兔》教案6篇
《守株待兔》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《守株待兔》课文原文阅读
[语文S版第七册课文]30 寓言两则守株待兔古时候有个种田人。
一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里仓皇蹿（cuān）出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好哇！从此，他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。
可他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
[人教版课标本第四册课文]27 寓言两则守株待兔古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。
不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
他乐滋滋地回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄稼全完了。
29 守株待兔古代有个农夫。
有一天，他正在田里干活。
忽然，一只兔子跑过来。
兔子见了人，慌忙逃走，一不小心撞到地边的一个树桩上，把脖子撞断了。
农夫放下锄头，走过去捡起死兔子。
他想，这可是白捡来的便宜，不费一点儿力就能吃上美味的兔肉。
他越想越高兴，一路唱着歌，提着死兔回家了。
第二天，他又来到田里。
他想，说不定还会有兔子撞到树桩上，要是再得到一只就好了。
他干脆不干活了，整天守在旁边，等着兔子来撞树桩。
日子一天天过去了，农夫再也没有等到撞树桩的兔子。
他的田也荒了。
5.守株待兔宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
【导语】战国时宋国有⼀个农民，看见⼀只兔⼦撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔⼦。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《守株待兔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《守株待兔》原⽂ 宋⼈有耕者。
⽥中有株②。
兔⾛③触株，折颈⽽死。
因④释⑤其⽾⑥⽽守株，冀⑦复得兔。
兔不可复得，⽽⾝为宋国笑。
注释： ①本⽂选⾃《韩⾮⼦·五蠹》 ②〔株〕树桩。
③〔⾛〕跑。
④〔因〕于是。
⑤〔释〕放下。
⑥〔⽾〕古代⽤来耕⽥的⼀种农具。
⑦〔冀〕希望。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《守株待兔》教案 【教学设想】 正确、流利、有韵味地朗读古⽂，尝试背诵。
结合注释、插图和想象理解寓⾔内容，懂得不要⼼存侥幸，不要不劳⽽获，要靠⾃⼰的劳动去创造美好的⽣活。
并尝试运⽤。
【教学过程】 ⼀、图⽚导⼊，揭题解题： 1、这节课，我们学习另⼀则寓⾔，出⽰图⽚，指图⽰意⽣读课题。
2、板书课题，理解株和题⽬的意思。
（1）伸出⼩⼿⼀起写课题。
（2）理解词义及题⽬：株什么意思？指图，这就是树桩⼦，树被砍去留在地⾯的部分。
守株待兔什么意思？⼤声朗读课题。
3、了解作者： 《守株待兔》是谁写的？（韩⾮⼦，姓韩名⾮，⼦是后⼈对他的尊称。
战国末期的哲学家、政治家。
） 4、了解学⽣对故事的掌握情况。
指课题，在此之前，谁听过、看过这个故事？你是怎么知道的？你能给⼤家讲讲这个故事吗？ ⼆、初读课⽂，读出韵味 1、读易错的句⼦ 师：读好字⾳断好句是关键，能读好吗？考考⼤家 （1）折颈⽽死指名读红字，⼤家读，说字意 （2）因释其⽾⽽守株，冀复得兔。
读好断句 指名读句 出⽰标有断句的句⼦：这句话应该这样读，⾃⼰试试 指名读，⼤家读：为什么这样读，⼀会理解了咱们就明⽩了。
学会⽣字： 学“⽾”：⽣谈了解，出⽰图⽚师介绍，回忆带有⽾部的字 学“冀”：找出与冀易混的字“翼”，说出不同 师介绍两个字的字源来历 （3）兔不可复得，⽽⾝为宋国笑。
小学二年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反思
【导语】《守株待兔》是⼀篇成语故事，讲述的是⼀个农夫因⼀次偶然的机会得到⼀只撞*的兔⼦，他就放弃农活整天守着树桩等待撞树的兔⼦的故事，⽣动形象、深⼊浅出地向学⽣介绍了想不劳⽽获是不⾏的这⼀⽐较深奥的道理。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》原⽂ 古时候有个种⽥⼈，⼀天，他在⽥⾥⼲活，忽然看见⼀只野兔从树林⾥窜出来。
不知怎么的，它⼀头撞在⽥边的树桩上，死了。
种⽥⼈急忙跑过去，没花⼀点⼉⼒⽓，⽩捡了⼀只⼜肥⼜⼤的野兔。
他乐滋滋地回家去，⼼⾥想：要是每天能捡到⼀只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。
⽇⼦⼀天⼀天过去了，再也没有野兔来过，他的⽥⾥已经长满了野草，庄稼全完了。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《守株待兔》教案 教学要求： 1、认读10个⽣字，掌握多⾳字“得”。
会写6个⽣字。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
3、了解课⽂内容，理解寓意。
重难点、关键： 1、识字、写字。
2、理解寓意。
课时划分： 两课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、认读14个⽣字，掌握多⾳字“得”。
2、正确、流利的朗读课⽂。
3、了解课⽂内容，理解寓意。
教学过程： ⼀、谈话激趣，导⼊新课 1、教师：⼩朋友们，爸爸、妈妈⼀定给你们讲过不少的寓⾔故事吧，寓⾔故事短但有趣，都能告诉我们⼀个道理，今天我们来学⼀则寓⾔，看看这则寓⾔告诉了我们什么？ 2、板书课题，引导学⽣就题⽬质疑。
3、教师⼩结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？） ⼆、⾃渎课⽂，读准字⾳，整体感知 1、学⽣⾃渎课⽂，读准字⾳，遇到⽣字多读⼏次。
2、⼤家⼀起读课⽂。
3、学⽣读⽂，找出要求认读的⽣字。
4、出⽰⽣字卡⽚，学⽣认读⽣字。
5、学⽣⽤⽣字词组词说句。
6、再读课⽂，再读⽂中巩固绳⼦的认读，整体感知。
7、指名反馈：这则寓⾔讲谁的⼀个什么故事？ 三、图⽂结合，理解寓意 1、引导学⽣⽤⾃⼰的话说说课⽂内容。
人教版部编本三年级下册《守株待兔》课文原文
人教版部编本三年级下册《守株待兔》课文原文
5.守株待兔
宋人有耕田者，田中有株。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
阅读链接南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀！”
他回答说：“到楚国去。
”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”
他说：“没关系，我的马跑得快。
”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。
”
楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
守株待兔文言文及翻译 守株待兔文言文翻译和原文(优秀7篇)
守株待兔文言文及翻译守株待兔文言文翻译和原文（优秀7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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守株待兔文言文及翻译注释
守株待兔文言文及翻译注释
守株待兔出自《韩非子·五蠹》记载：战国时期宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树桩上死了，于是他便放下锄头每天在树桩旁等待，希望再得到撞死的兔子。
接下来分享守株待兔文言文及翻译注释。
《守株待兔》原文
宋人有耕者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
《守株待兔》翻译
宋国有个农民，他的田地中有一截树桩。
一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断了脖子死了。
于是，农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。
然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓，这都是在犯守株待兔一样的错误呀!
《守株待兔》注释
1.株：树桩。
2.走：跑。
3.触：撞到。
4.折：折断。
5.因：于是，就。
6.释：放，放下。
7.耒(lěi)：一种农具。
8.冀：希望。
9.复：又，再。
10.得：得到。
11.身：自己。
12.为：被，表被动。
13.欲：想用。
《守株待兔》小古文
再读课文
守株待兔
先秦·韩非子
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/ 而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可 复得，而/身为宋国笑。
课文释义
耕田种地的人
树桩
宋人/有耕者。田中/有株。
句意：宋国有一个种田的人，他的田地里有一个树桩。
课文释义
撞 跑
折断脖子
兔走/触株，折颈/而死。
新课导入
古时候的宋国有这样一个人，因为一 只兔子，而成了全国人笑话的对象。 这是为什么呢？
快让我们从《守株待兔》这篇短文中 找找答案吧！
守株待兔
主讲：婷婷老师
学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读古文，尝试背诵； 2、结合注释、插图和想象理解寓言故事内容； 3、运用自己的话语讲述寓言故事。
初读课文
课文释义
宋国人会怎样嘲笑农夫呢？
给宋国人丢脸啊！
怎么还有你这样 笨的人啊。
对意外怎么能心 存侥幸呢？
三读课文
守株待兔
先秦·韩非子
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/ 而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可 复得，而/身为宋国笑。
全文翻译
✓ 宋国有一个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ田的人，他的田地里有一个树桩。一只兔 子跑过来，撞到树桩上，折断脖子死掉了。于是这个人 就放下他的农具，守在树桩旁，希望再一次得到兔子。 但是他没能再得到兔子，自己也因此被宋国人嘲笑。
深入探究
如果你碰上这样的农夫，你 想对他说什么？试着和大家 说一说吧。
深入探究
只有劳动才能获得食物，整天坐着等天 上掉馅饼，是会饿死的。
捡到兔子只是你偶然碰到的事，种好庄 稼才是你该干的正事啊！
统编版三年级语文下册第二单元第5课《守株待兔》课件
这是课后第1题哦！
把课文读通顺，注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。 点拨：把课文读通顺，要注意四点：1.借助课文注音或查字典， 读准每个字的发音；2.借助注释猜测并联系上下文，读懂每句 话的意思；3.听范读录音或者老师示范朗读，关注停顿；4.反 复朗读，将自己的理解通过朗读表达出来，读出文言文的节奏 感。“因释其耒而守株”的朗读停顿为“因/ 释其耒/ 而守株”。 背诵课文应该在理解课文的基础上，熟读成诵。
这则寓言故事告诉了我们什么道理？ 这则寓言故事告诉我们做事不要存有侥幸心理，
不要总想着坐享其成、不劳而获，寄希望于意外，否 则最终只会一事无成。
联系生活实际，谈一谈你对“守株待兔”的理解。 我们的生活中也有类似“守株待兔”故事中的“耕
者”。比如，有一次我没认真复习，最后成绩却很不错， 之后就想着不用好好学习也能取得好成绩，但接下来的一 次考试成绩很差，妈妈为此批评了我。从这件事中我知道 了心存侥幸、只想着不劳而获是错误的，因为一切成绩的 取得都离不开勤奋努力。
指名朗读课文，听评朗读效果。 1.课文生字、多音字读音是否正确。 2.朗读是否做到正确、流利。 3.是否能读好停顿、重音。
默读课文，说一说：课文的主人公是哪国人？ 他的职业是什么？
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
课堂演练
一、根据字的意思连线。
走
放下
因
希望
释
跑
冀
于是
二、用自己的话说一说《守株待兔》的故事。
有个宋国人在耕作，田里有一个树桩， 一只兔子跑过，撞倒树桩，折断脖子死掉 了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希 望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己 却被宋国人嘲笑。
成语故事《守株待兔》
成语故事《守株待兔》守株待兔作文篇一古时候的一天，有个农夫在田里干活，他看见有只兔子“噌噌”的朝他田地里最大的那棵树冲去，因为只顾着跑，没有注意，所以撞到树上撞死了，农夫想：“难道是天上掉馅饼，还是天助我也？不管了，拿回家再说。
”说着，农夫很快就把兔子拿回了家。
在回家地路上，农夫又想：“要是天天有兔子让我抓那该有多好呀！”于是第二天，农夫去田里最大的那棵树下，希望还能抓到兔子，可是没有捉到。
农夫不甘心，第三天，农夫又去了，可还是没等到。
慢慢的，农夫连田里的活都忘了干了。
结果，田里的庄稼都死光了，兔子也没抓到。
农夫的儿子长大了，农夫的儿子知道爸爸想抓兔子，而给人们留下了笑柄，农夫的儿子就想办法，要想人们改变对他爸爸的看法。
农夫的儿子就想：“兔子既然不来找我，我就去找它。
”于是，农夫的儿子就在田里所有兔子能到的地方布下了天罗地网，果然农夫的儿子抓到了很多兔子。
于是他又想：“我天天这样抓兔子，太省力了，我真是太聪明了！天天有兔子抓，我不用干农活了。
”于是，农夫的儿子开始了这样的生活方式，可是慢慢地连小兔子也抓完了，他的庄稼也没有种成，兔子也没有了。
最后农夫的儿子落了个地荒人瘦的下场。
真是坐吃山空。
农夫的孙子长大了。
他去外面读书，学到很多知识，回来后，决心改变爷爷和爸爸的干活方法。
农夫的孙子买了兔种开始培育兔子，等兔子长大又繁殖小兔，再把大兔子卖掉，一边在田上种庄稼，因为他知道天上不会掉馅饼，只有辛勤劳动才会有收获。
几年后，农夫孙子的家业越来越大，变成了一座很大而且很漂亮的庄园。
这个祖孙三代的故事告诉我们：有勤奋之心、科学之心、奋斗之心才有前途。
这真是：农夫爷儿守株待兔，饿死。
农夫爸儿张网待免，人瘦。
农夫孙儿养兔种庄稼，富了。
守株待兔作文篇二三年级下学期我学了《守株待兔》这篇寓言故事，故事写了古时候有一个种田人，一天，他在田里干活，忽然看见一只。
野兔飞一般的一头撞在田边的树桩上死了，种田人白捡了一只又肥又大的野兔，乐滋滋地回家去，从此他整天坐在树桩旁边等着，日子一天天过去了，他的庄稼也全完了。
守株待兔课文原文及注释
守株待兔课文原文及注释
《守株待兔》是中国古代寓言故事之一，源自《列子·汤问》。
故事讲述一个农民守株待兔的故事，这个故事是用来比喻不劳而获
的愚昧行为。
下面是《守株待兔》的原文及注释：
守株待兔。
【原文】昔者莊周梦為胡蝶，栩栩然胡蝶也。
自喻适志与！不
知周也。
俄然觉，則蘧蘧然周也。
不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢
為周與？周與胡蝶则必有分矣。
此之謂物化。
【注释】。
昔者，古时候。
莊周，中国古代著名哲学家，道家学派的创始人之一。
梦为胡蝶，做了一个梦，梦见自己变成了一只蝴蝶。
栩栩然，形容蝴蝶栩栩如生的样子。
自喻适志与，自以为达到了自己的愿望。
俄然，突然。
蘧蘧然，形容周围景物模糊不清的样子。
物化，事物相互转化的道理。
这则寓言故事通过莊周的梦境，表达了人们对于现实和梦境之间的疑惑和思考。
故事中的“守株待兔”也成为了一个成语，用来比喻盲目等待不切实际的事情发生的愚昧行为。
寓言故事《守株待兔》
寓言故事《守株待兔》
寓言故事《守株待兔》
宋国有一个农民，每天在田地里劳动。
一年四季，早上天一亮就起床，扛着锄头往田野走;傍晚太阳快落山了，又扛着锄头回家。
他实在是很辛苦。
有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。
野兔见到有人而受了惊吓。
它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树子上，折断脖子死了。
农夫放下手中的农活，走过去捡起死兔子。
他非常庆幸自己的好运气。
晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。
妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。
第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。
他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。
就这样，他心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。
直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。
第三天，农夫来到地边，已完全无心锄地。
他把农具放在一边，自己则坐在树旁边的.田埂上，专门等待野兔子窜出来。
可是又白白地等了一天。
后来，农夫每天就这样守在树边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。
而农夫地里的野草却越长越高，把他的庄稼都淹没了。
农夫因此成了宋国人议论的笑柄。
把一次偶然的事件当作常有的现象、看成是一种必然规律的做法是缺乏根据和十分轻率的。
一个人如果那样去看问题，就会做出像这个宋国人一样的蠢事来。
《守株待兔》故事精选5篇500字
《守株待兔》故事精选5篇500字在以前的时候，我在家里看了一本书——寓言故事。
这本书里的《守株待兔》这个故事，下面是小编为大家带来的，希望你喜欢。
《守株待兔》故事1春秋时代2113有位宋国的农夫，他每天早上很早就到田里5261工作，一直到太阳下山4102才收拾农具准1653备回家。
有一天，农夫正在田里辛苦的工作，突然却远远跑来一只兔子。
这只兔子跑得又急又快，一个不小心，兔子撞上稻田旁边的大树，这一撞，撞断了兔子的颈部，兔子当场倒地死亡。
一旁的农夫看到之后，急忙跑上前将死了的兔子一手抓起，然后很开心的收拾农具准备回家把这只兔子煮来吃。
农夫心想，天底下既然有这么好的事，自己又何必每天辛苦的耕田?从此以后，他整天守在大树旁，希望能再等到不小心撞死的兔子。
可是许多天过去了，他都没等到撞死在大树下的兔子，反而因为他不处理农田的事，因此田里长满了杂草，一天比一天更荒芜。
守株待兔株：露出地面的树根。
比喻原来的经验;守：狭隘经验，不知变通，死守教条。
【出自】：《韩非子·五蠹》记载：宋人有耕田者。
田中有株，兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可复得，而身为宋国笑。
今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。
《守株待兔》故事2宋国有个农夫正在田里翻土.突然,他看见有一只野兔从旁边的草丛里慌慌张张地窜出来,一头撞在田边的树墩子上,便倒在那儿一动也不动了.农民走过去一看：兔子死了.因为它奔跑的速度太快,把脖子都撞折(shé)了.农民高兴极了,他一点力气没花,就白捡了一只又肥又大的野兔.他心想;要是天天都能捡到野兔,日子就好过了.从此,他再也不肯出力气种地了.每天,他把锄头放在身边,就躺在树墩子跟前,等待着第二只、第三只野兔自己撞到这树墩子上来.世上哪有那么多便宜事啊.农民当然没有再捡到撞死的野兔,而他的田地却荒芜了.2.相传在战国时代宋国,有一个农民,日出而作,日入而息.遇到好年景,也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒,可就要忍饥挨饿了.他想改善生活,但他太懒,胆子又特小,干什么都是又懒又怕,总想碰到送上门来的意外之财.奇迹终于发生了.深秋的一天,他正在田里耕地,周围有人在打猎.吆喝之声四处起伏,受惊的小野兽没命的奔跑.突然,有一只兔子,不偏不倚,一头撞死在他田边的树根上.《守株待兔》故事3《守株待兔》讲的是有一个农夫在种田，忽然来了一只兔子，兔子跑的飞快，撞到树上脖子卡断死了，这个农夫将兔子吃了。
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古时候 有个农夫，一 天，
他在田里干活，忽然看见一只
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野兔从树林里窜出来，飞快地Leabharlann 跑着。野兔跑得太急，竟一头
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撞在田边的大树实用桩文档 上，死了。
农夫赶快跑过去，从 地上捡起这只野兔。他高兴极 了，心想：我一点力气没花就 得到这么一只又大又肥的野兔 。要是天天都有这样的事情， 那该
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多好啊！他拎着野兔喜滋滋 实用文档
从此以后，他再也不 种田了，天天坐在那棵大树桩 旁等待，希望一只接一只的野 兔撞死在这里。等啊等啊，日 子一天天地过去了，他连野兔 的影子都没有看见。农夫的田 里已经长满了野草，什么庄稼 都收不到了。
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自学指导
1.这则寓言讲了一件什么事？“株”什么意思？ 2.围绕三个问题自学课文。 ①庄稼人为什么会在树桩旁等待撞死的兔子 呢？ ②他是怎样等待兔子的？结果呢？
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树桩 木桩 桩子 一桩事
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拎包 拎水 拎着
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③这个人错在哪里？
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3.守株待兔说明农夫怎样的心理？ 4.这则寓言告诉我们一个什么样的道理？ 不能存有不劳而获的侥幸心理，而应该 通过努力去获得。
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守株待兔
原因 做法 结果
白捡野兔 丢下 整天 坐 等 庄稼全完了
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窜入 窜改 窜出 窜逃
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撞车 撞死 撞击 撞倒
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