七年级男生青春期心理健康教育之男女交往(女)
中学生青春期心理健康教育《与异性正常交往》优秀教案
本节课主要内容两个：一是让学生了解青春期性意识的特点；二是懂得如何与异性同学正常交往。 辅导目标
——培根
板书：男女同学正常交往 一、青春期性意识的特点： 好奇性、吸引性、闭锁性、羞涩性、差异性
二、男女同学正常交往 1、树立远大的理想。 2、把握语言和行动的分寸 3、扩大交往的范围，主动参与集体活动。b5E2RGbCAP
——陶铸 青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春去学无穷的智慧。
——高尔基 青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上流的人，永远忘我劳动的人，永远廉虚的人。
——雷锋 有一些人，即使心中有了爱，仍能约束它，使它不妨碍重大的事业。因为爱情一旦干扰情绪时，就会阻碍人坚定地奔向 既定的目标。
与异性正常交往 活动设计
进入青春期，中学生的生理、心理都产生很大的变化，性意识也随之觉醒。他们乐意与异性同学交往。热心与异性同学 一起参与学习、讨论、班级活动等。男生在女生面前，往往表现出健壮、刚强、宽容大度；女生在男生面前，则表现出温柔、 亲切、热情，这是正常的性心理的表现。但我们有些同学不能正确认识性心理、性意识的产生，不能正确处理与异性同学之 间的关系。有的同学在异性同学面前过分夸张地说话、做事，以引起异性同学对自己的注意；有的同学不能很好地控制自己 对异性同学的好感，陷入感情的旋涡；有的同学为自己性意识的产生感到困惑，甚至以为自己变坏了，因而忧心忡忡。……
让学生了解性意识的产生是青少年成长过程中出现的正常现象，正确对待性意识，培养正确的性道德，与异性同学正常 交往。 辅导难点与重点
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1
部编人教版道德与法治七下《青春的心弦——男生女生》教学设计1一. 教材分析《青春的心弦——男生女生》是部编人教版道德与法治七下教材的一章，主要讲述了青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的差异和特点，以及如何正确对待和处理男女同学之间的关系。
本节课的教学内容旨在帮助学生了解自己和他人的成长变化，学会尊重和理解异性，建立健康的人际关系。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对自身的生理变化和异性之间的关系充满好奇，同时也存在一定的困惑和焦虑。
学生在日常生活中可能遇到一些关于男女同学交往的问题，如如何与异性相处、如何处理感情问题等。
因此，本节课的教学需要贴近学生的生活实际，帮助他们正确看待和处理这些问题。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：帮助学生树立正确的性别观念，学会关爱自己和他人的身心健康，建立健康的人际关系。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够了解男生女生在青春期生理、心理、性格、兴趣等方面的差异，学会尊重和理解异性，正确对待和处理男女同学之间的关系。
2.教学难点：如何引导学生正确处理男女同学之间的感情问题，树立健康的性别观念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和理解教材内容。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作探究能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解教材内容。
4.情感教育法：以情感人，引导学生树立正确的性别观念。
六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。
2.相关案例、视频等教学素材。
3.投影仪、电脑等教学设备。
4.纸、笔等学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的男生女生在生理、心理、性格、兴趣等方面的图片，引导学生关注和思考这些问题。
青春期的异性交往
青春期的异性交往歌德说：“少年男子哪个不善钟情？妙龄少女谁个不善怀春？”，中学阶段是异性交往的敏感时期。
性生理与性心理的不断成熟将风华正茂的少男少女推向了两性交往的崭新生活领域。
这段时期的两性交往比童年时的异性游戏来得复杂，比成年时期的婚恋生活来得微妙，比任何年龄的同性和异性交往都难以架驭。
中学时代，如何建立正常、自然的异性同学关系是一个极为敏感的问题。
异性同学正常交往不仅有利于学习进步，而且也有利于个性的全面发展。
研究表明，男女中学生的交往有利于增进对异性的了解；丰富自已的情感体验；扩大社会交往的范围；在学习上得到异性同学的帮助；增强与人沟通的社会交往能力；促进人格的全面、健康发展。
异性交往中往往存在某些奇特的“异性效应”。
一般来讲，有异性参加的活动往往使参加者感到心情舒畅，充实有趣。
工作效率也大为改观。
有一句俗话叫“男女搭配，干活不累”。
正常的异性交往有利于学习进步和个性发展，如果男女同学的交往处理不当，则会妨碍学习进步和身心健康，给他们带来一些情绪、行为上的困扰，甚至酿成悲剧。
这些困扰主要表现在以下几个方面：首先，两位异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性关系容易超出普通交往的界线而过早萌发出对异性的情爱。
陷入感情的泥潭，必然因单独约会占去一部分学习时间。
即使两人在一起读书学习，也会因为彼此倾慕、相互爱恋而将对方念念不忘，从而降低学习效率，减少对其它生活事件的兴趣。
往往会使正常异性交往的许多益处和优势损失殆尽。
因为你只对一人感兴趣，周围的一切就会显得黯然无光，由此你会丧失许多有益的机会。
如有位男同学，一年前，在一次课上，他无意中发现左前方一位女同学正托着头，样子很好看。
尽管平时他和这位女同学关系较好，交往也不少，但这时不知怎么搞的，他突然觉得这位女同学跟自已很有缘分，似乎是自已收中的那个人。
以后，只要一上课，姜××就要有意地多看这位女同学几眼。
于是，他就会感到浑身上下的热血在涌动，他开始有意地注意自已的衣着和言谈举止，最后到了不可自控的地步：无论学习还是班级活动，都想见到她，与她一起玩儿；上课时只要发现她不在教室，就感到浑身不自在，以为她瞧不起自已。
男女交往早恋知识青春期主题班会PPT
4 如何预防早恋/Puppy love theme class
meeting
小明是性格内向的男生，第二学期以来，就对同班一女生产生一种 朦胧的情感。每天学习心不在焉，目光不受控制的追逐她的身影， 不管她在教室的任何一个角落，他都能感受她的存在。在他心目中， 那女孩就是“女神”，不可遏制地妒忌与她接近的同学。为此，心 神恍惚，成绩急转直下。他很苦恼，不知道怎么办?
1 青春期的变化/Puppy love theme class
meeting
• 青春期是一个变化时期
青春期是个人身心变化最为迅速而明显的时期，身体、外貌、行为 模式、自我意识、交往与情绪特点、人生观等方面，都脱离了儿童 的特征，而逐渐成熟起来，更为接近成人的表现。
• 青春期是一个反抗时期
由于身心的逐渐发展和成熟，个人在这个时期往往对生活采取消极 反抗的态度，否定以前发展起来的一些良好本质。
第三节课
早恋的危害
所谓早恋，就是过早的恋爱。中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点： 一是经济生活尚未独立，二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女
20岁)相差甚远...
3 早恋的危害/Puppy love theme class meeting
影响学习和生活
有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响 学习”或是“相互促进学习”。 但从医学角度上讲，早恋者往往以恋爱为中心，情感为 对方所牵制，加上身心未成熟，不影响学习几乎是不可 能的。很多家长和老师之所以能发现孩子们早恋，往往 是从他们的学习成绩下滑开始的。
第一节课
青春期的变化
所谓早恋，就是过早的恋爱。中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点： 一是经济生活尚未独立，二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女
初中思想品德七年级《初中生如何与异性正常交往》教案说课稿
初中生如何与异性正常交往栖霞市庙后中学许立豪一、活动目标：让学生培养正确的异性交往观，注意与异性交往的事项，学会以恰当的方式与异性交往。
二、活动重难点树立健康的异性交往观，注意与异性交往的分寸，学会与异性正确的交往方法。
三、活动手段：多媒体课件四、活动年级：初中一年级五、活动准备1、学生：请三位同学排练一个小品。
2、老师：准备班级卫生大扫除的照片、《苦涩的年华》视频片段和音乐《友谊地久天长》。
六、活动过程：(一)故事引入有一位男生，上中学以后，感到自己产生了一些奇怪的变化。
他特别喜欢坐在他后面的一个女生，每天都忍不住想回头看她几眼，听到这位女生大声的说笑声，他心里就发颤；有一种异样的感觉。
他为自己产生这种念头感到羞耻，以为自己变坏了；又怕其他同学知道后取笑自己，于是就拼命压制自己的想法，不让自己回头。
实在忍不住，就用小刀在自己手腕上划。
可是手腕上虽伤痕累累，但仍然忍不住要回头。
为此他变得精神恍惚，最后不得不请教心理医生。
心理医生会告诉这位男生什么呢?这就是我们这节课要讲的主要内容，如何与异性同学正常的交往。
（二）教师：其实，青春期产生的对异性同学的好感，想与异性同学交往，都是正常的心理，不是什么羞耻、下流的事情。
但是怎样交往，是我们应该关注小品表演：情景：小明和小丽正在讨论题目旁白：小明和小丽是一对青梅竹马的好朋友。
他们一起上了初中，而且还在同一个班。
瞧，他们正在讨论题目呢！情景：小丽弄翻了杯子，水洒到了手上，小明看见了，就赶忙掏出纸巾，牵住她的手，帮她擦手。
这时，被小刚看见了，于是就在一旁起哄，并说他们是在早恋……旁白：一天，小明去找小丽。
情景：小丽坐着在看书，小明来找她打羽毛球，小丽拒绝，怕被说闲话。
小明愤愤而去。
旁白：望着小明离去的背影，小丽陷入了困惑之中……（1）教师：小品看完了，剧中小刚说小明和小丽是在早恋，同学们说，小明和小丽是在早恋吗？不是。
小明和小丽一起讨论题目，小明见小丽手上沾水了帮助小丽，这些做法是值得肯定的，男女同学共同学习、互相帮助是正常的事情，这不能算作早恋。
初中生青春期心理健康教育(可打印修改)
初中生青春期心理健康教育第一课少男少女初长成░情景感悟░每个同学大概都还记得，童年时期，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。
然而，不知何时开始，男女同学会忽然感到陌生起来，这是为什么呢？原来你们体内已经开始悄悄地发生了变化。
这个变化是从你们大脑底部的下丘脑垂体开始分泌促进性激素开始的，在促进性激素作用下出现第二性征，从而进入青春期。
░实践探究░☼内容介绍什么是青春期？青春期又称“生长发育期”。
从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期。
青春期既是身体发育的高峰期、性与生殖能力的成熟期、自我意识和智慧知识的增长期，又是确立人生理想、训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与人的全面和谐发展的最佳时期。
青春期是人生观、世界观形成的最关键期，又是将来立业成家的预备期。
从狭义上说，青春期是指伴随性器官成熟、第二性征出现和生殖能力具备的一系列身心突变期。
进入青春期的少男少女，各方面都显示出与儿童期大不相同的持点。
年龄大约在10—20岁之间。
生长发育这一概念，应包括着两层含义，即生长和发育。
生长，是指人体细胞不停的繁殖增多，增大，同时细胞间质也增多，人体才由小变大，由轻变重，发生着人体的量变过程。
在这一量变过程的同时，人体各器官、组织、系统还在形态学上进行分化，在机能上逐渐专门化，使它们发生着质的变化，逐渐走向完善与成熟，这就是发育。
☼活动步骤活动一：认识自己的变化1、主题情景创设17岁的时候，我突然对镜子产生了特殊的依恋。
这有一个很现实的理由，就是我的脸上开始长出了一些小红痘，它们长到一定程度变成了白色。
这些小红痘倒不痛，却十分恼人，本来一张光滑的脸，现在时不时地冒出些小痘痘来，又没有什么有效的药可擦，真是烦死人了。
所以我每天洗脸，一项重要的任务就是检查小痘痘消失了没有，哪儿又冒出了新的小痘痘，或者用手去抠那些发白的小痘痘，此时，镜子已经成为必不可少的用品，照镜子也由生活的奢侈变成生活的必需。
七年级下册心理健康教育《让青春更美丽-异性交往》教学案例
七年级下册心理健康教育——《让青春更美丽—异性交往》教学案例一、学情分析中学生进入青春期后，生理和心理都有所变化渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心理发展的必然。
中学生异性之间的正常交往，有利于学生的学习进步和个性发展。
然而，如果男女同学交往处理不当，也会影响和妨碍他们的学习和身心健康，还会使同学等人产生误会，而误会又会给他们带来一些情绪上的困扰。
因此，通过这堂异性同学交往的心理教育课，使学生树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度，并学习以正确的方式方法。
二、教学目标1、了解积极处理异性关系的方式方法；2、了解受异性欢迎需具备的品质；3、了解斯滕伯格爱情三角理论（亲密——激情——承诺），在初中阶段树立正确的爱情观，在现实生活中正确处理与异性的“亲密”关系，获取更多的“正能量”；三、课时：2课时四、教学过程：第一课时（一）、热身活动师：同学们好！今天非常高兴能与同学们一起共度这非常美妙的40分钟。
希望与同学们的这次合作能够非常愉快和开心。
首先，我们要对今天的心理课堂做一下要求：1、互相尊重：不管你是否同意别人的观点，你不能对别人有不礼貌的言行；2、保守秘密，尊重每位同学的隐私，不把在课堂活动中了解到的信息外传。
3、注意倾听：当别人在发言时，要保持安静，认知倾听，遇有不同观点等别人说完再发言，不起哄，不调侃。
4、积极参与：积极参与小组讨论，发言等活动，坦率真诚地与其他同学进行交流，不掩饰自己的真实情感。
5、认真思考：今天讨论的是同学们已遇到或将要遇到的问题，希望大家用心思考，用心体会。
师：若是同意，大家一起鼓掌通过。
师：好，谢谢大家的配合，接下来我们一起进行一个热身游戏。
出示热身活动规则：学生同桌或邻近2个人组成一组，面对面找到自己的搭档，听指令，做动作。
说明：如果你不想执行指令或者不想对方执行指令的时候，你可以双手交叉放于胸前（教师可以做示范）。
指令一：面对面，握手，互道“你好”；指令二：面对面，拍肩，互道“很高兴成为你的同学”；指令三：面对面，来一个拥抱；学生活动师：感谢同学们的配合。
青春期性教育(女生篇)讲课
性教育是不必对孩子绕开的话题
2、瑞典：性教育开始得比其他国家要早很多，从1942 年 起，就对7岁以上的儿童进行性教育，主要在学校，以老师 为 教育主体，采取多种教学模式。老师在上课时会与孩子在课 堂上形成良好的互动，让孩子知道性究竟是怎么回事。大家 有问题畅所欲言，而不是遮遮掩掩。瑞典学校性教育是国际 上公认的青春期教育成功模式之一，使得15～19岁的青年艾 滋病、淋病和梅毒的感染率大幅度的下降。
性教育是不必对孩子绕开的话题
从性教育的内容上来看：不只是简单的性器官的教育， 它是一门系统的科学，包括性生理知识、性心理问题、性别 教育、异性人际关系教育、性自我保护教育等。英国一位家 庭教育专家曾说过：长期以来只重视生理知识，没有使青少 年认识到，情感会受伤，没有爱的性将导致毁灭和退缩。这 话不错，如果不把性与爱，与道德、健康、情感、审美情趣 联系在一起，进行系统的教育，只是简单的性器官的解说， 当孩子在成长过程中遇到困惑或心理问题时，我们一样无法 排解他们心灵的痛苦，反而会让孩子陷入恐慌和焦虑中，影 响学业不说，如果时间久了得不到老师和家长的关心重视， 还会给孩子的成长留下这样或那样的阴影。
性教育是不必对孩子绕开的话题
通过进行性教育，我们会发现，性是生物界的一种奇迹， 人类的性更是世间最美好的东西，生命就是由它创造的，一
定 不能用我们的无知和愚昧去破坏它，要等我们真正找到了最
心 爱的人后，才能发生。因为人类的性和其它动物不同，不是
凭 本能去获得满足，一定要和爱情相结合，才会达到身心合一
精子,每次性交,会有大约3亿个精子进入阴道
第一节 性生理基础知识
大量精子正在争先恐后地与卵子结合 (电镜)
第一节 性生理基础知识
一个精子试图进入卵子的瞬间
【精品主题班会】青春期教育班会《相逢在花季——男女生交往》
桃源职业中专学生科
４．早恋有可能导致犯罪
据有关部门调查的结果，中学生过早涉及爱情，也会给社 会带来不安定。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很 大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏， 特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方 对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧
桃源职业中专学生科
3、 容易产生越轨行为
早恋在遇到波折---感情转移、争吵、分离 等情况时，易于产生偏激行为，如殉情、恶 性报复、离家出走、患忧郁症等；
早恋发于青春期性躁动期，自我约束力较 弱，有可能在一时的性冲动之下，稀里糊涂 地发生并非自愿的性关系，更难以承担这种 关系造成的怀孕、堕胎的严重后果。在某些 学校，有些学生因恋爱、失恋甚至发生了自 杀、自残身体等行为。
另外，现在的许多中学生以是否交了男、女朋 友作为一种时尚与潮流。我校学生早恋桃源在职业蔓中专延学生！科
总铭记青春时光， 更难忘绿意同窗。 相逢是笑， 相知是妙， 笑在青春年少， 妙在岁月迢遥。
——汪国真
桃源职业中专学生科
健康成长 快乐学习
做一名健康的学生
桃桃源源职职业业中中专专学学生生科科
桃源职业中专学生科
中学生早恋的特点
青春期异性交往的意义及原则
青春期异性交往的意义及原则青春期异性交往的意义及原则河北省魏县第⼆中学陈⽉霞摘要：渴望、喜欢与异性同学交往是青春期的少男少⼥⼼理、⽣理⾛向成熟的必然结果，青春期异性同学之间正常的交摘要：往⼗分必要，本⽂具体论述了青春期异性交往的意义，介绍了青春期异性交往应遵循的原则。
关键词：青春期；异性交往；意义；原则关键词：异性交往是⼈类社会⽣活不可缺少的重要组成部分。
青春期，渴望、喜欢与异性同学交往，是青春期⼼理、⽣理⾛向成熟的必然结果，是⼀种正常的⾃然表现。
⼼理学的研究和实际观察发现：青春期交往范围⼴泛，既有同性知⼰，⼜有异性朋友的⼈，⽐那些少有朋友，或只有同性朋友的⼈的个性发展更完善，智⼒更发达，思维更活跃，情感更丰富，⼼理健康⽔平较⾼，容易形成积极乐观、开朗豁达的性格。
可见，青春期异性同学之间正常的交往是⼗分必要的，它有利于双⽅取长补短，全⾯发展，有益于青少年⾝⼼健康成长，对社会、对个⼈的学习和⽣活都有积极的意义。
⼀、青春期异性交往的意义智⼒上的取长补短（⼀）有利于智⼒上的取长补短（⼀）有利于⼼理学研究表明，男⼥智⼒虽没有⾼低之分，却有类型不同。
⽐如在思维⽅⾯，⼥性往往擅长于具体形象思维，因⽽更适合于应⽤科学和形象思维占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、⼤胆的，他们更多地喜欢⽤综合的⽅式对待现实，善于抽象、概括，因⽽更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。
以中学⽣为例，男⽣往往⽐较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，⼥⽣则⽐较喜欢语⽂、外语、地理、⽣物等学科。
男⽣在掌握知识的基本功上可能稍逊⼀筹，但在解题的灵活性上却略占上风；⼥⽣在作⽂的叙述描写、运⽤词汇等⽅⾯可能略占上风，但在⽴意的新奇和结构的不拘⼀格上却稍逊⼀筹。
简⾔之，男同学敏捷灵活思路⼴，⼥同学细致全⾯⽽准确。
不⾔⽽喻，通过交往，男⼥⽣均可以从对⽅那⾥取长补短，从⽽有助于提⾼⾃⼰的智⼒活动⽔平和学习效率。
（⼆）有利于情感上互相交流⼈际间的情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬爱之情、感激之情等等。
青春期心理健康教育之男女交往
失恋少年自杀 体内鲜血流出一半
2003年9月26日 傍晚，沈阳市康平 县第一中学校园内 发生一幕惨剧，一 名初三年级男生因 恋人提出分手，用 尖锐的玻璃碎片扎 破自己胸口，造成 严重的心脏破裂， 裂口长达1.5厘米， 生命岌岌可危。 桃源职业中专学生科
2011 年 9 月 17 日 ，陶某因追求少女 周岩不成，破门闯入其家中，趁周岩不备， 拿出打火机油浇到受害人头上并点着， 周岩 痛苦地哀嚎惨叫。 家人闻讯赶来，用被子将 火扑灭，报警并拨打 120抢救。 周岩经过 7 天 7 夜的抢救治疗才脱离 危险，伤势极为严重，一只耳朵被烧掉了， 头面部、颈部、胸部等严重烧伤，烧伤面积 超过 30%，烧伤程度达二度、三度，整个 人面目全非。
桃源职业中专学生科
五、怎样才能解决学生恋爱问题呢？
※要解决好青春期恋爱问题：做到“预防”和“疏导’工作。 1、加强青春期性教育，培养学生健康的身心。
预 2、加强对学生的德育和法制教育，培养高尚情操。 防 3、建立良好的师生关系。
4、引导男女同学正常交往。 5、正面疏导 ，尊重关心 。
疏 6、热感情冷处理。 导
早恋痛终身—早恋少年残杀怀孕女友
两个月，仅仅两个月！ 从相识到恋爱，从恋爱到怀孕，从怀孕 到分手，从分手到残杀…… 16岁，仅仅16岁！两个行凶者，一个 被害人，全都是正处花季的在校生！他们的恋爱、他们的心态、甚 至杀人的动机、手法，都显得那般幼稚！ 悲剧不能再重演了！这 桩最近在浦东发生的、由早恋引起的悲惨命案，应该引起家长、学 校、全社会的关心。2004年1月 杀心的缘起 江俊：“我不想和你 继续下去了，我们就当相互不认识吧。” 罗薇：“你说什么？” 江俊：“不要再骗我了！别以为我不知 道，你已经跟别人好上了。我觉得你很随便，我不喜欢这样的女孩。 我要和你分手！” 罗薇：“不可能！” 江俊：“为什么？” 罗薇：“我已经怀孕 了。你不能撒手不管。” 江俊：“讨厌，怎么会这样？我可管不 着，反正是你自愿的。” 罗薇：“怎么？出了事就想躲？你太不 负责任了！” 江俊：“那你说怎么办？” 罗薇：“给你4种选择：1、我们和好；2、我把你让我怀孕的事 告诉你爸爸妈妈；3、你赔给我10万元分手费；4、我上法院告你。” 江俊（呆滞、带着一丝愤恨）：“让我想想。下次见面再谈。最 后杀人灭尸。”浦东新区人民检察院已经以涉嫌故意杀人对江俊批 桃源职业中专学生科 准逮捕。初中生“情侣”相 Nhomakorabea卧轨自杀身亡
青春期教育之异性同学交往
携手同行在花季——青春期教育之异性同学交往(七年级上主题班会稿)人人都希望得到相互的关系和照顾。
感情上的需要比生理上的需要来的细致，它和一个人的生理特性、经历、教育、宗教信仰都有关系。
一、热身活动：唱出心声。
2、学生表演。
3名女生上台表演唱《我是女生》，3名男生上台表演唱《对面的女生看过来》。
3、教师引入主题。
听完男生和女生的心声之后，大家有什么感想呢？回想从前，我们从没有性别概念、分不清男、女的婴儿时期慢慢进入童年，在“过家家”的游戏中发现原来男孩可以做爸爸、女孩可以当妈妈；可是到了少年时期，我们又常常相互埋怨和争执，于是又悄悄地在桌上画起了“三八线”；如今我们已经长大，走入了青春期，却又突然发现对方原来很可爱，心里渴望能了解异性同学，其实这也是我们每个人成长中必定会经历的感受。
但是这些悄然而至的感受又让我们不知如何面对异性同学，不知道如何与他们交往？今天，我们就一起来探讨这个话题——“男生、女生，携手同行在花季”（PPT显示）。
有一项心理学研究表明，与父亲有良好沟通的女孩在长大后更有具有女性魅力，更加温柔。
对于我们来讲，两性之间似乎隔着一道无法逾越的鸿沟，所以有歌唱道：“女孩的心思你别。
”而男孩渴望自己被重视，被异性青睐，所以也唱到：“对面的女孩看过来。
”其实这都表明，由于性别不同，对世界的体验和看法也会不同。
所以我们才会去渴望和异性交往，就无法体会到异性的想法和感受，以后进入工作和婚姻就会产生很多的隔阂和矛盾。
但是也不能只与异性交往，曾有人这样说过：“如果一个人没有要好的同伴的话，那么他（她）也不会是个很好的伴侣。
”如果只与异性交往，就不能体会同伴的心态，而这是培养我们爱和宽容所必须的条件。
二、说说看：我了解男生（或女生）吗？（设计理念：通过男女生特点的讨论，让学生们了解青春期渴望异性交往的原由）1、教师提问。
其实从上学以来，我们就一直和异性同学一起学习和活动，那么，我们了解对方吗？下面请同学们来说说看,男生有什么特点，女生又有什么特点呢？2、学生活动。
青春期男孩女孩异性交往主题班会设计
青春期男孩女孩异性交往主题班会设计班会目的：八年级是中学生最叛逆的时期，往往容易对异性产生好感，由于心中的好奇心作祟，很想体验与异性交往的过程，这种好奇不加控制，就会形成交往过密的现象，从而影响到学生的心理健康和学业成绩，作为班主任，要不失时机的引导，帮助学生顺利过渡。
班会策划：青春期的学生比较叛逆执拗，很难接受别人的教育，本节班会把班级案例改编成情景剧，让学生在情境中去感悟，老师作为每个环节的引导着、参与者，在学生发表看法时，老师作为“过来人”也阐述自己对事件的看法，老师站在学生的角度考虑问题、学生站在主人公的立场上处理问题、学生站在家长的角度考虑问题，换位思考，让学生更容易接受，最终达到教育的目的。
班会准备：1. 相关案例整理成情景剧并安排相关演员2. 挑选具有感染力的主持人（男、女各1人）3. 制作教学PPT4. 准备开场音乐《年华》、排练情景剧班会流程：“我们悄悄长大，踩着青春的尾巴，遗忘美丽的童话，在浩瀚的书中，我们悄悄长大”，在一首《年华》中，班会拉开了帷幕。
“随着我们渐渐长大，我们开始对异性好感，从小学的童言无忌到青春的萌动，我们开始憧憬在学习以外去体验和异性交往的过程”，在主持人的渲染下，同学们从稀稀拉拉的小声议论中逐渐安静下来，这种源于学生生活的话题已经成功引起了他们的关注，接下来，一场源于生活的情景剧，将把同学们拉入懵懂的青春世界，帮助故事的主人公尝试解决异性交往问题。
情景剧一女孩在书房里学习，突然手机里传来了信息提醒的声音，女孩打开手机，发现是一条添加信息“你好，我是某班的某某”，女孩有些犹豫，但是好奇心还是让她通过了好友申请，“你好，找我有什么事吗？”女孩说到。
过了一阵，男孩发来消息，里面写到：“你好，上次跑操看到你就很喜欢你，我想做你的男朋友，可以吗？”女孩很犹豫，这时候母亲进来了，孩子匆忙的把手机丢到一旁……“如果你是这位女同学，你应该怎么办？”，随着主持人抛出问题，同学们展开了激烈的讨论，有的同学说“不接受，但是可以成为朋友”，有的同学说“不应该接受，初中生要以学业为重，不应该在学习的年纪去谈恋爱”，作为班主任，我从自身经历出发，引导学生正确处理此类问题。
青春期性教育（女生版）
青春期性教育（女生版）开场白：在座的女生朋友们，从你们的表情我看到了羞涩。
聪明的你们一定猜到了今天讲座的内容。
关于青春期的知识很多，而今天的主题是“爱护自己”，希望大家放开所有的顾虑，像聊家常一样，我们谈谈女生如何在青春期爱护自己。
首先，解释“青春期”：简单地说，就是指10-20岁这个年龄段。
粗略的分，我们还可以把初中作为青春期初期，高中作为青春期中期，大学作为青春期后期。
这段时期，我们逐渐由童年过渡到成年；这段时期，我们的全身各器官、各系统的形态结构和生理机能发生变化生长发育，其中，以性器官和第二性征的发育为主要标志。
（插问：我们女生的第二性征是指什么？）提到“性”，同学们不用觉得尴尬，不自然，了解这些知识并不是无耻下流的表现，相反，对这方面的无知才会显得愚昧，因为越来越多的事实告诉我们发生在中学生中的不幸大部分都不得是因为对青春期性知识的缺乏。
没记错的话我们的生物课是学过的，就当复习一下旧知识，大胆想大胆说！我想说的是：这是一个严肃的话题，在这里都是女生，我希望氛围是安全的，不要互相取笑，同学们要以严肃的态度对待，没什么好笑的，实在忍不住可以微笑一下，但不要大笑；在课堂上讨论以后也没必要刻意在公共场合讨论。
请看看屏幕上的问题：1．你知道月经是怎么一回事吗？（不知道的请举手）2．你知道遗精是怎么一回事吗？3．你知道精子、卵子是什么意思吗？4．你知道男生的生殖器官吗？5．你认为了解这些知识是难为情的事情吗？6．你的爸爸妈妈向你介绍过这些事情吗？7．你是从哪里了解这些知识的？（也许有点女生会议论这些是恶心的东西，大家的表现在我的预料之中）但是，在许多西欧国家，你们的同龄人无论男女都知道。
就拿芬兰来说吧，上世纪70年代开始，性教育就进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正面的性教育图书。