诗歌鉴赏思想感情
古代诗歌思想感情鉴赏分类
古代诗歌思想感情鉴赏分类
要鉴赏古代诗歌的思想感情就要知道古代诗歌一般表达感情的有什么类型，下面是由店铺为大家整理的诗歌的思想感情鉴赏分类，希望大家可以帮助到大家!
诗歌的思想感情鉴赏分类(一)
咏史怀古诗
(1)抒发感慨，感伤兴衰
现实的不尽如人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。
如唐代韦庄的《金陵图》：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”
这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围;二句写六朝往事如梦，台城早已破败;三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。
(2)怀古咏史，别有寓意：
作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托，如王安石金陵怀古词《桂枝香》：
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。
念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。
上片以“登临送目”四字领起，层层表现了“故国晚秋”中江山风物的胜概。下片则以“念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到“至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。
或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启
迪世人。如唐代杜牧的《赤壁》：
古代诗歌鉴赏情感归纳
古代诗歌鉴赏情感归纳
古代诗歌中常见的情感归纳如下：
爱情：表达对爱人的思念、爱慕和眷恋之情。
思乡：抒发对故乡、家乡的思念和怀念之情。
忧伤：反映诗人内心的忧愁、苦闷和痛苦。
欢乐：描绘生活中的美好、欢乐和幸福。
自然：赞美大自然的美丽、神奇和伟大。
人生：对人生的思考、感悟和反思。
怀古：怀念古代的英雄、文化和历史。
离别：表达与亲人、朋友分别时的伤感和不舍。
壮志：抒发诗人的雄心壮志、理想和抱负。
闲适：描绘宁静、安逸的生活情趣和心境。
这只是一些常见的情感类型，实际上古代诗歌的情感表达非常丰富多样，每首诗歌都有其独特的情感内涵。在欣赏古代诗歌时，需要结合具体作品，理解诗人所处的时代背景、生活经历以及诗歌的意境，来体会其中所蕴含的情感。
诗歌鉴赏之思想感情
②望尽天涯怀人愁。感念亲情，表达对亲人的思念。如杜甫的《月夜忆舍弟 》：“戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无 家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。”安史之乱中，颠沛流离的杜甫把常见 的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀婉，沉郁顿挫。
③羁旅他乡的幽怨之情。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独 居他乡，怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫《登高》 中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯” ，这四句诗叙事抒情，有沦落他乡、羁旅天涯的漂泊之痛，有年老多病、久 客孤独的迟暮之悲，有备尝艰辛、白发日多的潦倒之苦，更有因病断酒、国 难家愁之恨。
③憎恶黑暗现实，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。如陶渊明的《饮酒（其五）》：“采菊东篱下， 悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。”前四句写了幽美淡远的 景，表达了悠然自得的情；第五句中的“真意”，就是诗人任性自得的隐逸之乐。
一、常见诗歌题材及情感
6 .山水田园诗
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。如王维的《积雨锢川庄作》：“ 积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东苗(zī)。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。山中习静观朝槿 ，松下清斋折露葵。野老与人争席罢，海鸥何事更相疑？”诗歌大意是：空林积雨，薪火难以 点燃。午饭做完，马上送去田间。漠漠水田，飞起几只白鹭。阴阴夏树，传来婉转鸟鸣。惯 于山间安静，早起遍地看花。松下长吃素食，采摘露葵佐餐。我与村人已融洽无间，海鸥为 何还要猜疑？诗歌表现了诗人隐居山林，脱离尘俗的闲情逸致。
古代诗歌的思想感情鉴赏
古代诗歌的思想感情鉴赏
我们要鉴赏一首古诗的思想感情就要分析诗人在写这首诗时候的情感，下面是由店铺为大家整理的古诗歌思想感情鉴赏，希望大家可以帮助到大家!
古诗歌思想感情鉴赏
常见的诗歌类型及情感
(1)别离贬谪诗。
别离诗：表达离愁别绪，多迷恋、伤感;表达深情厚谊，多赞美、留恋;表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度;表达自己的志向。
贬谪诗：流露遭贬后郁闷、惆怅、失意的情感;表达遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又英雄无用武之地的矛盾心理;表现寄情山水，以求解脱的心态。
(2)思乡怀人诗。
①叙写羁旅之苦，抒发孤独、凄凉及思乡之情。②感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。
③抒发独居他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。
(3)爱情闺怨诗
(4)①描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。②表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。
③对虚度光阴、青春易逝的哀怨，对自由自在的幸福生活的向往。
④因被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。
(4)咏物抒怀诗。
①表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。②表达报国无门、怀才不遇的伤感。
③表现自己的某种人生感悟、生活哲理。
④抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。
(5)边塞征戍诗。
①描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。②表现战士们奋勇杀敌、建功立业、积极进取的思想内容。
③揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念家乡、厌倦战争、渴望团圆和安宁生活的思想。
古典诗歌题材分类及思想感情
古典诗歌题材分类及思想感情
古典诗歌题材分类及思想感情
一、古典诗歌中主要的思想感情
1、思乡怀人——羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。如李白《春夜洛城闻笛》、李商隐《夜雨寄北》等。
2、离愁别绪——依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。如柳永《雨霖铃》、白居易《南浦别》等。
3、写景抒情——赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。如王维《山居秋瞑》、杜甫《登高》等。
4、咏史怀古——叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。如杜甫《蜀相》、刘禹锡《石头城》、杜牧《赤壁》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》等
5、建功报国——保家卫国的决心、建功立业的渴望、报国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志难酬的悲叹等。如陆游《书愤》、辛弃疾《京口北固亭怀古》、岳飞《满江红》
6、生活杂感——与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐闲居等。如李白《独坐静亭山》、陶渊明《归园田居》、孟浩然《过故人庄》等
二、不同题材诗歌情感鉴赏要点
（一）思乡怀人诗
①了解常见思想情感：羁旅愁思、思念亲友征人思乡、闺中怀人
②分析人们思乡缘由：战乱频仍、山长水阔、久戍边关、宦游不归、漂泊在外、贬官异地、雁归故乡、逢年过节。
③人们在诗中如何表达思乡之情？
触景伤情——何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。
感时生情——中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归。
托物传情——月、雁、笛、柳。
因梦寄情——夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。
示例：商山早行温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
诗歌种类及其思想感情
——范仲淹《渔家傲》
４、闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ——王昌龄《闺怨》
特征（意象）：驿道、征
铎、马、船（舟）、杜鹃、
鸿雁、客、浮萍、飞蓬等。
表现要点：旅途艰辛 漂泊无依 浪迹天涯 归期 遥遥 孤独彷徨 思乡思亲
把握思乡怀人诗词的情感 （一）分类 羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》、温庭 筠《商山早行》 思亲念友如：王维《九月九日忆山东兄 弟》、苏轼《江城子"十年生死两茫茫》 边关思乡如：范仲淹《渔家傲"塞下秋来风 景异》 闺中怀人如：王昌龄《闺怨》、欧阳修 《踏莎行"候馆梅残，溪桥柳细》、李白 《乐府》(长安一片月，万户捣衣声)
（2）答：①作者主要通过一幅想像的画面，即 冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自 己这个远行之人，以此来表现“思家”的。 （想象1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）
咏 史 怀 古 诗
以历史故事、历史人物、历史 古迹为题材，借此抒发情怀或 讽刺时事。特征：古迹、古人
越中览古
李白
作者写琴棋二物是托物言志。他以琴 棋二物的“品”，来写自己的“志”： 直—正直、方——有棱角。正因为自己 方直之品不变，结果到头来“世愈疏”、 “万事妨”，只落得小斋独处，无关乎 国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个 人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。
诗歌中的情感鉴赏大全集
一．古代诗歌中的情感表现的是人类的共同的情感，无外乎是“喜怒哀思愁”等方面，具体如下：
1.喜系列
对壮美山川的赞美与热爱、对历史人物的歌颂、对建功立业的渴望、对征战沙场的无畏、保家卫国的壮志、隐居生活的悠闲与宁静，等等。
2.怒系列
对功名权贵的傲视与不屑、对朝廷昏庸的失望与批判、对统治者穷兵膜武的揭露、对官吏贪婪的厌恶、对战争的厌弃，等等。
3.哀系列
对历史人物遭遇的哀叹、对自身命运不幸的哀伤、对人民的疾苦的同情、对国家离乱的哀叹，等等。
4.思系列
对故土、亲人的思念，对远方朋友的关心与劝慰，等等。
5.愁系列
对自己怀才不遇、壮志难酬的伤感，对无限离愁的忧伤，对时光易逝、人生易老的伤感，对羁旅漂泊的忧愁，仕途失意的苦闷，等等。
二．古诗题材分类
题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。如下：诗词中常见的思想感情
（一）忧国伤时：
1.揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧《过华清宫》
2.反映离乱的痛苦如：杜甫《春望》
3.同情人民的疾苦如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
4.对国家民族前途命运的担忧如：杜甫《登楼》
（二）建功报国：
1.建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》陆游《书愤》
2.保家卫国的决心如：丑昌龄《从军行》
3.报国无门的悲伤如：辛养疾《京口北固亭怀古》
4.山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》
5.年华消逝，壮志难酬的悲叹如：苏辑《水调歌头·赤壁怀古》
6.揭露统治者穷兵默武如：杜甫《兵车行》
7.理想不为人知的愁苦心情如：屈原《涉江》
（三）思乡怀人：
1.羁旅愁思如：孟浩然《宿建德江》
高考诗歌鉴赏（二）——思想情感
高考诗歌鉴赏（二）——思想情感
高考复习
小编的话
文学是通过语言来反映社会生活，表达作家思想感情的艺术。诗歌具有强烈的抒情性，“诗言志”情感是诗歌的天性中一个重要的活动因素，没有情感就没有诗人，也就没有诗歌（别林斯基语）这些都说明抒情是诗歌最为根本、最为重要的审美特征，诗歌这种文学样式偏于抒情言志，往往成为作者消除胸中之块垒最为有力的武器，因此，无论是写景诗、抒情诗还是哲理诗、叙事诗都要抒情、言志，在鉴赏的时候，要透过表征，看所抒的情，所言的志。
一、理解诗歌主旨、情感
诗歌主旨即是作者的思想态度，任何人写作品都要有其目的，都是为了宣传某一思想，造成某种舆论，去影响别人的思想和行为，诗歌的主旨更多的表现为作者的思想倾向、政治主张、志向追求等等；分析作品表达的情感，诗人通过艺术美的形象，表达思想情感，或是哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快等，使读者阅读过程中产生美感，从而获得精神上的享受。
如：阅读下面的古诗，完成题目。
君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。
昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。
都邑缭绕西山阳，桑榆汗漫漳河曲。
城郭为虚①人改代，但有西园明月在。
邺傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。
试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。
（张说《邺都引》，选自《全唐诗》）
【注】①虚：废墟。
问题：请赏析“城郭为虚人改代，但有西园明月在”诗句所抒发的人生感悟。
问题分析
本题目意在把握诗歌整体内容的基础上，从关键句入手分析作者的人生感悟。
整首诗的把握：张说纵观魏武帝曹操建功立业的雄壮历史和身后遭遇，联想自己被奸佞小人攻讦的现实，不禁感慨万千，写下《邺都引》这一千古绝唱。前六句为第一层，主要是缅怀和描述曹操生前的非凡业绩，以寄托自己的凌云壮志；诗的后六句为第二层，主要叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。
古典诗歌鉴赏系列——思想感情
古典诗歌鉴赏系列——思想感情
古典诗歌鉴赏系列——思想感情
诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都会寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。古诗词中所抒写的思想感情非常宽广，涉及最多的是以下几方面：
1、忧国忧民
战乱离散的痛苦：杜甫《春望》。
同情人民的疾苦：杜甫《茅屋为秋风所破歌》。
反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
表达对国家民族前途命运的担忧：林升《题临安邸》：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》。
揭露统治者的横征暴敛穷兵黩武：杜甫《兵车行》。
2、建功报国
保家卫国的决心，建功立业的豪情：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》）、陆游《书愤》。
贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头·明月几时有》。
怀才不遇的寂寞，报国无门的激愤：辛弃疾《京口北固亭怀古》。
年华消逝的感慨，壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头·赤壁怀古》
3、思乡怀人。
天涯羁旅的愁思：孟浩然《宿建德江》、温庭筠《商山早行》。
思亲念友的孤独：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》。
边关征夫的思乡：范仲淹《渔家傲·塞下秋来风景异》。
闺中怨妇的怀人：王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行·候馆梅残》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）。
依依惜别的深情：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《赠汪伦》。
情深意长的勉励：王勃《送杜少府之任蜀川》。
4、超尘脱俗
寄情山水的悠闲，退隐田园的淡远：王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》。
(完整版)高考诗歌鉴赏中常见的思想感情
一．高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：
● 忧国忧时
1. 揭露统治者的昏庸腐朽
2. 反映别离和战乱的痛苦
3. 同情人民地疾苦
4. 对国家和民族前途命运的担忧
●建功报国
1. 建功立业的渴望
2. 保家卫国的决心
3. 报国无门的悲伤
4. 山河沦丧的痛苦
5. 年华消逝，壮志难酬的悲叹
6. 揭露统治者穷兵黩武
7. 理想不为人知的愁苦心情
● 思乡怀人
1. 羁旅思乡之情
2. 对亲人友人的思念之情
3. 边塞思乡之情
4. 闺中怀人之情
●长亭送别 1. 依依不舍的留念 2. 情深意长的勉励 3. 坦陈（吐露）心志的告白
● 生活杂感
1. 寄情山水，田园的悠闲
2. 昔盛今衰的感慨
3. 借古讽今的情怀
4. 青春易逝的感伤
5. 仕途失意的苦闷
6. 告慰平生的喜悦
二．六种答题模式：
（一）分析意境型：
1. 提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？
2. 答题步骤：
① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3. 答题示例：
绝句二首（其一）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。② 这是一幅明净炫丽的图景。③ 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。
鉴赏诗歌的思想感情与观点态度
鉴赏诗歌的思想感情与观点态度
鉴赏诗歌的思想感情与观点态度
一、概念整合
1、诗歌的思想感情和作者的观点态度，就是诗人用诗话的语言所反映的社会现实生活，所表现出来的作者的思想感情、生活态度、个人理想和政治倾向等。
2、对诗歌的思想感情和作者的观点态度的评价，就是理解诗歌所表现的思想内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其社会价值。
二、技巧解析
诗歌的思想感情分为七类：离愁别绪、咏史怀古、山水田园、边塞战争、咏物诗、感时咏怀、爱情闺怨。
1、离愁别绪
1）概念：离愁是表达远离家乡时对家乡的亲人、友人的思念、人在旅途中孤苦寂寞之情（羁旅离愁）。别绪是指分别是依依不舍之情或者表达对友人的祝福与感激。
2）基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
3）感情色彩：依恋不舍——低沉哀婉，伤感惆怅
安慰祝愿——旷达刚健，乐观向上。
4）示例：《天净沙?秋思》（马致远）
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
诗人独身漂泊，表达了诗人在旅途中孤苦、落寞、忧愁之情。
2、咏史怀古
1）概念：通过昔盛今衰，古今变化，来借古讽今或者感慨世事沧桑、物是人非。
2）基本主题：建功立业；借古讽今；忧国伤时；壮志难酬；理性思考。
3）表达感情：对历史盛衰无常的慨叹，凭古吊今、怀古伤今
表达自己怀才不遇的愤懑
借古讽今
4）示例：《台城》(韦庄)
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
这是首凭吊六朝古迹的诗。作者触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。
诗词鉴赏的思想感情
诗词鉴赏的思想感情
诗词鉴赏的思想感情
一、高考诗歌鉴赏中常见的思想感情：● 忧国忧时
1。揭露统治者的昏庸腐朽
2。反映别离和战乱的痛苦
3。同情人民地疾苦
4。对国家和民族前途命运的担忧
● 建功报国
1。建功立业的渴望
2。保家卫国的决心
3。报国无门的悲伤
4。山河沦丧的痛苦
5。年华消逝，壮志难酬的悲叹
6。揭露统治者穷兵黩武
7。理想不为人知的愁苦心情
● 思乡怀人
1。羁旅思乡之情
2。对亲人友人的思念之情
3。边塞思乡之情
4。闺中怀人之情
● 长亭送别
1。依依不舍的留念
2。情深意长的勉励
3。坦陈（吐露）心志的告白
● 生活杂感
1。寄情山水，田园的悠闲
2。昔盛今衰的感慨
3。借古讽今的情怀
4。青春易逝的感伤
5。仕途失意的苦闷
6。告慰平生的喜悦
二、五种种答题模式：
（一）分析意境型：
1、提问方式：此诗有什么样的意境？表现了怎样的画面？诗人通过什么景物表达自己的感情？
2、答题步骤：
① 描写初始中展现的途径和画面（翻译——忠于原文）。
② 用4个字概括景物营造氛围特点（以下4组）
孤寂冷清；萧瑟凄凉；雄浑壮阔；恬静优美+明净炫丽。
③ 回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。
3、答题示例：
绝句二首（其一）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
注：此时写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了怎样的'景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。
答：
① 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。
鉴赏诗歌的情感
节。拂拭：掸灰擦尘。
⑻朝簪：指戴朝帽时所用的头替。待眼明：
等待大唐复兴。
问题：这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
表达了作者被贬之后的内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系 故国之情:通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”， 表明他内心孤寂愁苦；避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼 明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。
鉴赏诗歌情感的要点： 1、通过读题目、读作者、读注释、读文本（意象的冷与热、典 故、带有情感倾向的“孤、空、寒、凄、荒、残、愁、”字眼等） 来初步体悟思想情感。 2、表达的情感要具体。以“愁”为例，又可分为多种，如亡国 之愁、家破之愁、失子之愁、失意之愁、失恋之愁、相思之愁、 困顿之愁、贫寒之愁、羁旅之愁、痛苦之愁、闲居之愁等等，在 做题之时一定要具体。 3、多种情感要依次列出，也不可胡乱引申。
溪行衣自湿，亭午气始散。 “一早出发，沿着山间的溪流前行，衣服都被水气、雾气打 湿。直到正午，这些氤氲雾气才慢慢散去。” 冬温蚊蚋在，人远凫鸭乱。 “这里冬天不冷，水又多，竟然还有很多飞舞的虫蚊。也因 为少有人来，水边的野鸭吵嚷喧闹，叽叽呱呱，并不怕人。” 登顿生曾阴，欹倾出高岸。 “在山间攀上攀下，走走停停间，天空逐渐阴云密布。道路 崎岖难行，抬头，看前面又有山崖高峻突兀。” 登顿，上下； 行止。曾阴，即层阴；重叠密布的阴云。欹倾，qī qīng，道 路崎岖。高岸，高峻的山崖。 前六句用细节描写，表现了杜甫在山间行走的情状。
鉴赏诗歌的思想感情5篇
鉴赏诗歌的思想感情5篇
第一篇：鉴赏诗歌的思想感情
2014-2015学年度高三第一轮复习主备：徐银莲李红梅诗歌鉴赏
鉴赏诗歌的思想内容
【学习目标】
1、明确考纲要求，了解思想感情类考题的题型。
2、在读懂诗词的基础上，总结这类考题的答题思路。【知识准备】
一、评价内容主旨类试题提问方式：①这首诗表达了怎样的思想感情? ②这首诗反映怎样的社会现实？③这首诗寄托了怎样的的情怀？
二、评价内容主旨类试题答题思路：
第一步：确定诗词题材，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等；
第二步：具体分析所涉及的诗（词）句分别写了什么内容，作答形式是“××句（联）写了……”；第三步：揭示诗（词）主旨或作者的思想感情。
三、古代诗歌中常见的题材归纳：
1、咏史怀古诗
（标题中有“咏怀”、“咏史”、“览古”、“怀古”或古地名等字样）叙述登高凭吊之事，描写所见所闻所想。对咏史怀古诗的思想内容进行评价，就是通过分析诗中涉及的历史事件和人物，体会作者旧事重提的意图，把握作者抒发的思想感情。思想感情归纳：（1）吟咏历史、评价人物是非，表达自己的历史观点。如杜牧的《赤壁》：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。杜牧的《题乌江亭》：胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷士重来未可知。
（2）借古讽今，昔日的繁华鼎盛已经消亡，或讽喻统治者借鉴历史，或讽刺当政者荒淫无耻，或抨击时弊，警示后人不要重蹈覆辙。如杜牧的《过华清宫》：长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红
尘妃子笑，无人知是荔枝来。辛弃疾的《京口北固亭怀古》（3）怀古伤今，喟叹朝代兴亡变化，悲叹昔盛今衰、物是人非，感慨世事变迁，表现作者阅尽沧桑后的沉思，蕴含了深沉的忧患意识。如刘禹锡的《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。李白的《越中览古》：王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。张养浩的《山坡羊·潼关怀古》
诗词鉴赏：古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀！
诗词鉴赏：古代诗歌中常见的思想感情分类及鉴赏口诀！
古代诗歌中常见的思想感情✚
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【思想情感分类1】
1、咏史怀古诗：
（1）表达物是人非的惆怅，昔盛今衰、沧海桑田的感慨。
（2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写年华消逝、怀才不遇之叹，表达壮志难酬、报国无门之悲。
（3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。（4）忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
（5）借古讽今，劝谏或批评当今统治者。
2、边塞征战诗：
（1）表达建功立业的渴望，或报效国家的激情，或保家卫国的决心。
（2）表达戍边将士的乡愁，或家中妻子的离恨。
（3）表现塞外环境的恶劣、生活的艰辛，或连年征战的残酷。
（4）表现对帝王穷兵黩武的不满，或对将军贪功启衅的怨恨，或对战争的厌恶。
（5）表现报国无门的怨愤，或归家无望的哀痛。
（6）表现塞外风光的奇丽壮阔。
3、山水田园诗：
（1）表现静谧美丽的自然环境，表现对自然山水的喜爱。
（2）表现对官场仕途的厌恶，或对隐逸生活的向往，或不与世俗同流合污、追求自由闲适生活。
4、思乡怀远诗：
（1）表达对家乡、亲人的思念。
（2）表现游子异地生活的凄楚辛酸。
5、赠友送别诗：
（1）抒写离愁别恨或别后的孤独寂寞。
（2）借以一吐胸中块垒或表明心志。
（3）表达劝勉、鼓励、安慰之意。
6、思妇闺情诗：
（1）表达对丈夫的思念。
（2）表达对兵役和战争残酷的怨恨。
（3）表达对青春易逝的哀怨。
（4）表达对自由幸福生活的向往。
7、托物言志诗：
（1）感慨兴衰。
（2）寄托哀思。
（3）托古讽今。
古诗中常见的思想情感、题材分类和鉴赏方法
古诗中常见的思想情感、题材分类和鉴赏方法
一、了解古诗中常见的思想情感
1.忧国伤时：
①揭露统治者的昏庸腐朽。如：杜牧《过华清宫》（长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）
②反映离乱的痛苦。如：杜甫《春望》（国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。）
③同情人民的疾苦。如：《茅屋为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》
④对国家民族前途命运的担忧。如：杜甫《登楼》（花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。）这是一首感时抚事的诗。作者写登楼望见无边春色，想到万方多难，浮云变幻，不免伤心感喟。进而想到朝廷就像北极星座一样，不可动摇，即使吐蕃入侵，也难改变人们的正统观念。最后袒露了自己要效法诸葛亮辅佐朝廷的抱负，大有澄清天下的气概。全诗即景抒情。
2.建功报国
①建功立业的渴望如：曹操《龟虽寿》（神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之年，不但在天。养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。）陆游《书愤》（早岁那知世事艰）
②保家卫国的决心如：王昌龄《从军行》（青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。）
③报国无门的悲伤如：辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿?少年不识愁滋味》
④山河沦丧的痛苦如：陆游《示儿》（死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。）文天祥《过零丁洋》（辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨
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练 ·悟
欣喜
注释：杜甫暂居成都西郊草堂，历经离乱后， 开始有了安身之处。诗人为此感到欣慰。春 暖花开时节，独自漫步江边，情随景生，一 口气写下七首诗，此为其一。
找 情点
金缕衣 珍惜时间 杜秋娘 劝君莫惜金缕衣， 劝君惜取少年时。 花开堪折直须折， 莫待无花空折枝。
练 ·悟
卜算子· 黄州定慧院寓居作
答题指津顺口记
鉴赏诗情莫要慌
先从标题来入手 情点词语要注意
调动积累细思量
再借注释来相帮 抓住意象析思想
依照思路来作答
自己不要乱主张
残春旅舍
旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。 树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。 禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。 两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。
9.这首诗的表达了作者什么样的感情？ 请简要分析。（6分）
春夜喜雨 杜甫 对春雨的喜爱与赞美 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
读 注释
春日忆李白 杜甫 白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。 渭北春天树，江东日暮云。 何时一樽酒，重与细论文。
【试题】 “渭北春天树，江 东日暮云”一联 表达了什么样的 思想感情？用了 何种表现手法？
高 考 链 接
晚泊岳阳 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 9.这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（6分） 【参考答案及评分标准：】 这首诗表达了作者触景而生的思乡之情。【感情】（2分) 是通过对空江明月，苍茫云水，树下泊船，归家轻舟等意象的 描写来表现的。 【联系诗歌及背景进行分析】(2分) 寓情于景，句句写景，景景关情。【表现手法】(2分) 【考点】鉴赏诗歌的思想情感和表现手法
寒塘
赵嘏
思 乡
晓发梳临水，寒塘坐见秋。
乡心正无限，一雁度南楼。
练 ·悟
吴松道中二首（其二） 晁补之 晓路雨萧萧，江乡叶正飘。 天寒雁声急，岁晚客程遥。 鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。 孤舟宿何许？霜月系枫桥。 注：吴松：即吴淞，江名。
漂泊、思乡、孤寂
品 标题
春日思归 唐 王翰 杨柳青青杏花发，年光误客转思家。 不知湖上菱歌女，几个春舟在若耶①？
荒凉； 【联系诗歌及背景进行分析】(2分) 诗歌用了借景生情、寓情于景的手法，借春草、古碑、苍山、残阳、 绿树、黄沙等凄凉的景物，表达了自己的怀古伤今之情。 【表现 手法】(2分)
解 题 步 骤：
根据高考的评分要点，鉴赏诗歌思想感情通常分三 步走： ①先点出作者的感情（什么感情？用四个字或两个 字的词） ②通过什么来表达感情（联系诗歌的事物、景物来 回答，也可以理解为对诗歌内容的概括和翻译） ③表达感情的特点、方法（直抒胸臆、委婉含蓄、 情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。时 见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起 却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不 肯栖，寂寞沙洲冷。 孤独寂寞但坚于理想
试题传真
春日秦国怀古
周朴① 试题： 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 这首诗表现了诗 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 人什么样的感情？ 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 请简要分析（6分） 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙 【参考答案及评分标准：】 表现了怀古伤今之情【感情】（ 2分) 江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水： 诗人春日眺望荒凉的郊野，不见春草，只见古碑行客之路，尽是黄 渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦 沙，想起当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片 纡：旋绕曲折。
表达技巧 ห้องสมุดไป่ตู้想感情
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表达技巧
思想感情
语言 表达技巧 思想感情 形象 思想感情
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学习目标
• 1.学会快速、准确地搜集诗歌中 的相关信息。 • 2.充分利用有关信息读懂诗歌， 把握作者思想感情，并形成答案。
析 意象
【 参考答案】
五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇 兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。(2分)诗人心 中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己 的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归 净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好 用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒 浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从 前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。 诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵 的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王 朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所 作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢 兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。
表达了双方翘首 遥望的思念之情： 作者思念友人李白， 想象李白也在思念 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均 自己。用了借景抒 为南北朝时著名诗人。 情、寓情于景的表 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安 现手法。 一带与李白所在的长江下游南岸地区。
论文：此处指论诗。
江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼 。
〔注〕①若耶：浙江省绍兴市南若耶溪。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请简要概括。
【参考答案】 表达了旅客的思乡之愁和羁旅之愁。漂泊 在外的诗人因见杨柳青青、杏花开放而生羁 旅之愁，因长期漂泊而思念家乡；
练 · 悟
悯农 李绅 对农民艰辛生活的同情 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。
诗歌鉴赏
敲开“品悟诗歌情感” 之 门
第一课时
1.鉴赏文学作品的 形象、语言、和表 达技巧。
2.评价文章的思想 内容和作者的观点 态度
历年高考卷诗歌鉴赏题一览
年份 2015新课标 全国卷2 2014新课标 全国卷2 2013新课标 全国卷2 2012全国统 一辽宁卷 2011全国统 一辽宁卷 2010全国统 一辽宁卷 2009全国统 一辽宁卷 题目 《残春旅社》 《含山店梦觉 作》 《宿渔家》 《次韵雪后书 事二首》 《初见嵩山》 《题郑防画夹 五首》 《雨》 《晚泊岳阳》 作者 韩偓 韦庄 郭震 朱熹 张耒 黄庭坚 陈与义 欧阳修 出题量 分值 2 2 11 11 考点分布 语言 思想感情
布 置 作 业
岁暮 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨。 济时敢爱死，寂寞壮心惊。
情感？
【参考答案】 本诗抒发了作者漂泊的孤独愁苦、对国事的担 忧以及渴望赴难报国的情感。 首联叙事，交代自身处境，抒漂泊异乡之苦， 岁暮年末。交代国家处境，边境战事连绵，时局 艰危。颈联运用钟军请缨的典故，指出朝廷内无 人为国分忧的现状，表明自己的担忧。尾联直抒 胸臆，抒发自己不吝惜生死，原为国家赴难的决 心。