全省中小学校配备法治副校长摸底调查表
中小学实施中小学德育工作指南测评细则量化评分表
中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表
特色指标
负面清单
说明
一、根据教育部制定的《中小学德育工作指南》，结合中山德育工作实际制定本细则。
二、本细则适用对象是全市所有中小学（含中职学校）。
三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、22项二级测评指标、IOO 项测评标准。
四、测评主要采用材料审核、实地考察、随机访谈、现场听课、问卷调查等方法。
五、属国家课程计划规定的课程均为必达指标，若该项未按要求开齐开足则该项所在的二级指标均不能得分。
六、被评为省级以上文明校园以及文明校园先进学校的学校，校园环境、文化氛围等指标可“免检”。
七、分值结构：总分为HO分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单扣分项根据实际确定。
八、得分标准：按权重相加后为测评得分。
九、本测评细则由市教育和体育局负责解释。
最高人民检察院、教育部关于印发《检察官担任法治副校长工作规定》的通知
最高人民检察院、教育部关于印发《检察官担任法治副校长工作规定》的通知文章属性•【制定机关】最高人民检察院,教育部•【公布日期】2021.12.22•【文号】高检发〔2021〕17号•【施行日期】2022.01.01•【效力等级】司法政务文件•【时效性】现行有效•【主题分类】检察机关,教育其他规定正文最高人民检察院、教育部关于印发《检察官担任法治副校长工作规定》的通知高检发〔2021〕17号各省、自治区、直辖市人民检察院、教育厅（教委），新疆生产建设兵团人民检察院、教育局：现将《检察官担任法治副校长工作规定》印发你们，请结合实际，认真贯彻落实。
最高人民检察院教育部2021年12月22日检察官担任法治副校长工作规定第一条为深入贯彻习近平法治思想，认真落实“谁执法谁普法”普法责任制，切实加强青少年法治教育，进一步规范检察官担任法治副校长工作，根据《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国教育法》等有关法律法规，结合检察机关开展法治副校长工作实际，制定本规定。
第二条检察官在普通中小学、中等职业学校、特殊教育学校、专门学校（以下统称学校）担任法治副校长，适用本规定。
第三条检察官由检察机关推荐或者委派，经教育行政部门或者学校聘任，兼职在学校担任法治副校长，协助开展法治教育、学生保护、预防犯罪、安全管理、依法治理等工作。
第四条国务院教育行政部门会同最高人民检察院，建立检察机关开展法治副校长工作的协调机制，统筹指导地方教育行政部门、检察机关开展法治副校长的聘任、管理、培训、考核、评价、奖励等工作。
地方教育行政部门会同县级以上人民检察院，负责本地区检察机关开展法治副校长工作。
检察机关在教育行政部门的统筹指导下，加强与人民法院、公安机关、司法行政部门、群团组织和社会力量的协作配合，开展法治副校长工作，推动形成法治合力。
第五条教育行政部门会同检察机关，推动法治资源均衡发展。
学校聘请多名法治副校长的，应当做好职责分工。
1_义务教育学校办学条件摸底表(含标准)
4
1.有；2.无
标 准（供参考）
现状情况 与标准差距
小学22㎡，初中26㎡ 小学5.2㎡，初中6.4㎡
二、 校舍 建设
(二) 普通教室
(三) 辅助用房
17.生均面积(㎡) 18.玻地比 19.灯光 20.地面硬化防滑
小学1.15㎡，初中1.12㎡ ≥1:6 9+2，有灯罩
21.小学7室[音乐教室、美术教室、科学教室(实验室)、计算 机教室、多功能教室(兼远程教育播放室)、图书室、体育器材 室]
3
和场 地
音乐教室
(四)音美器材 73.音乐器材达标(是/否) 美术教室
76.美术器材达标(是/否)
(五) 心理卫生
心理咨询室 卫生室
(六) 技术教室
81.卫生器材达标(是/否) 82.个数 83.总面积(㎡) 84.设施情况
田径场地
(七) 运动场所 及器材
87.体育器材室面积(㎡) 球类场地
器械活动场地 96.体育器材达标(是/否)
小学10:1,初中8：1 55.个数 56.总面积(㎡) 57.准备室个数及面积 58.个数 59.总面积(㎡) 60.准备室个数及面积 61.个数 62.总面积(㎡) 63.准备室个数及面积 64.个数 65.总面积(㎡) 66.准备室个数及面积 67.个数 68.总面积(㎡) 69.是否达省标准第一种配 备70方.生案均以教上学(是仪/器否设)备值 (万元)
71.个数 72.总面积(㎡)
74.个数 75.总面积(㎡)
77.符合心理特点(是/否) 78.设施齐全(是/否) 79.位置适合(是/否) 80.设施齐全(是/否)
85.环形道，小学有200m， 初中有300m 86.直跑道，小学有60m， 初中有100m
法制副校长进校园工作情况调研报告
法制副校长进校园工作情况调研报告法制副校长进校园工作情况调研报告为深入贯彻党的十九大精神，落实2018年学习新《宪法》和“七五”普法规划，大力开展“法制进校园”活动，全面提高学校依法管理、依法执教、依法办学水平。
九月中旬，县关工委会同县司法局、县教委、部分乡镇政府一起到白帽镇、河图镇、主簿镇、响肠镇、天堂镇等部分重点中心学校、小学和幼儿园，对法制副校长开展进校园工作情况进行了认真深入的调研。
现将调研情况报告如下：一、全县法制副校长进校园工作扎实有效我县现有学校312所，其中普通高中4所、职业学校1所、普通初级中学x所、九年一贯制学校x所、小学x所、幼儿园x所，x个乡镇另有分散的教学点x个。
我县从1997年就开展法制副校长进校园工作，目前全县聘有法制副校长x名。
从督查情况看，20年来法制副校长开展进校园工作扎实有效。
（一）全县法制副校长进校园工作覆盖面达x%。
为推进法制宣传进校园，进一步加强学生法治安全教育，增强学生法治观念，提高学生知法、守法、护法意识，预防青少年违法犯罪，xx县综治办出台了(2015)x号文件，县教育局先后印发《关于加强中小学法治教育工作的意见》和《xx县中小学幼儿园安全工作考核办法》。
各学校与当地派出所、司法所商定，确定法制副校长名单，报县教育局审核，由县教育局下发聘任文件，全县聘任x名法制副校长。
经调查了解,白帽镇x名公安干警担任x所学校、x个分散教学点和2个幼儿园法制副校长；主簿镇x名公安干警负责x所学校、分散教学点和幼儿园法制副校长；天堂镇由县法院的法官、检察院的检察官、城关派出所干警、天堂司法所法警分别担任x所学校、x个幼儿园和x个教学点法制副校长。
这样，全县x所学校(包括x个分散教学点)法制副校长进校园工作的覆盖面达x%以上，保证了全县高级中学、初级中学、重点中心学校和部分小学、分散教学点幼儿园的依法办学和和谐校园环境。
（二）法制副校长进校园工作制度落实。
为了履行法制副校长进校园工作职责，国家对法制副校长明确八项职责，xx县制定的法制副校长工作职责有十项。
法制副校长开展法制和安全教育的情况记录表
案例：某学生万某，在学校学习期间，厌恶学习，学习成绩很差，经常旷课，在校外结交了一伙朋友，他就和这些朋友拜把子，依仗这伙朋友，长期向学校的学生收保护费，累计人民币1500多元，后来被强行收保护费的学生由于不堪重负，向家长说明了情况，家长到派出所报案，最后这个万某被送入工读学校学习。这里我要提醒所有的同学们，我们的社会是一个法制社会，遇到类似的情况，同学们一定要向家长、学校反映这个情况，要依法保护自己的合法权益不受侵犯。千万不要逆来顺受，委曲求全，他们要多少给多少，如果这样的话，你的全法权益不仅不能得到保障，而且也助长了这问题学生的嚣张气焰，希望同学们吸取经验教训，自我约束，自我管理。
（三）、盲目模仿心理
未成年人的思想、行为还处于不定型期，那么这个时期的未成年人的模仿心理，往往与逆反心理相伴随，主要表现为不能正确的判断是非曲直，对正面英雄的行为表现不以为然，但对一些影视或者传媒中报道的反面人物的行为却十分赞赏并盲目模仿：如模仿影片中的黑社会老大，拜把子、拉帮结伙，打架斗殴，寻衅滋事；有的模仿成人犯罪手段，从中寻求，体会刺激；有的模仿成人的生活方式，满足自己的不良需求。这些心理都是不可取的。是非常危险的，如果不悬崖勒马，那么你就会走入违法甚至犯罪的深渊。
国家义务教育质量监测校长模拟问卷
国家义务教育质量监测校长模拟问卷尊敬的校长：您好！感谢您对本次问卷的支持！本次问卷的目的在于全面了解我县基础教育学校教育教学情况，请您以高度的责任感对待本次问卷。
本次问卷为无记名问卷，您的回答将通过计算机统计，问卷结果不作为对您及学校的评价依据，并将为您严格保密，请按您对问题的理解据实作答。
（全卷共50道答题，所有答题均为单项选择，请按题干提示将您认为正确的答案序号填入括号内）1.您的性别A.男B.女2.您的年龄A.50－60岁B.40－49岁C.30－39岁D.30岁以下3.您在本校任职时间是A.15年以上B.11-15年C.5-10年D.5年以下4.您的最高学历A.硕士或硕士以上B.本科C.大专D.专科以下5.您的专业技术职称是A.正高级教师B.高级教师C.一级教师D.二级教师E.三级教师6.您对学校财务报表、预决算等材料的内容A.能完全看懂并做出判断B.基本能看懂，可以做出判断C.基本看不懂，相信财务人员7.您所在学校的校龄是A.60年以上B.36—59年C.15—35年D.15年以下8.您所在学校的班级人数A.完全没有超编B.偶尔个别班外，其他没有超编C.有点超，但不严重D.超编比较严重9.您在学校中扮演的主要角色为A.组织管理者B.师生服务者C.教学领导者D.经费筹集者10.如果组织教学校长外出考察，你能有机会参加吗？A.有B.争取一下可以C.没有11.您学校的发展规划A.您主持制定，正在执行B.前任校长主持制定，正在执行C.正在制定中D.还没有制定12.您认为当前校长考核和监督主要依据是A.办学绩效B.民主评议C.领导印象D.说不清13.您的学校是否有人事权A.没有B.一定程度有C.有14.您的学校是否有权利决定教师福利待遇A.没有B.一定程度有C.有15.您认为阻碍教育公平的主要因素是A.学校招生制不公平B.基础教育发展不均衡C.区域经济发展不平衡D.其他16.您对学校教学硬件设施是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意17.您对学校各行政人员工作作风与质量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意18.您对学校师资力量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意19.您对学校教师教学质量是否满意A.非常满意B.满意C.较满意D.不满意20.您认为校本教研的主体是A.本校领导B.学科骨干教师C.学校全体教师D.教研员21.为了有效开展校本教研，您认为学校最需要切实做的事情是A.开发校内外资源B.营造教研氛围C.建立相应的激励机制D.开通信息渠道22.您校每学期开展教研活动次数A.2次B.3次C.4次D.不定期23.您觉得学校德育教育实施是否有效果A.有明显效果B.有效果C.效果一般D.没有效果24.您每周到各班级听课、评课指导情况A.每周5节以上B.每周2-4节C.每周1节D.从不听课25.您的学校在对学生的综合素质评价情况A.有制度、有方案细则，按常规工作执行B.有制度但执行不力，期末时突击搞C.没有综合素质评价的制度，只按学习成绩划分等级26.您进课堂上课情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔27.您与教师交流、听取教师意见情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔28.您认为学校是否有课程领导权A.没有B.一定程度有C.有29.学校开设校本课程情况A.没有开设B.开设1-3门C.开设3门以上30.学校有没有因缺乏某科目教师而无法为学生提供相应的课程A.没有B.有31.您参加各种会议的情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔32.学校应对上级行政部门检查、评估的次数A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔33.学校是否有权利决定经费使用安排A.没有B.一定程度有C.有34.您在科研、教学、资金使用方面的规划与审批的情况A.几乎每天B.经常C.有时D.偶尔35.工作与生活比较起来，您感觉A.工作压力大B.生活压力大C.两者都说不上有什么压力D.两者压力都一般E.进行教育教学研究36.您的工作时间和精力主要放在A.解决学校经费问题B.教学工作C.常规管理D.应付社会和上级的各种检查E.进行教育教学研究37.下列描述中哪项最符合学校给您的感觉A.像一个大家庭B.工作学习的场所C.没有特别感觉D.不定，会随时改变38.您认为学校的“三风”建设A.很有必要B.说起来重要，其实设有必要C.上级检查的时候突击加强D.纯粹是形式主义39.您所在学校的规章制度通常形成的方式是A.由学校领导根据上级的更求制定B.学校领导自己决定C.领导形成初稿，征求意见后修改确定D.由教职工制定40.您认为学校的校园文化主要是指A.墙壁文化B.制度文化C.行为文化D.师生认可的历史传承41.您认为校长对学校的管理应该是A.事无巨细，全面管理B.抓住典型，以点带面C.制度先行，让制度说话D.层级管理，逐级负责42.您认为学校的特色建设应该A.顺其自然，长期自然形成B.条件限制，难以形成C.分析现状，创造条件形成D.按照上级要求，努力形成43.您所在学校的办学理念A.早已明确，不断改善B.准备确立，并得到普遍认同C.基本明确，得到基本认同D.开始明确，有待于疏理认同44.通过办学实践和现代化建设，您认为自己A.已经成为智慧型的校长B.已经成为科研型的校长C.已经成为创新型的校长D.已经成为实践型的校长45.您认为教师队伍建设中最主要的问题是A.师德建设B.学历水平C.课堂教学水平D.科研水平46.开展社会实践活动，容易出安全间题，您认为应A.可不开展尽量不开展活动B.减少活动次数，确保安全C.根据学校条件组织好活动D.按照上级的要求开展活动47.您认为对教师的评价主要看A.考试成绩B.家长的满意度C.平时在学核里的表现D.科研水平48.您所在学校的师资队伍A.稳定B.基本稳定C.有点不稳定D.很不稳定49.您认为本校的资源利用总体情况是A.好B.较好C.一般D.较差50.您学校对学生的管理与评价有家长参与吗A.经常有B.有时有C.没有感谢您的支持配合。
法制副校长相关调研报告
法制副校长相关调研报告法制副校长相关调研报告1.引言法制副校长是现代教育体系中的重要角色，旨在推动学校法治建设，维护学校的法律权益和学生的合法权益。
本次调研旨在了解法制副校长的工作职责和实际情况，以及优化其工作模式的可行性。
2.调研目标本次调研的目标是：- 了解法制副校长的工作职责和权限。
- 探索法制副校长的工作模式和运作方式。
- 分析学校法治建设的现状和存在的问题。
- 提出优化法制副校长工作模式的建议。
3.调研方法本次调研采用问卷调查、访谈和文献研究相结合的方法，以全面了解法制副校长的工作情况和学校法治建设的现状。
4.调研结果4.1 法制副校长的工作职责和权限通过问卷调查和访谈，发现法制副校长的主要工作职责包括：- 监督学校各项规章制度的执行情况。
- 解决学校内部纠纷和矛盾。
- 维护学生的合法权益。
- 推动学校法治教育的开展。
4.2 法制副校长的工作模式和运作方式通过问卷调查和访谈，发现法制副校长的工作模式和运作方式存在以下问题：- 部分法制副校长缺乏相关的法律知识和业务能力。
- 法制副校长的工作职责与其他职务之间缺乏明确的界定和责任交接。
- 法制副校长在解决纠纷和矛盾时，缺乏有效的调解机制和应对策略。
4.3 学校法治建设的现状和问题通过文献研究和访谈，发现学校法治建设存在以下问题：- 学校法规体系不完善，制度执行不到位。
- 学生的法律意识和法律教育水平较低。
- 学校缺乏法律顾问和法律支持团队。
5.建议基于以上调研结果，提出以下建议优化法制副校长工作模式：- 加强法制副校长的专业能力培养，提供相关的法律培训和学习机会。
- 明确法制副校长与其他职务之间的权责关系和工作范围。
- 建立健全学校纠纷解决机制，提供多样化的调解和仲裁方式。
- 加强学校法治教育，提高学生的法律意识和法律素养。
- 拓展法律顾问团队，为学校提供法律支持和咨询服务。
6.结论法制副校长在学校法治建设中起到了重要的作用，但其工作模式和运作方式需要进一步优化。
2013年法制副校长档案
法制副校长工作档案田陈中心小学二○一三年目录一、法制副校长个人履历表（附照片）二、聘书复印件三、2011年法制副校长工作计划四、法制宣传和法律学习计划五、法制副校长的基本职责六、法制副校长目常工作制度七、法制副校长工作要求八、法制课讲课教案（至少四课时）九、会议记录十、工作记录十一、半年工作总结十二、工作总结十三、工作图片（至少6张）十四、调研文章法制副校长个人履历表姓名 性别出生 日期照 片行政 职务任法制副校长时间籍贯文化 程度单位本 人 简 历受奖情况主要工作职责法制副校长聘书2013年法制副校长工作计划一、工作任务1、深入开展“法律进学校”活动的实施方案。
参与制定学校法制教育规划，协同学校开设法制教育课，做到教学计划、教材、课时、师资“四落实”。
2、按学校的计划对家长、老师、学生开展法制教育讲座，定期带学生开展法律学习实践活动。
3、每月到学校走访一次，了解学校的治安情况和周边治安环境情况，发现问题，即时与有关部门协调处理。
4、协助学校处理有关法律有关事务，协助学校、老师、学生依法维权。
5、协助学校预防和遏制不法事件发生。
6、认真抓好青少年法制教育、法制宣传周、法制宣传月、法制宣传日活动。
7、进一步规范学校管理，整顿校风校纪、严肃教师工作纪律严禁教师赌博、酗酒闹事、体罚、变相体罚学生、努力搞好校园文明建设。
8、上好法制课，法制副校长给师生每学期上2次以上普法知识课。
9、组织教师认真学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规和普法要求的公共法律法规。
10、协助学校沟通与社区、家庭及社会有关方面的联系，促进学校、家庭、社会“三位一体”法制教育机制的完善。
11、配合政法部门妥善处理在校教师、学生违法犯罪案件，严肃查处侵害师生合法权益和侵扰校园的事件，对校园内发生的严重违纪问题，督促和指导学校根据校规校及妥善处理，维护学校正常的教学、生活秩序。
二、主要措施1、按学校教育计划安排，利用学校电教设施给学生上法制教育课，提高青少年综合素质。
义务教育学校布局调查问卷
省县/市乡/镇村义务教育学校布局调查（学校信息表）尊敬的校长/学校负责人：您好！为了解学校布局状况，我们设计了“学校信息表”。
信息表共5个页码，请您根据实际情况回答问题，所有信息仅供学术研究之用。
请注意，“教学点”和“村小”也需要单独填写此表。
衷心感谢您的配合与支持！“义务教育学校布局研究”课题组二〇〇九年四月第一部分1.贵校是：①教学点②村小③中心小学④初中⑤九年一贯制⑥完全中学2.贵校属于：①公办学校②私立（民办）学校3.贵校所处位置：①农村②乡镇③城郊④县（市）中心城区4.贵校地理环境：①山区②丘陵③平原④林区⑤草原⑥海岛⑦湖区⑧其它5.贵校服务半径里；服务人口人；辐射村乡镇（若没有，请填“0”）6.贵校管理或辐射个教学点和村小（如果没有，请填写“0”）7.与周边同类学校相比，贵校的教育质量：①较好②差不多③相对弱一些8.您估计，未来5年本校生源变化趋势是：①总量减少②总量基本不变③总量增加9.2009年贵校在校生中：辖区招生范围内学生人，辖区招生范围外学生人。
10.2009年学校“留守学生”人数：父母一方外出打工的学生有人，父母双方外出打工学生有人，孤儿和由其它原因导致父母无力监护的学生有人。
11.2001年以来，您所在的学校经历过布局调整吗？②经历过布局调整12.按照规划，未来5年贵校有被撤销、关闭或被合并的可能？①有可能②没有可能13.按照规划，未来5年贵校有兼并或整合其他学校的可能？①有可能②没有可能14.根据本地交通和地理环境，您认为：（1）小学1－3年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；（2）小学4－6年级学生，学校到家的路程最远不要超过里；（3）初中学生，学校到家的路程最远不要超过里；15.在小学和初中设置上，您更倾向哪种模式？①小学初中分开 ②九年一贯制 16.学校现有 个标准教室，其中：有 个闲置（如果没有，请填“0”）。
17.近年来，您所在的学校是否接收过因学校被撤并而转来读书的学生？②接收过18.在学校布局调整中，您如何看待学校“闲置”或“空壳”现象？19.从本地教育发展实际看，（1）小学布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区 （2）初中布局重点区域应当是：①村里 ②乡镇上 ③城郊 ④县（市）城区 20.如何解决城镇学校“大班额”现象？（可多选）①在城镇新建更多学校 ②提高农村教育质量吸引学生回流 ③禁止学生择校 ④控制城镇学校班级规模 ⑤顺其自然 ⑥其它 （请说明） 21.本地推行学校布局调整政策时，征求过您的意见吗？①没征求过 ②征求过 22.您如何看待以下观点？第二部分（学校基本数据）表2、2009年学校师资情况（单位：人）表3、您认为当地农村学校合理布局结构应该是：（请在下表中填写相应的数字）表4、学校办学条件（请填写2009年数据）4.1按照学校发展实际，本校寄宿生规模达到人比较合理适度；4.2 2009年学生公用经费拨付标准是每生每学期元；寄宿生补贴标准元/生/天；4.3 2009年学校全托寄宿生收费标准是每生每学期元/学期；4.4 按实际需要及当地物价水平，如果对食堂进行改建或扩建，造价大约是元；4.5按实际需要及当地物价水平，如果对学生宿舍进行改建或扩建，造价大约是元；4.6按实际需要及当地物价水平，如果对浴室、厕所进行改建或扩建，造价大约是元；第三部分 (表5 2008年学校收支)省（自治区）市县（区）（单位公章） 2009 年4月问卷结束，谢谢您的大力支持！。
兰州市教育局关于做好市属部分学校法治副校长聘任工作的通知
兰州市教育局关于做好市属部分学校法治副校长聘任工作的通知文章属性•【制定机关】兰州市教育局•【公布日期】2019.01.18•【字号】兰教发〔2019〕9号•【施行日期】2019.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文关于做好市属部分学校法治副校长聘任工作的通知市属各相关学校：根据教育部等《关于规范兼职法治副校长职责和选聘管理工作的意见》精神，经与市检察院协商一致，决定聘任市检察院检察官为市属部分学校法治副校长，现将有关事宜通知如下：一、聘任人员张学军为兰州市第三十三中学法治副校长；王锐兰州市第三十四中学法治副校长；席正清为兰州市第二中学法治副校长；敬庆萍为兰州市外国语高级中学法治副校长；蒲军为兰州市第二十七中学法治副校长；周永麟为兰州市第十一中学法治副校长；陈革为中国科学院兰州分院小学法治副校长；张荣生为兰州市第八中学法治副校长；程磊为兰州市第五十一中学法治副校长；陈剑强为兰州市第十二中学法治副校长；王东升为兰州西北中学法治副校长；曹永生为兰州市第二十二中学法治副校长；欧阳福生为兰州市第三十一中学法治副校长；陈永胜为兰州市第七中学法治副校长；罗涛为兰州市第十四中学法治副校长；达林祖为兰州市第八十二中学法治副校长；宋志刚为兰州市第五十六中学法治副校长；李慧玲为兰州市第五十七中学法治副校长；贾玲为兰州市第六十中学法治副校长；陈雪梅为兰州市东郊学校法治副校长；毛奕宏为兰州市第六十五中学法治副校长；李兴贵为兰州市八十一中学法治副校长；翟华为兰州市第五中学法治副校长。
二、聘任期限聘期自2019年1月至2021年12月。
三、工作职责1.指导学校法治建设，制定、完善依法治校的各项规章制度。
2.加强学校内部安全防范工作，每学年召开一次安排部署会。
3.指导学校加强与街道（乡镇）、社区（村）、家庭、政府相关部门及社会有关方面的联系，积极参与综合治理和整顿校园周边环境工作，每学期协调有关部门召开一次综合治理联席会议。
广东省教育厅依法治校示范校认定评分操作说明(中小学校、中等职业学校用表)
B民办学校
2.1.1理事会（董事会）组成合法
2分
查阅资料、座谈会
理事会（董事会）的组成符合《民办教育促进法》等相关规定的得1分，报审批机关备案的得1分。
经审批机关备案的理事会（董事会）组成人员名单和情况登记表
2.1.2理事会（董事会）或其他决策机构的议事规则健全
2分
2分
查阅资料、随机访谈、问卷调查
学校部门起草得0.5分，按规定程序进行意见征求得0.5分，审议后公布得1分。
1.起草的制度；
2.征求意见的资料（如通知、方案、意见）；
3.审议的资料（如会议记录或决议、审议后公布的制度）。
1.2.4制度在校园网或校园公示栏等公布
1分
实地考察
制度在校园网、校园公示栏公布的得1分，未在校园网、校园公示栏公布的不得分。
学校校务公开制度
3.1.2招生活动、教师晋级和奖惩、学生奖惩、资产采购、学校预算、决算、食堂餐饮等按照规定的程序和方式公开
2分
查阅资料
、随机访谈、问卷调查
各项信息按照规定的程序和方式全部公开的得2分，缺一项的扣0.5分，扣完为止。
招生活动、教师晋级和奖惩、学生奖惩、资产采购、学校预算、决算、食堂餐饮等校务公开的过程性资料。
3.工会工作制度；
4.教职工（代表）大会工作制度。
3.2.2工会和教职工（代表）大会能够按照章程定期举行大会
2分
查阅资料、随机访谈、问卷调查、座谈会
工会和教职工代表大会按照章程定期举行的得2分，未按照章程规定的扣1分，未举行大会的不得分。
1.工会会议记录；
2.教职工（代表）大会的资料。
3.2.3学校重大决策经过教职工（代表）大会审议或讨论通过
中小学法制副校长工作现状及经验探析-精品教育文档
中小学法制副校长工作现状及经验探析为了解中小学法制副校长工作现状，选用文献研究、问卷调查和访谈的方式对三县一市的12所中小学进行调研，从中发现问题、总结经验、寻找对策，以期为中小学法制副校长的工作开展提供一定的现实经验和理论依据。
法制副校长现状经验法制副校长是指从基层政法部门选派干警到中小学校任兼职法制副校长，参与中小学校的法制宣传教育和校园及周边治安综合治理工作[1]。
兼职法制副校长制度的建立，对于增强青少年学生的遵纪守法意识，提高自我保护能力，维护在校学生的合法权益，维护学校及周边地区的治安秩序，预防和减少青少年违法犯罪，发挥了积极的作用。
为了解中小学法制副校长在实施过程中取得的良好经验和存在的问题，笔者通过文献研究、问卷调查和访谈的方式对三县一市的12所中小学的学生、教师、学校领导和法制副校长进行了调研。
一、法制副校长工作现状通过自编问卷，选择学生、教师、学校领导、法制副校长为调查对象，分别从法制副校长在校知名度、进校开展工作次数、内容选择、工作的形式、针对对象、考核、工作的满意度等方面进行分析，具体结果如下。
1.法制副校长在校的知名度调查结果发现，学校教师都知道自己学校配有法制副校长，但是学生中却有17%的不知道自己学校配有法制副校长，其原因，一方面是学校对法制副校长的宣传力度不够，另一方面是学生对什么是法制副校长并不清楚，还有可能是法制副校长到校开展工作次数太少，给学生印象不深。
2.法制副校长每学年进校开展工作次数根据被调查市、县的相关文件规定，法制副校长每学年进校开展工作应不少于两次，以此达到协助学校对学生进行法制教育的目的[2]。
但根据学校的领导和法制副校长自己的反映可以看出，法制副校长进校开展工作固定次数至少一次，但未达到文件要求两次的有7所学校。
3.法制副校长到校开展工作内容的选择法制副校长到校开展工作内容的选择，直接关系着对学生的教育影响力，因为有针对性地开展教育可以提升教育效果，反之，难以达到教育日的。
聘任中小学校法治副校长方案
聘任中小学校法治副校长方案一、目标定位1.提高中小学生法治素养，培养具有法治意识的社会主义建设者和接班人。
2.增强教师队伍法治意识，提升教育教学质量。
3.营造法治校园环境，促进学校和谐稳定。
二、工作任务1.开展法治教育（1）组织编写法治教育教材，将法治教育融入课程教学。
（2）开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治故事分享等。
（3）组织法治讲座，邀请法学专家、律师等为学生授课。
2.建立健全法治校园制度（1）完善学校管理制度，确保学校各项工作依法进行。
（2）加强校园安全防范，预防未成年人犯罪。
（3）建立健全学生法治教育档案，记录学生法治教育过程。
3.加强教师法治教育（1）组织教师参加法治教育培训，提高教师法治素养。
（2）将法治教育纳入教师职称评定和绩效考核。
（3）鼓励教师参加法律职业资格考试，提升法治教育能力。
三、实施步骤1.调查摸底（1）了解学校法治教育现状，分析存在的问题。
（2）调查学生法治意识状况，为制定教育方案提供依据。
2.制定方案（1）根据调查摸底情况，制定针对性的法治教育方案。
（2）明确法治副校长职责，建立健全工作制度。
3.试点推进（1）选择部分学校开展法治副校长试点工作。
4.全面推广（1）在全市范围内推广法治副校长制度。
（2）建立健全法治副校长管理机制，确保工作落到实处。
四、保障措施1.政策支持（1）争取政府支持，将法治副校长纳入教育管理体系。
（2）加强与相关部门沟通协作，形成工作合力。
2.人员保障（1）选拔优秀法学人才担任法治副校长，充实学校法治教育力量。
（2）鼓励退休法学专家、律师等参与法治副校长工作。
3.经费保障（1）设立法治教育专项经费，保障法治副校长工作经费。
（2）积极争取社会捐赠，拓宽法治教育资金渠道。
4.评价考核（1）建立健全法治副校长评价体系，定期对工作进行评价。
（2）将法治副校长工作纳入学校绩效考核，激励工作人员。
五、预期效果1.学生法治素养明显提升，校园法治氛围日益浓厚。
中小学生欺凌防治制度机制指引-学生欺凌治理委员会
学生欺凌治理委员会一、人员构成学校成立由校长负责的、法治副校长参与的学生欺凌治理委员会，人员构成视学校实际而定（建议校外人员占 50%以上，总人数为单数），主要包括：党组织书记、校长、分管安全工作校领导、德育（政教）主任、安全主任、团委书记或少先队大中队辅导员、教职工代表、法治副校长、社区工作者和家长代表（家委会负责人）、校外专家等组成，高中阶段学校（含中职）还应吸纳学生代表。
二、人员职责1.学校人员职责：见学校学生欺凌防治岗位工作职责；2.法治副校长（1）参与制订学校法治教育工作计划，协助学校创新法治教育内容和形式，每年在任职学校承担或者组织落实不少于 4 课时的、以法治实践教育为主的法治教育任务，提高法治教育的针对性和实效性；（2）指导学校对未成年学生进行预防学生欺凌专题教育和预防犯罪教育，对有不良行为的学生加强管理和教育，落实帮教、矫治措施，做好教育、转化、挽救工作；（3）主持或者参与学校学生欺凌等安全事故的调解协商，指导学校依法处理安全事故纠纷，制止侵害学校和师生合法权益的行为。
（4）协助学校加强与公安机关、司法行政部门联系，按照法律和相关规定对有不良行为、严重不良行为的学生予以训诫或者矫治教育。
根据学校实际和需要，参与建立学生教育保护辅导工作机制，对有需要的学生进行专门的辅导、矫治；（5）协调公安、市场监管、文旅、卫生、街道等有关部门和单位，对校园周边环境进行综合治理，及时查处危害学生身心健康的违法违规行为，净化校园周边治安环境。
3.社区工作者（1）协调社区内的老干部、司法干警、劳动模范、先进工作者等为学生及家长开展学生欺凌防治宣传教育工作。
（2）组织所在社区学生开展志愿服务活动。
（3）对有轻微违法犯罪的未成年人，依法进行帮教。
4.家长代表（家委会负责人）（1）协助学校做好学生欺凌防治相关工作，在家长与学校之间发挥桥梁纽带的作用；（2）参与学校组织的各类学生欺凌防范宣传教育活动。
5.校外专家（1）为学校开展学生欺凌防治工作提供法律咨询、心理辅导、行为矫正等专业服务和支持；（2）参与学校组织的各类学生欺凌防范宣传教育活动。