语文S版六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习(I)卷
S版语文六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习
S版语文六年级上册第一单元第1课《稻草
人》同步练习
填空题
按拼音写汉字。
pífū
dào cǎo
zérèn
lǎn dài
【答案】皮肤；稻草；责任；懒怠
【解析】皮肤：指身体表面包在肌肉外面的组织，是人体最大的器官，主要承担着保护身体、排汗、感觉冷热和压力等功能。稻草：水稻的茎。一般指脱粒后的稻杆。责任：分内应做的事情。懒怠：不愿做；没兴趣。
填空题
多音字组词。
处chùchǔ扇shān shàn
【答案】到处；处事；扇动；扇子
【解析】处chù地方：处处。处所。chǔ居住：穴居野处。扇shān摇动扇子或其它东西，使空气加速流动成风：用扇子处。shàn摇动生风取凉的用具：扇子。
填空题
我是拼音小能手。
稻穗
摇动
耕种
皱纹
【答案】dào suì；yáo dòng；gēng zhòng；zhòu wén
【解析】稻穗：是大米的源泉，为水稻成熟后的种子，相当于麦子的果实，也就是我们今天吃的米饭。摇动：摇东西使它动；摇摆，晃动。耕种：指的是耕耘种植。皱纹：是指皮肤受到外界环境影响，
形成游离自由基，自由基破坏正常细胞膜组织内的胶原蛋白、活性物质，氧化细胞而形成的小细纹、皱纹。
填空题
写出近义词。
模糊—饱满—散开—
【答案】朦胧；丰满；分散
【解析】模糊：侧重表达的对象的不确定性，留给听众一个可供领悟、体会、选择的弹性空间的一种言语技巧。饱满：指丰满；充实；充足；充满感情的。散开：分散。解散。
填空题
写出反义词。
可爱—珍贵—仇敌—隐没—
【答案】厌恶；普通；朋友；出现
【解析】可爱：令人喜爱的，讨人喜欢的，深受热爱的。珍贵：是指价值高；意义大；宝贵。仇敌：指有积恨的敌人。隐没：阴险狡诈。
语文S版小学六年级上册《稻草人》教案
语文S版小学六年级上册《稻草人》教案
稻草人大班教案篇一
活动目标
1、学习有感情地朗诵诗歌，注意读出节奏和情感。
2、了解稻草人的作用。
3、了解农民劳动的艰辛，享受创造的快乐。
4、结合儿歌，讲解制作稻草人的步骤和方法。
5、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
6、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：学习儿歌《稻草人》。
难点：朗读儿歌《稻草人》，感受作品拟人化描写的生动、有趣，了解我国劳动人民的生产生活。
活动准备
幼儿用书、挂图、稻草、录音带等。
活动过程
一、谈话导入：昨天我们走进了美丽的乡村，了解了乡村的生活环境，今天我们继续了解乡村、走进田野去感受农村的大好风光。
二、出示挂图，引导孩子仔细观察，你在大图中发现了什么？（田野、稻草人）由“稻草人”这个名字就可以看出它是用什么做成的呀？稻草人是长在哪里？它“长”什么样？它会“走路”吗？为什么稻草人要站在田间呢？它有什么作用？（鼓励孩子们大胆想象，把自己知道的、想到的自由大胆地说出来。）
三、欣赏诗歌：
（1）听录音2-3遍。
（2）诗歌里面说了些什么？你想到了什么？
（3）稻草人在那里用什么用呢？
四、朗诵诗歌：
（1）分句学习诗歌。
（2）跟着录音带整体朗读诗歌。
（3）开小火车的形式朗诵诗歌。
（4）集体朗诵诗歌。（可边朗诵边做动作）
五、活动延伸：制作稻草人
（1）观察稻草人，讨论稻草人是用哪些材料制作而成的。
（2）讲解制作的步骤和要点。
①把一束稻草的一头扎好，用两根竹子穿起来固定住。
②再用一些稻草编织成稻草人的帽子。
③给稻草人穿上衣服。
（3）让幼儿做表演结束。
最新语文s版六年级稻草人课文
最新语文s版六年级稻草人课文
语文s版六年级稻草人课文是2008年华夏出版社出版的一本图书，作者是叶圣陶，想必很多人想知道这篇课文所讲的内容。店铺为大家整理了语文六年级《稻草人》课文，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!
语文s版六年级《稻草人》课文
稻草人是农人亲手造的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤(fū)是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子;帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠(dài)多了，有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，有时到处乱跑，累得主人四处去找寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天;也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗(s uì)的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多
1《稻草人》
②文段写稻草人非常尽责任时，采用
了
的写法，把稻草人和 、
相比，这种写法，更加突出和赞扬
了稻草人
的优秀品质，从
“
、
”等词可以
体会到这种优秀的品质。
（2）感悟拟人写法在文中的作用。
文章大量使用拟人的修辞手法，读
下面的文字，说说它在表达上的作用。
地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗
一个挨一个，星光射在上面，有些发
亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就 沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高 兴。他想，今年的收成一定可以使他的 主人———个可怜的老太太——笑一笑 了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她 的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现 在还红着，而且成了毛病，动不动就流 泪 。 她 只 有 一 个 儿 子 ， 娘 儿 俩．[liǎ liǎng]费苦力种这块田，足足有三年， 才勉强把她丈夫的丧（sàng sāng）葬 费还清。没想到儿子紧接着得了白喉， 也死了。她当时昏过去了，后来就落．(lu ò lào)了个心痛的毛病，常常犯。这回 只剩她一个人了，老了，没有气力，还 得用力耕种（zhǒng zhòng），又挨 了三年，总算把儿子的丧葬费也还清 了。可是，接着两年闹水，稻子都淹 了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流 得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊， 稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是 皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出 笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很 壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。 所以，稻草人替她高兴。想到收割的那 一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这 都是她自己的，总算没有白受累，脸上 的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的 笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看 来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可 珍贵，因为他爱他的主人。
小学语文S版六上文学常识含答案
六年级上册文学常识
第一单元
一、积少成多
自相矛盾刻舟求剑坐井观天滥竽充数亡羊补牢守株待兔
掩耳盗铃邯郸学步画蛇添足叶公好龙对牛弹琴囫囵吞枣
二、课文知识
1、《稻草人》的作者是(叶圣陶）（1894-1988）原名（叶绍钧），著名（作家）、（教育家 )编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《稻草人》、《叶圣陶童话选》等.文章采用（拟人）写法。文中的稻草人非常( 尽职尽责），也非常（爱他的主人）.
2、（1）《自相矛盾》是一则(寓言故事）,选自( 《韩非子・难一》）作者（韩非），(战国)时期思想家。告诉我们说话做事要实事求是，不要前后抵触的道理。
（2）“自相矛盾”比喻说话、做事前后抵触，不能自圆其说。
(3）《画蛇添足》这个寓言故事选自《战国策•齐策》,这则寓言告诉我们凡事适可而止，自作聪明做出多余的事,反而把事情弄糟的道理。
(4）“画蛇添足”比喻自作聪明，反而把事情办糟。
3、《卖火柴的小女孩儿》作者是（丹麦 )（国家)（安徒生）（作者名).他的作品还有《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》、《皇帝的新装》、《小锡兵》等。小女孩儿共（五）次擦燃火柴，分别看到了（温暖的火炉）、（喷香的烤鸭）、（美丽的圣诞树）、(死去的奶奶）每一次小女孩儿的想法都不同，这几次擦燃火柴看到的景物，是因为她都分别渴望（温暖）、（食物）、（节日的快乐）、(有人疼爱)。最后她( 冻死了）。
4、《刺猬汉斯》是（德）国作家( 格林兄弟）写的。（童话故事）（体裁）。我还读过他的其他的童话有《白雪公主》、《小红帽》、《灰姑娘》、《青蛙王子》等。课文中的刺猬汉斯遇见了（两）个国王，第一个国王是（言而无信），第二个国王是（言而有信）.
S版六年级语文上册归类复习
小学语文s版六年级上册专题复习（课文内容）
1、《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐.又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心.课文通过对稻草人的一夜所见和他心情变化的描写，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象，表达了稻草人因能力所限,无力挽救主人命运的痛苦心情。
2、《寓言两则》：《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。
（1）《自相矛盾》讲述了一个人同时夸耀自己所卖的盾和矛,因言辞互相抵触而不能自圆其说的故事。告诫人们说话、做事要实事求是，不能言过其实,前后抵触.
（2）《画蛇添足》讲述了一个人画蛇画得很快，本来能得到一壶酒，却不顾实际地给蛇添上足而最终没有喝到酒的故事。告诉我们自作聪明、做多余的事，反而会弄巧成拙,把事情办糟。
3、《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的作品。课文记叙了在大年夜，一个小姑娘又冷又饿，在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象,最后她在旧年的大年夜冻死街头的悲惨故事。揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。他的作品还有《拇指姑娘》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》、《海的女儿》等。
4、《刺猬汉斯》这篇课文是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的农夫的怪儿子---刺猬汉斯的历险故事。童话表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良,同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。他的作品还有：《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》、《睡美人》、《青蛙王子》等。
语文S版六年级上册《稻草人》评课稿
语文S版六年级上册《稻草人》评课稿
《稻草人》评课稿
彭艳坤：
本节课老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
薛民：
本节课多媒体的应用，不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
王同华：
新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主人。在教学中，老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导学生自主、合作学习：比如：在教学“稻草人是怎样一个人”时，让学生合作探究，找出相关的句子，再根据学生的交流汇报作出总结，最后再让学生读自己体会最深的句子，进行朗读指导。
赵振红：
“朗读成为语文课上最经常、最直接的感悟方法”是语文课程标准所极力倡导的。本节课通过让学生在读中层层加深，层层提高，加深后再
读，再体验，在品味中体现人文性，让学生站在“读者”的地位上理解课文内容，感受到文本的语言魅力。
六年级语文上册 1.稻草人（1）教案 语文S版-语文S版小学六年级上册语文教案
稻草人
【教材分析】
这是第十一册的第一篇课文，也是第一单元的第一篇课文，是一篇讲读课文，本单元的主题是“童话寓言之旅”。
《稻草人》这篇课文讲的是一个由农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。然而稻草人因为由于发现稻叶上有小蛾及小蛾留下的子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。
全文共有9个自然段。第1自然段详细描写了稻草人的外貌。第2自然段讲述稻草人的责任。第3到9自然段讲述了通过讲述稻草人所看到的三件事（丈夫死了、儿子得白喉也死了、闹水灾稻子没收成）以及稻草人相应的心理变化。
【学情分析】
学生已经进入六年级，在前五年的学习中，有了一定的语言能力，但是感悟不够深；有了一定的语言积累，但是积累不够厚。因为感悟不够深，导致学生不能完全体会文字对心理变化的描写，不能将对语言文字的感悟通过自己的朗读表达出来,虽然能将文字进行心理感悟，但是无法用自己的语言将其说出来。同时，自学能力，质疑问难能力，都有待继续培养，提高。
【教学策略与设计说明】
在这一课中，我设计了两条主线，一条是明线——老妇人故事的发展变化；一条是暗线——稻草人的心理变化。围绕这两个变化来组织教学。在教学中，还是以学生为+关课件，让学生对稻草人的形象以及老妇人的形象有一定的了解，并能找出说明稻草人心理变化的句子。在教学中，不要忘记还有朗读指导。
第一单元（空卷）（最终定稿）
第一单元（空卷）（最终定稿）
第一篇：第一单元(空卷)
小学语文S版六年级上册
第一单元必会内容测试卷姓名：学号：等级：
一、看拼音写词语
jī ròu
pí fū
dào suì
miǎn qiǎng
bái hóu
gēng zhòng
jú zi
hè sè（）（）
（）
（）
（）
（）
（）
（）wǎn jiù
huò shì
chén diàn diàn
wéi qún
duō suo
kǎo é
quán tuǐ（）
（）（）
（）（）
（）
（）
dòng jiāng
huǒ yàn
nuǎn hōng hōng huǒ chái gěng
guāi qiǎo
jīng zhì（）
（）
（）
（）
（）
（）
liǎng sāi tōng hóng míng huǎng huǎng lěng cháo rè fěng gào jiè()
（）
（）
（）
yào gāo
duì xiàn
bù xiè yī gù
yán ér wú xìn
xī xīn zhào liào
qīn qī（）
（）
（）
（）
（）
（）
shù chà
niè shǒu niè jiǎo
yūn xuàn
wú shēng wú xī()（二、默写寓言两则并填写寓意
《自相矛盾》寓意：《画蛇添足》寓意：
三、注解
1.《自相矛盾》选自。作者，国家。
2.鬻：。
3.誉：。在这里有“ ”的意思。
4.曰：。
5.吾：。)
（）
（）
（）小学语文S版六年级上册
6.莫：。
7.陷：。
8.或：。
9.弗：。10.《画蛇添足》选
四、文学常识自。11.祠：。12.舍人：。13.卮：。14.相谓：这里是的意思。相。谓。15.引：。16.且：。17.乃：。18.为之足：。
语文S版小学语文六年级上册第一单元提升练习
语文S版小学语文六年级上册第一单元提升练习
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
一、基础练习
1.看拼音，写词语。
①那个jī fū________白皙的小男孩儿站在稻田里，手里拿着一把chén diàn diàn________的dào
suì________。
②寒风中，我duō suo________了一下，quán suō________在墙角，爸爸点燃了一堆干柴，我凑过去hōng kǎo________dòng jiāng________的手。
2.查字典，写词语。
望：用音序查字法，应先查音序________，再查音节________；用部首查字法，应先查部首________，再查________画。第三画的笔画名称是________，这个汉字是________结构。
“望”的字义有：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉。下面句子中的“望”字应选哪
种解释？（只填序号）
A我们到学校去看望了老师。________
B她是音乐学院一位德高望重的教授。________
C直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效的。________
D公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。________
3.入情景，填词语。
（1）
写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：奇异________ 强烈________ 美丽________
反义词：寒冷________ 幸福________ 温和________
小学语文s版六年级上册《稻草人》
第三段（第9 自然段）： 田里到处是蛾子的子变成的肉虫，把 稻子吃得只剩下光杆儿。稻草人为主人一 年的辛苦又白费了而痛心。
总结课文主要内容：
《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手 做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻 子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶 上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效 的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻
皮肤 耕种 挽救
懒怠 橘子 沉甸甸
稻穗 褐色
勉强 干瘪
搓草绳
尽责任
欣慰 警告
看守
驱逐 直挺挺
皱纹
费苦力 揉碎
丰收
憔悴
饱满
挽救
1、介绍稻草人的外貌； 2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ 3、课文讲到稻草人看到的三件事，分别是哪
三件？简要说说这三件事的内容。
第一件事：
• 当稻草人看到饱满的稻穗时，它想到 了什么？ 他想到它的到主人会有好收成，也 想到了他的主人的遭遇。
第一课 稻草人
叶圣陶简介
现代作家，教育家，出版 家，政治活动家。原名叶绍钧， 字圣陶，笔名叶圣陶、斯提等。 作品收在《叶圣陶集》里。著 有小说《隔膜》、《线下》、
《倪焕之》，散文集《脚步
集》、《西川集》，童话集 《稻草人》、《古代英雄的石
像》等，并编辑过几十种课本，
s版小学语文六年级上册第一单元检测试卷
洪武小学六年级上册第一单元测试题班级：姓名：分数：
一、字词强化。（26分）
1、读拼音，写词语。(5分)
jī fū dào suì jú zi huò shìwǎn jiù duō suō jīng zhìquán tuǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 上述音节中，整体认读有( )。
2、选择正确的读音打“√”（3分）
娘儿俩．(liǎng liǎ)落．枕（làluòlào）几．乎（jījǐ）
喷．香（pēn pân）明晃晃．（huǎng huàng）待．会儿(dāi dài)
3、辨字组词。(5分)
喉（）褐（）梗（）蜷（）僵（）
候（）歇（）便（）倦（）疆（）
4、给带点字选择正确的解释。（填序号）(4分)
“望”有四种释义：①看，往远处看；②拜访；③希图，盼；④名望，声誉。⑤对着，朝着
我们到学校去看望了老师。（）她是音乐学院一位德高望重的教授。（）
我们望他笑了笑。（）公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。（）
“精神”①宗旨；②表现出来的活力；③活跃，有生气；④人的意识、思维活动等。
东东的爷爷患了一场大病后，精神有些错乱。（）夏天来了，我们学习的时候更要振作精神。（）同学们在荒山上植树，越干越有精神。（）“三个代表”的精神在各行各业得到深入贯彻。（）
5、词语填空，并根据意思把相应的词填入括号内。（9分）自相（）（）（）舟求（）坐（
）观天（）竽（）数亡（）补（）（）株（）兔掩（）（）铃（）（）学步（）蛇（）足叶公（）（）（）牛弹（）（）（）吞枣（）苗（）长（）假（）威画（）点（）
语文S版六年级上册《稻草人》评课稿
《稻草人》评课稿
彭艳坤：
本节课老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程，我能感到教师的准备是相当充分的：不仅“吃透”教材，还充分地了解学生。准确把握教学目标，从学生已有的知识基础、生活经验、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕捉教学的生长点，处处体现了以人为本的学生的发展观。
薛民：
本节课多媒体的应用，不仅优化了课堂教学，调动了学生的积极性更有助于学生对知识的理解与掌握，并能使教师更好的把握反馈信息，从而取得良好的教学效果。
王同华：
新课改的一个重要目标就是倡导“自主、合作、探究”的学习方式，让学生成为学习的主人。在教学中，老师为突出课文的重点，突破本课的难点都运用了朗读感悟法，指导学生自主、合作学习：比如：在教学“稻草人是怎样一个人”时，让学生合作探究，找出相关的句子，再根据学生的交流汇报作出总结，最后再让学生读自己体会最深的句子，进行朗读指导。
赵振红：
“朗读成为语文课上最经常、最直接的感悟方法”是语文课程标准所极力倡导的。本节课通过让学生在读中层层加深，层层提高，加深后再
读，再体验，在品味中体现人文性，让学生站在“读者”的地位上理解课文内容，感受到文本的语言魅力。
语文S版六年级上册课内阅读复习题及答案
1．《稻草人》的作者是（1894—1988）原名，著名、编辑家、出版家和社会活动家。童话集有《》、《》等。
2．《自相矛盾》选自《韩非子·难势》，作者，时期思想家。《画蛇添足》选自《》。
3．查字典，理解词语。
自相矛盾：。
画蛇添足：。
4．查资料填空。
安徒生（1805—1875），国19世纪著名创始人。被称为，他一生共计写了童话篇，代表作有《》、《》、《》等。小女孩共次擦烧了火柴，分别看到了、、、、，最后她。
5．《刺猬汉斯》是国作家写的（体裁）。我还读过他的其他的童话有《》、《》、《》等。课文中的刺猬汉斯遇见了个国王，第一个国王是，第二个国王是。
6．（1）于右任（1879—1964），陕西三原人，中国，早年参加，追随，进行反对的革命。《望大陆》于公开发表，立刻打动了无数。这首诗是于右任先生的一首。
7．背诵并墨写《望大陆》
8．查资料填空。
（1）香港，简称“港”，包括、和。因地产沉香在此出口而得名，故又称“”、“”。年月日，中国政府对香港恢复行使主权，香港特别行政区成立。
（2）祖国母亲的代称有华夏、、、等。
（3）中国人可以称华夏儿女，也可称子孙，还可以称的传人。
9．查资料填空。
长城：秦始皇来六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将、、三国的北边长城予以修缮，连贯为一，俗称“”，也叫秦长城。明代前后修筑长城达18次，西起，东至，总长，俗城明长城，是世界历史上的伟大工程之一。
10．《山海关》的作者是，文章向我们介绍了。
11．读课文，填空。
（1）中国“东方第一哨”在，位于东经，北纬，是祖国大陆的。
语文S版小学六年级上册课件《稻草人》
语文S版小学六年级上册课件《稻草人》
一、教学内容
本节课我们将学习语文S版小学六年级上册教材中的《稻草人》
一文。该文位于教材的第二章节“童话寓言”单元，详细内容讲述了
一个稻草人如何因为一颗善良的心而变得有生命，最终拯救了一个被
邪恶势力追赶的小女孩的故事。
二、教学目标
1. 理解并掌握童话的基本特点，体会作者通过童话所要传达的道
德观念。
2. 分析故事中的人物形象，培养审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们善于思考、敢于表达的好
习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：理解童话中的寓意，分析稻草人及小女孩的人物形象。
教学重点：通过阅读，让学生感受善良、勇敢的美好品质。
四、教具与学具准备
教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程
1. 导入：通过展示稻草人的图片，引导学生讨论稻草人的形象特点，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读理解：让学生自主阅读《稻草人》，理解故事情节，分析
稻草人和小女孩的形象。
3. 例题讲解：针对文章的重点、难点进行讲解，如稻草人为什么会有生命、小女孩如何表现出了勇敢等。
4. 随堂练习：设计一些关于文章内容的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论故事中的寓意，引导学生认识到善良、勇敢的重要性。
六、板书设计
1. 《稻草人》
2. 主要人物：稻草人、小女孩
3. 故事情节：稻草人救人、稻草人获得生命、小女孩勇敢面对困难
4. 重点词语：善良、勇敢、寓意
七、作业设计
1. 作业题目：请根据《稻草人》的故事，写一篇关于善良与勇敢的作文。
语文S版六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习(I)卷
语文S版六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共9题；共57分)
1. （6分）反义词积累。
懒怠——________ 高兴——________ 饱满——________
模糊——________ 唯一——________ 瘦弱——________
2. （3分）读拼音，写词语。
tīng zhěn qìfèi jiē hézhì liáo
________________________
3. （9分）比一比，再组词。
渴________ 驱________ 祸________
竭________ 躯________ 蜗________
歇________ 岖________ 锅________
4. （4分）根据意思写词语。
①首先提出或做出以前没有的东西。________
②牢固，不容易毁坏。________
③外形好看，漂亮。________
④历史上遗留下来的精神财富或物质财富。________
5. （6分）词语巧搭配。
________的笑容 ________的脸 ________的声音
________的警告 ________地看着田地 ________地站在那里
6. （5分）读句子，用划线的词语造句。
①他不吃饭，也不睡觉，就是坐下来歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
②除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。
③他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
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语文S版六年级上册第一单元第1课《稻草人》同步练习（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础题 (共9题；共52分)
1. （6分）反义词积累。
懒怠——________ 高兴——________ 饱满——________
模糊——________ 唯一——________ 瘦弱——________
2. （8分）看拼音，写词语。
miáo huìmǐn jiéxīn xǐ ruò kuáng xíng tài gè yì
________________________________
áo xiáng wú yōng zhì yínǎo lúgǔ gé
________________________________
3. （6分）词语巧搭配。
________的笑容 ________的脸 ________的声音
________的警告 ________地看着田地 ________地站在那里
4. （4分）写出反义词
葱茏—________ 信赖—________
流泻—________ 细腻—________
5. （9分）比一比，再组词。
渴________ 驱________ 祸________
竭________ 躯________ 蜗________
歇________ 岖________ 锅________
6. （6分）形近字组词。
隐________ 眼________ 惊________
稳________ 银________ 掠________
7. （5分）读句子，用划线的词语造句。
①他不吃饭，也不睡觉，就是坐下来歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
②除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。
③他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。
8. （5分） (2016二上·高邑期末) 通过这个学期的语文学习，你被哪篇课文中的哪个人物感动了呢？说一说原因吧。
9. （3分）给句子中加横线的词注音
他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤________是隔年的黄稻草。稻草人非常尽责任。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠________多了，有时躺在地上，抬起头看天。她当时昏过去了，后来就落________了个心痛的毛病，常常犯。
二、填空题 (共7题；共31分)
10. （5分）把陈述句换成把字句。
我吃了两个馒头。
11. （5分）将下列陈述句改成反问句。
①田里的水正合适。
②他立刻认出那小蛾是稻子的仇敌。
12. （5分）按要求分类。
未追店枯徐烧荣菜宿
独体字________左右结构________ 上下结构________
上中下结构________半包围结构________
13. （5分）扩句。
①他认出小蛾。
②他看着田地。
14. （5分）缩句。
①稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音。
②一大片浓绿的稻子全不见了。
15. （1分）写出下列句子的修辞手法。
稻草人痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。________
16. （5分）将下列句子改为陈述句。
①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？
②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
三、阅读题 (共4题；共22分)
17. （5分）阅读短文，回答问题。
稻草人看见主人就要走了，急得不得了，连忙摇动扇子，想靠着这急迫的声音把主人留住。这声音里仿佛说：“我的主人，你不要去呀！你不要以为田里的一切事情都很好，天大的祸事已经在田里留下种子
了。一旦发作起来，就要不可收拾，那时候，你就要流干了眼泪，揉碎了心；趁着现在赶早扑灭，还来得及。这，就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖啊！”他靠着扇子的声音反复表示这个警告的意思；可是老妇人哪里懂得，她一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道这警告是无效了。
除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了；又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。他的身体本来很瘦弱的，现在怀着愁闷，更显得憔悴了，连站直的劲儿也不再有，只是斜着扇，弯着腰，成了个病人的样子。
你喜欢稻草人吗？结合课文说说你的理由。
18. （5分）阅读短文，回答问题。
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一个可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼睛到现在还红着，而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿俩[liǎ]费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落[lào]了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼睛受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以，稻草人替她高兴。想到收割的那一天，她看见收的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出欣慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。
找出本段的比喻句，体会情感。
19. （5分）阅读短文，回答问题。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫，到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。渐渐地，一大片浓绿的稻子全不见了，只剩下光秆儿。他痛心，不忍再看，想到主人今年的辛苦又只能换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。