一年级思品教案

丰乐镇丰乐小学道德与法治教学设计
2019-2020学年度第一学期一年级 班 教学计划
一、教材分析：
教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
六、学情分析：
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童儿童。
七、教学措施：
遵循儿童身心发展特点，精选学习内容，注重在儿童生活世界的联系中进行有意义的学习，重视真实生活情景的创设，重视儿童生活不同与成人生活的需要，尊重儿童生活的自主权、选择权和真实的体验。以学会做人为核心，培养儿童积极的生活太度、初步的生存能力，发展儿童的好奇心，求知欲、想象力和发现问题、解决问题的能力。
3、学生动手制作。
三、总结全文。
课后反思
总第 2 课时
课题
我上学了
课型
新授
教学
目标
知识技能
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
过程方法
学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
情感态度价观
学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
教学重点
1、认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
二、点播课文彩图，传授新内容:
1、 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、 假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。）
3、 来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4、 参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5、 上学了，我们的生活发生了什么变化呢？
三 、动手制作课程表：
1、电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、老师示范做课程表。
二、教材特点：
本册教材共有5个单元，一级主题5课（我上学啦、祖国妈妈、秋天来了、我的家真好、和东爷爷叫朋友）。二级主题14课（做好朋友吧、我们的校园、快快乐乐上学去、1.2.3.大家做、您好，祖国、欢度国庆、做个好孩子、一起找秋天、秋天的问号、秋天的乐趣、秋天的交流会、瞧，我们这一家、小手牵大手、今天我当家、冬爷爷来了、和冬爷爷一起玩、迎新年、快乐的寒假）等。
2
19
12.30——1.3
快乐的寒假（2）
2
20
1.6——1.10
期末质量检测
总第 1 课时
课题
我上学了
课型
新授
教学
目标
知识技能
1、 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、 教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、 动手制作课程表，热爱学习。
过程方法
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
情感态度价值观
三、教学要求：
1、通过教学活动，让学生懂得时间的宝贵，养成珍惜时间的好习惯，学会合理安排时间的方法。
2、从儿童的生活出发，从不同角度引导孩子关心家庭生活，学习料理自己的生活。
四、教学目标：
知识和能力：通过教学内容的由浅入深，层层深入，让学生感受同学间的友爱之情，懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊。
过程和方法：掌握一些安全常识，使他们远离危险，从小树立安全意识，学会珍惜生命保护自己。
2
14
11.25——11.29
瞧，我们这一家（1） 小手牵大手（1）
2
15
12.2——12.6
小手牵大手（1） 今天我当家（1）
2
16
12.9——12.13
今天我当家（1） 冬爷爷来了（1）
2
17
12.16——12.20
冬爷爷来了（1） 和冬爷爷一起玩（1）
2
18
12.23——12.27
和冬爷爷一起玩（1） 迎新年（1）
2、学习与人交往的基本方法，产生与人交往的愿望。
教学难点
认识新同学和新老师，体会学校生活的愉快。
课时安排
第2课时（总2课时）
教学准备
1、各式各样的名片。
2、相关的交通标志图片和资料。
3、彩笔、白纸等。
教学内容及教师活动
二次修改
一、课前导入：
亲爱的小朋友，祝贺大家成为一名光荣的小学生了。谁来说一说，我们学校与幼儿园有什么不一样？学校里有这么多新老师、新同学，该怎样认识他们呢？
欢度国庆（1）
2
8
10.14——10.18
做个好孩子（2）
2
9
10.21——10.25
一起找秋天（2）
2
10
10.28——11.1
期中总结
11
11.4——11.8
秋天的问号（2）
2
12
11.11——11.15
秋天的乐趣（1）秋天的交流会（1）
2
13
11.18——11.22
秋天的交流会（1）瞧，我们这一家（1）
教育学生有礼貌、爱惜新书。
教学重点
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点
动手制作课程表，热爱学习。
课时安排
第1课时（总2课时）
教学准备
多媒体课件
教学内容及教师活动
二次修改
一、导入:
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。（让每个学生都有进行自我介绍的机会。）
二、新课内容：
1、微微笑，做朋友
怎样记住好朋友或者让好朋友记住自己呢？
2、击鼓传花朋友多
你还想认识哪些同学？
3、采访活动真有趣
你认识了几位朋友？
4、做名片，交朋友。
比一比，谁的朋友多又多。5、我们班的日表6、学校里面朋友多
7、快快乐乐画笑脸
三、小结：
把你认识的新朋友介绍给大家，好吗？学校里面朋友多，希望每一位小朋友在学校里朋友多，快乐多，进步大！
情感态度价值观:知道平凡劳动者、家乡打工族劳动的艰辛，从而激发学生的热爱家乡的情感。
五、教学重难点：
教材重点:
强调评价过程化，重视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等；强调评价多样化，。
教材难点：
灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。
板书设计：
微微笑 点点头 拉拉手 问声好
课后反思
教学进度计划
周次
起止时间
教学内容
课时数
备注
1
8.26——8.30
我上学了 （1）做好朋友吧（1）
2
2
9.2——9.6
我们的校园（2）
2
3
9.9——9.13
快快乐乐去上学（2）
2
4
9.16——9.20
1、2、3，大家做（2）
2
5
9.23——9.27
您好，祖国（2）
2
6
9.30——10.4
国庆放假
7
10.7——10.11