人教版九年级上册语文第二单元第七课

请仿照下面形式,用“父爱是……” 也写三句。
父爱是一片天,让我的理想放飞; 父爱是一盏路灯,为我指引前进的方向; 父爱是一架梯,助我不断攀登人生的高峰。
仿句：父爱是_________，___________；
父爱是_________，___________； 父爱是_________，___________。
当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚 强面对；当迎来成功时，更要能够正确面 对掌声、赞美，不要被胜利冲昏了头脑， 要坚强，用一种平和的心态面对；要做到 胜不骄、败不馁，宠辱不惊，得失泰然。
“坚强”的最高境界是能够无惧孤 独，能够保持心灵的纯洁，要有一颗赤 子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧 的坚强。
2、怎么理解“赤子之 心”?
“孩子不向父母诉苦向谁诉呢？ 我们不来安慰你，又该谁来安慰你 呢？”你有苦闷时向父母倾诉吗?他 们是怎样对待你的？你现在最想和 他们说什么？以《给爸爸的建议书》 或《有话要对老爸说》为题，写一 篇文章（可以以书信的形式写）。
人 人教版九年级上册第二单元第七课
傅雷家书两则
学习目标
学习目标
1、整体感知两封家书的异同。
2、理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于 面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续 奋斗，才是真正的“坚强”。
4、在体验运用中形成正确的价值观和积极的人生 态度，学会感恩。
3、信的开头，傅雷把儿子的信比喻成 了什么？表现了什么样的感情？
比喻成新年中的礼物。表现了傅 雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信 后的喜悦。
4、 傅聪的成功，傅雷异常激动， 但是他的信中是否只停留在这 种喜悦上，他还写了什么？
除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声、赞美 的冷静，指出这是“坚强的最好的证据”， 只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。
庸 碌 谀词 扶掖
ruìzáo
qì kuò
枘 凿 相契 廓然无累
tìsì
xī
涕泗横流 羲皇上人
三、速读课文，读懂家书：
1、这两封家书分别写于什么时候？
2、这两封家书，分别是针对儿子什么 境遇（心境）而写的？从哪里可以看出 来？
3、作者写这两封家书的目的分别是什 么？
4、这两封家书，作者分别以什么样的 风格展现出对儿子的舐犊之情？
5、从这两封信，你认为傅雷 希望儿子成为一个怎样的人？
融会贯穿于两封信中的主旋律，都 是要儿子做一个坚强的人，无论遭受了 怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持 对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。
四：选读课文，品读家书：
1954年10月2日
1、第一封家书的开头称呼是什么？为 什么要这么称呼？
（注意写回信时，要考虑到对方的心情、 生活状态）
称呼是“聪，亲爱的孩子”。因为傅聪 当时正是精神消沉的时候，这样温情的称 呼，会给傅聪带去父母的爱，给他以感情 上的慰籍。
2、傅雷是从哪几方面具体告诉儿 子怎样面对消沉苦闷的？
从两方面写怎样面对情绪上的跌宕 的： (1)、应该对这一切泰然处之，尽量让 心理保持平衡，不至于受伤。 (2)、冷静、客观地分析前因后果， 彻底感悟，吸取教训，引为借鉴。
《傅雷家书》是傅雷及夫人写给傅聪、 傅敏的家信摘编，写信时间为： 1954—1966年；是一部充满着父爱的 苦心孤诣、呕心沥血的教子篇；也是现 代中国影响最大的家训。傅雷以一个过 来人的身份，把自己人生的智慧，生活 的经验，艺术的感悟，毫无保留地贡献 出来。
二、预习反馈，熟读家书：
yōng
yú
yè
这两封家书写作的时间是什么？分别是针对儿子什 么境遇而写的？目的分别是什么？有什么风格？
第一则 （1954年10月2日）
如和风细雨、款 款相慰的鼓励。
儿子消沉苦闷时
劝慰儿子如何正确地 面对感情的创伤，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 胜挫折，泰然处之。
第二则 （1955年1月26日）
满怀欣喜、激情 洋溢的勉励。
儿子欣喜成功时
激励儿子保持谦卑，不 惧孤独，勇于攀登艺术 的至境，正确对待成功。
一、走进傅雷、了解家书：
傅雷，我国著名文学翻译家。
他毕生翻译巴尔扎克名著，翻译作品达34部。 傅雷一生创造了三个第一： 1、罗曼。罗兰、伏尔泰等作家的文章中国当 代翻译界第一人； 2、培养教育了世界一流的钢琴家傅聪； 3、文革中以死抗争的第一名人。
其子傅聪早在六十年代就被《时代杂志》赞 誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华 人音乐家扬名国际乐坛的典范。
赤子之心，是艺 术创造的最高峰。而 这种心灵的纯洁是人 类共同的美好愿望。
这一封家书写于儿子 精神消沉时，劝慰他如 何面对感情的创伤，学 会泰然处之。
傅雷是伟大的，傅聪 是幸运的。
其实，天下绝大多数 的父亲都一样，都有 一颗慈爱的心，一份 无私的爱，都期盼着 自己的儿女能够健康 顺利成长。现在静下 心来，好好回想，你 们感受到了父亲对你 们的爱吗？
1、两封信中都提到了“坚强”， 找到信中对“坚强”内涵的直接解 说？
第一封信中“一个人惟有敢于正视现 实，正视错误，……越来越坚强”；
第二封信中“你能坚强(不为胜利冲 昏了头脑 是坚强的最好的证据)，只 要你能坚强，我就一辈子放了心!”
“坚强”一词在词典里的含义是：强固 有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它 更多的意义。你认为该词如何理解？
5、当儿子成功之时，做父亲的一 定非常高兴激动，那么傅雷究竟 为什么而感到高兴呢？
为孩子赢得了成功而感到 高兴；为孩子能替祖国争 光而高兴；为孩子演奏的 音乐能使更多人快乐而高 兴。
6、 傅雷用“我更高兴的更安慰 的是”起到什么作用？
这句话承上启下，从对儿子艺术 成功的喜悦之情延伸到对儿子思想 成熟的欣慰之情。 使傅雷更高兴、 更安慰的是傅聪没有被成功冲昏 头 脑，没有因为暂时的成功减少对艺 术的探索和追求。
7、 傅雷结合音乐院长对傅聪的 评价，以及舅舅关于傅聪小时候的 记忆，提出自己的希望和建议。你 能够找到吗?
希望傅聪做新中国的钟声，把中国的 古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角 落，并且指出：中华民族是一个具有诗 人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该 增加“气吞斗牛”的阳刚之气。
五、词语推敲，深入家书：