新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
最新人音版小学音乐四年级上册第3课聆听《乒乓变奏曲》优质课教案设计2篇
人音版小学音乐四年级上册第3课聆听
《乒乓变奏曲》教学设计
教材分析：
钢琴曲《乒乓变奏曲》是人音版教材第七册第3单元《快乐的校园》中的一首欣赏曲。它的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现了孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。音乐主题非常简洁，带顿音的单声部旋律由左右手交替弹奏，灵巧轻快，好像乒乓球在小球手你推我挡之下，一来一去，银光闪闪。乐曲包含五个变奏。第一变奏：主旋律在上方由右手弹奏，低音部左手弹奏十六分音符的分解和弦；第二变奏：左手在低音部弹奏主题，右手以上面这种分解和弦音型作伴奏；第三变奏：左、右手均弹奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律镶嵌在高音部的强位上；第四、五变奏：在和弦的衬托下，主题变化出现于高音部及低音部。但乐曲最后仍由右手奏出一个旋律扶摇直上的乐句作为结束，使人如闻为精彩的球赛所发出的喝彩声。
学情分析：
四年级学生处于小学的中级阶段。随着年龄的增长，他们不再仅仅停留于喜爱音乐外在丰富、形象生动的表面上，而是逐渐产生了对其深入探究的兴趣。经过了三年的学习，他们已具备了基本的识谱技能、初步的音乐感知能力和音乐分析能力和一定的信息技术操作能力。这个年龄段的学生对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，具有较强的自行探究的能力，在观察能力、思维能力、音乐实
践方面都有了较好的提高。强烈的好奇心促使他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
教学目标：
一、知识与技能目标：
1.能够完成教师发布到班级网络平台上的学习任务，掌握“变奏”和“变奏曲”的相关知识。
人音版四年级上册 第三课 快乐的校园
第三课快乐的校园
总教学目标：
一、通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表
现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
二、准确、有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表
现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
三、在实践中初步掌握音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐的音乐特
点。
四、聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的
变化所表现的不同音乐情景。尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
五、能有感情的演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的声音表现孩子们歌唱时
的快乐心情。通过打击乐为歌曲为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。
六、聆听管弦乐《打字机》，在聆听和律动表演的音乐活动中，加强对音乐的
感受和体验，并能根据音乐节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感受音乐的形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。
（2）用口琴自学A段后8小节。
教师用口琴范奏，学生以小组形式自学
（3）将A段连起来演唱。
（4）讲解2/4拍号及指挥图式。
（5）学习B段前8小节。
教师用2/4拍指挥图式带着大家唱
（6）最后一句跟琴学唱。
（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律
6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悦的心情演唱
7、练习两小节的固定节奏型伴奏。
8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。
9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。（二）音乐欣赏〈〈乒乓变奏曲〉
小学音乐人音四年级上册第3课快乐的校园-《哦,十分钟》音乐教案王爽宇.1x
《哦，十分钟》教学目标：
1.知识目标:感受歌曲两段曲式的特点，体会不同乐段所表现的不同情绪以及歌曲表现的喜悦之情。
2.能力目标:指导学生体验歌曲塑造的音乐形如能够用轻盈、舒展的声音准确有感情的表现歌曲，培养学生歌唱能力。
3.情感目标：能够加入动作表现歌曲，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
教学重点：能用轻盈、舒展的声音歌唱，充分表达歌曲情感。
教学难点：666 lii 510431音准、切分节奏教学过程：
一、组织教学.听音乐进教室放《哦，十分钟》的伴奏音乐
1.师生互问好.发生练习
①35 |1. 711 7 65 |61 321 1 11 |1 i 56 |534 321 | 1—11—II
La②66 6 I i i 5 I 6 T |5 —| 6 i|5— II
二、新授课（-）导入：看课件
师：请同学们看大屏幕。看一看屏幕里的同学们正在做什么？
生：说屏幕里同学们做的事情师：同学们观察得很仔细，这是课间十分钟同学们在活动的情景。
师：那一提到下课十分钟，你们的心情又是怎样的？
生：高兴的、愉快的、快乐的师：屏幕上的同学们和你们的心情是一样，现在，我想请同学们来做一下你们在课间做过的活动, 亲身感受一下当时高兴的心情。
生：跳绳、踢犍、做游戏师：在课间还有很多活动，如：……,（根据当时情况老师予以补充）
现在我想请同学们按大屏幕出现的节奏，来做一做这些活动。（师出示图片伴有节奏型）设计的节奏是书中出现的节奏型
师引导学生按照节奏来做各种活动。
拍皮球：X X I X X I跳绳：X X X X I XX X X I
人音版四年级音乐上册教材分析
人音版四年级音乐上册教材分析
本册音乐教材强调音乐与人、社会、民族和大自然的联系，并将音乐置于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八课，包括《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》和《龙里格龙》。教材让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
教学目标包括感受与鉴赏和表现两个方面。在感受与鉴赏方面，学生需要学会感知音乐表现要素，如模仿自然界和生活中的各种音响、听辨不同的声音和乐器、初步辨别节拍的不同、感知音乐主题、乐句和段落的变化等。此外，学生还需要能够体验并简述音乐情绪的变化，聆听不同体裁和类别的歌曲和器乐曲，并区别齐唱和合唱。在表现方面，学生需要学会演唱，包括正确的姿势和呼吸方法、对指挥动作和前奏作出恰当的反应、用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐
唱、合唱，以及对自己和他人的演唱作简单评价。此外，学生还需要学会识读乐谱。
本教材的设计旨在以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。同时，本教材注重实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
人音版四年级上册音乐教学计划
人音版四年级上册音乐教学计划
20XX—20XX学年度第一学期
XX区XX小学 XXX
为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本期计划如下：
一、教材分析
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。四年级上册总共8课，分别是《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》、《龙里格龙》共8个单元！其中表演歌曲有：《中华人民共和国国歌、《采一束鲜花》、《杨柳青》、《大雁湖》、《哦，十分钟》、《大家来唱》、《愉快的梦》、《月亮月光光》、《荡秋千》、《童心是小鸟》、《小螺号》、《让我们荡起双桨》、《幸福拍手歌》、《阳光牵着我的手》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。培养学生的创新精神与实践能力。教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-《哦,十分钟》
《哦，十分钟》
教材分析：
《哦，十分钟》是选自人音版小学音乐四年级上册第三课的一首学唱歌曲，这是一首D大调初拍的歌曲，运用了引申的发展手法，描绘了学生们在课间休息时嬉戏打闹的场景。通过学习演唱这首歌曲，不仅能够感受到作品中欢快轻松的情绪，并且能够更好地学会运用课间十分钟的时间休息调整，从而达到更高的学习效率。
学情分析：
四年级的学生能够听辨旋律的高低、快慢、强弱，感知音乐主题，用欢快的情绪来表达歌曲内容; 具有初步的识谱能力，能够跟随琴声视唱简单乐谱，为本节课四度音程的构唱学习奠定了基础;同时，这首歌曲对本年级的学生来说还存在以下问题：歌曲中的二段体曲式结构为学生学习的一大难点，在进行教学设计时，我们应该注意培养他们对于音乐情感的把握，进而更好地区分歌曲结构。并且，部分学生即将进入变声期，加强学生保护嗓音的意识，多聆听，引导学生用正确的发声方法演唱歌曲。教学目标：
1.通过对于这首歌曲的学习，丰富情感体验，培养学生对于校园生活的热爱之情。
2.在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，运用体验、模仿的方法，充分调动学生学习音乐的积极
性。
3.掌握初拍的强弱规律，并用不同的情绪演唱歌曲。
教学重点：学唱歌曲，用活泼的情绪以及自然而委婉的声音表现自己对音乐的感受，并能达到背唱
的效果。
教学难点：掌握歌曲二段体的曲式结构以及大切分的节奏。
教学过程：
一、游戏导入.聆听《乒乓变奏曲》，用相应的步态进行律动。（关住节奏、速度、情绪的变化）
1.第二次聆听，这首乐曲的主奏乐器是什么？表现了什么场景？
2.说说课间运动还有哪些？（拍球、空竹、跳绳……）二、学唱曲调
人音版四年级上册音乐教学计划有学情分析
——年第一学期四年级上册音乐教学计划
一、教材分析
本册教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
本册教材中，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动,音乐论坛，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。在“识谱”要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌握节奏和培养节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
优秀教学设计教材简析
钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
管弦乐《陀螺》是法国作曲家比才根据自己创作的四首连弹钢琴曲《儿童游戏》，改编的管弦乐组曲里的第三首，表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
管弦乐《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在打字时，受打字机发出的声响而创作的乐曲。乐曲为三段体结构，速度甚快。使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情以及娴熟自如地操作打字机时得意神态。
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围城圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
学情分析
掌握二拍子的音乐知识，并尝试用指挥动作，感受二拍子的音乐特点。能够用自己的亲身体验，表达课间快乐的校园生活。用优美和谐的声音唱好《大家来唱》。
教学目标
1.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2.准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3.在实践中初步掌握2/4拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。
小学音乐人音四年级上册第课 快乐的校园哦,十分钟教案
哦，十分钟
一、教学目标：
1、在学唱歌曲的过程中，激发学生学习音乐的兴趣，体验歌曲塑造的音乐形象，充分表现孩子们对课间十分钟由衷欢迎的愉快心情。
2、学习通过音乐的方式表达自己高兴快乐的情绪。
3、学唱歌曲《哦，十分钟》，感受不同乐段所表现的不同情绪，能够用轻盈、舒展的声音准确而有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点：
1、准确有感情的演唱歌曲，用歌曲表现快乐的心情。
2、演唱切分音时节奏要准确。
三、教具
电子琴、多媒体课件
四、教学过程
（一）导入
1、发声练习
2/4 5 5 3 4 │ 5 ‖
La.......
2/4 5 4 3 2 │ 1 ‖
La......
2、师：孩子们，在我们一天的学习中，我们会听到很多铃声，那么最喜欢的是那个铃声呢？为什么喜欢？
预设生：课间十分钟，因为很快乐，开心。
3、师：我们一起来看看图片中的小朋友在最喜欢的时间里玩什么？
师：同学们在紧张的学习后，最愉快最期待的就是课间十分钟的放松时间。
出示课题：哦，十分钟（板书）
师：那么，看到这几个字你想到了什么？——（课间十分钟）老师给大家找了一些有趣的课间活动，我们一起高兴的玩起来、动起来！（请同学们起立）
拍皮球 2/4 X X │ X X ‖
跑步 2/4 X X X X │ X X X X ‖
拍手 2/4 X 0 │ X 0 ‖
师：有了这么丰富的课间活动，你的心情开心吗？
（二）新授
1、初听音乐并回答问题。歌曲带给你们什么样的音乐情绪？
预设生：欢快、活泼......（板书）
2、在听歌曲思考
①这首歌曲有几段歌词？
②歌曲可分成几个部分？（板书A、B）
小学音乐人音四年级上册(2023年新编)第3课快乐的校园-教案1
教案一、教学目标：
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法
（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展生兴趣三、教学方法：
主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
四、教学过程：
（一）导入新课本课主过自主学习学生能够掌握方法
（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展/提高学生兴趣三、教学方法：
主要采取的教学方法：引导启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法
（2启发法。
在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。
根据新课改的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定的教学目标是：（1）知识与技能目标：通过自主学习学生能够掌握方法
（2）过程与方法目标：通过合作学习学生能够了解知识
（3）情感、态度、价值观：通过探究学习学生能够理解课标二、教学的重点和难点：
本课的教学重点：通过学生能够掌握本课的教学难点：通过学习发展/提高学生兴趣三、教学方法：
主要采取的教学方法：引导启发法。
四年级上册音乐教案-3.3打字机｜人音版(简谱)
《打字机》教学设计
教学内容：
人音版小学音乐四年级上册第三课快乐校园——《打字机》
教材分析：
《打字机》是一首描绘性非常强的管弦乐小品，由美国指挥家、作曲家安德森创作。乐曲共一分四十三秒，虽短小却诙谐有趣。全曲分为 A B A′三部分。快速平稳的第一主题旋律在全曲中出现三次，第二主题以上行、下行的反复波动配以鲜明的力度构成了形象而具有动感的旋律，与第一主题形成明显的对比。乐曲最大的特点是借助打字机作为节奏乐器，配以快速灵巧的旋律，淋漓尽致地表现了打字机的美妙声音。打字机的打字声、铃声和换行倒机声是这首乐曲的特殊音效。
教学目标：
1、欣赏管弦乐曲《打字机》，感受作品欢快、活泼的音乐情绪及乐曲塑造的
自信、快乐的打字员形象。
2、能在反复聆听中加强对音乐主题的记忆，能听辨乐曲的基本曲式结构以
及旋律音高、速度、力度等音乐要素的特点和变化。
3、通过参与多种形式的音乐活动，获得积极、愉悦的审美体验。
教学重点：
1、听辨乐曲的曲式结构。
2、在反复聆听中加强对音乐主题的记忆。
教学难点：
1、听辨A段主题两次出现的细微变化。
2、在B段音乐用弹纸、拍纸等方法参与表演，培养节奏感和表现力。
教具准备：
PPT、曲名卡片、乐曲结构卡片、B段旋律图谱1张、主题旋律图谱40份教学课时：
1课时
一、激趣导入、初听全曲：
今天的音乐课，老师首先要请大家来欣赏一段非常有趣的交响乐团的表演视频。在他们演奏乐曲的时候，有一位顽皮的音乐家，把一个办公用品搬到了舞台上当做乐器来演奏。是什么办公用品呢？它会发出哪些有趣的声音呢？让我们一
边欣赏表演一边寻找答案。（视频：《打字机》一听全曲）
人音版小学音乐四年级上册教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐四年级上册教案全册教学区四年级音乐上册学期备课一、教材分析本册教材延续了上册教材内容，继续贯穿以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐的学科为基点。
加强动手实践与创造，强调以学生发展为本。
既要面向全体学生，也应当注意学的个性发展。
本册教材分为八个主题单元。
都是比较接近学生的生活，如快乐的校园、童心等等。
内容按聆听、表演、创新与活动三大块安排，聆听包括十一首外国作品，九首中国作品，其中十一首为声乐，九首为器乐。
结合歌曲的教学合理进行音乐知识的渗透。
在提高识谱和合唱方面有所加强。
二、教学目标基于对以上的教材内容分析，在本册教学活动，拟制定以下教学目标：
（一）感受与鉴赏１、能听辨不同类型的演唱形式分辨出男声和女声。
知道常见的西洋乐器，并能听辨其音色。
２、在感知音乐节奏和旋律的过程中，能初步辨别节拍的不同，能够感知旋律的高低，快慢、强弱。
３、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化、运用体态、线条、色彩作出反应。
1/ 3
能听辨情绪的音乐。
能用语言进行描述。
４、区别合唱与齐唱，齐奏与合奏，能够聆听音乐主题说出曲名、感受一些国家和民族音乐的不同风格。
（二）表现１、乐于参加各种演唱活动，能够对自己和他人的演唱作简单评价。
２、背唱４首歌曲，并能做到节奏准确，富于感染力。
新版人音版四年级上音乐1-8单元计划
单元计划
第一课《歌唱祖国》
教学目标 ：通过学唱和欣赏《采一束鲜花》、《中华共和国国歌》、《歌唱祖国》等音乐作品，让学生从音乐中感受并体验对祖国的热爱之情。
第一课时：《采一束鲜花》
学唱歌曲《采一束鲜花》师一首旋律优美、情感真挚的歌曲，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲课分两部分，第一部分抒情而优美。第二部分较多的运用附点节奏、切分节奏，使音乐充满激情。
重点：用优美抒情的声音演唱《采一束鲜花》
难点：歌曲中出现的间奏接唱。
第二课时：唱《中华共和国国歌》，个而去为色彩鲜明的D大调。结构为带在线的三段体ABA，歌曲的第一、第二越短情绪上有变化，第一乐段庄严雄壮，第二月段含有抒情色彩。
重点：通过教学培养和增强学生的爱国主义情感。
难点：能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。
第三课时：唱《歌唱祖国》二声部合唱，听女声独唱《渔光曲》，竖笛姿势讲解。
重点：.学习演唱《歌唱祖国》
难点：二声部的学习。
第二课《家乡美》
教学目标 本组歌曲都是赞美自己的家乡美，通过歌曲的学唱，赞颂学生对家乡的热爱。
第一课时：学唱歌曲《大雁湖》，歌曲是一首蒙古民歌。曲调优美抒情、悠扬动听，富于歌唱性。
重难点：.聆听的不同形式
第二课时：《杨柳青》，歌曲的曲调为五声宫调式，全曲欢快活泼。热情风趣。
重点：体会江苏民歌的地方韵味。
难点：学会用方言演唱歌曲。
第三课《快乐的校园》
教学目标 ：通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质
人音版音乐四年级上册 第3课快乐的校园 哦,十分钟 课件
谢谢观看
01. 背景介绍
按 踢毽子: X X | X X |
照
ta ta ta ta
节 奏
跳 绳: X X X X | X X X X | ti ti ti ti ti ti ti ti
投篮球: X 0 | X 0 |
做
ta 空 ta 空
活 溜溜球: 0 X X | 0 X X |
动
空 ta ti
02. 新课导入
教学目标： 1、有感情地演唱歌曲《哦》，
通过音乐的方式表达自己 喜Байду номын сангаас的心情。 2、分段学习，分力度分情绪， 表达快乐之情 3、让学生合理安排课间十分钟， 通过休息能更加有精神的 投入学习。
教学难点：
1、后十六音符的演唱 2、前半拍是休止符的切分音演
唱
01. 背景介绍 02. 新课导入 03. 歌曲分析 04. 拓展延伸
听一听 想一想：
这首歌曲带给你怎样的情绪?
欢快的
03. 歌曲分析
这首歌曲分几个乐段？
A乐段节奏紧凑，旋律活泼。 两个乐段
B乐段节奏舒缓，旋律抒情。
第 一 乐 段
第 二 乐 段
04. 拓展延伸
《哦，十分钟》是一首B大调，4/4，二段 体歌曲。歌曲旋律明快活泼，结构工整。 第一乐段弱起节奏和大量的八分音符的运 用，使音乐显得活泼跳跃，表现了少年儿 童活泼好动的天性。第二乐段改变第一乐 段的固定节奏，运用了大量的附点四分音 符表达了孩子们向往自由的心声。在欣赏 教学中，教师要引导学生感受乐曲表现出 的轻快活泼情绪。可以采用打击乐器伴奏 方式丰富教学内容。
人音版(2012) 四年级上册 第3课 快乐的校园 哦,十分钟
《哦十分钟》教学设计
【课型】
唱综课
【教材分析】
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，D宫调式，二段体结构的儿童歌曲。歌曲曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子平日课间十分
钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后自由欢乐的心情。
第一乐段为方整性结构，包括4个乐句。前两个乐句具有典型的“起
承转合”的特征，后两个乐句分别是前两个乐句的局部重复，构成平行乐段。该乐段的节奏紧凑，曲调轻快活泼，表现了活蹦乱跳的孩子们在课间轻松，快乐的形象和喜悅的神情。第二乐段为非方整性结构，包括三个乐句，第一句与第二句运用旋律的模仿手法，三度、四度的跳进。第三乐句有两种不同形式：第一遍结束时，是第二乐句下三度自由模进的节奏变化。第二遍结束时，是第三乐句的局部重复。此乐段音调转为舒展，
“哦，十分钟”唱出了孩子们对课间十分钟的由衷欢迎。
【学情分析】
这一阶段的学生在感受和欣赏方面，能够模仿自然界和生活中的各种音响；在表现方面，能够主动的参与综合性艺术表演活动；在创造方面，能够编创同歌曲情绪一致的律动或舞蹈。
【教学目标】
L情感态度与价值观：在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节
奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。
2.过程与方法：在完整的聆听音乐后，通过探究与合作，培养学生的创造精神、探索精神和合作意识。
3.知识与技能：让学生认识切分音符符，唱准切分符和大跳音程。
【教学重点、难点】
1,唱出课间活动欢快的情感。
2.旋律中的大跳音程、切分节奏要唱准。
【课前准备】PPT课件
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
师：除了打乒乓球之外，在课间里我们还有很多有趣的游戏可以做。那么，你们的课间十分钟都玩些什么游戏呢？别着急，谁能跟着音乐的节奏模仿一个在课间游戏时的动作，大家猜猜他做得是哪项活动？【师播放《哦，十分钟》伴奏】
人音版音乐四年级上册 第3课快乐的校园 打字机 课件
• 这首短小的乐曲中，模仿打字机“叮”的声音 一共出现了很多次，我们一起来听听！
• 仔细数一数“叮”一共出现了多少次。
• 28次。
• 在乐曲中“叮”的一声后，都会有“唰”的一声响，你们知道这 是什么声音吗？
• 乐曲中“叮”后的“唰”一声是一行打完了换行发出的倒机头的 声音。
03. 歌曲分析
学习主题
打字机
人音版四年级上册音乐课件
教材分析：
《打字机》是人音音乐课程标准实验教 科书第八册第七课欣赏曲，是美国作曲 家、指挥家安德森在办公室打字的时候， 听到打字机发出“嗒嗒”的击键声以及 换行的“叮”声，这促发了他创作的灵 感，以打字机作为打击乐器，写下了这 首名为《打字机》的管弦乐曲。乐曲为 三段体（ABA）结构，乐曲诙谐有趣， 表现出紧张忙碌的办公室里人们愉快工 作的情景。
04. 拓展延伸
知识拓展
• 这首乐曲形象地表现了办公室中忙碌工作的场面，其实还有很多 乐曲也表现了生活中的不同场景，你们知道类似的乐曲吗？
• 《森林中的铁匠》、《在钟表店里》……
小结
我们的生活中充满了各种有趣的声音，只要你是个热爱音乐的有心 人，把这些有趣的声音收集起来，有一天你也能创作一首动听的音 乐！
教学目标：
知识目标：在欣赏的过程中能逐步注意 节奏、速度、力度等音乐表现要素对于 塑造音乐形象的作用。
情感目标：欣赏管弦乐曲《打字机》， 在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣， 更加热爱生活，热爱音乐。
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新人音版四年级上册音乐全册教案和教学反思之第三课快乐的校园
优秀教学设计教材简析
钢琴曲《乒乓变奏曲》的主题音乐取材于儿童歌曲《小小球儿闪银光》，活泼欢快，表现孩子们打乒乓球时的快乐神情和熟练的球技。
管弦乐《陀螺》是法国作曲家比才根据自己创作的四首连弹钢琴曲《儿童游戏》，改编的管弦乐组曲里的第三首，表现了孩子们在玩陀螺游戏的情景。
管弦乐《打字机》是美国作曲家、指挥家安德森在打字时，受打字机发出的声响而创作的乐曲。乐曲为三段体结构，速度甚快。使人感受到工作着的人们紧张忙碌的心情以及娴熟自如地操作打字机时得意神态。
歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，大调式，二段体结构的儿童歌曲，曲调欢快、活泼，语言形象生动。歌曲通过对孩子们平日课间十分钟的描写，表现了孩子们在紧张的学习后，自由欢乐的心情。
歌曲《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌，全曲以优美、流畅的旋律，简洁的语言“你也唱，我也唱，大家来唱！”生动地描绘了快乐的孩子们围城圈，手拉手，边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
学情分析
掌握二拍子的音乐知识，并尝试用指挥动作，感受二拍子的音乐特点。能够用自己的亲身体验，表达课间快乐的校园生活。用优美和谐的声音唱好《大家来唱》。
教学目标
1.通过聆听和演唱一组反映校园课间、课余生活的音乐作品，感受音乐表现的课间、课余生活的放松、快乐和有趣。培养学生热爱生活、热爱学习的良好情趣和品质。
2.准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟》，并能用有力度对比的声音，表现歌曲两个乐段不同的情绪，表达快乐的心情。
3.在实践中初步掌握2/4拍子的音乐知识，能感受歌曲或乐曲的二拍子音乐特点。
4.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏、音符的变化所表现的不同音乐情景。尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
5.能有感情地演唱歌曲《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们歌唱时的快乐心情。通过打击乐为歌曲伴奏等方式，体验歌曲三拍子的韵律。
6.聆听管弦乐《陀螺》、《打字机》，在聆听和律动表演的音乐活动中加强对音乐的感受和体验，并能根据音乐的节奏、速度、力度、大跳音程旋律进行等音乐要素的变化，感
受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
教学重点：用快乐、活泼、优美、和谐是声音演唱歌曲，并通过音乐实践感受变奏曲的音乐风格。
教学难点：准确把握音乐节奏，在实践中掌握二拍子的音乐知识，并用图形进行创作。
教学准备：多媒体课件。
教学方法：学唱、综合实践。
课时安排：4课时
教学过程