PEP三年级英语下册第三单元教案教案
PEP三年级英语下册教案Unit3
PEP三年级英语下册教案（Unit 3）PEP三年级英语下册教案（Unit3）Unit3HanHanitesanusee?Iansee12作业布置：一、Listentthetape二、Readthesentenes教学跋文：四会文句大体上把握。
教学内容：Unit3Han?教学目标和要求：一、Let’slearnthenubers二、Trtlistenandd3、Sautthenubers教学重点：Thenubers教学难点：Sautthenubers教学用具：Tape/rerder/pitures/things教学进程：Step1:RevisinAsandanserStep2:Learnthenubers一、Latthepitures二、Findutthenubers3、Sautthenubers4、Listentthetape、Readtherdsafterthererding六、Readandsathenubers7、LandsaStep3:Let’sd一、Latthepitures二、Latthenubers3、Listentthetape4、ListenanddStep:Suarandher板书设计：Unit3HanHanatsanusee?Iansee10作业布置：一、Listentthetape二、Readthenubers教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Learnthesng二、LearnthesentenesfPartB教学重点：Thesentenes教学难点：Thesentenes教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学进程：Step1:Revisin一、Sautthenubers二、Let’spaintStep2:Let’ssing一、Trtunderstandtheeaningfthesng二、Listentthererding3、SingafterthetapeStep3:Let’stal一、Asandanser二、Listentthererding3、Trtunderstandthedialgue4、Readthedialgue、AtthedialgueutStep:Suarandher板书设计：Unit3HanEleventelvethirteen………作业布置：一、Listentthererder二、Readthesentenes3、Draapiture教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Learnthesentenes二、Learnthenubers教学重点：Thenerds教学难点：Thenerds教学用具：Tape/rerder/pitures/things 教学进程：Step1:RevisinStep2:Learnthenerdsfnubers一、Latthenubers二、Learnthenenubers3、Listentthererding4、Readtherds、SautthenubersStep3:Let’sd一、Latthepitures二、ListenanddStep4:Exerises一、活动手册二、LandsaStep:Suarandher板书设计：Unit3Haneepupeangar作业布置：一、Listentthetape二、Readtherds教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Let’she二、Let’shant3、Strtie教学重点：Let’she/Let’shant/Strtie 教学难点：Let’she教学用具：Tape/rerder/pitures教学进程：Step1:Let’she一、Listentthetape二、Finishtheexerises3、hetheansersStep2:Let’shant一、Latthepitures二、Findutthenubers3、Listentthetape4、Readthesentenesafterthe rerding、ReadthesentenestgetherStep3:Strtie一、Latthepitures二、Listentthererder3、Trtunderstandtheeaningfthestr4、Readthesentenesafterthererding、ReadthesentenesStep4:Suarandher板书设计：Unit3HanHanransduhave?Guess!!!作业布置：一、Listentthetape二、Readthesentenes教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Unit3Han教学目标和要求：一、Tntheulture二、Learnthesng3、Finishtheexerises教学重点：Theexerises教学难点：Theexerises教学用具：Tape/rerder教学进程：Step1:Tntheulture一、Lattheflags二、Sautthenubersftheflags Step2:Let’ssing一、Lattherdsfthesngs二、Listentthetape3、Readtherds4、SingthesngStep3: Finishtheexerises一、Listeningr二、活动手册Step4:Suarandher板书设计：Unit3HanLinilusenest作业布置：3、Listentthetape4、Finishthesentenes教学跋文：学生大体上把握新单词及新句子教学内容：Rele教学目标和要求：一、Trtunderstandthestr二、Trtatthestr教学重点：Let’sat教学难点：Let’sat教学用具：Tape/rerder教学进程：Step1:Revisin一、Singasng二、Greeting?Step2:Let’sat一、Latthepitures二、Trtunderstandthestr3、Listentthetape4、Readthedialgueafterthetape 、Trtunderstandthesentenes六、Readthestrtgether7、AtthestrStep3:Aath一、GruprAtthestrut二、RetellthestrStep4:Suarandher板书设计：Let’sshare!!Gdidea!!Thans!!!作业布置：1Listentthetape2Readthesentenes教学跋文：学生练习较好。
PEP三年级下册英语Unit 3(英文版)教案
教学内容：Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求：Learn the sentences of Part A教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (1)Small big long short作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求：1、Let’s learn new sentences2、Try to listen and do3、Say out the animals.教学重点：the animals教学难点：Say out the animals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the animals1、Look at the pictures2、Find out the animals3、Say out the animals4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the animals7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the animals3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooIt’s so big.It has a long nose and a short tail. 作业布置：1.Listen to the tape2.Read the animals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (3) 教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the animals2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooTall short giraffe deer文库精品作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the animals .教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of animalsLook at the animals1、Learn the new works2、Listen to the recording3、Read the words4、Say out the animals5、Step3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep3: Exercises1、活动手册2、Look and sayStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooYou’re right.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：L et’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers.3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooAM PM TV CD VCD作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (6) 教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the pictures2、Say out the lucky numbers.Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooNow you can say your ABC’S.It’s as easy as 123!作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Let’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish ‘Let’s check”1、Listen and chose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (7)How many animals do you know?文库精品文库精品The big one is a gorilla.作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较好。
PEP三英下 Unit 3教案(英文版)
教学内容：Unit 3 At the zoo(1) 教学目标和要求：Learn the sentences of Part A教学重点：The new sentences教学难点：The new sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new sentences1、Look at the pictures2、Listen to the tape3、Read the sentences after the tape4、Read the sentences5、Learn the new sentencesStep3: Let’s play1、Look at the sentences2、Read the sentencesStep4:Do the exercisesStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (1)small big long short作业布置：1.Listen to the tape2.Read the sentences教学后记：四会词句基本上掌握。
教学内容：Unit 3 At the zoo (2)教学目标和要求：1、Let’s learn new sentences2、Try to listen and do3、Say out the animals.教学重点：the animals教学难点：Say out the animals教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionAsk and answerStep2: Learn the animals1、Look at the pictures2、Find out the animals3、Say out the animals4、Listen to the tape5、Read the words after the recording6、Read and say the animals7、Look and sayStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Look at the animals3、Listen to the tape4、Listen and doStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooIt’s so big.It has a long nose and a short tail. 作业布置：1.Listen to the tape2.Read the animals教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (3) 教学目标和要求：1、Learn the song2、Learn the sentences of Part B教学重点：The sentences教学难点：The sentences教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、Say out the animals2、Let’s paintStep2: Let’s sing1、Try to understand the meaning of the song2、Listen to the recording3、Sing after the tapeStep3: Let’s talk1、Ask and answer2、Listen to the recording3、Try to understand the dialogue4、Read the dialogue5、Act the dialogue outStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zootall short giraffe deer作业布置：1、Listen to the recorder2、Read the sentences3、Draw a picture.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo(4)教学目标和要求：1、Learn the sentences2、Learn the animals教学重点：The new words教学难点：The new words教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: RevisionStep2: Learn the new words of animalsLook at the animals1、Learn the new works2、Listen to the recording3、Read the words4、Say out the animalsStep3: Let’s do1、Look at the pictures2、Listen and doStep4: Exercises1、活动手册2、Look and sayStep5:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooYou’re right.作业布置：1、Listen to the tape2、Read the words.教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo (5)教学目标和要求：1、Let’s check2、Let’s chant3、Story time教学重点：Let’s check/ Let’s chant/ Story time教学难点：Let’s check教学用具：Tape/recorder/pictures教学过程：Step1: Let’s check1、Listen to the tape2、Finish the exercises3、Check the answersStep2: Let’s chant1、Look at the pictures2、Find out the numbers.3、Listen to the tape4、Read the sentences after the recording5、Read the sentences togetherStep3: Story time1、Look at the pictures2、Listen to the recorder3、Try to understand the meaning of the story4、Read the sentences after the recording5、Read the sentencesStep4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooAM PM TV CD VCD作业布置：1、Listen to the tape2、Read the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo(6) 教学目标和要求：1、To know the culture2、Learn the song3、Finish the exercises教学重点：The exercises教学难点：The exercises教学用具：Tape/recorder教学过程：Step1: To know the culture1、Look at the pictures2、Say out the lucky numbers.Step2: Let’s sing1、Look at the words of the songs2、Listen to the tape3、Read the words4、Sing the songStep3: Finish the exercises1、Listening work2、活动手册Step4:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zooNow you can say your ABC’S.It’s as easy as 123!作业布置：1、Listen to the tape2、Finish the sentences教学后记：学生基本上掌握新单词及新句子.教学内容：Unit 3 At the zoo（7）教学目标和要求：1、Try to understand Part C: story time2、To know the culture:3、Le t’s check教学重点：Let’s check. The song教学难点：Story time教学用具：Tape/recorder/pictures/things教学过程：Step1: Revision1、The words2、The sentencesStep2:Finish “Let’s check”1、Listen and choose the right answer.2、Check your answers.Step3: Story time1、Look at the pictures2、Try to understand the story3、Listen to the tape4、Say after the tapeStep4: CultureStep5: Let’s sing: Read the song1、Listen to the tape2、Sing togetherStep6:Summary and homework板书设计：Unit 3 At the zoo (7)How many animals do you know?The big one is a gorilla. 作业布置：1、Listen to the tape2、Sing the song.教学后记：学生的练习反馈情况较好。
PEP三年级英语下册第三单元教案教案
Act like a pander.
Act like a bird.
Act like a monkey
Act like a ...
读P22、P23内容，知道本单元要学习描述动物相关的知识。
自主
学习
（学）
出示长颈鹿和猴子图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。
教学重点
教学难点
重点：词汇：children, elephant, has, tail
难点：句型：Come here. look at the elephant.It has a long nose.It has a short tail.It has small eyes and big ears.
板书设计
Unit 3 At the zoo（A）
A Let's learnLet’s do
tall高的
fat胖的
thin瘦的（动物图片和词卡）
short矮的
作业设计
1.听说、认读、写Let’s learn中的单词：tall，fa，t thin，short。
2.能够背诵本课Let’s do四句指令。
3.运用Look at that ...It’s ...简单描述某个动物的特点。
教学
目标
知识与技能：
1.能听、说、认读形容词tall fat thin short。
2.听懂Let's do含有形容词的指令，并按指令做动作
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案7
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案7一. 教材分析《PEP人教版三年级下册Unit 3 last weekend》主要讲述的是学生们在上周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生们能够掌握一般过去时的疑问句和回答，以及描述自己和他人在上周末所做的事情。
本单元的主要词汇有：go, visit, see, watch, have, birthday, cake, museum, park, zoo等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一般过去时进行交流。
但是，对于一些复杂的过去时态结构以及如何在实际场景中运用还需要进一步的引导和练习。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.能够用一般过去时描述自己和他人在上周末所做的事情。
3.培养学生的口语表达能力，提高学生的英语学习兴趣。
四. 教学重难点1.重点：掌握一般过去时的疑问句和回答，以及描述自己和他人在上周末所做的事情。
2.难点：一般过去时的疑问句和回答的运用，以及如何在实际场景中运用。
五. 教学方法采用情境教学法、任务型教学法和交际法进行教学。
通过设定情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括本节课的主要词汇、句型和情景对话。
2.准备与本节课相关的情境图片，用于教学展示。
3.准备录音机和录音带，用于听力练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What did you do last weekend?”引导学生回答，复习一般过去时的疑问句和回答。
同时，引导学生思考上周末都做了些什么，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型，如“I went to the park.”“I saw a movie.”等，同时展示相关情境图片，让学生在实际语境中感知和理解一般过去时。
人教PEP版三年级英语下册Unit3单元教案
人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教PEP版三年级英语下册Unit 3单元教案篇1教学目标1、能认读新词:tall，short，fat。
2、会用学过的形容词简单描述事物的特征。
3、学会句型Look at that giraffe、Its so tall!Its short and fat!和同伴进行对话交流。
教学重点会用Its+adj、这个句型描述事物。
教学难点灵活运用所学句型来描述动物的特征。
教学准备教师:单词卡片、小动物头饰、教学课件、教学录音。
学生:课本、画笔。
教学方法1、图片展示教学法教师利用图片展示Main Scene中的动物和两段对话，让同学根据图片和对话内容掌握动物名词和形容词，创设英语氛围。
2、分角色表演教学法教师让同学们分角色表演两段小对话，创设英语情景，让同学感受英语的语言氛围。
3、游戏教学法教师给同学时间，让他们用笔画出熟悉的动物，并用一个英语句子来描述它们，然后和其他同学分享自己的作品，同时，教师也可以让同学到前面展示。
教学过程Step 1:Warm-up1、唱歌曲 I love my family。
2、拿出动物的图片，师生对话。
T: Whats this?Ss: Its a/an …T: Do you like animals?Ss: Yes、/ No、T: Where are the animals?/Where is the elephant?Ss: At the zoo、 / In the forest、/…T: Today we will learn the new unit， Unit 3 At the zoo、3、主情景图(1)教师使用课件展示主情景图，根据图中动物的名称对动物特征进行提问，引出话题at the zoo。
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案3
小学英语PEP人教版三年级下册《Unit_3_last_weekend》教案3一. 教材分析PEP人教版三年级下册《Unit 3 last weekend》主要讲述了孩子们在上个周末所做的事情。
通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时态，学会询问别人上一个周末做了什么，并能用“What did you do last weekend? I played basketball/I watched TV.”等进行回答。
教材通过图片和对话的形式，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的日常英语对话，对一般过去时态有一定的了解，但还需要进一步巩固。
学生对上个周末的经历印象深刻，因此对学习本节课的内容充满兴趣。
然而，部分学生可能在语言表达和听力理解方面存在一定的困难。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2.能够用一般过去时态描述自己和他人的上一个周末。
3.能够运用所学知识进行简单的交流和讨论。
4.培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
四. 教学重难点1.一般过去时态的运用。
2.重点单词和句型的掌握。
3.听力理解和口语表达能力的提高。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定真实的情境，让学生在实践中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生的团队合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
4.视听教学法：利用多媒体手段，提高学生的听力理解能力。
六. 教学准备1.准备相关图片和教学卡片。
2.准备录音机和录音带。
3.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问学生“What did you do yesterday?”引出本节课的主题。
让学生谈论自己上一个周末的经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的图片，让学生观察并回答问题。
如：“What are they doing? What did they do last weekend?”通过图片和问题引导学生学习本节课的重点单词和句型。
PEP小学英语三年级下第三单元教案设计
a.教师播放 Let’s do 局部的录音，学生边听边说边做此局部的活动。
b. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令容，同时请几个学生上台前表演动作。
动态修改与媒体使用
板书设计
Unit3At the zoo〔B〕
Let's learn
small
big
long图片 词卡
short
Let's talk
It has small eyes and big ears.
It has big ears. It has a short tail.
It has….
个性化
作业设计
1、听课本的录音，跟读let’s talk。
2、运用let’s talk中的相关句型演绎和表演。
教后思考
教学课题
Unit 3 At the zoo Part B let’s check let’s sing story time
个性化
作业设计
〔1〕听录音，听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
〔2〕背Let’s do。
教后思考
教学课题
Part B At the zoo Let’s talk
教学课时
6-5
备课教师
教学目标
1.让学生在练习中得以掌握have 和 has 的比照和运用。
2.在情景中运用small, big,, short, tall。
教学听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音
教学重、难点
最新PEP最新版三年级下册第三单元教案
课时教案
1
2
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
3
课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
1
2
4
4
课时教案
5
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
6
课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
5
6
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课时教案
8
学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
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课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
9
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10
课时教案
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学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
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课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
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课时教案
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学科：英语年级：三课题： Unit 3 At the zoo
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课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
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课时教案
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学科：英语年级：三年级课题： Unit 3 At the zoo
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课型：新授设计者：安悦霞小学赵冯小学授课时间：年月日
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21
21。
部编PEP版小学英语三年级下册第三单元教案(单元备课+课时备课)
Unit 3单元备课
一、单元教材分析：
本单元的主题是动物，主情景图通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。
本单元以A.B部分talk中描述动物特点的句型为线索,learn中的7个形容词为桥梁。
在教学中，应围绕Animal 这一主题设计活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言，感受语言。
二、单元教学目标：
三、学情分析
三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。
通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用简单的句型，所以本单元新句型的学习对于他们来说有一定的基础,学习起来不是很陌生。
四、单元教学课时安排
五、学生单元评价方案预设形式：
1.课本上的相应练习。
2.小组活动中分角色表演对话。
3.配套练习册。
课时备课
第1课时
课时备课
第2课时
课时备课
课时备课
第4课时。
部编PEP版小学英语三年级下册第三单元教案(单元备课+课时备课)
Unit 3单元备课
一、单元教材分析：
本单元的主题是动物，主情景图通过教师与孩子们参观动物园的场景呈现了本单元的核心句型和词汇。
本单元以A.B部分talk中描述动物特点的句型为线索,learn中的7个形容词为桥梁。
在教学中，应围绕Animal 这一主题设计活动，让学生在轻松愉快的情境中表达语言，感受语言。
二、单元教学目标：
三、学情分析
三年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的小学英语课程内容贴近儿童的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习英语，学生必将对英语学科表现出浓厚的兴趣。
通过一学期的学习，学生已能够会说并且使用简单的句型，所以本单元新句型的学习对于他们来说有一定的基础,学习起来不是很陌生。
四、单元教学课时安排
五、学生单元评价方案预设形式：
1.课本上的相应练习。
2.小组活动中分角色表演对话。
3.配套练习册。
课时备课
第1课时
课时备课
第2课时
课时备课
课时备课
第4课时。
(完整)新版PEP三年级下册第三单元教案
s
(3)继续展示图片：An elepha nt and a mouse.
对比大象和老鼠。
T: What are they? They are an elepha nt and a mouse. Oh, Look! The
elephant is very big. But the mouse is very small. small。
T: Yes. Good. It is an elepha nt.
程
(2)在播放之前，教师说:You will see a beautiful picture. Look at it
carefully and tell us: What's in it?/What are they?
教师快速展示系列动物图片：giraffe,elepha nt, mon key, mouse,
程
练习册Unit3 A.Let's learn部分内容
目标：通过练习检查学生对本节课几对单词的掌握情况。
5作业（homework
将本节课所学的几个单词用英文将给家长听。
板
Unit3At the zoo（A）
书
A Let's lear n
设
tall fat
计
thin
short
课
后
反
思
课题
Unit 3 At the zoo(A)
书
A Let's spell
设
计
课
后
反
思
教 学 方 案
课题
Un it3 At the zoo B丄et's lear n
教
PEP小学英语三年级下册第三单元教学设计及反思
PEP小学英语三年级下册第三单元教学设计及反思一教学目标1.知识目标：①学生能听懂，会说本课对话。
②学生能在设置的情景中灵活运用句型：“It has……”；“ Look at……”；“It’s so……”。
2.技能目标：①培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。
②培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。
3.情感目标：培养学生爱护动物和欣赏大自然的情感。
二教学重点和难点①重点：句型“Look at……”；“It has……and……”；“It’s so……”。
②难点：单词children和funny的正确读音。
表示身体部位单词，单复数的运用。
三教学媒体设计英语教学是学习第二语言的学科教学。
如何在缺乏真实语言环境的基础上，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合运用语言能力，是所有英语教师一直思考探索的问题。
空中课堂的运用给小学英语课堂带来了生机和活力，它激发了学生的学习兴趣，能创设出有利于激发和支持学生想象的情境。
在小学英语课堂教学中，适时、合理的运用空中课堂进行辅助教学，可以优化教学过程。
空中课堂设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪。
为学生创设了自主学习的情境，提高了教学效率。
在本节课的教学活动中，合理运用空中课堂遵循导入、导看、导学、导评的教学模式。
先采用学生喜爱的歌曲导入新课，再观看光盘呈现对话内容，给学生布置任务，让学生先听，跟读并朗读。
看示范进行小组合作表演，然后创编对话，循序渐进，逐步提高，让学生在参与、协作、交流中展示自己的才华，让他们充满自信，感受成功。
四教学过程㈠复习热身1 师生一起表演唱英语歌曲《Hello》。
T:：Hello,Children.do oh do!Ss ：Hello,Miss Ma do oh do!T： Hello,children,do oh do!T and Ss： Hello,Hello.Hello!【设计意图】教师采用歌曲对唱的方式活跃课堂气氛，并让学生初步感知生词children2 观看光盘，师生一起做Let’s do。
pep三年级英语下册第三单元教案
2、能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。
3、听懂含有形容词的几个指令；
3、并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音。
3、第一次先学后教
教学指导
1、出示图片.教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?
2、教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,
3、学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。
4、继续展示图片：两只长颈鹿.对比他们的大小
T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。
2、再次播放Let’s talk / A 部分的教学课件.让学生跟读对话中的句子.模仿发音.要求自然生动。
8、第二次先学后教
自学指导
1、 Talk about the pictures学生们出示自己的照片和自己家人的照片学生们自由提问：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人进行回答。教师根据照片的内容发出自己的感叹“?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词。
5、同样出事猴子图片.比较胖瘦.引出单词.教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。
后教
1、播放Let’s learn 部分的录音.学生单词跟读。
2、教师将Let’s learn 部分的单词卡举起.带读.学生以“开火车”的形式练习。如果可能.可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc.
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教学难点
重点：词汇：children, elephant, has, tail
难点：句型：Come here. look at the elephant.It has a long nose.It has a short tail.It has small eyes and big ears.
总结
提升
（升）
一、读一读，选出画线单词的正确意思，将其序号填入题前括号。
（）1. He is my brother. A.爸爸B.妈妈C.哥哥
( ) 2.It’s a cat. A.猫B.狗C.熊
( ) 3.This is my family. A.朋友B.学生C.家庭
( ) 4.It has a short tail. A.胖的B.短的C.长的
字母卡、单词卡、录音带
教
学
过
程
激趣
导入
（导）
教师活动
学生活动
个性化修改
播放B Let’s do录音。
复习课本第6、16页字母a、e在重读闭音节中的发音规律。
Listen and do.
小组合作，读第6、16页字母含a、e的单词，回忆他们在重读闭音节中的发音规律。
自主
学习
（学）
Listen,repeat and chant.
3.能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。
过程与方法：在教师的引导下说出例词由哪些音构成。
情感态度价值观：培养学生合作交流的意识，学习总结归纳的方法。
教学重点
教学难点
重点：能正确书写四个简单单词big,pig,six,milk
难点：知道字母i在单词中发音。
教学方法
自主学习，合作交流。
教学准备
学生说说长颈鹿的脖子及整体的样子。
S: The giraffe has a long neck. It It is (so)tall.
合作
探究
（议）
播放Let’s talk / A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。
听录音，结合图片了解大意。
释疑
（示）
Let’s do
教师播放Let’s do部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。
教师使用Let’s do部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。
巡视，指导学生巩固各指令。
听录音，结合图片，了解各指令的意思。
听录音做动作。
再次听录音，说出指令内容，派代表上台前表演动作。
总结
总结
提升
（升）
请找出不同类的单词，将其序号填入前边括号里。
( ) 1. A. monkey B. short C. long
( ) 2. A. eye B. small C. ear
( ) 3. A. seven B. two C. tail
( ) 4. A. Mr B.Miss C. USA
( ) 5. A.hand B.bag C.arm
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：英语教研组长签名：
周次
授课日期
主备人
共享人
教学
内容
课题
Unit 3 At the zoo
课时
第三课时A Let’s spell
教学
目标
知识与技能：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。
2.能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。
( ) e here, children. A.快点B.到这来C.快走
( ) 6.The giraffe is so tall. A.矮的B.瘦的C.高的
二、选出下列句子的正确翻译。
( )1.I am from the UK. A.让你的眼睛变小。
( )2.She is a new student. B.我来自英国。
学生两人一组，用换词法替换练习：
Look at that monkey.It’s fat.
Look at that monkey.It’s thin.
Look at thatgiraffe.It’s tall.
Look at thatgiraffe.It’s thin..
学生听录音读单词和句子。
评价
播放录音，指导学生完成。
Read,Listen and circle.
1.six pig
2.gift milk
3.big pig
4.it six
小组内交流：找一找还有哪些单词中字母i的发音是/i/？
评价
释疑
（示）
播放Read and write的录音,指导学生反复读四个单词，最后在四线格内写一写。
听音后反复读四个单词big, pig, six, milk在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的，另外在英语本中进行练习。
教学方法
对话教学法，合作交流法，自主学习。
教学准备
录音、单词卡片，课件，人物、动物头饰。
教
学
过
程
激趣
导入
（导）
教师活动
学生活动
个性化修改
出示动物图片。
播放B Let’s do录音。
反义词连线：
tall fat
thinshort
看图片，复习动物的单词。
听录音做动作：
Be fat.Be fat.Be fat,fat,fat.
教学方法
对话交流,情境法，跟读法。
提升
（升）
判断下列每组单词是否同类，同类的打“√”，不是同类的打“×”。
（）1、A.small B.big C.pig
（）2、A.this B.thin C.that
（）3、A.tall B.short C.long
（）4、A.boy B.girl
（）5、A.China B.Australia C.Canada
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三年级科目：英语教研组长签名：
周次
授课日期
主备人
共享人
教学
内容
课题
Unit 3 At the zoo
课时
第二课时A Let’s talk Draw and say
教学
目标
知识与技能：
1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2.在语境中理解It’s tall/ short/ fat.的语用功能，使用It’s + adj.描述动物的外形特征。
（B）
画好四线格big pig six milk
作业设计
在四线格内正确书写单词big, pig, six, milk，要求必须学会。
教学后记
榆中县来紫堡学区集体备课教案
年级：三科目：英语教研组长签名：
周次
授课日期
主备人
共享人
教学
内容
课题
Unit 3 At the zoo
课时
第五课时B Let’s talk Make a monster
展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short.教师强调tall和short。同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词fat和thin。
教师领读学生跟读学习单词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。
（A）Let's talk
Look at that / my/ the...
It’s so...tall
fat
thin（图片和词卡）
short
作业设计
1.听录音跟读、模仿对话。
2.背诵所学对话，分角色朗读。
3.运用Look at that/the/my ...It’s ...写几个句子，简单描述某个动物的特点。
Be...
在练习本上连线。
自主
学习
（学）
教师播放A Let's learn的教学课件，复习单词thin, short, tall, fat。
了解so的用法。so在句子中的意思是：“强调某种程度”。
根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，教师引导学生描述长颈鹿的特点。
用so说句子：so/fat/short/tall/thin
( )3.He is my father. C.它有一个长尾巴和一对大眼睛。
( )4.It has a long tail and big eyes. D.她是一个新学生。
( )5.Make your eyes small. E.他是我的爸爸。
板书设计
Unit 3 At the zoo
（A）Let's spell
Act like a monkey
Act like a ...
读P22、P23内容，知道本单元要学习描述动物相关的知识。
自主
学习
（学）
出示长颈鹿和猴子图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey,学生根据看到的图片说说动物单词。
教师出示鲸鱼、猪、6、牛奶图片。
引导学生读单词。
引导学生分组交流，谈一谈字母i在单词中的发音。
放Let’s spell部分的录音，学生跟读。
看动物图片，说单词：big, pig, six, milk
读单词。
交流字母i在单词中的发音为/i/。