2 第一章

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_高中数学第一章导数及其应用2

_高中数学第一章导数及其应用2

f(x)=1x
f ′(x)=-x12=-x-2
f(x)= x
f ′(x)=21 x=12x-12
f(x)=x3
f′(x)=3x2
结论:若f(x)=xα(α为有理数),则f′(x)=αxα-1.
1.y=c表示平行于x轴的直线,或与x轴重合的直线, 其斜率为0,故y=c上任一点处的导数值为____0____, 直线y=x的斜率为1,故直线y=x上任一点处的导数值 为___1_____.
[分析] 只需求出K、Q两点的横坐标即可.
[解析]
设P(x0,y0),则kl1=y′|x=x0=2
1 x0
.
∵直线l1与l2垂直,则kl2=-2 x0,
∴直线l2的方程为y-y0=-2 x0(x-x0).
∵点P(x0,y0)在曲线y= x上,∴y0= x0.
在直线l2的方程中令y=0,则- x0=-2 x0(x-x0).
2.当y=c表示路程关于时间的函数时,常数c表明路 程不变化,因此一直处于__静__止____状态,故瞬时速度 为___0_____,因此y′=____0____;
当y=x表示路程关于时间的函数时,路程的改变量等 于时间的改变量,因此物体做匀速直线运动,瞬时速 度为___1_____,故y′=____1____.
当P点不是切点时,设切点为A(x0,y0),由定义可求得切 线的斜率为k=3x20.
∵A在曲线上,∴y0=x30,∴xx300--82=3x20,
∴x30-3x20+4=0,∴(x0+1)(x0-2)2=0, ∴x0=-1或x0=2(舍去),∴y0=-1,k=3, 此时切线方程y+1=3(x+1),即3x-y+2=0. 故经过点P的曲线的切线有两条,方程为12x-y-16=0和 3x-y+2=0. [警示] 求曲线过点P的切线时,应注意检验点P是否在曲 线上,若点P在曲线上,应分P为切点和P不是切点讨论.

新教材 人教版高中物理选择性必修第二册 第一章 安培力与洛伦兹力 精品教学课件

新教材 人教版高中物理选择性必修第二册 第一章 安培力与洛伦兹力 精品教学课件

【解析】选D。当P中通以方向向外的电流时,由安培定则可判断出长直导线P产 生的磁场在ab处沿纸面向下,在cd处沿纸面向上,由左手定则可判断出ab所受的 安培力方向垂直纸面向外,cd所受的安培力方向垂直纸面向里,从上往下看,导线 框将逆时针转动,D正确。
I 2
,导体
棒MN受到的安培力大小F=ILB、方向竖直向上。ML、LN两导体棒受到安培力的
合力大小为 I LB=0.5F,方向竖直向上。线框LMN受到的安培力的大小为
2
F+0.5F=1.5F,方向竖直向上,故选B。
【素养训练】
1.如图所示,导线框中电流为I,导线框垂直于磁场放置,磁
感应强度为B,AB与CD相距为d,则棒MN所受安培力大小
(1)电路中电流强度I是多大? (2)金属棒MN受到的安培力F是多大? (3)金属棒MN的质量m是多少?
【解析】(1)根据闭合电路欧姆定律可知: I= E A6=5 A;
R r 0.8 0.4
(2)根据安培力公式可知安培力大小为: F=BIL=1.0×5×0.20 N=1 N,平行斜面向上; (3)由于金属棒处于静止状态,则根据平衡条件得到: mgsin30°=BIL,则整理可以得到:m=0.2 kg。 答案:(1)5 A (2)1 N (3)0.2 kg
一 安培力的方向、大小 1.安培力的方向: (1)左手定则:
(2)安培力F的方向特点:F⊥I,F⊥B,即F垂直于B和I所决定的平面。 (3)当电流方向跟磁场方向不垂直时,安培力的方向仍垂直于电流与磁场所决定 的平面,所以仍可用左手定则来判断安培力的方向,只是磁感线不再垂直穿过手 心,而是斜穿过手心。
为( )
A.F=BId
B.F=BIdsinθ
C.F=BIdcosθ

工业分析2---第一章 样品的采集与制备

工业分析2---第一章 样品的采集与制备

0.5m
1~2m
h=0.3m m=5kg
料堆上采样点的分布
(三)矿石物料样品的采集 矿山取样一般采用刻槽取样、钻孔取 样、炮眼取样、拣块取样或沿矿山开采面 分格取样等方法。
(四)建材行业生产过程中的半成品和成品取样
1.出磨生料、水泥的取样 2.水泥熟料的取样 3.出厂水泥取样 4.陶瓷半成品和成品的取样 5.玻璃成品的取样
采 样 单 元 采 样 份样(子样)
( 析样 试品 样

3、份样(子样):用采样器从一个采 样单元中一次取得的一定量的物料。 4、样品:从数量较大的采样单元中取 得的一个或几个采样单元(小),或 从一个采样单元中取得的一份或几份 份样。 5、原始平均试样:合并所有采取的份 样(子样)称为原始平均试样。
气体物料的3种采样方法
采样方法的详细介绍 例:常压状态气体采样 气体状态:等于大气压或略高于或略低于 大气压 采样方法:封闭液采样法 使用容器:采样瓶或采样管
5 4 旋塞 橡皮管 3
弹簧夹
1
气样瓶
2 封闭液瓶
采样瓶装置图
采样瓶采样的步骤
抽气泵减压法采样 (适用于低气压或负压不太高的负压状态气体)
二、采样的目的:
1、技术方面 2、商业方面 3、法律方面 4、安全方面
三、工业物料的分类
四、采样技术
1、采样原则: 3、采样误差: 2、确定样品数和样品量:
五、采样记录和采样安全
1、采样记录和采样报告:采样时应记 录被采物料的状况和采样操作情况, 如物料的名称、来源、编号、数量、 包装情况、存放环境、采样部位、所 采样品数和样品量、采样日期、采样 人等,必要时可填写详细的采样报告。
三、固态物料样品的采集

人教版高中化学选择性必修第2册 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构(第1课时)

人教版高中化学选择性必修第2册 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构(第1课时)
Q
最多电
子数
2
8
18
32
50
72
98
M L
K
+
hv’
hv
能层越高,电子的能量 越高,能量的高低顺序为
E(K) < E(L) < E(M) < E(N) < E(O) < E(P) < E(Q)
核外电子在能层中的排布规律
(1)各能层最多能容纳2n2个电子。
(2)最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时不超过2个);
(1)各电子层最多能容纳2n2个电子。
(2)最外层电子数目不超过8个(K层为最外层时不超过2个);
次外层电子数最多不超过18个;
倒数第三层不超过32个。
(3)核外电子总是尽量先排满能量最低、离核最近的电子层,
然后才由里往外,依次排在能量较高电子层。
而失电子总是先失最外层电子。
人类对原子结构的认识过程
能层
K
能级
1s
L
2s
M
2p
3s
3p 3d
N
4s
4p 4d
O
4f
5s
5p …
能层中填充电子表示方法——原子结构示意图
谢谢观看
高二—人教版—化学—选择性必修2—第一章
第一节 原子结构
(第一课时答疑)
1.在同一个原子中,M能层上的电子与Q能层上的电子的能量
A.前者大于后者
B.后者大于前者

C.前者等于后者
不同能层相同能级的能量顺序 E(1s)<E(2s)<E(3s)<E(4s)
【巩固・练习】
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)能层就是电子层,包含不同的能级( √ )

高一必修二物理知识点第一章

高一必修二物理知识点第一章

高一必修二物理知识点第一章1.高一必修二物理知识点第一章篇一加速度-加速运动与减速运动物体运动时,如果加速度不为零,则处于加速状态。

若加速度大于零,则为正加速;若加速度小于零,则为负加速(即速度减至0后反向加速)。

(提示:物理中的符号不同于数学中的符号,在+、-号只代表是的标量,在物理中+、-号部分代表单纯的标量,还有部分还代表的像方向啦什么的矢量)V=v末—v初加速度公式:a=△V/△t加速度-曲线加速运动在加速度保持不变的时候,物体也有可能做曲线运动。

比如,当你把一个物体沿水平方向用力抛出时,你会发现,这个物体离开桌面以后,在空中划过一条曲线,落在了地上。

物体在出手以后,受到的只有竖直向下的重力,因此加速度的方向和大小都不改变。

但是物体由于惯性还在水平方向上以出手速度运动。

这时,物体的速度方向与加速度方向就不在同一直线上了。

物体就会往力的方向偏转,划过一条往地面方向偏转的曲线。

但是这个时候,由于重力大小不变,因此加速度大小也不变。

物体仍然做的是匀加速运动,但不过是匀加速曲线运动。

2.高一必修二物理知识点第一章篇二A、牛顿第一定律(惯性定律)1、内容:一切物体总保持匀速运动状态或静止状态,知道外力迫使它改变之中状态为止。

2、一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的特性。

3、物体运动状态的改变需要外力。

4、惯性的定义:物体的这种保持原来的匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性。

5、一切物体都具有惯性,物体的运动并不需要力来维持。

6、惯性是物质的固有属性,不论物体处于什么状态,都具有惯性。

B、牛顿第二定律1、内容:物体的加速度跟所受的合外力大小成正比,跟物体的质量成反比,加速度的方向跟合外力的方向相、2、表达式:F=ma(1)定律的表达式虽写成F=ma,但不能认为物体所受外力大小与加速度大小成正比,与物体质量成正比。

(2)式中的F是物体所受的合外力,而不是其中的某一个力?当然如果F是某一个力或某一方向的分量,其加速度也是该力单独产生的或者是在某一方向上产生的3、注意(1)如果合外力的方向与物体运动的方向相同,则加速度的方向与运动方向相同,这时物体做匀加速直线运动。

高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)

高一生物必修二第一章知识点加测试题(含答案)

高一生物学必修二第一章遗传因子的发现第1、2节孟德尔的豌豆杂交实验一、基本概念:〔1〕性状分离是指在杂种后代中,同时显现出显性性状和隐性性状的现象。

〔2〕杂交——具有不同相对性状的亲本之间的交配或传粉〔3〕自交——具有相同基因型的个体之间的交配或传粉〔自花传粉是其中的一种〕〔4〕测交——用隐性性状〔纯合体〕的个体与未知基因型的个体进行交配或传粉,来测定该未知个体能产生的配子类型和比例〔基因型〕的一种杂交方式。

〔5〕基因——具有遗传效应的DNA片断,在染色体上呈线性排列。

二、孟德尔实验成功的原因:〔1〕正确选用实验材料:㈠豌豆是严格自花传粉植物〔闭花授粉〕,自然状态下一般是纯种㈡具有易于区分的性状〔2〕由一对相对性状到多对相对性状的研究〔3〕分析方法:统计学方法对结果进行分析〔4〕实验程序:假说-演绎法观察分析——提出假说——演绎推理——实验验证三、孟德尔豌豆杂交实验(1)二对相对性状的杂交:在F2 代中:4 种表现型:两种亲本型:黄圆9/16 绿皱1/16两种重组型:黄皱3/16 绿皱3/169种基因型:完全纯合子AABB aabb AAbb aaBB 共4种×1/16半纯合半合AABb aaBb AaBB Aabb 共4种×2/16完全杂合子共1种×4/16四、基础习题1、假如水稻高杆〔D〕对矮杆〔d〕为显性,抗稻瘟病〔R〕对易感染瘟病〔r〕为显性,两对性状独立遗传。

现用一个纯合易感染稻瘟病的矮杆品种〔抗倒伏〕与一个纯合抗稻瘟病的高秆品种〔易倒伏〕杂交,F2中出现既抗倒伏又抗病类型的比例为:〔〕A、1 / 8B、1 / 16C、3 / 16D、3 / 82、基因型为AaBb的个体与aaBb个体杂交,F1的表现型比例是:〔〕A、9:3:3:1B、1:1:1:1C、3:1:3:1D、3:13、南瓜的果实中白色〔W〕对黄色〔w〕为显性,盘状〔D〕对〔d〕为显性,两对基因独立遗传。

第一章走进信息社会课件高中信息技术粤教版必修2

第一章走进信息社会课件高中信息技术粤教版必修2

三、信息技术提升人们在信息社会的适应力 与创造力
• 信息社会的到来给我们带来新的机遇和挑战,信息化生存成为新的生存方式。在这种生存方式下,一个人的 信息观念、信息能力、信息行为,将极大地影响其生活质量。如果不具备一 定的信息能力,就不能有效地 适应信息社会的环境,这样,不但在学习、工作、生活上会受到很大影响,而且在日益激烈的社会竞争中必 将处于不利的境地。
一、信息技术发展脉络
➢计 算 机 与 网 络 通 信 技 术 是 信 息 技 术 的 核 心 技 术 。
• 1、以计算机为核心:
• 1946年,世界上早期计算机ENIAC在美国问世。 • 20世纪70年代末,以太网成为使用最广泛的局域网标准,对分布计
算、资源共享及现代信息技术的发展做出巨大贡献。使“电子计算机 +局域网”的格局形成。 • 电子计算机的普及、计算机与现代通信技术的有机结合,成为现代信 息技术发展的里程碑。
• (6)信息安全。
• 在信息社会中,计算机和网络在国防、政治、金融、工业、商 业、教育等方面的应用越来越广泛,社会对计算机和网络的依 赖也越来越大。如果计算机和网络系统的信息安全受到危害, 将导致社会混乱并造成巨大损失。信息安全关系到国家的国防 安全、政治安全、经济安全、社会安全,是国家安全的重要组成 部分。
必修2第一章走进信息 社会
1.1信息社会及其特征
学习目标
1、信息社会的由来与定 义 2、信息社会的基本特征
任务驱动

赵琳是一位老师,她每天上班前会通过手 机查看天气预报;在开车的路上会开启导
务 航软件来规划行车路线,同时打开车载音

响和车载电话,收听广播的同时能接打电 话;到了学校用手机出示员工打卡码进行
• (3)信息服务的智能化和个性化。

资本运作2——第一章:资本的筹集1(运作主体)

资本运作2——第一章:资本的筹集1(运作主体)
自有资本 资本金 收益留存 折旧 资本的 分配 自有资 本获得 最大收 益,
长期融资 银行 资本市场 企业法人 机构投资者 管理层或职 工
资本的控制
对外投资 实业投资 股权投资 金融产品投 资
存量资产整合 固定资产整合 流动资产整合 无形资产整合
4
一、企业、公司及其性质 企业、
案例: 案例:有限公司的无限责任
三人于是决定把生意所大 随即按照新的决定, 随即按照新的决定,缴纳股款给 赖; 一年后, 一年后,邹小燕将赖告上法庭 金牛区法院依法判决。 金牛区法院依法判决。
s
成都赖皮鱼餐饮管理有限公司
公司在成立之后, 公司在成立之后,业务发展非常迅速 ,很快全国各地就有了十几家加盟 店。
30
要点(1):有限责任公司的设立 要点( ):有限责任公司的设立 ):
s
s
s
杭州明众物资有限责任公司原址
5
一、企业、公司及其性质 企业、
案例: 案例:有限公司的无限责任
s
有限公司当然承担有限责任 沈水中:肯定是搞错了。 沈水中:肯定是搞错了。不可能我是无限的 责任。我是有限责任公司, 责任。我是有限责任公司,怎么会变成无限 公司嘛? 公司嘛?有限责任公司在注册资金当中承担 有限责任。 有限责任。我本身有国家工商部门颁发的营 业执照就是有限责任公司。 业执照就是有限责任公司。
18
一、企业、公司及其性质 企业、
3.公司制企业:依公司法设立,具有资本联合属性的企业 国际上有关公司的概念,一般认为:“公司是依法定程序 设立,以营利为目的的社团法人。” 公司性的两个基本特征:公司具有法人资格,公司资本具 有联合属性。 (根据我国《公司法》规定,我国将存在一人有限公司和 国有独资公司,这是两种特殊的公司形式。)

(完整版)高一化学必修二第一章习题含答案

(完整版)高一化学必修二第一章习题含答案

高一化学必修2第一章单元测试题一、选择题1.下列元素中,最高正化合价数值最大的是( )。

A .CB .FC .SD .Ne2.已知某粒子,则元素R 的原子序数是( )。

n A Z RA .ZB .A-ZC .Z-nD .Z+n3.元素的性质随着元素原子序数的递增而呈周期性变化的原因是( )。

A .元素原子的核外电子排布呈周期性变化 B .元素的原子半径呈周期性变化C .元素的化合价呈周期性变化D .元素的金属性、非金属性呈周期性变化4.下列粒子半径之比小于1的是( )。

A .r (Na +)/ r (Na) B .r (Cl -)/ r (Cl) C .r (Na)/ r (Mg)D .r (Ca)/ r (Mg)5.有A 、B 、C 、D 四种金属,投入水中只有D 反应放出氢气,将A 投入C 的盐溶液中可置换出金属C ,B 的最高价氧化物的水化物碱性比A 的最高价氧化物的水化物碱性强,则四种金属的金属性强弱顺序正确的是( )。

A .A >B >C >D B .D >B >A >C C .B >A >C >DD .C >A >B >D6.下列事实不能说明非金属性Cl >I 的是( )。

A .Cl 2+2I -==2Cl -+I 2 B .稳定性:HCl >HI C .酸性:HClO 4>HIO 4 D .酸性:HClO 3>HIO 37.下列说法错误的是( )。

A .原子半径:F <Mg <K B .稳定性:PH 3>H 2S >NH 3 C .酸性:H 3PO 4<H 2SO 4<HClO 4D .碱性:Al(OH)3<Mg(OH)2<KOH 8.运用元素周期律分析下面的推断,其中不正确的是( )。

A .锂(Li )与水反应比钠与水反应剧烈B .砹(At )为有色固体,AgAt 难溶于水也不溶于稀硝酸C .在氧气中,铷(Rb )的燃烧产物比钠的燃烧产物更复杂D.HBrO4的酸性比HIO4的酸性强9.X元素的阳离子和Y元素的阴离子都具有与Ar原子相同的电子层结构,下列叙述正确的是()。

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第一节 空间几何体的结构-1[ 高考]

【名师一号】(新课标版)高二数学必修2课件 第一章 第一节 空间几何体的结构-1[ 高考]

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第一章
空间几何体
·高中同步学习方略 ·新课标A版 ·数学 ·必修2
4.棱柱、棱锥、棱台的关系 棱柱、棱锥、棱台的关系如图所示.
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第一章
空间几何体
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课堂互动探究
剖析归纳 触类旁通
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空间几何体
·高中同步学习方略 ·新课标A版 ·数学 ·必修2
解析
如图,所得截面为六边形.
答案 6
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第一章
空间几何体
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5.如图,四边形ABCD是一个正方形,E,F分别是AB和BC 的中点,沿折痕DE,EF,FD折起得到一个空间几何体,请你 动手折一折,看看这个空间几何体是什么几何体.
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第一章
空间几何体
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名 师 讲 解 1.棱柱的概念与分类 多面体是由若干个平面多边形所围成的几何体.棱柱就是 一个多面体,它是由一个平面多边形沿某一方向平移形成的空 间几何体,它的形成使之具备如下几个特点:
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空间几何体
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空间几何体
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【解】 ①五棱柱;②五棱锥;③三棱台. 如图所示.
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人教版高二化学选择性必修第2册 第一章 第一节 第三课时 电子云与原子轨道

人教版高二化学选择性必修第2册 第一章 第一节 第三课时 电子云与原子轨道

请整理能层、能级和原子轨道之间的关系,并填表。
能层 能级
K
L
M
原子
原子轨道符号
轨道数
电子云轮廓图
形状
取向
1s
1
1s
球形
——
2s
1
2s
球形
——
2p
3
2px、2py、2pz
3s
1
3s
3p
3
3px、3py、3pz
3d
5
——
哑铃形 相互垂直
球形
——
哑铃形 相互垂直
——
——
【课堂练习】
1. 下列对于电子的运动状态描述正确的是(
1911年,英国物理学
家卢瑟福根据1910年
进行的α粒子散射实
验,提出了原子结构
的行星模型。在这个
模型里,电子像太阳
系里的行星围绕太阳
转一样围绕着原子核
旋转。
原子结构理论的发展
氢原子模型
1913年,丹麦科学家
玻尔在卢瑟福模型的
基础上,他提出了氢
原子模型,电子在
线性轨道上运行,
解决了原子结构的稳定
性问题,描绘出了完整
而令人信服的原子结构
学说。氢原子结构理论
成功的阐述了原子的稳
定性,氢原子光谱的产
生和不连续性。
氢原子光谱与氢原子能级
原子结构理论的发展
薛定谔方程
1926年奥地利物ຫໍສະໝຸດ 学家薛定谔提出:可以用一个数学方程描
述核外电子的运动状态,为近代
量子力学奠定了理论基础。量子
力学推翻了玻尔的氢原子模型。
薛定谔
原子结构理论的发展
小点是1s电子在原子核外

高一年级生物必修二第一章知识点

高一年级生物必修二第一章知识点

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高一化学必修二第一章综合检测试题

高一化学必修二第一章综合检测试题

必修2第一章考生留意:1.测验时间:60分钟,满分100分。

2.可能用到的原子量:H:1 O:16 :23第Ⅰ卷(共40分)一.选择题(每小题只有一个正确选项,每小题2分,共22分)1.据报道,月球上有大量3存在,以下关于3的说法正确的是A.是4的同素异形体 B.比4多一个中子C.是4的同位素 D.比4少一个质子2.下列叙述正确的是A.40 K和40 原子中的质子数和中子数都相等B.某元素最外层只有一个电子,则它肯定是ⅠA族元素C.任何原子或离子的组成中都含有质子D.同位素的不同核素物理、化学性质完全相同3.下列化合物中既有离子键又有共价键的是A. B.C.D.N24.在元素周期表中金属元素与非金属元素的分界线旁边的一些元素能用于制A.合金B.半导体C.催化剂D.农药5.下列说法错误的是A.含有共价键的化合物肯定是共价化合物B.在共价化合物中肯定含有共价键C.含有离子键的化合物肯定是离子化合物D.双原子单质分子中的共价健肯定是非极性键6.下列各组中属于同位素关系的是A .K 4019与Ca 4020B .T 2O 与H 2OC .K 4019与K 3919 D .金刚石与石墨7.元素性质呈周期性改变的确定因素是A .元素原子半径大小呈周期性改变B .元素原子量依次递增C .元素原子最外层电子排布呈周期性改变D .元素的最高正化合价呈周期性改变8.某元素原子的最外层电子数是次外层电子数的3倍,且最外层电子数与次外层电子数之和小于10。

该元素为A .锂B .铍C .氧D .钙9.下列各组中化合物的性质比较,不正确的是A .酸性:4>4>4B .碱性:>()2>()3C .稳定性:3>H 2S >D .非金属性:F >O >S10.某主族元素R 的最高正价与最低负化合价的代数和为4,由此可以推断A .R 肯定是第四周期元素B .R 肯定是ⅣA 族元素C .R 的气态氢化物比同周期其他元素气态氢化物稳定D .R 气态氢化物化学式为H 2R 11.下列电子式或结构式错误的是二.选择题(本题包括6小题,每小题3分,共18分。

2020-2021学年高一生物人教版必修二第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 教案

2020-2021学年高一生物人教版必修二第一章第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 教案

教学设计第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、设计思路以问题探讨为线索引入,引导学生思考生物的遗传现象。

利用豌豆做实验材料成功的原因引出性状、相对性状、自交、杂交、正交和反交等概念,通过分析孟德尔的一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释,了解杂交实验经历了“提出问题——构建假说——验证假说——得出结论”的科学研究一般过程,体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。

二、教材分析“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”是人教版必修2第一章第一节,教材伊始,通过“问题探讨”栏目,既让学生了解“融合遗传”的内涵,为理解孟德尔的“颗粒遗传”埋下伏笔。

同时也激发了学生的求知欲望。

在介绍实验前,教材首先介绍了孟德尔及孟德尔所选用的豌豆适于作为实验材料的生物学特征。

这为讲述孟德尔的豌豆杂交实验,并获得成功作了必要的铺垫。

教材的主导思想是以孟德尔发现遗传因子的实验过程为主线,突出科学史和科学研究方法的教育。

本节教学内容逻辑结构严密,层层深入地展开。

其依次展开的顺序是:孟德尔的杂交实验方法和观察到的实验现象(发现问题)→孟德尔对实验现象的解释(提出假说)→对分离现象解释的验证(验证假设)→总结出分离定律。

这种内容的内在逻辑性与学生的认识规律是相一致的,能让学生亲自踏着孟德尔的足迹,亲自经历提出假说,设计实验验证假说的科学研究过程,培养学生探究能力和科学思维。

三、学情分析1、由于初中不同学校对生物课的要求和开设情况不同,导致大部分学生对遗传相关知识了解不多,总体基础薄弱。

鉴于此,课堂上需要对一些基本概念进行回顾、描述,会占用一些教学时间。

2、遗传现象随处可见,对于杂交实验中后代出现的遗传和变异现象还是比较容易理解的,但高中这部分的教学对学生的生物素养要求较高,学生在学习“对分离现象的解释”中对于孟德尔提出的四点假说的理解和领悟有一定的难度。

四、教学条件分析学生的初中生物学素养基本为零。

但高中这部分的教学对学生的生物素养要求较高,学生在学习“对分离现象的解释”中对于孟德尔提出的四点假说的理解和领悟有一定的难度虽然每班都有电子白板,但是已无法使用,平时的教学通过多媒体课件基本上能够达到我们的教学目标。

第二册第一章氮族元素 第一节氮和磷教案

第二册第一章氮族元素 第一节氮和磷教案

第二册第一章氮族元素第一节氮和磷教案[教学目标]1.知识目标(1)掌握氮族元素性质的相似性、递变性。

(2)掌握N2的分子结构、物理性质、化学性质、重要用途。

熟悉自然界中氮的固定的方式和人工固氮的常用方法,了解氮的固定的重要意义。

(3)掌握一氧化氮、二氧化氮的性质及相互转化的关系。

(4)掌握白磷、红磷的性质以及它们之间的相互转化关系。

了解磷的含氧酸的性质,了解常见的磷酸盐。

2.能力和方法目标(1)通过“位、构、性”三者关系,掌握利用元素周期表学习元素化合物性质的方法。

(2)通过N2结构、性质、用途等的学习,了解利用“结构决定性质、性质决定用途”等线索学习元素化合物性质的方法,提高分析和解决有关问题的能力。

[教学重点、难点]氮气的化学性质。

氮族元素性质递变规律。

[教学过程]氮族元素1.氮族元素在周期表中的位置:ⅤA族包括:氮(N)、磷(P)、砷(As)、锑(Sb)、铋(Bi)五种元素。

2.氮族元素在结构、性质上的相似性和递变性。

(1)氮族元素的相似性:原子的最外电子数相同,均有5个电子,最高价均为+5价,最低负价是-3价(Sb,Bi无负价)。

最高价氧化物的通式为R2O5,对应水化物通式为HRO3或H3RO4。

气态氢化物通式为RH3。

(2)氮族元素的递变性:原子半径逐渐增大氮磷砷锑铋非金属逐渐减弱金属性逐渐增强HNO3H3PO4H3AsO4H3SbO4H3BiO4酸性逐渐减弱碱性逐渐弱增强NH3PH3AsH3稳定性减弱、还原性增强氮族元素的非金属性比同周期的碳族强,比氧族卤族元素弱氮族元素的一些特殊性:+5价氮的化合物(如硝酸等)有较强的氧化性,但+5价磷的化合物一般不显氧化性。

氮元素有多种价态,有N2O、NO、N2O3、NO2、N2O4、N2O5等6种氧化物,但磷主要显+3、+5两种价态。

氮族元素的主要化合价为:-3, +3, +5.3氮族元素单质的物理性质递变规律(1)颜色和状态:(2)单质的密度逐渐增大,单质的熔沸点先增大(N2→As)后减小(Sb→Bi)。

人教B版高中数学必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征》_8

人教B版高中数学必修二《第一章 立体几何初步 1.1 空间几何体 1.1.2 棱柱、棱锥和棱台的结构特征》_8

《空间几何体的结构(一)》教学设计1、章节内容:本章学习空间几何体。

课时安排为8课时,本章重点是认识空间几何体的结构特征,画出空间几何体的三视图、直观图,培养空间想象能力、几何直观能力、运用图形语言进行交流的能力。

由空间图形说出其结构特征,由结构特征想象出空间几何体,进行空间图形与其三视图的相互转化。

1.1节安排两课时,学生通过观察图片认识空间几何体;1.2安排两课时,学生可以在平面上画出空间几何体的三视图、直观图;1.3安排两个课时,学生可以了解空间几何体的表面积和体积的计算方法,并能计算简单组合体的表面积与体积,后面一节“实习作业”,一节习题课,本章教学层层递进,学生可以深刻体会空间几何体图形来自于生活实际,又为研究实际物体图形服务。

《空间几何体的结构(一)》是人教版A版新课程高一数学必修2第一章第一节第一课时,这一章是是立体几何学习初步,教师在教学时要层层递进,逐步培养学生的空间立体感。

2、教学理念和教学思路:我觉得新课程标准重在培养学生的动手动脑能力,重在知识的形成过程,而且《空间几何体的结构》是新课程立体几何部分的起始课程,重在逐步培养学生的空间立体感,所以本节教学应加强几何直观的教学,通过实物结合,得出空间几何体的概念。

同时,通过学生激趣学习、类比学习,增强学生参与数学学习的意愿。

其次,在学生学习过程中能够经历观察、归纳、分类、抽象、概括这一过程,提高学生自主学习、分析问题和解决问题的能力,培养学生合作学习的意识.3、教材及学生学情分析:空间几何体是新课程立体几何部分的起始课程,新课标改变以往立体几何先研究点、直线、平面,再研究由它们构成的几何体,而改为从对空间几何体的整体观察入手,再研究组成空间几何体的点、直线和平面.这样设计巧妙解决了立体几何入门难的问题,强调几何直观,淡化几何论证,可以激发学生学习立体几何的兴趣.笨节为空间几何体第一课时,本节内容学生在初中数学课程“空间与图形”已有所涉及,但高中阶段要求不同,素材更为丰富,学习的深度和概括程度加大.教学时要领会新课标的意图,加强几何直观的训练,在引导学生直观感受空间几何体结构特征的同时,学会类比,学会推理,学会说理.本节在教学中学生容易出现以下问题:一是在归纳总结几何体的结构特征时,不能从现实生活空间中抽象出空间图形。

高一物理教科版版必修2课件:第一章 2

高一物理教科版版必修2课件:第一章 2

• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。
• 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。
• 3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。
• 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。
• 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
例4 如图6所示,用船A拖着车B前时,若船 匀速前进,速度为vA,当OA绳与水平方向 夹角为θ时,则: (1)车B运动的速度vB为多大? 答案 vAcos θ 解析 把vA分解为一个沿绳子方向的分速度v1 和一个垂直于绳的分速度v2,如图所示,所以 车 前 进 的 速 度 vB 大 小 应 等 于 vA 的 分 速 度 v1, 即vB=v1=vAcos θ.
√B.相对地面做匀变速曲线运动
C.t时刻猴子对地的速度大小为v0+at
√D.t时间内猴子对地的位移大小为 x2+h2 图2
解析 答案
例2 (多选)质量为2 kg的质点在xOy平面内做曲线运动,在x方向的速度 图像和y方向的位移图像如图3所示,下列说法正确的是
√A.质点的初速度为5 m/s
图3
√B.质点所受的合外力为3 N,做匀变速曲线运动
C.小船做匀速直线运动,vx=
v0 cos
α
D.小船做匀速直线运动,vx=v0cos α
图10
12345
解析 答案
5.(小船渡河问题模型)(多选)下列图中实线为河岸,河水的流动方向如图 中v的箭头所示,虚线为小船从河岸M驶向对岸N的实际航线.则其中可能 正确的是


解析 小船渡河的运动可看做水流的运动和小船运动的合运动,它们的合运动可能是直线运动,

平凡的世界第二部第一章内容概括

平凡的世界第二部第一章内容概括

平凡的世界第二部第一章内容概括
(原创实用版)
目录
1.平凡的世界第二部第一章概述
2.主人公的成长与变化
3.新的人物和情节引入
4.主题与价值观的深化
正文
《平凡的世界》是我国著名作家路遥的一部长篇小说,全书共三部。

第二部第一章是这部巨著的续篇,继续讲述了主人公孙少安及其家人在大时代背景下的生活与成长。

在这一章中,主人公孙少安已经从青涩的少年成长为一个有着丰富人生阅历的青年。

他经历了家庭的变故,从贫困的农村走出,成为了一个煤矿工人。

他的性格变得更加坚毅,对生活充满了希望。

他始终坚信,只要自己努力,就能改变自己的命运。

这一章中,新的人物和情节不断引入,为故事增添了新的活力。

孙少安的妹妹孙晓梅长大成人,她的性格与哥哥截然不同,是一个有着独立思想的新女性。

她的出现,使得孙家的生活变得更加丰富多彩。

此外,孙少安在工作中遇到了许多有趣的人和事,这些都丰富了他人生的阅历。

在这一章中,作者深化了主题与价值观。

他通过孙少安的成长经历,告诉我们,只有通过自己的努力,才能改变命运。

这是一种积极向上的人生态度,也是我们每个人应该有的信念。

总的来说,平凡的世界第二部第一章,是孙少安成长的一个新阶段,也是他生活的一个新起点。

第1页共1页。

理论案例与训练 第2版 第一章 商务沟通概述

理论案例与训练 第2版 第一章 商务沟通概述
哈佛大学的调查结果显示:在500名被解雇的员工中, 因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。
1.1 沟通的内涵与目标
1.1.1 沟通的含义 沟通是发送者通过某种载体和渠道将信息、感情、
思想传递给接受者,并获取理解和认同的过程。
1.1.2 沟通的目标
1.沟通首先是实现信息被对方接收 2.信息不仅是被传递到,还要被充分理解 3.所传递的信息被对方接受 4.引起对方反响并产生改变
2.沟通要因人制宜
发送者必须充分考虑接受者的心理特征、性格特点、知识背景等 状况,依此调整自己的谈话方式、措辞或是服饰仪态。通常情况下, 一名优秀的管理者应具备多样化的沟通技巧,在沟通中针对不同的对 象采取不同的沟通方式和策略,做到因人而异。
3.学会换位思考
我们在沟通中的误解往往来自于各自立场、利益等的差异。人与 人之间要增加理解和信任,就要学会换位思考。换位思考是人对人的 一种心理体验过程,将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理 机制。
8.个性
人们个性的差异不仅会引起沟通的问题,我们的引导行为也经常 能够影响他人的表现。这种个性冲突是沟通失败的常见原因之一。我 们难以改变别人的个性,但至少应当准备考虑自己的个性,尝试能否 通过调整我们自己的行为建立更好的关系,尽管这种自我分析有些令 人不快。
9.身份地位差异
有社交经验的人在与他人交流的时候往往会考虑到彼此的身份地 位,这种身份地位的差异会影响到我们的沟通效果。这种现象被称为 “位差效应”,即地位的不同使人形成上位心理(优越感)和下位心 理(自卑感)。
6.噪音
噪音是沟通过程中的干扰因素,它是理解信息和准确解释信 息的障碍。
噪音发生在发送者和接收者之间,分为外部噪音、内部噪音 和语义噪音等。

人教版高二化学选择性必修第2册 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构(三)

人教版高二化学选择性必修第2册 第一章 原子结构与性质 第一节 原子结构(三)
5
2
f
14
7
2
同一轨道中的两个电子运动状态相同吗?
谢谢观看
高二—人教版—化学—选择性必修2—第一章
第一节 原子结构
(第三课时答疑)
1.下列有关认识正确的是(
)
A
.各能级的原子轨道数按s、p、d、f的顺序依次为1、3、5、7

B.各能层的能级都是从s能级开始至f能级结束
C.各能层含有的能级数为n-1
(3)p能级的能量一定比s能级的能量高___________。
错误
错误
(4)2p和3p轨道形状均为哑铃形,能量也相等___________。
正确
(5)2px、2py、2pz轨道相互垂直,能量相等___________。
4.基态钾原子中,其占据的最高能层的符号是___________;
N
3
基态钾离子占据的最高能级共有___________个原子轨道,
2.形状:
(1)s电子的原子轨道呈球形,能层序数越大,原子轨道
的半径越大。
1s
2s
3s
4s
二、原子轨道
(2) p原子轨道的电子云是纺锤形的 (也叫哑铃形)
视频源自网络
二、原子轨道
无磁场
有磁场
简并轨道
原子轨道
图片源自网络
二、原子轨道
z
z
x
x
px
y
y
y
x
z
py
pZ
每个p能级有3个原子轨道,它们相互垂直,分别以px、py、pZ表示。
L
M
N
O
1s 2s 2p 3s 3p 3d 4s 4p 4d 4f 5s 5p …
1 1 3 1 3 5 1 3 5 7 1 3
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非角化型:口腔、食管、阴道 睑睫膜、男性尿道等 肾盏、肾盂、输尿管、膀胱
(一)单层扁平上皮
一层扁平细胞+少量间质
单层扁平上皮
单层扁平上皮表面观
( 肠系膜 银染,×400)
(二)单层立方上皮
由一层立方形细胞组成,表面观细胞呈六角形(模式图);
侧面观细胞呈立方形,细胞界限清楚,核圆形位于中央。
主要分布于肾小管、甲状腺及肝脏等处,具有重吸收和分泌 等重要作用。
功能:支持、连接、营养、防御、保护以及修复创伤
致密结缔组织:以纤维为主要成分,纤维粗大,排列 致密,以支持和连接为其主要功能 1.规则的致密结缔组织:主要构成肌腱和腱膜
2.不规则的致密结缔组织:见于真皮、硬脑膜、 巩膜及许多器官的被膜等 3.弹性组织:是以弹性纤维为主的致密结缔组织。 粗大的弹性纤维或平行排列成束,如项韧带
第二节 组织和器官系统的基本概念
一、组织: 由一些形态相同或类似、机能相同的细胞 群构成的,每种组织各完成一定的机能
组织学内容关系图解
基本组织
上皮组织 结缔组织 肌 组 织 神经组织
器官系统
循环系统 呼吸系统 消化系统 泌尿系统
生殖系统 内分泌系统
免疫系统 感官
1、上皮组织(epithelial tissue)
单位膜的模型
流动(液态)镶嵌模型:
一般认为2层致密层相当于蛋白质成分,中间的一层由2层磷脂分子 所组成,蛋白质排列很不规则,在磷脂双分子层的内外表面,并以不 同的深度伸进磷脂双分子层中。 质膜不是静止的,而是流动的结构;是由球形蛋白质分子和连续的脂类 双分子层构成的流体;膜的流动性是生物膜结构的基本特性之一
2、有丝分裂(间接分裂): 分为前期、中期、后期和末期
前期: ①染色体螺旋化并变粗变短 ②中心粒开始向细胞的两极 移动 ③中心粒周围出现星体,两 星体间出现纺锤体 ④核仁解体、核膜消失
两个中心体向两极移动
中期:指从染色体排列到赤道面上,到姊妹染色单体开始分 向两极的一段时间,纵向观动物染色体呈辐射状排列,纺锤体 的纺锤丝分别连接染色体的着丝点和中心粒,观察染色体形 态、计算染色体数目最合适的时期。
五、细胞分裂
细胞分裂的类型有为无丝分裂、有丝分裂和减数分裂 3种类型 1、无丝分裂(直接分裂): 核仁延长横裂为二,接 着核伸长,从中部缢缩, 然后细胞质分裂,其间不 涉及纺锤体形成及染色体 变化,故称为无丝分裂。 又称为直接分裂。如原生 动物(纤毛虫类)、高等动 物胚的胎膜、肌肉组织、 神经细胞等
四、细胞周期(cell cycle)
是指细胞从前一次分裂结束起到下一次分裂结束为止的活动 过程,分为间期与分裂期两个阶段。
分裂间期: 分为三期、即DNA 合成前期(G1期)、 DNA合成期( S期) 、 DNA合成后期(G2期) 分裂期( M期) : 即细胞的有丝分裂 经前、中、后、末期
G0期:细胞已经分 化但不处于生长分裂 期的阶段
类型:细胞种类多,可分为疏松结缔组织、致密结缔组织、 脂肪组织、骨组织、软骨组织和血液
功能: 具有支持、保护、营养、修复和物质运输等多种功能
疏松结缔组织:
特点:较柔软,具有弹性和韧性,细胞与纤维的含 量较少,基质的含量较多。 细胞包括成纤维 细胞、浆细胞、巨噬细胞、肥大细胞等
分布:在全身各种细胞、组织和器官之间,可分布 在器官之间,构成某些器官的外膜或管壁
• 味觉上皮,接受食物味道的刺激; • 视觉上皮,接受光线的刺激; • 听觉上皮,接受声波的刺激等; • 位置觉上皮,接受人体做各种直线变速、旋转变速等位 置变化的刺激等。
2、结缔组织(connective tissue)
由多种细胞和大量的细胞间质构成 特点:有发达的细胞间质,细胞分散于细胞间质中。细胞 间质由液态、胶体状或固体状的基质和纤维组成
一、被覆上皮的分类和分布
上皮类型 单层上皮 单层扁平上皮 主要分布 内皮:循环管道内表面 间皮:胸膜、腹膜、心包膜、 其它:肺泡、肾小囊等 肾小管、甲状腺滤泡等 胃肠、胆囊、子宫内膜等 呼吸管道 角化型:皮肤表皮
单层立方上皮 单层柱状上皮 复层上皮 假复层纤毛柱状上皮 复层扁平上皮 复层柱状上皮 变移上皮
二、细胞的化学组成
1、化学元素 ①6种对生命起着特别重要作用— 碳(C)、氢(H)、氧(O)、 氮(N)、磷(P)、硫(S) ②生命必需的—钙(Ca)、钾(K)、钠(Na)、氯(Cl)、镁(Mg)、 铁(Fe) 2、化合物 ①无机物:水(结合水和自由水) 前者是细胞的组成部分; 后者是良好的溶剂,参与细胞的一切生理活动。无机盐以 离子状态存在,生理功能是细胞结构的成分;维持生物体 的生命活动,维持细胞的形态和功能 ②有机物:蛋白质、核酸、糖类(单糖、双糖、多糖)、脂类 (脂肪、类脂和固醇)
肌肉组织模式图
4、神经组织(nervous tissue) 构成: 由神经细胞(神经元) 和神经胶质细胞构成。神 经细胞由1个胞体和由胞体 发生的胞突所组成 功能: 神经细胞具有感受 刺激和传导兴奋的能力; 神经胶质细胞有支持、保 护、营养和修复的功能
二、器官和系统
器官: 由几种不同类型的组织联合形成的,具有一定 的形态特征和一定生理机能的结构。如小肠由上皮 组织、疏松结缔组织、平滑肌及神经、血管等构成
由柱状细胞、棱形细胞、锥体形细胞、杯状细胞组成。柱状
细胞游离面有纤毛,主要分布在呼吸道内表面。
假复层纤毛柱状上皮 (HE染色)
假复层纤毛柱状上皮
(五)复层扁平上皮
由多层细胞组成,但各层细胞形态不同。分布于口腔、咽、 食管、肛门、阴道和皮肤等处,具有耐磨损、防止外物入侵的 作用,受伤后有很强的修复能力。
三、细胞的结构
细胞:是一团原生质,由它分化出细胞膜、细胞核、细胞质 和细胞器等
1、细胞膜或质膜: 包围在细胞表面极薄的单位膜,由蛋白质和脂类构成
单位膜(unti membrance): 在电子显微镜下,大部分 细胞膜分为3层,内外2层致 密,中间夹着不太致密的1 层;厚度一般为5-10nm,主 要由蛋白质和脂类构成
2、细胞质 由基质、内含物和细胞器 构成。
内质网: 有糙面和光面内质网2种、 前者参加蛋白质的修饰、加 工和运输;后者与脂类的合 成和糖类代谢有关 高尔基体: 对蛋白质起着加工、浓缩、 储存和运输 溶酶体:溶解与消化 线粒体:呼吸作用 中心粒:有丝分裂中起作用
3、细胞核: 核膜: 核的外面包围着一层极 薄的膜 核孔: 核膜上的孔,是核质与 细胞质进行物质交换的重 要通道 染色质和染色体: 主要成分是DNA和组蛋 白,是同一物质在间期和 分裂期的不同形态表现而 已 核仁: 由核仁丝、颗粒、基质 构成,合成核蛋白RNA 核基质
存在部位: 覆盖在动物体表和体内消化管,以及各种管、腔、 囊等的内表面上
形状及排列方式: 形状为柱状、扁平状;排列方式有单层和多 层。无脊椎动物的上皮细胞一般只有一层,称为单层上皮; 脊椎动物的上皮组织有单层和多层,具有多层细胞的上皮称 为复层上皮 类型: 被覆上皮、腺上皮、感觉上皮 特点: 细胞之间紧密连接,细胞间质少 功能: 保护、感觉、分泌和吸收,有些特化的上皮细胞有嗅觉 和生殖作用
五、复层扁平上皮(角化H)
未角化复层扁平上皮
未角化复层扁平上皮(HE染色)
二、腺上皮
由具有分泌功能的腺细胞所组成的上皮。以腺上皮为主所组
成的器官称为腺体。
三、感觉上皮
• 感觉上皮是由上皮细胞在分化过程中特化成具有接受特 殊感觉功能的细胞,能将刺激的能量转变为神经冲动, 这种神经冲动沿着感觉神经传到大脑产生感觉。 • 嗅觉上皮,接受气味的刺激;
单层立方上皮
单 层 立 方 上 皮
(三)单层柱状上皮
一层棱柱状细胞组成,表面观,细胞呈六角形(模式图);
侧面观,细胞高柱状,紧密地排成一层,胞质呈红色,细胞界限 较清楚,核椭圆形靠近基底部 主要分布于胃、肠 、子宫和输卵 管的内表面等处,其功能主要是吸收和分泌。
单层柱状上皮
单层柱状上皮
(四)假复层纤毛柱状上皮
第一章 动物体的基本结构与机能
第一节 细 胞
一、细胞的一般特征
1、表观上: 圆形、椭圆形、方形、柱形、 纺锤形、纤维形、星形 2、形态结构方面: 细胞膜、细胞核、细胞质 3、机能方面: ①利用能量与转变能量 ②具有生物合成能力,能把小分 子简单物质合成生物大分子 ③具有自我复制和分裂繁殖能力 ④协调和控制机体生命能力
中性粒细胞
———
嗜碱性粒细胞
— —
人血涂片 瑞氏染色 x1000
嗜酸性粒细胞
— —
单核粒细胞
——
淋巴细胞
血小板
——
——— —
3、肌肉组织(muscular tissue)
由肌细胞构成,将化学能转变为机械能,使肌纤维收缩 横纹肌(骨骼肌):收缩迅速,强劲有力;但持久性差,受 意志支配也称随意肌,固着在骨骼上 心肌:为心脏所特有,有收缩性、兴奋性、传导性和自动 的节律性 平滑肌: 分布在脊椎动物的胃壁和肠壁等,反应慢,但能持 久收缩,一般不由意志所支配,称不随意肌。无脊椎动物 中除节肢动物外,主要肌肉是平滑肌 斜纹肌: 反应慢,广泛存在于无脊椎动物
后期:指姊妹染色单体分开并移向两极的时期, 当子染色体到达两极后,标志这一时期结束。
后期姊妹染色单体分离
末期:是从子染色体到达两极,至形成两个新细胞为 止的时期。末期涉及子核的形成和胞质分裂两个方面
子核的形成:即染色体聚缩, 核仁出现和核膜重新形成 胞质分裂是以形成收缩环的方 式完成。
3、减数分裂(特殊的有丝分裂): 有性生殖的动植物均有减数分裂,其类型有合子减数分 裂(少数低等生物)、孢子减数分裂(高等植物)和配子减数分裂 (动物)3种
系统: 一些在机能上有密切联系的器官联合起来完成 一定的生理机能即成为系统。如口、食管、胃、肠 和各种消化腺构成消化系统。
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